Esej na temelju teksta s ranog ispita. Analiza pravog Kima na ruskom s objašnjenjem Paustovski je ponekad dolazio do ujaka Kolje

Ujak Kolja je postavljao samovar blizu verande. Iz dimnjaka samovara dizao se dim. Naš mezanin je mirisao na spaljene šišarke.

Ležao sam i gledao kroz prozor. U krošnji stare lipe događala su se čuda. Zraka sunca probila je lišće i zapalila, rojeći se unutar stabla lipe, mnoštvo zelenih i zlatnih svjetala. Taj spektakl ne bi mogao dočarati nijedan umjetnik, a da ne govorimo, naravno, o Lenki Mikhelson.

Na njegovim slikama nebo je bilo narančasto, drveće plavo, a lica ljudi zelenkasta poput nezrelih dinja. Sve je to sigurno izmišljeno, baš kao i moja zaljubljenost u Bilo koga. Sada sam potpuno oslobođen toga.

Možda je mojem izbavljenju najviše pomogla dugotrajna ljetna oluja.

Gledao sam kako sunčeva zraka prodire sve dublje u lišće. Ovdje je osvijetlio jedan požutjeli list, zatim sjenicu koja je sjedila na grani bokom okrenutom prema zemlji, zatim kišnu kap. Drhtala je i spremala se pasti.

Kostja, Gleb, čujete li? - upitao je stric Kolja odozdo.

Dizalice!

Slušali smo. U maglovitom plavetnilu čuli su se čudni zvukovi, kao da je voda svjetlucala na nebu,

Mala porcija otrova

Ponekad je seoski ljekarnik dolazio u posjet ujaku Kolji. Zvao se Lazar Borisovič.

Bio je to prilično čudan ljekarnik, po našem mišljenju. Nosio je studentski sako. Njegov široki nos jedva je držao nakrivljeni pince nez na crnoj vrpci. Ljekarnik je bio nizak, zdepast, s bradom obraslom do očiju i vrlo sarkastičan.

Lazar Borisovič bio je iz Vitebska, nekoć je studirao na Sveučilištu u Harkovu, ali nije završio tečaj. Sada je živio u seoskoj apoteci sa svojom grbavom sestrom. Prema našim pretpostavkama, ljekarnik je bio uključen u revolucionarni pokret.

Sa sobom je nosio Plehanovljeve pamflete s mnogim odlomcima podcrtanim crvenom i plavom olovkom, s uskličnicima i upitnicima na marginama.

Ljekarnik bi se nedjeljom s tim brošurama popeo u dubinu parka, raširio jaknu na travi, legao i čitao, prekriživši noge i njišući debelom čizmom.

Jednog dana otišao sam u apoteku Lazara Borisoviča da kupim pudere za tetu Marusju. Počela je imati migrenu.

Svidjela mi se ljekarna - čista stara koliba s prostirkama i geranijima, zemljane boce na policama i miris bilja. Lazar Borisovich ih je sam skupljao, sušio i od njih pravio infuzije.

Nikada nisam vidio tako škripavu zgradu kao što je ljekarna. Svaka je daska zaškripala na svoj način. Osim toga, sve je škripalo i škripalo: stolice, drveni trosjed, police i stol za kojim je Lazar Borisovič pisao recepte. Svaki pokret apotekara izazivao je toliko različitih škripa da se činilo kao da nekoliko violinista u apoteci trlja gudalima po suhim, nategnutim žicama.

Lazar Borisovič dobro je poznavao ta škripa i uhvatio je njihove najsuptilnije nijanse.

Manya! - viknuo je svojoj sestri - Zar ne čuješ? Vaska je otišla u kuhinju. Tamo ima ribe! Vaska je bila šugava crna apotekarska mačka. Ponekad bi ljekarnik nama posjetiteljima rekao:

Preklinjem vas, nemojte sjediti na ovoj sofi, inače će početi takva glazba da ćete samo poludjeti.

Lazar Borisovič je rekao, mljeveći prah u mužaru, da, hvala Bogu, po vlažnom vremenu apoteka ne škripi toliko kao po suši. Minobacač odjednom zacvili. Posjetilac zadrhta, a Lazar Borisovič pobjedonosno progovori:

Da! A ti imaš živce! Čestitamo! Sada, praškovi za mljevenje tete Marusje, Lazar Borisovič je jako zaškripao i rekao:

Grčki mudrac Sokrat otrovan je kukutom, Da! A ove kukute ima cijela šuma ovdje, u močvari kod mlina. Upozoravam vas - bijelo cvijeće kišobrana. Otrov u korijenu. Tako! Ali, usput, ovaj otrov je koristan u malim dozama. Mislim da bi svaki čovjek ponekad trebao dodati malu porciju otrova u svoju hranu kako bi je mogao dobro proživjeti i doći k sebi.

“Vjerujete li u homeopatiju?” upitao sam.

Na polju psihe, da - odlučno je izjavio Lazar Borisovič - Zar ne razumijete? Pa, idemo to provjeriti za vas. Napravimo test.

Složio sam se. Pitao sam se kakav je ovo test.

“Također znam”, rekao je Lazar Borisovič, “da omladina ima svoja prava, pogotovo kada mladić završi srednju školu i upiše fakultet. Onda je u mojoj glavi vrtuljak. Ali ipak morate razmisliti o tome!

Iznad čega?

"Kao da nemate o čemu da razmišljate!", ljutito je uzviknuo Lazar Borisovič "Sada počinjete da živite." Tako? Tko ćeš ti biti, smijem li pitati? A kako misliš postojati? Hoćete li se doista moći zabavljati, šaliti i odbacivati teška pitanja cijelo vrijeme? Život nije odmor, mladiću, Ne! Predviđam vam - nalazimo se na pragu velikih događaja. Da! Uvjeravam vas u ovo. Iako mi se Nikolaj Grigorjevič ruga, vidjet ćemo tko je u pravu. Pa se pitam: tko ćeš ti biti?

Želim... - počela sam.

Prestanite! - viknuo je Lazar Borisovič - Što mi kažete? Da želite biti inženjer, liječnik, znanstvenik ili nešto treće. Uopće nije važno.

Što je važno?

“Pravda!” povikao je “Moramo biti uz narod.” I za narod. Budi tko hoćeš, pa makar i zubar, ali bori se za dobar život ljudi. Tako?

Ali zašto mi to govoriš?

Zašto? Uopće! Nizašta! Ugodan ste mladić, ali ne volite razmišljati. To sam davno primijetio. Dakle, lijepo razmislite o tome!

"Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.

Pisac je namjestio svoj pence i prijeteći me pogledao - Ho-ho? Nikad se ne zna tko želi biti pisac! Možda želim biti i Lav Nikolajevič Tolstoj.

Ali već sam napisao... i objavio.

Onda, reče odlučno Lazar Borisovič, budite ljubazni da pričekate! Izvagat ću pudere, izvesti te van, pa ćemo smisliti.

Očito je bio uzbuđen i dok je vagao pudere, dvaput mu je ispao pincez.

Izašli smo i krenuli preko polja do rijeke, a odatle do parka. Sunce je tonulo prema šumama s druge strane rijeke. Lazar Borisovič je nabrao vrhove pelina, protrljao ih, pomirisao prste i rekao:

Ovo je velika stvar, ali zahtijeva stvarno poznavanje života. Tako? A imate ga vrlo malo, da ne kažem da ga potpuno nema. Pisac! Sigurno zna toliko da je čak i pomisliti na to. Mora razumjeti sve! Mora raditi kao vol, a ne juriti za slavom! Da! Ovdje. Mogu vam reći jedno - idite u kolibe, na sajmove, u tvornice, u skloništa. Posvuda okolo, posvuda - u kazalištima, u bolnicama, u rudnicima i zatvorima. Tako! Svugdje, posvuda. Tako da vas život prožme kao alkohol valerijane! Da dobijete pravu infuziju. Tada ga možete pustiti ljudima kao čudesan melem! Ali i u poznatim dozama. Da!

Izvorni tekst

(1) Ponekad je seoski ljekarnik dolazio u posjet ujaku Kolji. (2) Ovaj farmaceut zvao se Lazar Borisovič. (3) Na prvi pogled bio je prilično čudan ljekarnik. (4) Nosio je studentski sako. (5) Na širokom nosu jedva se držao pincez na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo sarkastičan čovjek.

(7) Jednom sam otišao do Lazara Borisoviča u apoteku da kupim pudere za tetu Marusju. (8) Počela je imati migrenu. (9) Dok je mlio prašak za tetku Marusju, Lazar Borisovič je razgovarao sa mnom.

“(10) Znam,” rekao je Lazar Borisovič, “da mladost ima svoja prava, pogotovo kada je mladić završio srednju školu i bio pred upisom na sveučilište. (11) Onda je u mojoj glavi vrtuljak. (12) Ugodan ste mladić, ali ne volite razmišljati. (13) To sam davno primijetio. (14) Zato, molim te, razmisli o sebi, o životu, o svom mjestu u životu, o tome što bi volio učiniti za ljude!

"(15) Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.

- (16) Pisac? – Lazar Borisovič je namjestio svoj pence i pogledao me s prijetećim iznenađenjem. - (17) Ho-ho? (18) Nikad se ne zna tko želi biti pisac! (19) Možda i ja želim biti Lav Nikolajevič Tolstoj.

- (20) Ali već sam napisao... i objavio.

(21) Onda, reče Lazar Borisovič odlučno, budite ljubazni da pričekate! (22) Izvagat ću pudere, izvesti te van pa ćemo smisliti.

(23) Izašli smo i krenuli preko polja do rijeke, a odatle do parka. (24) Sunce je tonulo prema šumama s druge strane rijeke. (25) Lazar Borisovič trgao je vrhove pelina, trljao ih, njušio prste i govorio.

- (26) Ovo je velika stvar, ali zahtijeva stvarno poznavanje života. (27) Zar ne? (28) A ti ga imaš vrlo malo, da ne kažem da ga u potpunosti nema. (29) Pisac! (30) Sigurno zna toliko toga da je čak i pomisliti na to. (31) Mora razumjeti sve! (32) Mora raditi kao vol, a ne juriti za slavom! (33) Da! (34) Ovdje. (35) Mogu ti reći jednu stvar: idi u kolibe, na sajmove, u tvornice, u kolibe! (36) U kazališta, u bolnice, u rudnike i zatvore! (37) Da! (38) Budite posvuda! (39) Neka te život prožme! (40) Za pravu infuziju! (41) Tada ćeš ga moći puštati ljudima kao čudesan melem! (42) Ali iu poznatim dozama. (43) Da!

(44) Dugo je pričao o pozivu književnika. (45) Pozdravili smo se u blizini parka.

“(46) Griješiš kad misliš da sam lutalica”, rekao sam.

- (47) Ne! - uzviknu Lazar Borisovič i uhvati me za ruku. - (48) Drago mi je! (49) Vidiš! (50) Ali moraš priznati da sam bio malo u pravu, a sad ćeš razmisliti o nečemu. (51) Ha?

(52) I farmaceut je bio u pravu. (53) Shvatio sam da ne znam gotovo ništa i da o mnogim važnim stvarima još nisam razmišljao. (54) I on prihvati savjet ovog duhovitog čovjeka i uskoro ode među ljude, u onu svjetovnu školu koju ne mogu zamijeniti nikakve knjige ili apstraktne misli.

(55) Znao sam da nikada nikome neću vjerovati, ma tko mi rekao da je ovaj život - sa svojom ljubavlju, željom za istinom i srećom, sa svojim munjama i dalekim šumom vode usred noći - lišen smisla i razloga. (56) Svatko od nas mora se boriti za afirmaciju ovoga života posvuda i uvijek do konca svojih dana.

(Po K. G. Paustovski*)

* Konstantin Georgijevič Paustovski (1892–1968) - ruski sovjetski pisac, klasik ruske književnosti. Autor kratkih priča, novela, romana, među kojima su “Priča o životu”, “Zlatna ruža”, “Meščera strana” itd.

Sastav

Savjet farmaceuta

Tekst predložen za analizu je izvadak iz djela Paustovskog. Glavni lik odlomka je seoski ljekarnik Lazar Borisovich. On je taj koji savjetuje mladića u čije ime se priča, a mladić je taj savjet razumio, prihvatio i godinama kasnije sa zahvalnošću se sjeća tog savjeta seoskog apotekara.

Dakle, tekst o seoskom ljekarniku postavlja pitanje odabira životnog puta i potrebe borbe za afirmaciju u svakom ljudskom životu vrijednosti stvarnog života koje uzdižu čovjeka.

Isprva se može učiniti da je ljekarnik, “ovaj smiješan čovjek” u studentskoj jakni i s nezom na crnoj vrpci, “nizak, zdepast i vrlo sarkastičan”, “prašak za mljevenje tete Marusje, jednostavno, da tako kažem, ležerno daje upute: “mladi imaju svoja prava”, “vrtuljak mu je u glavi”, “molim vas, razmislite... o svom mjestu u životu, o tome što biste htjeli učiniti za ljude”, to su problematična pitanja ovog sarkastičan muškarac pozira "ugodnom mladiću".

Zatim, saznavši da je mladić "već napisao... i objavljen", Lazar Borisovič, čupajući i trljajući grane pelina, govori o svrsi pisca.

I na kraju teksta, savjet farmaceuta pokazuje se kao savjet primjeren svakome tko svoj život želi živjeti smisleno, a ne uzalud.

Lazar Borisovič je savjetovao ne samo da razmišljaju o svom mjestu u životu, već i da žive tako da se sam život proždire, tako da se dobije prava infuzija, od koje dobar pisac priprema čudesnu infuziju za ljude i ispušta je u poznatim dozama. Ove riječi o svrsi pisca su u skladu s riječima Baratynskog da "pjevanje liječi bolesnog duha", a te riječi znače da pisac, poput ljekarnika ili liječnika, liječi ljude koji su bolesni duhom.

S druge strane, ta infuzija je upravo onaj život o kojem se ne može naučiti iz knjiga ili apstraktnih razmišljanja, o kojima, prema riječima Bunina, suvremenika Paustovskog, „nije zapisano, kako bi trebalo, u knjigama. ” A ta infuzija života najvažnija je stvar u životu svakog čovjeka – ne samo pisca.

Konstantin Georgijevič Paustovski vjeruje da svaki čovjek (ne samo pisac), ako stvarno želi život, mora iskusiti život „s njegovom ljubavlju, željom za istinom i srećom, s njegovim munjama i dalekim šumom vode usred noć." Na kraju teksta Paustovski izravno kaže: “Svatko od nas mora se boriti za afirmaciju ovoga života posvuda i uvijek do kraja naših dana.”

Dakle, možemo reći da u ovom tekstu autor promišlja ne samo o svrsi pisca i izboru životnog puta, već i šire – o svrsi ljudskog života uopće.

Slažem se s Konstantinom Georgievim i njegovu misao shvaćam ovako: svaki čovjek, bio on farmaceut ili pisac, treba težiti afirmaciji stvarnog života, tj. živite svoj život intenzivno i zainteresirano, i što je najvažnije, s visokim snom, s mišlju da služite ljudima.

Govoreći o farmaceutu, Paustovski napominje da je Lazaru Borisoviču drago što je mladić odabrao težak spisateljski zanat i, opraštajući se od mladića, kaže: „Ali morate se složiti da sam bio malo u pravu, a sada vi razmislit će o nečemu. A?". Sviđa mi se i ovaj ljekarnik s "pince-nezom na crnoj vrpci". Ljude poput Lazara Borisoviča vidite odmah: mladi su, unatoč godinama, strastveni su, unatoč iskustvu; mudri su i naivni u isto vrijeme.

Književna ilustracija misli Paustovskog da se “svatko od nas mora boriti za afirmaciju ovoga života posvuda i uvijek do kraja svojih dana” mogu biti Assol i Gray iz ekstravagancije Alexandera Greena. Tu ljudsku sposobnost Green je nazvao sposobnošću činjenja takozvanih čuda vlastitim rukama: učini čudo za drugoga - i on će imati novu dušu... i tebe.

Sadašnjost u životu, na primjer, ljubav, može učiniti život svijetlim i lijepim, a oni koji se vole mogu održati visoki ideal, unatoč siromaštvu i svakodnevnim nevoljama, kao u božićnoj priči O. Henryja "Dar maga".

Opcija br. 6965952

Prilikom rješavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upisuje se broj koji odgovara broju točnog odgovora ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su brojka (brojka) ili riječ (više riječi), niz brojeva (brojeva).

Ako je opciju zadao nastavnik, u sustav možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka s kratkim odgovorom te će moći ocijeniti preuzete odgovore na zadatke s dugim odgovorom. Rezultati koje je dodijelio učitelj pojavit će se u vašoj statistici. Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu

Označite brojeve rečenica koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Otprilike tri četvrtine teritorija antičke Grčke zauzimale su planine i područja nepogodna za poljoprivredu.

2) Poljoprivreda je, unatoč činjenici da teren nije bio pogodan za razvoj poljoprivrede, bila glavni izvor ljudske egzistencije u staroj Grčkoj.

3) U staroj Grčkoj stanovnici gradova često su uživali u plodovima poljoprivredne djelatnosti.

4) Glavni izvor ljudske egzistencije u staroj Grčkoj bila je poljoprivreda, unatoč činjenici da je teren bio nepovoljan za poljoprivredu.

5) Glavni izvor sredstava za život urbanih stanovnika antičke Grčke bila je poljoprivreda.

Odgovor:

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

Odgovor:

Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi IZVOR. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.

IZVOR, -a; m.

1) Ono što stvara nešto, odakle nešto dolazi. I. svjetlo. I. sve zlo.

2) Pisani spomenik, dokument na temelju kojeg se temelje znanstvena istraživanja. Izvori za povijest kraja. Koristite sve dostupne izvore.

3) Onaj koji nešto daje. informacije o nekome Pouzdan je i... Informacije iz pravog izvora.

4) Tok vode koji izlazi na površinu iz podzemlja. Iscjeljivanje i. Vruće i. I. mineralna voda.

Odgovor:

U jednoj od dolje navedenih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik istaknuto je NEISPRAVNO. Zapiši ovu riječ.

Odgovor:

Jedna od rečenica u nastavku netočno koristi označenu riječ. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Uskoro će mobilni pretplatnici moći plaćati putovanje metroom sa svojih telefona.

HUMANIZAM kao pojam i način ljudskog postojanja, nastao u renesansi, provlači se kroz cijelu povijest čovječanstva.

Moja razrednica je OBUČILA kostim Djeda Mraza i čestitala građanima grada.

I u eri PRAKTIČNIH ljudi pojavljuju se oni koji se bore protiv nepravde.

PRIJATELJSKI odnosi mogu postojati između istomišljenika.

Odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

NJIHOVE sestre

piti iz tanjurića

nema ČIZME

čak i BOGATIJI

oko PETSTO ljudi

Odgovor:

Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

GRAMATIČKE POGREŠKE

PONUDE

A) poremećaj veze između subjekta i predikata

B) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) nepravilno građenje rečenice s priložnim izrazom

D) nepravilna konstrukcija rečenica s neizravnim govorom

D) pogreška u građenju rečenice s istorodnim članovima

1) Utočišta se stvaraju kako bi se održao i obnovio broj rijetkih vrsta životinja koje su u opasnosti od izumiranja.

2) Svi koji su slušali profesorov govor ponovno su bili iznenađeni vedrinom, originalnošću i dubinom njegova govora.

3) Nisko iznad horizonta stvara netočan dojam o veličini Mjeseca.

4) Kada se nađete u kući stranaca, pričekajte dok vas ne upoznaju.

6) Članak A. Bauševa privukao je pažnju guvernera Kurska, koji je želio upoznati mladog autora.

7) Iznenađeno sam pitao gdje je tvrđava.

8) U društvu Famusa ne cijene se samo plemenitost i poštenje, već i servilnost i ulizičnost.

9) Cjelokupno djelo pisca E. Nosova velika je mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji, velikodušniji u duši.

A	B	U	G	D

Odgovor:

Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

pokušaj..probaj

biti ponosan

bicikl..ped

nacionalni..nacionalni

adr..bockati

Odgovor:

Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Zapiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

o..dao, po..nažvrljao

pr..utvrđen, pr..grad

i.. mučen, ra.. spaljen

pos..jučer, str..brano

za..igrao, pod..skeč

Odgovor:

liječnik...

uzrujati se

dvostruko..dvostruko

nepretenciozan

nasmiješen

Odgovor:

Napiši riječ u kojoj je slovo E napisano na prazno mjesto.

poslagao..šiti

iskočiti...sranje

nezavisan..moj

hrana..sjedalo

Odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano zajedno s riječcom. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

Ako je osoba navikla odustati od nečega, a da to (NE)dovrši, vrlo je teško iskorijeniti ovu lošu naviku.

Što smo se više približavali moru, to smo jasnije čuli (NE)TIHI šum nemirnih valova.

Jelo je još (NE)GOTOVO, ali ukusan miris već je strujao kuhinjom.

Za stanovnike tajge lov je bio (NE)ZABAVA, već način preživljavanja.

Ravnodušnost nije (NI)DALEKO od poroka.

Odgovor:

Definicija rečenice u kojoj su obje vaše riječi napisane zajedno. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(B) najduže vrijeme je uglavnom šutjela, i bilo mi je teško shvatiti ZAŠTO je došla.

(PO)načinu na koji se ta osoba ponaša jasno je da je (U)SVEMU navikla biti prva.

Jezero Beloye (DAKO) je toliko šarmantno da (U) OKO njega postoji gusta raznolika vegetacija.

Teško je i zamisliti ŠTO bi mi se dogodilo DA sam zakasnio.

(PO)JER kako je L. N. Tolstoj bio tako šutljiv, mogli su njegovi bližnji pretpostaviti, (ON) KOLIKO mu trenutno mozak radi.

Odgovor:

Navedite broj(eve) zamijenjen sa N.

U nekim Rembrandtovim slikama postoji podzemna svečanost: čak i zasjenjene siluete ljudi ispunjene su toplinom i dahom chiaroscura.

Odgovor:

Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Generalizirajuće riječi mogu stajati ispred ili iza jednorodnih članova.

2) V.I. Surikov je imao fenomenalnu umjetničku memoriju i pisao je nasmijanog svećenika upravo po sjećanju.

3) Istrčat ćete kroz vrata i vidjeti blistavu i netaknutu bjelinu snijega.

4) Uzbuđeno sam razgledavao kuću i slike u njoj i njezine stanovnike.

5) Vaš unutarnji svijet je fino i vjerno ugođen i reagira na najneprimjetnije zvukove života.

Odgovor:

Sve događaje (1) osmislio je (2) i doživio F.I. Tjutčev (3) ga je zaodjenuo umjetničkim slikama (4) koje su se uzdigle do visine filozofske generalizacije.

Odgovor:

Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) koji treba zamijeniti zarezom(ima).

Odgovor:

Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

A. S. Puškin i njegova mlada žena odsjeli su kod Demutha (1) čiji se hotel (2) u to vrijeme smatrao najpoznatijim u St.

Odgovor:

Rasporedite sve znakove pre-pi-na-niya: naznačiti broj(ove) umjesto kojeg(ih) u rečenici treba stajati stoto mjesto(a).

Ser-ge-ev je izašao na obalu (1), ali (2) kada je u luci na ogromnoj hrpi apel-si-nova ugledao nepoznatog ki-taija (3), tada je iznenada, prodorno i jasno, osjetio (4) koliko je Ro-di-na daleko od njega.

Odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Lazar Borisovič bio je seoski ljekarnik, iako je cijeli život sanjao da se bavi književnim stvaralaštvom i čak je objavio neka svoja djela.

2) Pripovjedač se ne slaže s mišljenjem Lazara Borisoviča da će samo poznavanje života pomoći da se postane pravi pisac.

3) U kuću pripovjedačeve rodbine došao je seoski ljekarnik.

4) Pripovjedač je završio srednju školu i namjeravao je ići na sveučilište da bi kasnije postao pisac.

5) Pravi pisac mora biti pravi vrijedan radnik koji poznaje i razumije život u svim njegovim manifestacijama.

(Po K. G. Paustovski*)

Odgovor:

Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 4-6 sadrže opis izgleda osobe.

2) Rečenice 7–9 sadrže opis.

3) Rečenice 30–32 sadrže obrazloženje.

4) Propozicije 52 i 53 su sadržajno suprotstavljene.

5) Propozicije 55, 56 sadrže obrazloženje.

(7) Jednom sam otišao do Lazara Borisoviča u apoteku da kupim pudere za tetu Marusju. (8) Počela je imati migrenu. (9) Dok je mlio prašak za tetku Marusju, Lazar Borisovič je razgovarao sa mnom.

"(15) Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.

- (20) Ali već sam napisao... i objavio.

(21) Onda, reče Lazar Borisovič odlučno, budite ljubazni da pričekate! (22) Izvagat ću pudere, izvesti te van pa ćemo smisliti.

(44) Dugo je pričao o pozivu književnika. (45) Pozdravili smo se u blizini parka.

- (47) Ne! - uzviknu Lazar Borisovič i uhvati me za ruku. - (48) Drago mi je! (49) Vidiš! (50) Ali moraš priznati da sam bio malo u pravu, a sad ćeš razmisliti o nečemu. (51) Ha?

(Po K. G. Paustovski*)

(30) Mora da zna toliko toga da je i pomisliti strašno. (31) Mora razumjeti sve! (32) Mora raditi kao vol, a ne juriti za slavom!

Odgovor:

Iz rečenica 1–6 ispiši frazeološku jedinicu.

(7) Jednom sam otišao do Lazara Borisoviča u apoteku da kupim pudere za tetu Marusju. (8) Počela je imati migrenu. (9) Dok je mlio prašak za tetku Marusju, Lazar Borisovič je razgovarao sa mnom.

"(15) Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.

- (20) Ali već sam napisao... i objavio.

(21) Onda, reče Lazar Borisovič odlučno, budite ljubazni da pričekate! (22) Izvagat ću pudere, izvesti te van pa ćemo smisliti.

(44) Dugo je pričao o pozivu književnika. (45) Pozdravili smo se u blizini parka.

- (47) Ne! - uzviknu Lazar Borisovič i uhvati me za ruku. - (48) Drago mi je! (49) Vidiš! (50) Ali moraš priznati da sam bio malo u pravu, a sad ćeš razmisliti o nečemu. (51) Ha?

(Po K. G. Paustovski*)

Odgovor:

Među rečenicama 1–6 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću posvojne zamjenice. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

(7) Jednom sam otišao do Lazara Borisoviča u apoteku da kupim pudere za tetu Marusju. (8) Počela je imati migrenu. (9) Dok je mlio prašak za tetku Marusju, Lazar Borisovič je razgovarao sa mnom.

"(15) Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.

- (20) Ali već sam napisao... i objavio.

(21) Onda, reče Lazar Borisovič odlučno, budite ljubazni da pričekate! (22) Izvagat ću pudere, izvesti te van pa ćemo smisliti.

(44) Dugo je pričao o pozivu književnika. (45) Pozdravili smo se u blizini parka.

- (47) Ne! - uzviknu Lazar Borisovič i uhvati me za ruku. - (48) Drago mi je! (49) Vidiš! (50) Ali moraš priznati da sam bio malo u pravu, a sad ćeš razmisliti o nečemu. (51) Ha?

(Po K. G. Paustovski*)

Odgovor:

Pročitajte ulomak iz recenzije. Ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja upišite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa.

“Autorov govor je emotivan, figurativan i uvjerljiv. Dakle, tropi: (A)_________ („čudan ljekarnik“, „sarkastična osoba“) i (B)_________ (rečenica 39), recepcija – (B)_________ (rečenica 12) - ne samo da stvaraju vanjsku sliku ljekarnika već , ali i pomoći razumjeti njegov karakter, poglede, ideje o mjestu osobe u životu. Sintaktičko izražajno sredstvo kao što je (G)_________ (na primjer, rečenice 48, 49) pomaže u razumijevanju odnosa ljekarnika Lazara Borisoviča prema mladom sugovorniku.”

Popis pojmova:

1) broj homogenih članova

2) upitne rečenice

4) uvodne riječi

6) metafora

7) uzvične rečenice

8) protivljenje

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	U	G

(7) Jednom sam otišao do Lazara Borisoviča u apoteku da kupim pudere za tetu Marusju. (8) Počela je imati migrenu. (9) Dok je mlio prašak za tetku Marusju, Lazar Borisovič je razgovarao sa mnom.

"(15) Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.

- (20) Ali već sam napisao... i objavio.

(21) Onda, reče Lazar Borisovič odlučno, budite ljubazni da pričekate! (22) Izvagat ću pudere, izvesti te van pa ćemo smisliti.

(44) Dugo je pričao o pozivu književnika. (45) Pozdravili smo se u blizini parka.

- (47) Ne! - uzviknu Lazar Borisovič i uhvati me za ruku. - (48) Drago mi je! (49) Vidiš! (50) Ali moraš priznati da sam bio malo u pravu, a sad ćeš razmisliti o nečemu. (51) Ha?

(Po K. G. Paustovski*)

Odgovor:

Na-pi-shi-te so-chi-ne-nie na pro-chi-tan-no-mu tekstu.

Formirajte jedan od problema koje postavljaju autori teksta.

Pro-com-men-ti-ruy-te-form-mu-ro-van-nuyu pro-ble-mu. Uključite u komentar dva primjera iz pro-chi-tan-no-go teksta, koji, prema Va- Po mom mišljenju, koristimo tekst (iz prekomjernih mjera ro-va-niya). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite njihovu značenjsku vezu.

Oblik-mu-li-rui-te prema položaju av-to-ra (tell-the-tale). Vi-ra-zi-te svoj stav prema poziciji autora prema pro-bl-me teksta (s-riječju ili ne -so-gla-sie) i okružite ga.

Opseg eseja je najmanje 150 riječi.

Rad, na-pi-san-naya bez oslanjanja na pro-čitani tekst (ne prema danom tekstu), ne ocjenjuje. Ako je sureprezentacija ponovno izgovoren ili potpuno ponovno napisan izvorni tekst bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.

(7) Jednom sam otišao do Lazara Borisoviča u apoteku da kupim pudere za tetu Marusju. (8) Počela je imati migrenu. (9) Dok je mlio prašak za tetku Marusju, Lazar Borisovič je razgovarao sa mnom.

"(15) Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.

- (20) Ali već sam napisao... i objavio.

(21) Onda, reče Lazar Borisovič odlučno, budite ljubazni da pričekate! (22) Izvagat ću pudere, izvesti te van pa ćemo smisliti.

(44) Dugo je pričao o pozivu književnika. (45) Pozdravili smo se u blizini parka.

- (47) Ne! - uzviknu Lazar Borisovič i uhvati me za ruku. - (48) Drago mi je! (49) Vidiš! (50) Ali moraš priznati da sam bio malo u pravu, a sad ćeš razmisliti o nečemu. (51) Ha?

(Po K. G. Paustovski*)

Rješenja zadataka s dugim odgovorima ne provjeravaju se automatski.
Na sljedećoj stranici tražit će se da ih sami provjerite.

Dovršite testiranje, provjerite odgovore, pogledajte rješenja.

Državna proračunska obrazovna ustanova Obrazovni centar br. 162 okruga Kirov u St. Petersburgu
Kimova analiza Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog (s objašnjenjem)
1. Označi dvije rečenice koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Otprilike tri četvrtine teritorija antičke Grčke zauzimale su planine i područja nepogodna za poljoprivredu.
2) Poljoprivreda je, unatoč činjenici da teren nije bio pogodan za razvoj poljoprivrede, bila glavni izvor ljudske egzistencije u staroj Grčkoj.
3) U staroj Grčkoj stanovnici gradova često su uživali u plodovima poljoprivredne djelatnosti.
4) Glavni izvor ljudske egzistencije u staroj Grčkoj bila je poljoprivreda, unatoč činjenici da je teren bio nepovoljan za poljoprivredu.
5) Glavni izvor sredstava za život urbanih stanovnika antičke Grčke bila je poljoprivreda.
(1) U staroj Grčkoj poljoprivreda je bila glavni izvor ljudske egzistencije. (2)<…>urbani stanovnici često su imali farmu izvan grada i koristili ono što je ona pružala. (3) Istodobno, reljef Grčke nije bio povoljan za poljoprivredu: otprilike tri četvrtine teritorija zauzimale su planine i područja nepogodna za poljoprivredu..Objašnjenje.
Rečenice 1, 3 i 5 ili iskrivljuju informacije ili ih prenose nepotpuno.

Odgovor: 2, 4.
2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).

I premda
Ako
Čak
Samo
Samo ako
Obrazloženje.
U prijedlogu stoji da su stanovnici grada imali parcele, iako su živjeli u gradu.

Odgovor: čak.
3. Pročitajte ulomak rječničke natuknice koji daje značenje riječi IZVOR. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.
IZVOR, -a; m.

1) Ono što stvara nešto, odakle nešto dolazi. I. svjetlo. I. sve zlo.
2) Pisani spomenik, dokument na temelju kojeg se temelje znanstvena istraživanja. Izvori za povijest kraja. Koristite sve dostupne izvore.
3) Onaj koji nešto daje. informacije o nekome Pouzdan je i... Informacije iz pravog izvora.
4) Tok vode koji izlazi na površinu iz podzemlja. Iscjeljivanje i. Vruće i. I. mineralna voda.
Obrazloženje.
Ispravna vrijednost je 1.

Odgovor: 1.
4. U jednoj od donjih riječi napravljena je pogreška u postavljanju naglaska: pogrešno je označeno slovo koje označava naglašeni samoglasnik. Zapiši ovu riječ.

BusyAdOniz dao je objašnjenje AzvOnimblindsAndex.
Netočan naglasak u riječi "pozivanje". Tako je: mi ih zovemo.

Odgovor: zovemo.
5. U jednoj od rečenica ispod označena riječ je NEISPRAVNO upotrijebljena. Ispravite leksičku pogrešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Uskoro će mobilni pretplatnici moći plaćati putovanje metroom sa svojih telefona.
HUMANIZAM kao pojam i način ljudskog postojanja, nastao u renesansi, provlači se kroz cijelu povijest čovječanstva.
Moja razrednica je OBUČILA kostim Djeda Mraza i čestitala građanima grada.
I u eri PRAKTIČNIH ljudi pojavljuju se oni koji se bore protiv nepravde.
PRIJATELJSKI odnosi mogu postojati između istomišljenika.
Obrazloženje.
Pogreška u paru za stavljanje. Možeš obući samo nekoga. Treba reći: alotman.

Odgovor: stavi ga.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.

NJIHOVE sestre
piti iz tanjurića
nema ČIZME
čak i BOGATIJI
oko PETSTO ljudi
Obrazloženje.
Došlo je do pogreške u riječi "tanjurići". Ispravno je reći: tanjurić.

Odgovor: tanjurić.
7. Uspostavite podudarnost između gramatičkih pogrešaka i rečenica u kojima su učinjene: za svako mjesto u prvom stupcu odaberite odgovarajuće mjesto iz drugog stupca.

GRAMATIČKE POGREŠKE REČENICE
A) poremećaj veze između subjekta i predikata
B) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom
C) nepravilno građenje rečenice s priložnim izrazom
D) nepravilna konstrukcija rečenica s neizravnim govorom
E) pogreška u konstruiranju rečenice s jednorodnim članovima 1) Utočišta se stvaraju kako bi se održao i obnovio broj rijetkih vrsta životinja kojima prijeti izumiranje.
2) Svi koji su slušali profesorov govor ponovno su bili iznenađeni vedrinom, originalnošću i dubinom njegova govora.
3) Nisko iznad horizonta stvara netočan dojam o veličini Mjeseca.
4) Kada se nađete u kući stranaca, pričekajte dok vas ne upoznaju.
5) Suprotno preporukama liječnika, sportaš nije smanjio opterećenje tijekom treninga.
6) Članak A. Bauševa privukao je pažnju guvernera Kurska, koji je želio upoznati mladog autora.
7) Iznenađeno sam pitao gdje je tvrđava.
8) U društvu Famusa ne cijene se samo plemenitost i poštenje, već i servilnost i ulizičnost.
9) Cjelokupno djelo pisca E. Nosova velika je mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji, velikodušniji u duši.

A B C D E

Obrazloženje.
A) povreda veze između subjekta i predikata u 2. rečenici je da uz subjekt SVE predikat uvijek mora biti u množini.
Navedimo točan pravopis: Svi koji su slušali profesorov govor ponovno su bili iznenađeni vedrinom, originalnošću i dubinom njegova govora.
Pravilo 7.3.1
Pravilo

B) nepravilna uporaba padežnog oblika imenice s prijedlogom u rečenici 5 je da se iza prijedloga "zahvaljujući", "prema", "suprotno", "kao" imenice upotrebljavaju samo u dativu. oblik ŠTO? i ni u jednom drugom.
Dajmo točan pravopis: Suprotno preporukama liječnika, sportaš nije smanjio opterećenje tijekom treninga.
Pravilo 7.7.1
Pravilo

C) pogreška u konstruiranju rečenice s priložnim izrazom u rečenici 3 je u tome što je radnja označena priložnim prilogom "biti" u korelaciji s predikatom, izraženim povratnim glagolom; takvim predikatima ne može se pridružiti priložni izraz. Prijedlog je potrebno potpuno restrukturirati.
Rečenica se može preurediti na sljedeći način: Kada ste nisko iznad horizonta, dobivate krivu predodžbu o veličini Mjeseca.
Pravilo 7.8.2 TIP 3
Pravilo

D) netočna konstrukcija rečenice s neizravnim govorom u 7. rečenici je da je pri prenošenju neizravnog govora korišten dodatni veznik. Upitna rečenica može se sastaviti ovako:
Recimo pravopisno ispravno: iznenađeno sam upitao gdje je tvrđava.
Pravilo 7.9.3
Pravilo

E) pogreška u konstruiranju rečenice s istorodnim članovima u rečenici 8 je u tome što su dijelovi dvostrukog veznika „gubljeni“. Treba imati na umu da su dijelovi dvostrukog veznika trajni i ne mogu se zamijeniti drugim riječima. Nepoštivanje ovog pravila je grubo kršenje sintaktičke norme:
Recimo točan pravopis: U društvu Famus ne cijene se samo plemenitost i poštenje, VEĆ i servilnost i ulizičnost.
Pravilo 7.6.3
Pravilo

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
A B C D E
2 5 3 7 8
8. Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

Pokušajte..boriti se..biti ponosan..pedovati..nationalad..držati se
Obrazloženje.
Definirajmo riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni izmjenični korijen. Napišimo ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

Wade-ChG
budi ponosan-PG, ponosanbiciklIped-NG
NACIONALNI-NG
ADRESA-NG

Izmjenični samoglasnik u korijenu riječi get through provjerava se pravilom izmjenjivanja korijena BIR/BER.

Odgovor: probiti se.
9. Odredi red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Zapiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

O..dao, po..nažvrljao
pr..utvrđen, pr..grad
i.. mučen, ra.. spaljen
pos..jučer, r..okupio..igrao, iskočio..slajd Objašnjenje.
Identificirajmo red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napišimo ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

Dao, naglasio, priložio, zapriječio i Mučio, zapalio pozu Jučer, rastavio Igrao, pronašao
Odgovor: Prekjučer sam ga rastavio.
10. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

Doktore..uzrujati se..udvostručiti se..nepretenciozan..van
nasmiješen
Obrazloženje.
Zapišimo riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

Izliječiti - kao što sam uznemiren - kako sam udvostručen - postoji kratki oblik, nasmijan;
Odgovor: ozdraviti.
11. Zapiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo E.

Dry.. sew out.. sew out.. sew not dependent.. myfeed.. sew Objašnjenje.
Ovisno o glagolskoj konjugaciji Ovisno o infinitivu
Osobni nastavci. Prilozi sadašnji su aktivni. Prilozi sadašnji su pasivni. Prilozi prošli su aktivni.
suhe 2 sp.
položiti 1 sp.
iskočiti 2 sp.
hraniti 2 sp. nezavisan od OVISI, 2 spr.
Odgovor: hoćeš.
12. Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano uz riječ. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.

M. Gorki je primao (NE)MANJE od pet-šest pisama svaki dan.
Zrak, koji još nije postao sparan, ugodno je osvježavajući.
(NE) BERI PO NEBU, DAJ SISU U RUKE.
(NE)ISPRAVNE, ali ugodne crte lica odavale su Nastji sličnost s majkom.
Ambicija je (NE)ŽELJA da se bude pošten, već žeđ za moći.
Obrazloženje.
Definirajmo rečenicu u kojoj uz riječ NE piše ZAKLJUČAK. Otvorimo zagrade i napišimo ovu riječ.

M. Gorki je svaki dan dobivao NAJMANJE pet ili šest pisama.
Zrak, koji još NIJE postao sparan, ugodno je osvježavajući.
NE ČUBRI PO NEBU, DAJ SISU U RUKE.
Nepravilne, ali ugodne crte lica davale su Nastji sličnost s majkom.
Ambicija NIJE ŽELJA da se bude pošten, već žeđ za moći.

Odgovor: netočno.
13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAJNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.

(C)TIJEKOM razgovora uglavnom je šutjela, a meni je bilo teško shvatiti ZAŠTO (ZAŠTO) je došla.
(PO) Kako se ova osoba drži vidi se da je (U) SVEMU navikla biti prva.
Jezero Beloye (OD) je šarmantno jer (U) OKO njega je gusta, raznolika vegetacija.
Teško je i zamisliti ŠTO BI mi se dogodilo DA brod kasni.
(BY) koliko je L.N. Tolstoj bio usredotočeno šutljiv, njegovi voljeni su mogli pretpostaviti (KAKO) mu je sada mozak radio.
Obrazloženje.
Odredimo rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NASTAJNO. Otvorimo zagrade i zapišimo ove dvije riječi.

TIJEKOM razgovora uglavnom je šutjela, a meni je bilo teško shvatiti ZAŠTO je došla.
PO tome kako se ova osoba drži vidi se da je navikao biti prvi u SVEMU.
Jezero Beloye je tako šarmantno jer OKO njega je gusta, raznolika vegetacija.
Teško je i zamisliti ŠTO BI mi se dogodilo DA brod kasni.
ZBOG toga koliko je L.N. Tolstoj bio usredotočeno šutljiv, njegovi najbliži mogli su pretpostaviti KAKO mu je mozak sada radio.

Odgovor: zato je tu.
14. Označite broj(eve) zamijenjen sa N.

U nekim Rembrandtovim slikama postoji podzemna svečanost: čak i zasjenjene siluete ljudi ispunjene su toplinom i dahom chiaroscura.
Obrazloženje.
U nekim Rembrandtovim slikama postoji istinska svečanost: čak su i zasjenjene siluete ljudi ispunjene toplinom i dahom chiaroscura.

Ispunjen - kratki particip;
pravi - pridjev, porijeklom od riječi duljina;
Zasjenjen - puni pasivni particip.

Odgovor: 3.
15. Stavite interpunkcijske znakove. Navedi dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapiši brojeve ovih rečenica.

1) Generalizirajuće riječi mogu stajati ispred ili iza jednorodnih članova.
2) V.I. Surikov je imao fenomenalnu umjetničku memoriju i pisao je nasmijanog svećenika upravo po sjećanju.
3) Istrčat ćete kroz vrata i vidjeti blistavu i netaknutu bjelinu snijega.
4) Uzbuđeno sam razgledavao kuću i slike u njoj i njezine stanovnike.
5) Vaš unutarnji svijet je fino i vjerno ugođen i reagira na najneprimjetnije zvukove života.
Obrazloženje.
Stavimo interpunkcijske znakove. Naznačit ćemo dvije rečenice u kojima treba staviti JEDAN zarez. Zapišimo brojeve ovih rečenica.

1) Generalizirajuće riječi mogu stajati ispred ili iza jednorodnih članova. Ponovljeni veznik "ili".
2) (V.I. Surikov je imao fenomenalnu umjetničku memoriju), i (napisao je nasmijanog svećenika upravo iz sjećanja). SSP
3) Istrčat ćete kroz vrata i vidjeti blistavu i netaknutu bjelinu snijega. Dva različita niza homogenih članova.
4) Uzbuđeno sam promatrao kuću, slike u njoj i njezine stanovnike. Dva zareza za ponovljene veznike.
5) Vaš unutarnji svijet je fino i vjerno ugođen i reagira na najneprimjetnije zvukove života. Dva različita niza homogenih članova.

Odgovor: 1, 2.
16. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Sve događaje (1) osmislio je (2) i doživio F.I. Tjutčev (3) ga je zaodjenuo umjetničkim slikama (4) koje su se uzdigle do visine filozofske generalizacije.
Obrazloženje.
Sve događaje osmislio i doživio F.I. Tyutchev, on se odjenuo u umjetničke slike koje su se uzdigle do visine filozofske generalizacije.

Dva odvojena participna izraza: oba stoje iza glavne riječi prema shemi GS + PO.
ZPT 2 ne stavlja se između jednorodnih definicija.

Odgovor: 1, 3, 4.
17. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Dok se bavio književnim stvaralaštvom, V.I. Dal (1) je naravno (2) glavnim djelom svog života smatrao stvaranje “Rječnika živog velikoruskog jezika”. Prema sjećanjima njegovih suvremenika (4), prvu riječ za ovu knjigu (3) zapisao je s osamnaest godina.
Obrazloženje.
Dok se bavio književnim stvaralaštvom, V.I. Dahl je, naravno, glavnim djelom svog života smatrao stvaranje "Rječnika živog velikoruskog jezika". Prema pričanju suvremenika, prvu riječ za ovu knjigu zapisao je u osamnaestoj godini.
Oba su uvodna.

Odgovor: 1, 2, 3, 4.
18. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

A. S. Puškin i njegova mlada žena odsjeli su kod Demutha (1) čiji se hotel (2) u to vrijeme smatrao najpoznatijim u St.
Obrazloženje.
A. S. Puškin i njegova mlada žena odsjeli su kod Demutha? (čiji se hotel u to vrijeme smatrao najpoznatijim u St. Petersburgu).

Odgovor: 1.
19. Stavite sve interpunkcijske znakove: označite broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.

Sergejev je izašao na obalu (1), ali (2) kada je ugledao nepoznatog Kineza na ogromnoj hrpi naranči na pristaništu (3), odjednom je oštro i jasno osjetio (4) koliko je njegova domovina daleko od njega.
Obrazloženje.
[Sergeev je izašao na obalu, ali (kada je ugledao nepoznatog Kineza na ogromnoj hrpi naranči na pristaništu), odjednom je prodorno i jasno osjetio] (kako je njegova domovina daleko od njega).
Zarez 2 nije postavljen prema pravilu BP 6 (vidi pravilo za dodjelu).
PTA 1 postavlja se prije s homogenim članovima.
Odgovor: 1, 3, 4.
20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Lazar Borisovič bio je seoski ljekarnik, iako je cijeli život sanjao da se bavi književnim stvaralaštvom i čak je objavio neka svoja djela.
2) Pripovjedač se ne slaže s mišljenjem Lazara Borisoviča da će samo poznavanje života pomoći da se postane pravi pisac.
3) U kuću pripovjedačeve rodbine došao je seoski ljekarnik.
4) Pripovjedač je završio srednju školu i namjeravao je ići na sveučilište da bi kasnije postao pisac.
5) Pravi pisac mora biti pravi vrijedan radnik koji poznaje i razumije život u svim njegovim manifestacijama.
(1) Ponekad je seoski ljekarnik dolazio u posjet ujaku Kolji. (2) Ovaj farmaceut zvao se Lazar Borisovič. (3) Na prvi pogled bio je prilično čudan ljekarnik. (4) Nosio je studentski sako. (5) Na širokom nosu jedva se držao pincez na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo sarkastičan čovjek.
(7) Jednom sam otišao do Lazara Borisoviča u apoteku da kupim pudere za tetu Marusju. (8) Počela je imati migrenu. (9) Dok je mlio prašak za tetku Marusju, Lazar Borisovič je razgovarao sa mnom.
“(10) Znam,” rekao je Lazar Borisovič, “da mladost ima svoja prava, pogotovo kada je mladić završio srednju školu i bio pred upisom na sveučilište. (11) Onda je u mojoj glavi vrtuljak. (12) Ugodan ste mladić, ali ne volite razmišljati. (13) To sam davno primijetio. (14) Zato, molim te, razmisli o sebi, o životu, o svom mjestu u životu, o tome što bi volio učiniti za ljude!
"(15) Bit ću pisac", rekao sam i pocrvenio.
- (16) Pisac? – Lazar Borisovič je namjestio svoj pence i pogledao me s prijetećim iznenađenjem. - (17) Ho-ho? (18) Nikad se ne zna tko želi biti pisac! (19) Možda i ja želim biti Lav Nikolajevič Tolstoj.
- (20) Ali već sam napisao... i objavio.
(21) Onda, reče Lazar Borisovič odlučno, budite ljubazni da pričekate! (22) Izvagat ću pudere, izvesti te van pa ćemo smisliti.
(23) Izašli smo i krenuli preko polja do rijeke, a odatle do parka. (24) Sunce je tonulo prema šumama s druge strane rijeke. (25) Lazar Borisovič trgao je vrhove pelina, trljao ih, njušio prste i govorio.
- (26) Ovo je velika stvar, ali zahtijeva stvarno poznavanje života. (27) Zar ne? (28) A ti ga imaš vrlo malo, da ne kažem da ga u potpunosti nema. (29) Pisac! (30) Sigurno zna toliko toga da je čak i pomisliti na to. (31) Mora razumjeti sve! (32) Mora raditi kao vol, a ne juriti za slavom! (33) Da! (34) Ovdje. (35) Mogu ti reći jednu stvar: idi u kolibe, na sajmove, u tvornice, u kolibe! (36) U kazališta, u bolnice, u rudnike i zatvore! (37) Da! (38) Budite posvuda! (39) Neka te život prožme! (40) Za pravu infuziju! (41) Tada ćeš ga moći puštati ljudima kao čudesan melem! (42) Ali iu poznatim dozama. (43) Da (44) Dugo je pričao o pozivu pisca. (45) Pozdravili smo se u blizini parka.
“(46) Griješiš kad misliš da sam lutalica”, rekao sam.
- (47) Ne! - uzviknu Lazar Borisovič i uhvati me za ruku. - (48) Drago mi je! (49) Vidiš! (50) Ali moraš priznati da sam bio malo u pravu, a sad ćeš razmisliti o nečemu. (51) Ha?
(52) I farmaceut je bio u pravu. (53) Shvatio sam da ne znam gotovo ništa i da o mnogim važnim stvarima još nisam razmišljao. (54) I on prihvati savjet ovog duhovitog čovjeka i uskoro ode među ljude, u onu svjetovnu školu koju ne mogu zamijeniti nikakve knjige ili apstraktne misli.
(55) Znao sam da nikada nikome neću vjerovati, ma tko mi rekao da je ovaj život - sa svojom ljubavlju, željom za istinom i srećom, sa svojim munjama i dalekim šumom vode usred noći - lišen smisla i razloga. (56) Svatko od nas mora se boriti za afirmaciju ovoga života posvuda i uvijek do konca svojih dana.
(prema K. G. Paustovskom*)
* Konstantin Georgijevič Paustovski (1892–1968) - ruski sovjetski pisac, klasik ruske književnosti. Autor kratkih priča, novela, romana, među kojima su “Priča o životu”, “Zlatna ruža”, “Meščera strana” itd. Objašnjenje.
Sadržaj teksta odgovara tvrdnjama pod brojevima 3, 4, 5.

Tvrdnju broj 3 potvrđuju rečenice u tekstu br. 1, br. 7: Ujak Kolja i teta Marusja mogli bi biti rođaci.
Tvrdnju broj 4 potvrđuju tekstualne rečenice br. 10, br. 15: ljekarnik nam, obraćajući se pripovjedaču, govori da je pripovjedač završio srednju školu i da će ići na fakultet, a sam pripovjedač - da će postati pisac.
Tvrdnju broj 5 potvrđuju rečenice iz teksta pod brojevima 26-43.
Tvrdnja broj 1 ne odgovara sadržaju teksta, jer se u tekstu ne kaže da je Lazar Borisovič objavljivao svoja djela.
Tvrdnja broj 2 ne odgovara sadržaju teksta, jer je pripovjedač uvjeren da je ljekarnik u pravu, o čemu svjedoči rečenica broj 52.

Zadatak nije sasvim točan, jer se izjava broj 3 može tumačiti na različite načine: s jedne strane, ujak Kolya i teta Marusya mogu biti rođaci, s druge strane, pripovjedač može ljude starije od sebe zvati ujakom i tetka.

Odgovor: 3, 4, 5
21. Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 4-6 sadrže opis izgleda osobe.
2) Rečenice 7–9 sadrže opis.
3) Rečenice 30–32 sadrže obrazloženje.
4) Propozicije 52 i 53 su sadržajno suprotstavljene.
5) Propozicije 55, 56 sadrže obrazloženje.
Obrazloženje.
Navest ćemo brojeve odgovora.

1) Rečenice 4-6 sadrže opis izgleda osobe. Da.
2) Rečenice 7–9 sadrže opis. Ne, ovo je priča.
3) Rečenice 30–32 sadrže obrazloženje. Da.
4) Propozicije 52 i 53 su sadržajno suprotstavljene. Ne.
5) Propozicije 55, 56 sadrže obrazloženje. Da.

Odgovor: 1, 3, 5.
22. Iz rečenica 1–6 ispiši frazeološku jedinicu.
Obrazloženje.
3) Na prvi pogled bio je prilično čudan ljekarnik.

Odgovor: na prvi pogled.
23. Među rečenicama 1–6 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom posvojnom zamjenicom. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).
Obrazloženje.
(4) Nosio je studentski sako. (5) Na širokom nosu jedva se držao pincez na crnoj vrpci. Posvojna zamjenica his u 5. rečenici odnosi se na riječ on u 4. rečenici.

Odgovor: 5.
24. Pročitajte ulomak recenzije. Ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja upišite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa.

Popis pojmova:
1) broj homogenih članova

3) ironija
4) uvodne riječi
5) litote
6) metafora

8) protivljenje
9) epitet

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
A B C D

Obrazloženje.
“Autorov govor je emotivan, figurativan i uvjerljiv. Dakle, tropi: (A) epiteti ("čudan ljekarnik", "sarkastična osoba") i (B) metafora prožeta životom (rečenica 39), tehnika - (C) suprotnost (rečenica 12) - ne samo da stvaraju vanjsku sliku farmaceuta, ali i pomoći razumjeti njegov karakter, poglede, ideje o mjestu osobe u životu. Sintaktička izražajna sredstva poput (D) uskličnih rečenica (na primjer, rečenice 48, 49) pomažu u razumijevanju odnosa ljekarnika Lazara Borisoviča prema mladom sugovorniku.”

Popis pojmova:
1) broj homogenih članova
2) upitne rečenice
3) ironija
4) uvodne riječi
5) litote
6) metafora
7) uzvične rečenice
8) protivljenje
9) epitet

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
A B C D
9 6 8 7
25. Napišite esej na temelju pročitanog teksta.
Formulirajte jedan od problema koje postavlja autor teksta.
Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje smatrate da su bitni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte stav autora (pripovjedača). Napiši slažeš li se ili ne sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na čitalačko iskustvo, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez osvrta na pročitani tekst (koji se ne temelji na ovom tekstu) ne ocjenjuje se. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
Obrazloženje.
Glavni problemi Stav autora
1. Bit pisanja kao poziva
(Što je bit spisateljskog rada?)1. Profesija književnika je afirmacija života “svugdje i uvijek do kraja života”.
2. Problem piščeve osobnosti. (Kakav bi trebao biti pravi pisac?) 2. Pisac se mora truditi, zanemarujući slavu, i razumjeti život u svim njegovim pojavnostima, biti njime doslovno zasićen, da bi mogao prenijeti sve ono najpotrebnije i u “ poznate doze” ljudima

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.

1) Lazar Borisovič bio je seoski ljekarnik, iako je cijeli život sanjao da se bavi književnim stvaralaštvom i čak je objavio neka svoja djela.

2) Pripovjedač se ne slaže s mišljenjem Lazara Borisoviča da će samo poznavanje života pomoći da se postane pravi pisac.

3) U kuću pripovjedačeve rodbine došao je seoski ljekarnik.

4) Pripovjedač je završio srednju školu i namjeravao je ići na sveučilište da bi kasnije postao pisac.

5) Pravi pisac mora biti pravi vrijedan radnik koji poznaje i razumije život u svim njegovim manifestacijama.

Obrazloženje.

Tvrdnju broj 3 potvrđuju rečenice u tekstu br. 1, br. 7: Ujak Kolja i teta Marusja mogli bi biti rođaci.

Tvrdnju broj 4 potvrđuju tekstualne rečenice br. 10, br. 15: ljekarnik nam, obraćajući se pripovjedaču, govori da je pripovjedač završio srednju školu i da će ići na fakultet, a sam pripovjedač - da će postati pisac.

Tvrdnju broj 5 potvrđuju rečenice iz teksta pod brojevima 26-43.

Tvrdnja broj 1 ne odgovara sadržaju teksta, jer se u tekstu ne kaže da je Lazar Borisovič objavljivao svoja djela.

Tvrdnja broj 2 ne odgovara sadržaju teksta, jer je pripovjedač uvjeren da je ljekarnik u pravu, o čemu svjedoči rečenica broj 52.

Odgovor: 3, 4, 5

Odgovor: 345

Poteškoća: normalna

Georgij Kašin 20.05.2016 13:53

U zadatku 24, broj 4) Pripovjedač je završio srednju školu i namjeravao je ići na fakultet da bi kasnije postao pisac. Da. Govori li tekst da je pripovjedač završio srednju školu? Uostalom, Lazar Borisovič govori općenito: Mladić je diplomirao

Tatjana Statsenko

No, pritom se ljekarnik specifično obraća pripovjedaču, misleći na njega.

Anastazija Suvorova 20.05.2016 18:28

Nakon četvrte opcije odgovora stoji: “Nema takve informacije.” Ovaj izraz me zbunio, mislio sam da je dio opcije odgovora, ali vjerojatno je greška.

Tatjana Statsenko

Objašnjenja su ispravljena.

Pavel Fedosov 21.05.2016 15:34

Zašto nema broja 3? Uostalom, ova rečenica potvrđuje tvrdnju 3.

(1) Ponekad je seoski ljekarnik dolazio u posjet ujaku Kolji.

Tatjana Statsenko

ispravljeno

Pavel Ovečkin 22.05.2016 10:09

U tekstu se nigdje ne kaže da je pripovjedač završio srednju školu i da će upisati fakultet. Ljekarnik ne razgovara s određenom osobom, nego općenito s nekim mladim čovjekom. Čak i ako pretpostavimo da je riječ o pripovjedaču, ne spominje se da on ide na sveučilište kako bi postao pisac. Možda će studirati na tehničkom sveučilištu.

Tatjana Statsenko

Ljekarnik naziva pripovjedača mladićem i obraća mu se.

Murad Gadžijev 20.11.2016 22:43

kako vidjeti tekst?

Tatjana Judina

Kliknite gumb "prikaži tekst".

Koje su od sljedećih tvrdnji točne? Navedite broj iz ve-tov.

1) Rečenice 4-6 sadrže opis izgleda osobe.

2) Rečenice 7–9 sadrže opis.

3) Rečenice 30–32 sadrže presudu.

4) Prijedlozi 52 i 53 o sadržaju.

5) U rečenicama 55, 56 presuda se zadržava.

Pojašnjenje.

Naznačimo broj mjera iz ve-tov.

1) Rečenice 4-6 sadrže opis izgleda osobe. Da.

2) Rečenice 7–9 sadrže opis. Ne, ovo je vijest.

3) Rečenice 30–32 sadrže presudu. Da.

4) Prijedlozi 52 i 53 o sadržaju. Ne.

5) U rečenicama 55, 56 presuda se zadržava. Da.

Odgovor: 1, 3, 5.

Odgovor: 135

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 25.03.2016. Rani val

Relevantnost: Koristi se od 2015

Poteškoća: normalna

Iz rečenica 1–6 ispiši frazeološku jedinicu.

Obrazloženje.

3) Na prvi pogled bio je prilično čudan ljekarnik.

Odgovor: na prvi pogled.

Odgovor: na prvi pogled

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 25.03.2016. Rani val

Relevantnost: Koristi se od 2015

Poteškoća: normalna

Među rečenicama 1–6 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću posvojne zamjenice. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).

(4)On nosila studentsku jaknu. (5) Uključeno njegov Njegov široki nos jedva je držao pince nez na crnoj vrpci. Posvojna zamjenica njegov u rečenici 5 odnosi se na riječ On u rečenici 4.

Odgovor: 5.

Odgovor: 5

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 25.03.2016. Rani val

Pravilo: Zadatak 25. Način komunikacije rečenice u tekstu

SREDSTVA POVEZIVANJA REČENICA U TEKSTU

Više rečenica povezanih u cjelinu temom i glavnom idejom nazivamo tekstom (od lat. textum - tkanina, veza, veza).

Očito, sve rečenice odvojene točkom nisu izolirane jedna od druge. Između dviju susjednih rečenica teksta postoji semantička veza, a povezane mogu biti ne samo rečenice koje se nalaze jedna do druge, već i one koje su jedna od druge odvojene jednom ili više rečenica. Značenjski odnosi među rečenicama su različiti: sadržaj jedne rečenice može se suprotstaviti sadržaju druge; sadržaji dviju ili više rečenica mogu se međusobno uspoređivati; sadržaj druge rečenice može otkriti značenje prve ili razjasniti jedan njezin član, a sadržaj treće - značenje druge itd. Svrha 23. zadatka je odrediti vrstu veze između rečenica.

Formulacija zadatka može biti ovako:

Među rečenicama 11-18 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću pokazne zamjenice, priloga i srodnih riječi. Napišite broj(ove) ponude(a)

Ili: Odredi vrstu veze između 12. i 13. rečenice.

Zapamtite da je prethodni JEDAN GORE. Dakle, ako je naznačen interval 11-18, tada je tražena rečenica u granicama navedenim u zadatku, a odgovor 11 može biti točan ako se ta rečenica odnosi na 10. temu naznačenu u zadatku. Može postojati 1 ili više odgovora. Bod za uspješno obavljen zadatak - 1.

Prijeđimo na teorijski dio.

Najčešće koristimo ovaj model konstrukcije teksta: svaka rečenica je povezana sa sljedećom, to se zove lančana veza. (O paralelnoj komunikaciji ćemo govoriti u nastavku). Govorimo i pišemo, spajamo samostalne rečenice u tekst po jednostavnim pravilima. Evo suštine: dvije susjedne rečenice moraju biti o istoj temi.

Sve vrste komunikacije obično se dijele na leksički, morfološki i sintaktički. U pravilu se pri povezivanju rečenica u tekst mogu koristiti više vrsta komunikacije istovremeno. To uvelike olakšava traženje željene rečenice u navedenom fragmentu. Osvrnimo se detaljno na svaku od vrsta.

23.1. Komunikacija pomoću leksičkih sredstava.

1. Riječi iz jedne tematske skupine.

Riječi iste tematske skupine su riječi koje imaju zajedničko leksičko značenje i označavaju slične, ali ne i istovjetne pojmove.

Primjeri riječi: 1) Šuma, staza, drveće; 2) zgrade, ulice, trotoari, trgovi; 3) voda, riba, valovi; bolnica, medicinske sestre, hitna pomoć, odjel

Voda bila čista i prozirna. Valovi Istrčali su na obalu polako i nečujno.

2. Generičke riječi.

Generičke riječi su riječi povezane relacijom rod – vrsta: rod je širi pojam, vrsta je uži.

Primjeri riječi: Kamilica - cvijet; stablo breze; auto - prijevoz i tako dalje.

Primjeri rečenica: Još je rasla ispod prozora breza. Toliko me uspomena veže uz ovo drvo...

Polje tratinčice postaju rijetke. Ali ovo je nepretenciozno cvijet.

3 Leksičko ponavljanje

Leksičko ponavljanje je ponavljanje iste riječi u istom obliku riječi.

Najtješnja povezanost rečenica dolazi do izražaja prvenstveno u ponavljanju. Ponavljanje jednog ili drugog člana rečenice glavno je obilježje lančane veze. Na primjer, u rečenicama Iza vrta bila je šuma. Šuma je bila gluha i zapuštena veza se gradi po modelu “subjekt – subjekt”, odnosno subjekt imenovan na kraju prve rečenice ponavlja se na početku sljedeće; u rečenicama Fizika je znanost. Znanost se mora služiti dijalektičkom metodom- “model predikat - subjekt”; u primjeru Čamac se privezao za obalu. Obala je bila posuta sitnim kamenčićima- model “okolnost - predmet” i tako dalje. Ali ako u prva dva primjera riječi šuma i znanost stoje u svakoj od susjednih rečenica u istom padežu, zatim riječ poduprijeti ima različite oblike. Leksičko ponavljanje u zadacima Jedinstvenog državnog ispita smatrat će se ponavljanjem riječi u istom obliku riječi, koje se koristi za pojačavanje utjecaja na čitatelja.

U tekstovima umjetničkog i publicističkog stila lančano povezivanje leksičkim ponavljanjem često ima ekspresivni, emocionalni karakter, osobito kada je ponavljanje na spoju rečenica:

Aral nestaje s karte domovine more.

Cijeli more!

Ponavljanje se ovdje koristi za pojačavanje utjecaja na čitatelja.

Pogledajmo primjere. Još ne uzimamo u obzir dodatna sredstva komunikacije; gledamo samo na leksičko ponavljanje.

(36) Čuo sam jednog vrlo hrabrog čovjeka koji je jednom prošao kroz rat kako kaže: “ Bilo je zastrašujuće, vrlo zastrašujuće." (37) Govorio je istinu: on bilo je zastrašujuće.

(15) Kao učiteljica imala sam priliku upoznati mlade ljude željne jasnog i preciznog odgovora na pitanje o visokom vrijednostiživot. (16) 0 vrijednosti, omogućujući vam da razlikujete dobro od zla i odaberete najbolje i najvrijednije.

Bilješka: različiti oblici riječi odnose se na različitu vrstu veze. Za više informacija o razlici pogledajte odlomak o oblicima riječi.

4 Slične riječi

Srodnice su riječi s istim korijenom i zajedničkim značenjem.

Primjeri riječi: Domovina, rodi se, rođenje, generacija; poderati, slomiti, prsnuti

Primjeri rečenica: imam sreće roditi se zdrav i jak. Priča o mom rođenje neupadljiv.

Iako sam razumio da je veza neophodna pauza, ali nisam mogao sam. Ovaj praznina bilo bi jako bolno za oboje.

5 Sinonimi

Sinonimi su riječi istog dijela govora koje su bliske po značenju.

Primjeri riječi: dosađivati se, mrštiti se, biti tužan; zabava, radost, veselje

Primjeri rečenica: Na rastanku je to rekla Nedostajat ćeš. I ja sam to znao Bit ću tužan iz naših šetnji i razgovora.

Radost zgrabio me, podigao i nosio... Likovanje granice kao da nema: Lina se javila, napokon se javila!

Treba napomenuti da je sinonime teško pronaći u tekstu ako trebate tražiti veze samo pomoću sinonima. Ali, u pravilu, uz ovaj način komunikacije koriste se i drugi. Dakle, u primjeru 1 postoji veznik Isti , o ovoj vezi će biti riječi u nastavku.

6 Kontekstualni sinonimi

Kontekstualni sinonimi su riječi istog dijela govora koje su slične po značenju samo u određenom kontekstu, jer se odnose na isti predmet (osobinu, radnju).

Primjeri riječi: mačić, jadnik, nevaljalac; djevojka, studentica, ljepotica

Primjeri rečenica: Mačeživi s nama već neko vrijeme. Moj muž ga je skinuo Jadnik sa stabla na koje se popeo da pobjegne od pasa.

Pretpostavio sam da ona student. Mlada žena nastavio šutjeti, unatoč svim mojim naporima da je natjeram da progovori.

Te je riječi još teže pronaći u tekstu: uostalom, autor ih čini sinonimima. Ali uz ovaj način komunikacije koriste se i drugi koji olakšavaju pretragu.

7 antonimi

Antonimi su riječi istog dijela govora koje imaju suprotna značenja.

Primjeri riječi: smijeh, suze; toplo hladno

Primjeri rečenica: Pretvarao sam se da mi se sviđa ova šala i iscijedio nešto poput smijeh. Ali suze Davili su me i brzo sam izašao iz sobe.

Riječi su joj bile vruće i spaljena. Oči ohlađena hladna. Osjećala sam se kao pod kontrastnim tušem...

8 Kontekstualni antonimi

Kontekstualni antonimi su riječi istog dijela govora koje imaju suprotna značenja samo u danom kontekstu.

Primjeri riječi: miš - lav; dom - posao zeleno - zrelo

Primjeri rečenica: Na raditi ovaj čovjek je bio sijed s mišem. Kod kuće probudio u njemu Lav.

zrelo Bobice se mogu sigurno koristiti za izradu pekmeza. I ovdje zelena Bolje ih je ne stavljati, obično su gorki i mogu pokvariti okus.

Skrećemo pozornost na neslučajnu podudarnost pojmova(sinonimi, antonimi, uključujući kontekstualne) u ovom zadatku i zadacima 22 i 24: radi se o jednoj te istoj leksičkoj pojavi, ali gledano iz drugog kuta. Leksička sredstva mogu služiti za povezivanje dviju susjednih rečenica, a mogu i ne biti poveznica. Pritom će uvijek biti sredstvo izražavanja, odnosno imaju sve izglede biti predmet zadataka 22 i 24. Stoga savjet: prilikom rješavanja zadatka 23 obratite pozornost na ove zadatke. Više teorijskog gradiva o leksičkim sredstvima naučit ćete iz referentnog pravila za zadatak 24.

23.2. Komunikacija morfološkim sredstvima

Uz leksička komunikacijska sredstva koriste se i morfološka.

1. Zamjenica

Zamjenička veza je veza u kojoj se JEDNA riječ ili VIŠE riječi iz prethodne rečenice zamjenjuje zamjenicom. Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati što je zamjenica i koje kategorije značenja postoje.

Što trebaš znati:

Zamjenice su riječi koje se upotrebljavaju umjesto imena (imenice, pridjeva, broja), označavaju osobe, označavaju predmete, osobine predmeta, broj predmeta, a da ih se posebno ne imenuje.

Na temelju značenja i gramatičkih obilježja razlikuje se devet kategorija zamjenica:

1) osobni (ja, mi; ti, ti; on, ona, ono; oni);

2) povratni (samo);

3) posvojni (moj, tvoj, naš, tvoje, tvoje); korišteni kao posvojni također oblici osobnih: njegova (jakna), njen posao),njihove (zasluge).

4) pokazne (ovaj, onaj, takav, onakav, onakav, toliko);

5) konačan(sam, većina, svi, svi, svaki, drugi);

6) odnosni (tko, što, koji, koji, koji, koliko, čiji);

7) upitne (tko? što? koji? čiji? koji? koliko? gdje? kada? odakle? odakle? zašto? zašto? što?);

8) odrične (nitko, ništa, nitko);

9) neodređeno (netko, nešto, netko, bilo tko, bilo tko, netko).

Ne zaboravi to zamjenice se mijenjaju po padežima, dakle, “ti”, “ja”, “o nama”, “o njima”, “nitko”, “svi” oblici su zamjenica.

U zadatku je u pravilu naznačeno KOJOJ kategoriji treba pripadati zamjenica, ali to nije potrebno ako u navedenom razdoblju nema drugih zamjenica koje djeluju kao POVEZNICA. Morate jasno shvatiti da NIJE SVAKA zamjenica koja se pojavljuje u tekstu poveznica.

Pogledajmo primjere i utvrdimo kako su 1. i 2. rečenica povezane; 2 i 3.

1) Naša škola je nedavno renovirana. 2) Završio sam je prije mnogo godina, ali ponekad sam ulazio i lutao po katovima škole. 3) Sad su neki stranci, drugačiji, ne moji....

Dvije su zamjenice u drugoj rečenici, obje osobne, ja I nju. Koji je taj spajalica, koji povezuje prvu i drugu rečenicu? Ako je zamjenica ja, što je zamijenio u rečenici 1? Ništa. Što zamjenjuje zamjenicu? nju? Riječ " škola“ iz prve rečenice. Zaključujemo: veza pomoću osobne zamjenice nju.

U trećoj rečenici tri su zamjenice: nekako su moji. Drugi je povezan samo zamjenicom Oni(=podovi iz druge rečenice). Odmor ne koreliraju ni na koji način s riječima druge rečenice i ne zamjenjuju ništa. Zaključak: druga rečenica povezuje treću zamjenicom Oni.

Koja je praktična važnost razumijevanja ove metode komunikacije? Činjenica je da možete i trebate koristiti zamjenice umjesto imenica, pridjeva i brojeva. Koristite, ali ne zlostavljajte, jer obilje riječi "on", "njegov", "njihov" ponekad dovodi do nesporazuma i zabune.

2. Prilog

Komunikacija uz pomoć priloga je veza čije značajke ovise o značenju priloga.

Da biste vidjeli takvu vezu, morate znati što je prilog i koje kategorije značenja postoje.

Prilozi su nepromjenjive riječi koje označuju radnju i odnose se na glagol.

Kao sredstvo komunikacije mogu se koristiti prilozi sljedećih značenja:

Vrijeme i prostor: ispod, lijevo, pored, na početku, davno i slično.

Primjeri rečenica: Prionuli smo poslu. Na početku bilo je teško: nisam mogao raditi kao tim, nisam imao ideja. Nakon uključili, osjetili njihovu snagu i čak se uzbudili.Bilješka: Rečenice 2 i 3 povezane su s rečenicom 1 navedenim prilozima. Ova vrsta veze naziva se paralelna veza.

Popeli smo se na sam vrh planine. Oko Od nas su bile samo krošnje drveća. Blizu Oblaci su plovili s nama. Sličan primjer naporedne veze: 2 i 3 povezani su s 1 pomoću naznačenih priloga.

Demonstrativni prilozi. (Ponekad se nazivaju zamjenički prilozi, budući da ne imenuju kako ili gdje se radnja odvija, već samo ukazuju na nju): tamo, ovdje, tamo, onda, od tamo, jer, tako i slično.

Primjeri rečenica: Prošlog sam ljeta bio na odmoru u jednom od sanatorijuma u Bjelorusiji. Odatle Bilo je gotovo nemoguće telefonirati, a kamoli surfati internetom. Prilog "otamo" zamjenjuje cijelu frazu.

Život je tekao svojim redom: ja sam studirala, majka i otac su radili, sestra se udala i otišla s mužem. Tako Prošle su tri godine. Prilog “tako” sažima cijeli sadržaj prethodne rečenice.

Moguće je koristiti druge kategorije priloga, na primjer, negativno: B škola i fakultet Nisam imao dobre odnose s vršnjacima. da i nigdje nije presavio; međutim, nisam patio od toga, imao sam obitelj, imao sam braću, oni su mi zamijenili prijatelje.

3. Unija

Komunikacija pomoću veznika najčešća je vrsta veze, zahvaljujući kojoj između rečenica nastaju različiti odnosi vezani uz značenje veznika.

Komunikacija pomoću koordinirajućih veznika: ali, i, i, ali, također, ili, međutim i drugi. Dodjela može ali ne mora označavati vrstu unije. Stoga treba ponoviti gradivo o savezima.

Više detalja o koordinirajućim veznicima opisano je u posebnom odjeljku.

Primjeri rečenica: Do kraja slobodnog dana bili smo nevjerojatno umorni. Ali raspoloženje je bilo nevjerojatno! Komunikacija uz pomoć adversativnog veznika "ali".

Uvijek je bilo ovako... Ili tako mi se činilo...Veza pomoću rastavnog veznika “ili”.

Skrećemo pozornost na činjenicu da vrlo rijetko samo jedan veznik sudjeluje u tvorbi veze: u pravilu se leksička sredstva komunikacije koriste istodobno.

Komunikacija pomoću podređenih veznika: jer, tako. Vrlo netipičan slučaj, budući da podređeni veznici povezuju rečenice unutar složene rečenice. Po našem mišljenju, takvom vezom dolazi do namjernog prekida strukture složene rečenice.

Primjeri rečenica: Bio sam u potpunom očaju... Za Nisam znala što da radim, kamo da idem i, što je najvažnije, kome da se obratim za pomoć. Veznik za ima značenje jer, jer, ukazuje na razlog junakovog stanja.

Nisam položila ispite, nisam išla na fakultet, nisam mogla tražiti pomoć od roditelja i ne bih to učinila. Tako Preostalo je još samo jedno: pronaći posao. Veznik “pa” ima značenje posljedice.

4. Čestice

Komunikacija česticama uvijek prati druge vrste komunikacije.

Čestice uostalom, i samo, ovdje, tamo, samo, čak, isto dodajte dodatne nijanse prijedlogu.

Primjeri rečenica: Nazovi svoje roditelje, razgovaraj s njima. Nakon svega Tako je jednostavno, a u isto vrijeme teško - voljeti....

Svi u kući već su spavali. I samo Baka je tiho mrmljala: uvijek je prije spavanja čitala molitve moleći nebeske sile za bolji život za nas.

Nakon što je moj muž otišao, moja duša je postala prazna, a moja kuća pusta. Čak mačka, koja je inače jurila kao meteor po stanu, samo pospano zijeva i još mi se pokušava popeti u naručje. Ovdje na čije bih se ruke oslonila...Imajte na umu da poveznice dolaze na početku rečenice.

5. Oblici riječi

Komunikacija pomoću oblika riječi je da se u susjednim rečenicama ista riječ koristi u različitim

ako ovo imenica – broj i padež
Ako pridjev - rod, broj i padež
Ako zamjenica – rod, broj i padež ovisno o kategoriji
Ako glagol u licu (rodu), broju, vremenu

Glagoli i participi, glagoli i gerundivi smatraju se različitim riječima.

Primjeri rečenica: Buka postupno povećavao. Od ovog rastućeg buka Osjećao sam nelagodu.

Poznavao sam svog sina kapetan. Sa sobom kapetan sudbina me nije spojila, ali znao sam da je samo pitanje vremena.

Bilješka: u zadatku se može reći “oblici riječi”, a onda je to JEDNA riječ u različitim oblicima;

"oblici riječi" - a to su već dvije riječi koje se ponavljaju u susjednim rečenicama.

Osobita je poteškoća u razlici između oblika riječi i leksičkog ponavljanja.

Informacije za nastavnike.

Uzmimo kao primjer najteži zadatak pravog Jedinstvenog državnog ispita 2016. Ovdje je cijeli fragment objavljen na web stranici FIPI-ja u “Smjernicama za nastavnike (2016.)”

Ispitanicima su poteškoće u rješavanju zadatka 23 stvarali slučajevi u kojima je uvjet zadatka zahtijevao razlikovanje oblika riječi i leksičkog ponavljanja kao sredstva povezivanja rečenica u tekstu. U tim slučajevima pri analizi jezičnog materijala učenici trebaju obratiti pozornost na to da leksičko ponavljanje podrazumijeva ponavljanje leksičke jedinice s posebnom stilskom zadaćom.

Evo uvjeta zadatka 23 i fragmenta teksta jedne od verzija Jedinstvenog državnog ispita 2016.:

„Među rečenicama 8–18 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoću leksičkog ponavljanja. Napišite broj ove ponude."

Ispod je početak teksta datog na analizu.

- (7) Kakav si ti umjetnik kad ne voliš svoj rodni kraj, čudače!

(8) Možda zato Berg nije bio dobar u pejzažima. (9) Više je volio portret, plakat. (10) Pokušao je pronaći stil svoga vremena, ali ti su pokušaji bili puni neuspjeha i nejasnoća.

(11) Jednog dana Berg je primio pismo od umjetnika Yartseva. (12) Zvao ga je da dođe u Muromske šume, gdje je ljetovao.

(13) Kolovoz je bio vruć i bez vjetra. (14) Yartsev je živio daleko od napuštene postaje, u šumi, na obali dubokog jezera s crnom vodom. (15) Unajmio je kolibu od šumara. (16) Berga je do jezera dovezao šumarov sin Vanja Zotov, pogrbljen i sramežljiv dječak. (17) Berg je živio na jezeru oko mjesec dana. (18) Nije išao na posao i nije sa sobom ponio uljane boje.

Propozicija 15 povezana je s propozicijom 14 tako što osobna zamjenica "On"(Jarcev).

Propozicija 16 povezana je s propozicijom 15 tako što oblici riječi "šumar": prijedložni padežni oblik, kontroliran glagolom, i neprijedložni oblik, kontroliran imenicom. Ovi oblici riječi izražavaju različita značenja: značenje predmeta i značenje pripadnosti, a uporaba dotičnih oblika riječi nema stilsko opterećenje.

Prijedlog 17 povezan je s rečenicom 16 tako što oblici riječi (“na jezeru - do jezera”; "Berga - Berg").

Propozicija 18 povezana je s prethodnom time što osobna zamjenica "on"(Berg).

Točan odgovor u zadatku 23 ove opcije je 10. To je rečenica 10 teksta koja je povezana s prethodnom (rečenica 9) pomoću leksičko ponavljanje (riječ "on").

Treba napomenuti da ne postoji konsenzus među autorima raznih priručnika,Što se smatra leksičkim ponavljanjem - ista riječ u različitim padežima (osobe, brojevi) ili u istom. Autori knjiga izdavačke kuće „Narodno obrazovanje“, „Ispit“, „Legija“ (autori Tsybulko I.P., Vasiljev I.P., Gosteva Yu.N., Senina N.A.) ne daju niti jedan primjer u kojem su riječi u različitim oblici bi se smatrali leksičkim ponavljanjem.

Istodobno, vrlo složeni slučajevi u kojima riječi u različitim padežima imaju isti oblik u priručnicima se različito tretiraju. Autorica knjiga N.A. Senina ovo vidi kao oblik riječi. I.P. Tsybulko (na temelju materijala iz knjige iz 2017.) vidi leksičko ponavljanje. Dakle, u rečenicama poput Vidio sam more u snu. More me zvalo riječ “more” ima različite padeže, ali u isto vrijeme nedvojbeno ima istu stilsku zadaću o kojoj piše I.P. Cibulko. Ne ulazeći u lingvističko rješenje ovog pitanja, iznijet ćemo stav RESHUEGE i dati preporuke.

1. Svi očito nepodudarni oblici su oblici riječi, a ne leksičko ponavljanje. Napominjemo da je riječ o istoj jezičnoj pojavi kao u zadatku 24. A u 24. leksička ponavljanja samo su riječi koje se ponavljaju u istim oblicima.

2. U zadacima na RESHUEGE-u neće biti odgovarajućih obrazaca: ako to sami lingvisti ne mogu shvatiti, onda to ne mogu učiniti maturanti.

3. Ako tijekom ispita naiđete na zadatke sa sličnim poteškoćama, tražimo one dodatne načine komunikacije koji će vam pomoći pri izboru. Uostalom, sastavljači KIM-ova mogu imati svoje, zasebno mišljenje. Nažalost, to može biti slučaj.

23.3 Sintaktička sredstva.

Uvodne riječi

Komunikacija uz pomoć uvodnih riječi prati i nadopunjuje svaku drugu vezu, dodajući nijanse značenja karakteristične za uvodne riječi.

Naravno, morate znati koje su riječi uvodne.

Bio je angažiran. Nažalost, Anton je bio preambiciozan. S jedne strane, tvrtka je trebala takve pojedince, s druge strane, on nije bio inferioran ni prema kome i ni u čemu, ako je nešto bilo, kako je rekao, ispod njegove razine.

Navedimo primjere definicije sredstava komunikacije u kratkom tekstu.

(1) Mašu smo upoznali prije nekoliko mjeseci. (2) Moji roditelji je još nisu vidjeli, ali nisu inzistirali da je upoznaju. (3) Činilo se da ni ona nije težila zbliženju, što me donekle uznemirilo.

Odredimo kako su povezane rečenice u ovom tekstu.

Rečenica 2 povezana je s rečenicom 1 osobnom zamjenicom nju, koji zamjenjuje naziv Maša u rečenici 1.

Rečenica 3 povezana je s rečenicom 2 pomoću oblika riječi ona njeno: "ona" je nominativni padežni oblik, "njen" je genitivni padežni oblik.

Osim toga, rečenica 3 ima i druga komunikacijska sredstva: to je veznik Isti, uvodna riječ činilo se, niz sinonimskih konstrukcija nisu inzistirali da se upoznaju I nije pokušao prići bliže.

Pročitajte ulomak iz recenzije. Ispituje jezična obilježja teksta. Neki pojmovi korišteni u recenziji nedostaju. U prazna polja upišite brojeve koji odgovaraju broju pojma s popisa.

Popis pojmova:

1) broj homogenih članova

2) upitne rečenice

4) uvodne riječi

6) metafora

8) protivljenje

A	B	U	G

Objašnjenje (vidi također Pravilo u nastavku).

“Autorov govor je emotivan, figurativan i uvjerljiv. Dakle, staze: (A) epiteti(“čudan ljekarnik”, “sarkastična osoba”) i (B) metafora život prožet(rečenica 39), prijem – (B) protivljenje(rečenica 12) - ne samo da stvaraju vanjsku sliku farmaceuta, već i pomažu u razumijevanju njegovog karaktera, pogleda, ideja o mjestu osobe u životu. Sintaktičko izražajno sredstvo poput (D) pomaže u razumijevanju odnosa ljekarnika Lazara Borisoviča prema mladom sugovorniku. uzvične rečenice(na primjer, rečenice 48, 49)."

Popis pojmova:

1) broj homogenih članova

2) upitne rečenice

4) uvodne riječi

6) metafora

7) uzvične rečenice

8) protivljenje

Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	U	G
9	6	8	7

Odgovor: 9687

Izvor: Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika 25.03.2016. Rani val

Relevantnost: Koristi se od 2015

Poteškoća: normalna

Pravilo: Zadatak 26. Jezična izražajna sredstva

ANALIZA IZRAŽAJNIH SREDSTAVA.

Svrha zadatka je utvrditi izražajna sredstva upotrijebljena u recenziji uspostavljanjem podudarnosti između praznina označenih slovima u tekstu recenzije i brojeva s definicijama. Morate pisati šibice samo onim redoslijedom kojim se slova pojavljuju u tekstu. Ako ne znate što se krije pod određenim slovom, umjesto ovog broja morate staviti "0". Za zadatak možete dobiti od 1 do 4 boda.

Prilikom ispunjavanja zadatka 26, ne zaboravite da popunjavate praznine u pregledu, tj. vratiti tekst, a s njim semantička i gramatička veza. Stoga analiza same recenzije često može poslužiti kao dodatni trag: razni ovakvi ili onakvi pridjevi, predikati u skladu s izostavljanjima itd. To će olakšati izvršavanje zadatka i podijeliti popis pojmova u dvije skupine: prva uključuje pojmove koji se temelje na značenju riječi, a druga - na strukturi rečenice. Ovu podjelu možete provesti znajući da su sva sredstva podijeljena u DVIJE velike skupine: prva uključuje leksička (nespecijalna sredstva) i trope; drugo, figure govora (neke od njih nazivaju se sintaktičkim).

26.1 TROPSKA RIJEČ ILI IZRAZ KOJI SE KORISTI U FIGURATIVNOM ZNAČENJU ZA STVARANJE UMJETNIČKE SLIKE I POSTIZANJE VEĆE IZRAŽAJNOSTI. Tropi uključuju takve tehnike kao što su epitet, usporedba, personifikacija, metafora, metonimija, ponekad uključuju hiperbolu i litote.

Napomena: U zadatku obično stoji da su to STAZE.

U recenziji su primjeri tropa navedeni u zagradama, poput fraze.

1.Epitet(u prijevodu s grčkog - primjena, dodatak) - ovo je figurativna definicija koja označava bitnu značajku za određeni kontekst u prikazanom fenomenu. Epitet se razlikuje od jednostavne definicije svojom umjetničkom izražajnošću i slikovitošću. Epitet se temelji na skrivenoj usporedbi.

Epiteti uključuju sve “šarene” definicije koje se najčešće izražavaju pridjevi:

tužna osirotjela zemlja(F. I. Tjučev), siva magla, limunsko svjetlo, tihi mir(I.A. Bunin).

Epiteti se također mogu izraziti:

-imenice, djelujući kao aplikacije ili predikati, dajući figurativnu karakteristiku subjekta: zimska čarobnica; majka je vlažna zemlja; Pjesnik je lira, a ne samo dadilja svoje duše(M. Gorki);

-prilozima, djelujući kao okolnosti: Na divljem sjeveru stoji sama...(M. Ju. Ljermontov); Lišće je bilo napeto rastegnut na vjetru (K. G. Paustovski);

-participi: valovi jure gromoglasan i iskričav;

-zamjenice, izražavajući vrhunski stupanj određenog stanja ljudske duše:

Uostalom, bilo je borbenih borbi, Da, kažu, još uvijek koji! (M. Ju. Ljermontov);

-participi i participni izrazi: Slavuji u rječniku tutnjava objaviti šumske granice (B. L. Pasternak); Priznajem i pojavu... pisaca hrtova koji ne mogu dokazati gdje su jučer noćili i koji nemaju druge riječi u svom jeziku osim riječi ne sjećajući se srodstva(M. E. Saltikov-Ščedrin).

2. Usporedba je vizualna tehnika koja se temelji na usporedbi jedne pojave ili pojma s drugim. Za razliku od metafore, usporedba je uvijek binarna: imenuje oba uspoređena predmeta (pojave, osobine, radnje).

Sela gore, zaštite nemaju.

Sinovi otadžbine poraženi su od neprijatelja,

I sjaj kao vječni meteor,

Igra u oblacima plaši oko. (M. Yu. Ljermontov)

Usporedbe se izražavaju na različite načine:

Oblik instrumentalnog padeža imenica:

Slavuj proletjela mladost skitnica,

Val u lošem vremenu radost nestaje (A.V. Koltsov)

Komparativ pridjeva ili priloga: Ove oči naivčina more i naši čempresi tamniji(A. Ahmatova);

Poredbeni izrazi s veznicima poput, kao da, kao da i sl.:

Kao grabežljiva zvijer, u skromno boravište

Pobjednik provaljuje bajunetima... (M. Ju. Ljermontov);

Koristeći riječi slično, slično, ovo je:

Na oči oprezne mačke

Sličan tvoje oči (A. Akhmatova);

Korištenje poredbenih rečenica:

Zlatno lišće kovitlalo se

U ružičastoj vodi ribnjaka,

Kao lagano jato leptira

Leti bez daha prema zvijezdi (S. A. Jesenjin).

3.Metafora(u prijevodu s grčkog - prijenos) je riječ ili izraz koji se koristi u prenesenom značenju na temelju sličnosti dvaju predmeta ili pojava iz nekog razloga. Za razliku od usporedbe, koja sadrži i ono što se uspoređuje i ono s čime se uspoređuje, metafora sadrži samo drugo, što stvara zbijenost i figurativnost u upotrebi riječi. Metafora se može temeljiti na sličnosti predmeta u obliku, boji, volumenu, namjeni, osjećajima itd.: vodopad zvijezda, lavina slova, vatreni zid, ponor tuge, biser poezije, iskra ljubavi i tako dalje.

Sve metafore dijele se u dvije skupine:

1) opći jezik("izbrisano"): zlatne ruke, oluja u šalici čaja, pomicanje planina, žice duše, ljubav je izblijedjela;

2) umjetnički(samostalno autorsko, pjesničko):

I zvijezde blijede dijamantno uzbuđenje

U bezbolna prehlada zora (M. Voloshin);

Prazno nebo prozirno staklo (A. Akhmatova);

I plave oči bez dna

Cvjetaju na dalekoj obali. (A. A. Blok)

Metafora se događa ne samo samac: može se razviti u tekstu, tvoreći cijele lance figurativnih izraza, u mnogim slučajevima - prekrivajući, kao da prožimaju cijeli tekst. Ovaj proširena, složena metafora, cjelovita umjetnička slika.

4. Personifikacija- ovo je vrsta metafore koja se temelji na prijenosu znakova živog bića na prirodne pojave, predmete i pojmove. Najčešće se personifikacije koriste za opis prirode:

Valjaju se snenim dolinama, legu snene magle, I samo se zvuk topota konja gubi u daljini. Jesenji dan je uveo, problijedio, mirisno lišće se sklupčalo, a poluuveli cvjetovi uživaju u snu bez snova.. (M. Yu. Ljermontov)

5. Metonimija(u prijevodu s grčkog - preimenovanje) je prijenos imena s jednog objekta na drugi na temelju njihovog susjedstva. Susjednost može biti manifestacija povezanosti:

Između akcije i instrumenta akcije: Njihova sela i polja za silovit pohod On je osuđen na mačeve i vatre(A.S. Puškin);

Između predmeta i materijala od kojeg je predmet napravljen: ... ili na srebru, jeo sam na zlatu(A. S. Gribojedov);

Između mjesta i ljudi u tom mjestu: Grad je bio bučan, pucketale su zastave, padale su mokre ruže iz zdjela cvjetnica... (Yu. K. Olesha)

6. Sinegdoha(u prijevodu s grčkog - korelacija) - ovo vrsta metonimije, na temelju prijenosa značenja s jedne pojave na drugu na temelju kvantitativnog odnosa među njima. Najčešće se prijenos događa:

Od manjeg ka većem: Ni ptica k njemu ne leti, I tigar ne dolazi... (A.S. Puškin);

Od dijela do cjeline: Brado, zašto još šutiš?(A.P. Čehov)

7. Perifraza, ili perifraza(u prijevodu s grčkog - opisni izraz) je izraz koji se koristi umjesto bilo koje riječi ili izraza. Na primjer, Petersburg u stihovima

A. S. Puškin - "Petrovo stvaranje", "Ljepota i čudo punih zemalja", "Grad Petrov"; A. A. Blok u pjesmama M. I. Tsvetaeve - “vitez bez prijekora”, “plavooki snježni pjevač”, “snježni labud”, “svemogući moje duše”.

8.Hiperbola(u prijevodu s grčkog - pretjerivanje) je figurativni izraz koji sadrži pretjerano pretjerivanje bilo kojeg atributa predmeta, pojave, radnje: Rijetka ptica doletjet će do sredine Dnjepra(N.V. Gogol)

I u tom trenutku na ulicama su bili kuriri, kuriri, kuriri... možete li zamisliti, trideset pet tisuća samo kuriri! (N.V. Gogol).

9. Litota(u prijevodu s grčkog - malenost, umjerenost) je figurativni izraz koji sadrži pretjerano potcjenjivanje bilo kojeg atributa predmeta, fenomena, radnje: Kakve malene krave! Postoji, točno, manje od glave pribadače.(I. A. Krilov)

I hodajući važno, u pristojnoj smirenosti, konja za uzdu vodi seljak u velikim čizmama, u kratkom kožuhu, u velikim rukavicama... i od samih noktiju!(N.A. Nekrasov)

10. Ironija(u prijevodu s grčkog - pretvaranje) je uporaba riječi ili izjave u smislu suprotnom od izravnog. Ironija je vrsta alegorije u kojoj se ruganje krije iza vanjske pozitivne ocjene: Zašto si, pametni, u delirijumu, glavo?(I. A. Krilov)

26.2 “NEPOSEBNA” LEKSIČKA VIZUATIVNA I IZRAŽAJNA SREDSTVA JEZIKA

Napomena: u zadacima je ponekad naznačeno da se radi o leksičkom sredstvu. Obično se u pregledu zadatka 24 primjer leksičkog sredstva navodi u zagradama, bilo kao jedna riječ ili kao fraza u kojoj je jedna od riječi ispisana kurzivom. Napomena: ovo su proizvodi koji su najčešće potrebni pronaći u zadatku 22!

11. Sinonimi, tj. riječi istog dijela govora, različite u zvuku, ali identične ili slične u leksičkom značenju i razlikuju se jedna od druge bilo u nijansama značenja ili stilskim bojama ( hrabar - hrabar, trči - žuri, oči(neutralno) - oči(pjesnik.)), imaju veliku izražajnu snagu.

Sinonimi mogu biti kontekstualni.

12. Antonimi, tj. riječi istog dijela govora, suprotne po značenju ( istina - laž, dobro - zlo, odvratno - divno), također imaju velike izražajne sposobnosti.

Antonimi mogu biti kontekstualni, odnosno postaju antonimi samo u danom kontekstu.

Laži se događaju dobro ili zlo,

Suosjećajan ili nemilosrdan,

Laži se događaju spretan i nespretan,

Razborito i bezobzirno,

Opojno i bez radosti.

13. Frazeologizmi kao sredstvo jezičnog izražavanja

Frazeologizmi (frazeološki izrazi, idiomi), tj. fraze i rečenice reproducirane u gotovom obliku, u kojima cjelovito značenje dominira nad značenjima njihovih sastavnih dijelova, a nije jednostavan zbroj takvih značenja ( upasti u nevolje, biti u sedmom nebu, jabuka razdora), imaju velike izražajne sposobnosti. Ekspresivnost frazeoloških jedinica određena je:

1) njihove živopisne slike, uključujući mitološke ( mačka je plakala kao vjeverica u kolu, Arijadnina nit, Damoklov mač, Ahilova peta);

2) klasifikacija mnogih od njih: a) u kategoriju visokih ( glas vapijućeg u pustinji, tone u zaborav) ili reducirano (kolokvijalno, kolokvijalno: kao riba u vodi, ni sna ni duha, voditi za nos, nasapunati vrat, objesiti uši); b) u kategoriju jezičnih sredstava s pozitivnom emocionalno-ekspresivnom konotacijom ( skladištiti kao zjenicu oka – trgovina.) ili s negativnom emocionalno-ekspresivnom obojenošću (bez kralj u glavi - neodobravan, sitnica - prezren, bezvrijedan - prezren.).

14. Stilski obojen rječnik

Za pojačavanje izražajnosti u tekstu mogu se koristiti sve kategorije stilski obojenog rječnika:

1) emocionalno ekspresivni (evaluativni) vokabular, uključujući:

a) riječi s pozitivnom emocionalno-ekspresivnom ocjenom: svečano, uzvišeno (uključujući i staroslavenske): nadahnuće, budućnost, domovina, težnje, skriveno, nepokolebljivo; uzvišeno pjesnički: spokojan, blistav, očaranost, azur; odobravanje: plemenito, izvanredno, nevjerojatno, hrabro; nježnosti: sunce, draga, kćer

b) riječi s negativnom emocionalno-ekspresivnom ocjenom: negodovanje: nagađanje, prepirka, besmislica; odbacujući: skorojević, prevarant; prezrivo: glupan, nabijač, škrabanje; uvredljivo/

2) funkcionalno i stilski obojen vokabular, uključujući:

a) knjiga: znanstvena (pojmovi: aliteracija, kosinus, interferencija); službeni posao: dolje potpisani, izvještaj; novinarski: izvještaj, intervju; umjetnički i pjesnički: azur, oči, obrazi

b) kolokvijalno (svakodnevno): tata, dečko, hvalisavac, zdrav

15. Rječnik ograničene uporabe

Kako bi se pojačala izražajnost u tekstu, također se mogu koristiti sve kategorije vokabulara ograničene uporabe, uključujući:

Dijalektalni vokabular (riječi koje koriste stanovnici određenog područja: kochet - pijetao, veksha - vjeverica);

Razgovorni rječnik (riječi s izraženom reduciranom stilskom konotacijom: familijarno, nepristojno, pogrdno, pogrdno, koje se nalaze na granici ili izvan književne norme: prosjak, pijanica, kreker, đubretar);

Stručni rječnik (riječi koje se upotrebljavaju u stručnom govoru, a ne ulaze u sustav općeknjiževnog jezika: kuhinja - u govoru mornara, patka - u govoru novinara, prozor - u govoru učitelja);

Rječnik slenga (riječi karakteristične za žargon mladih: zabava, zvona i zviždaljke, cool; Računalo: mozak - memorija računala, tipkovnica - tipkovnica; vojnik: demobilizacija, kašičica, parfem; kriminalni žargon: brate, malina);

Rječnik je zastario (historizmi su riječi koje su izašle iz upotrebe zbog nestanka predmeta ili pojava koje označavaju: bojar, opričnina, konj koji vuče konj; arhaizmi su zastarjele riječi koje imenuju predmete i pojmove za koje su se u jeziku pojavili novi nazivi: čelo – čelo, jedro – jedro); - novi vokabular (neologizmi - riječi koje su nedavno ušle u jezik i još nisu izgubile svoju novost: blog, slogan, tinejdžer).

26.3 FIGURE (RETORIČKE FIGURE, STILSKE FIGURE, GOVORNE FIGURE) SU STILSKA SREDSTVA koja se temelje na posebnim kombinacijama riječi koje izlaze iz okvira uobičajene praktične uporabe, a usmjerene su na pojačavanje izražajnosti i figurativnosti teksta. U glavne govorne figure spadaju: retoričko pitanje, retorički uzvik, retorički apel, ponavljanje, sintaktički paralelizam, višeunija, neunija, elipsa, inverzija, parcelacija, antiteza, gradacija, oksimoron. Za razliku od leksičkih sredstava, ovo je razina rečenice ili više rečenica.

Napomena: U zadacima ne postoji jasan format definicije koji označava ta sredstva: ona se nazivaju sintaktička sredstva, tehnika i jednostavno sredstvo izražajnosti i figura. U 24. zadatku govorna figura označena je brojem rečenice u zagradi.

16.Retoričko pitanje je figura koja sadrži izjavu u obliku pitanja. Retoričko pitanje ne zahtijeva odgovor; koristi se za pojačavanje emocionalnosti, ekspresivnosti govora i privlačenje pažnje čitatelja na određeni fenomen:

Zašto je ruku dao neznatnim klevetnicima, Zašto je vjerovao lažnim riječima i milovanjima, On koji je od mladosti poimao ljude?.. (M. Ju. Ljermontov);

17.Retorički uzvik je figura koja sadrži iskaz u obliku uzvika. Retorički uzvici pojačavaju izražavanje određenih osjećaja u poruci; obično se odlikuju ne samo posebnom emocionalnošću, već i svečanošću i ushitom:

To je bilo jutro naših godina - Oh srećo! o suze! O šumo! o živote! o sunce! O svježi duh breze. (A.K. Tolstoj);

Jao! Ponosna se zemlja priklonila sili tuđina. (M. Yu. Ljermontov)

18.Retorički apel- ovo je stilska figura koja se sastoji od naglašenog obraćanja nekome ili nečemu kako bi se pojačala izražajnost govora. Služi ne toliko za imenovanje adresata govora, koliko za izražavanje stava prema onome što je u tekstu rečeno. Retorički apeli mogu stvoriti svečanost i patoznost govora, izraziti radost, žaljenje i druge nijanse raspoloženja i emocionalnog stanja:

Moji prijatelji! Naš sindikat je divan. On je, kao i duša, nekontroliran i vječan (A.S. Puškin);

Oh, duboka noć! Oh, hladna jesen! Mute! (K. D. Balmont)

19. Ponavljanje (pozicijsko-leksičko ponavljanje, leksičko ponavljanje)- ovo je stilska figura koja se sastoji od ponavljanja bilo kojeg člana rečenice (riječi), dijela rečenice ili cijele rečenice, nekoliko rečenica, strofa kako bi se privukla posebna pozornost na njih.

Vrste ponavljanja su anafora, epifora i pikap.

Anafora(u prijevodu s grčkog - uspon, uspon), ili jedinstvo početka, ponavljanje je riječi ili skupine riječi na početku redaka, strofe ili rečenice:

Lijen maglovito podne diše,

Lijen rijeka se valja.

I na nebeskom svodu ognjenom i čistom

Oblaci se lijeno tope (F.I. Tyutchev);

Epifora(u prijevodu s grčkog - dodatak, završna rečenica točke) je ponavljanje riječi ili skupine riječi na kraju redaka, strofe ili rečenice:

Iako čovjek nije vječan,

Ono što je vječno - humano.

Što je dan ili dob?

Prije onoga što je beskonačno?

Iako čovjek nije vječan,

Ono što je vječno - humano(A. A. Fet);

Dobili su štrucu laganog kruha - radost!

Danas je film dobar u klubu - radost!

U knjižaru je doneseno dvotomno izdanje Paustovskog. radost!(A. I. Solženjicin)

Pokupiti- ovo je ponavljanje bilo kojeg segmenta govora (rečenica, pjesnički redak) na početku odgovarajućeg segmenta govora koji slijedi:

On je pao na hladnom snijegu,

Na hladnom snijegu, kao bor,

Kao bor u vlažnoj šumi (M. Yu. Lermontov);

20. Paralelizam (sintaktički paralelizam)(u prijevodu s grčkog - hodanje pored) - identična ili slična konstrukcija susjednih dijelova teksta: susjedne rečenice, poetski stihovi, strofe, koji u korelaciji stvaraju jednu sliku:

Sa strahom gledam u budućnost,

S čežnjom gledam u prošlost... (M. Ju. Ljermontov);

Za tebe sam bila struna koja zvoni,

Bio sam tvoje rascvjetano proljeće,

Ali ti nisi htio cvijeće

I nisi čuo riječi? (K. D. Balmont)

Često se koristi antiteza: Što traži u dalekoj zemlji? Što je bacio u rodnu zemlju?(M. Ljermontov); Nije država za posao, nego je posao za zemlju (iz novina).

21. Inverzija(u prijevodu s grčkog - preuređivanje, inverzija) je promjena uobičajenog reda riječi u rečenici kako bi se naglasio semantički značaj bilo kojeg elementa teksta (riječi, rečenice), dajući izrazu posebnu stilsku boju: svečano, visokozvučne ili, obrnuto, kolokvijalne, pomalo reducirane karakteristike. Sljedeće kombinacije smatraju se obrnutim na ruskom:

Dogovorena definicija dolazi iza riječi koja se definira: Sjedim iza rešetaka u tamnica dank(M. Ju. Ljermontov); Ali ovim morem nije bilo valova; zagušljiv zrak nije strujao: kuhalo se velika grmljavina(I. S. Turgenjev);

Dodaci i okolnosti izraženi imenicama dolaze ispred riječi na koju se odnose: Sati monotone bitke(monotoni otkucaj sata);

22.Parcelacija(u prijevodu s francuskog - čestica) - stilsko sredstvo koje se sastoji u dijeljenju jedne sintaktičke strukture rečenice u nekoliko intonacijskih i semantičkih jedinica - fraza. Na mjestu gdje je rečenica podijeljena mogu se koristiti točka, uskličnik i upitnik te elipsa. Ujutro, svijetlo kao udlaga. Zastrašujuće. dugo. Ratnim. Streljački puk je poražen. Naše. U neravnopravnoj borbi(R. Roždestvenski); Zašto nitko nije ogorčen? Obrazovanje i zdravstvo! Najvažnija područja društva! Uopće se ne spominje u ovom dokumentu(Iz novina); Država treba zapamtiti ono glavno: njezini građani nisu pojedinci. I ljudi. (Iz novina)

23. Nesindikalni i višesindikalni- sintaktičke figure temeljene na namjernom izostavljanju ili, obrnuto, namjernom ponavljanju veznika. U prvom slučaju, pri izostavljanju veznika, govor postaje zgusnut, kompaktan i dinamičan. Radnje i događaji koji su ovdje prikazani odvijaju se brzo, trenutno, zamjenjujući jedni druge:

Šveđanin, Rus - bode, sječe, reže.

Bubnjanje, klikovi, mljevenje.

Grmljavina oružja, topot, njištanje, stenjanje,

I smrt i pakao na sve strane. (A.S. Puškin)

Kada višesindikalni govor, naprotiv, usporava, pauze i ponovljeni veznici ističu riječi, izražajno ističući njihovo semantičko značenje:

Ali I unuk, I praunuk, I pra-praunuk

Rastu u meni dok ja rastem... (P.G. Antokolsky)

24. Razdoblje- duga, polinomska rečenica ili vrlo česta jednostavna rečenica, koja se odlikuje cjelovitošću, jedinstvom teme i intonativnom podjelom na dva dijela. U prvom dijelu dolazi do sintaktičkog ponavljanja iste vrste podređenih rečenica (ili rečeničnih članova) sa sve većim pojačanjem intonacije, zatim se rastavlja značajna stanka, a u drugom dijelu, gdje se daje zaključak , ton glasa primjetno se smanjuje. Ovaj dizajn intonacije tvori neku vrstu kruga:

Kad bih želio svoj život ograničiti na kućni krug, / Kad mi je mila sudbina naložila da budem otac, muž, / Da me obiteljska slika makar jedan tren zanese, Tad je istina da ne bih potraži drugu nevjestu osim sebe. (A.S. Puškin)

25.Antiteza ili opozicija(u prijevodu s grčkog - opozicija) je zaokret u kojem se suprotstavljeni koncepti, pozicije, slike oštro suprotstavljaju. Za stvaranje antiteze obično se koriste antonimi - općejezični i kontekstualni:

Ti si bogat, ja sam jako siromašan, ti si prozaik, ja sam pjesnik(A.S. Puškin);

Jučer sam te pogledao u oči,

I sad sve gleda poprijeko,

Jučer sam sjedio pred pticama,

Sve ševe ovih dana su vrane!

Ja sam glup, a ti si pametan

Živ, ali sam zanijemio.

O vapaj žena svih vremena:

“Draga moja, što sam ti učinio?” (M. I. Tsvetaeva)

26.Gradacija(u prijevodu s latinskog - postupno povećanje, jačanje) - tehnika koja se sastoji u sekvencijalnom rasporedu riječi, izraza, tropa (epiteta, metafora, usporedbi) u redoslijedu jačanja (povećanja) ili slabljenja (smanjivanja) karakteristike. Povećanje gradacije obično se koristi za pojačavanje slikovitosti, emocionalne izražajnosti i utjecaja teksta:

Zvao sam te, ali se nisi osvrnuo, lio sam suze, ali nisi se snishodio(A. A. Blok);

Žarilo, gorjelo, blistalo ogromne plave oči. (V. A. Soloukhin)

Silazna gradacija koristi se rjeđe i obično služi za poboljšanje semantičkog sadržaja teksta i stvaranje slike:

Donio je smrtnu smolu

Da, grana s uvelim lišćem. (A.S. Puškin)

27.Oksimoron(u prijevodu s grčkog - duhovito-glupo) je stilska figura u kojoj se kombiniraju obično nekompatibilni koncepti, obično proturječni jedni drugima ( gorka radost, zvonka tišina i tako dalje.); istodobno se dobiva novo značenje, a govor dobiva posebnu izražajnost: Od tog je sata počeo Ilya slatke muke, lagano prži dušu (I. S. Shmelev);

Jesti radosna melankolija u crvenilu zore (S. A. Jesenjin);

Ali njihovu ružnu ljepotu Ubrzo sam shvatio tajnu. (M. Yu. Ljermontov)

28. Alegorija– alegorija, prenošenje apstraktnog pojma kroz konkretnu sliku: Lisice i vukovi moraju pobijediti(lukavstvo, zloba, pohlepa).

29. Zadano- namjerni prekid u iskazu, prenoseći emociju govora i sugerirajući da će čitatelj pogoditi ono što je bilo neizgovoreno: Ali ja sam htio... Možda si ti...

Osim navedenih sintaktičkih izražajnih sredstava, testovi sadrže i sljedeće:

-uzvične rečenice;

- dijalog, skriveni dijalog;

-upitno-odgovorni oblik izlaganja oblik izlaganja u kojem se izmjenjuju pitanja i odgovori na pitanja;

-nizovi homogenih članova;

-citat;

-uvodne riječi i konstrukcije

-Nedovršene rečenice– rečenice u kojima nedostaje bilo koji član neophodan za cjelovitost ustroja i značenja. Članovi rečenice koji nedostaju mogu se vratiti i kontekstualizirati.

Uključujući elipsu, odnosno izostavljanje predikata.

Ovi se pojmovi obrađuju u školskom tečaju sintakse. Vjerojatno se zato ta izražajna sredstva u recenzijama najčešće nazivaju sintaktičkima.