Līdzskaņu pazīmes. Runas skaņu akustiskās pamatīpašības
Runas skaņu klasifikācija balstās uz skaņu akustiskajām un anatomiskajām un fizioloģiskajām īpašībām. Sākuma punkts ir sadalīt visas skaņas patskaņos un līdzskaņos. Patskaņu kopums veido vokālismu, un līdzskaņu kopums – līdzskaņu.
4. Pazīmes, kas atšķir patskaņu skaņas no līdzskaņiem
1. Galvenā atšķirība starp patskaņiem un līdzskaņiem ir to nozīme zilbju veidošanā. Patskaņa skaņa vienmēr veido zilbes augšdaļu un ir sonants; līdzskaņa pavada sonantu un ir līdzskaņa. 2. Patskaņu un līdzskaņu artikulācijas atšķirība sastāv no dažādiem izrunas aparāta spriegumiem un veidošanās fokusa neesamības vai klātbūtnes. 3. Patskaņu veidošanas laikā balss dominē pār troksni, savukārt, veidojot lielāko daļu līdzskaņu (izņemot sonorantus), attiecības ir pretējas: troksnis dominē pār balsi. Divu veidu runas skaņu (patskaņu un līdzskaņu) klātbūtne, kas atšķiras pēc artikulācijas, liek patskaņus klasificēt atsevišķi no līdzskaņu klasifikācijas.
5. Patskaņu skaņu klasifikācija.
Patskaņu klasifikācijas pamats ir mēles rinda un pacelšanās, kā arī lūpu darbs. Artikulācijas patskaņi tiek sadalīti horizontāli gar rindu, tas ir, pa mēles daļu, kas tiek pacelta, izrunājot noteiktu skaņu. Ir trīs rindas un attiecīgi trīs runas skaņu veidi, kas ir priekšējā, vidējā un aizmugurējā. Priekšējie patskaņi - un e; vidējā rinda - s; aizmugurējā rindā pie o a. Vertikāli patskaņi atšķiras ar to pieaugumu - tas ir, vienas vai otras mēles daļas pacēluma pakāpi konkrētā patskaņa veidošanās laikā. Parasti ir trīs pacēlāji - augšējais, vidējais un apakšējais. Krievu valodā augstie patskaņi ietver u y, vidējos patskaņus e o un zemos patskaņus a.
Atbilstoši lūpu novietojumam patskaņus iedala labiālajos, tas ir, kuru veidošanā piedalās lūpas - o y (labializētās, noapaļotās) un neglobētajos, tas ir, kuru veidošanā lūpas nepiedalās. - a e un y. Labiālie patskaņi parasti ir atpakaļ. Nasalizācija. Vairākās valodās ir deguna patskaņi, piemēram, franču un poļu valodā. Vecajā baznīcas slāvu valodā bija arī deguna patskaņi, kurus kirilicā apzīmēja ar īpašiem burtiem: yus big, vai o nasal un yus small, vai e nasal. Deguna patskaņu artikulācija notiek, kad tiek pacelts? palatīna aizkars un nolaistā mēles aizmugure, lai gaisa plūsma vienlaicīgi un vienādi nonāktu mutes un deguna dobumā.
6. Līdzskaņu klasifikācija.
Līdzskaņu klasifikācija ir sarežģītāka, jo pasaules valodās ir vairāk līdzskaņu nekā patskaņu. Trokšņains - skanīgs. Kā daļa no jebkuras valodas līdzskaņu skaņām tiek izdalītas divas lielas līdzskaņu klases: trokšņainās, tas ir, skaņas, kuru veidošanā troksnim ir galvenā loma, un sonorējošās, tas ir, skaņas, kuru veidošanā galvenā loma. tiek atskaņota balss, kas rodas no balss saišu vibrācijas. Atšķirība starp līdzskaņiem pēc barjeras būtības un tās pārvarēšanas metodes. Līdzskaņi atšķiras atkarībā no tā, kādus šķēršļus runas orgāni veido gaisa plūsmai, kas nāk no plaušām. Ja runas orgāni ir aizvērti, tad gaisa plūsma tos atver. Tā rezultātā ir stop vai sprādzienbīstami līdzskaņi. Tajos gadījumos, kad runas orgāni nav slēgti, bet tikai tuvināti, starp tiem paliek plaisa. Šajā spraugā ieplūst gaisa plūsma, veidojas raksturīga gaisa berze, un no šī trokšņa izrietošās līdzskaņu skaņas tiek sauktas. frikatīvais (no vārda sprauga) vai frikatīvais(no latīņu nosaukuma fricare - “berzēt”, jo gaiss it kā berzējas pret spraugu brīvi blakus esošajos runas orgānos). Dažādās valodās ir arī līdzskaņu skaņas, kas apvieno plozīvu iezīmes ar frikatīvo līdzskaņu iezīmēm. Šķiet, ka šādi līdzskaņi sākas ar sprādzienbīstamu elementu un beidzas ar frikatīva elementu. Tos sauc par afrikātiem. Krievu afrikāts ts sastāv no plozīva t un frikatīva s, afrikāts h - no plozīva t un frikatīva sh. Afrikāti ir sastopami angļu (Georg), vācu (Deutsch) un daudzās citās valodās. Pēc barjeras veidošanas metodes izšķir arī trīcošas līdzskaņu skaņas, kuru veidošanās laikā barjera veidojas, periodiski tuvinot runas aktīvo orgānu pasīvajam, līdz parādās ļoti vāja pietura, kas nekavējoties tiek pārtraukta. ar gaisa plūsmu, kas izplūst no plaušām. Ja pirmo atšķirību rindu līdzskaņu apgabalā nosaka šķēršļu raksturs, kas traucē gaisa plūsmai, kas nāk no plaušām, tad otrā atšķirību rinda ir saistīta ar aktīvo runas orgānu darbība- mēle un lūpas. Saskaņā ar šo atšķirību sēriju līdzskaņus iedala lingvālajos un labiālajos. Kad mēles priekšējā daļa ir iesaistīta lingvālajā artikulācijā, rodas priekšējie lingvālie līdzskaņi. Iespējami arī vidējie un aizmugurējie valodas līdzskaņi. Turpinās sadrumstalotība: starp priekšējās valodas līdzskaņiem izšķir dentālos līdzskaņus, piemēram, t, un alveolāros līdzskaņus, piemēram, w). Artikulējot vidusvalodas līdzskaņus, mēles aizmugures vidusdaļa paceļas un virzās tuvāk cietajām aukslējām (piemēram, vācu tā sauktais Ich-Laut tādos vārdos kā ich, Recht). Artikulējot aizmugures valodas skaņas, mēles aizmuguri tuvina mīkstās aukslējas. Pie aizmugures valodas pieder krievi k, g, x. Tajā pašā līdzskaņu grupā papildus lingvālajam ir arī labiolabālie līdzskaņi, kurus savukārt iedala labiolabālajos (bilabial, piemēram, krievu p) vai labiodentālajos, piemēram, v. Atšķirību starp labiolabisko un labiodentālo ir viegli noteikt eksperimentāli: lai to izdarītu, jums vienkārši jāizrunā krievu skaņas p un v vairākas reizes pēc kārtas. Trešo atšķirību rindu līdzskaņu skaņu sistēmā rada tā sauktā palatalizācija (no latīņu palatum — cietās aukslējas). Palatalizācija jeb maigums ir rezultāts, paceļot mēles vidējo un priekšējo daļu cieto aukslēju virzienā. Jebkuru līdzskaņu, izņemot vidējos, var palatalizēt vai mīkstināt. Palatalizēto līdzskaņu klātbūtne ir pārsteidzoša krievu fonētikas iezīme.
Teorētiskā daļa:
- Pamatojoties uz to, kādas pazīmes tiek klasificēti līdzskaņi, atklājiet šo pazīmju būtību dažādās valodās (sniedziet piemērus). Aprakstiet 2-3 skaņu artikulāciju krievu, angļu / vācu valodā.
- Izmantojot mācību grāmatas, izveidojiet krievu līdzskaņu klasifikācijas shēmu. Kas ir īpašs [th] izglītībā? Kā sauc tās artikulāciju? Aprakstiet skaņu (fonēmu) [th] visos aspektos. Krievu līdzskaņu pārus uzskaitiet pēc balss/bezbalsuma, pēc maiguma/cietības, norādiet līdzskaņus, kas nav savienoti pārī pēc šīm pazīmēm.
Praktiskā daļa:
1. Pierakstiet transkripcijā šādus vārdus: suns, kods, vadītājs, dūmi, tonis. Kādus fonētiskos procesus var atzīmēt? Kāds pareizrakstības noteikums ir saistīts ar līdzskaņu rakstību šādos vārdos.
2. Pierakstiet tekstu transkripcijā, iezīmējiet joslas un frāzes, enklitikas un proklitikas esamību, norādiet līdzskaņu reducēšanas, asimilācijas / disimilācijas gadījumus, kā arī citus fonētiskus procesus. Aprakstiet visas pasvītrotā vārda zilbes un skaņas.
Lācis ierāvās, pagriezās, uz brīdi sastinga, saru tumšs kažoks, mežonīgi skatoties apkārt, it kā spožās saules apžilbināts. Un pēkšņi, precīzi sapratis, kas ir viņa galvenais ienaidnieks, viņš ātri metās pretī Savelijam. Vecais mednieks nolēca no slēpēm un, nostiprinājies sniegā, gaidīja.
3. Sagatavojies terminoloģiskajam diktātam. Atcerieties sadaļā “Fonētika” pētītos terminus (runas aparāts un tā sastāvdaļas, runas aparāta pasīvie un aktīvie orgāni, artikulācija, artikulācijas bāze, artikulācijas fāzes, fonētiskās vienības (skaņa, zilbe, sitiens, frāze), fonētiskie procesi un parādības ), patskaņu un līdzskaņu klasifikācijas pazīmes).
Literatūra
Skatiet attiecīgās apmācību sadaļas, kas uzskaitītas iepriekšējos uzdevumos.
Praktiskā nodarbība Nr.3
Fonētikas pamatprocesi
Teorētiskā daļa:
1. Kombinatorisko un pozicionālo fonētisko procesu jēdziens: Akomodācija (progresīvā un regresīvā), asimilācija, disimilācija. Diēze, epentēze, metatēze, protēze, haploloģija, sinharmonisms. Kvantitatīvs un kvalitatīvs samazinājums. Kādās pozīcijās patskaņi un līdzskaņi ir pakļauti kvalitatīvai samazināšanai? Sniedziet vismaz 2 piemērus katram terminam.
2. Zilbe kā fonētiskā vienība. Zilbju teorijas. Zilbju dalījums.
Praktiskā daļa
1. Aprakstiet procesus patskaņu apgabalā šādā vārdu sērijā: ka - tante - tante.
2. Paskaidrojiet, kā šie vārdi parādījās parastajā valodā: trakhtor, karakhter, konpot, uvernimag. Kāda fonētiskā parādība ir šīs izrunas pamatā?
3. Veikt teksta fragmenta fonētisko transkripciju. Identificējiet un aprakstiet visus fonētiskos procesus šajā fragmentā. Veiciet visu pasvītroto vārdu fonētisko analīzi, raksturojiet katru pasvītroto vārdu zilbi.
Dzīvoja iekšā kaimiņos zemes īpašnieka mežu sargāja Mihailo Peskovs, liels vecis no mūsu ciema. Viņš bija vīrietis stingri dzīvība, neuzpērkama, neļāva zagt vai cirst. Bet, kad vīrieši legāli zāģēja cauri vējtveram un rushnyak vai arī viņi cirta kokmateriālus būdām, Mihailo netraucēja trūcīgajam atņemt papildu malkas kravu un iedeva viņam medus no savas dravas. (F. Gladkovs)
Literatūra
Skatiet atbilstošās apmācības sadaļas
Ievads valodniecībā, 1.kurss
Praktiskais uzdevums Nr.2
I.R. Kalmikova,
Jaroslavļa
Izklaidējoši vingrinājumi un spēles šai sadaļai
"Fonētika. Ortopēdija. Pareizrakstība"
Ir plaši izplatīts viedoklis, ka fonētika ir viena no garlaicīgākajām krievu valodas skolas kursa sadaļām. Bet tas ir tālu no patiesības. Tieši fonētika sniedz visbagātākās iespējas visu veidu valodas spēļu organizēšanai, izklaidējošu uzdevumu un vingrinājumu sacerēšanai.
Šeit piedāvātie materiāli dažādos un atdzīvinās fonikas nodarbības gan pamatskolās, gan vidusskolās.
Tēma "Paskaņi un līdzskaņi"
Kurš ir svarīgāks?
Kuras skaņas (burti), jūsuprāt, ir svarīgākas – patskaņi vai līdzskaņi?
Veiksim eksperimentu. Ņemsim jebkurus četrus vārdus. Noņemsim no tiem visus līdzskaņus. Ko mēs iegūsim?
Vai jūs to tagad uzminējāt? Noteikti. Tātad, kas ir svarīgāks - patskaņi vai līdzskaņi? Padomā un paskaidro, kāpēc tu tā domā?
(Atbilde. Līdzskaņi ir svarīgāki runas izpratnei, jo tie sniedz vairāk informācijas par vārdu.)
Uzminiet karikatūras
Uzminiet karikatūru nosaukumus, kurās ir palikuši tikai līdzskaņi
R - s - l - chk -
Kr - s - v - c - - h - d - v - sch -
Ch - p - D - yl sp - w - t n - p - m - sch
K - n - k - l - in Pr - st - kv - w - n -
N -, p - g - d - !
Pasaka "Kurš dzīvo labāk?"
Kaut kā fonētiskā valstības stāvoklī satikās divas skaņas un sāka runāt.
- Sveiks draugs! Iepazīstamies! Es esmu līdzskaņu skaņa. Un kas esi tu?
– Un es esmu patskanis. Kā tev iet?
Līdzskaņis atbild:
- Slikti! Visi mani traucē. Savā dzīves ceļā es sastopos tikai ar šķēršļiem. Lai atbrīvotos, man ir jāpārvar barikādes, ko rada mani zobi, lūpas un mēle. Nevis dzīve, bet nepārtraukta cīņa! Kas tur tik labs? kā tu dzīvo?
Patskaņis izsaucas:
- Brīnišķīgi! Es savā ceļā nesastopos ar šķēršļiem. Es eju pasaulē brīvi, atklāti, brīvi! Tas mani nes prom kā uz gaisa viļņa!
- Ja! Mana balss ir klusa, vāja un grūti dzirdama. Es vispār nemāku kliegt. Un reizēm balss pazūd pavisam, no rīkles nāk tikai svilpošana, šņākšana un troksnis. Mana lielākā sāpe ir tā, ka es nemāku dziedāt. Es neesmu muzikāls. Un tu?
Patskaņis ar entuziasmu:
– Man ļoti patīk dziedāt! Esmu melodisks un muzikāls! Dažas dziesmas, piemēram, šūpuļdziesmas, dažreiz tiek rakstītas, izmantojot tikai vienu patskaņu. Kā šis:
– Dziesma un es esam nešķirami.
Līdzskaņa:
- Cik tu esi laimīgs un cik es esmu nelaimīgs! Es neko nevaru izdarīt! Man liekas, ka nevienam neesmu vajadzīga!
Padomājiet un sakiet man, vai piekrišana ir pareiza? Kā jūs viņu mierinātu?
Fonētiskais radošais diktāts
Pabeidziet iesāktos teikumus, ievietojot jēgpilnus vārdus.
1. Troksnis ir iesaistīts līdzskaņu veidošanā, un patskaņu veidošanā....
2. Līdzskaņus ir grūti dzirdēt no attāluma. Grūti viņus izkliegt. Un patskaņi ir dzirdami... .
3. Kad tiek izrunāti līdzskaņi, noteikti ir barjera gaisa plūsmai mutē. Un, kad viņi izrunā patskaņus, ... .
Spēle "Teremok"
Raidījuma vadītājs stāsta: “Laukā ir tornis, tas nav ne zems, ne augsts, ne šaurs, ne plats. Un tajā var dzīvot tikai līdzskaņu skaņas. Bet, lai tiktu ielaisti tornī, viņiem pareizi jāstāsta par sevi, jānosauc visas sev raksturīgās zīmes: skanīgas vai trokšņainas, skanīgas vai blāvas, cietas vai maigas.
Tie, kas piekrīt, klauvē pie savrupmājas un lūdz atļauju iekļūt. Viņi tiek ielaisti tikai tad, kad, pamatojoties uz visām iepriekš minētajām zīmēm, viņi zina, kas ir skaņas.
Tēma "Balsīgi un bezbalsīgi līdzskaņi"
Veiksim eksperimentu
Ir zināmi šādi paņēmieni, kā atšķirt bezbalsīgus un balss līdzskaņus:
1) novietojiet plaukstu uz rīkles, un jūs sajutīsiet, ka tā trīc, izrunājot zvana skaņas;
2) aizsedziet ausis ar rokām - izrunājot balsīgus līdzskaņus, galva zumēs.
Izmēģiniet šos paņēmienus paši, piemēram, izrunājot skaņas [s] un [z]. Vai notika?
Izskaidrojiet šo paņēmienu būtību.
(Atbilde. Pirmā tehnika ir balstīta uz faktu, ka balss obligāti piedalās balss līdzskaņu veidošanā. Un balss (mūzikas skaņa) parādās rīklē esošo balss saišu trīcēšanas rezultātā. Trīc saites - trīc arī kakls.
Arī otrs paņēmiens ir balstīts uz to, ka balsīgo līdzskaņu veidošanās laikā tiek iesaistīta balss, kas rezonē galvaskausa kaulos. Tāpēc manā galvā tas dūc.)
Kura komanda uzvarēs?
Skolotājs sadala bērnus divās komandās. Katrai komandai uz tāfeles ir doti 6 vārdi. Bērnu uzdevums ir atlasīt un pierakstīt vārdu pārus, kas atšķiras tikai ar viena vai divu līdzskaņu kurlumu/balsīgumu. Uzvarēs tas, kurš to izdarīs ātrāk.
Spēle "Atbalss"
Stāviet divās rindās viens pret otru. Vienas rindas pārstāvis skaļi izrunā vārdu ar vienu vai vairākiem līdzskaņiem. Pretī stāvošajiem jāatkārto viens un tas pats vārds, tikai balsīgos līdzskaņus aizstājot ar pāriem bezbalsīgiem. Piemēram, zobs - zupa.
(Vārdi atsaucei: gads - kaķis, pienākums - sajūta, makšķere - pīle, kaza - bize, briest - briest.)
Jūs droši vien zināt, ka, kad skauti ierodas uz sarunātu tikšanos ar savu aģentu, viņi viņiem pasaka paroli. Partnerim jāatbild ar pareizo vārdu. Spēlēsim skautus. Mums vajag divus cilvēkus. Vienam jāizrunā parole - vārds, kas sākas ar balsīgu līdzskaņu, otram ātri jāatbild - jānosauc vārds, kas no iepriekšējā atšķiras tikai ar to, ka balsīgā līdzskaņa vietā ir pāra nebalsīgs līdzskaņs. Ja partneris nepasaka atbildi, pāris tiek izslēgts no spēles.
(Padomu vārdi: žēl, tornis, Dons, muca, diena, viesis, bass, kalns, bizness, dzīvoja, resns, apcep, pārspēt.)
Dīvaina vēstule
Reiz bērnībā man un manam draugam patika spēlēt slepenos aģentus, rakstīt viens otram šifrētus ziņojumus. Pēc daudziem gadiem. Mēs esam izauguši. Un tad kādu dienu savā pastkastītē atradu vēstuli ar ļoti dīvainu saturu. Es ilgi prātoju, ko tas nozīmē. Pēc kāda laika es to atšifrēju, atceroties mūsu bērnības spēli, kurā tika aizstāti balsīgie līdzskaņi ar pāriem bezbalsīgiem un otrādi. Mēģiniet izlasīt arī vēstuli. Lai to izdarītu, jums jāatceras pārī savienoti balss un bezbalsīgi līdzskaņi.
Skaņas un nozīme
Jūs droši vien zināt, ka dzejā svarīga ir ne tikai nozīme, bet arī Kā tie skan. Izlasi divus E. Blagiņinas un V. Orlova dzejoļu fragmentus.
Saskaitiet, cik balsu un bezbalsīgu līdzskaņu ir pirmajā rindkopā. Un otrajā? Kāpēc, jūsuprāt, ir tik liela atšķirība? Kā šo dzejoļu saturs ir saistīts ar balsīgo un bezbalsīgo līdzskaņu skaitu:
1. Lietus, lietus, bez lietus,
Nelīst, pagaidi!
Nāc ārā, nāc ārā, saulīt,
Zelta dibens!E. Blagiņina
2. Kluss, kluss,
Kuš kuš!
Un kluss
un nav dzirdams
uz kokiem
un uz jumtiem
iestājās klusums.V. Orlovs
Atbilde. Pirmajā fragmentā ir 40 līdzskaņu skaņas, no kurām 30 ir balsīgas un 10 ir bezbalsīgas. Un otrajā fragmentā 32 līdzskaņu skaņām ir 20 bezbalsīgas un 12 balss skaņas. Šī dzejoļu skanējuma atšķirība ir saistīta ar to saturu. Pirmais dzejolis ir zvanošs sauciens, skaļš un priecīgs bērna aicinājums dabas spēkiem. Un, lai skaļi un skaļi kliegtu lietum un saulei, ir vajadzīgas zvana skaņas.
Priekš Sh
Veidojiet vārdus, aizpildot trūkstošos burtus. Izskaidrojiet savu izvēli.
Z vai AR
Ievietojiet trūkstošos burtus. Izskaidrojiet savu izvēli.
Kurš ir lielāks?
Atlasiet datiem pēc iespējas vairāk testa vārdu. Kuras komanda savāc visvairāk, ir uzvarētāja.
Sēne, zobs, uzacis, knābis, pīrāgs, zābaks, gludeklis utt.
TĒMA “Līdzskaņu apdullināšana un izrunāšana: pareizrakstības problēmas”
Alpīnisti
Iedomājieties situāciju: jūs esat alpīnisti. Vajag uzkāpt kalna galā un tur iestādīt savas valsts karogu. Lai to izdarītu, piedāvātajos lietvārdos jāievieto pareizais burts. Kura komanda (un tās ir divas), uzvar to ātrāk.
Vecā sieviete Šapokļaka
Čeburaška skolā saņēma uzdevumu nokopēt tekstu. Kad viņš uz minūti aizgāja, ienāca vecā sieviete Šapokļaka un apšļakstīja lapu ar tinti.
Palīdziet Čeburaškai noteikt, kuru burtu ievietot!
1. Kā veca tvertne
Reiz dzīvoja laki.
Vecmāmiņa celsies agri no rīta,
Izies uz pagrabu pēc skābā krējuma -
Laimīgā seko viņai,
Visur tanks tiek apsargāts.
2. Alenkas apmeklējums
Gailis zābakos,
Vistas gaļa auskaros,
Un govs atrodas Yu_ka,
Siltā istabā.
Palīdzi Nezin
Nezinu skolā kārtoja pārbaudījumu. Skolotājs viņam iedeva attēlus ar zīmētiem priekšmetiem.Dunno bija jānosauc šie objekti un jāpieraksta tie pareizā formā. Bet viņš to nevarēja. Palīdziet viņam, puiši! Parakstiet bildes!
Muļķe Emelya kārto eksāmenu
Muļķe Emelya nolēma apprecēties ar princesi. Bet karalis pavēlēja viņam vispirms iziet pārbaudes. Viņš gribēja pārbaudīt savu atjautību un lasītprasmi. Galu galā karaliskā meita nevar precēties ar nezinīti! Tādu uzdevumu uzdeva cars Emelja: viņam bija jāuzmin viņam piedāvātās mīklas un jāpieraksta atbildes, ievērojot visus pareizrakstības noteikumus.
1. Nav dēļu, nav cirvju
Tilts pāri upei ir gatavs.
Tilts ir kā zils stikls:
Slidens, jautrs, viegls.2. Zirņi izjuka
Uz septiņdesmit septiņiem ceļiem;
Neviens viņu nepacels:
Ne karalis, ne karaliene
Ne sarkanā jaunava.(Gra_)
3. Jaunajā sienā
Apaļajā logā
Dienas laikā stikls tiek izsists,
Uzstādīts pa nakti.(Proru_b)
4. Adatās ir tuberkuloze
Pele tika aizvilkta prom.5. Es paskatīšos ārā pa logu:
Nāk ilgi Antoška.(Dariet_ _b)
6. Zēns ar īkšķi,
Balta kapuce,
Cepure ir sarkana.(Gri_)
Pinokio raksta diktātu
Malvina mācīja Buratino krievu valodu, jo īpaši balsu un bezbalsīgu līdzskaņu pareizrakstību. Viņa lasīja viņam dzejas rindas, bet neteica pēdējo vārdu. Pinokio pēc atskaņas bija jāuzmin, kura vārda trūkst, un jāpieraksta pareizā formā.
Pīrāga pildījumam
Sagatavots... (krējums_)Pa ielām staigā tīģeris
Bēgšana... (cilvēki_)Kaķis tika pavilkts zem sola
Garšīgi svētku... (pyro_)Kā tu dosies ārā?
Es to apglabāju pagalmā... (līdz_ _b)Mihails uzkāpa ozolā
Lai daktere neizmet... (zu_)
Olimpiskās spēles
Iedomājieties, ka esat ziemas olimpisko spēļu dalībnieks. Jūs esat milzu slaloma sacensību startā. Priekšā jūs gaida daudzi šķēršļi un nodevīgi pagriezieni. Uzvarētājs ir tas, kurš ātrāk un pareizāk pārvar nobraucienu!
Ievietojiet burtus
Kāds traucēklis! Tipogrāfijā drukāja aizmirsa ielikt tekstā atsevišķus burtus. Palīdziet viņam tos atrast. Lai palīdzētu jums atpazīt vārdu, mēs ievietojām skaņas, nevis trūkstošos burtus.
1. Lai kā es censtos, es nevaru
Pabeidziet pīrāgu ar kāpostiem.2. Par gabaliņu no manas kolbas
Murka viltīgi samiedza acis.3. Paskatījos apkārt - brīnišķīga vi[t]:
Vecā atslēga nolauza malu[t].A. Fēt
4. Pavārs pagatavoja gan[t],
Un tad viņi izslēdza gaismas.
Šefpavāra brekšu berete
Un ievieto to komp[t]...O. Grigorjevs
5. Palīdzi! Lielajā ūdenī[t]
Nokrita jauns leopards.I. Tokmakova
Priekšmets krievu valoda.
2. klase
Nodarbības tēma: Sog pazīmes
salda skaņa
Mērķis: 1 Nosakiet līdzskaņu skaņu īpašības.
2. Iemācīties atpazīt līdzskaņus un patskaņus pēc zīmēm.
Mācību mērķi, kuru mērķis ir sasniegt - priekšmeta rezultāti:
novērot līdzskaņu skaņu veidošanos;
pareizi izrunāt līdzskaņus;
iemācīties atšķirt līdzskaņu skaņas vārdā, pamatojoties uz to īpašībām;
identificēt līdzskaņu skaņas vārdā un ārpus vārda, atpazīt līdzskaņu skaņas un burtus, kas apzīmē līdzskaņu skaņas;
novērot līdzskaņu skaņu un līdzskaņu skaņas apzīmējošo burtu nozīmīgo lomu;
attīstīt pareizrakstības modrību;
ieviest terminu “līdzskaņu skaņa” skolēnu aktīvajā leksikā;
- meta-priekšmeta rezultāti:
attīstīt spēju pārbaudīt sevi un novērtēt izglītojošo darbību rezultātus;
attīstīt prasmi strādāt ar dažādiem informācijas avotiem (ar zinātnisku tekstu, ar vārdnīcu, ar tabulu);
- personiskie rezultāti:
veidot vērtībās balstītu attieksmi pret krievu valodu;
audzināt labo gribu un toleranci;
attīstīt sadarbības prasmes, strādājot statiskos pāros.
Aprīkojums :
Mācību grāmata. "Krievu valoda. 2. klase."
Tabula “Paskaņu un līdzskaņu pazīmes”.
Bildes: mājdzīvnieki (pareizrakstības brīdim), “pele”
Strādnieks
Vārdnīca.
Nodarbības skripts
es Organizatoriskais brīdis
Šodien es jums pasniegšu krievu valodas stundu. Mani sauc Olga Mihailovna. Klausieties dzejoli. Pabeidziet to.
II .Zināšanu atjaunošana
Krievu valodā
Skaņas stiepjas, dzied,
Viņi dzīvo bez šķēršļiem.
Tie ir sarkanā krāsā
Tās ir skaņas... (patskaņi)
Skolotājs: Pēc kādām zīmēm šajā dzejolī jūs noteicāt, ka šīs skaņas ir patskaņi? (
stiept, dziedāt, bez šķēršļiem, sarkans)
Šādas skaņas nav viegli izrunāt,
Šķērslis ir zobi un mēle viņu ceļā.
Alfabētā ir 36 no tiem
Viņi visi ir dažādi,
Un tos sauc... (līdzskaņi)
Skolotājs: Kādas ir līdzskaņu skaņu pazīmes? ( nav viegli izrunāt, izrunājot viņi saskaras ar barjeru)
Pareizrakstības minūte
Skolotājs : Uzmini mīklas.
Ar bārdu, nevis vecu vīrieti,
Ar ragiem, nevis vērsi,
Viņi slauc, nevis govs,
Basts plosās,
Bet viņš neauj kurpes.(Kaza.)
Pāri kalniem, pāri ielejām
Viņš valkā kažoku un kaftānu. (Atbilde:Aitas
)
Skrien, murrā, uztraucas.
Visi viņu apbrīno!
Neapstāsies
Tas neatgriezīsies. (upe)
Tieši aiz loga
Sals ielaidās,
Sāka plūst lāstekas
Asaru krelles.
Nu tu, mans draugs.
Atbildi tagad:
Zem mana loga
Kas zvana?(Pili.)
Skolotājs: Uz kāda pamata vārdus var iedalīt divās grupās?
1 veids sadalīšana grupās (dzīvā un nedzīvā)
2. metode sadalīšana grupās (katrs vārds sākas ar patskaņu vai līdzskaņu)
3 ceļi pēc skaņu skaita vārdā (četras vai piecas.)
Skolotājs: Uz kāda pamata jūs sadalījāt vārdus grupās?
Katrai jūsu definētajai metodeizīme, saskaņā ar kuru jūs sadalījāt grupās.
Kas tas irparakstīt? (Zīme ir zīme, pēc kuras mēs varam noteikt, atpazīt kaut ko, iezīmi.)
Nodarbībā par apkārtējo pasauli, ar kādām nodarbībām jau esat saskāries ar zīmes jēdzienu? matemātikā (viencipara, divciparu)
KUR SAVĀ DZĪVĒ ESAT SATIESI AR ZĪMES JĒDZIENU? (prieka, skumjas, slimības pazīmes, gadalaiku pazīmes, diennakts laiks.)
III .Pašnoteikšanās darbībā
Skolotājs: Tagad klausieties Valentīna Dmitrijeviča Berestova dzejoli. Klausoties, nosakiet dzejoļa tēmu.
(Skolotājs nolasa dzejoli.) SLAIDĀ, DARBA LAPĀ.
Patskaņi stiepjas zvana dziesmā,
Viņi var raudāt un kliegt
Viņi var iesēdināt bērnu gultiņā,
Bet viņi nevēlas svilpt un kurnēt.
Un līdzskaņi... piekrītu
Čukst, čukst, čīkstēt.
Pat šņāc un šņāc,
Bet es nevēlos viņiem dziedāt.
Sss.. - atskan čūskas svilpiens.
Ššš... - čaukst nokritusi lapa.
Žž... - dārzā dūc kamenes.
Rrr... - dārd dzinēji.
V. Berestovs
Skolotājs: Nosauciet dzejoļa tēmu. (" Atšķirības starp līdzskaņiem un patskaņiem")
Pievērsīsimies dzejoļa tekstam.
Kā tas runā parpatskaņu skaņas pazīmes. ( Patskaņi stiepjas)
-Atceries, ko vēl tu zini par patskaņu skaņām?
- No kā sastāv patskaņa skaņa? (patskaņa skaņa sastāv no balss)
- Kā izrunāt patskaņu? (Izrunājot tos, gaiss mutē nesastopas ar šķēršļiem.)
- Kas rada patskaņa skaņu? (patskaņa skaņa veido zilbi)
Skolotājs : Šodien strādāsim ar darba lapām.
Uzdevums Nr.1. Dzejolī izceliet līdzskaņu skaņu zīmes. ( čaukstēšana , čuksti , čīkstēt , šņāc un šņāc.)
Ko viņi nevar?(Dzied.)
Tātad , patskaņiem un līdzskaņiem ir būtiskas atšķirības.
Skolotājs: Tāpēc stundas tēma: ( bērnu atbildes …)
- Līdzskaņas skaņas pazīmes
Kurasmērķis stāvēs mūsu priekšā?
(- Nosakiet līdzskaņu skaņu īpašības.
Iemācieties atpazīt līdzskaņus un patskaņus pēc zīmēm.)
Skolotājs : Mēs sākam strādāt, lai sasniegtu mērķi.
Līdzskaņu skaņu novērošana. Līdzskaņu skaņu pazīmju izolēšana
- Pamatojoties uz pazīmēm, jums ir jānosaka, par kādu dzīvnieku mēs runājam?
Viņa ir maza, dzīvo bedrē, izdod čīkstošu skaņu un baidās no kaķiem.
(pele)
- Sakiet līdzskaņus šajā vārdā.
- Kāda skaņa tiek dzirdama pirmā? [m]
-No kā sastāv vārda līdzskaņu skaņas?
(
AR
Patskaņu skaņas sastāv no trokšņa vai trokšņa un balss.
) Šī ir viena no galvenajām līdzskaņu skaņu pazīmēm.
-
Ar kādiem šķēršļiem līdzskaņa skaņa sastopas izrunas laikā?
( Izrunājot līdzskaņu, gaisa straume mutē sastopas ar šķērsli (lūpas, zobi, mēle) . Šī ir vēl viena no galvenajām līdzskaņu skaņu pazīmēm, par kuru mēs runājām 1. klasē.
- Izdomājiet teikumu ar vārdiem "pele", "siers".
Darba lapāuzdevums Nr.2
– Pierakstīsim priekšlikumu:Pele mīl sieru.
-
Pasvītrojiet burtus, kas apzīmē līdzskaņus
.
-
Sadaliet vārdus zilbēs.
- Mēģiniet lasīt zilbes bez patskaņu skaņām. Ko jūs pamanījāt? ? ( Līdzskaņa skaņa veido zilbi tikai kopā ar patskaņu )
-
Šī ir trešā galvenā līdzskaņu skaņu iezīme
. SLIDKALNIŅŠ
-
Jums jāatceras 3 līdzskaņu skaņu pazīmes.
Noplēšammācību grāmata. 112. lpp . Kopā lasām noteikumu mācību grāmatā. (Mēs sniedzam piemēru katrai zīmei)
- Cik daudz pazīmju liecina par atšķirību starp līdzskaņu un patskaņu? ? (trīs)
KLASTERA sastādīšana
Skolotājs: Tagad es piedāvāju šādu uzdevumu:Pēc īpašībām jums ir jānosaka, kas ir patskaņa skaņa un kas ir līdzskaņa.
Patskaņu skaņa (zīmes) Līdzskaņu skaņa
Skaņa sastāv no trokšņa vai trokšņa un balss.
Izrunājot skaņu, gaisa straume mutē sastopas ar šķērsli (lūpas, zobi, mēle)
Izrunājot, gaisa plūsma nesaskaras ar šķērsli
skaņa veido zilbi tikai kopā ar patskaņu
skaņa veido zilbi
Uzdevums: sadalīt raksturlielumus grupās
FIZISKĀ MINŪTE
Skolotājs: Apskatām mācību grāmatas 113. lpp.vingrojumu. 181. Uzskaiti veicam darba lapā.
Uzdevums Nr. 3.izlasi mīklu. Pasaki man atbildi.
- Pasvītrojiet burtus, kas apzīmē līdzskaņus.
Uzdevums Nr.4 Aizpildiet vārdos trūkstošos burtus.
- Pasvītrojiet līdzskaņus blakus viens otram.
Viņi apsēdās pie stūra galda.
Valdība...un dzēra saldu tēju.
Saule..spīd I..ko.
Laiva brauca pa upi.
Sargs raka sūdus.
IV. Nodarbības kopsavilkums
- Apkoposim nodarbību.
Kādas ir līdzskaņu skaņu pazīmes, pēc kurām tās atšķirsim no patskaņu skaņām?( līdzskaņu veido troksnis jeb balss un troksnis. Izrunājot līdzskaņu skaņu, gaiss mutē sastopas ar barjeru, līdzskaņa skaņa veido zilbi tikai ar patskaņu).
V .Atspulgs
– Vai, jūsuprāt, esam sasnieguši savus mērķus? slidkalniņš
Nodarbības beigās pārbaudīsim jūsu garastāvokli.
Krāsa darblapas apakšā ir taisnstūris. Palūgšu izvēlēties sev vēlamo krāsu un nokrāsot.
Ves. Mājas darbu mācību grāmata lpp. 114 Nr.182.
Atliek jums pastāstīt tikai vienu lietu. Es šifrēju vārdu. Ja no katra vārda paņemsiet otro zilbi, jūs to uzminēsit.
Uz galda.
Astronauts
Auksts
Dziedātāji
D. Jūs domājāt par vārdu labi darīts.
U. Jā. Jūs visi aktīvi strādājāt, centāties, paldies par nodarbību.
Turklāt. Izveidojiet vārdus no vairākiem burtiem. Pasvītrojiet līdzskaņus blakus viens otram.
Tkna-___________ olpk -_______________
Erps-____________ rark-___________
Rtog -____________ ukts- ____________
Vispārējā skaņas teorija attiecas uz fizikas nozari - akustika, kurā skaņa tiek uzskatīta par ķermeņa svārstīgo kustību rezultātu kādā vidē. Akustika izšķir šādas galvenās skaņas pazīmes (formantus): augstums, stiprums, ilgums un tembrs.
Augstums– skaņai kā viļņam raksturīgais: gaisa vibrāciju biežums (fiziskā ķermeņa novirzes vienā virzienā, tad pretējā virzienā un atgriešanās sākotnējā stāvoklī; mēra hercos: 1 Hz – 1 fps)
infraskaņa<= 16-20000 Гц =>ultraskaņa
- vīriešiem: 85-200 Hz
- sievietes 160-340 Hz
Spēks- skaņas viļņa novirzes lielums no nulles līdz augstākajam skaņas viļņa pieauguma punktam (mēra decibelos)
čuksti<= 20-80 ДБ=>kliedziens
Ilgums– skaņas ilgums laikā
sprādzienbīstams<= 20-220 мсек =>patskaņi, gari, uzsvērti
(dažādas valodas patskaņus dala atšķirīgi)
Tembris- skaņas krāsa, kas izpaužas toņa radīšanas rezultātā (atsevišķas fiziskās ķermeņa daļas; individuāla īpašība)
Skaņu akustiskās īpašības
Skaņu akustiskā klasifikācija balstās uz diviem principiem:
1) patskaņus un līdzskaņus apraksta ar vienu un to pašu terminu kopu
2) katram atribūtam tiek veikts runas skaņu binārais kontrasts
- balss-nebalsība(izteikts atsevišķu frekvenču komponentu pastiprinājums; visi patskaņi un sonorējošie līdzskaņi ir vokāli, nevokāli – trokšņaini līdzskaņi)
- līdzskaņa-nesaskaņa(saistīts ar vispārējo enerģijas līmeni spektrā: skaņas ar vāju līmeni ir līdzskaņas, skaņas ar augstu enerģijas līmeni ir bezskaņas; pirmajā grupā ietilpst visi līdzskaņi, ieskaitot sonorantus, otrajā grupā ietilpst patskaņi)
- skanīgums-nebalss(balss saišu vibrāciju esamība vai neesamība; balss - patskaņi, skanīgi līdzskaņi, balss trokšņaini; bezbalss - bezbalss trokšņains)
- kompaktums-difūzitāte(skaņas kompaktumu nosaka pastiprināto komponentu relatīvais tuvums viens otram un tajā pašā laikā spektra centram (1000 Hz); difūzajām skaņām šādas kvalitātes nav)
- pārrāvums-kontinuitāte(pārtrauktām skaņām sākums izceļas ar lielu enerģijas patēriņu, kas pēc tam nepalielinās; nepārtrauktām skaņām enerģijas patēriņš ir relatīvi vienmērīgi sadalīts laikā; pārtrauktais - stop līdzskaņi, nepārtraukts - visi patskaņi un nepārtrauktie līdzskaņi)
- asums-nesasums(asas skaņas - ar skaidri izteiktu spektra neviendabīgumu, pamatojoties uz trokšņa intensitāti; tie ir afrikāti un dreboši līdzskaņi; visas pārējās runas skaņas ir neasas)
- nazalitāte-nenazalitāte(deguna dobuma līdzdalība skaņu radīšanā)
- aruptivitāte-nepārkāpums(piedalīšanās glottāla pieturas līdzskaņu veidošanā - rīkles skaņas)
- plakana-neplakana(plakanums ir saistīts ar formantu samazināšanos; noapaļoti patskaņi un līdzskaņi ir plakani, pārējie nav plakani)
- asums-nesasums(asuma zīme ir saistīta ar formantu palielināšanos; asi ir mīkstie līdzskaņi, kā arī priekšējie patskaņi un tie patskaņi, kurus izrunājam starp mīkstajiem līdzskaņiem; visi cietie līdzskaņi un ne-priekšējie patskaņi ir neasi)
- augsts tonis-zems tonis(šīm skaņām ir svarīgi, kurā spektra daļā notiek enerģijas koncentrācija - zemu vai augstu frekvenču zonā; augsti - priekšējie patskaņi, priekšējie un vidējie valodas līdzskaņi, zemie - visi ne-priekšējie patskaņi, lūpu un aizmugures valodas līdzskaņi)
Papildu artikulācija, izrunājot līdzskaņus
Palatalizācija– līdzskaņu mīkstināšana, kas rodas, paceļot mēles aizmugures priekšējo vai vidējo daļu uz cietajām aukslējām (bit –; meet –)
Velarizācija– papildu artikulācija, kā rezultātā mēles aizmugure virzās uz mīkstajām aukslējām (pretējs palatalizācijai)
Tiekšanās- akustiskais troksnis (efekts) skaņas izrunas laikā, kas rodas, gaisa straumei izejot intervālā starp līdzskaņa eksploziju un sekojošās patskaņa skaņas sākumu
Glotalizācija- artikulācijas veids, kurā skaņas rodas galvenokārt, sašaurinot vai aizverot balss kauli
Nasalizācija– deguna tembra iegūšana ar skaņu, balss izvadīšana caur degunu un muti
Runas aparāta uzbūve
Runas aparāts (šaurā nozīmē)– tie ir orgāni, kas ir tieši iesaistīti runas elpošanas un balss veidošanās procesā; plašā nozīmē- runas orgāni, elpošana, centrālā nervu sistēma, dzirdes un redzes orgāni (mutiskai un rakstiskai runai). Runas orgāni jeb runas aparāti šaurā nozīmē ietver:
- maza mēle (uvula)
- epiglottis
- deguna dobuma
- rīkle
- balsene
- traheja
- bronhi
- plaušas
Atbilstoši to lomai skaņu izrunāšanā runas orgāni tiek iedalīti aktīvs Un pasīvs. Aktīvie runas orgāni rada noteiktas kustības, kas nepieciešamas skaņu veidošanai, un tāpēc ir īpaši svarīgas to veidošanai. Aktīvie runas orgāni ir:
- balsene (balss saites)
- maigas debesis
- mēle
- rīkles aizmugure (rīkle)
- apakšžoklis
Pasīvās ērģeles skaņas producēšanas laikā neveic patstāvīgu darbu un pilda tikai palīglomu. Pasīvie runas orgāni ietver:
- alveolas
- cietas debesis
- augšžoklis
Katras runas skaņas veidošanai ir nepieciešams runas orgānu darba komplekss noteiktā secībā, tas ir, ir nepieciešama ļoti specifiska artikulācija. Artikulācija sauca par runas orgānu darbu, kas nepieciešams skaņu izrunāšanai.
Elpošanas orgāni- tās ir plaušas, bronhi un elpas caurule (traheja). Plaušas un bronhi ir gaisa plūsmas avots un vadītājs, izspiežot izelpoto gaisu caur diafragmas (vēdera barjeras) muskuļu sasprindzinājumu.
1 - vairogdziedzera skrimšļi; 2 - cricoid skrimslis; 3 - elpas caurule (traheja); 4 - bronhi; 5 - bronhu zaru gala zari; 6 - plaušu virsotne; 7 - plaušu pamatnes
Plašākā nozīmē DO ir:
- deguna dobuma
- rīkle
- balss saites
- balsene
- traheja
- plaušas
- diafragma
Balsene (balsene)- trahejas augšējā daļa, kas sastāv no šādiem trīs veidu skrimšļiem, kas savienoti viens ar otru:
- cricoid skrimslis
- vairogdziedzera skrimslis
- sapārots aritenoīds skrimslis
VAI strādāt:
a) izrunājot dažāda veida patskaņu skaņas:
Balss saites vibrē, un gaisa plūsma tiek nodrošināta ar brīvu, netraucētu eju caur mutes dobumu. Lūpas var: izstiepties, saritināties caurulītē, apaļas vai vispār neizmantot. Mēle var būt mutes priekšpusē (priekšējie patskaņi [i], [e]). Artikulējot aizmugures patskaņus ([у], [о]) - aizmugurē. Vidējie patskaņi ([ы], [а]) ieņem starpstāvokli. Pieaugošā zīme apraksta mēles stāvokli, pārvietojoties uz augšu vai uz leju. Augstajiem patskaņiem ([и], [ы], [у]) raksturīgs augsts mēles stāvoklis mutes dobumā. Zemā patskaņa ([a]) artikulācija ir saistīta ar mēles zemo stāvokli. Vidējiem patskaņiem ([e], [o]) ierādīta vieta starp nosauktajām galējām grupām.
b) izrunājot dažāda veida līdzskaņu skaņas:
Līdzskaņu izruna obligāti ir saistīta ar mutes dobumā radītā šķēršļa pārvarēšanu gaisa plūsmas ceļā. Šis šķērslis rodas runas orgānu konverģences rezultātā līdz spraugas robežām ([f], [v], [z], [w]) vai punktam ([p], [m], [ d], [k]). Dažādi orgāni var būt tuvu vai aizvērti: apakšējā lūpa ar augšlūpu ([p], [m]) vai augšējie zobi ([f], [v]), atsevišķas mēles daļas ar cietajām un mīkstajām aukslējām ([ z], [d] ], [w], [k]). Barjeras veidošanā iesaistītie orgāni ir sadalīti pasīvajos un aktīvajos. Pirmie paliek nekustīgi, otrie veic noteiktas kustības. Gaisa plūsma pārvar spraugu vai tiltu, kā rezultātā rodas īpašs troksnis. Pēdējais ir obligāta līdzskaņu skaņas sastāvdaļa. Balsīgajos cilvēkos troksnis tiek apvienots ar toni, nedzirdīgajiem tā ir vienīgā skaņas sastāvdaļa. Balss saišu uzdevums ir tās aizvērt, runājot, izraisot gaisa spiediena strauju pieaugumu, kas rada papildu spriedzi zem balss saitēm.
