Prezentacijski znak sa slovom zemstvo. Prezentacija o nastavi pismenosti "Slovo "ʺ" prezentacija za lektiru (1. razred) na temu

Preuzimanje datoteka -

Prezentacija uključuje videozapise o slovima, pjesme, slajdove s ispisanim slovima i bojanke.

Na slajdu 2 nalazi se video o tvrdom znaku. Skrećemo pozornost djeteta na činjenicu da b ne znači nikakav glas. Stavlja se iza suglasnika, ispred samoglasnika e, e, yu, i.

Na slajdu 3 nalazi se pjesma o tome kako pismo izgleda. Neka dijete smisli vlastitu verziju. Napišite pismo u album, nacrtajte ga na sliku.

Na slajdu 4 nalazi se pjesma zagonetka. Dijete dopunjuje riječi koje nedostaju i pronalazi riječi s čvrstim znakom u zagonetki.

Na slajdu 5 nalazi se kratka pjesma koju možete ponoviti napamet i pronaći riječi s b. Isprintajte bojanku i osjenčajte slovo.

Na slajdu 7 nalazi se video o mekom znaku. Obratite pozornost djetetu da b ne znači nikakav glas. Napravite zvučnu analizu riječi "sjena" i "dan". Ove riječi imaju tri glasa, ali 4 slova. Stavili smo b na kraju kako bismo pokazali da je suglasnik mek.

Kako izgleda slovo b? Na slajdu 8 je jedna od opcija. Smislite vlastite mogućnosti. Napišite pismo u album, nacrtajte ga na sliku.

Pročitajte pjesmu na slajdu 9. Pronađite riječi s b. Uskladite sa slikama.

Pročitajte pjesmu na slajdu 9. Koliko se puta pojavljuje b? Obratite pozornost na riječ "izlijevanje". U ovoj riječi b ima drugačiju ulogu - odvaja samoglasnik od suglasnika. Meki znak za razdvajanje piše se iza suglasnika, ispred samoglasnika e, ë, yu, ya, i.

Slova “ʺ” i “ʹ” ne označavaju nikakav glas. “b” pokazuje da je suglasnik ispred njega mekan (na primjer, u riječima konj, dan, klizaljke, dani). Također, "ʺ" i "ʹ" mogu razdvojiti suglasnik i samoglasnik (na primjer, u riječima jesti, ulaz, obitelj, toči).

Zatamnjivanje stanova i ureda, zatamnjivanje građevinskih prozora. Glavna prednost zatamnjivanja građevinskih prozora je povećana sigurnost. Specijalne folije s antivandalskim svojstvima daju prozorima povećanu čvrstoću. Još jedan plus je održavanje potrebne temperature zraka u zgradi. Zatamnjena stakla zimi zadržavaju toplinu unutar objekta, a ljeti sprječavaju prodor sunčeve svjetlosti. Naša tvrtka, zahvaljujući modernim tehnologijama, nudi zatamnjivanje prozora u bilo koje doba godine, budući da se film nanosi na unutarnju stranu stakla. Zatamnjivanje prozora omogućit će vam da se ne bojite promjena temperature i visoke vlažnosti.

MBOU "Srednja škola br. 24"

Činio je kako se zvao

ili

Tajna tvrdog znaka

Posao završen

Učenica 1.b razreda

Samokhvalova Anastasia

Voditelj Reshetnikova Yu.V.

2015

NAMJENA: istražiti ulogu slova ʺ̱ u ruskoj abecedi.

ZADACI: 1. Promotriti glasove u riječima.

2. Saznajte postoji li greška na znaku zgrade.

3. Provedite anketu među razrednicima.

4. Proučiti potrebnu literaturu i donijeti zaključke.

HIPOTEZA: Ako slovo b označava mekoću suglasnika, onda b označava tvrdoću suglasnika.

METODOLOGIJA: promatranje, anketiranje prijatelja, analiza literature.

SADRŽAJ:

Uvod.

Zvučna analiza riječi.

Intervju s prijateljima.

Proučavanje književnosti.

Zaključak.

Ne treba tresti baku:

“Čitaj, molim te čitaj!
Nema potrebe moliti svoju sestru;
“Pa, pročitaj još jednu stranicu!”
Nema potrebe zvati, nema potrebe čekati,
Ili ga možete uzeti i pročitati!

Tako sam i učinio. A čitati sam naučila u vrtiću. Kad smo u prvom razredu počeli učiti slova, hodala sam okolo ponosna jer sam mislila da već sve znam o slovima. Ali onda je počela zabava.

Saznao sam da postoje slova koja su "vrijedna", a postoje i ona koja baš i ne vole raditi.

Na primjer, u riječi Djetlić slovo I obavlja dva posla: omekšava suglasnik [d] i označava glas [a]. A u riječi JABUKA znači dva glasa [ya]. Pogledajmo sada slovo I u riječi STROJ. Suglasnik [sh] uvijek je tvrd. Slovo I u ovoj riječi obavlja samo jednu funkciju: označava glas [s]. Najviše su mi se svidjela dva slova. To su tvrdi i meki znakovi. Nazvao sam ih "prazna slova" jer ne predstavljaju nikakav zvuk. Razumljivo je zašto je slovo ʹ nazvano "mekim znakom". Uostalom, ima takav posao. U riječi "kupalište" slovo ʹ omekšava zvuk [n]. U riječi "ugljen" zvuk [l] je umekšan. Sve mi je bilo jasno, i ja, radostan, svima rekoh da sam otkrio sve tajne slova.

Ali zašto je slovo ʺ nazvano "tvrdim znakom"? Piše se samo iza suglasnika da označi glas [th]. U riječi JELO, nakon glasa [s] slijede glasovi [ye]. Ona nema drugog posla.

Ali jednog dana, šetajući gradom, vidio sam znak "Gostiny Dvor". Bio sam siguran da je greška na znaku! Znam sigurno da je glas [r] težak u ovoj riječi. “Zašto je ovdje?” pomislio sam.

Odlučio sam pitati svoje kolege iz razreda. Intervjuirano 25 osoba.

Kao što vidite na dijagramu, nitko nije točno odgovorio na moje pitanje.

Onda sam odlučio sam to shvatiti. Na internetu sam saznao što znači izraz “gostiny dvor”.

Gostiny Dvor - tako se nekada zvao kompleks zgrada za i boravište trgovaca.

Sada preostaje samo pozabaviti se Kommersantom. Morao sam pogledati u priručniku. I evo što sam saznao.

Slovo er (ʺ), takozvani tvrdi znak, danas se smatra korisnim slovom. Uvijek radi isti posao: odvaja suglasnik prefiksa od samoglasnika (uspon, skretanje). I 100 godina pisao se tvrdi znak na kraju riječi iza tvrdih suglasnika, na primjer sin, ugljen, med, nos. Koliko god su ga puta zvali: “dokoličar”, “neradnik”, “parazit”! U romanu Lava Tolstoja Rat i mir, prije jezične reforme, na stranicama je bilo 115 tisuća dokonih slova. A kad bi se sva slova er skupila na jedno mjesto i ispisala redom na kraju posljednjeg sveska, zauzela bi više od 70 stranica. Koliko je vremena, papira i tinte potrošeno na to! Ovo propalo pismo bilo je najskuplje pismo na svijetu.

Onda su zaključili da nema smisla pisati ovo slovo na kraju riječi. Ako nema mekog znaka. I tako je jasno da je suglasnik tvrd. Tako je slovo ʺ (er) izgubilo svoju glavnu funkciju, po kojoj je i dobilo ime. Posla nema, ali ime ostaje. A izraz “gostiny dvor” je vrlo star izraz, baš iz tog vremena.

Dakle, greške nema, a tajna pisma je otkrivena.

To je stvarno istina. Činio je kako se zvao.

Možete se zapitati zašto je tvrdi znak ostao na znaku?

Da, jer Sarapul je drevni trgovački grad, a znak to simbolizira. Inače, ovakav znak nije jedini u našem gradu. Našao sam i “Palačinkarnicu od sto pudi”.

Zaključak. Moja hipoteza nije potvrđena. Nekada je slovo ʺ̱ zapravo označavalo tvrdoću suglasnika i stajalo je na kraju mnogih riječi. Danas ovo slovo odvaja suglasnik od samoglasnika i ne piše se na kraju riječi.

Klasa: 1

Ciljevi lekcije:

1. Predstaviti slovo “ʺ” i njegovu ulogu u riječima.
2. Razvijati fonemski sluh i govor.
3. Njegovati ljubav prema zavičajnom jeziku i djelima usmene narodne umjetnosti.

Tijekom nastave

I. Organizacijski trenutak.

Snijeg leti i svjetluca
U zlatnoj svjetlosti dana,
Kao da pada
Sve ceste i kuće.
Sipa, sipa snijeg - gruda snijega,
Započnimo našu lekciju.

II. Obnavljanje temeljnih znanja.

1. Uvodni razgovor.

Kakva su djeca u našem razredu?

(Na ploči su slova a, b, c, d, z, k, l, s, t, y, h. Učitelj pokazuje na slovo, djeca imenuju riječi koje počinju tim slovom.)

A - uredno.
B – veselo.
B – veselo.
D - ljubazno.
Z – zdravo.
K – lijepa.
L – radoznao.
S – jak.
T – marljiv.
U - pametno.
H - pošteno.

Pokažimo gostima da smo doista takvi: uredni, vrijedni i pametni.

Kažu ljudi: “Izoštri um – nauči poslovice i izreke”, a kažu i: “Poslovica je pomoćnica za sve krajeve.” Danas će vam poslovice i izreke pomoći da shvatite što ćemo raditi u razredu. Naša lekcija sastoji se od tri dijela. Ali sve je u redu. Jer “Strpljenje i rad sve će samljeti.”

2. Ponavljanje.

- “Ponavljanje je majka učenja” naziv je prvog dijela lekcije.

Objasnite značenje ove poslovice. (Ponavljamo pređeno gradivo kako ne bismo izgubili znanje, već ga učvrstili.)

1) Pojedinačno.

Vratimo se slovima kojima ste imenovali riječi koje karakteriziraju djecu našeg razreda. Zapamtite ove riječi, kako se zovu? (Znakovi.)(Osoba koja odgovori dobiva karticu.)

Na koja pitanja odgovaraju riječi – znakovi? (Osobi koja je odgovorila, čestitka.)

Na koje pitanje odgovaraju riječi – znakovi? R.? m.r.? S. R.? pl. h.? (Osobi koja je odgovorila, čestitka.)

Na koje pitanje odgovaraju riječi i predmeti? (Osobi koja je odgovorila, čestitka.)

Koja je razlika između stavki koje odgovaraju na pitanje tko? Pa što? (Osobi koja je odgovorila, čestitka.)

Radi s “kognitivnim momentom”...

2) Frontalni.

Predlažem da svi ostali pokažu svoje znanje o obrađenom gradivu odgovarajući na testna pitanja. (Slajdovi 1-18)

3) Provjera samostalnog rada (djelomično: koja je tema ponovljena, pravila o ovoj temi).

Ponovili smo sve što je potrebno za daljnji rad i možemo se odmoriti, ne kaže se bez razloga “Ako si obavio posao, prošetaj”.

Minuta tjelesnog odgoja "Ljekoviti zvukovi".

Naš jezik ima slova čiji nam glasovi pomažu da ostanemo zdravi. Reći ću vam o nekima. Pokažite slovo B. (Djeca pokazuju). Ispada da ako dugo izgovarate zvuk [v], možete se riješiti curenja nosa. Pokažite F ako dugo izgovarate zvuk - za kašalj. R – ublažava umor. C – pomaže vam da se opustite.

III. Novi materijal.

1. Uvodni razgovor.

Prijeđimo na drugi dio naše lekcije. Pročitajte njegov naslov. (“Bez učenja nema vještine.”)

Objasni značenje izreke. (Uvijek moramo nešto naučiti da bismo mogli nešto napraviti.)

Sada učimo čitati i pisati. Lekcija se zove “Podučavanje pismenosti”. Jesmo li proučili sva slova? (Ne.)

S kojim ćemo se slovom danas susresti saznat ćete ako točno dešifrirate zapis (riječi čitamo po prvim slovima). (Slajd 19)

Imenujte temu lekcije. (b)(Slajd 20)

Danas ćemo se upoznati sa slovom "ʺ". Otkrijmo u kojim je slučajevima ovo slovo napisano riječima.

2. Predstavljanje slova.

Tihi čvrsti znak
Ne može se izgovoriti!
Ali treba mnogo riječi.
Morat ćete to naučiti:
Htjeli vi to ili ne
To je u abecedi!

Ovo je slovo “ʺ” (pokaži na plakatu).

Kako izgleda? (Odgovori djece.)

• Ulazak.
• Ulaz.
• Odlazak.
• Zaobilaznica.

Čitaj riječi.

Kako se zovu ove riječi? (Isti korijen.)

Dokaži. (Zajedničko značenje i isti korijen.)

Kakav korijen?

Kako se zove dio riječi ispred korijena? (Konzola.)

Imenuj prefiks u 1. riječi; u 2.; u 3.; u 4.

Zaključite zašto se “ʺ” zove razdjelnica? (Razdvaja prefiks i korijen.)

Ali! Na slajdu se pojavljuje drugi stupac riječi:

• Odlazak.
• Kretanje.
• Upute
• Dolazak.

Čitaj riječi. Mogu li se nazvati povezanima s prvim stupcem riječi?

Imenujte korijen.

Postoje li konzole? Koji?

Što se događa: postoji prefiks, postoji korijen, ali nema "ʺ"? Problem?

Da biste ga riješili, usporedite prefikse prvog i drugog stupca. Što ste primijetili?

Izvući zaključak.

Poslušajte što je “Y” rekao o sebi. (Slajd 24)

Isto pravilo stoji i u udžbeniku. Pronađi. Nije gotovo. Završi. (Djeca boje "svirač zvuka" plavo.)

Pronađite u udžbeniku i pročitajte riječi u kojima ʺʺ odvaja prefiks od slova E.

Riječi u kojima "ʺ" odvaja prefiks od slova Â.

Riječi u kojima "ʺ" odvaja prefiks od slova E.

Postoje li riječi čiji korijeni počinju na slovo Y?

Ovo će biti tvoja domaća zadaća: razmisli s roditeljima postoje li takve riječi u ruskom.

Vratimo se na naslov ovog dijela sata (nastavnik pokazuje na naslov drugog dijela sata koji je napisan na ploči). Pokušajte objasniti izreku primjenjujući je na temu naše lekcije. (Da ne prepoznaju slovo "ʺ", ne bi mogli njime pisati riječi.)

Istina je ono što kažu: "Učenje čitanja i pisanja uvijek je korisno."

Fizička vježba za oči.

IV. Konsolidacija.

Prijeđimo na treći dio lekcije. Pročitajte njegov naslov. (“Vještina će svugdje naći primjenu.”)

Objasni značenje poslovice.

1. Rad s jezičcima.

Na stolu:

Na brdu Jegorka
Spalio je vuka. (Pisano na ploči).

Čitati. Koje slovo nedostaje? Zašto?

Zašto je riječ Egorka napisana velikim slovom?

Koju ste nepoznatu riječ vidjeli?

Pogodite što to znači?

Provjerimo pretpostavke. (“Edukativni trenuci” – priča učenik.)

Što znači "izdubiti"?

Za vrijeme kmetstva (kmetstvo je razdoblje povijesti kada je vlastelin koji je posjedovao zemlju posjedovao i seljake koji su živjeli na ovoj zemlji - tzv. "kmetove"), kojima je mogao raspolagati po vlastitom nahođenju: kazniti, prodati, kupiti, zamjena za bilo što, kmet seljak, pod prijetnjom kazne, nije mogao nikamo otići niti napustiti svog zemljoposjednika) postojao je jedan dan u godini kada je kmet mogao prelaziti od jednog zemljoposjednika do drugog. Bio je to dan Jurija (Egorija). Primamljujući kmetove k sebi, veleposjednici su im obećavali svakojake povlastice, a onda svoja obećanja prekršili. Varati lažnim obećanjima znači varati.

Čitamo polako i jasno. Zatim brže, pojačavajući tempo. (Pitajte pojedine učenike.)

2. Samostalan rad.

Da vidimo kako razumijete zašto je “ʺ” potreban u riječima. Stavite kartice s pjesmom ispred sebe (za svako dijete).

Sve okolo je ispunjeno strahom.
Razjareni Ogar
Najavio da će danas jesti
Predivan ručak.

U nadnaravnoj uzbuni
Sve su zvijeri odnesene
Čak i nejestivi jež
I ja sam se zgrčila od straha.

Razjareni Ogar
Munjevito je pojeo vrećicu slatkiša.
Pojeo sam obilan kolačić.
On je notorni zlikovac.

Ali on uopće ne jede ljude.
I ne šteti životinjama.

(S. Bondarenko)

Pročitajte pjesmu. Pronađite riječi s razdjelnikom “ʺ”. Pismeno objasni zašto je napisano ʺ. Kako ćete postupiti? (Odaberi prefiks, podcrtaj suglasnik kojim prefiks završava i podcrtaj prvo slovo korijena.)

Provjera analizom značenja riječi.

Izražajno čitanje pjesme.

Kakvo raspoloženje izaziva?

Može li se pjesma nazvati šaljivom?

3. Jezično zagrijavanje.

Na ploči su znakovi s riječima. Pronađite i pročitajte riječ o kojoj govorim:

1. Raščupana. (Raščupano.)
2. Količina koja se koristi za mjerenje kapaciteta nečega. (Volumen.)
3. Ostavljen na nekakvom prijevozu. (Odvezao se.)
4. Put je odozdo prema gore. (Penjati se.)
5. Hrana koju možete jesti. (Jestivo.)
6. Proces proizvodnje i prijenosa filma. (Pucanje.)
7. Kada se krećete po nečemu, idite dolje. (Iseliti se.)
8. Obavijest o nečemu, tiskana u novinama, časopisu ili negdje objavljena. (Obavijest.)
9. Dizalica koja podiže razne terete. (Podizanje.)
10. Prednje staklo optičkog instrumenta, poput kamere. (Leće.)

Što je zajedničko ovim riječima?

V. Domaća zadaća.

Kod kuće ćete se vratiti pjesmi G. Sapgira. Naučite ga izražajno čitati i objasnite zašto se zove "Šala".

VI. Poanta.

Koje ste pismo upoznali?

Što ga čini posebnim?

Kada se piše "b"?

Koje se drugo slovo koristi za odvajanje suglasnika od samoglasnika? ("ʺ")

Sutra ćemo na satu naučiti razlikovati riječi s razdjelnim “ʺ” od riječi s razdjelnim “ʹ”.

Kome je današnja tema bila teška?

Danas su nam pomogle poslovice i izreke. Ovo nije slučajnost. Uskoro ćemo završiti s učenjem ABC-a i na jednoj od prvih lekcija čitanja govorit ćemo o usmenoj narodnoj umjetnosti. Nadam se da ćete zapamtiti neke poslovice i da ćete ih koristiti u svom govoru, jer čine govor svijetlim, lijepim i točnim.

A sada "Vrijeme je za posao, vrijeme za zabavu." Lekcija je gotova.

Slajd 1

Slajd 2

Tvrdi znak i meki znak - Trebamo slova. Ne mogu se čitati nikako, ali su važni u riječima. Uopće ne možemo bez njih, pjevati pjesme, čitati pjesme. I vrlo je teško poslati oglas u novine.

Slajd 3

Čvrsti znak za razdvajanje piše se: Iza prefiksa, ako završava na suglasnik, a korijen počinje slovom E, E, Yu ili Ya Na primjer: uspon, najava

Slajd 4

Napisano iza mekog suglasnika; Npr.: konj, kiša, kišica Piše se iza siktavih imenica samo na kraju ženskog roda Npr.: lužina, slabost, raž Piše se u neodređenom obliku glagola (oblik odgovara na pitanje što učiniti?) paziti, rezati.

Slajd 5

- na kraju imenica muškog roda (lopta, nož) - u genitivu množine imenica sa siktavom osnovom (dače, šumarci, naočale) - u kombinacijama: CHK-CHN, NP, RShch, ShchN (lampalj, pilić)

Slajd 6

Zapišite riječi u dva stupca D_devil, raz_ezhat', s_sarcastically, monkey, bill_yard, family, present_ear, split_ya, nich_ya, v_yun, nad_est, go around, lyut, sh_yu, gun_yo, s-is, crow, lifter, ozbiljan, pas , cur_er , kuhano_e, palačinka_i, polazak, odlazak, jug, sreća, putovanje, drveće, najava, klasje, kontejner, mravi, veselo, jestivo, cop_e, bijesan, smežuran, jahao, sjeo, pjeva, slavuji, pečeno, bijela, snimanje, lisice, medvjedi,

Slajd 7

Razdvajanje b Vrag, majmun, biljar, obitelj, uši, crtanje, loach, sipati, šivati, puška, vrana, ozbiljno, igrati, kurir, pekmez, palačinke, mećava, sreća, drveće, uši, mravi, zabava, koplje, piće, slavuji, kolačići, posteljina, lisice, medvjedi, Dividing ʺ Odvojeni, prisutni, odvojivi ulaz, pojesti, ići okolo, jesti, podići, odlazak, snimanje, kongres, smanjio se, dovezao se, pojeo, jestivo, razbjesniti, snimanje, sarkastičan, Obavijest,

Slajd 8

Šiva haljinu, žubor potoka, jede lišće, puca u majmuna, pada na ogradu, večera na drvu, kovrče od venci, haljina s lišajevima, obitelji ptica, objašnjeno neznalicama, tjera se s ulaza, jede kolačiće

Slajd 9

Šivanje haljine, žubor potoka, jedenje lišća, pucanje u majmuna, dovezao se do ulaza, žderao se pekmezom, kovrče od venci, haljina s manom, obitelji ptica, objašnjeno neznalicama, odvezlo se s ulaza, jesti kolačiće

Slajd 10

Smislite i zapišite tri riječi različitih dijelova govora s čvrstim razdjelnikom.

Slajd 11

Pećnica..., čips..., vanilija, svijeća..., vafl..., sud..., kvaliteta..., gaza, spor...ščik, ved...ma, kor... zhik, karamela...ka, mor...zhikha, bum...nik, bor...sch, unuk...ka, olovka... ovo, rujan... rujan, pile...pile, ch...tets, poštanski, rabbit...chat, val...s,

Slajd 12

Vanilica, vafla, sudbina, vještica, karamela, lijenčina, unuka, zečevi, valcer.

Slajd 13

Zainteresirajte se za igru ​​s djecom; napraviti proboj... u obrani; razgovarati noću s ljudima i osjećati se lažno..sh..; otvoriti.. vrata.. širom..; Trebam se vratiti.. sebi... u zoru; pocrvenjet ćeš.. kao kumač..; pripremati..kuhati..privući..pažnju; nosiš.. mač..; rođenje.. mora se čuvati.. od vatre; dogovorio nekoliko sastanaka...;izgorjelo je oko osam dača..; vidiš li... svjetla sela...?; sunčeva zraka.. između.. oblaka.. i gorjela je.. i visoko; bilo mu je zlo... od teškog zadaha iz klaonice...; srest ćeš četiri moja prijatelja.