Demo verze ústní části ruského jazyka oge 9. Demo verze ústní části oge v ruštině

Ústní část OGE v ruštině

Možnost 1

Cvičení 1

Čtení textu nahlas

Přečti text nahlas expresivně. Ty máš 1,5 minuty na přípravu. Vezměte prosím na vědomí, že čtení textu nahlas Ne by měl vzít více3 minuty.

Úkol 2

Podmíněný dialog

Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět Pět otázky. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. Pro dotazy - 1 minuta. Odpověď na každou otázku je 1 minuta.

Úkol 3

monolog

Je vám dáno 1 minuta na přípravu. Vaše vyjádření by mělo zabrat ne více než 3 minuty.

Popište fotografii.

Řekněte nám o svém koníčku (koníčku).

Nezapomeň říct

proč vás tato činnost zaujala;

o nezapomenutelném okamžiku souvisejícím s koníčkem;

Sdílí váš přítel váš koníček?

zda je pro vás (nebo pro ostatní) přínosem tento druh koníčku.

Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být připojeno.

Seznam hodnocených aspektů ústního projevu

Expresivita řeči při čtení

Dodržování

Zkreslení / správné čtení slov

Tempo čtení

Systém hodnocení řeči (hodnotící stupnice a maximální skóre)

Cvičení 1. Čtení textu nahlas

stůl 1

Úkol 2. Podmíněný dialog

Plnění komunikativního úkolu se hodnotí samostatně u každé odpovědi na otázku zadanou zkoušeným. Návrh řeči je posuzován jako celek podle pět odpovědí.

tabulka 2

Maximální počet bodů podle kritéria D je 5.

Tabulka 3

Celkový počet bodů za úkol 2 - 8.

Úkol 3. Monologická výpověď.

Tabulka 4

*Poznámka. Pokud si zkoušený s komunikativním úkolem neporadil, tzn. získal 0 bodů podle kritérií „Popis fotografie“ a „Vyprávění o osobní životní zkušenosti“, pak se taková práce nepočítá a hodnotí se 0 body, úkol je považován za neúspěšný.

Celkový počet bodů za celou práci je 16 bodů.

Zkoušený obdrží zápočet, pokud za provedení práce, kterou bodově získal 9 a více bodů.

Úkol 1. Přečtení textu.

Osobu vyobrazenou na této fotografii samozřejmě znáte. Toto je Jurij Alekseevič Gagarin (1934–1968), první kosmonaut.
Výrazně nahlas přečtěte text o Juriji Alekseeviči Gagarinovi.

Kandidáti na první oddíl kosmonautů byli přijati mezi vojenské stíhací piloty rozhodnutím Sergeje Pavloviče Koroljova, který věřil, že tito piloti již mají zkušenosti s přetížením, stresovými situacemi a poklesy tlaku. Bylo tam 20 mladých pilotů, kteří byli cvičeni na první let do vesmíru. Jurij Gagarin byl jedním z nich.

Když začaly přípravy, nikdo si ani nedokázal představit, která z nich otevře cestu ke hvězdám. Spolehlivý, silný a benevolentní Jurij nikomu nezáviděl, nikoho nepovažoval za lepšího nebo horšího než sebe. Snadno převzal iniciativu, pracoval tvrdě a rád.

12. dubna 1961 v 9:00 7 minut moskevského času odstartovala z kosmodromu Bajkonr kosmická loď Vostok s pilotem-kosmonautem Jurijem Alekseevičem Gagarinem na palubě. Brzy celý svět viděl týdeníky, které se staly historií: příprava na let, klidná a soustředěná tvář Jurije Gagarina před krokem do neznáma, jeho slavné „Pojďme!“.

Odvaha a nebojácnost prostého ruského chlapíka se širokým úsměvem si podmanila celé lidstvo. Gagarinův let trval 108 minut. Pouze 108 minut. Ale není to počet minut, co určuje příspěvek k historii vesmírného průzkumu. Jurij Gagarin byl první a zůstane jím navždy!

Úkol 2. Převyprávění textu.

Převyprávěj text, který čteš, včetně převyprávění slov S.P. Koroljov, vynikající designér a vědec, o Yu.A. Gagarin:

„Otevřel lidem na Zemi cestu do neznámého světa. Ale je to jen? Zdá se, že Gagarin udělal něco víc - dal lidem víru ve své vlastní síly, ve své schopnosti, dal jim sílu jít sebevědoměji, odvážněji ... “

Zamyslete se nad tím, kde je lepší použít slova S.P. Královna v převyprávění. Můžete použít jakékoli citační metody.
Na přípravu máte 2 minuty.
V případě potřeby můžete použít pole Poznámky.

Úkol 3. Monologická výpověď.

Vyberte si jedno z navrhovaných témat konverzace.

Téma 1. Dovolená (podle popisu fotografie)
Téma 2. Túra (exkurze), kterou si pamatuji nejvíce (vyprávění založené na životní zkušenosti)
Téma 3. Je vždy nutné řídit se módou? (argument k položené otázce).

Na přípravu máte 1 minutu.
Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty.

Úkol 4. Dialog.

Během konverzace vám budou kladeny otázky na téma konverzace, které jste si vybrali. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky, které položil zkoušející.

Úkol 4. Téma 1. Dovolená
Popište fotografii.
1) Jaké prázdniny máš nejraději a proč (doma, škola, prázdniny s přáteli)?
2) Kdy můžeme říci, že se dovolená vydařila?
3) Líbí se ti dovolená nebo příprava na ni víc a proč?

Karta zkoušejícího partnera
Úkol 4. Téma 2. Túra (exkurze)
Řekněte nám, jak jste byli na vandru (na exkurzi).
1) Jak je podle vás turistika (výlety) užitečná?
2) Co bys doporučil svým vrstevníkům, kteří se chystají na túru (na exkurzi) poprvé?
3) Co je podle tebe na túře (na exkurzi) nejdůležitější?

Karta zkoušejícího partnera
Úkol 4. Téma 3. Móda
Je vždy nutné řídit se módou?
1) Co podle vás znamená slovo „módní“?
2) Posloucháte rady ostatních? Čí rada je pro vás nejdůležitější?
3) Uveďte příklad negativního vlivu módy.

Můžete si stáhnout demo

Hlavní státní zkouška charakterizuje úroveň základních znalostí studenta v daném předmětu. Povinná po 9. ročníku v roce 2018 je OGE z ruského jazyka a matematiky. Jakékoli další 2 předměty si musí student zvolit sám. Je dost možné, že již letos se stane povinným skládat třetí zkoušku z cizího jazyka. Celkový počet zkoušek po 9. ročníku se plánuje do roku 2019 zvýšit na šest. Debata pokračuje, ale vzorec bude pravděpodobně znít: 3 povinné disciplíny a 3 na výběr.

Ústní část zkoušky

Většinu kontroverzí vyvolaly zvěsti o zavedení ústní části OGE v ruském jazyce v roce 2018. Obavy se však ukázaly jako předčasné: v příštím roce k takové inovaci nedojde. Je to dáno nutností řešit problém dětí s omezenou logopedií. Navíc není jasné, jak přesně provést testování: buď pomluvami na počítačovém médiu, nebo v procesu dialogu se členy komise.

Někteří školáci však budou i nadále muset absolvovat ruštinu ústně: v testovacím režimu to budou studenti v Moskevské oblasti, Tatarstánu a Čečensku. S2019 ústní část GIA v ruském jazycebude přiveden k životu. Podle zástupců ministerstva školství se tím do konce 9. ročníku vyloučí správné odpovědi nahodile, ukáže se úroveň komunikativního rozvoje, velikost slovní zásoby žáka. To by mělo mít pozitivní dopad na osobní rozvoj teenagera. Hodnocení bude provedeno na základě kladného nebo záporného hodnocení.

Ústní část bude obsahovat:

• čtení úryvku textu nahlas;
• krátké a úplné převyprávění přečteného;
• monolog na předem zvolené téma;
• živá diskuse se zkušební komisí.

Pozornost! Na každou ze 4 částí je vyhrazeno 15 minut. Žák musí nejen kompetentně mluvit, ale také rychle myslet, stručně vyjadřovat své myšlenky.

Možnosti školení:

Jak probíhá státní závěrečná certifikace

Důležitou změnou v OGE v ruském jazyce v roce 2018 bude, že nyní hodnocení ovlivní certifikát vydávaný na konci školy. To znamená, že zkouška, na kterou jsou přiděleny 3 hodiny a 55 minut, nemůže být zacházena nedbale. A to ani v případě, že student hodlá pokračovat ve studiu na vysoké škole (při výběru ročníků se zohledňuje), ani při volbě dalšího školního vzdělávání.

Písemnou část tvoří úkoly tří typů: krátká odpověď (číslo, písmeno), podrobná odpověď na otázku, prezentace v textu. Maximální počet bodů je 39. Tradičních pět je stanoveno při složení zkoušky na minimálně 34 bodů. Zároveň je gramotnost stále velmi důležitá: abyste získali pětku, musíte získat alespoň 6 bodů za absenci chyb.

Pamatovat si! Pro překonání testu a pokračování ve studiu musíte složit zkoušku z ruského jazyka s minimálně 8 body.

Jemnosti přípravy

Typické možnosti zadání GIA v ruském jazyce v roce 2018 se ve srovnání s předchozími obdobími téměř nezmění. Jsou veřejně dostupné na internetu. K úspěšnému překonání bariéry podle učitelů stačí pravidelně řešit úkoly, porovnávat obdržené odpovědi se správnými a kontrolovat své znalosti podle stávající stupnice. Pokud se vyskytnou chyby, měli byste se poradit a případně dodatečně dopracovat s učitelem nebo tutorem.

Těsně před zkouškou, která začíná v 10 hodin místního času, je potřeba se zklidnit, pořádně se vyspat a vydatně nasnídat. Nesmíte si vzít nic jiného než plnicí pero a vodu. Rodiče potřebují vytvořit pozitivní emocionální zázemí a vzbudit v dítěti důvěru. Pravidelné studium, řešení demoverzí, vnitřní klid, seznámení s novinkami na oficiálních stránkách – klíč k úspěšnému absolvování OGE v ruském jazyce v roce 2018!

Důležité! Jedinou pomůckou, kterou je povoleno používat v hodinách, je pravopisný slovník. Přítomnost jakýchkoli dalších položek a zařízení vede k odstranění ze zkoušky a dvojce.

Skrýt reklamu

ZÁVĚREČNÝ ROZHOVOR v ruském jazyce. Demo verze.

Zveřejněno na webu FIPI dne 09.01.2019

„Zábavná příprava na ústní pohovor“

Ústní část OGE v ruštině

ústní část v ruštině se bude skládat ze dvou částí, včetně čtyři úkoly .

1 díl skládá se z ze dvou úkolů .

Úkoly 1 a 2 provedené pomocí jediného textu.

Cvičení 1- čtení krátkého textu nahlas. Čtené texty budou obsahovat informace o významných osobnostech minulosti i současnosti. Doba přípravy - 2 minuty.

Úkol 2- převyprávění textu se zapojením doplňujících informací (se zařazením citátu). Doba přípravy - 2 minuty. V případě potřeby můžete použít "Poznámkové pole".

část 2 skládá se z ze dvou úkolů .

Úkoly 3 a 4 nesouvisejí s textem, který je navržen ke čtení a převyprávění.

Plnění úkolu 3, je nutné na základě plánu vybudovat souvislou monologovou výpověď na jedno z vybraných témat. Doba přípravy - 1 minuta. Vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. K tématu výroku je potřeba uvést NEJMÉNĚ deset frází.

Úkol 4- dialog se zkoušejícím-partnerem. Doba přípravy – žádná příprava. Zkoušející vás požádá o zodpovězení tří otázek.

Celková doba odezvy jednoho vyšetřovaného (včetně času přípravy) je 15 minut.

Každý následující úkol je vydán po dokončení předchozího úkolu. Během rozhovoru bude streamování zvukového záznamu.

Koná se závěrečný pohovor pro absolventy 9. ročníku v jejich školách. Bude se vyhodnocovat podle systému "prošel" / "nevyhovoval".

Celkem bodů za celou práci - 19 bodů.

Zkoušený obdrží zápočet, pokud za provedení práce, kterou bodově získal 10 a více bodů.

WORKSHOP o přípravě na ústní část OGE v ruském jazyce v akademickém roce 2017-2018 pro studenty 9. ročníku Stavropol

ÚSTNÍ ČÁST Kontrolní a měřící materiály hlavní státní zkoušky z RUSKÉHO JAZYKA Pokyny k plnění úkolů Ústní část v ruském jazyce se skládá ze tří úkolů. Úkol 1 - čtení krátkého textu populárně-naučného charakteru. Doba přípravy - 1,5 minuty. V úloze 2 je navrženo zúčastnit se podmíněného dialogu - rozhovoru: odpovědět na pět otázek. V úloze 3 je nutné na základě plánu vybudovat souvislou monologovou výpověď na konkrétní téma. Doba přípravy - 1 minuta. Celková doba odezvy jednoho vyšetřovaného (včetně času přípravy) je 15 minut. Každý následující úkol je vydán po dokončení předchozího úkolu. Celá doba odezvy je zaznamenávána audio a video. Snažte se plně dokončit úkoly, snažte se mluvit jasně a srozumitelně, neodbočujte od tématu a dodržujte navržený plán reakce. Tímto způsobem můžete získat nejvíce bodů.

Možnost 1 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Mezi závějemi se vozí koně. Jedeme opět do kopce po klikaté cestě; náhle prudká zatáčka a jako by nečekaně vtrhla do předstírané brány. Rozhlédnu se kolem: vidím Puškina na verandě. Co se ve mně tehdy stalo, není třeba říkat. Vyskočím ze saní a vleču ho do pokoje. Díváme se na sebe, líbáme se, mlčíme! To vše se odehrávalo na malém prostoru. V této malé místnosti byla postel s nebesy, stůl, pohovka, knihovna. Všechno je poetický nepořádek. Puškin mi připadal poněkud vážnější než dříve, ale zachoval si stejnou veselost. Jako dítě byl rád, že nás vidí. Jeho dřívější živost ve všem se projevovala v každé vzpomínce. Navenek se změnil jen málo, zarostlý jen kotletami. Uprostřed rozhovoru se mě najednou zeptal: co se o něm říká v Petrohradě a v Moskvě? Odpověděl jsem mu, že jeho básně si získaly oblibu po celém Rusku a že ho jeho příbuzní a přátelé milují a upřímně si přeji, aby jeho vyhnanství brzy skončilo. (Podle I. I. Pušchina. Poznámky k Puškinovi) Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1 Máš přítele? Odpověď: _________________________________________________________________________ 1 Proč jste se spřátelili? Co máš společného? Odpověď: _________________________________________________________________________ 2 V čem se tvůj přítel od tebe liší? Odpověď: _________________________________________________________________________ 3 Myslíte si, že jste dobrý přítel? Proč si to myslíš? Odpověď: _________________________________________________________________________ 4 Poraďte svým vrstevníkům, jak si najít opravdového přítele. Odpovědět: _______________________________________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1 Popište fotografii. 2 Řekněte nám o svém koníčku (koníčku). Nezapomeňte říci, proč jste se touto činností nechali unést; o nezapomenutelném okamžiku souvisejícím s koníčkem; Sdílí váš přítel váš koníček? zda je pro vás (nebo pro ostatní) přínosem tento druh koníčku.     Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 2 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Hubená, štíhlá Anna Andreevna nikdy neopustila svého manžela, mladého básníka N. S. Gumilyova. To byly roky jejích prvních básní a nečekaně hlučných triumfů. Každým rokem se Achmatova stávala majestátnější. Vyšlo to z ní samo. Pozoruhodný na její povaze je další rys. Zcela postrádala pocit vlastnictví, rozcházela se s věcmi překvapivě snadno. A nejčastěji se rozcházela s takovými věcmi, které sama potřebovala. Jednoho dne roku 1920, v době velkého hladomoru v Petrohradě, dostala od přítele velkou plechovku plnou nadvýživné „mouky“ vyrobené v Anglii. Jedna malá lžička tohoto hustého koncentrátu zředěného v převařené vodě připadala našim hladovým žaludkům jako nedostupná večeře. Majitelce takového pokladu jsem upřímně záviděl. Bylo pozdě. Hosté začali odcházet domů. O něco později než ostatní jsem vyšel na tmavé schody. A najednou za mnou vyběhla na nástupiště a řekla: - To je pro Murochku... A v mých rukou byla drahocenná Nestlé. Dveře se zabouchly a ať jsem volal, jak jsem volal, neotevřely se. Takových případů si pamatuji mnoho. (Podle K.I. Chukovského) Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minuta na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1 Měli jste někdy potíže? Odpověď: _____________________________________________________________________ 2 Kdo Vám pomohl zvládnout těžkou životní situaci? Odpověď: ________________________________________________________________________ 3 Jakou roli hrají přátelé při řešení vašich problémů? Odpověď: ____________________________________________________________________ 4 Kdo si myslíte, že snáze snáší životní těžkosti, ten, kdo je osamělý? Proč si to myslíš?

Odpověď: ________________________________________________________________________ 5 Poraďte svým kolegům, jak se vyhnout problémům. Odpověď: _________________________________________________________________________ Úkol 3 Monologní prohlášení Na přípravu máte 1 minutu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1 Popište fotografii. 2 Byli jste někdy svědky incidentu, kdy někdo podporoval někoho, kdo potřeboval pomoc? Možná jste sami pomohli někomu v obtížné situaci. Řekni o tom. Nezapomeňte říct, kdy a s kým se něco stalo; Jak se zachoval člověk, který se dostal do problémů? kdo mu přišel na pomoc a jaké kroky podnikl, aby zabránil nežádoucím následkům; jak se situace vyřešila.     Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 3 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Úryvek z knihy Helium Vasilk vaoo "Každý den a celý můj život" Srdce! Žádný jiný lidský orgán nenapsal básníci a skladatelé tolik básní a písní a vědci - vědecké články a monografie, jako o tomto neúnavném motoru. A není to náhoda. Srdce jako první reaguje na sebemenší změnu nálady, na radost či smutek, signalizuje nemoc, reaguje i na polohu našeho těla: ať už ležíme, sedíme nebo vstáváme, a samozřejmě na fyzické aktivita. Lékaři začínají poslouchat tlukot srdce budoucího novorozence ještě v děloze. Poté, od okamžiku narození a po celý život, terapeuti, kardiologové určují stav lidského zdraví podle indikací práce srdečního svalu. Trénované srdce dělá o něco více než 50 tepů za minutu, u netrénovaného člověka může být tep v klidu až 74 tepů za minutu. Pokud porovnáme počet úderů za padesát let, je rozdíl velmi výrazný. Nejdůležitější je funkce srdce. Zajišťuje přísun krve, nasycené kyslíkem a dalšími nezbytnými odpadními produkty, prostřednictvím rozsáhlého oběhového systému do všech orgánů a tkání. Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta.

1. Komunikujete na sociálních sítích? Odpověď: _____________________________ 2. Proč jsou sociální sítě pohodlné? Odpověď: ____________________________ 3. Existují nějaké negativní aspekty používání sociálních sítí? Odpověď: _____________________________ 4. Mohou sociální sítě nahradit živou komunikaci? Odpověď: _____________________________ 5. Poraďte svým vrstevníkům, jak správně používat sociální média. Odpovědět: ______________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o svých oblíbených knihách. Nezapomeňte říci, jak čtete knihy: pouze podle školního vzdělávacího programu nebo více; jaké knihy si vybíráte ke čtení; Jak se dozvíte o nových knihách? o knize, na kterou vzpomínám nejraději.     Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 4 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Seděl jsem sám v polotemné místnosti a neslyšel jsem zvonění na chodbě. A najednou jsem uviděl na prahu obrovskou postavu v rozhaleném kožichu a vysokém bobřím klobouku. Byl to F.I. Chaliapin. Chaliapin šel majestátním pomalým krokem ke dveřím knihovny. Šel jako urození bojaři na jevišti. Nic nenarušilo klid jeho náhle zkamenělé tváře. A pak zpoza rohu vyskočil s ohlušujícím štěkotem Buska, hnědý buldok, oblíbenec celé rodiny. Vztekala se, když ucítila medvědí kožich. - Oh, jak se máš? Chaliapin znovu zaburácel a celý obličej se mu stáhl do hrozivých buldočích záhybů. Ve zlomku vteřiny se ocitl na všech čtyřech a krátkými zbrklými kroky se rozběhl k Bušce. V tu chvíli se nápadně podobal medvědovi, který se vynořil ze svého doupěte. Ale co se stalo s nebohým psem! Buska, vyjící hrůzou a překvapením, zalezl dozadu pod pohovku. Chaliapin se znovu napřímil do své plné gigantické výšky. Vážně a pomalu pokračoval ve svém bojarském průvodu. A ve dveřích kanceláře stál Gorkij, šklebil se a dusil se neslyšným smíchem. (Podle V.A. Rožděstvenského. Stránky života Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Odpovězte prosím na otázky úplně. Čtení otázek - 1 minuta. Odpověď na každou otázku - 1 minuta.

1 Máš přítele? Odpověď: ________________________________________________________________________ 2 Proč jste se spřátelili? Co máš společného? Odpověď: _________________________________________________________________________ 3 V čem se tvůj přítel od tebe liší? Odpověď: _________________________________________________________________________ 4 Myslíte si, že jste dobrý přítel? Proč si to myslíš? Odpověď: _________________________________________________________________________ 5 Poraďte svým vrstevníkům, jak si najít opravdového přítele. Odpovědět: _______________________________________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o svých školních prázdninách, na které nejraději vzpomínáte. Nezapomeňte říct, kdy je svátek; čemu je věnována? kdo se účastní oslavy; popsat přítomné a jejich náladu.     Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 5 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. bylo to Rudovo oblíbené místo.Čajkovskij se probudil brzy a ani se nehýbal a poslouchal zvonění lesních skřivanů. Na nedaleké borovici cvrlikala kukačka. Vstal a šel k oknu. Dům byl na kopci. Lesy klesaly tam, kde mezi houštinami leželo jezero. Tam, u skladatele, zavolal sluhu a pospíšil ho, aby co nejdříve odešel do Rudoi Yar. Věděl, že poté, co tam byl, se vrátí a oblíbené téma, které dlouho žilo někde uvnitř, bude tryskat proudy zvuků. A tak se také stalo. To, co Čajkovského toho dne zasáhlo nejvíce, bylo světlo. Známá země byla celá pohladena světlem, průsvitným do posledního stébla trávy. Rozmanitost a síla osvětlení vyvolala u Čajkovského stav, kdy se zdálo, že se stane něco mimořádného, ​​jako zázrak. Nemohl se ztratit. Musel jsem okamžitě jít domů, sednout si ke klavíru. Čajkovskij Doma přikázal sluhovi, aby nikoho nepouštěl dovnitř a posadil se ke klavíru. On hrál. Snažil se o čistotu melodie. Stál dlouho na útesu Rudy Yar. Yar rychle odešla. Domov. do (Podle KG Paustovského.) Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta.

1. Kreativita. Jaké pojmy si s tímto slovem spojujete? Odpověď: _____________________________________________________________________ 2. Získáte další vzdělání a jakým směrem? Nebo možná navštěvujete kreativní kroužky nebo je váš koníček spojený s kreativitou? Odpověď: _________________________________________________________________________ 3. Co ovlivnilo vaši volbu? Odpověď: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Zúčastnili jste se nějakých kreativních soutěží nebo se možná teprve plánujete zúčastnit? Má kreativní člověk potřebu soutěžit s ostatními a proč si to myslíte? Odpověď: ________________________________________________________________________ 5. Souhlasíte s tím, že kreativita přispívá k rozvoji člověka? Argumentujte svůj názor. ________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o své nejpamátnější návštěvě muzea. Nezapomeňte uvést, ve kterém muzeu jste byli; kdy a s kým; co jsi viděl; Co máte nejraději a na co vzpomínáte.     Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 6 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Od chvíle, kdy jsem se dozvěděl, že Puškin je v exilu, se ve mně zrodil nápad bezpodmínečně ho navštívit. Po prázdninách strávených s otcem v Petrohradě jsem po křtu odjel do Pskova. Zůstal jsem se sestrou několik dní a večer jsem od ní vyrazil ze Pskova; Ráno druhého dne se již blížil k vytouženému cíli. Nakonec jsme odbočili ze silnice na stranu, řítili se lesem po hornaté polní cestě - všechno se mi zdálo ne tak docela brzy! Mezi závějemi se vozí koně. Jedeme opět do kopce po klikaté cestě; náhle prudká zatáčka a jako by nečekaně vtrhla do předstírané brány. Rozhlédnu se kolem: vidím Puškina na verandě. Co se ve mně tehdy stalo, není třeba říkat. Vyskočím ze saní a vleču ho do pokoje. Díváme se na sebe, líbáme se, mlčíme! To vše se odehrávalo na malém prostoru. V této malé místnosti byla postel s nebesy, stůl, pohovka, knihovna. Všechno je poetický nepořádek. Puškin mi připadal poněkud vážnější než dříve, ale zachoval si stejnou veselost. Jako dítě byl rád, že nás vidí. Jeho dřívější živost ve všem se projevovala v každé vzpomínce. Navenek se změnil jen málo, zarostlý jen kotletami. Uprostřed rozhovoru se mě najednou zeptal: co se o něm říká v Petrohradě a v Moskvě? Odpověděl jsem mu, že jeho básně si získaly oblibu po celém Rusku a že ho jeho příbuzní a přátelé milují a upřímně si přeji, aby jeho vyhnanství brzy skončilo. (Podle I. I. Pušchina. Poznámky k Puškinovi) Úkol 2 Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. Podmíněný dialog

1. Máte ve škole uniformu? Odpověď: _________________________________________________________________________ 2. Proč je školní uniforma vhodná? Odpověď: _________________________________________________________________________ 3. Proč studenti často neradi nosí školní uniformy? Odpověď: ________________________________________________________________________ 4. Souhlasíte s tím, že oblečení je součástí obchodní etikety? Odpověď: _____________________________________________________________________ 5. Popište oblečení, které byste chtěli nosit studenti vaší školy? Odpovědět:_______________________________________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište obrázek. 2. Řekněte nám o svých oblíbených dílech Puškina. Nezapomeňte říci, jaký okamžik Puškinovy ​​biografie je zobrazen na obrázku; jak rozumíte slovům „Slunce ruské poezie zapadlo“; jak jste se seznámil s díly Puškina; Na který kousek nejraději vzpomínáte? Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 7 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Bylo tam 20 mladých pilotů, kteří byli cvičeni na první let do vesmíru. Jurij Gagarin byl jedním z nich. Když začaly přípravy, nikdo si ani nedokázal představit, která z nich otevře cestu ke hvězdám. Spolehlivý, silný a benevolentní Jurij nikomu nezáviděl, nikoho nepovažoval za lepšího nebo horšího než sebe. Snadno převzal iniciativu, pracoval tvrdě a rád. 12. dubna 1961 v 09:00 moskevského času odstartovala z kosmodromu Bajkon kosmická loď Vostok s pilotem-kosmonautem Jurijem Alekseevičem Gagarinem na palubě. ỳ Brzy celý svět viděl záběry z týdeníku, které se staly historií: příprava na let, klidná a soustředěná tvář Jurije Gagarina před krokem do neznáma, jeho slavné „Pojďme!“. Odvaha a nebojácnost prostého ruského chlapíka se širokým úsměvem si podmanila celé lidstvo. Gagarinův let trval 108 minut. Pouze 108 minut. Ale není to počet minut, co určuje příspěvek k historii vesmírného průzkumu. Byl první a navždy jím zůstane! Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1. Co to znamená následovat módu? Odpověď: ________________________________________________________________________ 2. Je pro vás důležité sledovat módu a proč? Odpověď: _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Je možné řídit se módou pouze v oblečení? Odpověď: ________________________________________________________________________ 4. Jak rozumíte výrazu „dobrou chuť“? Odpověď: _________________________________________________________________ 5. znamenají slova „módní“ a „moderní“ totéž? Odpovědět:_______________________________________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám, jak jste se vydali na túru (na exkurzi). Nezapomeňte říct, kde a kdy jste šli na túru; S kým jsi jel kempovat (spolužáci, kamarádi, rodiče); jak jste se připravovali na cestu (exkurze); Proč si pamatujete tuto túru (exkurzi).     Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 8 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Ukázka z knihy Ivana Sergejeviče Sokolova - Mikit vaoo „Sounds of the Earth“ Poslouchejte pozorně, stojíte v lese nebo mezi probuzeným kvetoucím polem, a pokud máte citlivé ucho, jistě uslyšíte nádherné zvuky země , kterou lidé vždy tak láskyplně nazývali matkou zemí . Zvuky země jsou vzácné. Je asi nemožné je vyjmenovat. Nahrazují naši hudbu. S radostí vzpomínám na zvuky země, které mě kdysi jako malého uchvátily. A není to nejlepší, co mi z těch dob zůstalo v duši? Pamatuji si lesní tajemné zvuky, dech probuzené rodné země. A teď mě vzrušují a těší. V nočním tichu slyším ještě zřetelněji dech země, šustění listu nad čerstvou houbou, která se zvedla ze země, třepotání světelných nočních motýlů, v nejbližší vesnici zakokrhá kohout. A jak dobré, nezapomenutelné každé nové ráno! Ještě před východem slunce se ptáci probudí a začnou radostně zpívat. Probuzený les je plný života! Není nic muzikálnějšího než přicházející časné ráno. Potoky zvoní ještě stříbřitěji, lesní bylinky voní voňavěji a jejich vůně báječně splyne s hudební symfonií rána. Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1. K čemu slouží muzea? Odpověď:_________________________________________________________________________ 2. Jak se cítíte, když navštěvujete muzea? Odpověď: ________________________________________________________________________ 3. Která muzea se vám líbí víc: historie, umění, věda a technika nebo přírodní vědy? Proč? Odpověď: _________________________________________________________________________ 4. Měli by podle vás školáci navštěvovat muzea? Proč? Odpověď: _________________________________________________________________________ 5. Slyšeli jste o virtuálních muzeích? Jaké podle vás mají příležitosti? Odpovědět:_______________________________________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám, co si myslíte o zvířatech bez domova. Nezapomeňte říct,     Pomáháte útulkům pro zvířata? Jak? Jakou pomoc poskytujete zvířatům bez domova? Máte doma domácího mazlíčka? Jak se o něj staráš? Co by se mělo udělat pro snížení počtu opuštěných zvířat v ulicích? Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 9 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Divadlo!... Milujete divadlo tak, jak ho miluji já, tedy z celé síly své duše, se vším nadšením, se vší zběsilostí, které je zapálená mládež schopná jen, chtivá a zapálená pro dojmy z milost? Nebo, lépe řečeno, nemůžete milovat divadlo víc než cokoli na světě, kromě dobra a pravdy? A skutečně, nesoustřeďuje se v tom všechno kouzlo výtvarného umění? Není on vládcem našich citů, připraven kdykoli a za jakýchkoliv okolností je vzrušit a vzrušit, jako hurikán vyvolává písečné bouře v nekonečných stepích Arábie?, ptám se vás, toto divadlo?.. Ach, to je skutečný chrám umění, při vstupu do kterého jste okamžitě osvobozeni od světských vztahů! Tyto zvuky nástrojů laděných v orchestru trápí vaši duši očekáváním něčeho nádherného, ​​mačkají vaše srdce předtuchou nějaké nevysvětlitelně sladké blaženosti; tento lid, zaplňující obrovský amfiteátr, sdílí vaše netrpělivé očekávání, splynete s nimi v jeden pocit; tato luxusní a velkolepá opona, toto moře světel vám naznačuje zázraky a divy, rozptýlené po krásném Božím stvoření a soustředěné na úzký prostor jeviště! A pak zasáhl orchestr – a vaše duše předjímá ve svých zvucích ty dojmy, které se ji chystají ohromit; a teď se zvedla opona – a před vašima očima se rozprostírá nekonečný svět lidských vášní a osudů! (Fragment článku Vissariona Grigorjeviče Belinského) Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1. Myslíte si, že divadlo má vliv na utváření vnitřního světa člověka? Odpověď: _____________________________________________________________________ 2. Chodíte do divadla pro potěšení nebo prospěch? Odpověď: ________________________________________________________________________ 3. Může televize úplně nahradit divadlo? Odpověď: ________________________________________________________________________ 4. Proč si myslíte, že lidé chodí do divadla? Odpověď: _________________________________________________________________________ 5. Doporučte svým přátelům hry, které si myslíte

musíte vidět. Odpověď: _________________________________________________________________________ Úkol 3 Monologní prohlášení Na přípravu máte 1 minutu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1 Popište fotografii. 2 Řekněte nám o své návštěvě velkolepé události (koncert, představení), na kterou nejvíce vzpomínáte. Nezapomeňte nám říct, na jaké velkolepé akci jste byli; kdy a s kým; co jsi viděl; Co máte nejraději a na co vzpomínáte. Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 10 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Dům byl na kopci. Lesy klesaly tam, kde mezi houštinami leželo jezero. Tam měl skladatel oblíbené místo Ruda Yar. Zavolal na sluhu a spěchal, aby co nejdříve šel do Rudoye Yara. Věděl, že poté, co tam byl, se vrátí a oblíbené téma, které dlouho žilo někde uvnitř, bude tryskat proudy zvuků. A tak se také stalo. Stál dlouho na útesu Rudy Yar. To, co Čajkovského toho dne zasáhlo nejvíce, bylo světlo. Známá země byla celá pohladena světlem, průsvitným do posledního stébla trávy. Rozmanitost a síla osvětlení vyvolala u Čajkovského stav, kdy se zdálo, že se stane něco mimořádného, ​​jako zázrak. Nemohl se ztratit. Musel jsem okamžitě jít domů, sednout si ke klavíru. Čajkovskij rychle odešel do domu. Doma přikázal sluhovi, aby nikoho nepouštěl dovnitř a posadil se ke klavíru. On hrál. Snažil se o čistotu melodie. (Podle KG Paustovského.) Úkol 2 Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. Podmíněný dialog 1. Jaký typ(y) umění máte nejraději? Proč? Odpověď: ___________________________________________ 2. Navštěvujete nějaký kroužek, hudební školu, studio apod.? Odpověď: _________________________________________ 3. Řekněte nám o svých úspěších v kreativitě? Odpověď: _________________________________________ 4. Jaký je váš oblíbený umělec (básník, hudebník, sochař atd.)?

Odpověď:___________________________________________ 5. Jak se vidíte v dospělosti (profese, hlavní zaměstnání)? Odpovědět:_________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Proč je tělesná výchova a sport v našem životě nezbytná? Nezapomeň říct:     Jaký druh sportu máš rád (nebo jiné aktivní aktivity)? Proč jste si vybral právě tento sport (koníčky)? Jak byste chtěli vidět hodiny tělesné výchovy? Proč je ve škole potřeba tělesná výchova? Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 11 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Dětství A.N. Tolstoj Alexej Nikolajevič Tolstoj, autor světoznámého románu „Petr Veliký“, se narodil 10. ledna 1883 v rodině dědičných hrabat v malém městě Nikolaevsk v provincii Samara. Ještě před narozením Aljoši se jeho rodiče rozvedli a jeho výchovou se zabývala jeho matka Alexandra Leontyevna, spisovatelka, pravnučka děkabristy Nikolaje Turgeneva. Byla to ona, která měla obrovský vliv na formování literárních schopností budoucího spisovatele. Alexandra Leontievna pro něj rozvinula témata raných děl, jako je "Lesha's Childhood", "Logutka". A její dopisy a její vlastní spisy se staly zdrojem pro vytváření obrazů prvních mladických děl Alexeje Tolstého. V pozůstalosti jeho nevlastního otce byl pozván učitel, aby pro chlapce získal základní vzdělání. Poté se rodina přestěhovala do Samary, kde Alexej začal studovat na skutečné škole. Po absolvování šel mladý muž do Petrohradu, aby vstoupil na technologický institut. V tomto období začal psát poezii a již v roce 1906 vyšly. Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1. Věnují se podle vás rodiče vašemu studiu dostatečně? Proč? Odpověď: _________________________________________ 2. Potřebujete pomoc dospělých s domácími úkoly? Odpověď: ____________________________________________ 3. Obracíte se na ně často s žádostí o pomoc s přípravou hodin? Odpověď: _______________________________________________ 4. Rádi sdílíte nové znalosti získané ve škole s vašimi rodiči? Odpověď: ___________________________________________ 5. Chtěli byste si vybrat stejné povolání jako vaše matka (otec)? Proč? Odpovědět:_________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o své oblíbené hračce. Nezapomeňte říci:  Jak hračka vypadá;  Kdy a jak jste to získali;  Existuje nějaký příběh spojený s hračkou;  Necháváte si svou oblíbenou dětskou hračku;  Proč jsou oblíbené dětské hračky dospělým drahé. Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 12 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Dětství M.Yu. Lermontov Michail Jurijevič Lermontov se narodil v Moskvě v říjnu 1814. Ruská větev rodiny Lermontovů sahá až k Georgi Lermontovovi, rodákovi ze Skotska, který byl zajat při obléhání pevnosti Belaya a v roce 1613. Legendární skotský básník- prorok ze 13. století také nese příjmení Lermontov. Básníkův otec Jurij Petrovič byl kapitánem pěchoty ve výslužbě. Podle lidí, kteří ho zblízka znali, to byl úžasný krasavec, s laskavou a sympatickou duší, ale nesmírně lehkovážný. Matka - dcera Elizavety Alekseevna Arsenyeva, rozená Stolypina. Jeho dětství prošlo v Tarkhany - panství jeho babičky. Lermontovova matka zemřela, když mu ještě nebyly tři roky. V Tarkhany se básník naučil a navždy se zamiloval do krásy své rodné přírody, ruských písní, legend, eposů. Babička svého vnuka velmi milovala a starala se o jeho výchovu. Mluvil anglicky, francouzsky, německy, zabýval se malbou, hrál na housle a klavír, perfektně četl poezii. Když bylo Lermontovovi 10 let, byl odvezen na Kavkaz, do vod; zde potkal dívku ve věku 9 let a poprvé poznal milostný cit, který mu zanechal vzpomínku na celý život a nerozlučně splynul s prvními dojmy z Kavkazu, který čte jako svou poetickou vlast. Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1. Jak se cítíte při čtení? Odpověď: ____________________________________________ 2. Jak rozumíte rodinnému čtení? Odpověď: ____________________________________________ 3. Je možné vštípit dítěti chuť ke čtení? Odpověď: ___________________________________________ 4. Je čtení vaší oblíbenou zábavou? Odpověď: __________________________________________ 5. Považujete za nutné číst v době informatizace?

Odpovědět:_________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o své oblíbené knize. Nezapomeňte říct:  Jaká je vaše oblíbená (nebo naposledy přečtená) kniha.  Kdo vám dal nebo poradil, abyste si ji přečetli a kdy?  Která postava se vám nejvíce líbila?  O čem vás kniha přiměla přemýšlet? Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 13 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. Čím více vody ze studny načerpáte, tím je čerstvější a vydatnější. Vyzařuje vůni hluboké země a stálý chlad rozbředlého sněhu. Každý doušek studniční vody sladce uhasí žízeň a naplní elánem. Ráno slunce vychází ze dna, večer klesá ke dnu. Tak žije studánka. Pokud v polotmavém srubu nezvoní vědro a rozházené články řetězu se nenatahují tětivou luku, ale reziví nečinností, pokud vrata při ruce vesele nevrzají a kapky, které se lámou jako stříbrné mince, ano neklesnout zpět do ozvěny hloubky - pružina přestane bít, studna je tažena bahnem, vadne. Studna umírá. S invazí nepřítele se objevily mrtvé studny. Zemřeli spolu s lidmi. Mrtvé studny vypadaly jako nezaplněné hroby. Nyní studánky ožily, respektive je oživovali lidé – živí, kteří nahradili mrtvé. Kbelíky vesele cinkají a řetězy se třpytí ve slunci, zbavené rzi dotykem mnoha rukou. Studny dávají vodu lidem, kravám, zemi, stromům. Nalévají vodu na rozžhavené černé kameny lázní a měkká, dechberoucí pára koná své čisté dílo a v kapkách se usazuje na líném, voňavém listí březových košťat. Studny ožily. Ale ten, kdo zemřel ve válce - zemřel navždy. Úkol 2 Podmíněný dialog Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. 1. Jak vnímáte informatizaci společnosti? Odpověď: ___________________________________________ 2. Jakou roli hraje počítač ve vašem životě? Odpověď:_________________________________________ 3. Jak často a za jakým účelem používáte PC? Odpověď:_________________________________________ 4. Může počítač nahradit knihu? Odpovědět:_________________________________________

5. Jak rozumíte rčení: „S příchodem počítače si neseme znalosti s sebou, a ne v sobě“? Odpovědět:_________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o svém oblíbeném školním předmětu. Nezapomeňte říct: Kdy a proč jste se o tuto disciplínu začal zajímat? Jaké zajímavé informace jste při studiu tohoto předmětu získali? Jak vám váš oblíbený školní předmět pomůže při výběru budoucího povolání? Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o své oblíbené rodinné dovolené. Nezapomeňte uvést:  Jak jsou členové vaší rodiny zapojeni do této rodinné aktivity?  Jakou roli hrajete (jaký úkol plníte)?  Jak rozumíte výrazu „rodinné tradice“? Jak se k nim cítíš? Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

Možnost 15 Úkol 1 Čtení textu nahlas Výrazně přečtěte text nahlas. Na přípravu máte 1,5 minuty. Upozorňujeme, že čtení textu nahlas by nemělo trvat déle než 3 minuty. Převyprávějte text a vyjádřete svůj názor na něj. My všichni, děti sirotčince Kizlyar, jsme mnoho let žili bez příbuzných a úplně zapomněli, KUCHÁŘI, co je to rodinný komfort. A najednou nás přivedli na nádraží, oznámili, že železničáři ​​jsou naši šéfové a zvou nás na návštěvu. Byli jsme odděleni jeden po druhém. Strýček Vasja, tlustý a veselý šéf, mě přivedl k sobě domů. Manželka sténala, dlouho se ptala na příbuzné, ale nakonec přinesla voňavý boršč a sladkou pečenou dýni. A strýc Vasja mrkl a natáhl si ze sudu červeného vína. Jak sobě, tak mně. Stala se z toho legrace. Přecházel jsem po místnostech, jako bych se vznášel v nějakém šťastném kouři, a vůbec se mi nechtělo odejít. V dětském domově se po celý týden povídalo o tomto dni. Kluci, plní neobvyklých pocitů „domácího života“, nemohli mluvit o ničem jiném. A ve škole jsem na druhou stranu desky lavice, kde jsem vystřihl tři nejmilovanější slova: elektřina - poezie - Lída, přidal ještě jedno slovo - kuchaři. Nejvíce se chlubil Bělorus Vilka. Sám přišel navštívit přednostu stanice a ten zavelel, aby přišel znovu. Také jsem chtěl říct dobré věci o strýci Vasyovi a řekl jsem, že je „nejdůležitějším šéfem uhelného skladu“ a mohu ukázat, kde pracuje. Opravdu jsem chtěl ukázat strýci Vasju a vzal jsem kluky. Úkol 2 Zúčastněte se rozhovoru. Musíte odpovědět na pět otázek. Uveďte prosím úplné odpovědi na otázky. 1 minutu na zodpovězení otázek. Odpověď na každou otázku je 1 minuta. Podmíněný dialog 1. Jaké svátky máte nejraději: domácí prázdniny, prázdniny s přáteli, školní prázdniny? Odpověď: _____________________________________ 2. Koho raději vidíte jako hosta na dovolené? Odpověď: ___________________________________________ 3. Kdy můžeme říci, že se dovolená vydařila? Odpověď: ___________________________________________ 4. Připravujete se rádi na dovolenou? Odpověď: ___________________________________________ 5. Jak to děláš?

Odpovědět:_________________________________________

Úkol 3 Monologické prohlášení Máte 1 minutu na přípravu. Vaše vyjádření by nemělo trvat déle než 3 minuty. 1. Popište fotografii. 2. Řekněte nám o svém mazlíčkovi (rostlině). Nezapomeňte sdělit:  Kdy a za jakých okolností jste si pořídili domácího mazlíčka (rostlinu)?  Jaké jsou vaše povinnosti při péči o domácího mazlíčka (rostlinu)?  Jak rozumíte slovům A. Saint-Exuperyho: „Jsme zodpovědní za ty, které jsme si ochočili“? Vezměte prosím na vědomí, že vaše prohlášení musí být koherentní.

KRITÉRIA HODNOCENÍ Seznam hodnocených aspektů ústního projevu 1 Výraznost řeči při čtení 2 Dodržování norem 3 Zkreslení / správné čtení slov 4 Tempo čtení Systém hodnocení ústního projevu (hodnotící stupnice a maximální počet bodů) Úkol 1. Hlasité čtení textu, převyprávění Tabulka 1 Kritéria pro hodnocení hlasitého čtení a převyprávění textu Intonace Intonace odpovídá interpunkci textu. Intonace neodpovídá interpunkci textu. Rychlost čtení Rychlost čtení a převyprávění textu odpovídá komunikativnímu úkolu. Tempo čtení/převyprávění neodpovídá komunikativnímu úkolu. Nejsou zde žádné gramatické, ortoepické chyby, slovní zkomoleniny. Dělaly se gramatické, ortoepické chyby, slovní zkomoleniny. Správnost projevu Maximální počet bodů za celý úkol Splnění komunikativního úkolu se hodnotí samostatně za každou odpověď, kterou vyšetřovaný na otázku uvede. Návrh řeči je obecně hodnocen pěti odpověďmi. Úkol 2. Podmíněný dialog Kritéria pro hodnocení dialogu (D). Tabulka 2 Body Vyšetřovaný si s komunikativním úkolem poradil: na otázku odpověděl úplně. Zkoušený se pokusil vyrovnat se s komunikativní úlohou, ale na otázku byla dána nepřesná nebo jednoslabičná odpověď, případně na otázku neodpověděl. Maximální počet bodů 1 0 1 Maximální počet bodů dle kritéria D - 5. Kritéria pro hodnocení řečového zpracování odpovědí na otázky (P2). Gramotnost řeči Chybí gramatika, řeč, ortoepické chyby. Nebyly provedeny více než 3 chyby. Tabulka 3 Body 2 1

Došlo k více než 3 chybám. Návrh řeči Řeč se obecně vyznačuje bohatostí a přesností slovníku, používají se různé syntaktické konstrukce Řeč se vyznačuje chudobou a/nebo nepřesností slovníku a/nebo se používá stejný typ syntaktických konstrukcí Maximální počet bodů 0 1 0 3 Celkový počet bodů za úkol 2 - 8. Úkol 3. monolog. Tabulka 4 1 0 Kritéria pro hodnocení monologického výroku (M). Splnění komunikativního úkolu popis fotografie Zkoušený si s komunikativním úkolem poradil. Všechny otázky byly zodpovězeny. Neexistují žádné skutečné chyby. Zkoušený se pokusil vyrovnat se s komunikačním úkolem, ale ne všechny otázky byly zodpovězeny a/nebo došlo k faktickým chybám. Splnění komunikativního úkolu vyprávění o osobní životní zkušenosti 1 Zkoušený se s komunikativním úkolem vyrovnal. Všechny otázky byly zodpovězeny. Neexistují žádné skutečné chyby. Zkoušený se pokusil vyrovnat se s komunikačním úkolem, ale ne všechny otázky byly zodpovězeny. Řečový design výpovědi Výpověď se vyznačuje sémantickou integritou, koherencí řeči a konzistentností prezentace: nejsou zde žádné logické chyby, posloupnost prezentace není porušena. Výrok je nelogický, prezentace nekonzistentní. Jsou tam logické chyby (1 nebo více). Gramotnost řeči Gramatická, nepřítomná. Nebyly provedeny více než 3 chyby. Došlo k více než 3 chybám. Maximální počet bodů je pravopisné chyby, zkreslení řeči slov, 2 1 0 5 Body 0 1 0 *Pozn. Pokud si zkoušený s komunikativním úkolem neporadil, tzn. získal 0 bodů podle kritérií „Popis fotografie“ a „Vyprávění o osobní životní zkušenosti“, pak se taková práce nepočítá a hodnotí se 0 body, úkol je považován za neúspěšný. Celkový počet bodů za celou práci je 16 bodů. Zkoušený získá zápočet, pokud za provedení práce získal 9 a více bodů.