Lekcija pismenosti "Glasovi (g), (g΄), slova G, g." Zadaci o slovu "G" Učenje slova "G" s djecom

Popravni i razvojni zadaci.

Nastavite učiti dijete da izgovara niz riječi s istom strukturom sloga.

Naučite dijete da razumije i jasno slijedi naredbe (razumijevanje složenih uputa).

Naučite dijete jasno izgovarati glasove [G], [G], razlikovati ih na uho i u izgovoru.

Nastavite učiti pisati vizualne diktate.

Vježba 1. Odrasla osoba poziva dijete da ponovi slične riječi (prvo dvije odjednom, zatim tri odjednom) zadanim redoslijedom:

klupko - valjak - potok, štruca - pupoljak - beton, kabina - cijev - patka, konac - runo - grana, kavez - bič - film, bundeva - pismo - kabina.

Zadatak 2. Od djeteta se traži da slijedi složene upute: "Dođi do stola, uzmi knjigu sa stola, a zatim je stavi na policu" itd.

Zadatak 3. Predstavljanje glasa [G]. Pogodi zagonetku:

Crvene šape, štipaju pete. Tko je to? (Guska)

Koji je prvi glas u ovoj riječi?

Odrasla osoba pokazuje ispred ogledala i objašnjava djetetu artikulaciju zvuka [G]:

spužve su besplatne;

vrh jezika je spušten prema dolje, a stražnji dio stražnjeg dijela jezika dodiruje meko nepce;

vrat "radi".

Zvučni simbol: guščje cerekanje: YYY....

Karakteristiketikovina zvuk: suglasnik (jezik stvara prepreku zraku), čvrst, zvučni. Oznaka: plavi krug sa zvonom.

Zadatak 4. Fonetska vježba.

Dječak preskače kamenčiće: gop-gop-gop...

Zadatak 5. Didaktička vježba „Pljesnite rukama ako čujete zvuk [G]”:

m, b, d, c, d, g, p...; ha, da, mama, bu, gu...; garaža, cesta, stablo, auto boca, guska, stol.

Zadatak 6. Ponovite za odraslom osobom niz slogova:

gla-glo-gloo-gla...; ogl-ogl-ugl-igl...

Zadatak 7. Ponovite niz riječi za odraslom osobom. Koji je isti zvuk u ovim riječima? Koja je prva riječ u nizu? Zadnja stvar?

Guske - garaža - bučice - dekanter - grupa.

Zadatak 8. Od niza nacrtanih predmeta odaberite one u čijem se nazivu nalazi glas [G], odredite mjesto glasa u riječima (ako je teško, koristite karticu i plavi krug sa zvonom).

Zadatak 9. Pogodite zagonetke, navedite prvi glas u zagonetkama. Sastavite rečenicu sa ovim riječima:

Glava na nozi

U glavi su mi točkice. (Grašak)

Mali stoji pod drvetom -

Samo šešir i noga. (Gljiva)

Nema ruku, nema sjekire

Izgrađena je koliba. (Gnijezdo)

Zadatak 10. Dodajte prvi glas [G] cijeloj riječi. Koja će to biti riječ?

Ruže - oluje, drago - ..., rijeka - ..., Lina - ...

Zadatak 11. Naučite čiste izreke:

Gu-gu-gu - Pomoći ću Gali.

Gu-gu-gu - guske na livadi.

Ga-ga-ga - zelene livade.

Ga-ga-ga - daj Gali malo pite,

Pita od skute.

Zadatak 12. Predstavljanje glasa [G"].

Simbol zvuka: guščići kokodakaju: gggg....

Karakteristično zvuk: suglasnik zvuk, mekan, zvučan. Oznaka: zeleni krug sa zvonom.

Zadatak 13. Didaktička vježba „Pljesnite rukama ako čujete zvuk (G "]":

g, g, m, g...; Gya, dia, ja, di, gi...; težina, sofa, medvjed, Gena.

Zadatak 14. Ponovite niz slogova za odraslim:

gdje-gdje-gdje-gdje, gdje-gdje-gdje-gdje.

Zadatak 15. Ponovite niz riječi za odraslom osobom, imenujte isti prvi glas u riječima (prethodno objasnite djetetu značenje svake riječi):

težina - gimnazija - div - heroj - genij.

Zadatak 16. Naučite čiste izreke:

Gi-gi-gi - Mašenka, trči.

Gi-gi-gi - jeli smo pite.

Zadatak 17. Razlikovanje glasova [G] - [P]. Didaktička vježba „Reci suprotno“:

ga-gya, go-...; Bože, Bože...

Imenuj prvi glas riječima. Razjasnite djetetu značenje riječi:

plin, glava, gnom, genij, herbarij, div.

Imenujte dodatnu riječ u nizu (na temelju prisutnosti glasova [G] i [G] u riječima):

grašak, junak, rog, viseća mreža; Georgij, Gena, Genadij, Galina.

Zalijepite u svoju bilježnicu slike sa slikama predmeta čiji nazivi sadrže glasove [G] i [G"].

Zapamtite ime dječaka s glasom [G"] i ime djevojčice s glasom [G] (Gena, Galya), formirajte puna i umanjena imena, "dajte darove Geni i Galyi."

Didaktička vježba “Jedan – mnogo” (vježba tvorbe riječi).

Obratite pozornost na glasove [G] - [G"] u riječima:

papir - papiri; knjiga - knjige; cesta – ceste.

Promijeni riječ knjiga po slučajevima, obratite pozornost u kojim se riječima pojavljuje glas [G], au kojim - [G"]. Ovo (što?) - ... knjiga. Ja nemam (što?)— ... knjige. Dat ću ga prijatelju (Što?)- ... itd. (vježba tvorbe riječi).

Birajte riječi na temelju prvog sloga. Imenuj sve riječi s tvrdim prvim glasom i s mekim prvim glasom.

GA: -zeta, -raž, -mak...;

IDETI: -lub, -ry, -lod...;

GI: -rya, -gant...

Zadatak 18. U rečenicama pronađite riječi s glasovima [G] i [G"]:

Galya i Gena voze se u garažu. Gena odlazi u trgovinu kupiti grašak. Galya je prikupila prekrasan herbarij. Goga je heroj, spasio je goluba od gladi.

Zadatak 19. Predstavljanje slova G.

Ne bojim se slova G.

G nije zla guska, nego dobra.

V. Kovšikov

Kako još izgleda slovo G?

Igre sa slovima.

20. zadatak.Čitanje i analiza rečenice. Vizualni diktat: Evo Goge.

4. Razmislite koje se nove riječi mogu oblikovati od riječi "guska":

Nazovite gusku drugačije. (Gusak.)

Imenujte obitelj gusaka. (Guska, guska, guske.)

Kako guske hodaju ako se kreću jedna za drugom? (U jednoj datoteci.)

Guščje meso. (Guska.)

Pribor za kuhanje guske. (Guska djevojka.)

Guščje pero. (Guska.)

To su srodne riječi. Osmislite prijedlog za svakog od njih.

5. Recite suprotno. Odaberite riječ koja ima suprotno značenje i počinje glasom "G".

Tiho... (glasno) Rijetko... (gusto)

Dobro hranjen... (gladan) Čist... (prljav)

Plitko... (duboko) Grubo... (glatko)

6. Pogledaj, ovo je slovo G (ge), tako se zove u abecedi. Ali kada čitamo ovo slovo, izgovaramo glas "G" bez dodavanja samoglasnika.

7. Obojite slovo plavom olovkom. Naučite pjesmu o njoj:

Razjasnimo dugog tatu,

Onu kratku stavit ćemo gore desno.

8. Pročitajte slogove:

9. Pogledaj sliku i reci što prikazuje. Nacrtajte zvučno-slogovni dijagram ove riječi.

10. Pročitajte riječi i pokažite odgovarajuće slike.

11. Napišite ove riječi ispravnim olovkama. Držite mali razmak između riječi.

Zadatak 94. Glas “G”

1. Obojite krug i vrpcu zelenom olovkom. Reci mi kako glasi "G".

2. Zapamtite 2 riječi sa glasom "G" na početku iu sredini.

3. Pročitajte riječi, pronađite odgovarajuće slike.

4. Nacrtajte glasovno-slogovne obrasce riječi i napišite te riječi.

5. Smislite rečenice s ovim riječima.

6. Pročitaj rečenice, stavi naglasak na riječi. Imenuj riječi s glasom "G".

7. Pročitaj i zapiši rečenicu:

Zadatak 95. Razlikovanje “G” - “G”

1. Reci mi koji je zvuk "G" ("G").

2. Odgovorite po čemu su glasovi "G" i "G" slični i različiti.

3. Navedite 2 riječi s glasovima “G” i “G” na početku i u sredini.

4. Dopuni i ponovi rečenice:

Gosha je svirao gitaru jer...

Mama je napravila juhu od gljiva, koju...

Grisha je stavio utege gdje...

Baka je ispekla pite od gljiva za...

Gena je donio pljosku s...

5. Sastavi riječi od slova I, G, I, R i slogova MA, GA, BU. Sastavite rečenicu s ovim riječima.

6. Pronađite višak riječi. Objasnite zašto je suvišan.

Guske, čavke, bukve, topovi.

Nilski konj, tigar, gepard, hijena.

7. Pročitajte priču. Imenujte riječi s glasovima "G" i "G".

8. Pročitajte riječi u parovima i zapišite ih odgovarajućim olovkama. Stavite naglasak.

Zadatak 96. Razlikovanje “K” - “G”, “K” - “G”

1. Usporedite glasove "K" - "G", "Ky" - "G". Reci mi po čemu su slični, a po čemu se razlikuju.

2. Navedite 2 riječi s glasovima "K" - "K", "G" - "G" na početku i u sredini.

3. Reci mi koja je riječ suvišna i zašto:

Nosorozi, nilski konji, vukovi, hijene.

Kukavica, čavka, topar, golub.

Fotelja, ormar, komoda, krevet.

4. Pročitajte slogove:

5. Pročitaj riječi u paru i objasni ih.

6. Napiši ispravno slovo K ili G i pročitaj riječi. Sastavite rečenice s ovim riječima.

7. Pročitaj rečenice:

8. Pronađi i precrtaj olovkom pravilno napisana slova K i G.

Kako naučiti dijete slova?

Evo sljedećih jednostavnih i zanimljivih zadataka za predškolce koji će pomoći našoj djeci da nauče sva slova ruske abecede.

Danas ćemo se upoznati s novim slovom ruske abecede - slovom "G". Dakle, što ćemo morati učiniti:

• Zaokruži predmete koji počinju slovom "G". Oboji velika i mala slova “G” plavo.
• Napišite malo slovo “g” u krug ispod svake slike i zaokružite prvo slovo “g”. Raspravite tko je prikazan na slikama? Kojim slovom počinju sve ove riječi?
• Oboji sliku. Saznajte junaka iz kojeg je na njemu prikazan poznati crtić? Koji glazbeni instrument svira mačak Leopold? Umetnite slovo "g" u riječ "gitara".

Ove zadatke sa slovima možete preuzeti ovdje:

• Učenje pisanja slova "G":

• Učimo pisati velika slova "G", velika i mala.
• Tražimo pet slova "G" među ostalim slikama. (Igra slova za pozornost).

• Spoji brojeve od 1 do 9 na slici. Umetnemo slovo "g" u riječ "guska".

Video

Obrazovni crtić na tu temu

Lekcije tete sove o slovu "G"

Irina Tetereva
Sažetak GCD-a u pripremnoj skupini za podučavanje pismenosti „Zvuk [g]. Upoznavanje sa slovom G"

Sažetak GCD-a u pripremnoj skupini za podučavanje pismenosti na tu temu: « Zvuk [g], upoznavanje slova G»

Sadržaj programa: učvrstiti pravilan izgovor glas [g] u govoru, nastavite učiti odrediti prisutnost / odsutnost ovoga zvuk u riječima, poboljšati dječje vještine dirigiranja zvučno-slovna analiza riječi, nastaviti razvijati fonemsku svijest, nastaviti razvijati koherentan govor, njegovati pažnju i ustrajnost.

Oprema: predmetne slike sa glas [g] i bez njega(krastavac, oči, lubenica, guske, grablje, nokat, gljiva, slovo G,sheme za određivanje položaja zvuk u riječima, čipovi, kase, bilježnice, olovke, kartice za individualni rad.

I. Organizacijski trenutak.

Prva će djeca sjesti ona koja imenuju riječi koje počinju samoglasnikom. zvuk, a zatim oni koji imenuju riječi na suglasnik zvuk.

Djeca sjedaju određenim redoslijedom. Ako se pojave poteškoće, logoped predlaže da se prisjetite što su samoglasnici zvukovi razlikuju se od suglasnika.

II. Glavna pozornica.

1. Predmet poruke. Učenje novog gradiva.

Logoped poziva djecu da pogode zagonetke i odrede prvu zvuk u zagonetkama.

Crvene šape

Stisnute pete

Trči bez osvrtanja.

(guske)

Crni vol je rikao -

Sto rijeka, sto sela daleko.

(grmljavina)

Imaju zube, ali ne grizu.

(Grablje)

Mali Erofake

Utopljen do vrata.

(čavao)

Vrijedi Antoshka

Na jednoj nozi.

(gljiva)

Djeca određuju što je prvo glas u ovim riječima [g]. (Pravo). Danas mi upoznajmo se sa zvukom[g] i naučite ga jasno izgovarati.

2. Rad sa zvukovi.

Izgovor zvuk [g]. Karakteristike artikulacije zvuk [g]:

- Zvuk [g] - suglasnik, čvrst, zvučan, na dijagramima ćemo ga označiti plavom bojom, živjet će u plavoj kući.

Ako se pojave problemi, djeca se sjećaju pravila za određivanje samoglasnika/suglasnika, tvrdog/mekog, zvučnog/bezvučnog zvuk.

3. Razvoj fonemskog sluha.

Predlažem da igrate igru. Izgovarat ću slogove. Čuti slog koji sadrži zvuk [g], pokupi plavi žeton.

ha, ha, pa, gee, ti, mi, idemo, po, ali, gu, tu, pu….

4. Izgovor glas [g] u riječima.

Izgovorite riječi unatrag. Od djece se traži da imenuju riječi koje su suprotne po značenju tako da sadrže zvuk [g].

Hladno vruće.

Čisto - prljavo.

Tiho - glasno.

Slatko – gorko.

Veselo – tužno.

Uradio sam dobar posao.

5. Rad s dijagramima i čipovima.

Logoped poziva djecu da pogledaju slike predmeta i utvrde postoje li zvuk[g] u predloženim riječima i naznačite mjesto toga zvuk u jednoj riječi. Djeca samostalno izvršavaju zadatak, a zatim jedno od djece izgovara što se dogodilo. (krastavac, oči, lubenica).

6. TJELESNA MINUTA

U ponedjeljak sam plivao (Pretvarajte se da plivate.)

I u utorak sam slikao. (Pretvarajte se da crtate.)

U srijedu mi je trebalo dugo da operem lice, (Umivamo se.)

A u četvrtak sam igrao nogomet. (Trči u mjestu.)

U petak sam skakao, trčao, (Skačemo.)

Plesala sam jako dugo. (Vrtimo se u mjestu.)

I to u subotu, nedjelju (Pljesni rukama.)

Odmarao sam se cijeli dan. (Djeca čučnu s rukama ispod obraza i zaspu.)

7. Izgovor glas [g] u frazi.

Ponovi za mnom izreke.

GA-GA-GA - Oštri rogovi.

GA – GA – GA – Koza ima rogove

GU-GU-GU - Ne mogu oprati suđe.

GA-GA-GA - Na nebu je duga.

GU-GU-GU - Guske na livadi.

GU-GU-GU - Šetamo livadom.

GU-GU-GU – Na livadi je tratinčica,

GU-GU-GU - Snjegović u snijegu.

8. Razvoj koherentnog govora.

Dopuni rečenicu riječima zvuk [g]:

Igranje na ulici... (Harmonik)

Tata čita (Novine)

Kokodakanje u dvorištu... (Guska)

Cura ima plave (Oči)

Mikhail je igrao nogomet

I zabio u gol... (Cilj)

Brodovi plove morem

Ljudi s veslima... (red)

9. Elementi nastave opismenjavanja.

- Zvukovičujemo i izgovaramo, i čitamo i pišemo pisma. Danas mi idemo se upoznati sa grafičkom slikom glas [g] u pisanju - slovom G. Od kojih se elemenata sastoji? slovo G(sa dugog i kratkog štapa).

Kažem vam prijatelji,

Bez slovo G nije dopušteno,

Karanfil, krpelj, gljiva,

Znati slova treba učiti!

Roda na jednoj nozi

Podsjeća me slovo G.

Ni guska, ni čavka slovo G,

I čaplja je na jednoj nozi.

Nacrtajmo olovkom u zraku pismo"G".

Pokušajmo je nacrtati njezinim očima.

10. Vizualna gimnastika.

Jedan - lijevo, dva - desno,

Tri gore, četiri dolje.

I sada gledamo u krug,

Da bolje vidim svijet.

Treniramo očne mišiće.

Vidjet ćemo bolje uskoro,

Provjerite sada.

11. Ispis slova G u bilježnice prema modelu.

Tako da se možemo sjećati pismo"G", ispisujemo u bilježnicu. Djeca ispunjavaju zadatak prema modelu.

12. Čitanje slogova sa pismo"G" po kartama. - Podsjećam te na to vidimo slova, pisati i čitati. Pogledajte ploču, ispred vas su slogovi. Pripremite se za čitanje.

Tiskanje slogova prema uzorku na kartice.

Prepišite jednu rečenicu po izboru s kartice.

Rezultat GCD-a.

Iz čega pismo koje smo danas upoznali?

Što vam se najviše svidjelo na današnjoj lekciji?

Tema: "Slova G, g. Glasovi [G], [G']."

Tip: učenje novog gradiva

Tehnologija: situacijska (igrova) osnova

Cilj: formiranje pojma o slovima G, g, glasovima [G], [G’].

1. Dajte ideju o slovima G, g, glasovima [G], [G’]

2. Razviti vještine čitanja riječi s proučavanim slovom, razviti fonemsku svijest.

3. Njegujte pažljivost, točnost, ustrajnost, estetske osjećaje, ljubav i poštovanje prema svijetu oko nas.

Oprema: magnetna ploča, slike sa slikama gljiva, slogovi, slova, tablica slogova, magnetofon, tablica "Abeceda".

Plan učenja

1. Organiziranje vremena.
2. Ponavljanje pređenog gradiva. Obnavljanje znanja.
3. Postavljanje teme, ciljeva i ciljeva lekcije.
4. Rad s novim materijalom.
5. Psihička vježba.
6. Primarno učvršćivanje novog gradiva.
7. Uvježbavanje vještina čitanja.
8. Vježbe u izradi dijagrama riječi.
9. Sažetak lekcije.
10. Procjena.

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak

Ljudi, danas imamo goste, okrenite se, pozdravite, sad možete udobnije sjesti. Provjerimo imamo li sve spremno za nastavu: udžbenik, bilježnicu, olovku, olovke u boji.

Što će nam još trebati u nastavi? Koje kvalitete su potrebne?

(točnost, pažnja, znanje, inteligencija, inteligencija.....)

Dakle, započinjemo našu lekciju.

2. Ponavljanje pređenog gradiva. Obnavljanje znanja

Prije nego što prijeđemo na temu naše današnje lekcije, prisjetimo se slova koja smo već proučavali.

/tablica “Abeceda”/

Koji suglasnici označavaju samo zvučne glasove?

Kažemo "uvijek glasno". – n, m, r, l.

Koje smo "tajne" samoglasnike naučili? - oh, ja.

Zašto ih tako zovemo? – može predstavljati dva glasa.

Kada mogu predstavljati dva glasa? - kad stoje na početku riječi, iza samoglasnika.

Koja su suglasnička slova sparena? – z - s, b - p, d - t.

Danas ovom nizu možemo dodati još jedno slovo.

3. Postavljanje teme, ciljeva i ciljeva lekcije

/zvuči glazba/

Ljudi, što je ovo?

Da vidimo tko nam je došao.

(pojavljuje se gnom, omotnica)

Da vidimo što je u koverti?

Tekst: U blizini brda, na brežuljku, žive 33 Egora.

Što kaže poslovica? Kako u poslovici zovu Egorki?

(Zagonetka, ako niste pogodili: Tko sjedi na snažnoj nozi među smeđim lišćem kraj staze?

Šešir od trave je stajao - ispod šešira nije bilo glave.)

Gdje su rasle gljive?

Koji se zvuk ponavlja?

Tko je pogodio na koje novo slovo pokazuje?

Tko zna kako ona izgleda? Pronađite na ploči.

/magnetna traka sa slovima - L, D, I, T, G, P, N./

Naravno, ovo je novo slovo G. (pokazujem)

/iz koverte izlazi pismo i slike - bučice i utezi/.

Danas ćemo se upoznati sa slovom G i glasovima koje ono označava.

4. Rad s novim materijalom

Igra "Kako izgleda pismo"? /

G je izgledom sličan čaplji i stoji na jednoj nozi. /čaplja/

Nosio je pismo na ramenu i kosio travu na livadi. /pletenica/

Pronađite slovo G na traci slova i imenujte njegov par.

Koje je to slovo: samoglasnik ili suglasnik? Zašto? (nije pjevano)

Što još možete reći o ovom pismu? Koji zvuk predstavlja? (glasno)

Pažljivo pogledajte slike.

Što mislite zašto je patuljak donio dvije slike?

/pokazuje magnetske ploče s ovim riječima./

Koji je glas na početku riječi - guske? [G]

Kako to izgovaramo? (čvrsto)

Koji glas dolazi na početku riječi - giri? [G']

Kako to izgovaramo? (meko)

Koje glasove predstavlja slovo G? – [G], [G’].

Dakle, prisjetimo se svega što smo naučili - slovo G je suglasnik, označava zvučni zvuk, ima upareni glas za gluhoću/zvučnost - [k], označava glasove - [G], [G'].

5. Tjelesne vježbe

Jedan - čučanj, dva - skok, ovo je vježba za zeca,
A lisice, kad se probude, vole se dugo protezati,
A vučići izvijaju leđa i lagano skaču,
Medvjedić je klupav, široko raširenih šapa,
Prvo jedan, zatim oba zajedno, obilježivši vrijeme na dugo vrijeme.
A za one koji nemaju dovoljno vježbe, krećemo ispočetka.
Oči su nam se zatvorile, otvorile i našli smo se na čistini.

6. Primarno učvršćivanje novog gradiva. Rad s udžbenikom

Tako se nalazimo na bajkovitom proplanku, što vidite pred sobom?

(gljive, bobičasto voće)

Koje su vam gljive poznate?

/bijela gljiva, muhara, žabokrečina, lisičarka, mliječna gljiva/.

(Rad na rječniku- vrganj zovu kraljem gljiva, najbolji, raste pod brezama, u šumi, pa se zato i zove vrganj ili vrganj. Toadstool je nejestiva gljiva, nećemo je staviti u košaru, ostavit ćemo je u šumi)

Otvorimo udžbenik, evo i čudesne čistine, na njoj žive vrganji. Pogledajte izbliza njihov grad.

Koliko gljiva živi ovdje? Što oni rade?

Koje riječi s glasom G možete imenovati? (povrtnjak, gljive, kreveti, bobice, mliječne gljive, grad).

Pronađite uzorke riječi, koje riječi idu uz njih, zašto? (gljive, krugovi).

Čitanje slogova, riječi. Učenici koji dobro čitaju.

7. Uvježbavanje vještine čitanja

Vrlo dobro čitaš slogove i riječi. Pročitajmo i analizirajmo poslovice. Za dobre odgovore dat ću žetone - bobice i gljive.

Čitanje teksta.

O čemu se ovdje priča? Tko je otišao u šumu?

Koje je gljive ubrala Galya?

Što je to, vrganj? /zgodan, super/

Dečki su zaradili dosta tokena, nastavljamo s radom.

8. Vježbe u izradi dijagrama riječi

Ljudi, u kojim ste riječima teksta naišli na glasove [G] ili [G’]?

Otvorimo bilježnice i zapišimo imena ove djece. (štampanim slovima)

Kojim slovom ih pišemo? Zašto?

Galya. Nacrtajte dijagram riječi (učenik za pločom)

Koliko slogova ima riječ? 2

Imenujte slogove – spojene.

Gdje pada naglasak? 1 slog

Prvi glas [G] je suglasnik, zvučni, tvrd.

Drugi glas [A] je samoglasnik, naglašen.

Treći glas [L’] je suglasnik, uvijek zvučni, mek.

Posljednji glas [A] je samoglasnik, nenaglašen.

Gena. Koliko slogova ima riječ? 2

Imenuj spojne slogove.

Gdje pada naglasak? 1 slog.

Prvi glas [G] je suglasnik, zvučni, mekan. Zašto?

Drugi glas je [E] – samoglasnik, naglašen.

Treći zvuk - [N] - suglasnik, uvijek izražen, tvrd.

Posljednji glas je [A] - samoglasnik, nenaglašen.

Što ste primijetili? Susreli smo se s glasovima [G] i [G’].

9. Sažetak lekcije

Koje ste novo pismo upoznali?

Što nam možete reći o njoj?

Slovo G je suglasnik, označava zvučni zvuk, ima upareni zvuk u smislu gluhoće/zvučnosti - [K], označava zvukove - [G], [G’].

Suglasnik, zvučni, ima par, bezvučno slovo K.

Koje glasove predstavlja slovo G?

U sljedećoj lekciji naučit ćemo pisati veliko slovo G.

10. Ocjenjivanje

Bilježim što je najbolje ispalo, razgovaramo o uspješnim odgovorima, žetonima i pitam kako su se sama djeca ocijenila.