Neprijelazni glagoli u kineskom. Dvoobjektni prijelazni glagoli, kad iza predikata u objektu stoje dva objekta

Autorsko pravo JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" MINISTARSTVO OBRAZOVANJA I ZNANOSTI RUSKE FEDERACIJE savezna državna proračunska obrazovna ustanova visokog obrazovanja "Moskovsko državno lingvističko sveučilište" Euroazijski lingvistički institut u Irkutsku (ogranak) Odjel za orijentalne jezike ​​Markova Daria Andreevna KLASIFIKACIJA GLAGOLA SUVREMENOG KINESKOG JEZIKA: PRISTUPI I KRITERIJI Završni kvalifikacijski rad studenta grupe EALI7-5-93 Smjer pripreme: 04/45/02 Lingvistika Fokus (profil): jezici Daleki istok i jugoistočna Azija Znanstveni voditelj dr. sc., prof. Gottlieb ____________ “___” ______________ 20__ (potpis) Voditelj katedre: kandidat društvenih znanosti, izvanredni profesor. Kremnev Evgenij Vladimirovič ____________ "___" ______________ 20__ (potpis) Voditelj diplomskog odjela: kandidat društvenih znanosti, izvanredni profesor, voditelj Odsjeka za orijentalne jezike Kremnev Evgenij Vladimirovič ____________ "___" ______________ 20__ (potpis) Irkutsk 2016 Autorska prava OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 2 SADRŽAJ UVOD………………………………………………………………………………………. …. 4 POGLAVLJE 1. TEORIJSKI ASPEKTI ISTRAŽIVANJA KLASIFIKACIJE GLAGOLA U KINESKOM JEZIKU ……………. 9 1.1. Oblici sistematizacije znanja…………………………………… 9 1.2 Klasifikacije u kontekstu metodologije povijesti znanosti………………. 11 1.3.Opći koncept klasifikacije …………………………………… 12 1.4. Uloga glagola kao kategorije u povijesnoj retrospektivi……….. 15 1.5. Opći pristupi klasifikaciji glagola (predikata)………….... 19 Zaključci o 1. poglavlju……………………………………………………………… 21 2. POGLAVLJE. Sistematizacija klasifikacija glagola suvremenog kineskog jezika parametrom pristupa i kriterija za proučavanje ……. ……………………… ..................... 22 2.1. Klasifikacija Lu Shuxianga (1942) ……..………………………….. 22 2.2. Klasifikacija A. A. Dragunova (1952.)……………………………... 22 2.3. Klasifikacija Li Jinxi (1954)…………………………………….. 25 2.4. Klasifikacija S. E. Yakhontova (1957)………………………………………. 27 2.5. Klasifikacija V. I. Gorelova (1982)…………………………………. 34 2.6. Klasifikacija I. S. Melnikova (1954)……………………………… 38 2.7. Klasifikacija O. M. Gottlieba (1991.)…………………………….. 55 2.8. Klasifikacija Hu Yushua i Fang Xiaoa prema sposobnosti prihvaćanja dodataka (1995)………………………………………………………………………… ........... 65 2. 9. Klasifikacija glagola prema Hu Yushu i Fang Xiaou prema prijelaznosti (1995)…………………………………………………… ………… ………………... 69 2.10. Klasifikacija Hu Yushua i Fang Xiaoa prema tranzitivnosti (1995.) )…... 72 2.11. Klasifikacija Hu Yushua i Fang Xiaoa prema načinima djelovanja (1995)……………………………………………………………………………………………… …. 72 2.12. Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema prijelaznosti i neprelaznosti (2001)………………………………………… 74 Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 3 2.13. Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema semantičkom značenju (2001)……………………………………………………... 75 2.14. Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema vrsti objekata koje mogu priložiti (2001)…………. 78 2.15 Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema trajanju i kratkotrajnosti radnje (2001)……………………………………………… ……………………………… …. 79 2.16. Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema samostalnosti ili nesamostalnosti radnje (2001.)……………….. 80 2.17. Klasifikacije O. M. Gottlieba (2004)………………………………………. 80 2.18. Klasifikacija glagola prema Zhu Qingmingu (2005)………………….. 84 2.19. Klasifikacije glagola Li Dejin, Cheng Meizhen (2008)……….. 86 2.20. Klasifikacija Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kirimbaev prema semantičkom značenju i funkcijama (2011.)…………... 87 2.21. Klasifikacija Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kirimbaev prema sposobnosti prihvaćanja dodavanja (2011)….................. 88 Zaključci o 2. poglavlju… ……… ……………………………………………………………………… 89 ZAKLJUČAK…………………………………………………… …………. 92 BIBLIOGRAFSKI POPIS……………………………………………………………. 94 Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 4 UVOD Ovaj rad posvećen je proučavanju klasifikacija glagola modernog kineskog jezika u smislu pristupa i kriterija u povijesti i metodologiji znanosti. Klasifikacija kineskih glagola bila je predmet lingvističkih istraživanja. Ma Jianzhong, Lyu Shuxiang, A.A. predložili su svoje klasifikacije glagola. Dragunov, Li Jinxi, S.E. Yakhontov, V.I. Gorelov, I.S. Gottlieb, Hu Yushu i Fang Xiao i drugi autori, koristeći različite osnove za sistematizaciju. U tom smislu, važno je specijaliziranije proučavanje pitanja koja se postavljaju u povijesti i metodologiji kineskog jezika. Relevantnost ovog rada određena je značajem izrade anketa za klasifikaciju glagola u suvremenom kineskom jeziku za daljnji razvoj gramatologije. Svrha ove studije je identificirati pristupe i kriterije koji su u osnovi klasifikacije glagola u modernom kineskom jeziku. Ostvarivanje tog cilja zahtijeva rješavanje sljedećih zadataka, određenih u skladu s fazama analize:  proučavanje znanstvenih radova domaćih i stranih jezikoslovaca posvećenih onomasiološkim i semasiološkim pristupima, teoriji valentnosti i semantičkoj sintaksi;  razjasniti teorijsku osnovu za proučavanje klasifikacija glagola u suvremenom kineskom jeziku u metodološkom smislu i povijesnoj retrospektivi;  identificirati i opisati glavne klasifikacije kineskih glagola, utvrditi pristupe koje koriste autori; Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 5  tijekom analize navedenih klasifikacija identificirati temelje za klasifikaciju glagola u svim navedenim klasifikacijama i pristupe koje su koristili autori tih klasifikacija;  sistematizirati te klasifikacije prema pristupima i kriterijima proučavanja. Predmet proučavanja ovog rada je klasifikacija glagola modernog kineskog jezika. Predmet istraživanja su pristupi i kriteriji klasifikacije glagola suvremenog kineskog jezika različitih autora. Uzimajući u obzir specifičnosti proučavanih jezičnih pojava, rješavanje problema je provedeno skupom metoda: 1) deskriptivnim (tehnike promatranja, generalizacije, tipologija analiziranog materijala, njegova kvantitativna reprezentacija); 2) klasifikacijska analiza na temelju metoda komponente analize i elemenata analize sadržaja; 3) metoda modeliranja korištenjem tehnika konceptualne analize. Materijal za istraživanje bile su deskriptivne gramatike domaćih i stranih autora, kao i stručni radovi posvećeni temi klasifikacije glagola i srodnim temama. Teoretsku osnovu proučavanja činili su radovi domaćih i stranih lingvista iz područja kineske gramatike, i to: Lu Shuxianga, Li Jinxia, ​​A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Gottlieba, Hu Yushua i Fan Xiao, Li Yue Hua, Pan Wei Yu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kibirmajev, kao i teorijske odredbe o klasifikaciji kao obliku sistematizacije znanstvenih spoznaja A.L. Subbotin, o valentnosti glagola B. Gorchakova provodi se u skladu s takvim područjima moderne lingvistike kao što su onomasiološki, semasiološki pristupi, teorija diobe aktanta, autorsko pravo Centralni dizajnerski biro BIBKOM & LLC Book-Service. Agencija 6 semantička i strukturno-semantička sintaksa. Znanstvena novost disertacije određena je činjenicom da je rad prvi koji pokušava identificirati pristupe i kriterije, kao i sistematizirati trenutno postojeće klasifikacije glagola u suvremenom kineskom jeziku. Na obranu se iznose sljedeće odredbe: 1. Klasifikacija se shvaća kao utvrđeni sustav znanja čiji elementi označavaju uređene skupine u koje su raspoređeni predmeti određenog predmetnog područja na temelju njihove sličnosti u određenim svojstvima. Jezična klasifikacija nastaje u okviru određenog pristupa, slijedi vodeći princip i sistematizirana je prema nizu parametara; 2. Uzimajući u obzir načela i parametre sistematizacije, klasifikacije kineskih glagola podijeljene su prvenstveno sa stajališta temeljnog pristupa: morfološkog i sintaktičkog. 3. U okviru morfološkog pristupa temelj za klasifikaciju glagola u suvremenom kineskom jeziku su načini radnje i leksički ustroj. Klasifikacije koje koriste ovaj pristup prisutne su u modelima O.M. Gottlieb, Hu Yushu i Fang Xiao. 4. U okviru sintaktičkog pristupa, osnova za klasifikaciju glagola u suvremenom kineskom jeziku su: valentnost; tranzitivnostneprijelaznost; semantika (semantička sintaksa). Klasifikacije koje koriste ovaj pristup prisutne su u modelima Lu Shuxianga, Li Jinxia, ​​A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Gottlieb, Hu Yushu i Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Gu Hua, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kibirmajev. 5. Analiza primjera klasifikacija glagola u suvremenom kineskom jeziku pokazala je da kod klasifikacije glagola prevladava sintaktički pristup (88% od ukupnog broja razmatranih klasifikacija). U okviru ovog pristupa prevladavaju klasifikacije s dvije osnove - tranzitivnost-neprijelaznost i semantika, na drugom mjestu su klasifikacije temeljene na valenciji. Teorijski značaj rezultata istraživanja leži u činjenici da sistematizacija glagolskih klasifikacija daje određeni doprinos općoj lingvistici, povijesti lingvističkih učenja, sinologiji i gramatici suvremenog kineskog jezika. Praktični značaj rezultata istraživanja leži u činjenici da se zaključci dobiveni tijekom istraživanja, kao i ilustrativni materijal, mogu koristiti u formiranju gramatičke kompetencije kod studenata kineskog jezika, kao iu pripremi tečajeva za obuku o teorijskoj gramatici kineskog jezika. Materijal predstavljen u tekstu rada može se koristiti pri pisanju udžbenika o teorijskoj gramatici, pri sastavljanju priručnika o gramatici, pri izvođenju predavanja o teorijskoj gramatici kineskog jezika u različitim obrazovnim strukturama (na sveučilištima, centrima za učenje stranih jezika, tečajevi itd.) .P.). Aprobacija rada: o temi disertacije izrađena su izvješća na znanstvenim skupovima u okviru Tjedna znanosti IGLU (ožujak 2014.), MSLU EALI (ožujak 2016.), Poslijediplomska čitanja IGLU (svibanj 2014.), Poslijediplomska čitanja (svibanj 2015.). ). Glavne odredbe disertacije odražavaju se u 3 publikacije s ukupnim volumenom od 2,5 str.: Znanstvena publikacija, zbirka znanstvenih članaka "Magistarska istraživanja", Irkutsk, MSLU EALI, 2015. kod (BBK 81.0 D73) D.A. Markov “O klasifikaciji glagola u modernom kineskom jeziku u okviru semantičke valencije (predikatno-aktantske valencije)”, str. 348-361; Studentsko istraživanje - 2014., Tjedan znanosti IGLU, Zbornik sažetaka (Irkutsk, 3.-6. ožujka 2014.), Elektronička publikacija D.A. Markova (IGLU, gr. FMKK5-01-60) “O pitanju klasifikacije glagola u modernom kineskom jeziku”, Postdiplomska čitanja MSLU EALI 2015 zbornik znanstvenih članaka (20.-21. svibnja 2014.), Elektronička autorska prava OJSC "CDB "BIBKOM " & LLC "Agency Book-Service" 8. izdanje (MSLU EALI, gr. EALI7-4-93) D.A. Markov “O pitanju klasifikacije glagola u modernom kineskom jeziku u okviru semantičke valencije (predikatsko-aktantska valentnost.” Struktura rada određena je njegovom svrhom i ciljevima i odražava glavne faze istraživanja. Disertacija se sastoji Uvod, dva poglavlja, popis bibliografskih izvora sadrži 50 naslova, od toga 12 na stranom jeziku. Uvodom je definiran opći smjer istraživanje, njegovi ciljevi, zadaci, objekt, predmet, opisani su izvori empirijske građe i korištene metode istraživanja, opravdana je relevantnost, naznačena znanstvena novost, teorijski značaj razvoja problema i praktična vrijednost istraživanja. argumentiran je rad, formulirane su odredbe iznesene na obranu, opisana je struktura rada, prvo poglavlje posvećeno je teorijskim aspektima studije, predstavljen je i objašnjen koncept klasifikacije Dalje se pozornost posvećuje pristupima klasifikaciji glagola i osnovama za klasifikaciju glagola. U drugom poglavlju prikazane su i analizirane klasifikacije glagola različitih autora, kao što su Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Gotliba, Hu Yushu i Fan Xiao i drugi autori. U zaključku su sažeti rezultati istraživanja, odnosno analiza ukupnosti parametara klasifikacija danih u drugom poglavlju. Bibliografski popis uključuje djela domaćih i stranih autora korištena u radu. Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 9 POGLAVLJE 1. TEORIJSKI ASPEKTI ISTRAŽIVANJA KLASIFIKACIJE GLAGOLA U KINESKOM JEZIKU 1.1. Oblici sistematizacije znanja Znanstveno znanje uvijek jest ili teži postati sistematizirano znanje, znanje dovedeno u određeni sustav. I premda se različita područja znanosti prilično razlikuju jedna od druge i po svojim predmetima i prihvaćenim metodama, a ponekad i po ciljevima istraživanja, sva se nastoje pojaviti u obliku ovako ili onako uređenog, sistematiziranog znanja. Istodobno, oblik sistematizacije koji se koristi u znanostima može biti različit. U matematici se, primjerice, sistematizacija provodi u obliku deduktivnog sređivanja, čiji je klasični primjer geometrija, kako je prikazana u Euklidovim Elementima. Ovdje su u strogo definiranom redoslijedu, u logičkom slijedu, smještene sve odredbe sustava: aksiomi, postulati, definicije i teoremi, a svaki je teorem raspoređen na takav način da se za njegovo dokazivanje koriste aksiomi, postulati, definicije. a koriste se već dokazani teoremi koji mu prethode i samo oni. Dakle, sve odredbe sustava povezane su s odredbama koje im prethode dokazima, čija su sredstva strogo određena. Ovi dokazi daju cjelovitost cijelom sustavu, a bez njihovog razumijevanja nemoguće je razumjeti samu bit sustava. Ovakva organizacija znanja u obliku strogog deduktivnog sustava karakteristična je za matematiku. Različiti oblici sistematizacije znanstvenih spoznaja razlikuju se po svojoj strukturi, odnosno po vrsti pojmova koji u njima funkcioniraju i odnosima u kojima se pojmovi međusobno nalaze. U sistematizaciji znanja koju provodi klasifikacija, a koja se koristi u deskriptivnoj prirodnoj znanosti, djeluju tzv. klasifikacijski pojmovi, odnosno pojmovi koji predmete koji se proučavaju povezuju s određenim razredima, odnosno skupinama. U klasifikacijskom sustavu ti su pojmovi među sobom u odnosima subordinacije i subordinacije – onim odnosima koji su poseban predmet razmatranja u tradicionalnoj formalnoj logici. Zato je S. Jevons ovu logiku nazvao teorijom klasifikacije, a A. Poincaré je tvrdio isto: “Formalna logika nije ništa drugo do doktrina svojstava zajedničkih svakoj klasifikaciji.” Doista, klasifikacijske skupine, čiji redoslijed predstavlja klasifikacijski sustav, izražene su pojmovima koji nužno imaju i obujam i sadržaj. Opseg pojmova odgovara onim skupovima objekata koji tvore klasifikacijske skupine; njihov sadržaj odgovara onim svojstvima predmeta na temelju kojih se objekti objedinjuju u klasifikacijske skupine. Dakle, u ekstenzijskom aspektu, klasifikacija opisuje određenu strukturnu podjelu područja predmeta koji se proučavaju u skupine. S intenzionog aspekta, on nosi informaciju o svojstvima tih objekata, o osnovi po kojoj su ti objekti raspoređeni u klasifikacijske skupine, a time i o samim tim skupinama. Kakav god oblik klasifikacije bio, bez obzira kako je prikazan - da li u obliku tablice ili u obliku hijerarhijskog stabla - pojmovi koji znače klasifikacijske skupine su međusobno u odnosu subordinacije i podređenosti. To se posebno jasno vidi na primjeru složenih hijerarhijskih klasifikacijskih sustava, koji se sastoje od velikog broja klasifikacijskih skupina različitih razina, odnosno rangova. Temelj takvog hijerarhijskog sustava je skup pojedinačnih objekata, a njegov vrh je najopćenitija klasifikacijska skupina. Na različitim razinama hijerarhije između baze i vrha nalaze se različite klasifikacijske skupine, od kojih je svaka izravno uključena u jednu i samo jednu općenitiju klasifikacijsku skupinu i zauzvrat izravno sadrži manje općenite klasifikacijske skupine uključene u nju. Sukladno tome, pojmovi koji označavaju ove klasifikacijske skupine, Copyright dd Središnji projektni biro BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 11 su korelirani u smislu stupnja općenitosti i nalaze se u odnosu subordinacije i subordinacije. Zaključivanje se u takvom sustavu provodi prema pravilima silogizma. 1. 2. Klasifikacija u kontekstu povijesti znanstvene metodologije Prije svega treba reći da se uspjesi u svim tim nastojanjima danas čine vrlo skromnima. Na toj pozadini programske izjave pojedinih entuzijasta klasifikacijskog pokreta i nove znanosti koju žele stvoriti - klasiologije - zvuče još oštrije i kategoričnije. Riječ je o pronalaženju pouzdanih i čvrstih pravila za konstrukciju klasifikacija, da tako kažemo, algoritma za dobivanje klasifikacija. Evo odlomka jednog od tih metodologa: “Problem klasifikacije je kriza u umjetnosti klasifikacije. Poboljšanje klasifikacije kao umjetnosti je u "nadležnosti" evolucije. Moramo "izmisliti" klasifikaciju kao skup postupaka koji se provode prema pravilima znanosti. Moguće je da će takva klasifikacija biti vrlo različita od onoga što nam je priroda dala, kao što se tehnički uređaj koji utjelovljuje “ideju” prirode uvelike razlikuje od nositelja te ideje.” V. L. Kozhara, kojemu pripadaju ove riječi, motivira svoj stav sljedećim razmatranjima. Vrlo je neugodno što se kvaliteta klasifikacija koje stvaramo ne otkriva odmah, ne odmah nakon njihove izrade, nego kroz neko vrijeme, često vrlo dugo, mjereno u životima čitavih generacija. Stoga je potrebno "moći a priori procijeniti kvalitetu klasifikacije, odnosno prosuditi njezinu učinkovitost prije nego što je upotrijebite." Smatra da se mora naučiti graditi klasifikacije s unaprijed određenim kvalitetama, ovladati postupkom za izradu klasifikacija koje su očito zadovoljavajuće za obavljanje zadanih funkcija. To je ono što bi klasiologija trebala činiti. Pravila znanstvene metode pomažu u konstruiranju studije, a ne unaprijed određuju njen tijek. Konkretno, upravo je to uloga koju ima formalna logika “kao doktrina svojstava zajedničkih svakoj klasifikaciji” u konstrukciji klasifikacija. Kreativno znanstveno istraživanje, koje uključuje i izradu klasifikacije, u velikoj je mjeri umjetnost, a umjetnost se ne može prestrogo regulirati sustavom pravila. U kreativnosti osobne kvalitete uvijek igraju značajnu ulogu - inteligencija, talent, mašta, intuicija znanstvenika, ta sloboda mišljenja bez koje je nemoguće otkriti ili stvoriti nešto uistinu novo. Pritom se ne može ne uzeti u obzir da se različita područja znanosti međusobno dovoljno razlikuju da se na njih jednako uspješno primjenjuju ista opća pravila. To se također odnosi na metode konstruiranja klasifikacija. Evolucijska klasifikacija u petrologiji ne može biti analogna biološkim filogenetskim taksonomijama, kao što se klasifikacije u geobotanici ne mogu temeljiti na potonjima. Rozova s ​​pravom ističe ovu okolnost: “teorija klasifikacije ne može se graditi kao teorijska potpora pojedinačnim algoritmima klasifikacije.” To je nemoguće, jer se zadaće povezane s problemom klasifikacije u konačnici svode na potrebu stvaranja teorije klasificiranih objekata, njihovo rješavanje pretpostavlja određeni teorijski koncept, a uspjeh u izgradnji klasifikacije izravno ovisi o uspjehu u razvoju potonje. Stoga je teško očekivati ​​da će se pronaći jedna univerzalna metoda za sastavljanje klasifikacija, koja bi se mogla specificirati određenim pravilima prikladnim za sve moguće slučajeve klasifikacije. 1. 3. Opći pojam klasifikacije Riječ “klasifikacija” dolazi od dvije latinske riječi “classis” (rang) i “facere” (činiti). U znanstvenoj literaturi ova se riječ koristi u najmanje dva različita značenja: kao naziv već uspostavljenog klasifikacijskog sustava i kao oznaka procesa njegovog nastanka i izgradnje. Njegova uporaba u ova dva značenja uvriježena je u našem govoru i, općenito govoreći, ne dovodi do zabune, budući da je u svakom konkretnom slučaju iz konteksta uvijek lako razumjeti o kojem se značenju radi. Pa ipak, budući da je riječ o terminologiji koja uvijek treba biti jednoznačna, uputno je riječ “razvrstavanje” koristiti u prvom značenju, a sam proces stvaranja i konstruiranja klasifikacije naziva se riječju “razvrstavanje”. Riječ "klasifikacija" koristi se dvosmisleno. Ponekad se ovom riječju opisuje postupak korištenja postojeće klasifikacije: utvrđivanje kojoj klasifikacijskoj skupini postojeće klasifikacije treba pripisati određeni predmet koji nas zanima. No, to nije klasifikacijski postupak, već postupak utvrđivanja i tako bi se trebao zvati. Pritom se pojmu “klasifikacija” mogu dati različita značenja: vrlo široka i uža, posebna. Tako je J. St. Mill primijetio da jednostavno davanje zajedničkih imena stvarima, čin njihovog imenovanja već provodi klasifikaciju. Svako ime koje označava bilo koje svojstvo, samim tim činom, dijeli sve stvari u dvije klase: one koje to svojstvo posjeduju i one koje ga ne posjeduju. “A takva podjela bit će podjela ne samo stvari koje stvarno postoje ili za koje se zna da postoje, već i svih onih koje se naknadno mogu otkriti ili čak mogu zamisliti”, napisao je Mill. Odmah pojašnjava da je u ovakvoj klasifikaciji grupiranje predmeta i njihova raspodjela u klase samo slučajna posljedica uporabe naziva koji se koriste u drugu svrhu: jednostavno za označavanje određenih kvaliteta tih predmeta. Budući da je u tom sustavu koji se ispravno i općenito smatra klasifikacijom, grupiranje i raspodjela objekata glavni cilj, a naziv sekundarni objekt; ne kontrolira prvi, važniji proces, već se svjesno stavlja u njemu podređen položaj. Ovom potpuno poštenom Millovom objašnjenju vrijedi dodati da sadržaj klasifikacije nije samo raspodjela predmeta koji se proučavaju u različite skupine, već i određeni redoslijed tih skupina, ujedinjujući ih u jedinstveni sustav. A potonje se ne može postići pukim činom verbalnog označavanja. Klasifikacija je osmišljena kako bi riješila dva glavna problema: prvo, prikazati sve objekte ovog predmetnog područja u pouzdanom i prikladnom obliku za gledanje i prepoznavanje; drugo, sadržavati što više bitnih informacija o njima. Klasifikacija pritom ne djeluje samo kao iskaz već stečenog znanja, već ima važnu metodološku funkciju: sistematizirajući određeno predmetno područje, ona ujedno postavlja opći smjer za njegovo daljnje ciljano istraživanje i može potaknuti stvaranje novih znanstvenih disciplina. Iako se pojedinačni klasifikacijski postupci mogu naći u gotovo svim područjima znanja, klasifikacija se ne koristi kao glavni oblik sistematizacije u svim područjima znanosti. U nekim znanostima klasifikacija igra važnu ulogu, a ondje je nalazimo u razvijenom, razvijenom obliku; u drugim je znanostima uloga klasifikacije sekundarna; a u nekima praktički i ne treba. Međutim, to se ne odnosi samo na klasifikaciju. Deduktivni postupci također se stalno susreću u širokom spektru znanstvenog zaključivanja. Međutim, ne uklapa se svo znanje u strogi deduktivni aksiomatski sustav, čije primjere pruža matematika. A u nizu znanosti (osobito humanističkih) nije primjenjiva parametarska sistematizacija tako karakteristična za matematiziranu prirodnu znanost, budući da se njihovi objekti ne mogu mjeriti, a odgovarajući pojmovi nisu povezani matematičkim odnosima. Dakle, klasifikacija je neovisni sustav znanja koji uvijek postoji u okviru određene znanosti u širem kontekstu znanja, pored druge vrste znanja koja radi za klasifikaciju na isti način kao što radi za nju. Klasifikacija uvijek odražava trenutno stanje znanja, a promjena sadržaja tog znanja dovodi do promjena u samoj klasifikaciji. Mijenja se kao rezultat širenja informacija o klasificiranim objektima - otkrića novih, prethodno nepoznatih objekata, njihovih svojstava ili njihovih skupina, ili novih veza između već poznatih; kao rezultat promjena u sadržaju konteksta znanja u kojem se klasifikacije nalaze; konačno, kao rezultat produbljivanja ili mijenjanja onih teorijskih koncepata iz kojih klasifikacije vuku svoje podrijetlo. Dakle, pod klasifikacijom ćemo razumjeti uspostavljeni sustav znanja čiji pojmovi označavaju uređene skupine u koje su predmeti određenog predmetnog područja raspoređeni na temelju njihove sličnosti u određenim svojstvima, pa se svaka klasifikacija stvara u okviru određeni pristup i ima neku osnovu (princip na kojem se gradi). 1. 4. Uloga glagola kao kategorije u povijesnoj retrospektivi Glagol je jedan od najvažnijih i najznačajnijih dijelova govora i neprestano privlači pažnju jezikoslovaca. Tradicionalno se glagol shvaća kao dio govora koji označava radnju i izražava je u oblicima vida, glasa, načina, vremena i lica. P. A. Lekant skreće pozornost na to da „kad kažu da glagol označuje radnju, ne misle samo na mehaničko kretanje (hoda, trči), nego i na stanje (spava, raduje se), očitovanje znaka (pobijeli se), kao i stanje (spava, raduje se), pojavu znaka (pobijeli), promijeniti znak (požuti), odnos prema nekome ili nečemu (poštuje, voli) itd. P." . Kako primjećuje Z. Novozhenova, već za “klasičnog” razdoblja razvoja ruske sintakse 18. – 19. st., početak 20. st. karakteristično je vrednovanje predikatskog glagola kao neizostavnog obilježja rečenice (N. Kurganov, A. A. Barsov, N. Košanskij, I. Ornatovskij. A. H. Vostokov, I. I. Davidov, N. I. Greč, F. I. Buslajev, A. A. Potebnja, D. N. Ovsjaniko-Kulikovski, A. M. Peškovski). Lingvisti kao što su E. Kurylovich, češki lingvisti R. Mrazek, F. Danesh, E. Krizkova smatraju samo verbalne rečenice dijelom gramatičkog sustava. Glavni naglasak je na dominantnom položaju predikatskog glagola u formalnogramatičkom smislu, semantička svojstva glagola i uloga tih svojstava u tvorbi rečenice, nepotpuni glagoli se ne uzimaju u obzir, razmatraju se uz punoznačne. , jer im je slična uloga u izražavanju gramatičkih obilježja predikativnosti (usp. Dobro pjeva. U šumi je bilo dobro). A. M. Peškovski (1878. - 1933.), autor knjige “Ruska sintaksa u znanstvenom osvjetljavanju” (1. izdanje 1914.), oslanja se na učenja A. A. Potebnja i F. F. Fortunatova te u svom učenju o U ruskoj sintaksi spaja semantičku stranu. jezičnih pojava, tipičnih za učenja A. A. Potebnje, s formalizmom” svojstvenim F. F. Fortunatovu. Glavnu ulogu glagola vidi u nazivu radnje. O glagolu i njegovoj sposobnosti da označava radnju on piše: “Rekli smo da glagol označava radnju. Ali samo živa bića mogu "djelovati"; svi drugi objekti ne "djeluju", već se samo kreću. Živa bića "djeluju" jer se kreću svojom slobodnom voljom. A to znači da u glagolu, budući da prikazuje radnju, mora postojati i prizvuk htijenja, namjernosti. I doista, svaki glagol ima tu nijansu, ali ju je još teže uhvatiti. U takvim glagolima, na primjer, umro, rođen je, razbolio se, prehladio se, pao, povrijedio itd., Malo je vjerojatno da ćemo primijetiti "namjerne" radnje. Smiješna nam je školska formula, što si napravio? - Umro. Zapravo, ova je formula gramatički besprijekorna. Ovdje se radi o tome da materijalni dio ovih glagola izražava nešto izravno suprotno od intencionalnosti, nešto potpuno neovisno o našoj volji. Razmatranje konotacije intencionalnosti u takvim glagolima isto je kao razmatranje koliko bi se polazak vlaka usporio kada bi netko na stanici zgrabio zadnji vagon i povukao vlak natrag. Ali da je ta nijansa svjesne aktivnosti prisutna u svakom glagolu, najbolje se vidi iz onih slučajeva kada treba nežive, nežive predmete prikazati kao žive, oživjeti ih. Ispostavilo se da je glagol uvijek prikladniji za to nego bilo koji drugi dio govora.” . L. V. Shcherba vidi glavno značenje glagola u radnji, a ne u stanju, kada piše: „U kategoriji glagola glavno značenje je, naravno, samo radnja, a ne stanje uopće, tj. rečeno je u starim gramatikama. Čini se da je ovaj problem proizašao iz razumijevanja "dijelova govora" kao klasifikacijske rubrike za leksička značenja. ... Jasno je da se ne radi o značenju riječi uključenih u određenu kategoriju, već o značenju kategorije pod koju su određene riječi podvedene. U ovom slučaju očito je da kada kažemo da pacijent leži na krevetu ili da se bobica crveni u travi, mi to ležanje i crvenilo ne zamišljamo kao stanja, već kao radnje.” Karakterizirajući glagol, L. V. Shcherba skreće pozornost na opće formalne karakteristike riječi koje spadaju u ovu kategoriju, naime, njihove promjene u osobama, brojevima, vremenima, raspoloženjima, vrstama i drugim kategorijama. A. A. Shakhmatov smatra da je glavno značenje glagola naziv aktivne značajke i naglašava neraskidivu vezu glagola s riječju koja označava proizvođača radnje. On to smatra važnim za razlikovanje glagola od glagolske imenice, koja imenuje aktivno svojstvo, apstrahirano od njegovog proizvođača. Skrećući pozornost na razliku između riječi pucati i pucati, hodati i hodati, naglašava da “istina je da uz riječ hodati možda nećemo sigurno zamisliti jednog ili drugog proizvođača ove radnje, ali će ona u nama izazvati određenu napetost. ideja ili o osobi, ili o životinji, ili o stroju - proizvođači takve akcije; Naravno, riječi pucati, hodati mogu evocirati ideje o frazama lovčev hitac, hod hodati, ali razlika s riječima hodati, pucati je u tome što one ne evociraju ideju sličnih fraza s imenom proizvođača radnja izostavljena.” Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 18 S. D. Katsnelson smatra glagol (predikat) središtem rečenice. Uspoređujući predikat s atributom, čija je svrha aktualizirati pojam objekta, upozorava na činjenicu da je predikat „... organski povezan s rečenicom, koja je bez nje nezamisliva. Ukloniti predikat iz prijedloga znači ukloniti njegov vitalni živac. Predikat je neuklonjiv bez posljedica za cijelu propoziciju, dok se atribut može zamijeniti drugim bez veće štete." Neki istraživači, smatrajući glagol najvažnijim organizacijskim elementom rečenice, verbalnost ne shvaćaju kao obveznu osobinu rečenice. Predstavnik toga smjera je npr. P. A. Lekant. Ovi istraživači prepoznaju i druge, neglagolske tipove rečenica - imenske dvočlane, genitivne, nominativne itd. U okviru ovog stajališta razvija se ideja da je glagol ne samo obvezna, nego i određujuća komponenta rečenice. rečenica. Kako piše Z. Novozhenova, „glagol određuje ne samo broj nominalnih članova (komponenti) rečenice, već i njihov semantički (semantički) sadržaj (ulogu) u rečenici... predikat se nalazi u središtu rečenice. rečenična struktura - predikat-glagol, koji određuje određeni broj zavisnih od njega članova koji se nazivaju aktanti, argumenti, dopune, sudionici, pojmovi i jednostavno nominalne komponente rečenice. Struktura rečenice-iskaza u takvim se studijama pojavljuje kao kombinacija predikat-glagola i njegova aktantskog okvira (L. Tenier, F. Danesh, T. P. Lomtev). Od 60-ih godina U dvadesetom stoljeću, u vezi s nastankom i razvojem teorije valencije i semantičke sintakse, pažnja lingvista koncentrirana je upravo na predikat (glagol), kojemu je pripisana uloga strukturnog središta rečenice, a rečenica se shvaća kao odraz situacije s određenim skupom sudionika. Glagol dolazi do izražaja i smatra se strukturnim središtem rečenice, što otvara druge “prazne prostore” koje treba popuniti. Skup i broj takvih “praznih mjesta” ovisi o vrsti situacije koju glagol označava, a može se pretpostaviti da broj “praznih mjesta” ovisi o semantičkom tipu predikata i njegovom leksičkom značenju. U lingvistici se glagol proučava s različitih gledišta. Proučavaju se gramatičke kategorije glagola (glas, vid, prijelaznost), a pojedine leksičko-semantičke skupine analiziraju s kognitivnog, semantičko-strukturalnog, funkcionalnog, formalnog (glagolska konjugacija), semantičkog (značenje, ideografski opis). ). 1. 5. Opći pristupi klasifikaciji glagola (predikata) 1. Morfološki pristup unutar lingvistike vezan je za strukturu riječi. Klasifikacije napravljene sa stajališta morfološkog pristupa temelje se na sljedećim načelima (temeljima): - načini djelovanja Odjeljak ograničen okvirom morfologije u kineskom jeziku proširen je na kategoriju načina djelovanja. Pod načinima radnje podrazumijevaju se semantičke, tvorbene i morfološke kategorije glagola. Ova pražnjenja mogu otkriti znakove načina izvođenja akcije. - leksičko ustrojstvo (podjela glagola na jednostavne, složene, složene) 2. Sintaktički pristup unutar lingvistike uključuje izgradnju različitih sintaktičkih modela na temelju valentnosti, prijelaznosti - neprelaznosti, a utječe i na semantičku sintaksu. Klasifikacije napravljene korištenjem sintaktičkog pristupa obično imaju sljedeće osnove: - valencija (teorija podjele aktanta) Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 20 Valencija - implicirana značenjem riječi ili implicitnom indikacijom potrebe za dovršetkom sadržane u njemu njegove riječi određenih vrsta u rečenici. Valentnost s ove točke gledišta nije znak svih punovrijednih riječi, već samo onih koje same daju osjećaj nepotpunosti iskaza i zahtijevaju dovršenost u iskazu; za nas su to glagoli. Kada u nastavku koristimo pojam valentnost, mislimo na valentnost glagola. - prijelaznost-neprijelaznost Rječnik lingvističkih pojmova D. E. Rosenthala definira prijelazne glagole kao glagole sa značenjem radnje koja je usmjerena na predmet, mijenja ili proizvodi ovaj objekt - objekt radnje, izražena u akuzativu bez prijedloga. . Padežni oblik je znak dodatka u odnosu na kineski jezik, znakovi dodatka su njegov položaj u rečenici i prijedlog. A. A. Dragunov napominje da je u kineskom jeziku takav dodatak preporučljivo smatrati izravnim, koji se može pojaviti ne samo iza glagola, već i ispred njega (s prijedlogom 把), a koji odgovara subjektu u pasivnoj konstrukciji; -semantika (semantička sintaksa) Jedno od osnovnih načela korištenih za konstrukciju semantičke klasifikacije verbalnog vokabulara je tradicionalno suprotstavljanje glagola radnje glagolima stanja. U područje semantike spada i proučavanje leksičko-semantičkih skupina glagola, opis strukture i semantike rečenice s glagolima odabrane semantičke skupine, odnosno semantičko-stilska karakteristika odabrane leksičko-semantičke skupine glagola. sintaksa. U sinologiji postoji veliki broj različitih klasifikacija glagola. Uglavnom se izrađuju na temelju sintaktičkih funkcija glagola i leksičke spojivosti. Takve klasifikacije ne obraćaju dovoljno pozornosti na morfološka obilježja glagola. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 21 Zaključci o 1. poglavlju U prvom poglavlju definiran je pojam "klasifikacija" (Klasifikacija je uspostavljeni sustav znanja, čiji koncepti označavaju uređene skupine u koje se dijele objekti određena predmetna područja raspoređuju na temelju njihove sličnosti u određenim svojstvima, pa se stoga svaka klasifikacija stvara u okviru određenog pristupa i ima neku osnovu (načelo na kojem se gradi), zaključuje se da se svaka klasifikacija treba temeljiti na određenim principima (temelji klasifikacije) i svaka klasifikacija se gradi unutar određenog pristupa. U lingvistici se glagol proučava s različitih gledišta. Proučavaju se gramatičke kategorije glagola (glas, vid, prijelaznost), a pojedine leksičko-semantičke skupine analiziraju s kognitivnog, semantičko-strukturalnog, funkcionalnog, formalnog (glagolska konjugacija), semantičkog (značenje, ideografski opis). ). S tim u vezi daju se sljedeći pristupi klasifikaciji glagola: -morfološki pristup; - sintaktički pristup. U okviru morfološkog pristupa utvrđene su sljedeće osnove za klasifikaciju glagola u suvremenom kineskom jeziku: - načini radnje; - leksička struktura. U okviru sintaksičkog pristupa identificirane su sljedeće osnove za klasifikaciju glagola u suvremenom kineskom jeziku: -valentnost; - tranzitivnost-neprijelaznost; -semantika (semantička sintaksa). Copyright OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 22 POGLAVLJE 2. SISTEMATIZACIJA KLASIFIKACIJA GLAGOLA SUVREMENOG KINESKOG JEZIKA PREMA PARAMETRU PRISTUPA I KRITERIJUMA PROUČAVANJA 2. 1. Klasifikacija Lu Shuxianga (1942.) Lu Shuxiang je podijelio glagol s za sljedeće klase: 1) radnje: 来 - doći，去 - otići, 飞 - letjeti，跳- skočiti, 说 - pričati，笑- smijati se，吃 - jesti，喝 - piti; 2) iskustva: 想- misliti，忆 - sjećati se， 爱- voljeti，恨mrziti，怨- gunđati，悔 - kajati se，感激 - biti dirnut，害怕 - bojati se; 3) neaktivne radnje: 生 - roditi se， 死 - umrijeti，睡 - spavati， 等候 - čekati，盼望 - nadati se， 忍耐 - izdržati，遗失 - izgubiti; 4) neradnje: 为- učiniti, postati，是- biti, pojaviti se，有imati, postojati, dogoditi se, 蕪 - ne imati, biti odsutan, ne dogoditi se 似 biti sličan，纇- postati sličan，值 - koštati (na primjer, 值一千 košta tisuću)，加 - dodati (na primjer, 二加二 dodati dva na dva). Lu Shuxiang u svojoj klasifikaciji ukazuje na diferencijaciju verbalnog vokabulara u četiri kategorije – glagole radnje, iskustva, neaktivne radnje i glagole neradnje. Ova se klasifikacija provodi u okviru sintaktičkog pristupa. Temelji se na semantici glagola; cjelokupni sloj verbalnog vokabulara predstavljen je četirima leksičko-semantičkim skupinama. 2. 2. Klasifikacija A.A. Dragunov (1952) Unutar kategorije glagola postoji relativno mala, ali i značenjski i gramatički vrlo jasno određena skupina glagola koji ne izražavaju radnje i u odnosu na koje se, naravno, postavlja pitanje: “Što predmet učiniti?" nije primjenjiv. Ova grupa uključuje: a) glagole mišljenja i osjećanja: 知道，认得 - znati, 认识 biti upoznat, 懂，明白 - razumjeti, 思量 - vjerovati, 信 - vjerovati, 害怕 bojati se, 羞 - to stidjeti se, 爱 - voljeti itd. ; b) glagoli stanja: 疼- boli; c) modalni glagoli 能 - moći，愿意 - željeti； d) polunominalni glagoli: 在- biti dostupan， 姓- biti imenovan，象 - biti sličan； Budući da takvi glagoli ne izražavaju radnje, oni ih ne dopuštaju kvantitativne promjene i stoga su malo kompatibilni s glagolima koji broje riječi. Glagoli ove skupine karakteriziraju to što ne dopuštaju kvalitativno-posljedične promjene karakteristične za glagole radnje, pa stoga ne tvore oblike potencijalnog raspoloženja. Za razliku od glagola bez radnje, glagole radnje karakterizira prvenstveno to što dopuštaju različite vrste kvantitativnih promjena. Te se promjene provode udvajanjem glagolskog korijena ili sustavom glagolskog brojanja riječi. One također dopuštaju kvalitativne promjene, te u skladu s tim formiraju oblike “potencijalne sklonosti”. Glagoli radnje, i po značenju i po gramatici, spadaju u dvije glavne kategorije - prijelazne glagole i neprelazne glagole. Za prve je karakteristično da iza sebe traže izravni objekt, dok za druge to nije potrebno. Zatim se razlikuju neke relativno male kategorije: glagoli smjera kretanja, glagoli davanja i oduzimanja, glagoli govorenja, osjećanja i mišljenja. Glagoli smjera kretanja (klasificirani kao neprelazni glagoli) karakterizirani su nizom različitih značajki: mogu djelovati kao morfemi - modifikatori kao npr. kod glagola kretanja. 拿来 - Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 24 donijeti, i s glagolima s drugom semantikom, na primjer. 想来 - sjetiti se; nisu formalizirani glagolskim sufiksima 着. Unutar prijelaznih glagola, pak, postoji relativno mala, ali važna skupina glagola davanja i oduzimanja (koji odgovaraju Li Jinxijevim glagolima prijenosa), koji zbog svog leksičkog sadržaja dopuštaju dvostruki objekt iza sebe - neizravni i izravni , što čini njihovu gramatičku značajku. Na primjer, 给- dati ，送 - poslati，买 - kupiti. Posebnu skupinu u kineskom jeziku čine takozvani glagoli govorenja, osjećanja i mišljenja. Gramatički se ti glagoli odlikuju time što mogu imati dodatak izražen cijelom rečenicom. Posebno mjesto u kategoriji glagola zauzimaju oni glagoli koji se mogu upotrijebiti u dvije funkcije - značenjskoj i pomoćnoj, u ulozi glagola - prijedloga. A. A. Dragunov u svojoj klasifikaciji razlikuje glagole radnje i neradnje. Glagole radnje redom dijeli na prijelazne i neprelazne, zatim daje semantički opis prijelaznih i neprelaznih glagola. Od prijelaznih razlikuje glagole davanja i oduzimanja, glagole govorenja, osjećanja i mišljenja. Među neprelazne spadaju glagoli smjera kretanja. Ova klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa i ima dvije osnove, od kojih je prva tranzitivnost-neprijelaznost, a druga je semantika. Govoreći o kategorijama prijelaznih glagola, A. A. Dragunov prelazi na drugu osnovu klasifikacije. 2. 3. Klasifikacija Li Jinxija (1954.) Li Jinxi dijeli sve glagole kineskog jezika u četiri velike skupine: 1) prijelazne glagole (外动词, glagolski glagoli vanjske radnje), Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Agency Book -Služba" 25 2) neprelazni glagoli (内动词, glagolski glagoli unutrašnje radnje), 3) kopularni glagoli (同动词, glagolski glagoli identiteta), 4) pomoćni glagoli (助动词). Prijelazni glagoli imaju objekt; neprelazni glagoli nemaju objekt. Osim pravih veznika i njima bliskih glagola, Li Jinxi u kopularne glagole ubraja i pridjeve u funkciji predikata. On uključuje modalne glagole, glagole s pasivnim značenjem, glagole 来 - doći, 去 - otići u pomoćnom značenju, kao i neke vrste privremenih afiksa i tvorbenih elemenata. Svaka od četiri glavne skupine, pak, podijeljena je u podskupine. Prijelazni glagoli, prema Li Jinxi, uključuju sljedeće: 1) glagole koji označavaju aktivan utjecaj na predmet, na primjer: 取 uzeti, 吃 - jesti, 做 - učiniti; 2) glagoli koji označavaju “načine spoznaje”, npr.: 看 – gledati, 想 – misliti，知道 – znati； 3) glagoli koji označavaju prijenos, npr. 送- dati, 夺- oduzeti，问- pitati. Glagoli u ovoj skupini zahtijevaju dva objekta. 4) glagoli koji označavaju “miješanje u tuđe poslove”, na primjer: 使primorati, dovesti do toga，请- tražiti，允许- dopustiti, 禁止zabraniti； 5) glagoli sa značenjem imenovanja, za primjer. : 认 - brojiti, potvrditi， 叫 - ime，当 - brojati. 6) glagoli koji označavaju preobrazbu, npr. 改 - promijeniti，化 - transformirati， 分- podijeliti，合- povezati. 7) glagoli koji označavaju osjećaje (i izražavanje osjećaja), na primjer: 爱 voljeti，佩服 - poštovati，笑 - smijati se，骂 - grditi. Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 26 Glagoli posljednje četiri skupine, prema Li Jin-Xiju, osim komplementa, zahtijevaju i 补足语- dodatni član（od glagola 补足 dovršiti, dodatak） 8) glagoli, koji izražavaju stav; Ovoj skupini pripada samo glagol 有- imati, njegovi antonimi 没有，蕪; potonji se nalazi samo kao posuđenica iz Wenyana. Ovi se glagoli približavaju kopulama. Li Jin-Xi neprelaznim glagolima smatra sljedeće: 1) obične neprelazne glagole, na primjer. 走- idi，坐- sjedi，来 dođi，睡 - spavaj; 2) neprelazni glagoli koji označavaju radnje povezane s bilo kojim objektima, na primjer. 在- biti, 坐- sjediti，走- ići，进- ulaziti. Nakon ovih glagola mogu doći imenice; međutim, Li Jin-Xi ispravno promatra ove imenice ne kao jednostavne dopune, već kao dopune “koje imaju karakter okolnosti” (označuju mjesto radnje), a same glagole kao neprelazne; 3) glagoli sa značenjem “vlastite promjene ili izgleda”, na primjer: 变 - transformirati，成 - postati，现出 - pojaviti se. Ovi glagoli moraju imati 补足语; 4) glagoli koji označavaju osjećaje (i vanjski izraz osjećaja), na primjer: 笑 - smijati se，哭 - plakati，欢喜 - radovati se，害怕 - bojati se. Ovi se glagoli mogu koristiti kao prijelazni glagoli; 5) glagoli koji označavaju postojanje: 有 - postojati i 在 - postojati. Ovi glagoli mogu imati i dodatak “imaju karakter okolnosti”; s druge strane približavaju se kopularnim glagolima. Li Jinxi u svojoj klasifikaciji dijeli glagole na prijelazne i neprelazne, a zatim svrstava prijelazne i neprelazne glagole, dok u zasebnu klasu izdvaja kopularne i pomoćne glagole. Prijelazne glagole dijeli na: 1) glagole koji označavaju djelatni utjecaj na predmet; 2) glagoli koji označavaju “načine spoznaje”； 3) glagoli koji označavaju prijenos; 4) glagoli koji označavaju „miješanje u tuđe poslove; 5) glagoli sa značenjem imenovanja; 6) glagoli koji označuju pretvorbu; 7) glagoli koji označuju osjećaje (i izražavanje osjećaja; 8) glagoli koji izražavaju stav, neprelazni - na: 1) obične neprelazne glagole; 2) neprelazni glagoli koji označavaju radnje povezane s bilo kojim predmetima; 3) glagoli sa značenjem "vlastite promjene ili izgleda"; 4) glagoli koji označavaju osjećaje (i vanjsko izražavanje osjećaja); 5) glagoli koji označavaju postojanje: 有 - postojati i 在 - postojati. Ova klasifikacija je napravljena u okviru sintaksičkog pristupa, ali nema jedinstvenu osnovu. Razlikuju se dvije osnove: prijelaznost-neprijelaznost i semantika. Li Jinxi razlikuje prve dvije klase glagola na temelju prijelaznosti - neprelaznosti, a druge dvije - na temelju semantike. Nastavljajući dalje razmatranje prijelaznih i neprelaznih glagola, Li Jinxi ih klasificira, izdvajajući leksičko-semantičke skupine, što implicira i semantiku kao osnovu za nastavak klasifikacije. 2. 4. Klasifikacija S. E. Yakhontova (1957) 1. Prijelazni glagoli Prijelazne glagole karakterizira činjenica da zahtijevaju izravni objekt. Kao što smo već vidjeli gore, preporučljivo je izravni objekt u kineskom jeziku smatrati dodatkom koji se može pojaviti ne samo iza glagola, već i ispred njega (s prijedlogom 把), a koji odgovara subjektu u pasivna konstrukcija. Dakle, rečenica, čiji je predikat prijelazni glagol, može se konstruirati na sljedeća tri načina: Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 28 1) Subjekt - Glagol - Izravni objekt (subjekt) (objekt) 2) Subjekt - 把 - Izravni objekt - Glagol (subjekt) " (objekt) 3) Subjekt - 被 - Neizravni objekt - Glagol (objekt) (subjekt) Glagol koji može biti dio sve tri konstrukcije možemo smatrati prijelaznim. Za na primjer, glagol打tući" je prijelazni, jer možemo reći: 1) 他打了我一顿。- Tukao me je. 2) 他把我打了一顿。- Tukao me. 3) 我被他打了一顿。- On me je pretukao. Prijelazni glagoli označuju radnje uslijed kojih njihov predmet u određenoj mjeri mijenja svoje stanje, kakvoću, položaj u prostoru, pripadnost određenoj osobi i sl., ili one uslijed kojih predmet nastaje ili propada; oni odgovaraju glagolima aktivnog utjecaja na objekt”, prema klasifikaciji Li Jin-hsija, osim toga, prijelazni glagoli imaju niz drugih, manje važnih značajki koje ih razlikuju od neprelaznih glagola, na primjer, ne mogu se koristiti kao modifikatore efektivnih glagola. Dakle, prijelazni glagol u kineskom karakterizira činjenica da zahtijeva izravan objekt nakon njega samo kada je jasno naznačen u kontekstu izostavljanje objekta se događa kada dva ili više glagola koji slijede jedan za drugim označavaju radnje usmjerene na isti objekt; u ovom slučaju dopuna se stavlja samo nakon prvog glagola, a izostavlja se nakon ostalih. Dopuna u imperativnim rečenicama često se izostavlja. Također nema dodatka iza prijelaznog glagola ako je naziv objekta radnje na početku rečenice kao tematski subjekt, npr.: 这种工作过去还做得很不够。- Ovaj posao nije izveden dovoljno u prošlosti (Mao Tse-tung, II, 678). Objekti čije značenje prirodno proizlazi iz značenja glagola nazivamo praznim objektima. Na primjer, u značenju "On piše" (piše općenito, to jest, zauzet je pisanjem), koristi se izraz 他写字 (bukv. On piše pisane znakove). 1.1.Glagoli davanja i oduzimanja Poznato je da u kineskom jeziku postoji niz glagola koji zahtijevaju dva neformalna dodatka u isto vrijeme: neizravni (ime osobe) i izravni (ime predmeta ili tvari) ); u ovom slučaju izravni objekt slijedi neizravni. Većina ovih glagola označava različite nijanse pojmova davanja (nekome nešto) i uzimanja (nečega od nekoga). Tu spadaju: 给- dati, 送 - dati, 还- vratiti, 交 - platiti, 借- posuditi, 组-iznajmiti, itd. Ova grupa također uključuje mali broj glagola s apstraktnijim značenjem, kao što su 教- podučavati, poučavati, 要- zahtijevati (od ili od nekoga), 问 - pitati i neki drugi. Značenja ovih glagola također su u određenoj mjeri povezana s konceptima "dati i uzeti". stavlja se ispred glagola i uvodi se prijedlogom 把, a neizravni objekt s vlastitim definicijama nalazi se neposredno iza glagola, na primjer 赵主任老问我意见。- Šef Zhao me uvijek pita za mišljenje (Zhou Li. - Bo, I, 253. Glagoli s prisilnim značenjem Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC). tih radnji, ili barem dopustiti, dopustiti izvršenje tih radnji Ubuduće ćemo sve te brojne nijanse nazivati ​​prisilnim značenjem: 请 - tražiti da se nešto učini, 要 - zahtijevati da netko učiniti nešto, 劝 - savjetovati, uvjeriti, 派 - poslati da se nešto učini itd. Glagoli s prisilnim značenjem upravljaju neizravnim objektom , koji označava osobu, i dodatnim članom izraženim glagolom radnje i označava radnju osobe označenu neizravni objekt. Osoba označena neizravnim dodatkom glagolu s obveznim značenjem, pod utjecajem radnje izražene tim glagolom, sama vrši radnju naznačenu dodatnim članom. Stoga je objekt jedne radnje, a subjekt druge. 1.3.Glagoli mišljenja, osjećaja, govora Glagole uključene u ovu skupinu ujedinjuje jedna zajednička značajka: svi oni mogu imati dodatak, izražen cijelom rečenicom koja nema nikakav oblik veznika. Ovo svojstvo imaju glagoli koji označavaju: a) vrste duševne aktivnosti, b) aktivnost osjetila, c) razne emocije, d) govor, kao i općenito vanjski izraz stava prema bilo kojoj činjenici. Ovo su glagoli: 知道 - znati, 想 misliti, 懂 - razumjeti, 记得 - zapamtiti, 信 - vjerovati, 觉得 - osjećati, 看 gledati, 听 - slušati, 怕 - bojati se, 恨- mrziti, ljutiti se na nešto. Dodatak uz glagole mišljenja, osjećanja i govora, ma kako bio izražen - riječju ili rečenicom - ne označava predmet koji se mijenja pod utjecajem radnje, već predmet ili pojavu koja se odražava u svijest subjekta radnje ili u njemu izaziva neke osjećaje. Ovaj je dodatak neizravan; u pravilu ne dopušta niti konstrukciju s 把 niti konstrukciju s 被, ali se istovremeno može izostaviti ako nije potrebna. Stoga su glagoli mišljenja, osjećaja i govora neizravno prijelazni (tj. upravljaju neizravnim, a ne izravnim objektom). 1.4 Glagoli s pasivnim značenjem U kineskom jeziku postoji nekoliko glagola koji po samoj svojoj semantici imaju pasivni karakter: ti glagoli ne znače da osoba označena subjektom obavlja neku radnju, već da je ta osoba podložna nekoj radnji. neka vrsta utjecaja na njega ili doživljava neku vrstu senzacije. Tu spadaju glagoli: 挨 - pretrpjeti, izdržati, 受 - primiti, podnijeti, 害 - patiti, doživjeti (neugodan osjećaj), 忍 izdržati, 耐 - izdržati itd. Dodatak glagolima s pasivnim značenjem mogu se svrstati u istu vrstu, kao i dodatak glagolima mišljenja, osjećanja i govora; o označava predmet ili pojavu kojoj je osoba označena subjektom izložena. Objekt pasivnih glagola može biti izražen ili kao imenica ili (češće) kao glagol ili pridjev. Glagol i pridjev, upotrijebljeni kao dodaci glagolima s pasivnim značenjem, gube svoja uobičajena svojstva: ne dobivaju za njih uobičajeno svojstven dizajn, glagol gubi sposobnost prihvaćanja dodataka i modifikatora, pridjev gubi sposobnost kombiniranja s prilozima koji označavaju stupanj kakvoće. 2. Neprijelazni glagoli Glagoli s obveznim značenjem, glagoli mišljenja, osjećanja i govora te glagoli s trpnim značenjem ne mogu imati izravni objekt, već upravljaju neizravnim objektom bez prijedloga; mogu se smatrati neizravno tranzitivnima. Autorsko pravo OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 32 Osim njih, u kineskom jeziku postoje pravi neprelazni glagoli u kojima je dodavanje ili potpuno nemoguće ili se značenje ne razlikuje od priložnog priloga. Neprijelazni glagoli su: 坐 - sjediti, 走 - ići, 跳 - skakati, 飞 - letjeti, 流 - teći 住 - živjeti (negdje), 睡 - spavati, 生 - roditi se, 变 - promijeniti, 冻 - zamrznuti, 继续 nastaviti itd. U neprelazne glagole spadaju i glagoli smjera kretanja koje je opisao A. A. Dragunov. Svi glagoli smjera kretanja imaju osim značenjskoga i pomoćna značenja. Dakle, u većini slučajeva dodatak ili priložni prilog mjesta uz neprelazne glagole označava ili mjesto po kojem se subjekt radnje kreće (ili u kojem se nalazi), ili krajnju točku kretanja. 2.1.Vezni glagoli Među neprelaznim glagolima posebno mjesto zauzimaju vezni glagoli koji iza sebe uvijek imaju dodatni član izražen imenom (imenicom ili zamjenicom). Glagoli koji povezuju uključuju: 当作 biti, služiti, 成 - postati, 属于 - brojiti, pripadati, 等于 - biti jednak, biti isti kao, 像 - činiti se, biti sličan, 算- smatrati se, 分- dijeliti na, 姓 - prezivati ​​se, 叫 - zvati se, nositi ime itd. Za razliku od prave kopule 是, vezni glagoli nisu službeni elementi. Svaki od njih zadržava svoje značajno značenje. Neki vezni glagoli ukazuju na privremenu prirodu veze između predikata subjekta (na primjer, 当 i 作), drugi znače da osoba ili objekt zapravo nije ono što nominalni dio predikata označava, već samo izgleda da se smatra nečim, izjednačeno s nečim itd. (na primjer, 像, 算, 等于). Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 33 Ako kopula 是 nije glagol ni po svom podrijetlu ni po svojim gramatičkim svojstvima, tada povezujući glagoli imaju niz uobičajenih verbalnih svojstava. Mogu se kombinirati s modalnim glagolima, imaju neizravni objekt ili prilošku odredbu s prijedlogom, a mnogi od njih mijenjaju vremena. Kod veznih glagola, za razliku od drugih neprelaznih glagola, prisutnost nominalnog dijela predikata je obavezna; nominalni dio smije se izostaviti samo ako se može lako razumjeti iz konteksta. 2.2. Modalni glagoli Modalni glagoli zauzimaju vrlo posebno mjesto među glagolima kineskog jezika. Modalni glagoli izražavaju stav subjekta radnje prema samoj radnji: sposobnost da se izvrši ova radnja, potreba ili želja da se izvrši, itd. Stoga se modalni glagol u rečenici uvijek kombinira s drugim glagolom, tvoreći zajedno uz to jedan složeni predikat; Sam za sebe, bez drugog glagola, modalni glagol ne može biti predikat cijele rečenice; to je najvažnija razlika između modalnih glagola i svih drugih glagola u kineskom jeziku. Karakteristična značajka modalnih glagola je i njihova potpuna morfološka nepromjenjivost. Modalni glagoli nikada ne tvore nikakve oblike, ni sintetičke ni analitičke. To se objašnjava činjenicom da svi pripadaju glagolima bez radnje. Modalni glagoli se prema značenju mogu podijeliti na one koji izražavaju mogućnost, obvezu i želju; međutim, neke modalne glagole teško je sa sigurnošću svrstati u bilo koju od ovih skupina, budući da se sama klasifikacija temelji samo na semantici pojedinih riječi, a ne na nekim specifičnim gramatičkim obilježjima. Značenja pojedinih modalnih glagola općenito su dobro poznata i detaljno opisana u literaturi. S. E. Yakhontov dijeli glagole u tri klase: prijelazne i neprelazne. Među prijelaznim glagolima izdvaja sljedeća leksičko-semantička područja: glagole davanja i oduzimanja, glagole s prisilnim značenjem, glagole mišljenja, osjećanja, govora, glagole s pasivnim značenjem; Među neprelaznim glagolima razlikuje glagole – veznike i modalne glagole. Klasifikacija se provodi u okviru sintaktičkog pristupa. Prva osnova je tranzitivnost-neprijelaznost. Druga osnova je semantika, jer S. E. Yakhontov dijeli prijelazne i neprelazne glagole u leksičko-semantičke skupine radi daljnje klasifikacije. 2. 5. Klasifikacija V.I Gorelova (1982) Glagoli se u kineskom jeziku dijele na punoznačne i pomoćne glagole. Punoznačni glagoli mogu samostalno vršiti funkciju prostog predikata. Kao dio složenog predikata izražavaju glavno značenje. Punoznačne glagole dijelimo na neučinkovite i djelotvorne glagole. Nedjelotvorni glagoli koji označavaju radnju ili stanje predmeta ne sadrže dodatno značenje djelotvornosti: 活 - živjeti, 看 - gledati, 坐 - sjediti, 休息 - odmarati se, 批评 - kritizirati. Efektivni glagoli, koji znače radnju ili stanje objekta, također sadrže dodatna značenja učinkovitosti. Efektivni glagoli se dijele na stvarno efektivne glagole i efektivno usmjerene glagole. Zapravo, rezultatski glagoli, kao složeni glagoli, sastoje se od dva dijela. Prvi dio označava radnju i izražava glavno značenje glagola, a drugi – kvalitetu ili radnju i izražava dodatno značenje djelotvornosti: 作完 - činiti, 写好 - pisati. Kao rezultat toga, usmjereni glagoli, kao složeni glagoli, sastoje se od dva dijela. Oba dijela predstavljaju akcije. U isto vrijeme, prvi dio Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 35 znači glavno značenje glagola, a drugi - dodatna značenja učinkovitosti i smjera: 坐下 - sjesti, 拿出 - uzeti van. Glagoli ove klase, u slučajevima kada njihovo značenje nije povezano s idejom kretanja, izražavaju samo djelotvornost: 住上 - živjeti, 笑开 smijati se. Pomoćni glagoli obično ne mogu samostalno vršiti funkciju prostog predikata. Kao dio složenog predikata izražavaju dodatna značenja. Pomoćni glagoli se dijele na načinske, motivacijske, glagole koji označavaju faze radnje i glagole koji označavaju smjer radnje. Modalni glagoli izražavaju mogućnost, nužnost, želju da se izvrši radnja. Modalni glagoli koji izražavaju mogućnost: 1) 能，能够 - moći, moći; 2) 可，可以，可能 - možete; 3) 会 - moći, biti sposoban; 4) 得 - moguće je, bit će moguće. Glagoli prve skupine obično znače subjektivnu, fizičku mogućnost; ponekad izražavaju objektivnu mogućnost. Glagoli druge skupine izriču objektivnu, pravnu mogućnost. Glagol 会 označava subjektivnu mogućnost koja proizlazi iz vještine, sposobnosti izvršenja radnje; ponekad izražava objektivnu mogućnost sa konotacijom koja se na ruskom prenosi riječima "može se dogoditi da...". Glagol 得 označava objektivnu mogućnost sa konotacijom koja se na ruskom može prenijeti riječima "dobiti priliku, uspjeti". Modalni glagoli koji izražavaju nužnost: Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 36 1) 应，当，该， 应当，应该， 该当 - mora, mora, slijedi, oslanja se; 2) 得 - mora, mora, slijedi, oslanja se; 3) 需，要，需要，需得 - potrebno, neophodno, neophodno. Glagoli prve i druge skupine obično znače subjektivnu nužnost (trebalo). Glagoli treće skupine obično znače objektivnu nužnost. Glagol 需 u modernom kineskom često se koristi s modalnom riječi 必 nužno, bez greške. Modalni glagoli koji izražavaju želju: 要，愿，愿意 - željeti, željeti, očekivati; 想，想要 - namjeravati, htjeti; 肯 - slagati se, željeti, biti sklon; 敢 - usuditi se, usuditi se, usuditi se. Poticajni glagoli izražavaju poticaj na radnju: 使 - potaknuti, dopustiti, prisiliti; 请 - pitati, pozvati; 让 - dopustiti, dopustiti; 叫/教 - zapovijed, sila; 迫使 - prisiliti, prisiliti. Gore su samo neki od najčešćih glagola. Ovi glagoli imaju različite stupnjeve motivacije - od najslabijeg 请 tražiti do najjačeg 迫使 prisiliti. 使 je glagol s najopćenitijim značenjem motivacije. Glagoli koji označavaju faze radnje označavaju početak, nastavak, završetak radnje: 开始 - započeti, postati; Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 37 继续 - nastaviti; 停止 - stani, stani. Glagoli koji označavaju smjer radnje označavaju kretanje prema osobi koja govori od osobe koja govori: 来 ovdje - tamo 去 kada se kreće do, od osobe koja govori 上来 ovamo - tamo 上去 kada se kreće gore 下来 ovamo - tamo 下去 kada se kreće dolje 进来 ovamo - tamo进去 kada se kreće prema unutra 出来 ovdje - tamo 出去 kada se kreće prema van 过来 ovdje - tamo 过去 kada se kreće kroz 起来 ovdje - tamo 起去 kada ide gore 回来 ovdje - tamo 回去 kada se kreće nazad 开来 ovdje - tamo 开去 kada se kreće u stranu Pomoćni glagoli ove vrste u kombinaciji s punovrijednim glagolima, čije je značenje povezano s idejom kretanja, ukazuju na smjer radnje, a također izražavaju učinkovitost: 拿进去 - dovesti (tamo), 走进去 - ući (tamo). Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 38 Ovi isti glagoli, u kombinaciji s glagolima punog značenja, čije značenje nije povezano s idejom kretanja, izražavaju samo učinkovitost: 想出来 - doći gore,清醒过来 - probuditi se. Pomoćni glagoli 起来 i 下去 također mogu označavati faze radnje (prvi je početak, drugi je nastavak): 说起来 - govoriti, 写下去 - nastaviti pisati. V.I.Gorelov u svojoj klasifikaciji kineske glagole dijeli na punoznačne i pomoćne glagole. Punoznačne glagole dijelimo na neučinkovite i djelotvorne. Efektivni glagoli se dijele na stvarno efektivne glagole i efektivno usmjerene glagole. Pomoćni glagoli se dijele na načinske, motivacijske, glagole koji označavaju faze radnje i glagole koji označavaju smjer radnje. Modalni glagoli se dijele na glagole koji izražavaju mogućnost, potrebu i želju da se izvrši radnja. Ova klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa. Osnova je semantika glagola, jer Autor glagole dijeli na leksičko-semantičke razrede i skupine. No u daljnjoj klasifikaciji punoznačnih glagola koristi se morfološki pristup; ovi se glagoli razvrstavaju prema načinima radnje (djelotvorni - nedjelotvorni; djelotvorni glagoli i djelotvorni glagoli - usmjereni). 2. 6. Klasifikacija I.S. Melnikova (1983) Jednovalentni glagoli 1) Valentna grupa S (Ag) P1(͞cf͞R) Glagoli o kojima je riječ ne mogu se pojaviti u rečenicama s 把. Pasivna transformacija nije dopuštena. Glagoli se ne spajaju s prilozima stupnja. Svi glagoli ove skupine imaju mogućnost implementacije pune sufiksalne paradigme. Glagoli prihvaćaju negacije 不 ，没. Pri implementaciji takve konfiguracije na razini konkretnih rečenica riječ u funkciji subjektne sintakseme može se nalaziti ispred i iza riječi u funkciji pomoćne sintakseme. 1.1. Klasa valentnosti S (AgAP) P1(͞cf͞R) U ovu skupinu spadaju jednovalentni glagoli koji označuju radnje koje su u pravilu svojstvene samo ljudima; dopuštaju agentsku subjektnu sintaksu samo sa značenjem animacije. Glagoli ove klase imaju maksimalnu dijagnostičku snagu u smislu predviđanja prirode subjektivne agentivne sintakse, nedvosmisleno ukazujući na imenicu - predstavnika potklase AR. Na primjer, 孩子又哭起来。 - Dječak je ponovno počeo plakati. 他着急起来。- Uzbudio se. 1.2. Klasa valencije S (AgA͞R) P1(͞cf͞R) Ova klasa uključuje glagole koji označavaju radnje tipične za predstavnike životinjskog svijeta. Ovi glagoli imaju veliku dijagnostičku moć u odnosu na S (Ag), dopuštajući mogućnost konstruiranja pitanja sa zamjenicom 什么 (taj), na primjer. 鸟啼 - ptica cvrkuće. 1.3. Klasa valencije S (AgA) P1(͞cf͞R) Ove glagole karakterizira to što označavaju radnje svojstvene svim živim bićima (i ljudima i svim živim bićima), npr. 呼吸 disati, 死 - umrijeti. Dopušteno je postavljanje pitanja i sa zamjenicom 谁 tko i sa zamjenicom 什么 - što. 1.4. Klasa valencije S (Ag͞AC) P1(͞cf͞R) U ovu skupinu spadaju glagoli koji prihvaćaju imenice u funkciji S(A) koje označuju određene, materijalne objekte. Glagoli uključeni u ovu klasu imaju prilično visoku dijagnostičku snagu, predviđajući u funkciji S(Ag) imenice sa značenjem Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 40 potklase ͞AC, na primjer. 华已经枯了。- Cvijeće je već uvelo. 水开了。- Voda je proključala. Glagoli ove skupine dopuštaju postavljanje pitanja samo uz zamjenicu 什么 – što. 1.5. Klasa valentnosti S (Ag͞A ͞S) P1(͞cf͞R) Ova klasa uključuje glagole koji prihvaćaju kao S(Ag) imenice sa značenjem potklase A ͞ C ͞ . Ova potklasa uključuje imenice koje imenuju svojstva, odnose i stanja objekata. Glagoli ove skupine dopuštaju postavljanje pitanja samo uz zamjenicu 什 么 što. Na primjer, 战争爆发了。 - Izbio je rat. 温度下降。 Temperatura je pala. 1.6. Klasa valencije S (AgN) P1(͞cf͞R) Ova klasa uključuje glagole sa najširim mogućim rasponom značenja. Ovi glagoli označavaju radnje koje mogu biti karakteristične i za žive i za nežive imenice; oni dopuštaju predstavnicima bilo koje potklase imenica da funkcioniraju kao S(Ag). Takvi glagoli dopuštaju konstrukciju pitanja s bilo kojom upitnom zamjenicom. Glagoli razmatrane klase obično imenuju radnje povezane s kretanjem ili kretanjem u prostoru, s promjenom stanja ili biti u nekom stanju itd. Na primjer, 变change, 跑- run, itd. 2) Valentna skupina S (Pt) P1asp(cf) Ova konfiguracija je predstavljena takozvanim rečenicama stanja. Takve se rečenice ponekad definiraju i kao “konceptualne pasivne” rečenice, što ukazuje na određenu nijansu pasivnosti svojstvenu odnosu prema nuklearnoj sintaksi P1(cf). Konfiguracija ima poseban plan sadržaja (služi za označavanje određenog stanja koje je nastalo kao posljedica određenog utjecaja na objekt, ali ne i za označavanje djelovanja kojem je predmet bio podvrgnut), iako plan izražava izraze Služba" 41 (ime + glagol) podudaraju se s planom izražavanja drugih konfiguracija. Glagoli ove skupine ne dopuštaju pasivnu preobrazbu i ne mogu se kombinirati s prilozima stupnja. Središnja sintaksema obično su glagoli koji se sastoje od glagolske osnove plus verbalne ili kvalitativne osnove, ukazujući na rezultat radnje izražene prvom osnovom, ili glagoli koji se sastoje od glagolske osnove plus prijedloga smjera, u kojima je rezultatski aspekt već izraženo u samoj strukturi. Glagoli obično prihvaćaju samo negaciju 没. 2.1. Valentni razred S (Pt͞A) P1asp(cf) U funkciji subjektne sintakseme u pravilu nastupaju predstavnici podrazreda neživih imenica, u poziciji S(Pt) samo upitna zamjenica 什么-; što je dozvoljeno. Na primjer, 门开着 。 - Vrata su otvorena. 2.2. Valentni razred S (PtN) P1asp(cf) U poziciji subjektivne sintakseme nalazi se živa imenica, koja s obzirom na glagolske lekseme nikako ne može biti proizvođač radnje, jer rečenice stanja su rečenice koje karakteriziraju koje izražavaju stanje objekta označenog subjektom. Inače, u poziciji S(Pt) pitanje sa zamjenicom 谁- tko i 什么- što je dopušteno, na primjer. 打败 - biti poražen, 失败 - biti poražen. 3) Podskup S (Ag) P1(͞cfR) Funkciju nuklearne refleksivne sintakse mogu obavljati glagoli koje karakterizira prisutnost obrata u smjeru radnje koju označavaju. Razmatrani glagoli ne predstavljaju jedinstvenu cjelinu u smislu općeg značenja povratnosti koju izražavaju. Osnova za kombiniranje svih povratnih glagola bila je njihova sposobnost da djeluju kao nositelji značenja nuklearne refleksivne sintakse. Osnova za svrstavanje pojedinih glagola u određenu skupinu jest njihovo inherentno značenje (uzajamnost/uzajamnost), koje svoj formalni izraz nalazi u sposobnosti glagola da u određenoj konfiguraciji djeluju kao nuklearna refleksivna sintaksa. 3.1. Valentna skupina S (AgPI) P1(͞cfR) U ovu skupinu spadaju glagoli u kojima je nositelj radnje ujedno i subjekt radnje. Ovi se glagoli ne mogu pojaviti u rečenicama s 把, isključena je pasivna transformacija, ne kombiniraju se s prilozima stupnja i mogu implementirati punu sufiksalnu paradigmu. Glagoli prihvaćaju negacije 不，没. Grupa je predstavljena jednom valentnom klasom S (AgPI) P1(͞cfR). Glagoli ove klase imaju veliku dijagnostičku moć. Na primjer, 我已经洗好了。- Već sam oprao lice. 他为什么自杀？-Zašto je počinio samoubojstvo? 3.2. Valentna skupina S (PI) P1(͞cfR) Ova skupina uključuje glagole koji označuju radnju u kojoj se pretpostavlja interakcija dvaju ili više objekata, od kojih svaki sudjeluje u izvršenju radnje te se stoga može smatrati njezinim proizvođačem. Ovi se glagoli ne koriste u rečenicama s 把; za njih je također isključena pasivna preobrazba. Ne kombiniraju se s prilozima stupnja. Ovi glagoli dopuštaju samo imenice sa značenjem množine u poziciji S(Ag). To može biti riječ koja označava određenu skupinu ljudi ili imenica s dodatkom za množinu. U pravilu je dopušteno samo konstruiranje pitanja sa zamjenicom 谁 tko. Na primjer, 两个人就分手了。- Njih dvoje su se rastali zbog ovoga. 我们并没有吵架。 - Nismo se uopće posvađali. Dvovalentni glagoli Glagoli vezani uz dvovalentne glagole zahtijevaju ne samo subjektnu dopunsku sintaksemu, već i dopunsku sintaksemu sa značenjem predmetnosti. Posebnost ovih glagola je njihova sposobnost da djeluju kao nuklearna sintaksa u dvostrukim verbalnim konfiguracijama. Takve konfiguracije uključuju tri sintakse: jednu nuklearnu i dvije komplementarne (subjekt i objekt). Jezgrene sintakseme u dvomjesnim verbalnim konfiguracijama karakterizirane su znakom korelacije radnje, djelujući kao svojevrsna posrednička veza između sintaksema subjekta i objekta. 1) Podskup S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pt) Glagoli koji mogu djelovati kao nuklearna sintaksa u konfiguracijama ovog tipa ne predstavljaju homogenu skupinu i dopuštaju daljnju diferencijaciju. 1.1. Valentna skupina S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pt) Ovi se glagoli definiraju i kao glagoli aktivnog utjecaja na objekt. Mogu se predikirati u rečenicama s 把. Takve konfiguracije dopuštaju transformaciju pasiva; Na primjer, 我做这工作。- Obavit ću ovaj posao. 王经理喝了杯茶。- Direktor Wang popio je čašu čaja. 1.1.1. Klasa valentnosti S(AgR)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞AC) Nuklearnu sintaksemu ove konfiguracije karakterizira uporaba glagola leksičke valencije, u kojoj je prisutnost riječi sa značenjem neživosti (konkretnosti) u funkciji objektna sintaksema i sa značenjem osobe u funkciji subjektne sintakseme potrebna je npr. . 发明 - izmisliti, 写 - napisati. 1.1.2. Klasa valentnosti S(AgA)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞AC) U ovu skupinu spadaju glagoli koji u funkciji S(Ag) dopuštaju animiranje imenica (osobnih i neosobnih), a u poziciji O1(Pt) samo imenice potklase ͞AC, npr. 喝 - piti, 唱 - pjevati. 1.1.3. Klasa valencije S(AgA)P2(͞cf͞R)O1(PtA) Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 44 Glagoli koji djeluju kao nuklearna sintaksa u ovoj konfiguraciji dopušteni su samo na pozicijama O1(Pt) i S (Ag) žive imenice, npr. 杀 - ubiti, 生 - roditi. 1.1.4. Valentna klasa S(AgA)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞A) Ovu klasu čine glagoli koji u poziciji S(Ag) dopuštaju imenice sa značenjem živosti, au funkciji O1(Pt͞) - sa značenjem neživosti, na primjer. 做- učiniti, 取消- likvidirati, itd. 1.1.5. Klasa valentnosti S(AgN)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞A) Ova klasa glagola dopušta gotovo sve imenice u funkciji sintakseme subjekta, au poziciji sintakseme objekt samo imenice sa značenjem ͞A, npr. 破坏 - uništiti, 制造 - proizvesti. 1.1.6. Klasa valencije S(AgA)P2(͞cf͞R)O1(PtN) Ovi glagoli dopuštaju riječi sa značenjem animacije u poziciji S(Ag) i imenice bilo koje potklase u funkciji O1, na primjer. 买 - kupiti, 卖 - prodati. 1.1.7. Razred valencije S(AgN)P2(͞cf͞R)O1(PtN) Ovi glagoli dopuštaju predstavnicima bilo koje potklase imenica da funkcioniraju kao obje komplementarne sintakse. Klasa se sastoji od glagola kao što su 运 - transportirati, 拉 - vući, itd. 1.1.8. Klasa valencije S(Ag͞A)P2(͞cf͞R)O1(Pt͞A) Relativno mala klasa, koja uključuje glagole poput 包含 - sadržavati, sadržavati, 充满 - poplaviti, napuniti, itd. 1.1.9. Klasa valencije S(AgN)P2(͞cf͞R)O1(PtA) Ovi glagoli označavaju unutarnja raspoloženja koja kod osoba izazivaju npr. druge osobe ili pojave. 吓 - uplašiti, 激动 - uzbuditi. 1.2. Valentna grupa S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(Pt) Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Agencija Kniga-Service 45 Ova grupa se može predstaviti jednom valentnom klasom S(Ag)P2-asp(͞cf͞R) O1( Pt͞A/Poslano). Glagoli koji čine ovu klasu definirani su kao fazni glagoli, koji karakteriziraju različite faze radnje. Posebnost ovih glagola je da svi dopuštaju ne samo imenice, već i glagolsko-objektne fraze ili pojedinačne glagole u poziciji objektivne sintakseme. Fazni glagoli koriste se u konstrukcijama s funkcijskom riječi 把. Ova konfiguracija nije sposobna za pasivnu transformaciju (fazni glagoli se uvijek stavljaju ispred glavnog glagola, koji se može pojaviti u pasivnom obliku). Ove glagole karakterizira ograničena sposobnost implementacije sufiksalne paradigme. Na primjer, 这些人在 1965 年被党员开始批评。- Godine 1965. te su ljude počeli kritizirati članovi partije. 2) Podskup S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(I) Dotični glagoli definirani su u kineskim studijama kao glagoli mišljenja, osjećaja i govora. Ovi glagoli mogu preuzeti ne samo pojedinačne riječi, već i cijele rečenice kao sintaktičke funkcije objekta. U teoriji jezika ti se glagoli definiraju kao namjerni. Ove glagole karakterizira ograničena mogućnost pojavljivanja u rečenicama s 把，被. 2.1. Valentna skupina S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pr) Ove glagole karakterizira sposobnost implementacije pune sufiksalne paradigme. Na primjer, 他看见了丈夫的戴哭的病脸。- Vidjela je uplakano lice svog supruga. 2.1.1. Klasa valencije S(AgAP)P2(͞cf͞R)O1(PrN/Sent) Na primjer, 听- čuti，见- vidjeti. 2.1.2. Klasa valencije S(AgAP)P2(͞cf͞R)O1(Pr͞A/Sent) Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 46 Razlika od prethodne skupine je u tome što ovi glagoli ne dopuštaju animirane imenice u poziciji objekta. sintaksa, npr. 觉得，感觉 - osjećati. 2.2. Valentna grupa S(AgA)P2-asp-EMP(͞cf͞R)O1(Pr) Ovi glagoli mail ne mogu se kombinirati sa sufiksima 了，过，着. Dopuštena je samo negacija 不. Ovu valentnu skupinu predstavlja jedan valentni razred S(AgA)P2-asp-EMP(͞cf͞R)O1(PrN/Sent). Na primjer, 爱 voljeti，注意 - obraćati pažnju, 信 - vjerovati. 2.3. Valentna skupina So(AgA)P2-asp(͞cf͞R)O1(Pr) Ovi glagoli ne dopuštaju pojedine riječi kao O1(Pr), pojedine rečenice pojavljuju se na poziciji sintakse objekta. Glagoli se ne koriste s funkcijskom riječi 把, ne uzimaju sufikse, a konfiguracija nije sposobna za pasivnu transformaciju. Glagoli su predstavljeni jednom valentnom klasom S(AgA)P2-asp(͞cf͞R)O1(PrSent) 2.4. Valentna skupina S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(Pr) Ova valentna skupina predstavljena je jednim glagolom 有. Konfiguracija ne dopušta pasivnu transformaciju. Glagol se ne pojavljuje u rečenicama s 把 i ne kombinira se s prilozima stupnja. 3. Podskup S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(L) Posebna značajka glagola koji se razmatraju je da kada se kombiniraju s riječima koje djeluju kao objektna sintaksa, ne zahtijevaju prisutnost bilo kakvih prijedloga ili funkcijskih riječi. Na primjer, 他俩到了河西村。 Njih dvoje su stigli u selo Heshi. Ovi se glagoli ne koriste u rečenicama s 把. Konfiguracija nije sposobna za pasivnu transformaciju. 3.1. Valentna skupina S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1) Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 47 Ove glagole karakterizira nemogućnost realizacije šuplje sufiksalne paradigme. Kombiniraju se s 了，过, ali ne i s 着. Glagoli ove klase imaju minimalnu dijagnostičku snagu u odnosu na riječ u funkciji subjektne sintakseme i veliku dijagnostičku snagu u odnosu na riječ u funkciji objektivne sintakseme. 3.2. Valentna skupina S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L2) Glagoli ove skupine uopće ne prihvaćaju sufikse, ne dopuštaju negaciju 没, kombinirajući se s negacijom 不. Klasa je predstavljena glagolom 在 biti. 4. Valentna skupina S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(D) Ovu skupinu tvore glagoli, obično definirani kao glagoli s pasivnim značenjem. Rečenice s ovim glagolima su pasivne po značenju, ali po obliku potpuno se podudaraju s aktivnima. Na primjer, 那回，我挨了打。- Ovaj put sam dobio batine. Glagoli ove skupine ne pojavljuju se u rečenicama s 把, isključena je pasivna preobrazba. Ne kombinirajte s prilozima stupnja. U poziciji dodatka uz glagol s pasivnim značenjem, glagol ili pridjev se praktički ne razlikuju od imenica, kako je primijetio S.E. Yakhontov. 5. Valentna skupina S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1) Ovi glagoli zahtijevaju sintaksu objekta s lokativnom vrijednošću, nisu sposobni implementirati punu sufiksalnu paradigmu, svi glagoli ove skupine dopuštaju riječ s lokativom vrijednost samo u postpoziciji. Glagoli se ne mogu koristiti u rečenicama s 把. 5.1. Klasa valencije S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1 ͞A) Na primjer, 印 - utisnuti na, 集中- koncentrirati se na. 5.2. Klasa valencije S(Ag͞A)P2-asp(͞cf͞R)O1(L1 ͞A) Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 48 Na primjer, 定 - zaustaviti se na (o pogledu) ，注 - buljiti ( o pogledu) ，射 - pasti na (o pogledu, zraku i sl.) 6. Valentna skupina S(Ag)Po(͞cf͞R)O1(L1) Glagoli dopuštaju riječ s lokativnom vrijednošću samo u prijedlogu. Oni ne provode punu sufiksalnu paradigmu. Na primjer, 接吻 poljubac itd. 7. Valentna skupina S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O3(L2) Ovi se glagoli mogu kombinirati s imenom (ili njegovim ekvivalentom) i izravno i putem prijedloga, tj. imaju sposobnost obavljanja varijabilne kontrole. Glagole ove skupine karakterizira skraćena sufiksalna paradigma, uzimajući sufikse 着，了. Ne koristi se u rečenicama s 把, pasivna transformacija nije moguća. 7.1. Klasa valencije S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O3(L2 A ͞) Na primjer, 站 - stajati，躺 - leći. 7.2. Klasa valencije S(Ag͞A)P2-asp(͞cf͞R)O3(L2 A ͞) Na primjer, 放 - laž，挂 - objesiti. 8. Valentna skupina S(Ag)P2(͞cf͞R)O3(L1) Ovu skupinu, kao i prethodnu, karakterizira objektivna lokativna valencija. Glagoli ove skupine ne pojavljuju se u rečenicama s 把, isključena je pasivna preobrazba. Glagoli ove skupine sposobni su u potpunosti implementirati sufiksalnu paradigmu. Ovi se glagoli mogu prikazati jednom valentnom klasom S(AgN)P2(͞cf͞R)O3(L1 ͞A). Na primjer, 来 - stići，去 - otići. 9. Valentna skupina S(Ag)P2-asp(͞cf͞R)O3(L1) Radnje označene ovim glagolima uvijek su svrhovite. Pasivna transformacija je nemoguća, ti se glagoli ne koriste u Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 49 rečenica s 把. Glagoli koji se razmatraju mogu ostvariti vezu s imenom u funkciji O3(L1) na dva načina - izravno i putem prijedloga. Implementacija sufiksalne paradigme dopuštena je samo pod uvjetom izravne kombinacije imena u funkciji O3(L1) i glagola. Ova skupina je predstavljena jednom valentnom klasom S(Ag)P2- ͞ ͞ asp(͞cfR)O3(L1 A). Na primjer, 打 - udariti, 靠 - osloniti se, 落 - pasti. 10. Valentna skupina S(Ag)P2(͞cf͞R)O1(Pt) Glagoli ove skupine mogu implementirati punu sufiksalnu paradigmu. Pod određenim uvjetima, moguće ih je koristiti u rečenicama sa službenom riječi 把, na primjer. 他们把工作讨论讨论。- Razgovarali su o poslu. Konfiguracija ima mogućnost pasivne transformacije. Ove glagole karakterizira identična leksička valentnost i prikazani su kao jedan valentni razred S(AgAPL)P2(͞cf͞R)O1(PtN). 11) Podskup S(Ag)P2(͞cf͞R)O(as) Glagoli ovog podskupa označavaju radnje koje pretpostavljaju prisutnost obavezne veze s dva objekta, jedan od njih se pojavljuje kao inicijator radnje, drugi kao ko -činitelj. Riječ u poziciji objektne sintakseme, korelirana u izvanjezičnoj situaciji sa suakterom, ima funkcionalno značenje situalnosti. 11.1. Valentna skupina S(Ag)P2(͞cf͞R)O2(as) vezu s imenom na poziciji O2(as) ostvaruje samo preko prijedloga. Ne koristi se u rečenicama s 把, pasivna transformacija nije dopuštena. Glagoli su sposobni implementirati punu sufiksalnu paradigmu. Kod ovih glagola moguć je samo prijedlog objekta. 11.1.1. Klasa valencije S(AgA)P2(͞cf͞R)O2(asA) Na primjer, 结婚 - oženiti se, 离婚 - razvesti se, 吵闹 - skandal sa. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 50 11.1.2. Klasa valencije S(AgN)P2(͞cf͞R)O2(asN) Na primjer, 混合 - pomiješati sa，联系 - kontaktirati sa，结合 - povezati sa. 11.2. Valentna skupina S(Ag)P2(͞cf͞R)O3(as) Glagoli ove skupine ostvaruju vezu s imenom u poziciji O3(as) bez prijedloga i preko prijedloga. 11.2.1. Klasa valencije S(AgA)P2(͞cf͞R)O2(asA) Na primjer, 认识 - upoznati se s，告别 - reći zbogom. 11.2.2. Klasa valencije S(AgN)P2(͞cf͞R)O2(asN) Na primjer, 碰 - sudaraju se s. 12) Podskup S(Pt)P2(cf)O3 Riječi na poziciji O3 imaju 2 značenja - lokativ (L) i instrument (In). 12.1.Valentna skupina S(Pt)P2-asp(cf)O3(L2) Glagoli ove skupine ne implementiraju punu sufiksalnu paradigmu. Mogući su samo sufiksi 着，了, ali uz uvjet da riječ sa značenjem lokativnosti objekta nije u postpoziciji. Oblici udvostručenja i jednostrukosti su nemogući. Pasivna transformacija nije dopuštena, glagoli se ne koriste u rečenicama s 把. Glagoli su predstavljeni razredom valencije S(Pt͞A)P2(͞cf͞R)O3(L2͞A). Na primjer, 信封上写着地址。 - Adresa je napisana na koverti. 雪白的不铺了在桌上。 - Na stol je postavljen snježnobijeli stolnjak. 12.2. Valentna skupina S(Pt)P2-asp(cf)O3(In) Glagoli ove skupine zahtijevaju za svoju implementaciju obaveznu prisutnost komplementarne sintakseme sa značenjem instrumenta. Ne koristi se u rečenicama s 把, pasivna transformacija nije dopuštena. Glagoli nemaju udvostručavanje ili jednostruke oblike i ne uzimaju nastavak 过. Glagoli skupine koja se razmatra dopuštaju riječ u funkciji Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 51 O3 (In) i s prijedlogom i bez njega. Na primjer, 伤口已经包上纱布。伤口用纱布包上了。- Rana je već zavijena. Trovalentni glagoli Trovalentni glagoli mogu djelovati kao nuklearna sintaksa u ternarnim glagolskim konfiguracijama. Trostruke konfiguracije uključuju četiri sintakse: nuklearnu, subjekt i dva objekta. Istraživači kineskog jezika više su puta primijetili trovalentne glagole; oni obično uključuju glagole davanja i oduzimanja (ili glagole dvostrukog objekta). 1) Podskup S(Ag)P3(͞sf͞R)O1O1 Razlika između glagola ovog podskupa temelji se na mogućnosti zahtijevanja na poziciji jedne od objektnih sintaksema riječi s različitim funkcionalnim značenjem (na poziciji druge objektne sintakseme, riječ može imati samo značenje strpljiv). 1.1. Valentna grupa S(Ag)P3-asp(͞cf͞R)O1 (Pt)O1 (Q) Radnja je usmjerena od izvora prema objektu utjecaja, cilj je identificirati objekt utjecaja kroz drugi objekt, imenovan riječju , koja djeluje kao kvalifikacijska funkcija. Ovi se glagoli mogu pojaviti u rečenicama s funkcijskom riječi 把, ne kombiniraju se s prilozima stupnja, prihvaćaju obje vrste negacije, karakterizira ih skraćena sufiksalna paradigma i ne kombiniraju se s 着. Na primjer, 同学都把它当 做好朋友。 - Svi njegovi kolege ga smatraju dobrim prijateljem 大家都叫他英 雄。 - Svi ga zovu herojem. Ovu skupinu predstavlja skupina valentnih razreda S(Ag)P3-asp(͞cf͞R)O1 (PtN)O1 (QN). 1.2. Valentna skupina S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O1 (ad) Glagoli ove skupine mogu se pojaviti u rečenicama s funkcijskom riječi 把, implementirana je puna sufiksalna paradigma, moguće je Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Agencija Kniga-Service » 52 pasivna transformacija. Na primjer, 偷 - ukrasti，夺 - odnijeti. Ova skupina je predstavljena valentnom klasom S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O1 (adA). 1.3. Valentna skupina S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O1 (L1) Ova skupina nije brojna, tvore je složene riječi čija su druga sastavnica glagoli skupine 进. Tipično, takve rečenice koriste službenu riječ 把. Ova skupina je predstavljena valentnom klasom S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O1 (L1 ͞A). Na primjer, 他们把来客 接近办公室。 - Otpratili su goste do ureda. 2) Valentna grupa S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O2 (ad) Razmatrani glagoli predstavljaju relativno homogenu skupinu u semantici radnje koju iskazuju, a koja se uvijek temelji na ideji „prenošenja nešto nekome.” Glagoli se mogu pojaviti u rečenicama s 把; konfiguracije ovog tipa dopuštaju transformaciju s 被. Ove glagole karakterizira skraćena sufiksalna paradigma, ne kombiniraju se s negovorima stupnja i prihvaćaju obje vrste negacije. Na primjer, 交 - prenijeti nešto nekome, 许 - obećati nešto nekome, 寄 - poslati nešto nekome itd. 3) Valentna skupina S(Ag)P3-asp(͞cf͞R)O1 (Pt)O2 (L1) Glagoli ove skupine mogu se pojaviti u rečenicama sa službenom riječi 把, pasivna preobrazba u pravilu nije dopuštena. Glagoli se ne spajaju s prilozima stupnja. Sufiksalna paradigma je krnja. Glagoli ne prihvaćaju nastavke ako iza njih slijedi riječ u funkciji O2 (L1). Glagoli su predstavljeni kao jedna valentna klasa S(AgA)P3-asp(͞cf͞R)O1 (Pt͞A)O2 (L1 ͞A). Na primjer, 她觉得往来的路人都把眼光注射在她的身上。- Osjećala je kako ljudi prolaze bijesno gledaju u nju. 4) Valentna skupina S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O3 (ad) Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 53 Glagoli ove skupine mogu se kombinirati s riječju na poziciji O3 (ad) kao izravno i preko prijedloga, tj. sposoban za promjenjivu kontrolu. Ovi se glagoli mogu pojaviti u rečenicama s funkcijskom riječi 把; konfiguracije ovog tipa dopuštaju pasivnu transformaciju. Glagoli mogu implementirati punu sufiksalnu paradigmu, osim glagola koji uključuju morfem 给 kao drugu komponentu. U potonjem slučaju, u pravilu, sufiksacija je nemoguća. Glagoli mogu imati obje vrste negacije. Na primjer, 我送她一本书。我送给他一本书。- Dao sam joj knjigu. 4.1. Klasa valencije S(AgA)P3(͞cf͞R)O1 (Pt͞A)O3 (adA) Ovi glagoli označavaju radnje koje uključuju davanje nekoga nekome. Na primjer, 送 - dati，借 - posuditi nekome. 4.2. Klasa valencije S(AgA)P3(͞cf͞R)O1 (PtN/Sent)O3 (adA) Za razliku od prethodne klase, ovi glagoli dopuštaju ne samo pojedinačne riječi, već i cijele rečenice ili fraze na poziciji O1 (Pt). Na primjer, 我告诉他我没有钥匙。- Rekao sam mu da nemam ključ. 5) Valentna skupina S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O3 (L1) Ovi se glagoli mogu kombinirati s imenom u funkciji O3 (L1) i izravno i putem prijedloga. Glagoli se mogu pojaviti u rečenicama s funkcijskom riječi 把, konfiguracija dopušta pasivnu transformaciju. Glagoli se ne mogu kombinirati s prilozima stupnja. Dopuštene su obje vrste negacije. Kod ovih glagola moguća je potpuna sufiksalna paradigma, ali u slučaju upotrebe složenog glagola koji uključuje prijedložni morfem, sufiksalno oblikovanje glagola je nemoguće. Odvest ćemo te na sud. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 54 5.1. Klasa valencije S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O3 (L1 ͞A) Na primjer, 送 - izvesti ， 押 送 - pratiti ， 押 运 - prebaciti pod stražom. 5.2. Klasa valencije S(AgN)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O3 (L1 ͞A) Za razliku od prethodne klase, ovi glagoli dopuštaju predstavnike bilo koje potklase imenica na poziciji S(Ag). Na primjer, 引- transport, dostaviti, 运- transport，搬- transport, itd. 6. Valentna grupa S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (Pt)O2 (kao) Ovi glagoli označavaju radnje koje zahtijevaju prisutnost , dva sudionika, od kojih jedan aktivno sudjeluje, dok drugi sudjeluje u radnji samo onoliko koliko je pod utjecajem prvog sudionika. Glagoli se mogu pojaviti u rečenicama s funkcijskom riječi 把, konfiguracija dopušta pasivnu transformaciju. Glagoli se ne mogu kombinirati s prilozima stupnja. Dopuštene su obje vrste negacije. Glagoli mogu implementirati punu sufiksalnu paradigmu. Ova skupina je predstavljena jednom valentnom klasom S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtN)O2 (asAP). Na primjer, 讨论 - razgovarati o nečemu s nekim，商量 - razgovarati o nečemu s nekim，交换 - razmijeniti nešto s nekim. 7) Valentna skupina S(Ag)P3(͞cf͞R)O1 (PtSent)O2 (as) Za razliku od prethodne skupine, ovi glagoli ne zahtijevaju pojedinačne riječi, već cijele rečenice u funkciji O1 (Pt). Na primjer, 你和他约了在什么地方见面？- Gdje ste se dogovorili da se nađete s njim? Klasifikacija jednovalentnih glagola suvremenog kineskog jezika provedena je na temelju konfiguracijske (sintaksemske) analize. Podjela jednovalentnih glagola na razrede pokazala je da postoji određeni odnos između sposobnosti glagola da djeluje u poziciji određene nuklearne sintakseme i sposobnosti pojedinih predstavnika podrazreda imenica da zauzmu položaj pojedinih podrazreda imenica. zauzeti poziciju sintakse subjekta za određeni glagol. Dvovalentni glagoli razlikuju se od raznih glagola modernog kineskog jezika po svojoj sposobnosti da djeluju kao nuklearna sintaksa u dvomjesnim verbalnim konfiguracijama. Za razliku od monovalentnih glagola, dvovalentni glagoli, koji djeluju u položaju nuklearne sintakseme, zahtijevaju obveznu prisutnost ne samo riječi u funkciji sintakseme subjekta, već i riječi u poziciji objekta. Trovalentni glagoli kineskog jezika suprotstavljeni su mono- i dvovalentnim glagolima u svojoj sposobnosti da djeluju u položaju nuklearne sintakseme u tromjesnim verbalnim klasifikacijama; razlikuju se po tome što za njihovu implementaciju zahtijevaju obveznu prisutnost riječi u funkcijama dvije objektne sintakseme. Ova klasifikacija je provedena metodom aktantske diobe, klasifikacija se temelji na valentnosti glagola, provedena je u okviru sintaksičkog pristupa. Semantičko-sintaktičke karakteristike glagola dane su u obliku aktantske strukture , koji se sastoji od aktanata, obveznih objekata i glagola. 2. 7. Klasifikacija O.M. Gottlieb (1991) Aspektni sustav klasifikacije glagola modernog kineskog jezika prema načinima radnje: 1) statični način radnje (glagoli označavaju statičnu tekuću radnju, isključujući bilo kakvu promjenu ili razvoj, na primjer, 站 - stajati，坐 - sjediti，躺 - leći，骑- voziti，睡spavati itd.); Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 56 2) odnosni način radnje (glagoli imaju značenje uzajamnosti, npr. 爱- voljeti，恶- kriviti，恨- mrziti，烦- smetati，尊重 poštovati ，敬- čitati，对持 - podrška，喜欢 - sviđa mi se, itd.); 3) početni način radnje (glagoli označavaju početak radnje) 3.1. Značenje početka radnje prenosi se glavnim značenjem glagola, npr. 起 - započeti，开始 - započeti，着手 - započeti; 3.2. Značenje početka radnje prenosi se pomoću afiksa 起, npr. 起步 - pokrenuti se，起兵 - započeti rat，起运 - započeti prijevoz，起程 - krenuti na cestu，起飞 - poletjeti，起跑 - pripremiti se za početak itd.; 3.3. Značenje početka radnje prenosi se pomoću afiksa 发, npr. 发火 - zapaliti se (zapaliti se)，发觉 - primijetiti，发病 - razboljeti se，发生 - nastati，发端 - započeti (započeti), itd.; 3.4. Značenje početka radnje prenosi se pomoću afiksa 开, npr. 开创 - otvoriti, započeti，开办 - pronaći, uspostaviti，开笔 - početi pisati，开工 - krenuti na posao，开掘 - razviti，开战otvoriti neprijateljstva，开讲 - započeti predavanje (govor)，开演 - započeti nastup (demonstracija filma), itd. .; 3.5. Značenje početka radnje prenosi se pomoću afiksa 暴，, npr. 暴病 - naglo i teško oboljeti，暴亡 - iznenada umrijeti，暴涨 - naglo porasti, naglo porasti，暴动 - pobuniti se， 暴落 - naglo pasti (o cijenama, proizvodnji), naglo pasti (o vodi) ，暴怒naljutiti se, razbjesniti se itd. Ovi glagoli imaju semu iznenađenja; 3.6. Značenje početka radnje prenosi se pomoću afiksa 起来, koji se koristi nakon glagola koji nisu restriktivni, Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 57 npr. 说起来- početi pričati, početi pričati，笑起来- smijati se, početi se smijati，骂起来- početi psovati，哭起来- plakati, početi plakati itd. Ako se ovaj afiks koristi nakon statičnih glagola ili glagola kretanja u prostoru, obično označava prostornu orijentaciju, npr. 站起来 - ustati，坐起来 - sjesti，跳起来 - skočiti, itd.; 3.7. Značenje početka radnje prenosi se afiksima 上，着, koji se upotrebljavaju iza glagola koji ne označavaju kretanje, npr. 爱上（了）- zaljubiti se，相信着（了）- vjerovati, vjerovati, 恨上(了 ）- mrziti itd. Značenje ovih glagola je blisko značenju početnih glagola; 4) početni način radnje (glagoli označavaju promjenu stanja, ova sema obično se izražava pomoću afiksa 发, drugi morfem takvih glagola obično označava karakterističnu osobinu, na primjer 发白 problijediti，发财- obogatiti se，发呆- utrnuti，发酸- kiseliti，发麻utrnulo，发转- okrenuti se，发暗- blijedi, itd. ). Ako dodate sufiks 起来 ispred ili iza drugog morfema takvih glagola, oni postaju početni glagoli. Ovo ilustrira da je odnos između glagolskih vremena vrlo složen; 5) uzajamni način radnje (glagoli označavaju uzajamnu radnju ili stanje) 5.1. Značenje recipročnosti radnje prenosi se pomoću afiksa 对, na primjer. 对笑 - nasmiješite se jedno drugome，对骂- svađajte se，对看- gledajte jedno drugo，对换- razmijenite，对抗 - sukobite se itd.; 5.2. Značenje recipročnosti radnje prenosi se pomoću afiksa 互, na primjer. 互助 - pomagati jedni drugima，互受 - prihvaćati jedni druge，互争 - boriti se，互换 - razmjenjivati，互利 - primati uzajamnu korist, itd.; Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 58 5.3. Značenje uzajamnosti radnje prenosi se afiksom 相, npr. 相让 - popuštati jedni drugima, praviti kompromis，相谈 - razgovarati, razgovarati，相好 - biti prijatelji, biti u dobrim odnosima，相依 - međusobno se oslanjati, ovisiti jedno o drugom，相配 - odgovarati svakome drugi，相敬 - poštivati ​​jedni druge，相爱- uzajamno voljeti jedni druge, itd.; 6) povratni način radnje (glagoli označavaju ponavljanje radnje) 6. 1. Opetovano - povratna vrijednost prenosi se pomoću afiksa 重，na primjer. 重版 - ponovno objaviti，重修- vratiti，重申 - proglasiti drugi put，重选 - ponovno izabrati，重读 - ponovno pročitati，重出 - dogoditi se drugi put，重演 - postaviti (dramu) drugi put, itd.; 6.2. Ponavljano - povratna vrijednost se prenosi pomoću afiksa 复, na primjer. 复习 - ponoviti，复交 - obnoviti diplomatske odnose, obnoviti odnose ，复仇 - osvetiti se，复兴 oživjeti, itd.; 7) ponovljeno-dopunsko (navesti radnje pri čijem ponavljanju dolazi do dodatnog povećanja) 7.1. Ponovljeno dodatno značenje prenosi se pomoću afiksa 补，, na primjer. 补写- dodati，补报- dati dodatne informacije， 补播- sijati，补发- dodatno objaviti，补给- nadopuniti，补假 ići na dodatni dopust，补收- dobiti dodatne，补习- obaviti dodatni posao，补招- dobiti，补植- biljka itd.; 7.2. Ponovljeno dodatno značenje prenosi se pomoću afiksa 加，na primjer. 加长 - produljiti，加粗- zgusnuti，加快 - ubrzati，加强- pojačati，加深- produbiti，加重 - postati teži, itd.; 7.3. Ponovljeno dodatno značenje prenosi se pomoću afiksa 添，, na primjer. 添补- dodati，添购- kupiti dodatno，添置- kupiti dodatno, za- Copyright JSC "CDB BIBKOM" & LLC "Kniga-Service Agency" 59 ​​​​ispuniti, dodati，添加- dodati, dodati，添油- podmazati ulje (dodati ulje) i sl.; 7.4. Ponovljeno dodatno značenje prenosi se pomoću afiksa 充, na primjer. 充诉 dodatno obavijestiti，充塞 - ispuniti, napuniti ， 充实 - napuniti sadržajem, ojačati, ojačati ， 充足 potpuno zadovoljiti，充气 - napuniti plinom，充水 - napuniti vodom, 充电 napuniti itd.; 8) kontraktivno-deminutivni način radnje 8.1. Deminutivno značenje prenosi se pomoću afiksa 缩, npr. 缩短- skratiti，缩水- skupiti (o tkanini)，缩小sabiti, smanjiti，缩减- skratiti, ograničiti，缩编 - skratiti itd.; 8.2. Kontraktivno i deminutivno značenje prenosi se pomoću afiksa 减, na primjer. 减低 - sniziti, smanjiti，减色- nestati，减少smanjiti，减退 - oslabiti, smanjiti, smanjiti，减小 - smanjiti (u veličini)，减弱- oslabiti，减速- usporiti brzinu, itd.; 9) višestruko restriktivan način radnje (glagoli označavaju ne previše intenzivne radnje, vremenski ograničene, višestruko restriktivno značenje izražava se reduplikacijom, npr. 说一说- reći，看一看- gledati，想一想- misliti，笑一笑- osmijeh ， 散散步 - prošetati，聊聊天 - razgovarati, itd.); 10) diobni način radnje (glagoli označavaju radnje usmjerene na dijeljenje ili razdvajanje) 10. 1. Značenje odvajanja izražava se pomoću afiksa 分, na primjer. 分担 podijeliti teret, djelomično preuzeti na sebe (odgovornost), podijeliti (s nekim, teškoće, tugu) ， 分割- podijeliti，分居- razdvojiti，分裂 - razdvojiti se, razdvojiti se, rasparčati，分配- raspodijeliti , podijeliti, Copyright JSC "CDB" "BIBKOM" & LLC "Agency Book Service" 60 分散 - diverzificirati, decentralizirati, distribuirati, raspršiti, itd.; 10.2. Značenje odvajanja izražava se pomoću afiksa 离, npr. 离间 - odvojiti, otuđiti，离散 - raspršiti se, raspršiti se，离开 - razdvojiti se, odvojiti，离婚 - razvesti se itd.; 10.3. Značenje odvajanja izražava se pomoću afiksa 割, npr. 割除- odrezati，割断- odrezati，割舍- rastaviti, ostaviti, baciti nešto，割绝 - prekinuti, zaustaviti, odrezati，割开 rezati，割裂- rascijepiti, rascijepiti, raskomadati itd.; 11) sjedinjujući način radnje (glagoli označavaju radnje koje imaju za cilj povezivanje, sjedinjavanje) 11.1. Značenje ujedinjenja izražava se pomoću afiksa 合，, npr. 合办 - organizirati zajedno, raditi zajedno ，合并 povezati, ujediniti，合唱 - pjevati u zboru，合成 - skladati (ukupno), sintetizirati ，合拢 - povezati, presavijati, okupiti ，合作 surađivati, itd.; 11.2. Značenje ujedinjenja izražava se pomoću afiksa 同，, npr. 同化 - asimilirati, ujediniti，同居 - kohabitirati，同情 - simpatizirati，同行 - ići (voziti) zajedno, imati isto zanimanje, 同感 suosjećati, itd.; 11.3. Značenje ujedinjenja izražava se pomoću afiksa 结， npr. 结拜 - sroditi se; Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 61 11.4. Značenje jedinstva izražava se pomoću afiksa 团，, na primjer, 团结 - okupiti se, ujediniti，团聚 - okupiti se, konvergirati，团圆 - okupiti se, okupiti，团拜 - kolektivno čestitati, itd.; 12) povratni način radnje (navesti radnje koje imaju povratnu narav) 12.1. Značenje ponavljanja izražava se pomoću afiksa 回，, na primjer. 回报 - prenijeti odgovor，回签 - prijaviti se kao odgovor，回电 - poslati uzvratni telegram，回访 - uzvratiti posjet，回顾 - osvrnuti se，回归 - uzvratiti，回击 - uzvratiti udarac, uzvratiti udarac，回敬 uzvratiti posjet, uzvratiti poklon, popiti čašu, odgovoriti na pozdrav，回想 - zapamtiti, zapamtiti, itd.; 12.2. Značenje refleksivnosti izražava se pomoću afiksa 还，na primjer. 还给 - uzvratiti, dati，还击 - odbiti, uzvratiti udarac, 还礼 - posjetiti, uzvratiti poklon, popiti uzvratnu čašu, uzvratiti pozdrav，还手 - uzvratiti udarac na udarac，还乡vratiti se u svoju domovinu ( u svoje rodno mjesto) ，还原 - oporaviti se, ozdraviti, oporaviti se itd. ; 12.3. značenje povratka izražava se pomoću afiksa 反, 返， 归， npr. 归队 - vratiti se u svoju jedinicu, vratiti se na dužnost, vratiti se na posao, 归国 - vratiti se u domovinu，归根 - obratiti se korijenu (o pitanju)， 反驳 - prigovarati, pobijati，反对 - suočiti se, suprotstaviti se, prigovarati，反诘- postaviti protupitanje, 反抗- oduprijeti se, oduprijeti se, 反扑- pokrenuti protunapad，反问- postaviti protupitanje, 反映- razmisliti , prikazati，返工- završiti, ponoviti, vratiti na reviziju，返航- ići na povratni let, pratiti povratni let，返回 - vratiti se, vratiti se itd.; Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 62 13) trajni način radnje (glagoli označavaju radnje koje se mogu prekinuti) 13.1. Značenje trajnosti ugrađeno je u semantiku same riječi, npr. 续 - nastaviti ， 断 续 - biti prekinut, nastaviti s prekidima ， 连 续 kontinuirano nastaviti， 持续 - trajati, nastaviti; 13.2. Značenje trajnosti izražava se afiksom 下去, npr. 想下去- nastaviti razmišljati，做下去- nastaviti raditi，说下去nastaviti govoriti，工作下去- nastaviti raditi，考虑下去- nastaviti raspravljati, itd. Upotreba ovog afiksa uz glagole kretanja u prostoru daje im značenje prostorne orijentacije, na primjer. 落下去 - pasti, spustiti se, 滑下去 - kliziti, kliziti，流下去 - teći dolje，跳下去 - skočiti，扔下去 - odbaciti, odbaciti，拉下去 - rastegnuti se itd.; 14) općenito učinkovit način djelovanja 14.1. Značenje cjelokupnog učinka prenosi se pomoću afiksa 完，na primjer, 吃完 - završiti，作完 - završiti，说完 - završiti，学完završiti svoje učenje, učiti，喝完- završiti svoje piće，写完 - završiti，讲完-objasniti, završiti objašnjenje itd.; 14.2. Značenje ukupne izvedbe prenosi se pomoću afiksa 好，na primjer, 念好- završiti čitanje，画好- završiti crtanje，穿好- staviti, 改好ispraviti，收拾好- pospremiti, itd.; 14.3. Značenje ukupne izvedbe prenosi se pomoću afiksa 掉，na primjer, 烧掉- spaliti，跑掉- pobjeći, pobjeći，流掉- isušiti，扔掉baciti, ponovno postaviti itd.; 14.4. Značenje ukupne izvedbe prenosi se pomoću afiksa 了. U ovom se značenju 了 koristi kao 掉, a postoje dva čitanja: le i liao. Između ovog afiksa i korijena riječi umetnite afiks 得 ili 不 koji će dati značenje mogućnosti ili nemogućnosti izvršenja radnje. Na primjer, 忘了- zaboravi，忘不了- ne zaboravi，喝了- piti，喝得了- možeš piti，吃了- jesti，割了 podijeliti，卖了 prodati, itd.; 14.5. Značenje ukupne izvedbe prenosi se afiksom 上，korijen riječi je statičan glagol ili glagol kretanja ili kretanja u prostoru, npr. , 躺上- leći，座上- sjesti， 踏上- ustati，放上- spustiti，穿上- obući，跳上- skočiti, skočiti，爬上- penjati se, penjati se itd.; 14.6. Značenje ukupne izvedbe prenosi se pomoću afiksa 见，obično je korijen riječi glagol misli, osjećaja i percepcije, na primjer, 听见 - čuti，看见 - vidjeti，闻见 - mirisati，瞧见 - vidjeti, primijetiti, itd.; 15) apsolutno djelotvoran način djelovanja (navesti radnju tijekom koje su zahvaćeni svi objekti) 15.1. Značenje apsolutne učinkovitosti izražava se pomoću afiksa 光，na primjer, 吃光 pojesti do mrvica，说光 izraziti sve，烧光 spaliti do temelja，忘光 potpuno zaboraviti, itd.; 15.2. Značenje apsolutne učinkovitosti izražava se pomoću afiksa 尽，npr. 想尽 - proći u mislima (sve metode) ，用尽 - potpuno iskoristiti, iscrpiti ，历尽 - potpuno doživjeti, izdržati do kraja，尝尽 - piti do dno (npr. čaša patnje) itd.; 16) stativno-efektivna metoda djelovanja (značenje stativne učinkovitosti izražava se sufiksom 成), npr. 作成napraviti，挖成- kopati, iskopati，建成- graditi，编成- sastaviti, oblikovati, sastaviti，变成- transformirati, transformirati，铸成lijevati, oblikovati，造成- izvršiti, napraviti, stvoriti, itd.; Copyright OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 64 17) učinkovito-restriktivni način djelovanja (značenje učinkovite restriktivnosti prenosi se pomoću afiksa 满), na primjer, 流 满- ispuniti，堆满- hrpa gore, preplaviti, nered ，住满- smjestiti se，装满- puniti, puniti, puniti itd.; 18) subjektivno-djelotvorni način radnje (značenje subjektivne učinkovitosti prenosi se pomoću afiksa 足 ili 够), na primjer, 笑够 smijati se ， 吃 足 （ 够 ） - jesti ， 哭 够 - plakati ， 练 足 （ 够 ） vlak ，喝足（够） - napiti se，站足（够） - kuhati pivo itd.; 19) rezultat-cilj metoda radnje 19.1 rezultat-cilj značenje je ugrađeno u semantiku same riječi, na primjer. 获得 - dobiti, dobiti, steći，取得 - steći, primiti, postići，求得 - dobiti što želite，截获 - uhvatiti, presresti, itd.; 19.2. Značenje rezultata-cilja prenosi se pomoću afiksa 到, na primjer. 买到 - kupiti，说到 - reći，受到 - dobiti，达到 - postići, 找到 - pronaći, itd.; 20) rezultatno-prijelazni način radnje (glagoli označavaju radnje koje su rezultat kretanja u prostoru). Značenje rezultatske tranzitivnosti prenosi se pomoću afiksa 过; između ovog afiksa i korijenskog morfema možete umetnuti afiks 得 ili 不, koji daje značenje mogućnosti ili nemogućnosti izvođenja radnje. Na primjer, 走过 - prijeći，跑过 - pretrčati，爬过 - popeti se，渡过 - prijeći, plivati，跳过 - preskočiti, itd. Značenje ovog afiksa ne podudara se sa značenjem drugog afiksa 过, što znači "imati neku vrstu vitalnog iskustva". Ali ponekad se ta dva nejednaka značenja kombiniraju u jednom afiksu, na primjer. 这座山我已经爬过。 - Već sam se popeo na ovu planinu. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 65 Ova klasifikacija glagola prema načinu radnje dijeli glagole u 20 leksičko-semantičkih klasa. Klasifikacija pokazuje uz pomoć kojih se afiksa prenosi ovo ili ono značenje; dakle, provodi se u okviru morfološkog pristupa, temeljenog na metodama djelovanja. 2. 8. Klasifikacija glagola prema Hu Yushu i Fan Xiaou prema sposobnosti uzimanja predmeta (1995) Uzimanje predmeta je vrlo važna funkcija glagola, ali nemaju svi glagoli ovu funkciju, različite vrste glagola preuzimaju različite vrste objekti. Na temelju funkcije glagola uzimati objekte, glagoli se dijele na: 1) glagole koji mogu uzimati objekte (npr. 吃饭 - jesti，读书 - proučavati)； 2) glagole koji ne mogu uzimati objekte (npr. 生气 ljutiti se，站岗- stajati na dužnost, 气喘 - bez daha, 完毕 - kraj, kraj, 苏醒 - dođite k sebi). Kineski ima više glagola koji mogu uzeti objekt. Glagoli koji mogu imati dopune, prema broju dopuna koje prihvaćaju, opet se mogu podijeliti na: 1) glagole koji mogu imati jednu dopunu (npr. 洗衣服 prati rublje, 保卫和平 - štititi svijet); 2) glagoli koji mogu uzeti dva objekta (na primjer, 给他礼物 - dati mu dar，送你一本书 - dati vam knjigu，借老王三块钱 - posuditi Lao Wangu 3 juana). Kineski ima više glagola koji mogu uzeti jedan objekt. Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 66 Glagoli koji mogu imati jedan komplement se pak dijele na: 1) glagole s nominalnim komplementom (na primjer, 写信 - napisati pismo，穿衣服 - staviti na odjeći) 2) glagoli s nenominalnim objektom, koji se nazivaju i glagoli koji mogu uzeti objekte izražene glagolom (na primjer, 继续讨论 - nastaviti raspravljati，禁止吸烟 - pušenje je zabranjeno) 3) glagoli koji mogu uzeti oboje nominalni i nenominalni objekt (na primjer, 喜欢妈妈，喜欢打球 - voljeti majku i voljeti igrati loptu; 受礼物，受压迫 - primiti dar i izdržati ugnjetavanje). Glagoli koji mogu uzeti dva objekta mogu se podijeliti na: 1) glagole grupe “给” (glagoli davanja) (npr. , 送 - dati，交给 prijenos); strukture s ovim glagolima tvore se prema sljedećem modelu: glagol+ (给)+objekt 1 +objekt 2 ili glagol+objekt 2 + 给+objekt 1 2) glagoli skupine “取” (glagoli oduzimanja) (npr. , 获得 - primiti, 取得- steći, 骗取- dobiti prijevarom, 受- primiti，收 primiti) strukture s ovim glagolima tvore se prema sljedećem modelu: glagol+（到）+objekat 1+objekat 2 3 ) glagoli skupine "借" strukture s ovim glagolima mogu se oblikovati prema dva gore prikazana modela. Na primjer, 借给她五元钱，借到她五元钱 - posudite mu pet yuana; Glagoli s nominalnim objektom, pak, dijele se na: Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 67 1) glagole koji za sobom uzimaju objekt, koji je predmet radnje, koji se također naziva "subjekt" u postpoziciji”, na primjer . 下雨 - pada kiša，刮风 - vjetar puše; 2) glagoli koji iza sebe uzimaju dodatke koji nisu subjekt radnje, koji se ne mogu zvati subjektima u postpoziciji, npr. 吃饭 - jesti，骑马- jahati konja，看电影- gledati film. Glagoli s neimeničnim objektom dijele se pak na: 1) glagole koji uzimaju objekt izražen uključenim dijelom, npr. 希望他健康 - Nadam se da je zdrav；以为你不来 - Mislio sam da nećeš doći; 2) glagoli koji ne uzimaju dopune izražene uključenim dijelom, npr. 继续干 - nastaviti raditi; 予以照顾 - obratiti pozornost. Glagoli koji mogu imati i nominalni i nenominalni objekt dijele se pak na: 1) glagole koji imaju pokazni objekt. Strukture s takvim glagolima tvore se prema sljedećem modelu: glagol+ 谁/什么, na primjer. 看见小王 - vidi Xiao Wang；看见小王洗衣服 - vidi Xiao Wang kako pere odjeću. 2) glagoli koji imaju dodatak i pokazne su ili izjavne naravi. Strukture s takvim glagolima tvore se prema sljedećim modelima: glagol+ 谁/什么 glagol+怎么样 Na primjer, 喜欢书 voljeti knjigu，喜欢热闹 - voljeti živost， 喜欢热点儿 - volim kad je toplije. Glagoli koji ne uzimaju objekt dijele se na: Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 68 1) tipične glagole koji ne uzimaju objekt, npr. 休息 - odmoriti se，出发 - putovati; 2) glagoli s verbalno-objekatskom strukturom: 睡觉 - ići u krevet，革命（革他的命） - izvršiti revoluciju, 上当（上他的当） - pretrpjeti gubitak. Prema tome mogu li glagoli samostalno nastupati kao predikat dijele se na: 1) nezavisne npr. 我走 - Dolazim，他读 - on čita; 2) nesamostalni (za takve glagole potrebna je prisutnost nominalnog dijela u obliku dodatka), na primjer. 我们加以研究 - istražujemo. Kineski ima više nezavisnih glagola. Nezavisni glagoli se dijele na: 1) nezavisne glagole koji mogu uzimati objekte npr. 承认中国支付最丰富 - prepoznati da je flora Kine najbogatija 2) nezavisni glagoli koji ne mogu uzeti dodatke, na primjer 病 - biti bolestan，休息 - odmarati se. Nesamostalni glagoli se dijele na: 1) nesamostalne glagole s nominalnim objektom (npr. 等于 biti jednak，当作 - postati，称为 - biti pozvan; 历时剧不等于历史 书。 - povijesni opera se ne može usporediti s povijesnom knjigom. 2) nesamostalni glagoli s nenominalnim objektom, koji se nazivaju i glagoli koji mogu uzeti objekte izražene glagolom (na primjer, 显得 - pokazati se，免得 - izbjeći) 3 ) nesamostalni glagoli koji mogu imati i nominalni i nenominalni objekt (na primjer, 在于 - sastojati se，像 - biti sličan ，如 - biti sličan，好像 - biti sličan，犹如 - nalikovati，装作- Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 69 prikaz). 月色如水。- Boja mjeseca je slična vodi. 阿河如换了一个人。- I činilo se da je On zamijenjen. . Rad Hu Yushua i Fan Xiaoa detaljno raspravlja o klasifikaciji glagola unutar sintaktičkog pristupa. Pri sistematizaciji funkcija glagola Hu Yushu i Fan Xiao vode se sljedećim načelima: 1) isticanje funkcija u skladu s gramatičkim oblikom; 2) isticanje funkcija glagola na temelju frazema; 3) isticanje funkcija glagola prema drugim kriterijima. U radu Hu Yushua i Fan Xiaoa, klasifikacija glagola temelji se na valenciji i koristi se sintaktički pristup. Pri razvrstavanju dvovalentnih glagola na glagole davanja i glagole oduzimanja u klasifikaciji se pojavljuje leksičko-semantički element. 2. 9. Klasifikacija glagola prema Hu Yushu i Fan Xiao (1995) Razlike između prijelaznih i neprelaznih glagola: 1) glagol koji može imati dodatke u prijedlogu smatra se prijelaznim, na primjer. 我现在什么也不知道。- Sada ne znam ništa; 2) glagol se smatra prijelaznim, koji može uzeti dodatak koji je postao drugi član rečenice, na primjer. 关于这个问题我们将 在后面讨论 。- Što se tiče ovog pitanja, raspravit ćemo o tome kasnije; 3) glagol se smatra neprelaznim ako ne može uzeti objekt u postpoziciji, na primjer. 它正在树梢上跳舞呢。- On jaše na vrhu drveta. 4) glagol se smatra neprelaznim ako ne može uzeti objekt, ali ponekad zauzima kompliment na mjestu, na primjer. 他们经去北京了。- Već su otišli u Peking; Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 70 5) glagoli koji mijenjaju svoje značenje ovisno o tome uzimaju li dopune prijelazni su npr. Sjeo je i 她坐火车走了。- Odjahao se vlakom. Prijelazni glagoli se opet mogu podijeliti na: 1) s obzirom na to da li prijelazni glagoli poprimaju objekt: -glagoli koji obavezno poprimaju objekt, na pr. 姓 - nositi prezime，称为 - zvati se，作为 - biti, postati，当作 služiti kao，好比- sviđati se, sviđati se，属于- odnositi se na, biti dio. Ovi glagoli imaju brojne značajke: objekt slijedi nakon glagola, objekt se može pojaviti samo nakon glagola i objekt se ne može skratiti ili izostaviti; - glagoli koji mogu ili ne moraju uzeti objekt, npr. 看 - gledati，读 - čitati，写 - pisati; 2) prema strukturi rečenica, koju tvore glagol i objekti: - glagoli koji imaju jedan objekt, tvoreći strukturu subjekt + glagol + objekt, npr. 看 - gledati，读 - čitati，写 pisati; - glagoli koji imaju dva objekta, tvoreći strukturu subjekt + glagol + objekt 1 + objekt 2, na primjer. 请 - pitati，派 uputiti，要求- zahtijevati，命令 - narediti; - glagoli koji pridružuju drugi glagol u prisutnosti objekta, tvoreći strukturu subjekt + glagol 1 + objekt + glagol 2, na primjer. 我请他喝酒。 - Pozvao sam ga na piće; 3) prema gramatičkoj naravi dodane dopune: - glagoli kojima se mogu priložiti dopune - objekti npr. 读- čitati，喝- piti，吃 - jesti； Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 71 - glagoli koji mogu priložiti objekte - akcije, ali ne mogu priložiti objekte - objekte, na primjer. 觉得 - vjerovati，打算 namjeravati，认为 - smatrati, vjerovati; -glagoli kojima se mogu pridružiti i objekti - objekti i objekti - radnje, npr. 看见一个人 - vidjeti osobu i 看见她在洗衣服呢 - vidjeti da ona pere rublje. Po tome da li neprelazni glagoli uzimaju objekte, mogu se podijeliti na: 1) pravilne glagole, koji ne uzimaju objekte, na pr. 休息 odmoriti se，散步 - hodati; 2) jednosmjerni glagoli koji ne uzimaju objekte, na pr. 我想她抱歉。- Ispričao sam mu se; 我跟他交涉。- Ja komuniciram s njim; 我们为人民服务 。- Služimo domovini; 3) dvosmjerni glagoli koji ne uzimaju objekte, npr. 他们相识了。Sreli su se；小李和小张会面了。- Xiao Li i Xiao Zhang su se sreli； 4) Neprijelazni glagoli sa strukturom glagol-objekt, npr. 洗澡 - okupati se，睡觉 - spavati，叹气 - uzdah，上当 - biti prevaren, pretrpjeti gubitak，吃亏 - biti uvrijeđen, patiti. Ima i neprelaznih glagola koji mogu uzimati samo objekte u bezličnim rečenicama, na pr. 这个院子里住着两个人。- Dvoje ljudi živi u ovom dvorištu; 这里流传着一个人所共知的笑话。 - Ovdje se dobro poznati vicevi jedne osobe prenose od usta do usta. Ova klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, njena osnova je prijelaznost-neprijelaznost glagola, zatim se nastavlja klasifikacija prijelaznih i neprelaznih glagola prema leksičkom - Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service " 72 semantičke kompatibilnosti, stoga je temelj ove klasifikacije također semantika. 2. 10. Klasifikacija Hu Yushua i Fangxiaoa po valenciji (1995.) 1) jednovalentni glagoli koji se mogu povezati samo s jednom rečeničnom komponentom (subjekt), npr. 小王醉了。- Xiao Wang se napio; 2) dvovalentni glagoli, koji se mogu povezati s dvije komponente rečenice (subjekt i objekt), npr. 他读书 。On čita knjigu; 3) trovalentni glagoli, koji se mogu vezati uz tri komponente rečenice (subjekt, dva objekta), npr. 我送他礼物。- Dajem mu dar；我跟他商量工作 。- Razgovaram s njim o poslu. Ova je klasifikacija napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, a temelj joj je valentnost. Autori dijele glagole na jednovalentne, dvovalentne i trovalentne. 2. 11. Klasifikacija Hu Yushua i Fang Xiaoa prema načinima radnje (1995) Prema načinima radnje suvremeni glagoli kineskog jezika dijele se na: 1) statične glagole - glagole pripadanja koji ne mogu imati nastavke 了 i着, na primjer. 是 - biti，姓 - nositi prezime，等于 - biti jednak; - glagoli osjećaja koji mogu imati nastavak 了，na primjer. 知道 - znati，相信 - vjerovati，抱歉 - osjećati se krivim, 怕 bojati se; Copyright OJSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 73 - glagoli položaja u prostoru koji uzimaju sufikse 了 i 着, na primjer. 站 - stajati，坐 - sjediti，躺 - ležati，住 - živjeti; - glagoli smještaja u prostoru, uzimajući nastavke 了 i 着，npr. 拿 - podići，挂 - objesiti，吊 - objesiti, 抱 - držati u rukama; 2) glagoli kretanja - glagoli radnje Glagoli radnje opet se dijele na: - trenutne, koji mogu imati nastavak 了，npr. 跳 - skočiti，砍 - posjeći, 碰 - naletjeti; - kontinuirani, koji gramatički može imati nastavak 着，, npr. 看- gledati，吃 - jesti，洗澡 - plivati，想- misliti; -efektivni glagoli Efektivni glagoli se pak dijele na: -instant, koji mogu imati nastavak 了，na primjer. 死 - umrijeti，醒 - probuditi se，见 - vidjeti; - kontinuirano, koje može uzeti sufiks 了，npr. 变化 - promjena，长大- rasti，走进- skup. U ovoj klasifikaciji autor razlikuje statične glagole (koji se pak dijeli na glagole pripadanja, glagole osjećanja, glagole položaja u prostoru, glagole smještaja u prostoru), glagole kretanja (koji se pak dijeli na glagole radnje). - trenutno, dugoročno i učinkovito. Učinkovite se opet dijele na trenutne i dugoročne. Klasifikacija je napravljena u okviru morfološkog pristupa; temelji se na načinima djelovanja. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 74 2.12 Klasifikacija glagola prema tranzitivnosti-neprijelaznosti (2001.) Glagoli se mogu klasificirati prema različitim kriterijima, različite klasifikacije imaju svoje značenje. i funkcije. Pogledajmo nekoliko načina klasifikacije glagola. Glagoli koji mogu uzimati objekte i glagoli koji ne mogu uzimati objekte dijele se na prijelazne i neprelazne. Prijelazni glagoli uzimaju objektne dopune, rezultatske dopune, npr. 看书 – čitati knjigu、写字 – napisati hijeroglif、发动群众 – oživjeti mase、打球 – igrati se loptom itd. Postoje neki motivacijski glagoli koji su prijelazni, npr. 去皮（使皮去掉）- oguliti、上颜色 – bojati, 出汗 – znojiti 、平地 – poravnati tlo。 U konkretnoj situaciji dopune prijelaznih glagola mogu biti izostavljene (prilikom odgovora na pitanje, u kontekstu). Na primjer: -你听录音吗？-Slušate li snimku? -听。-Slušam. Gledao je ovaj film jučer, zašto ga je danas ponovno otišao pogledati? Glagoli kao što su 姓 - nositi prezime、叫 - zvati se 、属于 pripadati、具有 - imati、成为 - postati、等于 - jednak, itd. također su prijelazni, ali se dopuna ne izostavlja. Neprijelazni glagoli ne uzimaju objekt, na pr. 着想 - odražavati, 相反 - biti nasuprot、斡旋 - posredovati, posredovati、问世 - steći slavu、通航 - ploviti morem, letjeti zrakom、休息 - odmoriti se、指正 - napraviti prilagodbe、毕业 završiti (sveučilište) 、送行 - ispratiti itd. Mnogi neprelazni glagoli mogu priložiti objekte bez cilja. Neprijelazni glagoli mogu priložiti sljedeće vrste objekata: 1. označavanje mjesta radnje npr. 上山 – otići u planine、回家 – vratiti se kući、去上海 – otići u Šangaj、出国 – napustiti zemlju、下乡 – otići u selo、出院 – otpustiti se iz bolnice； 2. koji označava instrument radnje, npr. 睡床 - zaspati、过筛 - procijediti; 3. označavanje postojanja, pojave ili nestanka predmeta, npr. 来了两个人 。 -Došlo je dvoje ljudi. 蹲着一个石狮子。 - Sjedi na kamenom lavu. 死了一头牛。-Uginula jedna krava. Treba napomenuti da postoji niz glagola sa strukturom glagol-objekt, na primjer. 见面 - vidjeti se、握手 - rukovati se, 结婚 - vjenčati se itd. Nakon njih se ne može koristiti dodatak. Na primjer, ne možete reći 见面他、握手你、结婚她, itd. Neki glagoli imaju više značenja, u jednom od značenja su prijelazni, u drugom su neprelazni. Na primjer: 去南京 – idi u Nanjing – neprelazni glagol; 去皮 – guliti - prijelazni glagol; 笑了 - nasmijao se – neprelazni glagol; 笑他 – smijati mu se prijelazni je glagol. Klasifikacija se provodi u okviru sintaksičkog pristupa, osnova je prijelaznost-neprijelaznost glagola. 2.13 Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema semantičkom značenju (2001) 1) Glagoli radnje - glagoli koji označavaju manifestaciju radnje zauzimaju većinu glagola u kineskom jeziku. Na primjer, 吃 jesti、看 gledati、听 slušati、说 pričati、试验 doživljavati、辩论 procijeniti、收集 prikupljati、表演 izvoditi、通知 obavještavati, itd. Glagoli Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Book-Service Agency" 76 akcije - najklasičniji glagoli, imaju sljedeće gramatičke osobine: 1. mogu se ponoviti; 2. može uzeti sufikse stanja 了、着、过; 3. negativne čestice 不、没 koriste se za negaciju; 4. može dodati izraze koji označavaju učestalost ili duljinu vremena; 5. može oblikovati poticajne ponude, na primjer. 来！- Dođi! 走！-Idemo. 6. Možete im postavljati pitanja koja zahtijevaju pozitivan ili negativan odgovor. 7. ne prihvaćaju priloge stupnja ispred sebe, npr. nemoguće je reći 很吃、非常跑。U rečenicama kao što je 很了解问题 vrlo dobro razumjeti problem, prilog 很 ne odnosi se konkretno na glagol, već na cijelu frazu. 2) Glagoli stanja - glagoli koji označavaju fizičko ili psihičko stanje osobe ili životinje. Na primjer, 爱 voljeti、恨 mrziti、喜欢 voljeti、讨厌 prezirati、想念 dosađivati ​​se、希望 nadati se (mentalna stanja) i 聋 oglušiti、瞎 oslijepiti、瘸 šepati, 饿 gladovati、醉 napiti se、病 razboljeti se、困 zaspati (fiziološko stanje). Gramatičke razlike između glagola stanja i glagola radnje: 1. većina glagola stanja prilaže priloge stupnja, na primjer. 很 饿 biti jako gladan、特别喜欢 biti pretjerano voljen、十分讨厌 biti apsolutno omražen. Ali glagoli poput 病 biti bolestan、醒 probuditi se ne prilažu priloge stupnja. 2. glagoli koji označavaju psihička stanja su prijelazni, glagoli koji označavaju fiziološka stanja su neprelazni. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 77 3) Glagoli povezivanja Značenje glagola povezivanja obično je vrlo apstraktno, njihova glavna funkcija je povezivanje subjekta i objekta, oni znače da između subjekta i objekta postoje neke relacije, stoga se objekt nalazi iza veznih glagola; većina objekata koji slijede vezni glagol nije izostavljena. Nema mnogo veznih glagola, uglavnom sljedeća dva tipa: 3.1. 是 postati, biti 3.2.叫 (u značenju "zvati se") 、姓 biti po prezimenu、当作 postati、成为 postati、像 biti sličan、等于 biti jednak Gramatičke značajke ovih glagoli su sljedeći: 1. u većini slučajeva, čestica 不 se koristi za negaciju, ponekad se koristi 没； 2.osim 像 da bude sličan, obično se ne uzima komplement stupnja ispred njega, komplement se ne može izostaviti; 3.obično se ne ponavlja, 成为 postati、叫 zvati、像 biti sličan, itd. glagoli nemaju dvostruki oblik; 4.poslije njih pomoćne riječi 了、着； rijetko se koriste 5.ne mogu djelovati kao predikati u rečenicama s 把; 6.ne može formirati poticajne ponude. 3.3 glagol 有 imati 4) modalni glagoli 4.1. Modalni glagoli koji označavaju želju: 要 trebam、想 razmišljam, 愿意 želim、肯 slažem se、敢 dare； 4.2. Modalni glagoli obveze: 应该 biti dužan、应当 postati、应 trebao bi、该 trebao bi、得 trebao bi； 4.3. Modalni glagoli koji označavaju objektivnu i subjektivnu procjenu: 能 sposoban、能够 sposoban、可以 moguć; Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 78 4.4.modalni glagoli koji označavaju dopuštenje: 能、可以、可、准、许, 得 moguće； 4.4.modalni glagoli koji označavaju procjenu: 配 odgovarati、值得 vrijedi ； 4.5.modalni glagoli označava mogućnost: 可能、会、要、得、能 sposoban。 Klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, osnova je semantika. 2.14 Klasifikacija glagola po Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema vrstama dopuna koje mogu priložiti (2001.) 1) glagoli koji mogu priložiti dopune subjekta (imenice, zamjenice, brojevi). Na primjer, 打电话 telefonirati, kupovati stvari, voziti auto, šivati ​​odjeću itd. 2) glagoli koji mogu priložiti glagolske objekte (glagoli, pridjevi). Na primjer, 进行动员 mobilizirati、加以指责 kritizirati、开始研究 početi učiti、继续讨论 nastaviti raspravljati、喜欢跳舞 voljeti plesati。I također glagoli kao što je 希望、从事、给予、装作、声明、值得、受、敢于、企图、受到、觉得, itd. Neki glagoli mogu priložiti i subjekt i verbalni objekt. Npr. kao dodatak. Na primjer: 我希望你明天早一点儿来。- Nadam se da ćeš doći sutra ranije. Autorsko pravo JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 79 刚才我看见了有一个人从这儿出去了。- Upravo sam vidio jednu osobu kako odlazi odavde. 他认为事业是最重要的。- On misli da je posao najvažniji, obitelj nije toliko važna. Mnogi glagoli koji mogu spajati rečenice kao objekte također mogu pridružiti objekte izražene verbalnim konstrukcijama. U ovom slučaju dodatak može biti više od rečenice i predstavljati cijeli odlomak. 4) glagoli koji dodaju dva objekta. Na primjer, dati, poučavati, dati, dati, itd. 张老师教我们中文。 - Učiteljica Zhang nas uči kineski. 他们给了我一本书。- Dali su mi knjigu. [ 7, str. 155] Ova klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, osnova je valentnost. 2.15 Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema trajanju i kratkom trajanju radnje (2001.) Neke se radnje mogu nastaviti, mogu se ponavljati, to su kontinuirani glagoli. Na primjer, 看 gledati、写 pisati、听 slušati、说 pričati、跳 plesati、拍 slikati、敲 kucati、坐 sjediti、批评 kritizirati、挂 objesiti、放 staviti、租 pucati itd. Nakon takvih glagola možete staviti 着：他在纸上写着什么，我看不清楚。-Što piše na papiru što ja ne mogu vidjeti? 教室里坐着一些学生。- Nekoliko učenika sjedi u publici. Kontinuirani glagoli mogu se duplirati. Na primjer: 你去看看。 -Idi pogledati. 你把自己的意见说了说，大家都表示同意。-Izrazili ste svoje ideje, svi su se složili. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 80 进来坐坐吧。-Uđite, sjednite. Kratki glagoli ne mogu dugo trajati; prestaju odmah nakon što počnu. Na primjer, 死 umrijeti、散 raspršiti se、懂 razumjeti、完 završiti、结婚 oženiti se、成立 osnovati、出现 nastati、消失 nestati、来 doći, itd. Nakon njih ne možete koristiti 着. [7, str. 156] Ova klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, osnova je semantika glagola. 2.16 Klasifikacija glagola Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua prema samostalnosti ili nesamostalnosti radnje (2001.) Glagoli koji označavaju samostalne i nesamostalne radnje. Glagoli koji označuju samostalne radnje označavaju radnje kojima upravljaju oni koji te radnje vrše, obično onaj koji ih vrši čini to namjerno. Na primjer, pjevati, učiti, kupovati, tući, grditi, podučavati, jesti, piti, pomagati i drugo. Glagoli koji označavaju nekontrolirane radnje nazivaju se nesamostalnim glagolima. Na primjer, 病、死、完、知道、怕、塌 itd. Takvi glagoli ne mogu sudjelovati u tvorbi poticajnih rečenica. Ova je klasifikacija napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, temeljenog na semantici. [7, str. 156] 2. 17. Klasifikacije O. M. Gottlieba (2004.) Na temelju činjenice da je semantika glagola prilično raznolika i da se glagoli različitih kategorija razlikuju u svojim gramatičkim mogućnostima, O. M. Gottlieb identificira četiri glavne kategorije glagola: Copyright JSC Central Design Bureau "BIBKOM" & doo "Agencija Kniga-Servis" 81 1) veznici i glagoli - veznici (veznici i glagoli - veznici, budući da su u biti glagoli, ne znače, međutim, nikakve određene radnje, već prenose značenje suda i bivstvenosti, na primjer 是，为，即 odnosi se na ligamente;于，等于，分成，分为 odnosi se na glagole poveznice Vezivni glagoli, poput veznika, mogu obavljati funkciju prvog dijela složenog nominalnog predikata, a sa stajališta morfologije, mogu se tvoriti sufiksom 了. Veznici i vezni glagoli, koji djeluju kao prvi dio složenog nominalnog predikata, tvore vrstu rečenice koja je prihvaćena kao "rečenica s 是")； 2) modalni glagoli (glagoli izražavanje mogućnosti, želje, obveze); Na temelju razlika u semantici, modalni glagoli se mogu podijeliti na: - modalne glagole mogućnosti (npr. 能，会，可以，能够); - modalni glagoli želje (na primjer, 愿意，想，要，希望，打算，啃，敢)； -modalni glagoli obaveze (na primjer, 应该，应当，得，要必须); 3) kauzativni glagoli (glagoli koji prisiljavaju objekt da djeluje kao subjekt druge radnje, na primjer 使，叫，请); 4) standardni glagoli (prenose značenje radnji, promjena i stanja). S gledišta leksičke strukture zastupljene su jednostavnim, izvedenim i složenim riječima. S gledišta semantike, valencije i tvorbe, standardni glagoli mogu se podijeliti u sljedeće kategorije: Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 82 1) fazni glagoli: 开始，继续，结束, itd. Ovi glagoli obično ne uzimaju rezultativne i modificirajuće sufikse i, poput modalnih glagola, mogu djelovati kao prvi dio složenog verbalnog predikata, na primjer. 咱们开始工作；你最好还是继续学习; 2) glagoli - prijedlozi: 在，到，上，往，朝, itd., koji obično ne prihvaćaju modifikatore i efektivne sufikse, ali djelujući kao predikat, mogu kontrolirati lokativ komplimenta, na primjer. 3) glagoli usmjerenja (glagoli skupine 进) Glagoli ove skupine ne mogu se tvoriti sufiksom “着”, ne mogu se duplirati, ne mogu kontrolirati objekt, ali prihvaćaju lokativ komplimenta; često djeluju kao sufiksi, prenoseći različita značenja modifikacije i rezultata, npr. 跑来，送去，站起来，说下去，看出来，想起来，拿回去，挂上来，搬出去 itd. 4) glagoli kretanja: 走，跑，爬，飞，游，流，站，坐，躺, itd. Glagoli ove klase lako se kombiniraju s različitim modificirajućim i učinkovitim sufiksima; kontroliraju dopune mjesta, vremena i učestalosti. Na primjer: 走出去，站起来，飞过去；跑到终点，坐在椅子上. 5) glagoli kretanja: 放，挂，搬，摆，投，扔，搁，寄. Njihova tvorba je slična tvorbi glagola kretanja; mogu kontrolirati izravni objekt i dopunu mjesta, dok objekt pretvaraju u prijedlog predikata (rečenice s 把), na primjer: 扔出去， 挂上来； 把书放在桌子上， 把大衣挂在衣架子上去。 6) glagoli mentalnih radnji i stanja: 爱，恨，知道，喜欢，相信，害怕，羡慕，明白 itd. Glagoli ove skupine ne uzimaju nastavak “着”, rijetko se kombiniraju s modifikatorima i rezultatskim sufiksima ami, Copyright JSC " TsKB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 83 može kontrolirati dodatak izražen uključenim dijelom (kombinacija subjektivnosti i predikativnosti). Na primjer: 我早就主导他是一个好人。 7) glagoli s pasivnim značenjem: 受，忍，挨，遭. Ovi se glagoli ne mogu duplirati, ne prihvaćaju sufikse - modifikatore, koji djeluju kao predikat, prenose značenje pasivnosti: 他挨尽了主人的打骂。 U kineskom jeziku mogu se razlikovati sljedeće skupine neprelaznih glagola: 1) neki glagoli građeni prema tipu veze glagol-objekt: 念书，睡觉，吃饭，毕业，做梦 itd. 2) glagoli smjera, glagoli – prijedlozi i glagoli kretanja 着想，相反，休息，指正. Na temelju mogućnosti ili nemogućnosti tvorbe sufiksom “着”, glagoli se mogu podijeliti u dvije velike klase: glagoli koji se mogu tvoriti pomoću “着” nazivaju se glagoli trajanja (durativni glagoli); glagoli koji ne mogu uzeti ovaj sufiks nazivaju se perfektom (na primjer, 赞成，批准开始，明白，觉得，保证，同意，结束，告诉确定，发现 itd.). Glagoli druge klase rijetko se kombiniraju s modifikatorima i ne mogu se ponoviti. Sufiksi - modifikatori, koji tvore takve glagole, prenose različita značenja učinkovitosti. Na temelju semantike, O. M. Gottlieb ih dijeli u 4 kategorije - glagole kopule i glagole kopule, modalne glagole (koji se pak dijele na modalne glagole mogućnosti, modalne glagole želje i modalne glagole obveze), kauzativne glagole, standardne glagole. , - Ova se klasifikacija temelji na semantici, provodi se u okviru sintaktičkog pristupa. O. M. Gottlieb napominje da se, s gledišta leksičke strukture, svi glagoli mogu predstaviti jednostavnim, Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 84 izvedenice i složenice - ova klasifikacija je napravljena u okviru morfološkog pristupa, osnova je leksička struktura. Nadalje, O. M. Gottlieb standardne glagole dijeli na sljedeće kategorije: fazni glagoli, glagoli - prijedlozi, glagoli smjera, glagoli kretanja, glagoli kretanja, glagoli mentalnih radnji i stanja, glagoli s pasivnim značenjem - ova klasifikacija je napravljena u okviru okvir sintaktičkog pristupa, njegova osnova je semantika glagola. O. M. Gottlieb razvrstava neprelazne glagole na glagole građene prema glagolsko-objektnom tipu veze, glagole usmjerenja, glagole prijedložnosti i glagole kretanja; Na temelju mogućnosti ili nemogućnosti da se formaliziraju sufiksom “着”, O. M. Gottlieb sve glagole dijeli na trajne i perfektne – ova klasifikacija je napravljena u okviru morfološkog pristupa, temeljenog na načinima radnje. 2.18. Klasifikacija glagola Zhu Qingming (2005) 1) modalni glagoli Modalni glagoli u kineskom su glagoli koji izražavaju mogućnost, želju, obvezu, au nekim se gramatikama nazivaju i pomoćnim glagolima. Broj modalnih glagola je prilično mali, njihova je posebnost da se ne dupliraju, ne dodaju sufikse 了、着、过；koriste se ispred drugih glagola；nedvosmislen su odgovor na pitanje; dijele se na jednosložne i dvosložne. Jednosložni: 想 misliti、要 trebam、 能 mogu、会 mogu、肯 potvrditi、愿 želja、敢 usuditi se、得 biti obavezan。 Dvosložni: 应该 moram、应当 moram、可以 mogu、必须 potrebno、能够、愿意 želja。 2) standardni glagoli Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Kniga-Service Agency 85 Standardni glagoli u kineskom su velika vrsta glagola, uključujući glagole radnje i ponašanja, glagole mentalne radnje, glagole povezivanja, glagole postojanja i promjene, upute , itd. 2.1 glagoli radnje, koji označavaju radnju osobe ili životinje, u kineskom ih jeziku ima više od drugih vrsta glagola. Na primjer: jesti, piti, hodati, trčati, skakati, puhati, udarati, gurati, pjevati, pričati, smiješiti se, slušati, pitati, mirisati, gledati čitati 、写 pisati、记 zapamtiti、参观 posjetiti、旅行 putovati、入学 početi učiti、退伍 demobilizirati、成长 odrasti、登记 registrirati se、询问 intervju、看中 odabrati、赞美 procijeniti、歌唱 pjevati、抢救 požuriti u pomoć、牺牲 žrtvovati život、见面 upoznati 、结婚 dobiti oženjen、毕业 završiti studij、工作 posao、学习 studij、生活 uživo； 2.2. Glagoli mentalne radnje koji označavaju raspoloženje, fiziološko stanje osobe ili životinje. Na primjer: 爱 voljeti、恨 mrziti、怕 bojati se、急 žuriti、想 željeti、聋 oglušiti、瘸 šepati、饿 gladovati、困 zaspati、喜欢 voljeti、害怕 bojati se 、担心 brinuti se、希望 nadati se、讨厌 prezirati、打算 namjeravati; 2.3.vezni glagoli, čija je glavna gramatička funkcija povezivanje subjekta i predikata, njihov broj je vrlo mali. Na primjer: 是 biti、叫 zvati se、姓 biti po prezimenu、象 sličiti、属于 pripadati、等于 biti、作为 biti、成为 postati； 2.4. Glagoli postojanja i promjene, koji označuju postojanje, promjenu, pojavu ili nestanak neke osobe ili stvari. Na primjer: 在 biti、存在 postojati、出现 nastati、发生 dogoditi se、 Copyright JSC "CDB BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 86 发展 razvijati、有 imati、演变 mijenjati、生长 rasti、死亡 umrijeti nestati； 2.5 .glagoli smjera, uključuju jednosložne i dvosložne glagole, u rečenici su predikat ili kompliment, npr.: 上 ustati xia、下 sići、进 ući、出 izaći、过 prijeći、回 vratiti se、起 ustati、来 doći、去 otići、上来 ustati 、下来 da siđeš dolje、进来 da uđeš、出来 da izađeš van、回来 da se vratiš、起来 da ustaneš、上去 da ideš gore、下去sići dolje 、进去 ući、出去 izaći、回去 vratiti se。 Ova klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, osnova je semantika. 2.19 Klasifikacija glagola Li Dejin, Cheng Meizhen (2008) 1) glagoli radnje: 看 gledati、写 pisati、画 crtati、站 stajati、谈 govoriti、听 slušati、走 hodati； 2) glagoli ponašanja: 表示 označavati、保卫čuvati、拥护 zaštititi、通过 nadvladati、禁止 zabraniti； 3) glagoli mentalnih radnji: 爱 voljeti、怕 bojati se、想 željeti, 喜欢 voljeti、希望 nadati se、知道 znati； 4) glagoli od promjena i razvoj: 生 roditi se、死 umrijeti 、生长 rasti、发展razvijati、变化 promijeniti、开始 početi； 5) glagoli procjene, prisutnosti, postojanja: 是 biti、有 imati、 在 biti； 6) glagoli usmjerenja: 上 ustati、下 sići、进 ući, 出 izaći、起 ustati、过 proći、回vratiti se、来 doći、去 otići。 Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga -Služba" 87 Prema sposobnosti glagola da iza sebe ima dodatak, mogu se podijeliti u dvije vrste: 1) prijelazni 1.1.glagoli, koji mogu imati samo jedan dodatak: 写信 napisati pismo、看电视 gledati TV 、穿衣服 nositi odjeću、研究问题 proučiti pitanje； 2.2.glagoli koji mogu imati dva objekta: 给我书 daj mi knjigu、教朋友汉语 podučavati prijatelja kineski； 2) neprelazni glagoli 2.1. Jednosložni neprelazni glagoli: 活 živjeti、病 razboljeti se、醒 probuditi se、躺 leći； 2.2. Jednosložni neprelazni glagoli: 休息 odmoriti se、咳嗽 kašljati、 胜利 pobijediti、失败 izgubiti、出发 otići、前进 napredovati。 Klasifikacije glagola prema Li Dejinu, Cheng Meizhenu napravljene su u okviru sintaksičkog pristupa, u u prvom slučaju osnova je semantika, u drugom - prijelaznost - neprelaznost. 2.20 Klasifikacija Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kirimbaev prema semantičkom značenju i funkcijama (2011.) Glagoli su velika klasa, svi su slični u gramatičkim funkcijama, možete ih razmatrati s različitih gledišta i razlikovati različite podvrste: 1) glagoli radnje, npr. 听 slušati、写 pisati、吃 jesti、喝 piti、 搬运 prijaviti prtljagu、改造 presložiti； 2) glagoli prisutnosti, npr. 有 imati、在 biti、变 promijeniti se、出现 pojaviti、消失 nestati； 3) uzročni glagoli, npr. 使 prisiliti、叫 pozvati、让 prisiliti、请 pitati、鼓励 potaknuti、要求 zahtijevati； Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 88 4) glagoli koji izražavaju mentalnu radnju ili stanje, na primjer. 想 željeti、爱 voljeti、害怕 bojati se、相信 vjerovati、希望 nadati se； 5) formalni glagoli, npr. 进行 izvršiti、加以 primijeniti、予以 dati、给予 dati； 6) glagoli usmjerenja, npr. 来 doći、去 otići、上 ustati xia、下 sići、进来 ući、进去 ući； 7) glagoli ocjenjivanja (glagoli za povezivanje), npr. 是 biti； 8) modalni glagoli, npr. 能 can、会 can、应 must、敢 dare、可以 can、应当 become。 Klasifikacija je napravljena u okviru sintaktičkog pristupa, osnova je semantika. 2.21 Klasifikacija Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kirimbaev prema sposobnosti pripajanja objekta (2011.) 1) Prijelazni glagoli su glagoli koji obavljaju funkciju predikata i pripajaju sebi objekt: 1.1. glagoli s objektom u kojima je dopuna izražena imenicom: 吃 jesti、买 kupiti、具有 imati、发生 desiti se、 到达 doseći、推广 proširiti； 1.2.glagoli s dopunom u kojima je dopuna izražena glagolom:觉得 misliti、感到 osjećati、能够 grabiti、值得 stoji、进行 provo die、受到 primati； 1.3. glagoli s objektom u kojem je objekt izražen imenicom i glagolom: 喜欢 poput、相信 vjerovati、听 slušati、说govori,等于 jednak。 2) Neprijelazni glagoli su oni glagoli koji sebi ne mogu pridati dopune, a u slučaju kada djeluju kao predikat, mogu priložiti samo subjektivno dopunsko mjesto, npr. 咳嗽 kašalj Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Kniga-Service Agency" 89 、游泳 plivati、睡觉 spavati、着眼 gledati ili 来 doći、走 hodati、死 umrijeti、住 živjeti、躺 lagati。 3) Specifični glagoli 3.1. Formalni glagoli su glagoli koji djeluju kao objekt, a samo u obliku djeluju kao predikat, npr. 给予 dati, 予以 dati、加以 primijeniti、进行 izvršiti、给以 dati。 Neki formalni glagoli mogu priložiti 着、了、过, npr. 我们对这种情况进行了深入调查。 - Temeljito smo istražili ovu situaciju. Definicije mogu djelovati kao dodatak formalnom glagolu, na primjer. 同学们对这次考试做了认真的准备。 -Kolege studenti pažljivo su se pripremale za ovaj ispit. 3.2.disjunktivni glagoli su oni glagoli koji se mogu rastaviti npr. 我洗澡了。 -Oprao sam se. Disjunktivni glagoli ne mogu priložiti definiciju, na primjer, da biste rekli "diplomirao na sveučilištu", ne možete upotrijebiti izraz 毕业大学, morate reći 从大学毕业。 U slučaju korištenja brojalice s disjunktivnim glagolima, ona se mora pojaviti između dijelovi ovog glagola, na primjer. 睡了一次觉 spavati。 Disjunktivni glagoli se udvostručuju u obliku AAB, na primjer. 洗洗澡 – oprati. Klasifikacija se provodi u okviru sintaktičkog pristupa, osnova je prijelaznost – neprelaznost. Zaključci o 2. poglavlju U drugom poglavlju izvršena je analiza parametara klasifikacije glagola suvremenog kineskog jezika sljedećih autora: Lu Shusyan, Li Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 90 Jinxi , A. A. Dragunova, S. Ye Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Gottlieb, Hu Yushu i Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Wei Yu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek , E. Kibirmaeva. Razmotreno je ukupno 25 klasifikacija. Prilikom analize ovih klasifikacija pokazalo se da su u okviru sintaktičkog pristupa provedene 22 od 25 klasifikacija (što je 88% od ukupnog broja razmatranih klasifikacija). To su klasifikacije Lu Shuxianga, Li Jinxia, ​​A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, 3 klasifikacije O.M. Golib, 3 klasifikacije Hu Yushu i Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kibirmayeva. U pet klasifikacija (20%) dvije su osnove - tranzitivnost-neprijelaznost, semantika (Li Jinxi, A. A. Dragunov, S. E. Yakhontov, Hu Yushu i Fang Xiao, O. M. Gottlieb). U osam klasifikacija (32%) semantika se koristi kao osnova (klasifikacija Lu Shuxianga, 2 klasifikacije O. M. Gottlieba, 3 klasifikacije Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen i Gao Huichen, Xing Xiaolong , T. Kalibek, E Kibirmava). U tri slučaja osnova je valencija – u klasifikacijama I. S. Melnikova, Hu Yushua i Fang Xiaoa, Liu Yuehua, Pan Weiyua, Gu Hua (12%). U četiri klasifikacije (16%) osnova je prijelaznost glagola (klasifikacije Hu Yushu i Fang Xiao, Lt Yue Hua, Pan Wenyu, Gu Hua, O.M. Gottlieb, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xin Xiaolong, T. Kalibek, E. Kibirmaev). U jednoj od klasifikacija osnova su semantika i valentnost (Hu Yushu i Fang Xiao - 4%). I. V. Gorelov ima dvojak pristup - sintaktički (baza - semantika) i morfološki (baza - načini radnje) (4%). U okviru morfološkog pristupa napravljene su dvije klasifikacije O.M. Gottlieba i jednu klasifikaciju Hu Yushua i Fang Xiaoa, što čini 12% od ukupnog broja razmatranih klasifikacija. Razlozi su - Copyright OJSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 91: u dva slučaja (O.M. Gottlieb, Hu Yushu i Fang Xiao) - metode djelovanja (8%), u jednom slučaju (O . M . Gottlieb) – leksički sastav (4%). Očito je da kod klasifikacije glagola prevladava sintaktički pristup. U okviru ovog pristupa prevladavaju klasifikacije s dvije osnove - tranzitivnost-neprijelaznost i semantika, na drugom mjestu su klasifikacije temeljene na valenciji. ZAKLJUČAK Copyright JSC "CDB "BIBKOM" & LLC "Agency Kniga-Service" 92 Ovaj rad je bio posvećen proučavanju pristupa i kriterija za klasifikaciju glagola modernog kineskog jezika u tumačenjima različitih autora. Proučavajući teorijske aspekte klasifikacije glagola u kineskom jeziku, ispitali smo oblike sistematizacije znanja, klasifikacije u kontekstu povijesti i metodologije znanosti, identificirali ulogu glagola kao kategorije u povijesnoj retrospektivi te identificirali opće pristupi klasifikaciji glagola. Uzimajući u obzir načela i parametre razmatranih klasifikacija glagola, zaključeno je da se oni dijele prvenstveno sa stajališta temeljnog pristupa: morfološkog i sintaktičkog. U okviru morfološkog pristupa utvrđene su sljedeće osnove za klasifikaciju glagola u suvremenom kineskom jeziku: način radnje i leksički sastav. Klasifikacije koje koriste ovaj pristup prisutne su u modelima sljedećih autora: O.M. Gottlieb, Hu Yushu i Fang Xiao. U okviru sintaktičkog pristupa identificirane su sljedeće osnove za klasifikaciju glagola u suvremenom kineskom jeziku: valentnost; tranzitivnost-neprijelaznost; semantika (semantička sintaksa). Klasifikacije koje koriste ovaj pristup prisutne su u modelima sljedećih autora: Lu Shuxiang, Li Jinxi, A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, O. M. Goliba, Hu Yushu i Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E. Kibirmajeva. Prilikom analize ovih klasifikacija pokazalo se da su u okviru sintaktičkog pristupa provedene 22 od 25 klasifikacija (što je 88% od ukupnog broja razmatranih klasifikacija). To su klasifikacije Lu Shuxianga, Li Jinxia, ​​A. A. Dragunova, S. E. Yakhontova, V. I. Gorelova, I. S. Melnikova, 3 klasifikacije O.M. Goliba, 3 klasifikacije Hu Yushu i Fang Xiao, Li Yue Hua, Pan Weiyu, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 93 Meizhen, Gao Huichen, Xing Xiaolong, T. Kalibek, E .Kibirmaeva. U pet klasifikacija (20%) dvije su osnove - tranzitivnost-neprijelaznost, semantika (Li Jinxi, A. A. Dragunov, S. E. Yakhontov, Hu Yushu i Fang Xiao, O. M. Gottlieb). U osam klasifikacija (32%) semantika se koristi kao osnova (klasifikacija Lu Shuxianga, 2 klasifikacije O. M. Gottlieba, 3 klasifikacije Liu Yuehua, Pan Wenyu, Gu Hua, Zhu Qingming, Li Dejin, Cheng Meizhen i Gao Huichen, Xing Xiaolong , T. Kalibek, E Kibirmava). U tri slučaja osnova je valencija – u klasifikacijama I. S. Melnikova, Hu Yushua i Fang Xiaoa, Liu Yuehua, Pan Weiyua, Gu Hua (12%). U četiri klasifikacije (16%) osnova je prijelaznost glagola (klasifikacije Hu Yushu i Fang Xiao, Lt Yue Hua, Pan Wenyu, Gu Hua, O.M. Gottlieb, Li Dejin, Cheng Meizhen, Gao Huichen, Xin Xiaolong, T. Kalibek , E. Kibirmaeva). U jednoj od klasifikacija osnova su semantika i valentnost (Hu Yushu i Fang Xiao - 4%). I. V. Gorelov ima dvojak pristup - sintaktički (baza - semantika) i morfološki (baza - načini radnje) (4%). U okviru morfološkog pristupa napravljene su dvije klasifikacije O.M. Gottlieba i jednu klasifikaciju Hu Yushua i Fang Xiaoa, što čini 12% od ukupnog broja razmatranih klasifikacija. Osnove su: u dva slučaja (O.M. Gottlieb, Hu Yushu i Fang Xiao) - metode djelovanja (8%), u jednom slučaju (O.M. Gottlieb) - leksička struktura (4%). Pri klasifikaciji glagola prevladava sintaktički pristup. U okviru ovog pristupa prevladavaju klasifikacije s dvije osnove - tranzitivnost-neprijelaznost i semantika, na drugom mjestu su klasifikacije temeljene na valenciji. BIBLIOGRAFSKI POPIS 1. 高慧臣、邢小龙、T. Kalibek, E. Kirimbaev Gramatika modernog autorskog prava JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 94 Kineski [Tekst]: udžbenik. priručnik / uredio 梁云. – 新疆：新疆教育出版社, 2011.– 335 str. 2. Golčáková, Bohuslava Valence sloves umístění v ruštině, češtině a němčině = Valence of verbs of placement in Russian, Czech and German: disertační práce mgr. Bohuslava Golčáková: 15. prosinca 2011. / Bohuslava Golčáková . – Plzni, 2011. – 693 s. 3. 郭特立波 Oh. M. 试论现代汉语行为方式的几个问题 [课文] / O. M. 郭特 立波//语言教学与研究. –1991年.-br.1. – 14-23 页. 4. 胡裕树.动词研究 [课文] / 胡裕树, 范晓. – 开封市: 河南大学出版社, 1995年. –第二章. – 119 – 200 页. 5. 华宏仪 实用汉语语法 [课文] ：课本 / 华宏仪 . – 山东: 山东人民出版社, 1979年. –298 页 6. 李德津、程美珍 外国人实用汉语语法 （修订本） [课文] : 课本 /李德 津、程美珍–北京：北京语言出版社, 2008 年.– 652 页 7. 刘月华、潘文娱、故桦 实用现代汉语语法[课文] /刘月华、潘文娱、故 桦–北京：商务印书馆, 2001 年.– 1005 页 8. 卢福波对外汉语教学实用语法[课文]：课本/卢福波. –北京：北京语言 文化大学出版社，2002 年。-281 页 9. 马建忠.马氏文通 [课文] / 马建忠. – 北京: 商务印书馆, 1998年. – 448 页. 10. 孙锡信汉语历史语法要略 [课文] /孙锡信. – 1992. - 373 11. 11. ，方梅. –南昌：江西 教育出版社，1996 年。- 262页 12.朱庆明现代汉语使用语法分析（上册）[课文] :课本/朱庆明–北京：清华大学出版社, 2005. 年.– 293 页 13. Arutjunova, N.D. Rečenica i njezino značenje. Logičko-semantički problemi [Tekst] / N.D. Arutjunova. – M.: Nauka, 1976. – 383 str. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 95 14. Veliki enciklopedijski rječnik. Lingvistika [Tekst] / ur. V. N. Yartseva. – M.: Velika ruska enciklopedija, 1998. – 685 str. 15. Vasiljeva, N.V. Kratki rječnik lingvističkih pojmova [Tekst] / N.V. Vasiljeva, V.V. Vinogradov, A.M. Shakhnarovich. – M.: Ruski jezik, 1995. – 213 str. 16.Vinogradov, V.V. Iz povijesti proučavanja ruske sintakse [Tekst]/ V.V. Vinogradov. – M.: Izdavačka kuća Moskovskog sveučilišta, 1958. – 400 str. 17. Vsevolodova, M. V. Teorija funkcionalne komunikacijske sintakse: Fragment primijenjenog (pedagoškog) modela jezika [Tekst]: udžbenik. dodatak / M. V. Vsevolodova. – M.: Izdavačka kuća Moskovskog sveučilišta, 2000. – 112 str. 18. Gak, V. G. O problemu sintaktičke semantike: semantička interpretacija “dubinskih” i “površinskih” struktura. Nepromjenjivi sintaktički odnosi i struktura rečenice [Tekst] / V.G. Kuka. – M.: Nauka, 1969. – 387 str. 19. Gak, V. G. L. Tenier i njegova strukturna sintaksa (uvodni članak). Osnove strukturne sintakse [Tekst] / V.G. Kuka. – M.: Napredak, 1988. – P. 5-21. 20.Gak, V.G. Izjava i situacija [Tekst] / V.G. Hak // Problemi strukturne lingvistike - M.: Nauka, 1973. - 600 str. 21. Gorelov, V. I. Teorijska gramatika kineskog jezika [Tekst] / V. I. Gorelov. – M.: Obrazovanje, 1989. – 318 str. 22. Gottlieb, O. M. Praktična gramatika suvremenog kineskog [Tekst]: udžbenik. dodatak / O. M. Gottlieb. – M.: Istok – Zapad, 2004. – 288 str. 23. Danilenko, V. P. Onomasiološki smjer u povijesti ruske gramatike [Tekst] / V. P. Danilenko. – M.: Librocom, 2009. – 344 str. 24. Dragunov, A.A. Studije o gramatici modernog kineskog [Tekst] / A. A. Dragunov. – M.: Izdavačka kuća Akademije znanosti Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 96 SSSR, 1952. – 230 str. 25. Karpov, A. K. Obrazovni rječnik lingvističkih pojmova i pojmova [Tekst]: udžbenik. dodatak / A.K. Karpov, N.K. Shurygin. – Nižnevartovsk: Izdavačka kuća Nižnevartovskog pedagoškog instituta, 2002. – 375 str. 26.Kasatkin, L.L. Kratki priručnik o suvremenom ruskom jeziku [Tekst] / L.L. Kasatkin, E.V. Klobukov, E.V. Lekant. – M.: Viša škola, 1991. – 400 str. 27. Katsnelson, S. D. O konceptu vrsta valencije [Tekst] / S. D. Katsnelson // Pitanja lingvistike. – 1987. – br. 3. – str. 20–32. 28. Katsnelson, S. D. Tipologija jezičnog i govornog mišljenja [Tekst] / S. D. Katsnelson. – L.: Nauka, 1972. –213 str. 29.Kozhara, V.L. Klasifikacijske funkcije. Teorija klasifikacije i analiza podataka [Tekst]: [Svesavezni sastanak: materijali]. – Novosibirsk, 1982. – 300 str. 30. Lomtev, T. P. Struktura rečenice u suvremenom ruskom jeziku. [Tekst] / T. P. Lomtev. – M.: Izdavačka kuća Moskovskog sveučilišta, 1979. – 198 str. 31. Lu Shuxiang Essay on the grammar of modern Chinese [Tekst]: u 5 tomova / ur. I. M. Ošanina. –M. : Izdavačka kuća orijentalne književnosti, 1961. – 1 svezak – 266 str. 32. Melnikov, I. S. Verbalna kontrola u modernom kineskom [Tekst] / I. S. Melnikov. – Vladivostok: Izdavačka kuća Dalekoistočnog državnog sveučilišta, 1983. – 103 str. 33. Mill, D.S. Sustav silogističke i induktivne logike [Tekst] / D. S. Mill. - St. Petersburg. : Typo-litography of the Partnership of I. N. Kushnerev and Co., 1897. – 812 str. 34. Novoženova, Z. Gramatički status glagolskih rečenica u ruskom jeziku. Komunikacijski i semantički parametri gramatike i teksta. [Tekst] / Z. Novozhenova. – M.: Editorial URSS, 2002. – 512 str. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 97 35. Peshkovsky, A. M. Ruska sintaksa u znanstvenom pokrivanju [Tekst] / A. M. Peshkovsky. –M. : Jezici slavenske kulture, 2001. – 544 str. 36. Poincare, A. O znanosti [Tekst] / A. Poincare. – M.: Nauka, 1983. – 561 str. 37. Rosenthal, D. E. Rječnik-priručnik lingvističkih pojmova [Tekst]: priručnik za nastavnike / D. E. Rosenthal, M. A. Telenkova. – M.: Obrazovanje, 1985. – 400 str. 38. Rozova, S.S. Problem klasifikacije u suvremenoj znanosti [Tekst] / S. S. Rozova. – Novosibirsk: Izdavačka kuća “Nauka” sibirski ogranak, 1986. – 224 str. 39. Silnitsky, G. G. Semantički tipovi situacija i semantičke klase glagola. [Tekst] / G. G. Silnitsky // Problemi strukturne lingvistike. – M.: Nauka, 1973. – 600 str. 40. Suvremeni ruski književni jezik [Tekst] / P. A. Lekant [etc.]; uredio P. A. Lekanta. – M.: Viša škola, 1988. – 464 str. 41. Subbotin, A. L. Klasifikacija [Tekst] / A. L. Subbotin. – M.: Izdavačka kuća Instituta za filozofiju Ruske akademije znanosti, 2001. – Ch. 1, 2, 15. – str. 9-13, 13-19, 87-96. 42. Susov, I. P. Povijest lingvistike [Elektronička građa] / I. P. Susov. –http://homepages.tversu.ru/~ips/History_of_linguistics.htm. 43. Tenier, L. Osnove strukturne sintakse [Tekst] / L. Tenier. – M.: Napredak, 1988. – 656 str. 44. Šahmatov, A. A. Nauk o dijelovima govora [Tekst]: iz radova A. A. Šahmatova o suvremenom ruskom jeziku / A. A. Šahmatov. – M.: Obrazovno-pedagoška naklada Ministarstva prosvjete RSFSR-a, 1952. – 264 str. 45. Shcherba, L. V. O dijelovima govora u ruskom jeziku. Odabrani radovi o ruskom jeziku [Tekst] / L. V. Shcherba. – M.: Uchpedgiz, 1957. – 188 str. 46. ​​​​Shmeleva, T. V. Semantička sintaksa [Tekst]: tekst predavanja / T. V. Shmeleva. – Krasnojarsk: Izdavačka kuća Krasnojarskog državnog sveučilišta, 1988. – 54 str. Copyright JSC Central Design Bureau BIBKOM & LLC Book-Service Agency 98 47. Yakhontov, S. E. Kategorija glagola u kineskom [Tekst] / S. E. Yakhontov. – L.: Izdavačka kuća Lenjingradskog sveučilišta, 1957. – 181 str. 48. Yakhontov, S. E. Drevni kineski [Tekst] / S. E. Yakhontov. – M.: Nauka, 1965. – 115 str. 49. Yakhontov, S. E. Kinesko-tibetanski jezici [Tekst] / S. E. Yakhontov // Lingvistički enciklopedijski rječnik. – M.: Nauka, 1990. – 226-227 str. 50. Yakhontov, S. E. Načela identifikacije članova rečenice u kineskom jeziku [Tekst] / S. E. Yakhontov // Jezici Kine i jugoistočne Azije. – M.: Nauka, 1971. – 226-227 str.

UDC 81-23 E. Yu. Zanina

semantička klasifikacija modernih kineskih glagola

Za formuliranje pravila za kompatibilnost kineskih glagola sa službenim aspektno-vremenskim (aspektno-vremenskim) pokazateljima i prilozima vremena (priloški kvantifikatori), kao i pravila za upotrebu glagola kao dijela sintaktičkih konstrukcija, potrebno je razviti semantičku klasifikaciju, tijekom koje će svi kineski glagoli biti raspoređeni prema pojedinim skupinama u skladu s prisutnošću ili odsutnošću zajedničkih gramatičkih obilježja određenih unutarnjom semantikom.

Imajte na umu da je za identifikaciju semantičkih tipova verbalnih predikata u većini slučajeva potrebno analizirati faznu strukturu rečenice, budući da kineski glagoli u potpunosti otkrivaju svoja svojstva svojstvena njima kao predstavnicima određenih klasa samo u kombinaciji s drugim elementima kao dio raznih sintaktičkih konstrukcija. Izolirano razmatranje bilo koje pojedinačne glagolske osnove ne čini se prikladnim niti produktivnim.

Svojim svojstvima predikati (ili nazivi situacija) tvore kontinuum, jedan od glavnih organizirajućih parametara unutar kojeg je oznaka statično/dinamičko. Ekstremni položaj u tom kontinuumu zauzimaju nazivi (trajnih) svojstava i stanja čije su manifestacije maksimalno neovisne o vremenu. Stativni glagoli (ili stativi) suprotstavljeni su velikoj klasi dinamičkih glagola. Glavna razlika između stativa i dinamičkih glagola je u tome što realizacija situacije naznačene stativom obično ne zahtijeva nikakav poseban napor subjekta niti priljev energije. Za razliku od stativa, dinamični glagoli ne označavaju stabilne situacije koje su identične same sebi u bilo kojem trenutku svog postojanja. Dinamički glagoli označavaju različite vrste promjena ili vrste stanja za koje je potreban stalan protok energije za održavanje.

Stativni glagoli (S.E. Yakhontov, nakon A.A. Dragunova, autora "Studija o gramatici modernog kineskog jezika", označio ih je u svojoj monografiji "Kategorija glagola u kineskom jeziku" kao "glagoli bez radnje") uključuju:

1. Glagoli odnosa (“predikati odnosa” u formulaciji Tan Aoshuanga i “vezni glagoli” - termin S.E. Yakhontova).

Glagoli odnosa uključuju danzuo 'biti, služiti', ^ cheng 'postati', ^ jian 'u isto vrijeme biti i...', shuyu 'povezati se s brojem; pripadati

k', Sh^denyuy 'biti jednak; biti isti kao', Sh xiang 'činiti se, biti sličan', Shsuan 'biti smatran', Sh xing 'biti po prezimenu', PTs jiao 'zvati se, imati ime', hanyu

© E. Yu. Zanina, 2010

Sh zhide 'vrijediti', yiwei 'značiti', baohan 'uključiti',

shanyu 'biti sposoban' itd.

S.E. Yakhontov suprotstavlja samu kopulu ^shi i glagole odnosa ("povezujući glagoli" u njegovoj formulaciji) zbog činjenice da potonji nisu pomoćni elementi, zadržavajući vlastito značajno značenje.

Uz pomoć relacijskih glagola određenom se subjektu pripisuje određena stabilna, ali ne i trajna osobina. S.E. Yakhontov, koji je razmatrao ovu skupinu glagola sa stajališta sintakse i njihove kompatibilnosti s dopunama različitih vrsta, primijetio je da su relacijski glagoli neprelazni glagoli koji zahtijevaju nominalnu komponentu u postpoziciji, koja se može tumačiti kao dodatni član ili kao nominalni dio složenog predikata. Ipak, napominjemo da je iza nekih glagola odnosa moguće formulirati glagolske izraze. Primjeri:

ja edsh o

Zheyang de Yanlun Cengjing Yiwei Zhe Gei Ziji Xuanpan Xixing.

‘Takve izjave nekada su bile ravne smrtnoj presudi.’

Jintian zheyang zuo jiu den'yu gey ziji zhao mafan.

'Danas, raditi ovo znači tražiti probleme.'

Uglavnom se relacijski glagoli ne kombiniraju s aspektno-vremenskim pokazateljima T -le, Shch -zhe, Y -go, ne udvostručuju se i ne uzimaju modifikatore (rezultativne pokazatelje) nakon sebe.

Iznimke su sljedeće.

Glagoli ŠŠ danzuo 'biti, služiti', ^ cheng 'postati', ^ jian 'istodobno biti također i' dopuštaju postavljanje indikatora T-le. Može se primijetiti da u tim slučajevima relacijski glagoli gube svoje statičko svojstvo i postaju bliži događajnim glagolima (tj. dinamičkim glagolima), označavajući točkasti prijelaz iz jednog tipa stanja u drugi. Primjeri:

gmtshshtyoaiJo

Wang Cheng ba budui danzuo le ziji de jia.

‘Wang Cheng je vojsku smatrao svojom obitelji.’

Liang ge ren cheng le hao pen'yu.

‘Dvoje ljudi postali su dobri prijatelji.’

ShSh¥MMT~^J o

Lao Xie zhe ge xueqi jian le san ge zhi.

'Lao Xie žonglira s tri pozicije ovog semestra.'

Indikator stanja Shch -zhe također se kombinira s ograničenim brojem relacijskih glagola (na primjer, Yiwei zhe 'znači', &&Sh baohan zhe 'uključuje u

sebe'). Kao što Tan Aoshuang primjećuje, u nekim slučajevima korištenje ovog indikatora je zbog zahtjeva ritma.

Osim toga, za dva glagola s popisa zabilježeni su primjeri njihove uporabe u kombinaciji s modifikatorima. Primjeri:

Zhe ge gongzuo zhan gonghui weiyuan jian qilai jiu ke'i le.

‘Neka taj posao rade honorarno članovi sindikalnog povjerenstva i sve će biti u redu.’

±&Š+«ŠŠTo

Shangqi tongji ba ta suanzuo jiangshi le.

'Prošli put [prema] statistici, bio sam klasificiran kao viši učitelj.' (Ovaj primjer je zanimljiv jer se ovdje, kao modifikator relacijskog glagola Sh suan 'biti smatran', koristi drugi relacijski glagol ^tso 'biti (netko), ponašati se kao (netko)'.)

Korelacija situacije, naznačena glagolskim odnosom, s različitim vremenskim odsječcima izražena je leksički kroz priloge kao što su guo-qu 'prije', ShSh tsenjing 'jednom', jianglai 'u budućnosti'1.

Osim toga, glagoli odnosa kombiniraju se, u pravilu, samo s negacijom ^bu, ali ne i ^may. Izuzetak su slučajevi u kojima se ističe da se određeno stanje stvari nikada nije dogodilo. Primjer:

Ta cunlai mei ba wo danzuo ziji ren.

'Nikad me nije smatrao svojim čovjekom.'

2. Glagoli stanja (“predikati stanja” u Tan Aoshuangovoj formulaciji, koja uz glagole razmatra i pridjeve), među kojima dalje možemo razlikovati glagole emocionalnih stanja i glagole intelektualnih stanja (u Tan Aoshuangovoj klasifikaciji postoji i skupina označena kao "predikati fizičkog i mentalnog stanja", međutim uključuje uglavnom pridjeve). S.E. Yakhontov je ovu skupinu glagola označio kao "glagole mišljenja i osjećaja", kombinirajući je sa skupinom "glagola govora" na temelju njihove kompatibilnosti s neizravnim objektima određenog tipa: glagolima emocionalnih i intelektualnih stanja (ili "glagolima mišljenja" i osjećaj”) može imati dodatak izražen cijelom rečenicom koja ne prima nikakav veznički oblik. S.E. Yakhontov je glagole ove skupine označio kao neizravno prijelazne, jer dodatak s njima ne označava predmet koji se mijenja pod utjecajem

“Riječi guoqu 'prije', jianglai 'u budućnosti' (ali ne ShSh tsenjing 'jednom') i niz drugih ne-

koje gramatičari (uglavnom sastavili kineski lingvisti) svrstavaju u imenice s vremenskim značenjem. Postoji i izraz "priložne imenice" koji se odnosi na njih.

Mislimo na radnje, već na predmet ili pojavu koja se odražava u svijesti subjekta radnje ili u njemu izaziva bilo kakve osjećaje.

Glagoli emocionalnih stanja: Zhai 'voljeti', ShZh sihuan 'sviđati se', Sh hen 'mrziti', taoyan 'biti gađen', |n|"^ tongqing 'suosjećati',^^

haypa 'bojati se', ShSh xianmu 'zavidjeti', huayi 'sumnjati; osumnjičen’, ššš

haixiu biti sramežljiv, xiannian 'nedostajati', MJ peifu 'diviti se', ^Sh shede 'ne-

žaljenje'.

Glagoli intelektualnih stanja: zhidao 'znati', YSH jide 'sjećati se', Sh

Sh dongde 'razumjeti', Sh Y minbai 'razumjeti', ShM xiangxin 'vjerovati', MF xinyan 'vjerovati u Boga', TY¥ liaojie 'znati, razumjeti', renwei 'brojiti', zhuzhang 'ustati za',

zunjing 'poštovanje', xuyao 'potreba', M® yuanyi 'pokazati spremnost'.

Značajka glagola ove dvije skupine je mogućnost njihove kompatibilnosti s prilozima stupnja Sh hen i feichang 'vrlo', Sh tsui 'najviše od svih', Sh^(®) yudian (se) 'malo, nekoliko' , što pokazuje mogućnost karakterizacije stanja prema stupnju intenziteta . Kako je primijetio S.E. Yakhontov, ova značajka približava slične glagole pridjevima. U većoj mjeri sposobnost kombiniranja s prilozima stupnja svojstvena je glagolima emocionalnih stanja, ali neki glagoli intelektualnih stanja dopuštaju i upotrebu priloga stupnja. Primjeri (za glagole intelektualnih stanja):

hen zhidao dixi 'dobro je znati detalje'.

Ni sho de zhe xie hua wo feichang xiangxin.

‘Duboko vjerujem u ono što govoriš.’

Shiqing de qianqian houhou ta hen liaojie.

'On je vrlo upućen u napredovanje slučaja.'

Lai cangguan de ren dou feichang zunjing na wei keku zixue de huajia. ‘Izletnici su iskazali duboko poštovanje prema ovom samoukom umjetniku koji marljivo uči osnove zanata.’

Žene zheli de gongzuo feichang xuyao ni.

'Stvarno te trebamo u našem poslu.'

Lao Taitai Hen Yuanyi Zuo Zhe Ge Mei.

'Stara gospođa stvarno želi glumiti provodadžiju.'

Dodajmo da iz skupine relacijskih glagola koje smo gore ispitali, glagol Sh xiang 'biti sličan' također ima svojstvo kombiniranja s prilogom stupnja. Primjer:

SHSHISHSHO Ta hen xiang ta mom.

'Jako sliči svojoj majci.'

Glagoli emocionalnih i intelektualnih stanja u pravilu se ne udvajaju. Evo primjera iznimki koje su pronađene (treba napomenuti da su sve strukture poticaja):

Žene e ingai tongqing tongqing ta meimei.

'Također bismo trebali suosjećati s njegovom sestrom.'

Sh"ShSh F lety^o

Žene Ye Gai Zuochu Dian Chengji Zhang Beren Xianmu Xianmu.

'Moramo pokazati i neke uspjehe da nam drugi zavide.'

Yingai zhan ta zhidao zhidao žene zher de guijiu.

'Moramo mu reći [lit. 'pobrinite se da zna'] o našim pravilima i postupcima'.

Ni ba shitsin sho qingchu, ye jean wo minbai minbai.

‘Objasni mi kako stvari stoje tako da i ja mogu razumjeti.’

Haizi ljudi, zunjing zunjing jiazhang ba!

‘Djeco, poštujte roditelje!’

Emocionalna i intelektualna stanja, označena odgovarajućim glagolima, ne zauzimaju točku na vremenskoj osi, već segment, ostajući kvalitativno nepromijenjeni cijelom svojom duljinom. Zbog toga se glagoli ove skupine rijetko kombiniraju s aspektualno-vremenskim pokazateljima.

Međutim, postoje iznimke. Neki glagoli emocionalnih stanja očito dopuštaju upotrebu indikatora T -le u kombinaciji s priložnim trajanjem. Primjeri:

Xin fa chuqu hou, yizhi mei yu hui xin, wo anan hen le ta hen jiu.

‘Nakon što sam poslao pismo i nikad nisam dobio odgovor, dugo sam ga potajno mrzio.’

Huaiyi le bantian, ye mei yu zhao dao renhe zhengju.

Dugo su me mučile sumnje, ali nisam pronašao nikakve dokaze.'

Ta zhong'yu huidao le xiannian le hen jiu de guxiang.

‘Napokon se vratio u domovinu za kojom je čeznuo.’

Brojni glagoli intelektualnih stanja dopuštaju i upotrebu indikatora T-le iza sebe, koji u ovom slučaju ima fazno značenje, označavajući ulazak bolesnika u odgovarajuće stanje. Primjeri:

Ta dongde le zhe duan hua de isy le ma?

'Je li razumjela značenje ovih riječi?'

Zhe xia ta mingbai le shiqing de zhenxiang.

‘Ovaj put je shvatio pravu sliku onoga što se događa.’

0ŠŠMTF^ MM+^ o

Ni shemme shihou xiangxin le Xiao Li de hua, ni jiu shemme shihou shandan shoupian.

‘Jednom kad povjerujete Xiao Lijevim riječima, odmah ćete postati žrtva prijevare.’

Neki se glagoli stanja mogu kombinirati s progresivnim indikatorom (sadašnje kontinuirano vrijeme) ^ tsai, najčešće zajedno s prilozima Zh hai i -Zh izhi u značenju 'još uvijek, do sada'. Primjer:

Ta hai zai huayi ta.

'Još uvijek sumnja na njega.'

Treba napomenuti da se ovaj pokazatelj ne kombinira sa svim leksemima ove skupine. Prema Tan Aoshuangu, nije primjenjivo na oznake stabilnih osjećaja ili emocija koje "obično nemaju očigledan odušak", kao što je taoyan 'gaditi se', MJ peifu 'diviti se', ^Sh qingshi 'prezirati' . Međutim, u ovom slučaju, sasvim je moguće koristiti pokazatelj stanja Shch-zhe ako je potrebno naglasiti intenzitet emocije. Primjer:

Ta shenshen de ai zhe ta. ‘On je duboko voli.’

Osim toga, niz glagola intelektualnih stanja koji imaju svojstvo promjenjivosti, kao i glagoli emocionalnih stanja koji imaju dugo trajanje postojanja, dopuštaju uporabu priloga tsengjing

'jednom davno' i th indikator, koji ukazuje na prisutnost situacije u neodređeno vrijeme u prošlosti. Primjeri:

IZ^ZKY Cengjing Zhuzhang Guo 'jednom je zastupao mišljenje da'

YY, idi 'voljen'

SHY heng guo 'mrzim'

M^Y xiannian guo 'dosadno'.

Glagoli stanja vrlo rijetko pridružuju modifikatore (rezultativne pokazatelje), a modifikatori s najapstraktnijim značenjem njima ne označavaju rezultat, već početak stava ili osjećaja izraženog glagolskom osnovom, koja spada u kategoriju faznih značenja. Primjeri:

ShSh xin zhao 'vjerovati' ShH hen shang 'mrziti' YH ai shang 'voljeti'

YSH ji zhao 'zapamtiti'.

Ovako tvoreni složeni glagoli više nisu stativi, već događajni glagoli (dinamički glagoli), koji opisuju točkasti trenutak kada pacijent ulazi u odgovarajuće stanje.

Osim toga, identificirali smo skupinu primjera kombiniranja glagola emocionalnog stanja s modifikatorima, koji u ovom slučaju označavaju intenzitet osjećaja koji subjekt doživljava ili proživljeno stanje. Primjeri:

Ta shan guo na ge ren de dan, so'i hen tou le ta.

‘Jednom ju je prevario, pa ga je mrzila do srži.’

Sh"SHTO I tidao she, ta haipa sy le.

‘Čim spomenete zmije, ona počinje doživljavati smrtni strah.’

Jian wo yao chuqu gong boshi xuewei, wo de i ge pen'yu xianmu si le.

‘Vidjevši da doktoriram, jedan moj prijatelj je počeo biti jako ljubomoran na mene.’

3. Glagoli bivanja u prostoru (“predikati bivanja u prostoru” u formulaciji Tan Aoshuanga).

U ovu skupinu spadaju glagoli koji označuju položaj kako živih (ljudi, životinje) tako i neživih predmeta u prostoru, kao i glagoli koji označuju stanje predmeta koje je rezultat agentivne radnje. Primjeri: y zhan 'stati', ^ zuo 'sjediti', Sh kao 'nasloniti se', ^ qi 'sjediti jašući', Zh fan 'staviti', y gua 'visiti', ^ chuan 'obući se', itd.

S.E. Yakhontov u svojoj klasifikaciji klasificira ove glagole kao "glagole radnje" (tj. dinamičke glagole), a ne kao "glagole neradnje" (stativni glagoli). Neprijelazne glagole koji znače "različite položaje ljudskog tijela" nazvao je "glagolima stanja". Tan Aoshuang, svrstavajući ovu skupinu glagola u stative, navodi da takvi glagoli (s izuzetkom glagola Yi zai 'biti' i Yiu 'imati(xia)', koji nedvojbeno pripadaju stativima) dobivaju značenje statalnost samo uz odgovarajući sintaktički dizajn i prisutnost pokazatelja stanja Shch-zhe.

Prema Tan Aoshuangu, postoje tri sintaktičke konstrukcije koje omogućuju statičko razumijevanje glagola ove skupine:

A. Konstrukcija postojanja: “lokativ - [glagol + Shchhe] - objekt.” Primjer:

Y±YAYSH-SHSH®o

Qiang shan te zhe i zhang shijie ditu.

"Na zidu je pričvršćena karta svijeta."

B. Lokativ konstrukcije: “objekt - [glagol + postverb prijedlog Yi zai] - lokativ.” Primjer:

Haizi men zuo zai qianbian.

‘Djeca sjede ispred’.

C. Konstrukcija načina postojanja: “objekt - [prijedlog Yi zai + lokativ] - [glagol + Sh zhe].” Primjer:

Laoren zai chuan shang tang zhe.

‘Starac LEŽI na krevetu.’

Glagoli boravka u prostoru kombiniraju se s prilogom -Zh izhi 'cijelo vrijeme' i izrazima koji označavaju vrijeme. Primjeri:

^ZhVTSHPPro Yanjing yizhi ding zhe menkou. ‘Oči su uvijek uprte u vrata.’

Ako je potrebno naznačiti trajanje prisutnosti predmeta u prostoru, odgovarajući glagol označava se indikatorom T -le, nakon čega slijedi adverbijalno trajanje. Primjer:

№«±1T^+¥To

Ta zai chuan shan tan le ershi nian le.

‘Ležao je na krevetu dvadeset godina.’

Najvažnija suprotnost unutar klase dinamičkih glagola je njihova podjela na događaje i procese. Razlika između njih odnosi se na faktor vremena:

događaji su konceptualizirani u jeziku kao trenutni prijelazi iz jednog stanja u drugo, dok su procesi postupne promjene stanja (ili ciklički niz uzastopnih stanja). Procesi se razlikuju po tome kako se razvijaju promjene koje opisuju. U jednom slučaju promjene su cikličke prirode i mogu se događati konstantno, sve dok traje dotok za to potrebne energije. Druge vrste procesa opisuju usmjerene promjene koje imaju određeni slijed i određeni završetak. U slučaju njegovog normalnog razvoja, takav će proces završiti, iscrpivši se, tj. doći će do svog prirodnog kraja ili granice. Procesi prve vrste su nelimitni procesi, dok su procesi druge vrste limitirajući procesi.

Glagoli događaja (u Tan Aoshuangovoj formulaciji "predikati postignuća") ukazuju na trenutačnu promjenu situacije u nekom trenutku u vremenu, a ta promjena nije rezultat preliminarnog pripremnog procesa.

S.E. Yakhontov je u svojoj monografiji “Kategorija glagola u kineskom jeziku” očito definirao događajne glagole kao “krajnje glagole” (usp. formulaciju S.E. Yakhontova: “krajnji glagoli označavaju cjelokupnu radnju, zajedno s trenutkom kada postigne rezultat, ” što je ekvivalentno Tan Aoshuangovoj formulaciji značajke „integriteta” karakteristične za događajne glagole), dok je SVE procesne glagole označio kao neograničavajuće).

Glagoli događaja predstavljeni su glagolima koji označavaju promjenu stanja, trenutne radnje ili radnje koje se percipiraju samo kao dovršene. Primjeri: ^ sy 'umrijeti', ^ sha 'ubiti', ^ wang 'zaboraviti'2, ^ dao 'pasti (na predmet)', Sh qu 'ukloniti', ^ du 'izgubiti', Sh dao 'dostići', Sh in 'pobijediti', ^ shu 'izgubiti', likai 'dijeliti', ^ gey 'dati', Sh de 'primiti', M sun 'dati', % tou 'ukrasti', ^ mai 'kupiti', ^ mai 'prodati', ZhShch quide 'postići', bi'e 'završiti studije', jie-

hun 'vjenčati se', chutu 'iskopati', bimu 'zaključiti (sastanak)', kaimu

'otvoren (sastanak)', JR chukou 'izvoz', YR jinkou 'uvoz'.

Glagoli događaja uključuju sve glagole smjera kretanja: ^ qu 'ići, otići', ^ lai 'doći', X shan 'ići gore', T xia 'ići dolje', Y jin 'ući', Zh chu 'izaći', 0 hui 'vratiti se', Y go 'proći' - koristi se samostalno ili u kombinaciji sa službenim glagolima ^ lai ili ^ qu, kao i sa svim glagolima koji imaju direktivne jednosložne ili dvosložne morfeme kao modifikator (indikator rezultata), na primjer, dao xiaqu 'kolaps', zhan qilai 'ustati',

zuo xia 'sjesti'.

Osim toga, događaji uključuju efektivne glagole, glagolska osnova u kojoj sama označava dovršenu radnju s popisa glagola događaja. Primjeri: mai dao 'dobiti (kupiti)', mai diao 'prodati', si qu

'umrijeti'.

Glagoli neograničenih procesa pretvaraju se u glagole događaja nakon što su formalizirani modifikatorom, koji, međutim, u ovom slučaju neće imati efektivno, već fazno značenje, označavajući početak procesa ili njegov završetak. Primjeri: ShSh shui zhao 'zaspati', ShSh shui xing 'probuditi se'.

2S.E. Ovaj glagol u kombinaciji sa sufiksom T-le, koji je, po njegovom mišljenju, za dati glagol neodvojiv od glagolske osnove, Yakhontov svrstava u “glagole mišljenja”, tj. na glagole bez radnje ili stativne glagole.

Glagoli osjetilne percepcije, koji se mogu svrstati u glagole beskonačnih procesa, u kombinaciji s modifikatorima Zh jian ‘vidjeti’ i Sh dao ‘postići’ također dobivaju događajno značenje. Primjeri: (^Sh) kan jian

(kan dao) 'vidjeti', I^J (NoShch) ting jian (ting dao) 'čuti', rShShch wen dao 'mirisati', ®Sh gan dao 'osjećati', ^^Sh juecha dao 'za primijetiti', YZhShch zhui dao 'obratiti pozornost'.

Događajni glagoli uključuju kombinaciju stativnih glagola, odnosno glagola emocionalne i intelektualne percepcije, s modifikatorima, koji, kao i kod glagola nelimitirajućih procesa, dobivaju fazno značenje. Primjeri: ^H ŠŠ) xin shan (xin zhao) 'vjerovati', ŠH hen shan 'mrziti', Zh X ai shan 'voljeti', Y”SH (YSH) ji zhu (ji zhao) 'sjećati se'.

Glagoli događaja u pravilu se dobro slažu s indikatorima T-le i Y-go.

Takvi glagoli omogućuju precizno datiranje događaja i kombiniraju se s imeničkim frazama koje označavaju trenutak zbivanja točnog događaja, kao i prilozima kao što su ^Š tuzhan, ŠŠ huzhan 'iznenada, iznenada' i izraz -TH i xiazi ' odmah'. Primjer:

Wo de i wei pen'yu yin feibing si yu i jiu si liu nian, danshi ta cai san shi sui gan chu tou.

‘Jedan moj prijatelj umro je od upale pluća 1946., kad je imao jedva trideset godina.’

Budući da glagoli događaja ne mogu označavati radnju koja je u tijeku u ovom trenutku i ne tvore glagolske oblike s tim značenjem, oni se u pravilu ne kombiniraju s progresivnim pokazateljima Yi Zai i ShY Zhengzai. Međutim, za neke glagole pronašli smo nekoliko sličnih primjera:

Tamen zheng sha zhe ji ne. ‘Sada kolju kokoši.’ (Ovdje glagol ^sha 'ubiti' jasno ima proceduralno značenje.)

^X^Scho Yizi dao zhe. ‘Stolice su prevrnute’. (Ovdje glagol ^ dao 'pasti' prije treba shvatiti kao glagol boravka u prostoru, tj. kao stativ.)

FVIYAZHSHSHCH^SHO Zhongguo dui hai ying zhe qi fen ne. ‘Kineski tim ima sedam bodova prednosti.’

Qingnian dui hai shu zhe liang fen ne. 'Juniorska momčad još uvijek zaostaje dva boda.' (Ovdje su značenja glagola Shin 'pobijediti' i ^ shu 'izgubiti' u kombinaciji s indikatorom Shch-zhe bliska po značenju stativima.)

HAI^To Ta zheng tou zhe linju jia de dongxi, zhuzhen hui lai le. ‘Upravo je pljačkao susjeda kad se vlasnik vratio.’ (Primjer pokazuje da glagol % tou ‘ukrasti’ može imati proceduralno značenje.)

Y^SHCHN* -Na ge shouhuyuan ibian may zhe dongxi, ibian liaotian. 'Ovaj prodavač govori i govori u isto vrijeme.'

Jednosložni i dvosložni događajni glagoli rijetko se kombiniraju s modifikatorima koji označavaju početak, kraj i trajanje radnje. Međutim, nekoliko takvih primjera

Uspjeli smo otkriti takve kombinacije. Možda je to zbog činjenice da neki događajni glagoli dopuštaju ne samo eventualno, već i proceduralno razumijevanje. Primjeri:

Danyang jian lai le keren, poput sha qi ji lai.

‘Teta je vidjela da su stigli gosti i odmah počela rezati piletinu.’

MSJR^daSTO

Tamen e chukou qi dian bingxiang lai le.

‘Počeli su i izvoziti hladnjake.’

Događajni glagoli vrlo se rijetko kombiniraju s modifikatorima koji imaju najapstraktnije značenje, tj. označavajući jednostavno postizanje rezultata radnjom, a ne bilo koji konkretan rezultat (í shang, ^ xia, Š zhao).

Adverbijalno vrijeme iza događajnih glagola ne označava trajanje radnje, već udaljenost zbivanja događaja. Primjeri:

^shvzhtn+^t,

Wai zumu yijing si le sanshi do nian le, zhijin wo hai shichan xiang qi ta ne.

‘Moja baka je umrla prije više od trideset godina, ali i danas je se često sjetim.’

ŠF»£T-^M1LTo

Zhe jian shi wo wan le i ge xingqi le.

'Zaboravio sam na ovu stvar prije tjedan dana.'

Ta la jiehun shi ji nian le.

'Ovo dvoje vjenčali su se prije više od deset godina.'

Udvajanje takvih glagola je relativno rijetko i nema uobičajeno značenje kratkog trajanja za ovaj oblik. Primjeri:

Zai du du jiu du guan le.

'Ako ga opet izgubiš, izgubit ćeš ga zauvijek.' (Ovdje udvostručenje glagola označava jednu radnju koja se mora izvršiti u budućnosti3.)

Zhe wei qishou kuanwan zida, wo hen xiang ying ta.

‘Ovaj šahist je previše arogantan, stvarno ga želim pobijediti.’ (U ovom slučaju također imamo posla s budućim svršenim oblikom, ostvarenim u poziciji iza modalnog glagola.)

3S.E. Yakhontov ovaj oblik glagolske reduplikacije naziva "budućim svršenim vremenom".

^yash^tshTo

Ni zhi ban zhe mai cai jiu xing le.

‘Samo mi pomozi kupiti povrće i sve će biti u redu.’

Događajnim glagolima u skupini dinamičkih glagola suprotstavljeni su glagoli koji označavaju proces. „Predikati aktivnosti“ (Tan Aoshuangova formulacija), ili glagoli neograničenih procesa, opisuju homogene „neobećavajuće“ procese koji ne dovode do događaja i karakterizirani su unutarnjom beskonačnošću. Glagoli aktivnosti nemaju trenutak kulminacije, konačni proces, nakon kojeg se situacija, iscrpivši samu sebe, mora prestati odvijati. Glagoli neograničenih procesa uključuju:

1\DD< >AL*<

1) jednosložni neintegralni neprelazni glagoli ^ ku plakati, ^ xiao smijati se', Yo zou 'ići', Sh tiao 'skakati', PC jiao 'vikati', M xiang 'misliti', ^ nao 'skandal';

2) kombinacije od dva ili tri sloga, čija je prva komponenta predstavljena glagolom Zh fa 'razvijati', koji kontrolira ili naziv ZhN^ fa piti 'pokazivati ​​karakter (biti ćudljiv)', ili glagol koji označava nekontrolirana radnja Zhy fadou 'drhtati', ZHY fafen 'bijesniti', ili sa stativnim glagolom ZHA faho 'biti ljut';

3) dvosložni neprelazni glagoli s drugom nominalnom komponentom ŠŠ xizao

‘plivati’, I"M xiayu ‘pada kiša’, guafeng ‘vjetar puše’, yuyun ‘plivati’;

4) kombinacija s imenima u nereferencijalnoj uporabi necjelovitog prijelaza

jednosložni i dvosložni glagoli ShSh tiao’u ‘plesati (plesati)’, RTSSh chang ge ‘pjevati (pjesme)’, kan shu ‘čitati (knjige)’, Y® chouyan ‘pušiti’, tan ganqing ‘igrati

na klaviru', Sh^Zh si yifu 'prati (odjeću)', ShSh zuo fan 'kuhati (hranu)', ZYYT ^ zhengli xingli 'skupljati prtljagu', P^Sh chi fan 'jesti (hranu) '. U pravilu, ime ovdje predstavlja takozvani "prazni" objekt prijelaznog glagola. Takav dodatak je naziv najčešćeg, karakterističnog predmeta date radnje ili najopćenitiji naziv od svih njegovih mogućih predmeta, tj. govorimo o nereferencijalnoj uporabi naziva. Međutim, ako je izravni objekt prijelaznog neintegralnog glagola ime u referencijalnoj upotrebi (^-Š

shch chan i shou ge pjevaju istu pjesmu), tada imamo posla s glagolom ograničavajućeg procesa (“predikat izvršenja”).

Zbog prisutnosti nominalne komponente u njihovom sastavu, glagolima posljednje tri skupine nameću se neka sintaktička ograničenja. Dakle, kada se na sličan glagol pojavi drugi aktant, glagolska osnova se udvostručuje. Primjer:

Zuotian žene tiao'u tiao de zhen gaoxing.

‘Jučer smo otplesali srcem’.

Glagoli neograničenih procesa u kombinaciji s analitičkim pokazateljima Yi tsai i ShY zhengtsai ili kada su formalizirani sufiksom Shch -zhe označavaju radnju u trenutku njezina događanja (progresivno). Primjeri:

Ta ku zhe xiang dajia shuo xiangqinmen bei hai de jinguo.

‘Uplakan je svima ispričao kako su njegovi sumještani patili.’

Ta zheng fa zhe ho ne. ‘Sada je ljut.’

M^-£IYo Xiao Wang zheng xi zhe zao ne, ni shao den and hui ba.

'Xiang Wang se sada kupa, pričekaj malo.'

Kombiniraju se s vremenskim okolnostima koje ukazuju na trajanje radnje i ograničavaju radnju na određenu granicu. Primjeri:

at^t-^, »tschodt.

Haizi ku le yi tian, ba sanzi ku ya le.

Klonite se Changcheng zou le i ge yue.

'Hodao uz Kineski zid mjesec dana.'

Ta tiao le ban tian le. ‘Skakala je pola dana.’

Takvi se glagoli kombiniraju s prilozima Zh hai 'još uvijek', -Zh izhi 'cijelo vrijeme', zongshi 'uvijek' itd. Primjer:

aTSHT, br. Ž#^?

Haizi chi bao le, ta hai ku shemme?

‘Dijete se najelo, zašto još uvijek plače?’

Radnja većine ovih glagola i glagolskih kombinacija može se ograničiti reduplikacijom, izražavajući značenje kratkog trajanja radnje. Primjer:

Haizi nao la nao jiu anjing xialai le.

‘Dijete je malo galamilo i smirilo se.’

Ako se radnji glagola opisanih vrsta nametnu određena vremenska ograničenja, na primjer, dodavanjem modifikatora ^ wan ‘završiti’ na glagolsku osnovu, ona poprima oblik prekinutog integralnog procesa. Primjeri:

San wan bu, mashan hui lai.

‘Ako prošetaš, odmah se vrati.’

Deng tiao wan le wu, i lei de man shen da han.

‘Kad smo završili s plesom, bili smo toliko umorni da nam je cijelo tijelo bilo prekriveno znojem.’

Glagoli neograničenih procesa, ili glagoli aktivnosti, suprotstavljeni su glagolima ograničavajućih procesa (u formulaciji Tan Aoshuanga, „predikati su ispunjeni

negacija" ili "postupna implementacija"), koji opisuju nehomogenu situaciju, bilo usmjerenu prema granici ili u procesu nastajanja. Značenje glagola izvršenja uključuje i naznaku procesa koji vodi do određene krajnje točke i naznaku same te točke.

Glagoli ove vrste mogu se podijeliti u tri skupine:

1) necjeloviti prijelazni glagoli u kombinaciji s imenom (imenički izraz) u referencijalnoj uporabi kao izravni objekt: chi liang wan fan

'postoje dvije šalice riže', Shch-se i feng xin 'napisati pismo';

2) necjeloviti neprelazni glagoli s ispunjenom (ili vraćenom iz konteksta) valencijom završne točke ili cilja: pao wu qian mi 'trči pet tisuća

metara', hui xuexiao 'povratak na koledž', dao wo fumu nali

qu 'otići mojim roditeljima';

3) kombinacija glagola neograničenog procesa s modifikatorom koji ukazuje

rezultat postignut kao rezultat izvođenja radnje. Primjeri: xi gan-

jing 'prati', xie cheng 'pisati'. Ova skupina složenih glagola na prvi pogled sliči događajnim glagolima, ali im ipak ne pripada. Činjenica je da glagoli događaja opisuju pojavu ili situaciju, čija pojava nije pripremljena preliminarnim postupkom. Na primjer, radnja zhan qilai "ustani"

u normalnim uvjetima ne podrazumijeva prethodnu pripremu, dok glagol ^A^ si ganjing ‘oprati čisto’ opisuje situaciju kojoj je prethodio proces pranja. Razlika između događajnih glagola i graničnih procesnih glagola treće podskupine izražena je i u nemogućnosti prvih i mogućnosti sudjelovanja drugih u oblikovanju konstrukcije s vremenskom vrijednošću. Na primjer:

^ J J»&A#To

Wo zai liang ge xiaoshi nei ba yifu si ganjing le.

‘Oprala sam odjeću za dva sata.’

Ali ne možete reći:

Wo zai liang ge xiaoshi nei zhan qilai le.

‘Ustao sam za dva sata.’

Glagoli treće podskupine jasno se razlikuju od glagola prve dvije podskupine jer ne kombiniraju se s aspektualno-vremenskim pokazateljima, s izuzetkom T-le.

Glagoli izvršenja se ne udvajaju.

Glagoli izvršenja, za razliku od glagola aktivnosti koji opisuju uzaludan proces, i glagola događaja, nalaze se u sljedećoj evaluacijskoj konstrukciji:

subjekt - [glagol + T le] - FA bantian 'dugo' - A tsai 'tek tada' - [glagol + modifikator];

subjekt - [glagol + T le] - FA bantian 'dugo' - ^/J dou / hai 'tako i / još uvijek' - ^ mei 'ne' - [glagol + modifikator].

Na feng xin wo xie le bantian cai xie wan. ‘Pisao sam ovo pismo dugo dok ga nisam završio.’

Zhe jian chenshan wo si le bantian dou mei si ganjing.

‘Prao sam ovu košulju dugo, ali nikad je nisam oprao.’

Situacija opisana glagolom izvršenja, zbog svoje nedogađajnosti, ne može se povezati s privremenim izrazom koji označava točku na vremenskoj osi. Otuda loša fiksacija u normalnim uvjetima u trenutku kada djelovanje dosegne granicu. Primjer:

*thȣZhM?No#To

Wo zai liang dian zhong ba yifu si ganjing le.

‘Oprala sam odjeću u dva sata poslijepodne.’

Zaključno, potrebno je istaknuti važnost razvoja, kao i daljnjeg detaljiziranja, semantičke klasifikacije glagola u kineskom jeziku. Rezultat ovog rada trebao bi biti formuliranje jasnih i preciznih pravila za kompatibilnost pojedinca

stol 1

Glagoli odnosa Glagoli stanja Glagoli položaja u prostoru

do b - (*) + izolirani slučajevi, glagol gubi svojstvo statičnosti i približava se događajnim glagolima (skupina unutar klase dinamičnih glagola) - (*) + za niz glagola emocionalnog stanja u kombinaciji s adverbijal trajanja + za niz glagola intelektualnog stanja (T -le ima fazno značenje inhoativa) + u kombinaciji s okolnošću trajanja.

o th - + + u kombinaciji s okolnošću trajanja

-^ -zhe - (*) + +

Yi zai - + -

Modifikatori - (*) - (*) + za modifikatore koji mogu djelovati u faznom značenju inhoativa + za modifikatore koji označavaju intenzitet stanja

Udvostručenje + u strukturama poticaja

Prilozi stupnja - + -

DINAMIČKI GLAGOLI

Događaji Neograničeni procesi Ograničeni procesi

o j + + + (*) - isključujući glagole treće podskupine

-^ -zhe - (*) + + (*) - isključujući glagole treće podskupine

Yi tsai + + (*) - isključujući glagole treće podskupine

Modifikatori (indikatori faze) - (*) + + (*) - isključujući glagole treće podskupine

Modifikatori (s apstraktnim značenjem postizanja rezultata) - (*)

Udvajanje + tvori oblik svršenog budućeg vremena + izražava značenje kratkog trajanja radnje.

Adverbijal trajanja + + (*) - isključujući glagole treće podskupine

skupine glagola s aspektualno-vremenskim pokazateljima (sufiksi i pomoćni prilozi), kao i pravila za upotrebu glagola u sastavu pojedinih sintaktičkih konstrukcija. Zaključci dobiveni tijekom pisanja ovog članka prikazani su u tablicama 1, 2.

Književnost

1. Plungyan V. A. Opća morfologija. Uvod u problem. M: Editorial URSS, 2000. 384 str.

3. Tan Aoshuang. Problemi skrivene gramatike: Sintaksa, semantika i pragmatika jezika izolacijskog sustava (na primjeru kineskog jezika). M: Jezici slavenske kulture, 2002. 896 str.

a) glagoli skupine 进（进，到，出，入，去，来，回）

su neprelazni

Mogu djelovati kao modifikatori

Uzmite komplement vremena, mjesta, ponekad višestrukosti

B) predglagoli

1 sa semom prostora 到，往，上

Dobro podnosi komplement

2 sa semom bića 在　

Zauzeti mjesto dopuniti

Postoji i skupina glagola sa značenjem bivstvenosti, koji nisu neprelazni, već također imaju komplement mjesta 住，生活

C) glagoli s glagolsko-objektnim tipom veze (valentnost je vezana uz njihovu strukturu). 睡觉，吃饭– ideomatika je prilično transparentna

Gramatikalizirale su se i postale prijelazne

D) glagoli sa zajedničkom temom kretanja u prostoru (nepereh)

走，飞，跑，跳

Lako prihvaćaju dopunu, dopunu snalaze preko prijedloga (于，到)

2. Prijelazni glagoli

Glagoli s mješovitom valencijom

Klasifikacija Li Jin Xija

glagoli koji se odnose na zajedničku temu pomicanja nečega u prostoru

挂，放　（你把衣服挂上）

Kontrolni izravni objekt

Sem kretanja zahtijeva dopunu iza sebe

2. glagoli davanja – pažnje

Prihvaća 2 vrste dodavanja (adresar-adresar, objekt)

Kontrolirajte izravne i neizravne objekte

给，送，还，教，买，卖

3．Glagoli mišljenja - osjećanja - govora

Može kontrolirati dopunu izraženu uvrštenim dijelom, odnosno cijelom rečenicom

Istaknuo sam grupu glagola 有 我有书

ISPITNA KARTICA br.9

Poricanje mogućnosti razdvajanja vokabulara kineskog jezika na dijelove govora i njihovo opravdanje (A. Maspero, Gao Mingkai).

Postoje teorije koje negiraju prisutnost dijelova govora u CN-u: teorija Henrija Maspera i Gaoa

Minkaya. Masperova teorija bila je usredotočena na sintaktiku i morfologiju

bio u potpunosti odbijen. Maspero na temelju klasične inačice indoeuropskog

lingvistika, u kojoj se dijelovi govora razlikuju na temelju morfoloških karakteristika

riječi, tj. promjena oblika, tvorba riječi, došao do zaključka da ne postoji

dijelovi govora, tj. u KY nema morfologije u indoeuropskom smislu riječi. A Gao Mingkai, oslanjajući se na Kuznjecovljev članak o dijelovima govora, koji kaže da se dijelovi govora razlikuju na temelju oblika riječi, došao je do zaključka da zbog U KY nema oblika riječi, zatim nema dijelova govora. Gao Mingkai, došavši do zaključka da u KY nema dijelova govora, prešao je na riječi sa značenjem kvalitete, svojstva, svojstva, broja itd. On je napisao gramatiku ovih riječi.

Funkcionalno-semantičko polje pasivnosti u NEBU.

Kategorija glasa je gramatička kategorija koja izražava subjekt-objektne odnose. Kategorija kolaterala je univerzalna, jer dostupan na mnogim jezicima. Glas je odnos između objekta i subjekta, subjekta i objekta. Postoje 2 vrste glasa: aktiv (subjekt je u korelaciji s objektom) i pasiv (subjekt je predstavljen objektom, a objekt subjektom). Patnički odnosi su označeni. U kya, oznaka pasivnog glasa je 被. Aktiv: nulti morfem 被, pasiv: 被+V. Sinkretizam je pojava kada znak obavlja dvije ili više heterogenih funkcija (被 može biti gramatika i prijedlog); Score – jedan obrazac uključen je u sve dijelove. Dječak jede kašu (prezent, 3. lice, jednina, perfekt, aktivni glas). Nema bodova u kya. Funkcionalno-semantička kategorija pasiva: a) morfemska razina: 被+V; b) leksička razina: prijedlozi 给, 由, 叫, 让, 为; leksičko-sintaktička razina: rečenica stanja 衣服洗了. Značenje pasivnosti može se prenijeti kroz strukturu 是…的

Teorija opozicije identificira 3 vrste odnosa između komponenti sustava:

Ekvipolarna opozicija pretpostavlja jednakost komponenti sustava, tj. mogu biti međusobno zamjenjivi

Privatno, kada 1 komponenta sustava može zamijeniti 1 ili više komponenti sustava (zamjenska komponenta je „jaka“, član opozicije, a zamijenjena je slaba

Postupnost uključuje gradaciju članova opozicije prema stupnju izraženosti nečega (karakteristike kvalitete)

ISPITNA KARTICA br.10

Dvostruke klasifikacije riječi u kineskom jeziku i njihova teorijska opravdanja (G. von Gabelentz, Liu Shuxiang).

Još uvijek postoji model dvostruke klasifikacije po dijelovima govora. Njezine pristaše

Pojavili su se G. Gabelents, Ma Jianzhong, Wang Li, koji su pokušali isprobati

QY činjenice i postojeći metasustav. Prihvatili su činjenicu da trebaju tražiti

gramatika u gramatici. Zanemarili su činjenicu da gramatika dijelova govora

treba ograničiti na morfologiju, tj. razmatrali su samo semantiku i funkciju.

Von Gabelenz je razlikovao kategorije i funkciju riječi. 1. kategorije riječi - imenica, prid., pogl.,

broj, prijedlog itd. (tj. čista semantika). 2. funkcija - imenica. Izvršiti funkciju

predmet, pogl. - predikat, rjeđe subjekt, rjeđe objekt.

Ma Jianzhong je identificirao morfeme 1., 2., 3. razine, rekao je da postoje dijelovi govora,

koji se dodjeljuju na temelju značenja.

Morfemi razine 1 mogu biti vodeći u s/s (imenica, glagol i ponekad pridjev).

Morfemi razine 2 mogu biti i vodeći i pokretački (brojevi, a ponekad i adj.).

Morfemi razine 3 mogu biti pretežno pokretani (prilozi, veznici).

Leksiko-gramatičke kategorije glagola po načinu radnje.

1.inicijal (označava početak radnje)

Skupina glagola koja sama prenosi početak 开始

Skupina elemenata, prefiksa koji svojom semantikom prenose početak radnje

起 （起运，起飞）；开　（开工，开笔，开动）；起来（学起来）；发病

2. inhuativno (sugerira da dolazi do promjene svojstva ili kvalitete)

发+kvalitetni morfem　发白-postati bijel (nije bio bijel)

3. uzajamna (pretpostavlja da radnja ima 2 subjekta koji vrše radnju u međusobnom odnosu)

4. ponovljeno (radnja se ponavlja mnogo puta, vraća se na početak)

5. omekšavanje-restriktivno. markeri: reduplikacija s višestrukim djelovanjem i bez njega, djelovanje nije jako intenzivno 说一说，看一看，散散步

6. dijeljenje (radnja dijeli predmet na neke fragmente)

7. ujedinjujući

8. reverzibilna metoda (akcija mijenja vektor) subjekt postaje objekt回（回答，回访）

9. trajan (označava semantiku trajanja radnje) semantika se može mijenjati ovisno o semantici korijena 说下去，看下去 - trajanje, 跳下去，跑下去 - na primjer dolje

10. rezultat 完（说完了）；好（吃好了，打好了）；上（坐上）s glagolima osjećaja上 počinje značenje rezultata. Zaljubiti se 爱上了（ｌｉａｏ）了 （忘不了；买了） （formativno. ulaz 不）见　(nije subduktivno)　看见；听见

关Apsolutno učinkovito　说关了，吃关了

ISPITNA LISTA br.11

Klasifikacija po dijelovima govora A.A. Dragunov.

A.A. Dragunov je prvi u ruskoj sinologiji dao detaljan opis dijelova govora modernog kineskog jezika, uzimajući u obzir specifičnosti gramatičke strukture jezika izolacijskog tipa. Godine 1934 zajedno sa Zhou Songyuanom napisao je knjigu A Beginning Chinese Grammar, namijenjenu učenicima kineskog jezika. U ovom je radu autor prvi put formulirao svoje stajalište o problemu dijelova govora u kineskom jeziku. A.A. Dragunov je napisao: „Ova se gramatika razlikuje od svih postojećih udžbenika kineske gramatike, u kojima se dijelovi govora razlikuju samo po značenju, ili se navodi da su dijelovi govora kineskog jezika „nedefinirani“, pa je općenito nemoguće govoriti o njihovu razgraničenju. Ovaj udžbenik iz gramatike dosljedno se temelji na ideji dijelova govora kao "gramatičke klasifikacije riječi". A.A. Dragunov nastavio je razvijati teoriju o principima identificiranja dijelova govora u kineskom jeziku u svojim kasnijim radovima posvećenim proučavanju gramatike.

Zanimljivo je da je pristup A.A.Dragunova tumačenju problema dijelova govora uvelike teorijski formiran pod utjecajem pogleda na gramatičke kategorije u ruskom jeziku, koje je razvio poznati ruski znanstvenik L.V .

U svom temeljnom djelu "Studije o gramatici modernog kineskog jezika" A.A. Dragunov bilježi dvije značajke, uzimajući u obzir koji se dijelovi govora razlikuju u kineskom jeziku (u autorovoj terminologiji, "leksičko-gramatičke kategorije"). Prvo, potrebno je voditi računa o tome u kojem se rečeničnom dijelu nalazi navedena riječ; drugo, s kojim se kategorijama riječi određena riječ može ili ne može kombinirati. U ovom slučaju ne uzima se u obzir zasebna sintaktička funkcija ili vrsta veze, već ukupnost svih opcija. Obje ove značajke mogu se kombinirati pod općim nazivom "gramatičke", otuda i izraz koji je predložio A.A.Dragunov - "leksičko-gramatičke kategorije".

Opća shema dijelova govora na kineskom, koju je razvio A.A. Dragunov, izgleda ovako:

A) I. Ime: imenica, broj

II. Predikativ: glagol, pridjev

B) Prilog

Usporedivši shemu dijelova govora kineskog jezika s poznatim tradicionalnim sustavom dijelova govora ruskog i drugih indoeuropskih jezika, A.A. Dragunov je došao do zaključka da “jedna od glavnih razlika između kineskog jezika i drugih jezika, posebno od ruskog, nije u tome što ruski jezik ima dijelove govora, a kineski ih nema, nego što sustavi dijelova govora u ovi jezici se ne podudaraju jedan s drugim."

A. A. Dragunov spojio je glagol i pridjev u jednu kategoriju, napominjući da riječi ove dvije klase, za razliku od riječi u kategoriji imena, mogu obavljati funkciju predikata bez veznika, a također se mogu izravno povezati s vidnim i modalnim pokazateljima.

“Pritom je”, napominje autor, “važno da brojevi, ulazeći u kategoriju imena, imaju niz zajedničkih gramatičkih obilježja s kategorijom predikata, a pridjevi koji ulaze u kategoriju predikata, zauzvrat imaju niz zajedničkih značajki s imenicama.”

Značajne riječi (dijelovi govora) koreliraju s funkcijskim riječima (prema terminologiji A.A. Dragunova, "čestice govora"). Čestice govora tvore vlastiti sustav i, za razliku od dijelova govora, karakterizirane su odsutnošću tona i nekompatibilnošću s atributno-nominalnim sufiksom 的.

Opravdanje A. A. Dragunova o prisutnosti dijelova govora u kineskom jeziku važno je ne samo za rusku kinezistiku, već i za cjelokupnu lingvističku znanost. A.A. Dragunov je napravio vrlo važan zaključak da su „leksičko-gramatičke kategorije u središtu kineskog gramatičkog sustava, što se odražava u konstrukciji fraza i u različitim vrstama rečenica. Izvan ovih kategorija, nemoguće je razumjeti strukturne značajke kineskog govora i bilo bi nemoguće predstaviti gramatiku kineskog jezika."

Teorija A.A. Dragunov je nastavio i razvio njegov učenik i sljedbenik S.E. Yakhontov. U članku posvećenom dijelovima govora općenito i kineskoj lingvistici, on napominje da se “pri identificiranju dijelova govora uzimaju u obzir sve bitne gramatičke značajke riječi, kako morfološke, tako i tvorbene i sintaktičke.” S.E. Yakhontov smatra da je u jezicima sa slabo razvijenom morfologijom klasifikacija riječi uzimajući u obzir samo ovu značajku praktički nemoguća. Primarni kriterij pri razlikovanju dijelova govora trebao bi biti gramatički kriterij.

FSP temporalnosti na NEBU.

Sustav jezičnih sredstava na više razina, karakteriziran relativnošću radnje izražene glagolom prema trenutku govora ili bilo kojem drugom trenutku uzetom kao polazište. Razlikuju se posebna kategorijalna značenja: 1. prošlost 2. davna prošlost.

3. sadašnja budućnost. Razlikuju se na: morfemskoj razini: 了, 过; leksička razina: prilozi za vrijeme 经常, 已经, 常常, 就, 马上, 还; leksičko-sintaktička razina: 在…(以)前/后. U gramatici postoji opća kategorija koja definira gramatičko vrijeme. Ova su raspoloženja imperativna, indikativna, uvjetna, konjunktivna. Nema zapovijedi. sklonosti u prošlosti vrijeme. Konjunktiv - “ako, dakle.” Za razliku od kategorije vida, kategorija vremena ovisi o modalnosti iskaza (stvarna i nestvarna) Gramatička kategorija vremena ostvaruje se u okviru prave modalnosti. Ili dobiva dodatne modifikacije. glagoli: mogu, htjeti, morati. Središte FSP-a vremenitosti je. odgovarajuću gramatičku kategoriju. Značenje vremena je odnos radnje izražene glagolom prema trenutku govora. Kategorija vremena pretežno je negativna. Dragunov drži ideju da u kya postoji kategorija vremena.

U ruskom jeziku određene kategorije glagola mogu imati izravni objekt. U ovom slučaju govorimo o prijelaznosti glagola. U članku su detaljno opisane značajke prijelaznih i neprelaznih glagola s ilustrativnim primjerima.

Što je prijelaznost glagola?

Prijelaznost glagola- gramatička kategorija glagola, koja odražava sposobnost glagola da priloži izravni objekt. To jest, tranzitivnost pokazuje može li glagol kontrolirati imenice bez prijedloga koje označavaju objekt radnje (predmet, osoba, životinja itd.).

Na primjer: posjetiti izložbu, pojesti slatkiše(direktni objekt); raste pred našim očima, stoji blizu vrata(indirektni objekt).

U ruskom jeziku postoje prijelazni i neprelazni glagoli, koji se razlikuju po značenju i značajkama upravljanja.

Osobine prijelaznih glagola

Prijelazni glagoli- to su glagoli koji označavaju stav ili radnju usmjerenu na određeni objekt (subjekt, osobu) i prenose na taj objekt. Prijelazni glagoli upravljaju prijedložnim oblikom imenice u akuzativu.

Ako je glagol u niječnom obliku, tada kontrolu vrši imenica u genitivnom slučaju. Također, kontrola genitiva je moguća kada je riječ o dijelu predmeta.

TOP 3 artiklakoji čitaju uz ovo

Primjeri prijelaznih glagola: pozvati(tko?) djevojke, test(Što?), ne čitaj(što?) knjige, ne shvaćaj(što?) zahvalnost, piće(što?) voda.

S leksičkog gledišta prijelazni glagoli mogu označavati.

Pojednostavljeno rečeno, u ovom članku ćemo se osvrnuti na rečenice u kojima je radnja glagola (predikata) usmjerena na neki objekt br. 1 (neizravni objekt), a ta radnja implicira prisutnost objekta br. 2 (izravni objekt). Na primjer, "Dao mi je knjigu." U ovoj rečenici dali- glagol (što si učinio?), meni- neizravni objekt (kome, što, gdje, u odnosu na koga? i tako dalje), knjiga- izravni objekt (što?). Na glagol dali Dva su objekta, jedan posredan, a drugi neposredni, pa se zato i naziva dvopredmetnim. Moja druga titula tranzicija, glagol dobiti jer glagol izražava radnju koja je izravno usmjerena na neki predmet/pojavu/osobu. Ovaj glagol ima izravni objekt (u ruskom, dodatak u akuzativu bez prijedloga), koji odgovara na pitanje tko?/što? To mogu biti glagoli: govoriti, pitati, ići, donijeti, dati, posuditi i drugi. Mislim da će vas također zanimati učenje za usporedbu o neprelaznim glagolima koji se ne mogu kombinirati s izravnim objektom i izražavaju kretanje u prostoru (letjeti, razboljeti se, misliti, živjeti, raditi i mnogi drugi). Dešava se da isti glagol može biti i prijelazni i neprelazni. Na primjer, voda isparava- toplina isparava voda.

Malo smo rastreseni, vratimo se našoj temi.

Struktura

Kao što sam već rekao, ovaj bi se članak mogao nazvati jednostavnije - rečenice s naslovnikom radnje (ili drugim riječima neizravnim objektom) i objektom radnje (izravnim objektom):

Subjekt + glagol + adresat + objekt

Subjekt + predikat + neizravni objekt + izravni objekt

Dakle, ako glagol može imati adresata radnje i objekt radnje, onda je to prijelazni glagol.

Primjeri

• 我 问 了 老师 一 个 问题 。 Wǒ izraslina le lǎoshī yī gè wèntí. Postavio sam učitelju jedno pitanje.
• 我 给 了 我 敌人 一 瓶 啤酒 。 Wǒ gěi le wǒ dírén yī ping píjiǔ. Dao sam svom neprijatelju jednu bocu piva.
• 他 送 给 她 很 多 花 。 Glagol se tvori pomoću morfema 给Tā pjesma gěi tā hěn duō huā. Dao joj je mnogo cvijeća.
• 他 送 她 很 多 花 。 送给 je isto što i samo 送. Nije mu potrebno dodati morfem 给Tā pjesma tā hěn duō huā. Dao joj je mnogo cvijeća.
• 他连续 工作 他 了八个小时。 Primjer za usporedbu: glagol “raditi” nije prijelazni. Ne možete raditi za nekoga ili nešto Tā liánxù gongzuo le tā bāgè xiǎoshí.On je radio njegov bez pauze 8 sati.
• 我睡 他 了两个小时。 Glagol "spavati" nije prijelazni. Ne možeš spavati na nekome ili nečemuWǒ shuì le tā liǎng gè xiǎoshí.Spavao sam njegov dva sata.
• 我 借给 你 一 本 书 。 Wǒ jiègěi nǐ yī běn shū. Posudit ću ti knjigu.
• 爸爸 送 给 我 一 个 手机 。 Baba pjesma gěi wǒ yī gè shǒujī. Tata mi je dao telefon.
• 妈妈 给 了 我 很 多 的 爱 。 Mama gěi le wǒ hěn duō de ài. Mama mi je dala puno ljubavi.
• 我 想 告诉 你 一 个 好 消息 。 Wǒ xiǎng gàosu nǐ yī gè hǎo xiāoxi. Želim ti reći dobre vijesti.
• 你 可以 借给 我 一 百 块 钱 吗 ？ Nǐ kěyǐ jiègěi wǒ yī bǎi kuài qian mama? Možete li mi posuditi 100 Yuainea?
• 大家 都 叫 他 “怪叔叔” 。 Dàjiā dōu jiào tā guàishūshū. Svi ga zovu "čudni ujak".
• 这 个 人 骗 了 我 很 多 钱 。 Zhè gè rén piàn le wǒ hěn duō qian. Taj me čovjek prevario za mnogo novca.