Domaća zadaća o okolnim pleshakovima 2. Kalendar - čuvar vremena, čuvar sjećanja

GDZ o okolnom svijetu iz radne bilježnice za 2. razred, 1. dio, autori Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu. - Perspektivni programi predstavljeni su na ovoj stranici. Nadamo se da će vam pomoći u pripremi domaće zadaće.

GDZ o okolnom svijetu - 2. razred - radna bilježnica - 1. dio - autori: Pleshakov A.A. i Novitskaya M.Yu.

Svemir, vrijeme, kalendar

Stranica 3 — 5 — Mi smo zajednica naroda Rusije

1. Izrežite iz Dodatka figure ljudi u nošnjama nekih naroda Rusije. Zaplešite veselo kolo od figura. Ako ste u nedoumici, pogledajte udžbenik.

U sredini zapišite imena drugih naroda Rusije koje poznajete.

2. Pogledaj kartu u udžbeniku na str. 4-5. Pronađite na njemu naziv dijela Ruske Federacije u kojem živite. Dopuni rečenicu ovim naslovom:

živim u Moskovska regija .

3. Zamislite spoj različitih dijelova Rusije u obliku čarobnog cvijeta. Na jednoj od njegovih latica, lijepo napišite naziv vašeg dijela Ruske Federacije, može se skratiti prvim slovima riječi, na primjer, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug.

Na ostalim laticama cvijeta napišite nazive dijelova Rusije u kojima živi vaša obitelj ili prijatelji.

4. Saznajte od svojih starijih ili sami pogodite kako se u dokumentima ponekad skraćuje naziv Ruska Federacija.

Zapišite svoj odgovor: RF .

5. Ovo je okvir za fotografije, crteže ili pjesmu, priču o najzanimljivijim stvarima u vašoj republici (regiji, teritoriji, okrugu, gradu, selu). Zajedno sa starijima osmislite ga za uspomenu.

Crveni trg u Moskvi

Mi smo stanovnici svemira

Stranica 6 - 7

1. Zamislite da se divite svijetu oko sebe. Nacrtaj dvije slike. Objasnite (usmeno) zašto ste htjeli napraviti baš ove crteže.

Zapiši definiciju.

Svemir je cijeli svijet: zvijezde, planeti, sateliti.

3. Iz opisa pronađi nebeska tijela i upiši njihova imena u kvadratiće.

Vruća nebeska tijela koja emitiraju svjetlost - 6 slova.

ZVIJEZDE

Hladna nebeska tijela. Kruži oko Sunca. Ne emitiraju vlastitu svjetlost - 7 slova.

PLANETI

Hladna nebeska tijela. Planeti u orbiti - 8 slova.

SATELITI

4. Označite nazive planeta pomoću udžbenika ili sami.

Naš “svemirski brod” - Zemlja

Stranica 8 - 9

1. Kako zamišljate Zemlju - naš “svemirski brod”? Crtati.

Zemlja je naš svemirski brod

2. Popunite praznine u tekstu.

Zemljina površina koju vidimo oko sebe naziva se horizont . Granica te plohe naziva se linija horizonta .

3. Označite strane horizonta na dijagramima. Ispunite dijagram br. 1 koristeći udžbenik. Pokrijte ga dlanom ili komadom papira. Pokušajte sami ispuniti dijagram br. 2, a zatim se testirajte.

4. Praktični rad “Šestar”.

1) Razmislite o kompasu. Pomoću crteža proučite njegovu strukturu. Pokažite i imenujte dijelove kompasa.

*Kartuška je kružna ljestvica (ploča s podjelama) koja označava strane horizonta.

2) Slijedite sve upute i odredite strane horizonta.

Kako koristiti kompas- Postavite kompas na ravnu horizontalnu površinu. - Povucite osigurač i pričekajte dok se strelica ne zaustavi. - Okrenite kompas tako da plavi kraj strelice odgovara slovu S, a crveno - slovom Y. Tada će sva slova označavati smjerove strana horizonta. - Kada završite s radom, stavite strelicu na osigurač.

3. Postavite znakove na svoju radnu površinu koji označavaju glavne kardinalne smjerove.

4. Dovršite ga.

Kompas- Ovo je uređaj za određivanje strana horizonta.

5. Riješite križaljku.

model Zemlje ( Globus).
Najsjevernija točka našeg planeta (Sjeverni pol).
Najjužnija točka našeg planeta (Južni pol).
Ogromna vodena prostranstva na Zemlji ( oceanima).
Ogromne površine zemlje sa svih strana okružene vodom ( kontinenata).

6. Koristeći globus ili sebe, prepoznajte kontinente duž njihovih kontura. Napiši nazive kontinenata.

Vrijeme

stranice 12 - 13

1. Osmislite crteže-simbole koji označavaju prošlost, sadašnjost i budućnost. Objasnite (usmeno) zašto ste htjeli napraviti baš ove crteže.

2. Označite mjerne jedinice rastućim redom.

Razmislite koje se jedinice vremena mogu odrediti satom, a koje kalendarom.

Po satu možete odrediti: sate, minute, sekunde. Pomoću kalendara možete odrediti: godinu, mjesec, tjedan, dan.

3. Praktični rad “Satovi”.
1) Pogledajte na sat. Pomoću crteža proučite njihovu strukturu. Pokažite i imenujte dijelove sata.

2) Promatrajte kretanje strelica. Koji je "najbrži", a koji "najsporiji"?

Najbrža kazaljka na satu je kazaljka za sekunde. Najsporija kazaljka na satu je kazaljka za sat.

Odredite po satu kada učitelj daje znak. Zapišite vrijeme.

Vrijeme: 10 sati 20 minuta 32 sekunde.

3) Na modelu sata postavite različita vremena i odredite ih. Pokažite ovo vrijeme crtanjem strelica.

Ostalo na satu: 12 sati 39 minuta. U sredini na satu: 5 sati i 20 minuta. Desno na satu je 11:00.

4) Dovršite ga.

Sat je uređaj za mjerenje vremena.

Dan i tjedan

Stranica 14-15

1. Nacrtaj sliku uz svoje bajkovito objašnjenje izmjene dana i noći.

2. Izrežite dijelove aplikacije i sastavite dijagram aplikacije.

3. Zapiši definiciju pomoću udžbenika ili sam.

Dan je vrijeme od jednog izlaska sunca do drugog.

4. Označi dane u tjednu pravilnim redoslijedom, počevši od ponedjeljka.

5. Prisjetite se zanimljivih događaja koji su se dogodili u vašoj obitelji u nedjelju. Napiši priču o jednom od njih.

Jedne nedjelje smo moja obitelj i ja otišli u prirodu. Sa sobom nosimo gumeni čamac, šator i ostale potrepštine za kampiranje. Cijeli dan na svježem zraku pecamo s tatom, a mama kuha riblju juhu. Bio je to divan dan.

Moj tjedan

stranice 16 -17

Smislite foto priču o svom životu u tjedan dana. Osmislite naslove za fotografije. Zapišite kako ocjenjujete prošli tjedan i zašto.

Nogomet Moj tjedan je bio sjajan. U školi sam naučio puno novih i zanimljivih stvari, a vikend sam se dobro odmorio.

Mjesec i godina

1. Izrežite dijelove iz Dodatka i sastavite dijagram aplikacije.

2. Promatrajte Mjesec mjesec dana. Pokušajte vidjeti mladi mjesec, “rast” Mjeseca, pun Mjesec, “starenje” Mjeseca. Nacrtaj kako Mjesec izgleda u različite dane. Ispod slika upiši datume promatranja.

Mjesečeve mijene: “rastući” mjesec, pun mjesec, “stareći” mjesec i mladi mjesec

3. Nacrtaj sliku uz svoje objašnjenje bajke o promjenjivom izgledu Mjeseca.

4. Zapiši definiciju pomoću udžbenika ili sam.

Godina- ovo je vrijeme koje je potrebno Zemlji da završi revoluciju oko Sunca.

5. Označite mjesece pravilnim redoslijedom počevši od siječnja.

Godišnja doba

Stranica 20-21

1. Osmislite simbolične crteže za četiri godišnja doba. Nacrtajte ih pravilnim redoslijedom, počevši od proljeća. Napiši nazive godišnjih doba.

2. Izrežite dijelove iz Dodatka i sastavite dijagram aplikacije.

3. Nacrtaj sliku uz svoje objašnjenje bajke o promjeni godišnjih doba.

4. Zapiši definiciju.

Prirodni fenomeni su sve promjene koje se događaju u prirodi.

5. Navedite 2-3 primjera sezonskih pojava.

Proljetne pojave: topljenje snijega, poplava, kapi. Ljetne pojave: duga, tuča, munje. Jesenske pojave: magla, kiša, bljuzgavica. Zimske pojave: snježne padaline, mećava, mećava. Više o prirodnim fenomenima pročitajte u članku: prirodni fenomeni.

Vrijeme

22. - 23. stranica

1. Praktični rad “Termometar”.

1) Pomoću fotografije i teksta u radnoj bilježnici proučite građu vanjskog termometra. Pokažite i imenujte njegove glavne dijelove.

Glavni dijelovi termometra su staklena cijev ispunjena tekućinom i skala (pločica s podjelama). Svaki podjeljak na ljestvici predstavlja jedan stupanj. U sredini ljestvice vidite nulu. Ovo je granica između stupnjeva topline i stupnjeva mraza. Kraj stupca tekućine u cijevi termometra označava broj stupnjeva.

2) Usporedite termometre: ulični, sobni, vodeni, medicinski. Koje su im sličnosti, a koje razlike?

Sličnost između različitih termometara je u tome što se svi koriste za mjerenje temperature. Razlike između različitih termometara leže u područjima njihove primjene, kao iu temperaturnom rasponu označenom na skali.

3) Pročitajte kako se bilježi temperatura i napravite vježbe.

Broj stupnjeva topline piše se znakom "+", a broj stupnjeva smrzavanja - znakom "-". Uz riječ "diploma" nalazi se mali krug.

Na primjer +10, -10. Ako medicinski termometar pokazuje temperaturu iznad +37, tada je osoba bolesna.

Napiši brojkama:

Deset stupnjeva topline - +10°C deset stupnjeva mraza - -10°C nula stupnjeva - 0°C šest stupnjeva iznad nule - +6°C šest stupnjeva ispod nule - -6°C

Zapiši riječima:

5°C - pet Celzijevih stupnjeva. -7°C - sedam stupnjeva ispod ništice.

4) Odgovarajućim termometrom odredi temperaturu zraka, vode i svoga tijela. Ispunite tablicu.

5) Zapiši definiciju.

je uređaj za mjerenje temperature.

stranice 24 - 25 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

2. Koje su vremenske pojave prikazane na fotografijama? Znak.

Označite (zaokružite) pojave koje ste uočili.
3. Konvencionalni znakovi koriste se za označavanje vremenskih pojava. Pogledajte ih i naučite crtati.

4. Zapiši definiciju pomoću udžbenika ili sam.

Vrijeme kombinacija je temperature zraka i oborine, vjetra i naoblake.

Kalendar - čuvar vremena, čuvar sjećanja

stranice 26 - 27 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

1. Razmotrite kako je uređena stranica kalendara za otkidanje. Koristeći njezin primjer, dizajnirajte stranicu kalendara "Moj rođendan" s desne strane.

Stvorite govornu priču o sebi za zadnju stranicu kalendara.

2. Napišite nazive godišnjih doba u središte kalendarskog kruga. Svaki dio kruga označen crvenim linijama obojite odgovarajućim bojama. Objasnite (usmeno) zašto ste odabrali ove boje za svako godišnje doba.

3. Pomoću kalendarskog kruga odredite koji mjeseci padaju rođendani vaših najmilijih. Upiši njihova imena u kućicu. A u krugovima označite brojeve obiteljskih praznika.

4. Pogodi zagonetke. Zapišite odgovore. Provjerite odgovore u Dodatku.

Stižu dani, Dvanaest braće I sam odlazi. One slijede jedna drugu, (Otkivni kalendar) Ne mimoilaze se. (mjeseci)

Crveni dani kalendara

stranice 28 - 29 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

1. Smislite blagdanski znak. Nacrtajte ga u okviru.

	12. lipnja — Dan Rusije
	22. kolovoza — Dan državne zastave Ruske Federacije
	1. rujna je dan znanja
	5. listopada - Međunarodni dan učitelja
	4. studenoga — Dan narodnog jedinstva
	12. prosinca — Dan Ustava Ruske Federacije
	1. siječnja - Nova godina
	23. veljače - Dan branitelja domovine
	8. ožujka - Međunarodni dan žena
	1. svibnja - praznik proljeća i rada
	9. svibnja - Dan pobjede

2. Odaberite i zalijepite fotografiju proslave jednog od crvenih dana kalendara (po vašem izboru). Smislite naslov za to. Možete koristiti fotografije iz časopisa.

Narodni kalendar

stranice 30 - 31 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

1. Pročitajte narodne znakove.

Ako se glas čuje daleko - lijepo vrijeme; ako se glas čuje prigušeno, blizu zemlje, padat će kiša. (čuvaški znak).
Ako vam kosa na glavi postane mokra i mekana, padat će kiša. (srpski znak).

Koja vam osjetila pomažu u promatranju ovih pojava? Odgovorite usmeno.

Organi sluha i dodira pomažu u promatranju opisanih pojava.

2. Zapišite znakove naroda vašeg kraja o kampanji na temelju zapažanja:

a) iza pojava u svijetu nežive prirode:

Sunčeve zrake padaju u grozdovima - prema kiši.
Ako su zvijezde u magli, to znači kišu.
Sunce prži i priroda se smirila - što dovodi do grmljavinske oluje.
Ako su zvijezde sjajne u listopadu, to znači lijepo vrijeme.
Budu li oblaci rijetki, bit će vedro i malo hladno.

b) za biljke:

Ako je trava ujutro gusto prekrivena rosom, dan će biti lijep.
Ako je u proljeće stablo breze puno soka, trebali biste pričekati kišovito ljeto.
Dobra žetva kiselice za toplu zimu.
Trešnja cvjeta tijekom hladnog vremena.
Ako se na sunčan dan cvat maslačka iznenada počne skupljati, priroda se priprema za kišu.

c) ponašanje životinja:

Patke i kokoši okupljaju se u jata tijekom dugotrajne kiše.
Lastavice se skrivaju pod krovom očekujući oluju.
Ako se mačka počeše iza uha, to znači da pada snijeg ili kiša.
Ovnovi i ovce guraju se čelima - bit će jak vjetar.
Zečevi su sve bliže ljudskom prebivalištu - oštroj zimi.

Pokušajte provjeriti ispravnost ovih znakova tijekom cijele godine.

3. Razmotrite drevne kalendare naroda Rusije. Pokušajte (usmeno) objasniti kako vam oni pomažu pratiti protok vremena.

Ruski kalendar od mamutove kosti omogućio je praćenje važnih prirodnih događaja kako bi se znalo kada ptice stižu, kada početi sa skupljanjem, a kada s lovom. Osim toga, bio je prototip solarnog i lunarnog kalendara. Pomoću linija označenih na kalendaru naši su preci određivali doba godine, datume praznika, vrijeme žetve itd. Drveni kalendar Evenki naroda Također je omogućio praćenje važnih događaja, vremena obreda i praznika pomoću točaka označenih na kalendaru.

4. Zamislite da živite na pustom otoku. Smislite uređaj koji će vam pomoći brojati dane, tjedne, mjesece u godini. Nacrtajte dijagram ovog uređaja.

Na pustom otoku nema mnogo stvari od kojih možete sagraditi uređaj za brojanje dana, tjedana, mjeseci u godini. To može biti uže na kojem uz pomoć čvorova možete brojati dane, tjedne i mjesece u godini.

Ekološki kalendar

stranice 32 - 33 (izvorni znanstveni rad, znanstveni).

1. Pronađi u udžbeniku i zapiši definiciju.

2. Nacrtajte sliku na temu “Naša čarobna zelena kuća.”

3. Upiši datume ekoloških dana u tablicu koristeći tekst iz udžbenika. Osmislite crteže-simbole i nacrtajte ih u tablici.

Strana 36. Jesen.

Jesenski mjeseci

1. U prvom stupcu naglas pročitaj nazive jesenskih mjeseci u starorimskom kalendaru. Usporedite njihov zvuk sa zvukom modernih ruskih imena za jesenske mjesece. U drugi stupac upiši ruska imena. Usmeno zaključite o njihovu podrijetlu.

U 2. stupcu odozgo prema dolje upisujemo: rujan listopad studeni

Raspitaj se kod svojih starijih i u treći stupac zapiši nazive jesenskih mjeseci na jezicima naroda svoga kraja.

U 3. stupcu pišemo odozgo prema dolje: majmun drekavac

2. Zapiši nazive jesenskih mjeseci na jeziku naroda svoga kraja koji su povezani:

a) s pojavama nežive prirode: kišno zvono, drekavac, muljarica, mrko, drekavac.

b) s pojavama žive prirode: listopad, opadanje lišća.

c) s poteškoćom ljudi: uzgajivač kruha, svatovski vrtlar, skečar, rezač lišća.

3. Velika Rusija. Stoga se ljeto ispraća, a jesen dočekuje u različito vrijeme i više puta. Zapiši datume dolaska jeseni prema starim kalendarima naroda svoga kraja.

Odgovor: ljeto u Rusiji dolazi 1. rujna (moderni datum dolaska jeseni), 14. rujna (dolazak jeseni prema starom stilu), 23. rujna (dan jesenskog ekvinocija u Moskovskoj državi smatran je dan početka jeseni).

4. Natpisi za crtež po izboru: zlatna jesen; dosadno vrijeme - čar očiju; jesen na selu; jesen Moskva; čekajući zimu.

str 38-39. Jesen u neživoj prirodi.

1. Označite dijagram koji prikazuje položaj sunca u jesen. Obrazloži (usmeno) svoj izbor.

Označimo drugi dijagram. Na njoj se vide znakovi jeseni (kiša, lišće opada, Sunce je nisko nad zemljom).

Za razumijevanje: Zemlja se okreće oko Sunca, dok je Zemljina os uvijek isto nagnuta. Kada je os nagnuta prema suncu, ono se čini visoko u odnosu na tlo, nalazi se "izravno iznad glave", njegove zrake padaju "okomito", ovo doba godine naziva se ljeto. Kada Zemlja rotira oko Sunca, os se pomiče u odnosu na nju i Sunce kao da se spušta u odnosu na Zemlju. Njegove zrake padaju koso na Zemlju. Jesen dolazi.

2. Napravite popis jesenskih pojava u neživoj prirodi koristeći se tekstom iz udžbenika.

Odgovor: mraz, mraz, kiša, magla, jesenji ekvinocij, smrzavanje.

3. Zapišite datum.

40-41 str. Pučki blagdani u vrijeme jesenskog ekvinocija.

Tradicionalne nošnje Nanai lovaca Amurske regije kombinacija su smeđe, crvene, ružičaste i plave boje u uzorcima. Posuđe je zlatno i oslikano.

Stočari sobova na Kamčatki oblače se u odjeću i obuću od jelenske kože, obično u svim nijansama smeđe ili sive, sa svijetlim krznom.

Str.42-43. Zvjezdano nebo u jesen.

1. Pomoću ilustracija u udžbeniku spojite zvijezde tako da dobijete oblike medvjeda i labuda. Na lijevoj slici označite kantu Velikog medvjeda.

Za odgovor pogledajte sliku.

2. Nacrtaj sliku svoje bajke o tome kako se veliki medvjed pojavio na zvjezdanom nebu.

Priča iz bajke: Jednog dana medvjedić se htio počastiti medom i popeo se na drvo kako bi uništio košnicu. A šumske pčele su ljute, napale su medvjedića i počele bosti. Medo se počeo penjati sve više i više na stablo. Medvjedica je to vidjela, pojurila spasiti medvjedića, popela se i na stablo, te ga pratila do samog vrha stabla. Pokriva sina sobom, a pčele sve više bodu. Morao sam se popeti još više, do samog neba, da me pčele ne stignu. Još uvijek su tu: Veliki i Mali medvjed.

Ili napišite priču o tome kako su se medvjedi sakrili na drvetu od lovca, a zatim se popeli u nebo i pobjegli od potjere.

Crtamo medvjede koji se penju u nebo s vrha drveta.

3. Promatrajte zvjezdano nebo. Pronađite poznata i nova sazviježđa i zvijezde. Zabilježite mjesto na kojem se nalazi lopatica Velikog medvjeda. Zapiši nazive zviježđa i zvijezda koje si uspio vidjeti:

Zviježđa: Veliki medvjed, Mali medvjed, Ribe, Ovan, Andromeda.

Zvijezde: Venera, Sirijus, Polaris.

4. Napiši priču o jednom od zviježđa jesenskog neba. U tu svrhu koristite informacije iz atlasa-identifikatora, drugih knjiga, Interneta (po vlastitom nahođenju).

Priča: Čizmar ili Pastir je zviježđe na nebu sjeverne hemisfere. Primjećuje se i ljeti i u jesen. Izgleda kao čovjek koji čuva stado. Mašta starih ljudi prikazivala ga je sa štapom i dva psa. Postoji nekoliko mitova o ovom zviježđu, ali najzanimljiviji kaže da je u ovo zviježđe pretvoren prvi orač na zemlji, koji je naučio ljude obrađivati zemlju. Zviježđe Bootes uključuje vrlo svijetlu zvijezdu Arcturus pored Velikog medvjeda, a samo podsjeća na lepezu.

Ako želite, smislite bajku o zviježđima jesenjeg neba. Zapišite ga na poseban list papira i lijepo složite.

Prvo morate saznati koja su zviježđa vidljiva na nebu sjeverne hemisfere u jesen. Oni su prikazani i označeni na slici:

Smišljamo bajku o bilo kojem od njih ili o svima njima odjednom.

Bajka: Ljudi su živjeli u istom gradu. Bili su dobri i pošteni, sve su postigli svojim radom. Među njima su bili pastir koji je čuvao stoku, kočijaš, djeca blizanci, Vodenjak koji je nosio vodu iz bunara, lijepa djevojka i Kasiopeja i mnogi drugi. Imali su i kućne ljubimce: Bika, Ovana, konja, goniče. A kad je dječak Perzej počeo svirati u frulu, došle su ga slušati sve životinje iz obližnje šume: lukava lisica, ris, lav, majka medvjedica i njezino mladunče. Riba, kit i dupin doplivali su do obale. Čak su i bajkoviti jednorog i zmaj slušali nježnu melodiju. Ali onda je jedne jeseni u blizini grada počela vulkanska erupcija. Palio je šume i polja, rušio kuće i bio spreman spaliti grad i sve njegove stanovnike. Ali golemi zmaj reče ljudima: vi nikada nikome niste učinili zla, svi ste jako dobri i ja ću vas spasiti. Okupio je sve koji su mogli stati na njegova leđa i odnio ga u nebo. Tako sazviježđe Perzej i zmaj i dan danas sjaje s neba;

Stranica 44-45. Trava u blizini naše kuće.

1. Izrežite slike iz Dodatka i stavite svaku biljku u svoj prozor.

3. Razmotrite zeljaste biljke oko svog doma. Uz pomoć atlasa-identifikatora pronađi nazive nekoliko biljaka i zapiši ih.

Odgovor: djetelina, bluegrass, lisičji rep, stolisnik, knotweed (ptičja heljda), trputac, maslačak, metvica, čičak.

4. Napiši priču o nekom od biljaka koje rastu u blizini tvoje kuće. Koristite informacije iz knjige Green Pages ili drugih izvora (po vlastitom nahođenju).

Kovnica.
U blizini naše kuće raste metvica. Ova biljka ima vrlo ugodan miris. Često beremo metvicu, sušimo njezine zelene listove i dodajemo u čaj. Volim piti čaj od mente. Postoji nekoliko vrsta metvice, među kojima je i ljekovita metvica.

Trputac.
Trputac raste uz puteve, po čemu je i dobio ime. Ima široke listove i dugu stabljiku na kojoj cvjetaju sitni cvjetići i sazrijevaju sjemenke. Ova biljka je ljekovita. Ako se posječete namažite se trputcem i rana će brže zacijeliti.

Fotografije za lijepljenje:

str. 46-47. Prastaro žensko djelo.

1. Među ovim biljkama pronađi lan.

Odgovor: drugi slijeva.

3. Nalazite se u muzeju lana i brezove kore u gradu Kostroma. Pogledajte fotografije alata za obradu lana, izradu lanenih niti i tkanina. U kružiće upiši brojeve njihovih imena. 1. Kolovrat. 2. Tkalnica. 3. Kolovrat. 4. Nabran. 5. Tarionik i tučak. 6. Mlin za lan.

Odgovor je na slici.

Bit će vrlo korisno pokazati djetetu video s uputama o preradi lana. Na taj način učenik će jasno vidjeti cijeli proces i bolje će zapamtiti namjenu predmeta za preradu lana.

Stranica 48-49. Drveće i grmlje u jesen.

1. Prepoznaj drveće i grmlje po listovima i u kružiće upiši brojeve njihovih naziva.

Odgovor je na slici. Lišće lipe, breze i lijeske u jesen požuti. Euonymus može biti žut ili ljubičast u jesen. Hrastovo lišće postaje narančasto. Rowan, javor i aspen su žuto-crveni. Listovi viburnuma u jesen su zeleni ili žuti na stabljici i crveni na rubovima.

2. Među tim biljkama pronađi grm i podcrtaj mu naziv.

Odgovor: borovica.

Pronađite drvo čije iglice požute i otpadaju u jesen.

Odgovor: ariš.

3. Posjetite šumu, park ili trg. Divite se drveću i grmlju u njihovom jesenskom ruhu. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko stabala i grmova. Zapiši ih.

Odgovor: Breza, topola, tuja, javor, rowan, lipa, smreka, bor, aspen.

4. Promotri i zapiši kada završava opadanje lišća: za breze - u listopadu; za stabla lipe - u rujnu; za javorove - u rujnu; za topolu - u studenom; za aspen - u rujnu; kod viburnuma - u listopadu.

50-51 str. Prekrasne cvjetne gredice u jesen

3. Odredite nekoliko biljaka jesenskog cvjetnjaka. Napiši njihova imena.

Određujemo ga pomoću atlasa Plešakovljeve determinante.

Odgovor: krizanteme, asteri, dalije, rudbekija, helenijum, ukrasni kupus.

Fotografija za lijepljenje:

4. Napiši priču o jednoj od biljaka u jesenskom cvjetnjaku.

Dalija

1. Legenda govori kako se cvijet dalija pojavio na zemlji. Dalija se pojavila na mjestu posljednjeg požara, koji je izumro s početkom ledenog doba. Ovaj cvijet je prvi iznikao iz zemlje nakon dolaska topline na zemlju i svojim cvjetanjem označio pobjedu života nad smrću, topline nad hladnoćom.

2. U davna vremena dalija nije bila tako česta kao sada. Tada je to samo vlasništvo kraljevskih vrtova. Nitko nije imao pravo ukloniti ili ukloniti daliju iz vrta palače. Mladi vrtlar po imenu George radio je u tom vrtu. A imao je i voljenu, kojoj je jednom poklonio prekrasan cvijet - daliju. Potajno je iz kraljevske palače uzeo izdanak dalije i u proljeće ga posadio u blizini kuće svoje nevjeste. To nije mogla ostati tajna, a do kralja su stigle glasine da cvijet iz njegova vrta sada raste izvan njegove palače. Kraljev bijes nije imao granica. Njegovom dekretom, vrtlara Georga uhvatili su stražari i stavili u zatvor, iz kojeg mu nikada nije bilo suđeno da izađe. A dalija je od tada postala vlasništvo svih kojima se svidio ovaj cvijet. Ovaj cvijet, dalija, dobio je ime po vrtlaru.

52-53 str. gljive

2. Nacrtajte shemu građe gljive i označite njezine dijelove. Provjerite se pomoću dijagrama u udžbeniku.

Glavni dijelovi gljive: micelij, stručak, klobuk.

4. Navedite druge primjere jestivih i nejestivih gljiva pomoću atlasa-identifikatora Od zemlje do neba (Plešakov).

Jestive gljive: leptir, vrganj, mliječna gljiva, šafran, russula.

Nejestive gljive: muhara, galerina, svinushka.

Stranica 54-55. Šesterokrake i osmokrake.

1. Kako se zovu ovi kukci? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

2. Izrežite slike iz aplikacije i napravite dijagrame preobrazbe kukaca. Dovršite potpise.

Dijagram preobrazbe kukaca.

Jaja - ličinka - vretenac. Jaja - gusjenica - kukuljica - leptir.

3. Pronađite dodatnu sliku u ovom retku i zaokružite je. Objasnite (usmeno) svoju odluku.

Odgovor: Dodatni pauk. Ima 8 nogu i svrstava se u paučnjake, dok ostali na slici imaju 6 nogu i kukci su.

4. Napiši priču o kukcima koji te zanimaju ili o paucima. Koristite podatke iz atlasa-identifikatora, knjige “Green Pages! ili “Div na čistini” (po vašem izboru).

U blizini naše dače, u šumi, postoji nekoliko velikih mravinjaka. Mravi rade cijeli dan, skupljaju sjemenke i mrtve životinje. Mravi također pasu lisne uši. Pljesnu lisnu uš po leđima, a ona izluči kapljicu slatke tekućine. Ova tekućina privlači mrave. Vole slatkiše.

Stranica 56-57 (prikaz, ostalo). Ptičje tajne

1. Kako se zovu ove ptice? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

Ptice selice: lastavica, brzac, čvorak, patka, čaplja, toranj.

Ptice zimovnice: šojka, djetlić, orah, sjenica, vrana, vrabac.

2. Navedite druge primjere ptica selica i zimovalica. Možete koristiti informacije iz knjige “Green Pages”.

Ptice selice: ždral, riđovka, pješčarka, drozd, pastirica, divlje guske.

Ptice koje zimuju: čavka, golub, snegor, svraka.

3. Gledajte ptice svog grada (sela). Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte njihova imena. Obratite pozornost na ponašanje ptica. Ima li svaka ptica svoj karakter? Na temelju rezultata promatranja napišite svoju priču. Napravite crtež i zalijepite fotografiju.

Šojka je šumska ptica, no odnedavno se sve češće može vidjeti u gradu: parkovima i trgovima. Ovo je vrlo lijepa ptica. Na krilima ima raznobojno perje s plavom bojom. Šojka oštro, prodorno vrišti. Ova šumska ljepotica voli jesti žir, također skuplja ostatke hrane, ponekad uništava ptičja gnijezda, pa čak i napada male ptice.

Stranica 58-59 (prikaz, ostalo). Kako se različite životinje pripremaju za zimu.

1. Prepoznaj životinje prema opisu. Napiši imena.

žaba
krastača
gušter
zmija

2. Obojite vjevericu i zeca u ljetnim i zimskim kombinacijama. Nacrtajte svakoj životinji njen prirodni okoliš. Objasnite (usmeno) zašto te životinje mijenjaju boju dlake.

Zec je ljeti siv, malo crvenkast, a zimi promijeni kožu u bijelu.

Vjeverice dolaze u raznim bojama, od svijetlosmeđe do crne. U jesen se također linjaju, mijenjajući dlaku debljom i toplijom, ali im se boja bitno ne mijenja.

3. Potpišite tko je napravio ove zalihe za zimu.

Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.

4. Upiši nazive životinja u tekst.

Na zemlji u rupi jež pravi malo gnijezdo od suhog lišća, trave i mahovine. U njemu spava zimski san do proljeća. A u kasnu jesen medvjed napravi sebi jazbinu ispod oborenog stabla i u njoj spava cijelu zimu.

60-61 str. Nevidljive niti u jesenjoj šumi.

1. Kako su hrast i šumske životinje međusobno povezani? Izrežite slike iz Dodatka i zalijepite ih u prozorčiće dijagrama broj 1, a nazive životinja napišite u dijagram broj 2.

Odgovor: vjeverica, sojka, miš. Hrane se plodovima hrasta i ovdje žive.

2. Izrežite slike iz aplikacije i zalijepite ih u prozore dijagrama. Napravite dijagrame s imenima unutar okvira.

Odgovor: Vjeverice i miševi se hrane orasima. Rowan - drozd.

3. Navedite svoj primjer nevidljivih niti u jesenjoj šumi i nacrtajte ga u obliku dijagrama.

Primjer: vjeverica (jede sjemenke češera) i djetlić (jede kukce koji žive u kori, čime liječi drvo) hrane se borom.

4. Pogledajte fotografije. Reci nam (usmeno) na koje te nevidljive niti u jesenjoj šumi podsjećaju.

Orašasti plodovi podsjećaju na vjeverice i miševe. Žir - vjeverica, sojka, miš. Rowan - drozd.

62-63 str. Jesenski rad.

1. Nabroji što ljudi rade u jesen u kući, vrtu ili povrtnjaku.

U kući: izoliraju prozore, spremaju ogrjev i ugljen za zimu, pripremaju peći i kotlove za grijanje, prave šavove za zimu.

U vrtu: berba sa stabala, zaštita debla od glodavaca i mraza, spaljivanje opalog lišća

U vrtu: povrće se skuplja, šalje u podrum za skladištenje, a kreveti se kopaju.

2. Odaberite i zalijepite fotografiju jesenskih radova u vašoj obitelji.

Fotografija za lijepljenje:

Razmislite i zapišite koje su kvalitete potrebne za obavljanje takvog posla.

Odgovor: ljubav prema zemlji, marljivost, sposobnost rada s lopatom, motikom, grabljama, strpljenje, snaga.

Stranica 64-65 (prikaz, ostalo). Budi zdrav.

1. Nacrtaj koje igre voliš igrati ljeti i u jesen. Umjesto crteža možete zalijepiti fotografije.

Ljetne i jesenske igre: lovica, lovka, skrivača, nogomet, dodgeball, kondal, badminton, za djevojčice - lastiš, poskoci.

2. Razmisli i zapiši koje se kvalitete razvijaju u igrama koje voliš igrati ljeti i jeseni.

Odgovor: okretnost, snaga, domišljatost, hrabrost, pažljivost, upornost.

3. Zamolite starije u obitelji da vam ispričaju o jednoj od igara backgammona u vašoj regiji. Opišite igru zajedno. Daj mu ime...

IGRA “Visoki hrast”

Ovu su igru u Rusiji igrali naši djedovi i njezini nazivi sačuvani su od 50-ih godina prošlog stoljeća. Za igru vam je potrebna jedna lopta. Igra se od 4 do 30 (ili više) djece.

Svi stoje u krugu. U krugu je jedna osoba s loptom. Baca loptu visoko iznad sebe i viče ime jednog od igrača, na primjer: "Ljuba!" Sva djeca (uključujući i ono koje je bacalo loptu) se razbježe na sve strane. Lyuba mora uzeti loptu i baciti je na jednog od momaka. Tko god bude pogođen, sljedeći baca loptu.

Igraju se dok im ne dosadi.

Koje kvalitete ova igra razvija: brzinu reakcije, točnost, brzinu trčanja, agilnost.

66-69 str. Čuvanje prirode u jesen.

3. Ove biljke i životinje iz Crvene knjige Rusije upoznali smo u 1. razredu. Zapamti njihova imena. Upiši brojeve u kružiće.

4. A evo još nekoliko predstavnika Crvene knjige Rusije. Pomoću udžbenika ih obojite i označite.

Ram gljiva, vodeni kesten, mandarina.

5. Napišite priču o jednom od predstavnika Crvene knjige Rusije koji živi u vašoj regiji.

Primjer: atlantski morž. Stanište ove rijetke vrste je Barentsovo i Karsko more. Odrasli morž može doseći duljinu od 4 metra, a težina atlantskog morža može biti oko jedne i pol tone. Ova vrsta morža je gotovo potpuno istrijebljena. Danas se, zahvaljujući naporima stručnjaka, bilježi blagi porast populacije, iako je njihov točan broj još uvijek nemoguće utvrditi, jer je bez posebne opreme vrlo teško doći do legla ovih životinja.

Strana 70. Jesenska šetnja.

Fotografija za lijepljenje:

Gotovi domaći zadaci na temu svijeta oko vas svakako će vam biti od koristi, jer često zadaci sadrže upute za pronalaženje informacija na internetu. Gdje se na internetu nalaze najtočniji i najdetaljniji odgovori na pitanja o svijetu oko nas? Naravno, imamo 7 gurua! Uhvatite GDZ za prvi dio radne bilježnice za 2. razred, svijet oko nas, autor bilježnice je Pleshakov, ruski školski program.

Tako ćemo u prvom dijelu radne bilježnice razmotriti pitanja o zemlji u kojoj živimo, te detaljnije upoznati svoj rodni grad. U dijelu o okolnom svijetu o prirodi naučit ćemo što je živa i neživa priroda, po čemu se razlikuju i kako su međusobno povezane. Zavirimo u jesen i zimu, promotrimo izbliza zvjezdano nebo i Zemljine riznice. Otkrit će nam se nebo, voda, vrijeme i prirodne pojave. Učenici drugih razreda obradit će i teme o biljkama i životinjama u prvom dijelu radne bilježnice. Postoji vodič za sve teme!

GDZ za 7 gurua provjerio je učitelj razredne nastave i odobrili izvrsni učenici koji se pripremaju za lekciju o svijetu oko nas koristeći naše materijale.

Kliknite na brojeve stranica kako biste vidjeli cjelovite odgovore u radnoj bilježnici.

GDZ odgovori na 1. dio radne bilježnice Svijet oko nas za 2. razred

Gdje živimo

Stranica 6 - 8. GDZ na temu Domovina

1. Napiši gdje živiš.

Planet Zemlja
Zemlja Rusija
Republika (regija, regija) Moskovska regija.
Grad (selo) Moskva

2. Pronađite na slici i označite (zaokružite) grb Ruske Federacije.

Ako vas zanima, saznajte uz pomoć dodatne literature, interneta, koje su države grbovi prikazani na slici. Potpiši.

3. Izrežite trake iz Dodatka i rasporedite ih tako da dobijete zastavu Ruske Federacije. Ispitajte se pomoću udžbenika. Nakon provjere zalijepite trake.

Boje pruga od vrha do dna: bijela,
plava,
Crvena

4. Napiši nazive naroda čiji predstavnici nastanjuju tvoj kraj.

Rusi, Armenci, Gruzijci, Kazasi, Tatari, Židovi, Oseti, Čečeni i drugi.

5. Na str. 8 Opišite zanimljive običaje jednog od naroda vašeg kraja. Koristite vlastita zapažanja, informacije dobivene od odraslih, dodatnu literaturu i internet. Možete nacrtati tradicionalne kućanske predmete ovog naroda ili zalijepiti fotografiju snimljenu na pučkoj svetkovini.

Maslenica- drevni slavenski praznik, oproštaj od zime. Traje cijeli tjedan. Svake godine to se događa u različito vrijeme - od druge polovice veljače do prvih dana ožujka. Početak tjedna Maslenice ovisi o Uskrsu - velikom proljetnom prazniku. I vrijeme Uskrsa se mijenja iz godine u godinu. Da biste saznali kada dolazi Maslenica, morate odbrojati sedam tjedana unazad od datuma Uskrsa ove godine. Osmi tjedan - Maslenica.
Obavezno ispecite palačinke - ovo je glavna blagdanska poslastica za Maslenicu. Atribut praznika je strašilo koje se spaljuje na Maslenici.

Maslenica

Praznici drugih naroda:

Sabantuy

Doslovno, "Sabantuy" znači "Festival pluga" (saban - plug i tui - praznik).
Ranije se slavio prije početka proljetnih poljskih radova u travnju, ali sada se Sabantuy slavi u lipnju - nakon završetka sjetve. Sabantuy počinje ujutro. Žene stavljaju svoj najljepši nakit, pletu vrpce u grive konja i vješaju zvona na luk. Svi se dotjeruju i okupljaju na Majdanu – velikoj livadi. Na Sabantuiju postoji veliki izbor zabave. Glavna stvar je nacionalna borba - kureš. Za pobjedu je potrebna snaga, lukavstvo i spretnost. Postoje stroga pravila: protivnici se međusobno omotavaju širokim pojasevima - pojasevima, zadatak je protivnika objesiti o pojas u zraku, a zatim ga staviti na lopatice. Pobjednik (batyr) kao nagradu dobiva živog ovna (prema tradiciji, ali sada se češće zamjenjuje drugim vrijednim darovima).

Praznik bijelog mjeseca (Nova godina) u Burjatiji

Nova godina, prema drevnom burjatskom kalendaru, također počinje na granici između zime i proljeća, krajem veljače - početkom ožujka. Zove se Sagaalgan - praznik bijelog mjeseca. "Bijelo" znači "čisto", "sveto". Svaka obitelj unosi red i čistoću u kuću, renovira, priprema darove i čeka goste. Mirisno bilje postavljeno je ispred svetišta s kipom Bude. Ako djeca žive odvojeno, moraju posjećivati roditelje. Mlađi čestitaju starijima i žele im zdravlje i dug život. U stara vremena uvijek su se održavale konjske utrke i sportske igre. Odmor je trajao petnaest dana.

Hololo. Praznik Koryaka u vrijeme jesenskog ekvinocija

Od davnina su Korjaci na Kamčatki pasli stada jelena. Jelen je i odijevao i hranio Korjake i bio im je prijevozno sredstvo po golemim prostranstvima. Vadili su korjake i ribu, skupljali korijenje, bobice i samoniklo bilje. Korjaci su zahvaljivali prirodi za ove darove iz svoje domovine u vrijeme jesenskog ekvinocija. Najveći od drevnih korjačkih praznika zvao se Khololo. Trajalo je cijeli dan. Za sve je pripremljen zajednički objed. Dječaci i djevojčice plesali su i pjevali pjesme.

Festival molitve hranitelju neba kod naroda Nanai

Drevni nanajski zanat je lov na divlje jelene, medvjede i životinje koje nose krzno. Vrsni tragači, poznavatelji tajge i njezinih stanovnika, Nanaiji su se brinuli o životinjama. Mudro su koristili bogatstvo tajge i nisu lovili više životinja nego što je bilo potrebno za hranu i odjeću.
U vrijeme jesenskog ekvinocija lovci su održavali molitveni praznik hranitelju neba. Prije početka postili su. Tada se u znak zahvalnosti nebu kraj svetih stabala stavljala hrana – meso i kaša. Kući su ponijeli vodu i led. A u znak zahvalnosti pitkoj vodi, slali su bobice, bilje i žitarice niz rijeku u čamcima ispletenim od granja.

Stranica 9-11. GDZ na temu Grad i selo

1. Napiši osnovne podatke o svom gradu (selu).

Ime grada (sela): Moskva
Na kojoj se rijeci (jezeru, moru) nalazi grad (selo): Moskva
Glavna ulica: Tverskaya
Glavne atrakcije: Kremlj, Car zvono, Car top, Katedrala Vasilija Blaženog, Crveni trg, Moskovski zoološki vrt, spomenik Petru Velikom, VDNH, Boljšoj teatar.

2. Nacrtaj kuću u kojoj živiš ili zalijepi fotografiju.

3. Pitajte odrasle o povijesti svoje kuće (na primjer, kada i tko ju je sagradio, kada se vaša obitelj u nju nastanila, što se promijenilo u kući otkad je izgrađena, kako se promijenio prostor oko kuće). Ako u obiteljskom albumu postoje fotografije vašeg doma iz prošlosti, pogledajte ih. Usporedi s tim kako kuća izgleda sada.
Ovdje možete zalijepiti kopije starih fotografija svog doma ili ih ponovno nacrtati.

Koristeći dobivene informacije, pokušajte sastaviti i zapisati priču u ime kuće, kao da govori o sebi i svojim stanovnicima.

Ja sam kuća, obična ploča. Odrastao sam u velikoj pustoši, a sa mnom u ovoj pustoši odrasli su i drugi, kao i ja kod kuće. Možemo reći da smo svi braća blizanci – toliko smo slični jedni drugima. U meni žive razni stanari: mladi i stari, veseli i tužni, dobro odgojeni i ne baš. Ovdje najviše vole živjeti mlade obitelji s djecom, jer pored mene nalazi se ugodan vrtić, velika škola, zanimljiva igrališta i mirni, ugodni parkovi. I stariji stanovnici jako vole parkove. Istina, uvijek me hvale zbog širokih hodnika, velikih dizala, visokih stropova i prostranih soba. Drago mi je da sam tako mlada i moderna kuća. Moji stanari su jako sretni što žive u meni.

4. Pogledajte fotografije iste kuće u prošlosti i sadašnjosti. Usporedite ih. Na temelju ovih fotografija osmisli priču (usmeno).

Stranica 12-13. Odgovori na temu Projekt "Rodni grad (selo)"

Na ovim stranicama predstavite glavne materijale o projektu (fotografije, pozadinske informacije itd.). Napravite i snimite plan govora na prezentaciji projekta. Ocijenite svoj rad na projektu. Izrazite zahvalnost onima koji su vam pomogli ili sudjelovali u radu s vama.

1) Grad u kojem živim
2) Povijest moga grada: godina osnutka, razvoj
3) Znamenitosti moga grada
4) Kako sada živi moj grad?
5) Volim svoj grad

Stvarno sam uživao raditi na projektu. Saznao sam puno novih zanimljivosti o svom gradu i otkrio mnoga mjesta gdje bih i sam volio otići. U poslu mi je pomagala cijela obitelj. Tata je pronašao informacije na internetu, majka je pomogla u pripremi prezentacije, baka je tražila fotografije, a djed je ispričao svoja sjećanja.

Hvala puno mojoj mami, tati, baki i djedu na pomoći! Također želim zahvaliti svojim prijateljima Kolya i Misha. Pomogli ste mi da ispravim pogreške na vrijeme.
A posebno hvala mom psu Kuzi. Bez tebe moje šetnje gradom ne bi bile tako zabavne.

Stranica 14-15. GDZ na temu Priroda i svijet koji je stvorio čovjek

1. Zelenom olovkom podcrtaj predmete prirode, a crvenom olovkom objekte ljudskog svijeta.

Auto, hrast, maslačak, kompjuter, mravinjak, pahuljica, ledenica, sladoled, TV, oblak, kišobran, kiša, jelen, knjiga, olovka, čokolada.

2. Razmislite kako od ovih crteža napraviti parove. Spojite uparene slike crtama.
Dovršite crteže izmišljanjem vlastitog para.

3. Naš prijatelj Papagaj voli sve što svijetli, zvecka, svijetli, pliva ili leti. Traži od vas da popunite tablicu.

Što ili tko pripada prirodi koju je stvorio čovjek
Sjajna svjetiljka krijesnica
Thunder Rumbles Zveckanje
Svjetlucavi snježni automobil
Plovci za brodove za ribe
Letenje avionom ptica

4. Navedite primjere (napišite najmanje tri u svakom odlomku). Ne ponavljajte već napisano u tablici!

1) Objekti prirode: more, planine, šume.
2) Predmeti svijeta koji je stvorio čovjek: automobili, namještaj, posuđe.

5. Održavajte igru-natjecanje: tko može imenovati najviše prirodnih predmeta. Držite se pravila: onaj tko pogriješi (imenuje predmet svijeta koji je stvorio čovjek) ispada iz igre. Pobjednici u skupinama natječu se međusobno po istom pravilu.

Stranica 16. Testirajmo se i procijenimo svoja postignuća

Prilikom rješavanja zadataka u udžbeniku ispuniti tablicu. U stupcu “Moj odgovor” popunite kružić bojom koja po vašem mišljenju odgovara točnom odgovoru. U stupcu "Točan odgovor" ispunite kružiće kao što je prikazano na "Stranicama za samotestiranje". Usporedite ova dva stupca i ispunite treći: ako je vaš odgovor točan, stavite znak “+”, ako je netočan, stavite znak “-”.

GDZ na temu Priroda

Stranica 17-19. Odgovori na temu Neživa i živa priroda

1. Olovkama različitih boja (po izboru) istakni objekte nežive i žive prirode.

Sunce, smreka, žaba, zrak, karas, đurđica, granit, kaktus, zviježđe, oblak, vrganj, komarac, ledenica, ledenica, Ružina vodica.

U okviru dešifrirajte simbole, odnosno pokažite kojom bojom su označeni objekti nežive prirode, a kojom živom biću.

Neživa priroda Živa priroda

2. Izrežite slike iz Dodatka i rasporedite ih u odgovarajuće okvire. Zamolite svog kolegu da provjeri vaš rad. Nakon provjere zalijepite slike.

3. Ispravite pogreške u Serežinim izjavama (precrtajte višak riječi). Testirajte se pomoću tutorijala.

1) Sunce, zvijezde, zrak, voda, kamenje, biljke - to je neživa priroda.
2) Biljke, gljive, životinje, ljudi, zvijezde – to je živa priroda.

4. Ispunite tablicu (u svaki stupac upišite najmanje tri primjera). Pokušajte ne ponavljati primjere iz 2. zadatka.

Objekti nežive prirode Objekti žive prirode
Mjesec Životinje
Grad Riba
Ptičje kamenje
Pješčane biljke

5. Naš nevjerojatni Parrot je ljubitelj zagonetki. Ovo su zagonetke koje ti je ponudio. Pogodite ih i upišite odgovore u dijagram. Objasnite dijagram (usmeno). Iskoristite ga da nam kažete o važnosti Sunca za život na Zemlji.

Yegor će se popeti na brdo -
Iznad šuma, iznad planina.
Spušta se s brda -
Skriven iza trave
(Sunce)

Ono što čini da se led topi je toplina
Neće pokucati, neće izlanuti, ali će svjetlost doći kroz prozor

6. Raspravite o načinima na koje se mogu prikazati veze između nežive i žive prirode. Koja je od ovih metoda najočitija? Zašto? U gornjem okviru nacrtajte crtež na kojem je prikazan primjer povezanosti objekata nežive i žive prirode (ili zalijepite fotografiju). U donjem okviru prikažite istu vezu pomoću dijagrama.

Stranica 20-24. Odgovori na temu Prirodne pojave

1. Koristeći udžbenik dopuniti definicije.

A) Kukci: komarac, muha, leptir
b) Ribe: smuđ, štuka, deverika
c) Ptice: vrabac, vrana, orao
d) Životinje: tigar, los, krtica

5. Nadyi se jako svidio mamin zadatak o biljkama. I ona je za vas smislila nešto slično, o životinjama. Ovdje su skrivena imena četiri skupine životinja. Pronađite ih i olovkama različitih boja ispunite kvadratiće sa slovima.

6. Usporedite veličine životinja prikazanih na slici. U crvenim kvadratićima označite životinje brojevima prema rastućoj veličini. Označite plave kvadrate brojevima prema smanjenoj veličini. Zamolite svog kolegu da provjeri kako ste.

7. Označi strelicama kojoj skupini ove životinje pripadaju. Ispitajte se pomoću udžbenika.

Vodozemci - strelica na dvije žabe. Gmazovi - krokodil, gušter, zmija.

8. U knjizi “Green Pages” pročitajte priču “Slično, a drugačije.” Saznajte po čemu su žaba i krastača slične, a koliko različite. Zapisati.

Usporedba žabe i krastače

Sličnosti: Izgled. Krastače i žabe žive i u vodi i na kopnu. Većina vodozemaca polaže jaja, a žabe i krastače su slične u tom pogledu. Iz jaja se izlegu mali punoglavci koji više nalikuju ribama nego žabama.

Razlike: Žaba ima manje tijelo i duljinu od krastače. Žabe krastače su noćne životinje. Koža žaba obično je skliska, dok je koža krastača mat i bradavičasta. Mnoge žabe imaju zube, ali krastače nemaju. Žaba krastača polaže manje jajašaca od žabe, samo 4000 do 12 000 godišnje, dok ženka žabe snese 18 000 do 20 000 u jednoj sezoni.

Stranica 45-47. Odgovori na temu Nevidljive niti

1. Pažljivo pročitajte treći odlomak na str. 65. Koje su četiri skupine veza u njoj imenovane? Upotrijebite udžbenik da dovršite snimku.

Postoje veze između:
a) neživu i živu prirodu;
b) biljke i životinje
c) razne životinje
d) priroda i čovjek

2. Ispunite jednu od opcija zadatka.

opcija 1. Ponoviti gradivo na str. 26 – 27 udžbenik. O kojoj skupini veza govorimo? Označite kućicu.

Govorimo o povezanosti: a) nežive i žive prirode

opcija 2. Ponovno pročitajte tekst na str. 38 udžbenik. O kojim skupinama veza govorimo? Označite kućicu.

Govorimo o povezanosti: c) različitih životinja

Opcija 3. Ponovno pročitajte treći odlomak na str. 45 udžbenik. O kojoj skupini veza govorimo? Označite kućicu.

Govorimo o povezanosti: d) prirode i čovjeka

Predstavite svoj rad razredu, upoznajte radove druge djece. Organizirajte međusobni pregled.

3. Odredi veze sa slika. Izrežite slike iz Dodatka i stavite ih u odgovarajuće okvire. Zamolite svog kolegu da provjeri kako ste. Nakon provjere zalijepite slike.

Komunikacija između:
a) neživu i živu prirodu
b) biljke i životinje
c) razne životinje
d) priroda i čovjek

4. Navedite svoje primjere veza za svaku skupinu. Prikažite ih pomoću dijagrama.

Komunikacija između:
a) neživu i živu prirodu
b) biljke i životinje
c) razne životinje
d) priroda i čovjek

Stranice 48 - 50. GDZ na temu Samonikle i kultivirane biljke

1. Ispunite tablicu. Navedite najmanje tri primjera u svakom stupcu.

Samonikle biljke: podbjel, različak, kopriva, stolisnik, djetelina.

Kultivirane biljke: malina, krastavac, kruška, jabuka, šljiva.

2. Strelicama označite kojoj skupini pripadaju ove kultivirane biljke.

1) Trešnja → Drveće
Malina → Grmlje
Krastavac → Zeljaste biljke

2) Patlidžan → Povrće
Marelica → Voćke
Pamuk → Usjevi za predenje
Gladiole → Ukrasne kulture
Zob → Žitarice

3. Naš Parrot je ljubitelj i poznavatelj voća. Dovršite njegov zadatak.
Mnogo prekrasnog voća uzgaja se u vrućim zemljama. Ovo su neki od njih. Znate li njihova imena? Broj prema popisu. Verbalno opišite okus voća koje ste probali.

1. Šipak. 2. Papaja. 3. Mango. 4. Datumi.

Ako ste zainteresirani, informacije o nekoj od ovih biljaka potražite u dodatnoj literaturi i na internetu. Pripremite poruku.

4. Ovdje možete zapisati bajku o samonikloj ili kultiviranoj biljci, izmišljenu prema uputama iz udžbenika.

Narasla je tratinčica u gredici, ruža ju je pogledala i rekla joj: "Tako si mala, duhovita i domaća, ne zovu te uzalud divlja biljka!" A kamilica joj odgovara: "Da, znam da si ti kulturna biljka, ali iako rastem samonikla, pomažem ljudima u liječenju bolesti." Ruža se zamislila i rekla: “Imaš pravo, oboje smo potrebni ljudima, ja sam za ljepotu i estetski užitak, a ti za zdravlje.” I počeli su rasti jedno uz drugo mirno i prijateljski.

Stranica 50-53. GDZ na temu Divlje i domaće životinje

1. Nazive divljih životinja podcrtaj zelenom, a domaćih životinja crvenom olovkom.

Lav, mačka, konj, vrana, ovca, vrabac, krava, vuk, skakavac, medonosna pčela, kokoš, morski pas.

2. Koja je životinja neparna u svakom redu? Krug. Objasnite (usmeno) svoju odluku.

1) Pas. Ovo je domaća životinja, ostalo su divlje
2) Medvjed. Ovo je divlja životinja, ostalo su domaće

3. Ove zagonetke nudi vam pas Ryzhik, koji ima mnogo prijatelja među svojim ljubimcima. Pogodite zagonetke. Izrežite slike za pogađanje iz Dodatka i zalijepite ih u odgovarajuće okvire.

Sedam stotina slavuja
Sjede na jastucima. (Pčele)
grimizna kapa,
Kaftan je išaran. (Piletina)
Bijele vile,
Nosači su crvene boje. (Guska)
Ne prede, ne tka,
I oblači ljude. (ovce)
Na nogama kutije:
Tko je prati?
Time se ona hrani. (Krava)

4. Ispunite tablicu. Navedite najmanje tri primjera u svakom stupcu. Pokušajte ne ponavljati imena iz prethodnih zadataka!

Divlje životinje Kućni ljubimci
Elk, lisica, vuk, zec. Zec, papagaj, puran, patka.

5. Tko može navesti više divljih životinja (usmeno)

6. Mudra kornjača voli putovati i dobro poznaje životinje dalekih zemalja. Ispuni njezin zadatak.
Na svijetu postoji mnogo nevjerojatnih životinja. Ovo su neki od njih. Kako se oni zovu? Potpiši se referentnim riječima.

S lijeva na desno: tukan, morski konjić, kameleon, koala.

Ako ste zainteresirani, informacije o nekoj od ovih životinja potražite u dodatnoj literaturi i na internetu. Pripremite poruku.

7. Ovdje možete zapisati bajku o divljoj ili domaćoj životinji, izmišljenu prema uputama iz udžbenika.

Legenda o paunu

Jednom davno živjela je obična siva ptica, ali bila je užasno hvalisava. Izjavio je da može letjeti do Sunca i odletio visoko u nebo. Sunce se uvrijedilo na pticu i odlučilo ju je naučiti pameti. Poslao je vatrene zrake na nju. Ptici je postalo vruće, perje joj se raširilo i pocrnilo, a na repu je počelo svjetlucati svim duginim bojama. Ptica se uplašila i spustila se. Više nije letjela visoko u nebo i nije se razmetala. Samo ponekad će izaći iz šume, raširiti svoj preliveni rep i svi će se diviti njezinoj ljepoti. I ljudi su ovu pticu zvali paun.

Stranica 53-55. GDZ na temu Sobne biljke

1. S ovim biljkama smo se susreli u prvom razredu. Prepoznajte ih po siluetama.

S lijeva na desno: sansevieria, kaktus, calla, hippeastrum.

2. Seryozha je smislio težak, ali zanimljiv zadatak za vas. Koristeći atlas-identifikator "Od zemlje do neba", odaberite sobne biljke čija imena počinju s prvih 5 slova abecede (po jedno za svako slovo). Napiši ova imena.

A - Utilon. B - balzam. B - Upstart (zephyranthes). G - Gloksinija. D - Dracaena.

3. Pomoću atlasa-odrednice „Od zemlje do neba“ popunite tablicu.

Sobne biljke u našem razredu

Naziv biljke Domovina biljke
Sansevieria Afrika
Tradescantia America
Chlorophytum Africa

4. Praktični rad "Učenje brige za sobne biljke."

Svrha rada: zalijevanje i prskanje biljke.

Oprema (koja su sredstva za njegu biljaka korištena): kanta za zalijevanje, boca za prskanje.

Napredak rada (koje su radnje izvedene): zalijevala biljku iz kante za zalijevanje taloženom vodom, prskala lišće bocom za prskanje.

Ocjena obavljenog rada (je li cilj postignut): biljke su zasićene vlagom. Cilj je postignut.

Prezentacija: Izvijestiti razred o rezultatima rada, poslušati i vrednovati ostale poruke.

3. Ispunite tablicu. Navedite najmanje tri primjera u svakom stupcu. Za odabir primjera poslužite se atlasom-odrednicom “Od zemlje do neba”.

Veliki psi: doga, njufaundlend, doberman
Srednji psi: haski, čau-čau, baset
Mali psi: pekinezer, jazavčar, škotski terijer

4. Napravite i zapišite opći plan priče o svom ljubimcu.

1) Moj ljubimac.
2) Navike pudla.
3) Briga o psu.
4) Pas je moj vjerni prijatelj.

5. Pomoću dodatne literature i interneta odredite pasminu ove mačke. Zapišite naziv pasmine i osnovne podatke o njoj.

Britanska mačka.
Dlaka: kratka, gusta, svilenkasta. Boja: plavkasto-siva. Okrugle oči i zaobljena njuška, kao i kratka, elastična, plišana dlaka, postale su glavne karakteristike ove pasmine. Takve se mačke odlikuju posebnom izdržljivošću i dobrim zdravljem; izvrsni su lovci čak i na velike glodavce (štakore). Nepretenciozan u hrani.

Stranica 60-61. GDZ na temu Crvena knjiga

1. Što je Crvena knjiga? Pomoću udžbenika dovršite definiciju.

Crvena knjiga je knjiga koja sadrži podatke o rijetkim i ugroženim biljkama i životinjama.

2. Pomoću udžbenika obojite biljke iz Crvene knjige i napišite njihove nazive.

3. Mudra kornjača pita poznaješ li životinje iz Crvene knjige. Izrežite i zalijepite slike iz Dodatka.

4. Napravite i zapišite opći nacrt priče o rijetkoj biljci ili životinji.

1) Izgled.
2) Staništa.
3) Što jedu?
4) Uzroci izumiranja.
5) Kako uštedjeti?

5. Napiši koje su biljke i životinje tvog kraja uvrštene u Crvenu knjigu.

Stepski tvor, sivi hrčak, velika ljutka, crvena čaplja.

Prema uputama u udžbeniku pripremite izvješće o bilo kojoj biljci ili životinji iz Crvene knjige. Koristite opći nacrt priče o rijetkoj biljci ili životinji. Zapišite osnovne informacije o tome točku po točku u planu.

Muskrat je životinja koja nosi krzno navedena u Crvenoj knjizi. Živi u Rusiji. Živi u blizini vodenih tijela, u jazbinama. Dobro pliva. Hrani se crvima, mekušcima i vodenim kukcima. Počeli su ga istrebljivati zbog njegovog dragocjenog krzna. Sada je muzgavac pod zaštitom. Također se uzgaja kako bi se spriječilo izumiranje.

Stranica 62-63. GDZ na temu Budi prijatelj prirode!

1. Izrežite znak zaštite okoliša iz Dodatka i zalijepite znak zaštite okoliša uz svako pravilo.

2. Predloži još 1-2 pravila za prijatelje prirode. Formulirajte ih i zapišite. Za svako pravilo osmislite i nacrtajte ekološki znak.

Ne palite vatre. Ne gazite gljive i biljke.

3. Dovršite crtež “Svijet kroz oči skakavca.”

4. U knjizi “Div na čistini” pročitajte prvu priču (zove se “Div na čistini”). Napiši iz njega retke koje smatraš najvažnijima.

Životinje i biljke, kamenje i tlo, voda i zrak - sve je to priroda. Čovjek je dio toga. A ako je čovjek lijep, ljubazan, pametan, onda je upravo takvo i njegovo ponašanje u prirodi - lijepo, ljubazno, pametno.

Stranica 64-65. GDZ na temu Projekt "Crvena knjiga, ili Uzmimo je pod zaštitu"

Na ovim stranicama navedite popis biljaka i životinja koje ćete uključiti u svoju Crvenu knjigu ili druge materijale za projekt.

Projekt “Crvena knjiga ili Zaštitimo se”

Plan mog govora na prezentaciji.

1) Što je Crvena knjiga?
2) Zašto je potrebna Crvena knjiga?
3) Životinje i biljke našeg kraja uvrštene u Crvenu knjigu.
4) Zašto trebamo štititi biljke i životinje?

Kako mogu ocijeniti svoj rad na projektu?(je li rad bio zanimljiv, lagan ili težak, je li bio potpuno samostalan ili je zahtijevala pomoć odraslih, kako se razvijala suradnja s razrednicima, je li rad bio uspješan).

Moj rad na projektu bio je vrlo zanimljiv i poučan. Naučio sam puno novih stvari o rijetkim životinjama i biljkama regije Lipetsk. Mislim da sam uspio.

Hvala na pomoći i suradnji.

Jako sam zahvalna svojim roditeljima na pomoći.

Stranica 66. Testirajmo se i ocijenimo svoja postignuća

Prilikom rješavanja zadataka u udžbeniku ispuniti tablicu. U stupcu “Moj odgovor” popunite kružić bojom koja po vašem mišljenju odgovara točnom odgovoru.

U stupcu "Točan odgovor" ispunite kružiće kao što je prikazano na "Stranicama za samotestiranje". Usporedite ova dva stupca i ispunite treći: ako je vaš odgovor točan, stavite znak “+”, ako je netočan, stavite znak “-”.

Život u gradu i selu

Stranica 67-69. Odgovori na temu Što je ekonomija

1. Riješite križaljku i saznat ćete što je ekonomija.

Kruh
Povrće
Ogledalo
Lopta
Čajnik
Čarapa
Voće
Automobil
Računalo
Ispostavilo se da je križaljka riječ "ekonomija".

Pomoću udžbenika dovršite definiciju.

Ekonomija je gospodarska aktivnost ljudi.

2. Poznajete li sektore gospodarstva? Sami ili uz pomoć udžbenika označite slike.

3. Osim navedenih u udžbeniku, postoje i drugi sektori gospodarstva. Na primjer, šumarstvo, komunikacije, ugostiteljstvo, stambeno-komunalne djelatnosti, bankarski sektor, potrošačke usluge. Razmislite i objasnite (usmeno) što svaka od ovih industrija radi.

4. Naš poduzetni Papiga nudi zadatak. Prikupiti na str. 69 mala zbirka novčića. Da biste to učinili, stavite različite novčiće ispod stranice i jednostavnom olovkom napravite njihove ispise.

5. Kod kuće saznajte od odraslih u kojim sektorima gospodarstva rade. Zapisati.

Moja majka radi kao učiteljica u industriji obrazovanja, a moj otac radi kao programer u industriji računalne tehnologije.

6. Ovdje možete zapisati nacrt vaše poruke o novcu različitih zemalja ili osnovne podatke o njima.

Prije pojave modernog novca, u gotovo svim zemljama glavni instrument razmjene bila je neka vrsta robe. Odnosno, "novac" je bio: čaj, krzno, školjke, kamenje i drugi predmeti. Prvi novčići pojavili su se prije otprilike 2500 godina u državi Lidiji (danas dio Turske).

Valuta u Rusiji je rublja, koja je najstarija valuta u Europi. Najčešća valuta na svijetu je američki dolar. Valuta Europske unije zove se euro.

Stranica 70-71. Odgovori na temu Od čega se pravi?

1. Pokažite različite proizvodne lance strelicama različitih boja.

2. Razmislite i napišite u što bi ljudi mogli pretvoriti te materijale.

Glina: posuđe, vrč, vaze
Vuna: šal, kapa, rukavice
Drvo: stolica, namještaj, kuće, papir, ograda

3. Napravite lančiće.

Željezna ruda - lijevano željezo - čelik
Žito - pšenica - brašno, kruh
Drvo – daske – namještaj

Predstavite svoj rad razredu. Pogledaj kakve su lance napravili drugi dečki. Ocijenite njihov rad.

4. U atlasu-odrednici „Od zemlje do neba“ pronađite podatke o tome koje se kamenje koristi za izradu nakita. Napiši imena tih kamenčića.

Malahit, tirkiz, jantar, biseri, koralji.

Ako želite, osmislite i nacrtajte kameni ukras na posebnom listu papira (za vaš dom, kao poklon majci ili nekom drugom).

Stranica 72-73. Odgovori na temu Kako izgraditi kuću

1. Nacrtaj što se gradi u tvom gradu (selu). Možete zalijepiti fotografiju. Ne zaboravite potpisati crtež (fotografiju).

2. Mudra kornjača pita poznaješ li građevinske strojeve. Izrežite slike iz Dodatka i stavite ih u odgovarajuće okvire. Zamolite svog kolegu da provjeri kako ste. Nakon provjere zalijepite slike.

3. Što nedostaje u svakom redu? Ocrtajte ga crvenom olovkom. Obrazložite svoju odluku (usmeno).

U prvom redu su dodatni balvani (druga slika) koji su građevinski materijal, a ostalo je građevinska oprema.
U drugom redu je dodatna miješalica za beton (treća slika), ovo je građevinska oprema, a ostalo je građevinski materijal.

Stranice 73-77. Odgovori na temu Koje vrste transporta postoje?

1. Ispunite zadatke.

1) Na stranici različitim bojama označite (zaokružite) kopneni, vodeni, zračni i podzemni promet. 74-75 (prikaz, ostalo).

2) Označite putnički, teretni i izvanredni prijevoz na istim stranicama prvim slovima ovih riječi (upišite slovo u okvir).
U tom okviru dešifrirajte simbole, odnosno pokažite kojom bojom ili slovom je označena koja vrsta prijevoza.

2. Navedite primjere prijevoza koji je također:

A) zemaljski, putnički, osobni: automobil;
b) zemaljski, putnički, javni: autobus, putnički vlak, tramvaj, trolejbus;
c) vodni, putnički, osobni: čamac, kuter, jet ski;
d) vodni, putnički, javni: motorni brod, vodeni autobus.

3. Zapišite telefonske brojeve koje zovete:

A) vatrogasci 01
b) policija 02
c) "Hitna pomoć" 03
d) “Spasilačka služba” 04, 112

4. Usporedite veličine vozila prikazanih na slici. U crvenim kvadratićima označite ih redom prema rastućoj veličini, a u plavim kvadratićima ih označite redoslijedom smanjenja veličine. Zamolite svog kolegu da provjeri kako ste.

Smislite sličan zadatak za svoje kolege iz razreda, ali s drugačijim primjerima.

5. Napravite i zapišite opći plan priče o povijesti raznih vrsta prometa.

1) Prijevoz u antičko doba.
2) Izum parnog stroja.
3) Pojava transporta pomoću motora s unutarnjim izgaranjem.
4) Pojava zrakoplovstva.
5) Letovi u svemir.
6) Elektromotori su budućnost transporta.

cepelin

Prvi stroj bio je parni stroj. Postavila je temelje parnim lokomotivama, parnim brodovima i lokomobilima. Godine 1852. Francuz Giffard pričvrstio je parni stroj na balon na vrući zrak. Ovaj leteći stroj nazvan je zračni brod.

6. Naš veseli Papagaj vas poziva da obojite balon kako bi postao lijep i veseo. Možete organizirati natjecanje u razredu za najsmješniji balon.
Jeste li ikada vidjeli prave balone? Ako da, recite nam svoje dojmove. U okvir s desne strane možete zalijepiti fotografiju balona.

Vidio sam balone na vrući zrak na festivalu balona. Ovo je spektakularna predstava parade nebeskih balona. Vrlo je zanimljivo gledati ovaj svijetli zračni prijevoz. Samo ga želim provozati, dignuti se visoko u nebo i pogledati našu lijepu zemlju iz ptičje perspektive.

Stranica 78-80. Odgovori na temu Kultura i obrazovanje

1. Kulturne ustanove podcrtajte jednim obilježjem, a obrazovne ustanove dvama. Provjerite svoj rad sa svojim radnim kolegom. Škola, muzej, cirkus, gimnazija, knjižnica, kazalište, škola, koledž, sveučilište, koncertna dvorana, licej, izložbena dvorana.

2. Ovo je zadatak koji su Seryozha i Nadya smislili za vas. Pronađite kulturnu instituciju na temelju jedne teme. U kućice upiši nazive tih institucija.

3. Napiši koje kulturne i prosvjetne ustanove postoje u tvojoj regiji (gradu, selu).

A) Kulturne ustanove: kazalište "Benefit", kino "Luch", lokalni povijesni muzej, muzej I. A. Bunin, knjižnica Gorky.

B) Obrazovne ustanove: Državno sveučilište Yelets nazvano po I. A. Buninu, Fakultet strojarstva, licej br. 5.

4. Napiši priču o muzeju koji si posjetio. Ovdje možete zalijepiti fotografiju muzejske zgrade ili zanimljivog eksponata.

Posjetio sam Armory. Oružarna komora, muzej-riznica, dio je kompleksa Velike kremaljske palače. Nalazi se u zgradi koju je 1851. godine sagradio arhitekt Konstantin Ton. Ovdje su predstavljeni dragocjeni predmeti koji se stoljećima čuvaju u kraljevskoj riznici, izrađeni u kremaljskim radionicama, kao i primljeni na dar od stranih veleposlanstava, svečana kraljevska odjeća i krunidbena haljina, spomenici oružja, zbirka posada i predmeti ceremonijalnog konja uprtač.

5. Saznajte koje su obrazovne ustanove odrasli u vašoj obitelji završili i koja su zvanja stekli. Ispunite tablicu.

Član obitelji Obrazovna ustanova Zvanje
Mama je profesorica na Moskovskom državnom sveučilištu.
Tata MSU programer

Stranica 80-81. Odgovori na temu Sva su zanimanja važna

1. Navedite primjere zanimanja vezanih uz različite sektore gospodarstva.

Industrija - čeličan, rudar, tehnolog, energetičar, zavarivač, rezbar, sloj, projektant.
Poljoprivreda - kombajner, mljekarica, agronom, veterinar, pastir, mehaničar, uzgajivač.
Trgovina - prodavač, skladištar, ekonomist, merchandiser, blagajnik, prodajni djelatnik (izlaže i odvozi robu kojoj je istekao rok trajanja), prodajni savjetnik, voditelj odnosa s dobavljačima.
Prijevoz - vozač, kondukter, stjuardesa, pilot, mehaničar, dispečer, kondukter.
Građevinarstvo - kranist, ličilac, zidar, gipsar, predradnik, betonir.

2. Ant Question je opet nešto pomiješao u svojim crtežima. Pokažite strelicama tko s kim treba promijeniti mjesto.

3. Mudra Kornjača je za vas pripremila težak zadatak. Što rade ljudi u tim profesijama? Ako ne znate, pitajte odraslu osobu ili potražite odgovor u dodatnoj literaturi ili na internetu. Zapisati.

Oceanolog proučava svjetske oceane.
Speleolog proučava špilje.
Entomolog proučava insekte.
Ihtiolog proučava ribe.
Ornitolog proučava ptice.
Specijalista za pse proučava pse.

Stranica 82-83. Odgovori na temu Projekt "Profesije"

Na ovim stranicama iznesite priču o zanimanjima svojih roditelja (drugih rođaka, poznanika).

Moji mama i tata diplomirali su na Moskovskom državnom sveučilištu. Mama radi kao profesorica matematike na građevinskom fakultetu. Prethodno je radila u školi, ali i predavala djeci matematiku. Čini mi se da je biti učitelj težak posao. Da biste postali učitelj, morate puno učiti i puno znati. Moj otac je programer. Prethodno je radio u tvornici kao sistem administrator. Sada izrađuje web stranice, piše programe i savjetuje tvrtke iz područja računalne tehnologije.
Moja teta je odgajateljica u vrtiću. Jako voli djecu i jako voli svoj posao. Još nisam odlučila što želim biti kad odrastem.
Sviđa mi se profesija liječnika.

Plan mog govora na prezentaciji.

1) Profesija moje majke.
2) Tatina profesija.
3) Profesija moje tete.
4) Tko želim postati.

Kako ocjenjujem svoj rad na projektu (je li rad bio zanimljiv, lagan ili težak, kako je uspjela suradnja s odraslima, je li rad bio uspješan).

Zanimalo me je učiti o zanimanjima. moji roditelji. Mama i tata su vrlo zanimljivo pričali o svom poslu, a ja sam otišla u vrtić gdje radi moja teta. U pisanju priče pomogla mi je i baka.

Hvala na pomoći i suradnji.

Tata, mama, baka, teta Natasha, sestra Lyuda.

Stranice 84-87. Odgovori na temu U posjetu zimi

1. Na temelju rezultata ekskurzije ispunite tablicu.

1. prosinca
Snijeg još nije pao, ali su lokve prekrivene ledom.
Na drveću nema lišća, ne vide se ptice selice.

2. Brojkama označi redoslijed zimskih mjeseci.

3. Izvršite zadatke za grupni rad.

opcija 1

1) Iz teksta udžbenika ispiši primjere zimskih pojava u neživoj prirodi.

Otapanje, led, snježne padaline, mećava, mraz.

2) Pogodite kako se zovu ove pahulje. Označite strelicama.

opcija 2

1) Izrežite iz Dodatka i zalijepite njegove plodove na svako stablo.

2) Nacrtajte lance otisaka stopala tako da vode do svojih "vlasnika".

4. U knjizi “Zelene stranice” pročitajte priču “Bijelo i smeđe”. Saznajte po čemu su ti zečevi slični, a po čemu se razlikuju. Zapisati.

Usporedba zeca bijelca i zeca smeđeg

Sličnosti: duge uši, snažne stražnje noge, jedu biljnu hranu, ljeti imaju istu boju - sivu.
Razlike: Zec je veći od zeca, ima duže uši i brže trči. Zec je siv zimi i ljeti, a zec je bijel s crnim vrhovima ušiju.

5. Seryozhin i Nadyjin tata nudi vam zadatak. Divite se ljepoti zimske prirode i na temelju svojih zapažanja dovršite crtež "Ljepota zime".

Stranica 88. Testirajmo se i ocijenimo svoja postignuća

Prilikom rješavanja zadataka u udžbeniku ispuniti tablicu.

U stupcu “Moj odgovor” popunite kružić bojom koja po vašem mišljenju odgovara točnom odgovoru. U stupcu "Točan odgovor" ispunite kružiće kao što je prikazano na "Stranicama za samotestiranje".

Usporedite ova dva stupca i ispunite treći: ako je vaš odgovor točan, stavite znak “+”, ako je netočan, stavite znak “-”.

Ako već proučavate drugi, idite ovdje >>

Na ovoj stranici nalaze se odgovori na prvi dio bilježnice. Ako već proučavate drugi, idite ovdje >>

Gotovi odgovori iz radne bilježnice na temu "Svijet oko vas" za 2. razred pomoći će roditeljima da se snađu i pomognu djetetu da pripremi domaću zadaću. Dajemo radnu bilježnicu za 1. dio radne bilježnice za program Perspektiva. Sve odgovore na zadatke napisao je učenik 2. razreda Maxim Egorov uz pomoć roditelja, provjerio i odobrio učitelj razredne nastave. Objasnit ćemo zadatke koji vam mogu predstavljati poteškoće. Kao odgovore nudimo i proširene informacije o relevantnim temama, koje se mogu pročitati u člancima naše enciklopedije i koristiti ako vas učitelj zamoli da kod kuće pripremite izvješće ili prezentaciju.

GDZ za 1. dio radne bilježnice Svijet oko nas, 2. razred

Fotografije za priču:

Prateći poveznicu možete odabrati i druge znakove: svi znakovi žive i nežive prirode o vremenu >>

Fotografije za foto priču:

Strana 36. Jesen.

Jesenski mjeseci.

U 2. stupcu odozgo prema dolje upisujemo: rujan listopad studeni

Raspitaj se kod svojih starijih i u treći stupac zapiši nazive jesenskih mjeseci na jezicima naroda svoga kraja.

U 3. stupcu pišemo odozgo prema dolje: majmun drekavac

2. Zapiši nazive jesenskih mjeseci na jeziku naroda svoga kraja koji su povezani:

a) s pojavama nežive prirode: kišno zvono, drekavac, muljarica, mrko, drekavac.

b) s pojavama žive prirode: listopad, opadanje lišća.

c) s poteškoćom ljudi: uzgajivač kruha, svatovski vrtlar, skečar, rezač lišća.

3. Velika Rusija. Stoga se ljeto ispraća, a jesen dočekuje u različito vrijeme i više puta. Zapiši datume dolaska jeseni prema starim kalendarima naroda svoga kraja.

4. Natpisi za crtež po izboru: zlatna jesen; tužno vrijeme - čar očiju; jesen na selu; jesen Moskva; čekajući zimu.

str 38-39. Jesen u neživoj prirodi.

1. Označite dijagram koji prikazuje položaj sunca u jesen. Obrazloži (usmeno) svoj izbor.

Označimo drugi dijagram. Na njoj se vide znakovi jeseni (kiša, lišće opada, Sunce je nisko nad zemljom).

2. Napravite popis jesenskih pojava u neživoj prirodi koristeći se tekstom iz udžbenika.

Odgovor: mraz, mraz, kiša, magla, jesenji ekvinocij, smrzavanje.

3. Zapišite datum.

40-41 str. Pučki blagdani u vrijeme jesenskog ekvinocija.

Tradicionalne nošnje Nanai lovaca Amurske regije kombinacija su smeđe, crvene, ružičaste i plave boje u uzorcima. Posuđe je zlatno i oslikano.

Stočari sobova na Kamčatki oblače se u odjeću i obuću od jelenske kože, obično u svim nijansama smeđe ili sive, sa svijetlim krznom.

Str.42-43. Zvjezdano nebo u jesen.

1. Pomoću ilustracija u udžbeniku spojite zvijezde tako da dobijete oblike medvjeda i labuda. Na lijevoj slici označite kantu Velikog medvjeda.

Za odgovor pogledajte sliku.

2. Nacrtaj sliku svoje bajke o tome kako se veliki medvjed pojavio na zvjezdanom nebu.

Ili napišite priču o tome kako su se medvjedi sakrili na drvetu od lovca, a zatim se popeli u nebo i pobjegli od potjere.

Crtamo medvjede koji se penju u nebo s vrha drveta.

Zviježđa: Veliki medvjed, Mali medvjed, Ribe, Ovan, Andromeda.

Zvijezde: Venera, Sirijus, Polaris.

4. Napiši priču o jednom od zviježđa jesenskog neba. U tu svrhu koristite informacije iz atlasa-identifikatora, drugih knjiga, Interneta (po vlastitom nahođenju).

Ako želite, smislite bajku o zviježđima jesenjeg neba. Zapišite ga na poseban list papira i lijepo složite.

Prvo morate saznati koja su zviježđa vidljiva na nebu sjeverne hemisfere u jesen. Oni su prikazani i označeni na slici:

Smišljamo bajku o bilo kojem od njih ili o svima njima odjednom.

Bajka: Ljudi su živjeli u istom gradu. Bili su dobri i pošteni, sve su postigli svojim radom. Među njima je bio pastir koji je čuvao stoku, kočijaš, djeca blizanci, Vodenjak koji je nosio vodu iz bunara, lijepa djevojka i Kasiopeja i mnogi drugi. Imali su i kućne ljubimce: Bika, Ovana, konja, goniče. A kad je dječak Perzej počeo svirati u frulu, došle su ga slušati sve životinje iz obližnje šume: lukava lisica, ris, lav, majka medvjedica i njezino mladunče. Riba, kit i dupin doplivali su do obale. Čak su i bajkoviti jednorog i zmaj slušali nježnu melodiju. Ali onda je jedne jeseni u blizini grada počela vulkanska erupcija. Palio je šume i polja, rušio kuće i bio spreman spaliti grad i sve njegove stanovnike. Ali golemi zmaj reče ljudima: vi nikada nikome niste učinili zla, svi ste jako dobri i ja ću vas spasiti. Okupio je sve koji su mogli stati na njegova leđa i odnio ga u nebo. Tako sazviježđe Perzej i zmaj i dan danas sjaje s neba;

Stranica 44-45. Trava u blizini naše kuće.

1. Izrežite slike iz Dodatka i stavite svaku biljku u svoj prozor.

3. Razmotrite zeljaste biljke oko svog doma. Uz pomoć atlasa-identifikatora pronađi nazive nekoliko biljaka i zapiši ih.

Odgovor: djetelina, bluegrass, lisičji rep, stolisnik, knotweed (ptičja heljda), trputac, maslačak, metvica, čičak.

4. Napiši priču o nekom od biljaka koje rastu u blizini tvoje kuće. Koristite informacije iz knjige Green Pages ili drugih izvora (po vlastitom nahođenju).

Fotografije za lijepljenje:

str. 46-47. Prastaro žensko djelo.

1. Među ovim biljkama pronađi lan.

Odgovor: drugi slijeva.

Odgovor je na slici.

Bit će vrlo korisno pokazati djetetu video trening o obradi lana >> Na taj način će učenik jasno vidjeti cijeli proces i bolje će zapamtiti svrhu predmeta za obradu lana.

Stranica 48-49. Drveće i grmlje u jesen.

1. Prepoznaj drveće i grmlje po listovima i u kružiće upiši brojeve njihovih naziva.

Priča o drveću i grmlju u jesen s fotografijama pomoći će u zadacima iz ove teme >>

2. Među tim biljkama pronađi grm i podcrtaj mu naziv.

Odgovor: borovica.

Pronađite drvo čije iglice požute i otpadaju u jesen.

Odgovor: ariš.

3. Posjetite šumu, park ili trg. Divite se drveću i grmlju u njihovom jesenskom ruhu. Pomoću identifikacijskog atlasa saznajte nazive nekoliko stabala i grmova. Zapiši ih.

Odgovor: Breza, topola, tuja, javor, rowan, lipa, smreka, bor, aspen.

50-51 str. Prekrasne cvjetne gredice u jesen

3. Odredite nekoliko biljaka jesenskog cvjetnjaka. Napiši njihova imena.

Odgovor: krizanteme, asteri, dalije, rudbekija, helenijum, ukrasni kupus.

Fotografija za lijepljenje:

4. Napiši priču o jednoj od biljaka u jesenskom cvjetnjaku.

Dalija

52-53 str. gljive

2. Nacrtajte shemu građe gljive i označite njezine dijelove. Provjerite se pomoću dijagrama u udžbeniku.

Glavni dijelovi gljive: micelij, stručak, klobuk.

4. Navedite druge primjere jestivih i nejestivih gljiva koristeći atlas-identifikator Od zemlje do neba (Plešakov) >>.

Jestive gljive: leptir, vrganj, mliječna gljiva, šafran, russula.

Nejestive gljive: muhara, galerina, svinushka.

Stranica 54-55. Šesterokrake i osmokrake.

1. Kako se zovu ovi kukci? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

2. Izrežite slike iz aplikacije i napravite dijagrame preobrazbe kukaca. Dovršite potpise.

Dijagram preobrazbe kukaca.

Jaja - ličinka - vretenac. Jaja - gusjenica - kukuljica - leptir.

3. Pronađite dodatnu sliku u ovom retku i zaokružite je. Objasnite (usmeno) svoju odluku.

Odgovor: Dodatni pauk. Ima 8 nogu i svrstava se u paučnjake, dok ostali na slici imaju 6 nogu i kukci su.

4. Napiši priču o kukcima koji te zanimaju ili o paucima. Koristite podatke iz atlasa-identifikatora, knjige “Zelene stranice!” ili “Div na čistini” (po izboru).

Stranica 56-57 (prikaz, ostalo). Ptičje tajne

1. Kako se zovu ove ptice? U kružiće upiši brojeve njihovih imena.

Ptice selice: lastavica, brzac, čvorak, patka, čaplja, toranj.

Ptice zimovnice: šojka, djetlić, orah, sjenica, vrana, vrabac.

2. Navedite druge primjere ptica selica i zimovalica. Možete koristiti informacije iz knjige "Green Pages".

Ptice selice: ždral, riđovka, pješčarka, drozd, pastirica, divlje guske.

Ptice koje zimuju: čavka, golub, snegor, svraka.

Stranica 58-59 (prikaz, ostalo). Kako se različite životinje pripremaju za zimu.

1. Prepoznaj životinje prema opisu. Napiši imena.

žaba
krastača
gušter
zmija

2. Obojite vjevericu i zeca u ljetnim i zimskim kombinacijama. Nacrtajte svakoj životinji njen prirodni okoliš. Objasnite (usmeno) zašto te životinje mijenjaju boju dlake.

Zec je ljeti siv, malo crvenkast, a zimi promijeni kožu u bijelu.

Vjeverice dolaze u raznim bojama, od svijetlosmeđe do crne. U jesen se također linjaju, mijenjajući dlaku debljom i toplijom, ali im se boja bitno ne mijenja.

3. Potpišite tko je napravio ove zalihe za zimu.

Odgovor: 1. Vjeverica. 2. Miš.

4. Upiši nazive životinja u tekst.

60-61 str. Nevidljive niti u jesenjoj šumi.