Biologická podstata člověka určuje jeho potřebu čeho? Faktory a důvody utváření lidských potřeb. Biologická podstata člověka: jaký je důvod utváření lidských potřeb Biologické Příklady potřeb, jejich třída

V 80. letech minulého století byla průměrná úroveň bez-ra-bo-ti-tsy ve Spojených státech asi 10 %. Mezi pracovníky se přitom rovnalo 14 %, „bílých límečků“ – 5 % a ve věkové skupině 16–19 let – 23 %. Jaký je text il-lu-stri-ru-et těchto údajů? Spoléhání se na společenství védského poznání, další sociální informace, naznačují jeden z důvodů, proč jste od-do-té úrovně bez-ra-bo-ti-tsy mezi mo-lo-de-zhi.

Nezaměstnanost

Pokud je člověku poskytnuta svoboda volby druhu činnosti a místa výkonu práce, ocitnou se v každém okamžiku někteří pracovníci v pozici „mezi zaměstnáními“. Někteří odcházejí sami a hledají zajímavější nebo lépe placenou práci. Jsou lidé, kteří dostanou výpověď. Jsou i tací, kteří vstupují na trh práce poprvé (týká se to především mladých lidí). Všechny tyto odrůdy spojuje koncept „třecí nezaměstnanosti“.

Stává se také, že poptávka po určitých typech profesí prudce klesá. Nejčastěji k tomu dochází v důsledku změn poptávky po zboží a službách a v důsledku toho poptávky po práci. V důsledku toho je mezi nezaměstnanými mnoho lidí, kteří nejsou schopni rychle zvládnout jiné dovednosti. Například před mnoha lety byli vysoce kvalifikovaní skláři bez práce kvůli vynálezu strojů na výrobu lahví. Tento typ nezaměstnanosti se nazývá strukturální. V určité fázi ekonomického cyklu, v podmínkách výrobní krize, roste i počet nezaměstnaných. Taková nezaměstnanost se nazývá cyklická. Nezaměstnanost je přitom mezi různé kategorie pracující populace rozložena nerovnoměrně.

Plná zaměstnanost neznamená absolutní absenci nezaměstnanosti. Míra nezaměstnanosti při plné zaměstnanosti se nazývá přirozená míra nezaměstnanosti. Nastává, když se počet uchazečů o zaměstnání rovná počtu volných pracovních míst. Pokud počet uchazečů o zaměstnání převyšuje dostupná volná pracovní místa, dochází k nedostatku poptávky a v důsledku toho k nezaměstnanosti. Na druhou stranu s převisem poptávky je nedostatek pracovních sil. V takové situaci je míra nezaměstnanosti pod přirozenou mírou.

Určitá míra nezaměstnanosti je tedy nevyhnutelná. Někteří ekonomové a sociologové považují tento fenomén dokonce za pozitivní, léčivý a stimulující rozvoj ekonomiky jako celku.

(Podle knihy. K. McConnell, S. Brew "Economics". M., 1995. S. 158-159)

Naplánujte si text. Chcete-li to provést, zvýrazněte hlavní sémantické fragmenty textu a každý z nich pojmenujte.

Vysvětlení.

Ve správné odpovědi by body plánu měly odpovídat hlavním sémantickým fragmentům textu a odrážet hlavní myšlenku každého z nich.

Lze rozlišit a pojmenovat následující sémantické fragmenty:

1) frikční nezaměstnanost;

2) cyklická a strukturální nezaměstnanost;

3) přirozená míra nezaměstnanosti;

4) role nezaměstnanosti v ekonomice.

Jsou možné další formulace bodů plánu, které nezkreslují podstatu hlavní myšlenky fragmentu a přidělení dalších sémantických bloků.

Vysvětlení.

Správná odpověď by měla obsahovat tři typy:

1) tření;

2) strukturální;

3) cyklické.

Druhy mohou být uvedeny v jiných, významově blízkých formulacích.

Co podle autorů charakterizuje přirozenou míru nezaměstnanosti? Na základě společenskovědních a historických poznatků uveďte dva konkrétní příklady situací, kdy nezaměstnanost v konkrétní zemi byla výrazně vyšší než přirozená míra.

Vysvětlení.

Odpověď by měla uvádět: přirozenou míru nezaměstnanosti charakterizuje poměr poptávky po práci a dostupnosti volných pracovních míst.

Lze uvést následující příklady:

1) ve Spojených státech během let Velké hospodářské krize byla poptávka po práci desítkykrát větší než počet dostupných pracovních míst;

2) v Rusku na počátku 90. let. XX ve strukturální krizi vypukla. kdy vysoce kvalifikovaní specialisté vojensko-průmyslového komplexu nebyli potřeba kvůli uzavření jejich podniků.

Mohou být uvedeny další příklady.

Text uvádí, že někteří výzkumníci považují nezaměstnanost za pozitivní jev. Souhlasíte s tímto názorem? Uveďte dva důvody na podporu svého názoru.

Vysvětlení.

Pro souhlas lze uvést následující argumenty:

1) nezaměstnanost nutí lidi zlepšovat svou profesní úroveň těch, kteří přišli o práci v naději, že najdou práci novou;

2) nezaměstnanost činí ty, kteří ji mají ze strachu ze ztráty povinností, svědomitějšími.

Argumenty v případě nesouhlasu: 2) propuštěn z práce;

3) poprvé vstoupil na trh práce.

Jasné-ne-ne.

V odpovědi by měla být indikace-pro-ale následující-du-th-pre-lo-zhe-nie: „Současně dis-pre-de-la-et-xia bez-ra-bo - ti-tsa není-rovná-ale-míra-ale mezi různými ka-te-go-ry ra-bo-so-so-so-on-se-le-niya.

Mezi mo-lo-de-zhi mohou existovat náznaky následujících důvodů pro vás-s-tou-úroveň bez-ra-bo-ti-tsy:

1) nedostatek zkušeností s mo-lo-de-zhi;

2) no-same-la-nie mo-lo-de-zhi, ve větší míře než lidé staršího věku, pro-no-matku-nízko-platební-chi-va-e-my ra-bo -hračka (chtějí "všechno najednou").

Mohou existovat pri-ve-de-us a další pri-chi-us.

Lidský život je proměnlivý sled událostí, soubor různých akcí. Jakýkoli organismus pociťuje potřebu jídla, vody a vzduchu, aby si zachoval normální život, a člověk se vyznačuje celou hierarchií takových potřeb, které budeme zvažovat.

Biologické příklady potřeb, jejich klasifikace

Všechny požadavky, které má člověk po celý život, lze podmíněně rozdělit do tří velkých skupin: primární základní, sociální a emocionální potřeby.

Člověk patří do živočišné říše stejně jako primáti, hmyz, ryby atd. Není divu, že primární potřeby všech těchto organismů na potravu a vodu jsou stejné. Je také možné nakreslit analogii mezi sociálními potřebami lidí a některých koloniálních zvířat, ale zde je třeba být opatrný: lidský mozek je přece jen velmi odlišný od mozku mravenců nebo včel.

Biologická podstata člověka je tedy způsobena jeho potřebou jídla a vody, sociálním postavením a přijetím ve společnosti, nestálostí emocionálního pozadí. Tyto tři velryby jsou základem potřeb homo sapiens a některé z nich můžete pociťovat ve svém každodenním životě, aniž byste si byli vědomi existence jiných stejně důležitých potřeb vyšší úrovně.

Primární základní lidské potřeby

Biologická podstata člověka je dána jeho potřebou základních potřeb, kterou jsme jen s některými změnami a doplňky zdědili od nejbližších příbuzných živočišného světa, primátů. Zde je seznam základních potřeb každého člověka:

Jídlo, organické, vhodné pro chuťové vjemy.
Obyčejná pitná voda, příjemná na chuť.
Žádné ohrožení života.
Spánek a správný odpočinek.
Příznivé složení vzduchu.
Sexuální potřeby, plození.
Eliminace nemocí a jiných nepříjemností spojených se zdravotním stavem.
Prostorový komfort (osobní prostor v doslovném smyslu).
Přírodní komfort (ekologický stav prostředí).
Pracovní činnost a mobilita.

Lidská potřeba změnit emocionální pozadí

Biologická podstata člověka je dána jeho potřebou projevovat emoce. Každý jedinec chce nejen existovat, ale také žít ve své vlastní společnosti. Jakékoli projevy emocí, které se v člověku objevují, jsou jednou společnou potřebou, a to je přirozené. To zahrnuje okamžiky radosti a zklamání, lásky, závisti, nenávisti a empatie.

Obecně platí, že jakákoli změna emocionálního pozadí (pozitivní i negativní) je součástí našeho života, bez které je nemožné pro normálního průměrného člověka existovat. Samozřejmě se vyčleňují více či méně citliví lidé, kteří ale dříve nebo později začnou pociťovat potřebu emocí.

Sociální potřeby

Člověk je společenská bytost. Naše společnost je postavena na složitém hierarchickém systému, ve kterém chce být jedinec přijímán a chápán.

Biologická podstata člověka je dána jeho potřebou všeobecného uznání. A ne nutně musíte být pupkem země, středem pozornosti a standardem. Je důležité být akceptován ve společnosti, ve které se nacházíte: práce, škola, univerzita, skupina přátel, příbuzní atd.

Také uspokojování biologických potřeb úzce souvisí s činností člověka ve společnosti. Musí zaujímat určité místo ve společnosti, být schopný a užitečný. Práce 21. století je samozřejmě často spojena se sedavým životním stylem, ale člověk se stále snaží pracovat, a to ne kvůli svědomí, ale kvůli banálním společenským potřebám.

Úkoly 2. Biologické a sociální u člověka; osobnost; lidská činnost a její hlavní formy

1. Člověk je jiný než zvíře...

1) pud sebezáchovy

2) využití přírodních objektů

3) touha porozumět světu kolem

4) schopnost přizpůsobit se podmínkám prostředí

Vysvětlení.

Člověk se od zvířete liší touhou porozumět světu kolem sebe, protože člověk je jediným živým tvorem, který má mysl.

Všechny ostatní vlastnosti jsou přítomny jak u lidí, tak u zvířat.Odpověď: 3

2. O jaké lidské potřebě mluví moderní filozof: „...hlavní vášní člověka je být, být naplněn, konat se“?

1) v sebeovládání 2) v seberealizaci

3) v sebepoznání 4) v moci

Vysvětlení.

Maslow rozložil potřeby ve vzestupném pořadí a vysvětlil takovou konstrukci tím, že člověk nemůže zažívat potřeby vysoké úrovně, zatímco potřebuje primitivnější věci. Základem je fyziologie (utišení hladu, žízně, sexuálních potřeb atd.). O stupeň výš je potřeba bezpečí, nad ní potřeba náklonnosti a lásky, stejně jako sounáležitosti s jakoukoli sociální skupinou. Dalším krokem je potřeba respektu a souhlasu, nad kterou Maslow umístil kognitivní potřeby (žízeň po vědění, touha vnímat co nejvíce informací). Následuje potřeba estetiky (touha harmonizovat život, naplnit ho krásou, uměním). A konečně posledním stupněm pyramidy, tím nejvyšším, je touha odhalit vnitřní potenciál (to je SEBEREALIZACE). Je důležité si uvědomit, že každá z potřeb nemusí být zcela uspokojena – k posunu k dalšímu kroku stačí částečná saturace.

Správná odpověď: 2.

3. Sociální podstata člověka je dána jeho potřebou...

1) seberealizace t 2) sebezáchovy

3) dýchání 4) výživa

Vysvětlení.

Maslow rozložil potřeby ve vzestupném pořadí a vysvětlil takovou konstrukci tím, že člověk nemůže zažívat potřeby vysoké úrovně, zatímco potřebuje primitivnější věci. Základem je fyziologie (utišení hladu, žízně, sexuálních potřeb atd.). O stupeň výš je potřeba bezpečí, nad ní potřeba náklonnosti a lásky, stejně jako sounáležitosti s jakoukoli sociální skupinou. Dalším krokem je potřeba respektu a souhlasu, nad kterou Maslow umístil kognitivní potřeby (žízeň po vědění, touha vnímat co nejvíce informací). Následuje potřeba estetiky (touha harmonizovat život, naplnit ho krásou, uměním). A konečně posledním stupněm pyramidy, tím nejvyšším, je touha odhalit vnitřní potenciál (to je seberealizace). Je důležité si uvědomit, že každá z potřeb nemusí být zcela uspokojena – k posunu k dalšímu kroku stačí částečná saturace.

Správná odpověď: 1.

4. Jak člověk, tak zvíře

1) předávat kulturní zkušenosti dalším generacím

2) odrážet okolní svět v mysli

3) starat se o své potomky

4) hodnotí sebe a své činy

Vysvětlení.

Společná věc pro člověka i zvíře je péče o potomstvo.

Všechny ostatní vlastnosti jsou pro člověka jedinečné.

Správná odpověď: 3.

5. Jaký pojem se tradičně používá k označení souhrnu společensky významných vlastností člověka získaných během života?

1) osobnost 2) temperament

3) individuální 4) talent

Vysvětlení.

Temperament (z lat. temperamentum - vlastní poměr částí), vlastnost jedince ze strany dynamických rysů jeho duševní činnosti, tedy tempa, rytmu, intenzity jednotlivých duševních pochodů a stavů.

Správná odpověď: 1.

6. Yulia má přirozený sluch pro hudbu, ale nestudovala hudbu, aby tuto kvalitu rozvinula. Jaký koncept charakterizuje Yuliiny schopnosti?

1) dovednost 2) sklony 3) genialita 4) talent

Vysvětlení.

Tvorba - anatomické a fyziologické rysy nervového systému, které slouží jako základ pro formování určitých schopností.

Řemeslná zručnost je umění; mistr; dokonalost obrazové formy; stvoření; výtvarná technika; umělecká tvořivost.

Genius (z lat. genius - duch) - neobvykle vysoké intelektuální schopnosti. Například k vynálezům a objevům, originálnímu myšlení, produktivní tvůrčí činnosti

Talent – určité schopnosti, které se odhalují při získávání dovedností a zkušeností.

Odpověď: 2

7. Inna zjistila, že Zoya pozvala všechny své kolegy z práce na piknik, kromě ní. Nezačala zjišťovat důvod tohoto činu, prostě se Zoyou přestala mluvit. Jaký druh chování v mezilidském konfliktu tento příklad ilustruje?

1) vyhnout se konfliktní situaci

2) mediace 3) kompromis 4) spolupráce

Vysvětlení.

V moderní konfliktologii je identifikováno pět strategií chování v konfliktní situaci:

1. Přizpůsobení – jedna strana ve všem souhlasí s druhou, ale má svůj názor, který se bojí vyjádřit.

2. Vyhýbání se – vyhýbání se konfliktní situaci.

3. Kompromis – společné rozhodnutí, které uspokojí obě strany.

4. Rivalita – aktivní opozice vůči druhé straně.

5. Spolupráce – pokus o společné rozhodnutí.

Odpověď: 1

8. K označení souhrnu společensky významných vlastností člověka se pojem tradičně používá ...

1) individuální 2) talent 3) schopnosti 4) osobnost

Vysvětlení.

Osobnost je komunitní a vědecký termín označující: 1) lidského jedince jako subjekt vztahů a vědomé činnosti (člověk v širokém slova smyslu) nebo 2) stabilní systém společensky významných znaků.

Schopnosti, individuální vlastnosti člověka, které jsou subjektivními podmínkami pro úspěšné provádění určitého druhu činnosti.

Jedinec je samostatná osoba jako společenská bytost, což je něco víc než kombinace vrozených vlastností.

Talent - vysoký stupeň rozvoje schopností, projevující se v tvůrčích úspěších, důležitých v kontextu kulturního rozvoje.Odpověď: 4

9. Získávání nových informací o světě kolem nás je hlavním cílem aktivity ...

1) praktické 2) umělecké

3) práce 4) kognitivní

Vysvětlení.

Existují tři hlavní typy činností: práce, kognitivní, hra. Získávání nových informací je hlavním úkolem procesu poznávání.

Správná odpověď: 4.

10. Interakce dvou nebo více subjektů, která spočívá ve výměně informací, myšlenek, pocitů mezi nimi, vědci označují koncept ...

1) kreativita 2) sociální role

3) komunikace 4) rozvoj

Vysvětlení.

Komunikace - "přenos informací od člověka k člověku", komplexní mnohostranný proces navazování a rozvíjení kontaktů mezi lidmi (interpersonální komunikace) a skupinami (meziskupinová komunikace).Odpověď: 3

11.

1) matematika 2) fyzika 3) biologie 4) dějepis

Vysvětlení.

Exaktní vědy jsou obvykle v protikladu k humanitním.Odpověď: 1

12.

Vysvětlení.

Morálka – obecně přijímané tradice, nevyřčená pravidla) – ve společnosti přijímané představy o dobru a zlu, o správném a nesprávném, dobru a zlu, jakož i o soubor norem chování vyplývajících z těchto představ. Někdy se tento termín používá ve vztahu nikoli k celku společnosti, ale k její části, například: křesťanská morálka, buržoazní morálka atd.Odpověď: 1

13.

1) dějepis 2) matematika 3) výtvarná kritika

4) fyzika

Vysvětlení.

Odpověď: 4

14. Co je charakteristickým znakem vědy?

1) apelovat na nadpřirozené síly

2) touha dosáhnout objektivní pravdy

3) vliv na emoce lidí

4) obrazná reflexe myšlenek autora

Vysvětlení.

Odpověď: 2

15. Která kulturní instituce se komplexně zabývá obnovou, uchováváním a demonstrací kulturních hodnot?

1) muzeum 2) divadlo 3) archiv 4) kulturní fond

Vysvětlení.

Divadlo (řecky θέατρον – hlavní význam je místo pro podívanou, dále – podívaná, z θεάομαι – dívám se, vidím) – velkolepá umělecká forma, která je syntézou různých umění – literatury, hudby, choreografie, vokálu.Odpověď: 1

16. Co odlišuje náboženství od jiných oblastí duchovní kultury?

1) použití uměleckých obrázků

2) apelovat na nadpřirozené síly

3) spoléhání se na představy o dobru a zlu

4) touha vysvětlit okolní realituVysvětlení.

Věda je sféra lidské činnosti zaměřená na rozvoj a teoretickou systematizaci objektivních znalostí o realitě.

Náboženství je zvláštní formou chápání světa díky víře v nadpřirozeno, která zahrnuje soubor mravních norem a typů chování, rituálů, kultovních akcí a sjednocování lidí v organizacích (církev, náboženské společenství).

Umění je obrazné chápání reality; proces nebo výsledek vyjádření vnitřního nebo vnějšího (ve vztahu ke tvůrci).

Odpověď: 2

17. Ukládání dokumentů, video a fotografických materiálů osobní a veřejné hodnoty je okamžitým úkolem

1) knihovny 2) muzea 3) archivy 4) galerie

Vysvětlení.

Muzeum (z řečtiny - Dům múz) - instituce zabývající se shromažďováním, studiem, uchováváním a vystavováním předmětů - památek přírodní historie, hmotné a duchovní kultury.

Archiv (řecky άρχεϊον) – instituce nebo strukturální podskupina organizace, která uchovává, shromažďuje, zaznamenává a používá archivní dokumenty.Odpověď: 3

18. Kategorie morálky zahrnují pojmy ...

1) čest a důstojnost 2) pohodlí a pohodlí

3) příroda a kultura 4) zdraví a úspěch

Vysvětlení.

Morálka je vnitřní nastavení člověka – na rozdíl od morálky, která je (spolu se zákonem) pouze vnějším požadavkem na chování jedince.

V užším slova smyslu je morálka vnitřním nastavením jedince jednat podle svého svědomí a svobodné vůle – na rozdíl od morálky, která je spolu se zákonem vnějším požadavkem na chování jedince.

Odpověď: 1

19. Co je humanitní věda?

1) dějepis 2) fyzika 3) chemie 4) matematika

Vysvětlení.

Humanitární – o tom, co přímo souvisí s člověkem a jím stvořené.

Odpověď: 1

20. Jaké jsou druhy umění?

1) malba 2) literární kritika

3) dějiny 4) dějiny umění

Vysvětlení.

Mezi druhy umění patří:

Výtvarné umění, grafika (kresba, grafika), umění a řemesla, sochařství, fotografie, graffiti, komiks, němé filmy, divadlo, opera, jeviště, cirkus, filmové umění, architektura, literatura, hudba, choreografie, balet, rozhlasové umění.

Odpověď: 1

21.

1) duchovní potřeby

2) sociální potřeby

Vysvětlení.

Duchovní potřeby člověka jsou potřeba poznávat svět kolem sebe a sebe sama, touha po sebezdokonalování a seberealizaci, v poznání smyslu své existence. odpověď: 4.

22. Hlavním cílem tohoto typu činnosti je rozvoj a teoretická systematizace objektivních znalostí o realitě. Tento

1) umění 2) náboženství 3) vzdělání 4) věda

Vysvětlení. Věda je sféra lidské činnosti zaměřená na rozvoj a teoretickou systematizaci objektivních znalostí o realitě.Náboženství je zvláštní formou chápání světa, díky víře v nadpřirozeno, která zahrnuje soubor mravních norem a typů chování, rituály, náboženské akce a sjednocování lidí v organizacích (církev, náboženské společenství).

Umění je obrazné chápání reality; proces nebo výsledek vyjádření vnitřního nebo vnějšího (ve vztahu ke tvůrci).Odpověď: 4

23.

1) fyzický pohyb 2) jídlo 3) odpočinek 4) komunikace

Vysvětlení. Klasifikace podle úrovně složitosti rozděluje potřeby na biologické, sociální a duchovní, mezi biologické patří touha člověka udržet si svou existenci (potřeba jídla, oblečení, spánku, bezpečí, sexuálního uspokojení, úspory energie atd.) .

Sociální potřeby zahrnují potřebu člověka po komunikaci, po oblíbenosti, po nadvládě nad druhými lidmi, po příslušnosti k určité skupině, po vůdcovství a uznání.

Odpověď: 4

24.

1) přirozené schopnosti

2) vlastní přesvědčení

3) sociální prostředí

4) přírodní prostředí

Vysvětlení.

Osobnost - koncept vyvinutý tak, aby odrážel sociální povahu člověka, považoval ho za subjekt sociokulturního života, definoval jej jako nositele individuálního principu, odhaluje se v kontextu sociálních vztahůOdpověď: 3

25. Mezi lidské sociální potřeby patří potřeba

1) přátelství 2) jídlo 3) odpočinek 4) rozmnožování

Vysvětlení.

Klasifikace podle úrovně složitosti rozděluje potřeby na biologické, sociální a duchovní.

Mezi biologické patří touha člověka udržet si svou existenci (potřeba jídla, oblečení, spánku, bezpečí, sexuální uspokojení, úspora sil atd.).

Sociální potřeby zahrnují potřebu člověka po komunikaci, po oblíbenosti, po nadvládě nad druhými lidmi, po příslušnosti k určité skupině, po vůdcovství a uznání.

Duchovní potřeby člověka jsou potřeba poznávat svět kolem sebe a sebe sama, touha po sebezdokonalování a seberealizaci, v poznání smyslu své existence.Odpověď: 1

26. Osobnost se formuje pod vlivem

1) přirozené schopnosti

2) vlastní přesvědčení

3) sociální prostředí

4) přírodní prostředí

Vysvětlení.

Osobnost je relativně stabilní systém individuálního chování, vybudovaný především na bázi začlenění do sociálního kontextu. Základní formací jednotlivce je sebeúcta.

Odpověď: 3

27. Co jsou přírodní vědy?

1) dějepis 2) matematika 3) dějiny umění

4) fyzika

Vysvětlení.

Přírodní vědy jsou vědní obory odpovědné za studium přírodních (přírodních - z "přírody", přírody) jevů vnějších vůči člověku.Odpověď: 4

28. Co je to exaktní věda?

1) matematika 2) fyzika 3) biologie 4) dějepis

Vysvětlení.

Exaktní vědy jsou obory vědy, které studují kvantitativně přesné vzory a používají přísné metody testování hypotéz založené na reprodukovatelných experimentech a přísném logickém uvažování.

Exaktní vědy jsou obvykle v protikladu k humanitním.Odpověď: 1

29. Co je charakteristickým znakem morálky?

1) odráží myšlenky o dobru a zlu

2) emocionálně ovlivňuje člověka

3) vysvětluje přírodní a společenské jevy

4) odkazuje na nadpřirozené síly

Vysvětlení.

30. Tyto lidské potřeby jsou vyjádřeny v touze zachovat a chránit svůj život, své příbuzné a svůj domov před invazí, přírodními katastrofami a nepohodou. Tento

1) duchovní potřeby

2) sociální potřeby

3) fyziologické potřeby

4) bezpečnostní potřeby

Vysvětlení.

Klasifikace podle úrovně složitosti rozděluje potřeby na biologické, sociální a duchovní, mezi biologické patří touha člověka udržet si svou existenci (potřeba jídla, oblečení, spánku, bezpečí, sexuálního uspokojení, úspory energie atd.) .

Sociální potřeby zahrnují potřebu člověka po komunikaci, po oblíbenosti, po nadvládě nad druhými lidmi, po příslušnosti k určité skupině, po vůdcovství a uznání.

Duchovní potřeby člověka jsou potřeba poznávat svět kolem sebe a sebe sama, touha po sebezdokonalování a seberealizaci, v poznání smyslu své existence.Odpověď: 4

31.

Vysvětlení.

Mezilidské vztahy přicházejí pouze s blízkým seznámením.Odpověď: 3

32. Absolvent deváté třídy Sergej, který se připravuje na státní závěrečnou atestaci z matematiky, opakuje způsoby řešení rovnice. Tento typ činnosti je

1) komunikace 2) studium 3) práce 4) hra

Vysvětlení.

Sledujeme zde proces získávání nových znalostí a dovedností, který primárně charakterizuje takový typ lidské činnosti, jako je studium.Odpověď: 2

33. Anna sdílí s Julií své dojmy z knihy, kterou četla. Toto je příklad takové aktivity

1) práce 2) studium 3) hra 4) komunikace

Vysvětlení.

Výměna informací se týká především oblasti komunikace.Odpověď: 4

34. Co je charakteristické pro člověka i zvíře?

1) sociální potřeby

2) pud sebezáchovy

3) touha po vědění

4) normy chování

Vysvětlení.

Pouze pud sebezáchovy z těchto příkladů je vlastní člověku i zvířeti, všechny ostatní příklady jsou vlastní pouze člověku, neboť odrážejí jeho sociální povahu.

Správná odpověď: 2

35. V zemi Z dominuje ekonomice zemědělský sektor, hlavní jednotkou společnosti je kmenové společenství K jakému typu společnosti země Z patří?

1) tradiční 2) průmyslové

3) informační 4) postindustriální

Vysvětlení.

Tradiční nebo agrární společnost se vyznačuje dominancí zemědělství.Odpověď: 1

36. Pro kterou z činností člověka je nutné mít partnera?

1) kreativita 2) hry 3) práce 4) komunikace

Vysvětlení.

Ze všech těchto příkladů pouze komunikace vyžaduje partnera.Odpověď: 4

37. Který z následujících příkladů ukazuje osobnostní rysy člověka?

1) Máša se připravuje na vstup do lékařského ústavu.

2) Petr je nejvyšší ve třídě.

3) Nafisa přišla pozdě do práce kvůli velké dopravní zácpě.

4) Kolja se vždy před zkouškami bojí.

Vysvětlení.

Ze všech uvedených příkladů pouze v příkladu 1 vidíme projev osobních kvalit člověka, schopnosti stanovit si cíl a překonat obtíže. prospět lidem kolem sebe. V jiných případech je to prostě projev individuálních vlastností člověka.

Odpověď: 1

38. Sociální podstata člověka je určena jeho potřebou

1) v jídle 2) v teple 3) v plození

4) v seberealizaci

Vysvětlení.

Odpověď: 4

39. Které z následujících pojmů se používají k charakterizaci sociální sféry společnosti?

1) třídy, vrstvy

2) politické strany, hnutí

3) podnikání, podnikání

4) znalosti, znalosti

Vysvětlení.

třídy, vrstvy - sociální sféra;

politické strany, hnutí - politické;

podnikání, podnikání - ekonomické;

poznání, poznání – duchovní.Odpověď: 1

40. Sociální podstata člověka je určena jeho potřebou

1) jídlo 2) teplejší 3) plození 4) seberealizace

Vysvětlení.

Potřeby potravy, tepla a plození jsou biologické, potřeba seberealizace sociální.Odpověď: 4

41. Biologická podstata člověka je dána jeho potřebou

1) seberealizace 2) jídlo 3) kreativita 4) komunikace

Vysvětlení.

Seberealizace, kreativita a komunikace jsou podmíněny sociální podstatou. Potřeba potravy je biologická.Odpověď: 2

42. Který příklad ilustruje mezilidský konflikt?

1) Vláda země oznámila zvýšení cel.

2) Spolužáci se pohádali kvůli rozvrhu služeb.

3) Dopravní policista udělil pokutu za překročení rychlosti.

4) Zaměstnanec uplatnil u zaměstnavatele reklamaci opožděné výplaty mzdy.

Vysvětlení.

Mezilidský konflikt nutně vyžaduje osobní známost. Takže 2 je jediná správná.Odpověď: 2

43. Jedním z rozdílů mezi prací a studiem je

1) získávání znalostí o přírodě a společnosti

2) získání prakticky užitečného výsledku

3) uspokojování duchovních potřeb

4) mravní vývoj jedince

Vysvětlení.

Při práci je vždy prakticky užitečný výsledek, ale ne vždy v tréninku.

Správná odpověď: 2

44. Který z následujících příkladů ilustruje mezilidskou komunikaci?

1) Hlava státu oslovuje občany v médiích.

2) Lékaři poslouchají zprávu ministra zdravotnictví.

3) Přátelé se po hádce sešli, zjistili její příčiny a usmířili se.

4) O organizaci rallye jednají zástupci odborů.

Vysvětlení.

mezilidské vztahy jsou možné pouze osobním seznámenímOdpověď: 3

45. Vědci označují tento koncept výměnou informací, myšlenek, pocitů různými prostředky

1) výuka 2) znalosti 3) komunikace 4) kreativita

Vysvětlení.

KOMUNIKACE - Složitý, mnohostranný proces navazování a rozvíjení kontaktů mezi lidmi, generovaný potřebou společných aktivit; zahrnuje výměnu informací, rozvoj jednotné strategie interakce.Odpověď: 3

46. Člověk se od zvířat liší schopností

1) starat se o potomstvo

2) používat předměty dané přírodou

3) vnímat a předávat informace

4) vytvářet podmínky a prostředky pro život ve společných aktivitách

Vysvětlení.

Činnost předpokládá cíl, stanovování cílů, pouze člověk je schopen stanovování cílů, zvířata jednají pod tlakem pudu, zvířata konají jednání k uspokojení svých instinktivně určených potřeb, ale nejsou schopna činnosti založené na STANOVENÍ CÍLE.Odpověď: 4

47. Sociální podstata člověka je určena jeho potřebami pro

1) porozumění 2) odpočinek 3) výživa 4) sebezáchovy

Vysvětlení. 2.3.4 jsou také charakteristické pro zvířata. Pouze lidé potřebují porozumění.

Správná odpověď: 1

48. Výměna informací, myšlenek, pocitů, vědci označují koncept

1) znalosti 2) svoboda 3) kreativita 4) komunikace

Vysvětlení Výměna informací, myšlenek, pocitů, vědci označují pojem komunikace.

Správná odpověď: 4

49. Člověk, na rozdíl od zástupců zvířecího světa,

1) úkryt před chladem

2) starat se o své potomky

3) potřebuje veřejné uznání

4) staví obydlí z přírodních materiálů

Vysvětlení.

Člověk, na rozdíl od zástupců zvířecího světa, potřebuje veřejné uznání. Zvířata to nepotřebují.Odpověď: 3

50. Hra, na rozdíl od jiných typů činností, zahrnuje

1) proměna přírodního prostředí

2) přítomnost imaginárního prostředí

3) přenos určitých informací

4) komunikace s ostatními lidmi

Vysvětlení.

Hra, na rozdíl od jiných druhů aktivit, zahrnuje přítomnost imaginárního prostředí (kozáckí lupiči).Odpověď: 2

51. Člověk se od zvířete liší tím, že je

1) má verbální řeč

2) má nejdokonalejší sluch

3) může trénovat potomstvo

4) nezávisí na přírodních podmínkách

Vysvětlení. 3 a 4 jsou také charakteristické pro zvířata, sluch některých zvířat je dokonalejší než sluch člověka, ale ani jedno zvíře nemá verbální řeč.Odpověď: 1

52. Příkladem pracovní činnosti je

1) vaření večeře

2) chatování s přáteli

3) prohlídka výstavy obrazů

4) hra na počítači

Vysvětlení.

Práce je cílevědomá, uvědomělá lidská činnost zaměřená na uspokojování potřeb jednotlivce i společnosti. Zde je příprava večeře.

Správná odpověď: 1

Odpověď: 1

1) ekonomické a duchovní
3) sociální a duchovní
4) politické a duchovní
1) dýchání
2) výživa
3) sebezáchovy
4) seberealizace
1) spolupráce
2) konfrontace
3) péče
4) koncese
1) kreativita
2) vzdělání
3) socializace
4) věda

1) pouze A je pravdivé
2) pouze B je pravdivé
3) obě tvrzení jsou správná
4) oba rozsudky jsou špatné

2) ekonomické přínosy
3) přímé daně
výrobní faktory

1) podnikání
2) financování
3) výroba
4) ekonomika

1) pouze A je pravdivé
2) pouze B je pravdivé
3) obě tvrzení jsou správná
4) oba rozsudky jsou špatné
1) sociální ústav
2) sociální mobilita
3) sociální struktura
4) sociální nerovnost
1) profesní růst
2) jednota názorů
3) společné koníčky
4) společný život

A1. Společenští vědci definují společné

A1. Sociální vědci definují společnost jako
1) celý svět v rozmanitosti jeho forem
2) souhrn přírodních a společenských sil
3) část světa izolovaná od přírody
4) přirozené podmínky lidské existence
A2. Vláda země omezila dovoz domácích spotřebičů zahraniční výroby. Vzájemný vztah jakých sfér života společnosti tuto skutečnost ilustruje?
1) ekonomické a duchovní
2) politické a ekonomické
3) sociální a duchovní
4) politické a duchovní
A3. Sociální podstata člověka je určena jeho potřebou
1) dýchání
2) výživa
3) sebezáchovy
4) seberealizace
A4. Marina nabídla Leně pomoc při přípravě na zkoušku, ale byla nucena jít ke své nemocné babičce. Lena se urazila a na Marininy telefonáty neodpovídala. Poté, co se Marina vrátila, dívky v klidu vyřešily situaci a konflikt byl urovnán. Jaký druh řešení konfliktu tento příklad ilustruje?
1) spolupráce
2) konfrontace
3) péče
4) koncese
A5 Cílevědomá kognitivní činnost člověka k získání znalostí a dovedností se nazývá
1) kreativita
2) vzdělání
3) socializace
4) věda
A6 Jsou následující úsudky o vztahu mezi společností a přírodou správné?
A. Klimatické podmínky ovlivňují rozvoj společnosti.
C. Interakce přírody a společnosti je rozporuplná.
1) pouze A je pravdivé
2) pouze B je pravdivé
3) obě tvrzení jsou správná
4) oba rozsudky jsou špatné
A7 Hlavní zdroje používané při výrobě hmotných statků jsou tzv
1) materiální potřeby
2) ekonomické přínosy
3) přímé daně
výrobní faktory
A8 Iniciativa nezávislá ekonomická
lidská činnost prováděná na vlastní nebezpečí v rámci zákona směřující k dosažení zisku se nazývá
1) podnikání
2) financování
3) výroba
4) ekonomika
A9. V zemích s tržní ekonomikou
1) výrobce nezávisle určuje, co a kolik vyrábět
2) stát stanoví mzdy zaměstnanců
3) Ministerstvo financí rozhoduje o použití přijatého zisku
4) státní výbor stanoví ceny cementu a jiných stavebních materiálů
A10 Jsou následující tvrzení o vlastnosti správná?
A. Vlastník má právo s věcí, která mu náleží, nakládat podle svého uvážení.
B. V Ruské federaci může být půda a jiné přírodní zdroje
pouze ve vlastnictví státu nebo obce.
1) pouze A je pravdivé
2) pouze B je pravdivé
3) obě tvrzení jsou správná
4) oba rozsudky jsou špatné
A11 Spojení prvků společnosti se nazývá
1) sociální ústav
2) sociální mobilita
3) sociální struktura
4) sociální nerovnost
12. Rodina je na rozdíl od jiných malých skupin charakteristická
1) profesní růst
2) jednota názorů
3) společné koníčky
4) společný život

A1. Společenští vědci definují společné