Numero di punti nell'esame di studi sociali.

Promemoria per l'Esame di Stato Unificato in Studi Sociali

Ci sono 29 attività in totale; per livello di difficoltà: base -12; elevato – 10, alto – 7; Tempo di funzionamento 235 minuti (3 ore 55 minuti)

Massimo primario punteggio dell'opera – 62 (35 per la Parte I e 27 per la Parte II);

Parte

Modulo di risposta, numero di punti

tempo di completamento dell'attività

A cosa prestare attenzione

20 domande a risposta breve

La risposta ai compiti della Parte 1 è data dalla voce corrispondente sotto forma di una parola (frase) o di una sequenza di numeri scritti senza spazi o caratteri di separazione.

Le prove 1–3, 10, 12 valgono 1 punto.

Il corretto completamento dei compiti 4–9, 11, 13–20 viene assegnato 2 punti; completare un'attività con un errore (una cifra indicata in modo errato, inclusa una cifra extra insieme a tutte le cifre corrette) O completamento incompleto dell'attività (manca una cifra richiesta) - 1 punto; completamento errato dell'attività (indicando due o più numeri errati) – 0 punti.

1) per ciascuno dei compiti 1–3, 10 – 1–4 minuti;

2) per ciascuno dei compiti 4–9, 11–20 2–8 minuti;

compiti 1–3 finalizzato a verificare la conoscenza e la comprensione l'essenza biosociale di una persona, le principali fasi e fattori della socializzazione personale, modelli e tendenze nello sviluppo della società, istituzioni e processi sociali di base, ecc.

compiti 4–18 la conoscenza viene testata in 5 blocchi: uomo e società, compresa la conoscenza e la cultura spirituale (compiti 4-6); economia (compiti 7–10), relazioni sociali (compiti 11, 12); politica (compiti 13–15); diritto (compiti 16–18).

– compiti per scegliere e registrare più risposte corrette dall'elenco di risposte proposto;

– compito di identificare gli elementi strutturali dei concetti utilizzando tabelle;

– il compito di stabilire la corrispondenza delle posizioni presentate nei due insiemi;

– il compito di differenziare fatti, opinioni e posizioni teoriche nell’informazione sociale ( compito 19– fatto, valutazione, teoria);

– il compito di definire termini e concetti corrispondenti al contesto proposto ( compito 20 – inserire le parole mancanti nel testo).

Compito 12 – lavorare con un diagramma, compito 10 – con un programma di domanda (offerta).

Compito 14 verifica la conoscenza degli organi governativi della Federazione Russa e della struttura federale della Federazione Russa, e compito 16– conoscenza dei fondamenti dell'ordinamento costituzionale della Federazione Russa, dei diritti e delle libertà umane e civili

1. È necessario conoscere il contenuto dei concetti in tutte le sezioni del corso ed essere in grado di metterli in relazione tra loro.

Esempio: correlare le seguenti istituzioni pubbliche con le sfere della vita pubblica:

1. Scuola A. Economia

2. Bilancio B. Politica

3. Marginale V. Sfera spirituale

4. Partito G. Ambito sociale

Risposta: LA–2‚ SI–4‚ DO–1‚ RE–3.

2. Quando lavori con diagrammi e tabelle, compilali lentamente, leggendo attentamente le attività.

3. Annotare prima la risposta nel lavoro e solo successivamente trasferirla nel modulo dell'esame di stato unificato.

9 compiti con risposte dettagliate.

In questi compiti, la risposta viene formulata e scritta dal candidato in modo indipendente in una forma dettagliata.

Per il completamento corretto e completo dei compiti vengono assegnati 21, 22, 2 punti; compiti 23–28 – 3 punti ciascuno; compiti 29 – 5 punti

1) per ciascuno dei compiti 21–28 – 2–8 minuti;

2) per il compito 29 - 45 minuti.

conoscenza in 6 blocchi: filosofia sociale, economia, sociologia, scienze politiche, psicologia sociale, giurisprudenza

compiti 21-24– analisi delle fonti;

compito 25 - la capacità di scoprire autonomamente il significato dei concetti chiave delle scienze sociali e di applicarli in un dato contesto (la risposta deve contenere TRE frasi).

Compito 26- la capacità di concretizzare con esempi i principi teorici studiati;

Compito-compito 27- formulazione e argomentazione di giudizi, spiegazioni, conclusioni indipendenti, valutativi, prognostici e di altro tipo;

Compito 28 - elaborare un piano per una risposta dettagliata su un argomento specifico di un corso di scienze sociali.

Compito 29- un compito alternativo che prevede la scrittura di un saggio su uno dei 5 argomenti.

1. Ciò richiederà capacità di lavorare con tabelle, diagrammi, diagrammi, nonché la capacità di confrontare i dati in essi presentati.

2. Nel saggio, fornire un'analisi completa e dettagliata della citazione (scegliere tra le sei proposte) utilizzando la terminologia dell'argomento (argomentazione teorica)‚ basato su materiale reale e sulla tua vita esperienza (almeno due esempi da fonti diverse).

3. Non trascurare i compiti di questo blocco: qualsiasi affermazione può essere corretta e portare punti extra.

4. Non dimenticare che le frasi lunghe non verranno prese in considerazione. La risposta deve essere chiara, chiara e pienamente pertinente all'argomento.

I risultati del completamento delle attività nella Parte 1 vengono elaborati automaticamente. Le risposte ai compiti della Parte 2 vengono analizzate e valutate da esperti sulla base di criteri appositamente sviluppati.

Scala per convertire i punteggi primari in punteggi dei test (A – primario, B – test)

UN

B

Il numero totale di partecipanti nel giorno principale del periodo principale dell'Esame di Stato Unificato nel 2018 ha superato le 327mila persone, che, come negli anni precedenti, ammontavano a più della metà del numero totale di partecipanti all'Esame di Stato Unificato. Gli studi sociali sono l'esame più popolare sostenuto a discrezione dei laureati, il che ha portato a un'estrema eterogeneità nel livello di preparazione del contingente dei partecipanti all'esame. La richiesta dei risultati degli esami per l'ammissione allo studio in una vasta gamma di specialità è dovuta al fatto che l'esame comprende la verifica dei fondamenti delle conoscenze socio-filosofiche, economiche, sociologiche e giuridiche e fornisce requisiti elevati per il livello di formazione dei laureati ( anche il raggiungimento di un punteggio minimo richiede requisiti di livello elevato).

In generale, la percentuale di partecipanti che non hanno superato il punteggio minimo è aumentata nel 2018 rispetto al 2017 ed è pari al 17,4% (nel 2017 - 13,8%; nel 2016 - 17,6%).

Il numero degli studenti con 100 punti nel 2018 è aumentato rispetto al 2017: 198 contro 142. Nel 2018, la quota degli studenti con 100 punti è aumentata allo 0,06% (nel 2017 - 0,04%) e gli studenti delle scuole superiori al 7,4% (nel 2017 - 4,5%) potrebbe essere dovuto all'ulteriore diffusione della pratica della formazione differenziata dei laureati, tenuto conto del loro livello individuale di sviluppo del sistema delle conoscenze e delle competenze, nonché al già citato miglioramento del sistema di valutazione numero di compiti e l'attuazione di un sistema di misure per migliorare la qualità del lavoro delle commissioni tematiche delle entità costitutive della Federazione Russa.

Materiali analitici e metodologici più dettagliati per l'Esame di Stato Unificato 2018 sono disponibili qui.

Il nostro sito web contiene più di 3.800 compiti per la preparazione all'Esame di Stato Unificato in studi sociali nel 2018. Di seguito viene presentata la struttura generale del lavoro d'esame.

PIANO D'ESAME PER L'UTILIZZO NEGLI STUDI SOCIALI 2019

Designazione del livello di difficoltà del compito: B - base, P - avanzato, V - alto.


Elementi di contenuto e attività testati

Livello di difficoltà del compito

Punteggio massimo per il completamento dell'attività

Tempo stimato per il completamento dell'attività (min.)

Esercizio 1. Conoscere e comprendere: l'essenza biosociale dell'uomo; principali fasi e fattori della socializzazione della personalità; il posto e il ruolo dell'uomo nel sistema delle relazioni sociali; modelli di sviluppo della società come sistema complesso auto-organizzato; tendenze nello sviluppo della società nel suo insieme come sistema dinamico complesso, nonché delle più importanti istituzioni sociali; istituzioni e processi sociali di base; la necessità di regolare le relazioni sociali, l'essenza delle norme sociali, i meccanismi di regolamentazione legale; caratteristiche della conoscenza sociale e umanitaria (individuazione degli elementi strutturali mediante diagrammi e tabelle)
Compito 2. Conoscere e comprendere: l'essenza biosociale dell'uomo; principali fasi e fattori della socializzazione della personalità; il posto e il ruolo dell'uomo nel sistema delle relazioni sociali; modelli di sviluppo della società come sistema complesso auto-organizzato; tendenze nello sviluppo della società nel suo insieme come sistema dinamico complesso, nonché delle più importanti istituzioni sociali; istituzioni e processi sociali di base; la necessità di regolare le relazioni sociali, l'essenza delle norme sociali, i meccanismi di regolamentazione legale; caratteristiche della conoscenza sociale e umanitaria (scelta di un concetto generalizzante per tutti gli altri concetti presentati nell'elenco)
Compito 3. Conoscere e comprendere: l'essenza biosociale dell'uomo; principali fasi e fattori della socializzazione della personalità; il posto e il ruolo dell'uomo nel sistema delle relazioni sociali; modelli di sviluppo della società come sistema complesso auto-organizzato; tendenze nello sviluppo della società nel suo insieme come sistema dinamico complesso, nonché delle più importanti istituzioni sociali; istituzioni e processi sociali di base; la necessità di regolare le relazioni sociali, l'essenza delle norme sociali, i meccanismi di regolamentazione legale; caratteristiche della conoscenza sociale e umanitaria (correlazione di concetti specifici con concetti generici)
Compito 4.
Compito 5.
Compito 6.
Compito 7. Caratterizzare da un punto di vista scientifico i principali oggetti sociali (fatti, fenomeni, processi, istituzioni), il loro posto e significato nella vita della società come sistema integrale
Compito 8. Analizzare le informazioni attuali sugli oggetti sociali, identificandone le caratteristiche comuni e le differenze; stabilire corrispondenze tra le caratteristiche e le caratteristiche essenziali dei fenomeni sociali studiati e i termini e i concetti delle scienze sociali
Compito 9. Applicare le conoscenze socioeconomiche e umanitarie nel processo di risoluzione dei problemi cognitivi sugli attuali problemi sociali
Compito 10. Ricerca di informazioni sociali presentate in vari sistemi di segni (figura)
Compito 11. Caratterizzare da un punto di vista scientifico i principali oggetti sociali (fatti, fenomeni, processi, istituzioni), il loro posto e significato nella vita della società come sistema integrale
Compito 12. Cerca informazioni sociali presentate in vari sistemi di segni (tabella, diagramma)
Compito 13. Caratterizzare da un punto di vista scientifico i principali oggetti sociali (fatti, fenomeni, processi, istituzioni), il loro posto e significato nella vita della società come sistema integrale
Compito 14. Analizzare le informazioni attuali sugli oggetti sociali, identificandone le caratteristiche comuni e le differenze; stabilire corrispondenze tra le caratteristiche e le caratteristiche essenziali dei fenomeni sociali studiati e i termini e i concetti delle scienze sociali
Compito 15. Applicare le conoscenze socioeconomiche e umanitarie nel processo di risoluzione dei problemi cognitivi sugli attuali problemi sociali
Compito 16. Caratterizzare da un punto di vista scientifico i fondamenti del sistema costituzionale, i diritti e le libertà dell'uomo e del cittadino, i doveri costituzionali di un cittadino della Federazione Russa
Compito 17. Caratterizzare da un punto di vista scientifico i principali oggetti sociali (fatti, fenomeni, processi, istituzioni), il loro posto e significato nella vita della società come sistema integrale
Compito 18. Analizzare le informazioni attuali sugli oggetti sociali, identificandone le caratteristiche comuni e le differenze; stabilire corrispondenze tra le caratteristiche e le caratteristiche essenziali dei fenomeni sociali studiati e i termini e i concetti delle scienze sociali
Compito 19. Applicare le conoscenze socioeconomiche e umanitarie nel processo di risoluzione dei problemi cognitivi sugli attuali problemi sociali
Compito 20. Sistematizzare, analizzare e sintetizzare informazioni sociali disordinate (definizione di termini e concetti corrispondenti al contesto proposto)
Compito 21. Cercare informazioni sociali; estrarre conoscenze su determinati argomenti da testi originali non adattati (giuridici, divulgativi, giornalistici, ecc.); sistematizzare, analizzare e riassumere informazioni sociali disordinate
Compito 22. Cercare informazioni sociali; estrarre conoscenze su determinati argomenti da testi originali non adattati (giuridici, divulgativi, giornalistici, ecc.); sistematizzare, analizzare e riassumere informazioni sociali disordinate. Spiegare le connessioni interne ed esterne (causa-effetto e funzionali) degli oggetti sociali studiati
Compito 23. Spiegare le connessioni interne ed esterne (causa-effetto e funzionali) degli oggetti sociali studiati. Ampliare con esempi i principi teorici studiati e i concetti delle scienze socioeconomiche e umane
Compito 24. Spiegare le connessioni interne ed esterne (causa-effetto e funzionali) degli oggetti sociali studiati.
Valutare le azioni dei soggetti della vita sociale, inclusi individui, gruppi, organizzazioni, dal punto di vista delle norme sociali e della razionalità economica.
Formulare i propri giudizi e argomentazioni su determinati problemi sulla base delle conoscenze acquisite in scienze sociali
Compito 25. Caratterizzare da un punto di vista scientifico i principali oggetti sociali (fatti, fenomeni, processi, istituzioni), il loro posto e significato nella vita della società come sistema integrale (compito di rivelare il significato del concetto, uso del concetto in un contesto dato contesto)
Compito 26. Ampliare con esempi i principi teorici studiati e i concetti delle scienze socioeconomiche e umane (un compito che prevede la divulgazione di disposizioni teoriche con esempi)
Compito 27. Applicare le conoscenze socioeconomiche e umanitarie nel processo di risoluzione dei problemi cognitivi sugli attuali problemi sociali (task-task)
Compito 28. Preparare un'annotazione, una revisione, un abstract, un lavoro creativo (compito per elaborare un piano per un rapporto su un argomento specifico)
Compito 29. Caratterizzare da un punto di vista scientifico i principali oggetti sociali (fatti, fenomeni, processi, istituzioni), il loro posto e significato nella vita della società come sistema integrale. Analizzare le informazioni attuali sugli oggetti sociali, identificandone le caratteristiche comuni e le differenze; stabilire corrispondenze tra le caratteristiche e le caratteristiche essenziali dei fenomeni sociali studiati e termini e concetti scientifici sociali. Spiegare le connessioni interne ed esterne (causa-effetto e funzionali) degli oggetti sociali studiati. Utilizzare esempi per rivelare le posizioni teoriche studiate e i concetti delle scienze socioeconomiche e umane. Valutare le azioni dei soggetti della vita sociale, inclusi individui, gruppi, organizzazioni, dal punto di vista delle norme sociali e della razionalità economica. Formulare i propri giudizi e argomentazioni su determinati problemi sulla base delle conoscenze acquisite in scienze sociali

Corrispondenza tra i punteggi grezzi minimi e i punteggi minimi dei test 2019. Ordine sulle modifiche dell'appendice n. 1 dell'ordine del Servizio federale per la supervisione dell'istruzione e della scienza. .

SCALA UFFICIALE 2019

PUNTEGGIO SOGLIA
L'ordine di Rosobrnadzor ha stabilito un numero minimo di punti confermando che i partecipanti all'esame hanno padroneggiato i programmi di istruzione generale di base dell'istruzione generale secondaria (completa) in conformità con i requisiti dello standard educativo statale federale dell'istruzione generale secondaria (completa). SOGLIA DI CONOSCENZA SOCIALE: 22 punti primari (42 punti test).

MODULI D'ESAME
È possibile scaricare i moduli in alta qualità utilizzando il collegamento.

COSA PUOI PORTARE CON TE ALL'ESAME

Per questo esame non è previsto l'utilizzo di attrezzature e materiali aggiuntivi.

Autori dei compiti per la preparazione all'Esame di Stato Unificato: M. Yu. Brandt, O. V. Kishenkova, G. E. Koroleva, E. S. Korolkova, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebnikova, T. E. Liskova, E. L. Rutkovskaya, ecc.; materiali dal sito http://ege.yandex.ru.



Secondo molti esperti, l'Esame di Stato Unificato del 2016 sarà l'ultimo nella storia dell'istruzione russa moderna. Nel prossimo anno di laurea, gli studenti dovranno sostenere esami finali in stile sovietico.

Nel 2016, i punteggi minimi di superamento aumenteranno e sarà introdotto un ulteriore numero di ripetizioni.

Cambiamenti nell'Esame di Stato Unificato 2016

Secondo le previsioni, verranno ampliati i compiti scritti creativi negli esami in materie come storia, lingua russa e letteratura. Il numero di compiti di prova sarà notevolmente ridotto, il che eviterà imbrogli elementari da parte dei laureati e consentirà di valutare il reale livello delle loro conoscenze, poiché nei compiti di prova potrebbero semplicemente indovinare la risposta corretta senza saperlo.

Come prima, matematica e russo rimarranno materie obbligatorie. Per ottenere l'ammissione all'esame di lingua russa, dovrai scrivere, che ora verrà valutato su base pass/fail. Allo stesso tempo, il Ministero dell'Istruzione e della Scienza non esclude che nel prossimo futuro l'elenco degli esami richiesti verrà integrato con lingue straniere, fisica e storia.

Discussioni sul tema dei certificati

Nonostante molti trovino radicali le novità per l’Esame di Stato Unificato del 2016, gli esperti del Ministero dell’Istruzione e della Scienza hanno un punto di vista diverso sull’argomento, senza escludere la possibilità che in futuro gli esami diventino obbligatori solo per candidati e si trasformerà in uno strumento per l’ammissione all’università. Per quanto riguarda i diplomati e i diplomati, ora tutti avranno dei certificati. Anche i voti insoddisfacenti verranno annotati nei certificati. Pertanto, gli esperti ritengono che un laureato potrà studiare in un'università in quelle specialità in cui le materie in cui ha ricevuto un voto insoddisfacente non sono specializzate.

Un'iniziativa simile è già stata discussa alla Duma di Stato durante la tavola rotonda. Il motivo di tale discussione è stato l'appello del professor Rukshin dell'Università Pedagogica di Herzen, in cui chiedeva di considerare la sua proposta di rilasciare certificati a tutti, senza eccezioni, indipendentemente dal suo rendimento agli esami. La condizione sarà solo quella di aver completato 11 anni di scuola secondaria. C'è un'alta probabilità che questa iniziativa venga approvata. I suoi sostenitori ritengono che una tale riforma nel sistema educativo darà alle persone con una mentalità speciale maggiori possibilità di attuazione e diventerà uno slancio per un vero sviluppo personale.

Inoltre, come riportato dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza, nel 2016, al momento della presentazione dei documenti alla commissione per l'ammissione, i laureati dovranno sostenere ulteriori esami di ammissione in matematica e lingua straniera se la specialità prescelta contiene tali esami nell'elenco degli esami richiesto per l'ammissione. Inoltre, dopo il nono anno, uno studente può scoprire quali sono le sue possibilità di superare gli esami di ammissione e se sarà ammesso ad essi.

L’USE 2016 e la sua possibile abolizione l’anno prossimo mette fine al dibattito sull’imperfezione del sistema. Le voci su una nuova forma di esami finali non si placano, ma finché il risultato delle riforme non sarà visibile nella pratica, è troppo presto per parlare della loro correttezza o errore.

Tabella delle valutazioni del punteggio minimo di superamento dell'Esame di Stato Unificato 2016 in tutte le materie

Articolo Punteggio minimo minimo
Lingua russa (richiesto) 36
Matematica (richiesto) 27
Biologia 36
Storia 32
Letteratura 32
Informatica 40
Lingue straniere 22
Scienze sociali 42