Stručni ispit za obuku na daljinu. Tečajevi na daljinu

Poštovani posjetitelji stranice – potencijalni stručnjaci predmetnih povjerenstava za provjeru zadataka s detaljnim odgovorima!
U kontekstu postojanja Jedinstvenog državnog ispita u redovnom načinu, kao i sve većeg značaja i značajnog rasta broja sudionika GIA-9 u novom obliku, zadatak formiranja zajedničkih pristupa obuci stručnjaka predmetnih povjerenstava za provjeru zadataka s detaljnim odgovorima vrlo je relevantan.
Skrećemo vam pažnju da su stručnjaci Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja u 2009.-2010. razvijen je i testiran internetski sustav za obuku stručnjaka USE na daljinu, koji su uvelike koristili sastavni entiteti Ruske Federacije u pripremi stručnjaka.
Internetski sustav za daljinsko usavršavanje kadrova namijenjen je radu različitih skupina korisnika - pripravnika (stručnjaka), metodičara, administratora i omogućuje elektroničku pohranu metodičkih materijala, banku zadataka, banku slika radova ispitanika.
Za osposobljene stručnjake program uključuje: referentne informacije: opis poslova, upute, algoritme rada stručnjaka, kriterije vrednovanja rada; treninzi (interaktivne vježbe), testovi. Treninzi su usmjereni na razvijanje metoda provjere i ocjenjivanja različitih vrsta zadataka. Testovi uključuju ocjenjivanje zadataka za vrijeme.
U 2011. daljinski sustav za obuku stručnjaka dopunjen je sličnim blokovima u svim predmetima za obuku stručnjaka GIA-9.
U akademskoj godini 2011.-2012. planirano je testiranje nove verzije sustava.
Za besplatni pristup sustavu obuke na daljinu predlažemo da pošaljete zahtjev na FIPI (), u kojem naznačite:

Dana 21. studenog, načelnik uprave regije Cheboksary Vladimir Dimitriev, članovi javne komisije za praćenje prehrane učenika u obrazovnim ustanovama regije Cheboksary sastali su se s predstavnicima
Tavan Yong novine
22.11.2019

To je izvijestio Istražni odjel TFR-a u Čuvašiji, koji je istraživao kazneni slučaj.
21.11.2019 Sovjetska Čuvašija

Prilikom uhićenja lopova, zaštitaru je ostala njegova jakna s osobnom iskaznicom.
19.11.2019 Sovjetska Čuvašija

Dovršeno je kriminalističko istraživanje nad mladićem optuženim za nezakonitu nabavu hvatača kodova maskiranih u privjeske za auto alarme.
19.11.2019 Sovjetska Čuvašija

U spomen na umjetnika

Dana 25. studenog u 15.00 sati u galeriji Sumerlinskaya na adresi: Mebelshchikov proezd, 11, održat će se otvorenje osobne izložbe Vere Egorove "Kreativnost je vječna".
22.11.2019 Novine Vperyod

Svečana ceremonija dodjele nagrada pobjednicima festivala studentskih i školskih predstava Povolškog federalnog okruga, pobjednicima u nominacijama "Najbolji redatelj", "Najbolji glumac" i "Najbolja glumica",
22.11.2019 Stijeg rada

Foto Sergej KOROBKO. "Kazališni forum Cheboksary - 2019" u Čuvaškom državnom kazalištu za mlade gledatelje.
20.11.2019 Novine Republika

Tečajevi na daljinu http//77.108.123.246/enter.phr

Internetski sustav za daljinsko usavršavanje USE stručnjaka Sustav je automatizirani ciklus postupaka za daljinsko usavršavanje stručnjaka. Svrha obuke stručnjaka na daljinu je naučiti metode vrednovanja odgovora učenika. Obuka uključuje: upoznavanje s kriterijima ocjenjivanja, prolazak raznih edukacija o vrednovanju studentskih odgovora, usporedbu s referentnim ocjenama, pripremu za testne zadatke, polaganje završnog testa. Linkovi za prijavu: za stručnjake: http://77.108.123.246/ za promatrače: http://77.108.123.246/enter.php?modul=3

Pažnja! Ulaz za USE stručnjake je na linku http://79.174.69.4/exp Login: 52expGIA.rus5312 Password: 370873

Stručni GIA Ruski jezik-9 Tečaj obuke 2012 odjeljci sadržaj pretraživanje časopis ispis Umanji, povećaj Korisnički priručnik Promjena korisnika izlaz

Tečaj edukacije 2012. Treninzi Referentni materijali Bodovi Ocjena cjelokupnih radova. Opcija 1 treninzi / Evaluacija cjelokupnih radova / Evaluacija cjelokupnih radova. Varijanta 1 / 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Var. 1120. Ocjenjivanje zadatka C1., Var. 1120. Ocjenjivački zadatak C2.2., Ocjenjivanje pismenosti i stvarne točnosti govora ispitanika. Rad učenika prikazan je na slici. Ocijenite ga prema IC1 kriteriju. ?

Zvanje je mala klica talenta koja se pretvorila u snažno, snažno stablo. Ali bez marljivosti, bez samoodgoja, ova mala klica može uvenuti na trsu. Pronaći svoj poziv, utvrditi se u njemu je izvor sreće. Poznajem puno loših stručnjaka. Ravnodušni prema svom poslu, ne poznaju radost rada, rade, ali mrze svoje zanimanje. To znači da je napravljena greška u mladosti. Pogreška u izboru profesije. Glavno je voljeti, znati i biti strastven u svom poslu. Što je najveće zadovoljstvo u životu? Po mom mišljenju, u kreativnom radu nešto što se približava umjetnosti. Ova aproksimacija je u vještini. Ako je čovjek zaljubljen u svoj posao, on nastoji imati nešto lijepo i u samom procesu rada iu njegovim rezultatima. Kad bih počeo studirati kao inženjer, ili kao liječnik, ili kao učitelj, ništa ne bi izašlo iz mene. Ispalo bi da je to osoba koja zarađuje za kruh svagdašnji. Potrebno je da u svakom planu njegova vlastita "iskra" - tada će ispasti prava osoba. (150 riječi) (Prema VV Shakhidzhanyan) Tekst za slušanje.

Zadatak za provjeru i ocjenjivanje C1 Tablica 1 Podaci o tekstu za sažeto izlaganje Pažnja! Prilikom pisanja prezentacije ispitanik može koristiti vokabular koji se razlikuje od onog koji je predstavljen u izvornom tekstu ili u informacijama o tekstu. Odgovor na zadatak C1 (sažetak) vrednuje se prema sljedećim kriterijima.

Mikroteme 1 Zvanje je talent potkrijepljen napornim radom, a pronaći svoj poziv znači pronaći sreću. 2 Da biste postali dobar stručnjak, morate voljeti, poznavati svoj posao i voljeti ga. 3 Kreativni rad je sličan umjetnosti. Ako njegova "iskra" planu u osobi, postat će pravi majstor svog zanata.

Treninzi / Evaluacija eseja / Evaluacija eseja. Varijanta 2 / 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Op. 1121. Ocjenjivački zadatak C2.1., Ocjenjivanje pismenosti i stvarne točnosti govora ispitanika. Rad učenika prikazan je na slici. Ocijenite ga prema kriteriju CK1. ?

Internetski sustav za daljinsko usavršavanje USE stručnjaka Sustav je automatizirani ciklus postupaka za daljinsko usavršavanje stručnjaka. Svrha obuke stručnjaka na daljinu je naučiti metode vrednovanja odgovora učenika. Obuka uključuje: upoznavanje s kriterijima ocjenjivanja, prolazak raznih edukacija o vrednovanju studentskih odgovora, usporedbu s referentnim ocjenama, pripremu za testne zadatke, polaganje završnog testa. Linkovi za prijavu: za stručnjake: za promatrače:

Pažnja! Ulaz za USE stručnjake nalazi se na linku Login: 52expGIA.rus5312 Password:

Tečaj edukacije 2012. Treninzi Referentni materijali Bodovi Ocjena cjelokupnih radova. Opcija 1 treninzi / Evaluacija cjelokupnih radova / Evaluacija cjelokupnih radova. Opcija 1 / Var. Ocjena zadatka C1., Var. Ocjena zadatka C2.2., Ocjena pismenosti i stvarne točnosti govora ispitanika. Rad učenika prikazan je na slici. Rad učenika prikazan je na slici. Ocijenite ga prema IC1 kriteriju. ?

Zvanje je mala klica talenta koja se pretvorila u snažno, snažno stablo. Ali bez marljivosti, bez samoodgoja, ova mala klica može uvenuti na trsu. Pronaći svoj poziv, utvrditi se u njemu je izvor sreće. Poznajem puno loših stručnjaka. Ravnodušni prema svom poslu, ne poznaju radost rada, rade, ali mrze svoje zanimanje. To znači da je napravljena greška u mladosti. Pogreška u izboru profesije. Glavno je voljeti, znati i biti strastven u svom poslu. Što je najveće zadovoljstvo u životu? Po mom mišljenju, u kreativnom radu nešto što se približava umjetnosti. Ovo je aproksimacija u vještini. Ako je čovjek zaljubljen u svoj posao, on nastoji imati nešto lijepo i u samom procesu rada iu njegovim rezultatima. Kad bih počeo studirati kao inženjer, ili kao liječnik, ili kao učitelj, ništa ne bi izašlo iz mene. Ispalo bi da je to osoba koja zarađuje za kruh svagdašnji. Potrebno je da se u svakome rasplamsa njegova vlastita "iskra" i tada će ispasti prava osoba. (150 riječi) (Prema V.V. Shakhidzhanyan)

Zadatak za provjeru i ocjenjivanje C1 Tablica 1 Podaci o tekstu za sažeto izlaganje Pažnja! Prilikom pisanja prezentacije ispitanik može koristiti vokabular koji se razlikuje od onog koji je predstavljen u izvornom tekstu ili u informacijama o tekstu. Odgovor na zadatak C1 (sažetak) vrednuje se prema sljedećim kriterijima.

Mikroteme 1 Zvanje je talent potkrijepljen marljivošću, a pronaći svoj poziv znači pronaći sreću. 2 Da biste postali dobar stručnjak, morate voljeti, poznavati svoj posao i voljeti ga. 3 Kreativni rad je sličan umjetnosti. Ako njegova "iskra" planu u osobi, postat će pravi majstor svog zanata. Mikroteme 1 Zvanje je talent potkrijepljen marljivošću, a pronaći svoj poziv znači pronaći sreću. 2 Da biste postali dobar stručnjak, morate voljeti, poznavati svoj posao i voljeti ga. 3 Kreativni rad je sličan umjetnosti. Ako njegova "iskra" planu u osobi, postat će pravi majstor svog zanata.

Divergencija je jedan od najsnažnijih poticaja. To je snaga koja kulturu, umjetnost i znanost pokreće naprijed. Život bi bio nepodnošljivo dosadan kada bi svi razmišljali na isti način (P.L. Kapitsa)

Savjesno sam proveo dva dana testirajući “Prototip internetskog sustava za obuku osoblja na daljinu”, tako se zove program učenja na daljinu za USE stručnjake. Riječ "testiranje" korištena je iz razloga što je naziv sustava "prototip", što znači da dobivamo beta testere... slobodno a ne svojevoljno.

Sustav nas je "naučio" pravilnom postavljanju točaka prilikom provjere rješenja zadataka dijela "C", a pritom je korišten izraz "standard", tj. moja ocjena je morala zadovoljiti standard. Kao što razumijete, "standard" je također osoba. Postavlja se pitanje: “Gdje su ti “standardi” pohranjeni”?

Sekunda je vrijeme za koje crnac pretrči 1/10 stotinu metara, referentni crnci pohranjeni su u Pariškoj komori za utege i mjere.

Međutim, ne možete biti ogorčeni, već jednostavno idite na stranicu www.fipi.ru preuzmite sve materijale s odgovorima ... kliknite mišem 30 minuta ... i mirno spavajte.

Na glavnoj cesti je stup dima,
Da, loše stvari.
Na putu s pogledom u prozor,
Život je bijel kao čađa.
Put do neba je šikara, vjetrobran,
Panjevi, naplavljena drva i jarci.
Na kom putu ćemo se naći,
Mi biramo.
(K.E. Kinchev)

Službene informacije

Od 2005. godine djelatnici FIPI-ja razvijaju eksperimentalni set obrazovnih računalnih programa. Trenutno su pripremljene demo verzije programa iz ruskog jezika, matematike, društvenih znanosti, kemije i geografije.

Programi serije "Expert USE" dizajnirani su za razradu postupka provjere i ocjenjivanja zadataka u dijelu "C". Elektronički priručnik omogućuje organiziranje učinkovite i psihološki ugodne obuke stručnjaka regionalnih povjerenstava Jedinstvenog državnog ispita u obliku nastave s punim radnim vremenom i na daljinu, kao i rješavanje problema atestiranja i certificiranja obučenih stručnjaka, identificirajući skupinu „trećih stručnjaka“ po objektivnim pokazateljima.

Softverski alat usmjeren je na formiranje i razvoj profesionalne kompetencije stručnjaka u području provjeravanja zadataka s detaljnim odgovorom na jedinstveni državni ispit.

Realizacija ovog cilja osigurava se rješavanjem sljedećih obrazovnih zadataka putem računalnog programa:

• stvaranje opće predodžbe kod korisnika o kontrolnim mjernim materijalima, njihovoj strukturi i sadržaju; o namjeni, tipologiji i izmjenama zadataka s detaljnim odgovorom u strukturi KIM-ova;
• formiranje vještina
• raditi s uputama i kriterijima koji uređuju postupak provjere i vrednovanja odgovora maturanata na zadatke s detaljnim odgovorom;
• provjeravati i dosljedno objektivno vrednovati odgovore maturanata na zadatke s detaljnim odgovorom;
• prepoznati tipične pogreške u radu maturanata.

Programi su dizajnirani za individualni rad korisnika. Omogućeno je spremanje rezultata, vođenje dnevnika, prikupljanje i evidentiranje statistike o rezultatima rada u različitim fazama pripreme

Program uključuje:

• referentni podaci: opisi zadataka, upute, algoritmi rada stručnjaka, kriteriji za ocjenjivanje radova;
• osposobljavanje usmjereno na razvoj metoda provjere i ocjenjivanja zadataka različitih vrsta;
• testovi koji uključuju procjenu svih zadataka tipa "C" u nekoliko radova maturanata u načinu koji je što bliži provjeri u uvjetima ispita (sukladnost s postupkom, jasno fiksiranje vremena).