Co znamená metafora v ruských příkladech. Metafora jako typ obrazného významu

Metafora. Metonymie. Synekdocha

Metafora- jedná se o přenos jména z jednoho objektu na druhý na základě podobnosti.

Podobnost může být vnější i vnitřní.

Typ metafory:

Podobnost tvaru (nakreslete kruh - záchranný kruh);

Podobnost vzhledu (černý kůň - gymnastický kůň);

Podobnost vytvořeného dojmu (sladké hrozny - sladký sen);

Podobnost umístění (kožená podrážka - podrážka hory, vybílit strop - tři v ruštině - jeho strop);

Podobnost ve struktuře hodnocení (lehké portfolio - lehký text, syn přerostl svého otce, stal se velmi vysokým - přerostl svého mentora);

Podobnost ve způsobu prezentace akcí (zakrytí kmene stromu rukama - byla překonána radostí, hromady podpírají most - podpora Ivanovovy kandidatury);

Podobnost funkcí (rtuťový barometr - barometr veřejného mínění).

I. Podle zvláštností použití funkce.

1. jmenovaný

Tato metafora je suchá, ztratila obraznost. Slovníky tento význam zpravidla neoznačují jako obrazný, metaforický.

Například klika dveří, výlevka konvice, oční bělmo, kukátko

Ve slově je obraznost, spočívá v samotném faktu přenosu jména z jednoho předmětu na druhý.

2. obrazná metafora

Obsahuje skryté srovnání, má charakteristickou vlastnost.

Například hvězda (celebrita), bystrá mysl.

Obrazná metafora vzniká jako výsledek toho, jak člověk chápe předměty reálného světa.

3. kognitivní metafora

Mentální odraz skutečné nebo přisuzované shody vlastností mezi porovnávanými pojmy.

Tvoří abstraktní význam slova.

Například hrstka lidí (malý počet), točte se (vždy buďte ve svých myšlenkách).

II. Podle role v jazyce a řeči.

1. Obecný jazyk (obvyklý).

Odráží společenský obraz, v užívání má systémový charakter. Je reprodukovatelný a anonymní, zafixovaný ve slovnících.

2. Individuální (umělecké).

Například:

Uprostřed polední malátnosti

Tyrkysová potažená vatou.

Zrodilo se slunce a jezero chřadlo.

Hlavní rysy metafor:

1. Je to výstižné přirovnání.

2. Má dvojí sémantickou povahu

3. Metafora je hádanka, kterou je třeba vyřešit.

4. Metafora je skokem ze sféry jazyka do sféry poznání mimojazykové reality

5. V metafoře jsou významné konstantní a podstatné charakteristiky jevů

6. Metafora je živena každodenními znalostmi

Podmínky pro metaforické převody:

1. Fyzické znaky předmětů se přenášejí na člověka a charakterizují jeho duševní vlastnosti

2. Charakteristiky předmětů jsou charakteristikami abstraktních pojmů

3. Znaky nebo jednání člověka se přenášejí na předměty, přírodní jevy nebo abstraktní pojmy

4. Znaky přírody, přírodní jevy se přenášejí na člověka

Jazyková metonymie– převod jména z jednoho zobrazení do druhého na základě jejich sousedství. (jezte maliny - bobule - jednota rostliny a jejích plodů)

Metonymické modely představují stabilní obsahové schéma, v jehož rámci dochází k řadě specifických metonymických posunů.

V nejobecnější podobě je obsah metonymických modelů formulován následovně: jméno A se přenese na sousední B.

Pochopte význam slova metafora. Slovo „metafora“ pochází ze starověké řečtiny metapherein, což znamenalo „převod“ nebo „převod“. Metafora spojuje dva pojmy tím, že říká, že jeden z nich a Tady je druhý (zatímco srovnání jednoduše říká, že jeden je jako druhý). Chcete-li vědět, co by se mělo nakonec stát, stojí za to podívat se na slavné příklady.

Naučte se rozpoznávat metaforu. Existuje mnoho dalších obrazných výrazů, které pomáhají najít asociace mezi dvěma pojmy – mezi ně patří srovnání, metonymum A synekdocha. Nicméně, přestože mají podobné rysy s metaforou, liší se od sebe.

Porovnání se skládá ze dvou částí: „obsah“ (objekt, který je popisován) a „skořápka“ (objekt použitý k jeho popisu). Ve srovnání „čokoládový dort byl tak přepečený, že chutnal jako dřevěné uhlí“, čokoládový dort je obsah a dřevěné uhlí je skořápka. Ve srovnání s metaforami používají přirovnání ke srovnání „jako“ nebo „jakoby“, a proto dávají výrazu slabší účinek.
Metonymum nahrazuje název jednoho objektu jiným objektem, který s ním úzce souvisí. Například v mnoha zemích je královská hodnost v čele s panovníkem jednoduše označována jako „koruna“, zatímco ve Spojených státech se administrativa a prezidentský aparát obecně často označují jednoduše jako „Bílý dům“.
Synekdocha označuje široký pojem tím, že používá pouze jeho část, jako když se používá fráze „najaté ruce“ místo „laborer“, nebo když někdo říká svému autu „moje kola“.

Podívejte se na typy metafor. Ačkoli je hlavní účel metafor celkem jednoduchý, lze metafory použít v různých situacích, od těch nejjednodušších až po ty nejsložitější. Pomocí jednoduchých metafor lze přímo porovnávat dva předměty, jako v příkladu „Může se zdát hrubý, ale ve skutečnosti je roztomilý.“ Ale v literatuře se metafory často rozprostírají do celých vět nebo dokonce scén.

Rozlišujte smíšené metafory.„Smíšené“ metafory obsahují prvky několika metafor najednou, což často vede k trapným nebo vtipným situacím. Například „Probuď se a přivoň ke kávě na zdi“ – mísí se zde dva známé metaforické výrazy, které mají podobný význam – vyzývají k nějaké akci: „Probuď se a přivoň ke kávě“ a „Přečti si písmo na zdi."

Seznamte se s principem používání metafor. Metafory, používané moudře, mohou obohatit váš jazyk a posílit váš význam. Mohou vyjádřit hluboký význam jen několika slovy (jako právě použitá fráze „hluboký význam“). Také povzbuzují ke čtení a nutí čtenáře interpretovat své myšlenky jiným způsobem.

Železné nervy, ledové srdce a zlaté ruce mu všichni záviděli černou závistí. Jak se vám líbí čtyři metafory v jedné větě?

Hezký den, milí čtenáři, pokud jste zavítali na můj web, pak se chcete dozvědět něco nového o tom, jak psát určité texty, propagovat své stránky nebo podobné informace. Dnes si povíme, co je to metafora, naučíme se, jak vytvořit vlastní a pochopíme, jak umocňuje text. Uvedu i příklady z literatury.

Co je to? Metafora je slovo nebo kombinace slov, která se používá v přeneseném smyslu. Účelem použití metafory je porovnat nepojmenované jméno, vlastnost nebo hodnotu předmětu s jiným předmětem, vlastností nebo hodnotou na základě podobných znaků. Není to tak těžké, jak je to ve znění, tak se toho nelekejte.

Tento jazykový nástroj je často zaměňován se srovnáváním, ale jejich hlavní rozdíl je v tom, že při srovnávání je hned jasné, co a s čím srovnáváte, např. „byl krásný jako květina“. Příkladem metafory může být jednoduše výraz „fialová růže“. Každý chápe, že růže není fialová, ale má jasnou barvu, podobnou vzdálenému odstínu fialové.

velký a mocný

Dnes v moderním ruském literárním jazyce existuje obrovské množství různých prostředků určených ke zvýšení účinku. Takové prostředky se nazývají umělecké techniky a používají se v takových stylech řeči:

V beletrii se expresivní fráze používají k rozmělnění suchého textu. V publicistice - zvýšit účinek a dopad na čtenáře, aby ho přimělo něco udělat, nebo alespoň přemýšlet o smyslu toho, co čte.

Učit se tvořit

Abyste byli schopni vytvořit cool metaforu, musíte pochopit jedno pravidlo: musí být srozumitelná pro masy. To znamená, že to musí být pochopeno. Samozřejmě, že někteří lidé opravdu rádi přemýšlejí a hádají, co chtěl autor skutečně říci, ale to je malé procento čtenářů. Většina chce v textu rozpoznat něco známého a spojit se se sebou.

Po pochopení prvního pravidla je také třeba si uvědomit, že v moderním jazyce existuje velké množství klišé (velmi otřepaných frází). Dokážou čtenáře hodně bolet oči. Posuďte sami, jak unavená jsou fráze jako „láska ke zlu“ a „nakupujte levně“. To první je jasné, ale to druhé je vynucené klišé, které je potřeba k optimalizaci webu.

Často na takových stránkách nebude možné koupit vůbec nic levného. Co se týče klišé metafor, ty působí dvojnásob odpudivě. Například „vaše oči jsou oceán“ je metafora, která je v době oběda stará sto let. Nezpůsobí to čtenáři jiný efekt než znechucení. Jen si pamatujte, že nemůžete používat výrazy, které jsou čtenáři daleko a které už je dost unavený. Zkuste najít tuto jemnou linii a vaše práce se okamžitě stane čtivější a zajímavější.

Klasifikace

Dnes existuje několik typů metafor:

Ostrý (redukuje významově vzdálené pojmy);
Expanded (spojuje několik konceptů a je ztělesněno v různých částech textu, např. „automobilový trh klesl: produkty z automobilového trhu jsou stále více zastaralé, ani je nechcete ochutnat“);
Erased (metafora používaná v běžném životě a již vnímaná tak, jak by měla být, například klika);
Metafora-vzorec (blízko vymazaný, ale liší se tím, že ustálené výrazy fungují jako frazeologické jednotky - nezničitelné spojení slov, např. zlaté srdce).

Příklady z literatury

Naši velcí předkové nám zanechali obrovskou zásobu vědomostí zašifrovaných v literatuře a k těmto znalostem se mohou dostat jen ti, kteří dokážou porozumět všem myšlenkám autora. Jejich hledání stojí za to začít tím, že se naučíte rozumět uměleckým prostředkům, které byly v literatuře použity. Je také nutné si díla skutečně užít a ne číst a zapomínat.

Protože se dnes bavíme o metaforách, pokusme se jim porozumět. Například v básni Sergeje Yesenina „Nelituji, nevolám, nepláču“ metafora „... vadnoucí zlatem pokryta...“ implikuje blízkost stáří. Pokud vás to už dříve napadlo, tak gratuluji, metaforu už dokážete identifikovat a hlavně chápete její význam. Pokud ale tuto jazykovou vlastnost znáte a rozumíte jí, není vůbec nutné, abyste si je uměli vytvořit sami. To vyžaduje alespoň trénink, a ještě lépe - bystrou mysl. Mimochodem, „ostrá mysl“ je také metaforou pro myšlení mimo rámec.

Ukazuje se, že každodenní styl komunikace implikuje i přítomnost jazykových prostředků, ale metafora je zde mnohem méně častá než například přirovnání nebo epiteta.

Děkujeme, že jste dočetli až do konce, zanechte svůj komentář a získejte možnost stáhnout si jedinečnou knihu, která vám pomůže stát se skutečným autorem.

DTBCHUFCHKFE, DPTPZYE YUYFBFEMY! rPUME DMYFEMSHOPZP RETETSHCHB OBYB TBUSCHMLB, OBLPOEG, BTVBVPFBMB! X OEE UNEOIMUS BCHFPT. FERETSCH CHEDHAIK TBUSCHMLY - bMELUBODT zTYO. f.E. S.dMS OBYUBMB, OBN OEPVIPDYNP OENOPPZP RPOBLPNYFSHUS DTHZ U DTHZPN. rPFPNKh RETCHSHCHE OEULPMSHLP CHSHCHHRHULPCH VHDHF PJOBLPNYFEMSHOSCHE. s RPRSCHFBAUSH OBUFTPIIFSHUS O CHBY YOFETEUSCH Y RTEMPTSYFSH CHBN UCHPE CHYDEOYE VHDHEYI CHSHCHHRHULCH. rP Chuen CHPRTPUBN RYYYFE OB[e-mail chráněný].

DMS OBYUBMB S CHUE TSE IPYUKH OENOZP RPZPCHPTYFSH P FPN, UFP CE FBLPE “NEFBZHPTTB” Y CH LBLYI UMHYUBSI HER YNEEF UNSHUM RTYNEOSFSH. CHPSHNEN OEPPMSHYHA GYFBFKH YЪ CHILYREDYY:

NEFBZHPTTB (DT.-ZTEYU. RETEOPU; RETEOPUOPE ЪOBYEOOYE) - ZHYZHTB TEYUY (FTPR), YURPMSHKHAEBS OBCHBOYE PVYAELFB PDOPZP LMBUUB DMS PRYUBOYS PVYAELFB DTHZPZP LMBUUB.

FETNYO RTYOBDMETSYF BTYUFPFEMA Y UCHSBO U EZP RPOYNBOYEN YULKHUUFCHB LBL RPDTBTSBOYS TSOYOY. NEFBZHPTTB bTYUFPFEMS H UHEOPUFY RPYUFY OEPFMYYUYNB PF ZYRETVPMSHCH-RTEKHCHEMYYUEOYS, PF UYOELDPIY-YOPULBBOIS Y PF RTPUFPZP UTBCHOEOYS YMYY

PMYGEFCHPTEOYS Y HRPDPVMEOIS. PE CHUEI UMHYUBSI RTYUHFUFCHHEF RETEOEUEOYE UNSHUMB U PDOPZP O DTHZPE.

tBCHETOHFBS NEFBZHPTB RPTPDYMB NOPCEUFCHP CBOTHR.

1. LPUCHEOOPE UPPVEEOYE CH CHYDE YUFPTYY YMY PVTBOPZP CHSHTBTSEOIS, YURPMSH'HAEEZP UTBCHOEOYE.

2. PVPTPF TEYUY, UPUFPSEIK CH HRPFTEVMEOYY UMPC Y CHSHTBTSEOIK CH RETEOPUOPN UNSCHUM O PUOPCHE LBLPK-FP BOBMPZYY, UIPDUFCHB, UTBCHOEOYS. NEFBZHPTTB PUOPCHBOB O RPDPVIY YMY UIPDUFCHE; POB CHTSTBTSBEF BOBMPZPCHSHCHE PFOPIEOYS: a PFOPUYFUS L x, LBL b PFOPUYFUS L h. FP OBBYUYF, UFP VEUUPOBFEMSHOPE HMPCHYF OHTSOSCHK UNSHUM.

h NEFBZHPTE NPTsOP CHSHDEMYFSH 4 “MENEOFB”:

LBFEZPTYS YMY LPOFELUF,
PVYAELF CHOHFTY LPOLTEFOPK LBFEZPTYY,
RTPGEUU, LBLYN FFPF PVYAELF PUKHEEUFCHMSEF JHOLGYA, Y
RTIMPTSEOYS LFPZP RTPGEUUB L TEBSHOSHCHN UIFHBHYSN, YMY RETEUEYEOIS U OYNY.

CHYDSCH NEFBZHPTSC

PŘEČTĚTE SI BOFYUOPUFY UHEEUFCHHAF PRYUBOYS OELPFPTSCHI FTBDYGYPOOSCHI CHIDPH NEFBZHPTSC:

TEELBS NEFBZHPTTB RTEDUFBCHMSEF UPVPK NEFBZHPTH, UCHPDSEHA DBMELP UFPSEYE DTHZ PF DTHZB RPOSFYS. NPEMSH: OBUYOLB CHSHCHULBSHCHCHBOYS.
UFЈTFBS NEFBZHPTTB EUFSH PVEERTYOSFBS NEFBZHPTTB, ZHJZHTBMSHOSHCHK IBTBLFET LPFPTPK HCE OE PEHEBEFUUS. NPEMSH: OPCLB UFHMB.
NEFBZhPTB-ZhPTNKhMB VMYЪLB L UFЈTFPK NEFBZHPTE, OP PFMYUBEFUS PF OEI EEI VPMSHYEK UFETEPFYROPUFSHHA Y YOPZDB OECHPЪNPTSOPUFSHHA RTEPVTBBPCHBOIS CH OEZHYZHTBMSHOHA LPOUFTHLGYA. NPEMSH: UETCHSH UPNOEOIS.
TBCHETOHFBS NEFBZHPTTB - LFP NEFBZHPTTB, RPUMEDPCHBFEMSHOP PUKHEEUFCHMSENBS O RTPFSTSEOY VPMSHYPZP ZHTBZNEOFB UPPVEEOIS YMY CHUEZP UPPVEEOIS H GEMPN. nPDEMSH: LOYTSOSCHK ZPMPD OE RTPIPDYF: RTPDHLFSCH U LOYTSOPZP TSCHOLB CHUY YUBEE PLBSCHCHBAFUS OEUCHETSYNY - YI RTYIPDYFUS CHSHCHVTBUSCHCHBFSH, DBTSE OE RPTPVPCHBCH.
TEBMYJPCHBOOBS NEFBZHPTTB RTEDPMBZBEF PRETYTPCHBOYE NEFBZHPTYYUEULYN CHSHTBTSEOYEN VE HYUJFB EZP ZHYZKHTBMSHOPZP IBTBLFETB, FP EUFSH FBL, LBL EUMY VSC NEFBZHPTTB YNEMB RTSNPE OBYUEOYE. TEHMSHFBF TEBMYIBGYY NEFBZHPTSC YUBUFP VSCCHBEF LPNYUEULYN. NPEMSH: s CHCHYEM YUUEVS Y CHPYYM CH BCHFPVHU.

NEFBZHPTSC PYUEOSH YTPLP YURPMSHKHAFUS CH IHDPTSEUFCHEOOOPK MYFETBFKHTE, PUPVEOOP CH RPYYY. OP NPTsEF MY RPJIS PVPKFYUSH VEI NEFBZHPT? oEDBCHOP S PFLTSCHM DMS UEVS LIFBKULPZP RPFFB dhzhh(712-77033) H RETECHPDE b.y.zYFPCHYUB.

PŘEWRÁT P VPECHI LPMEOIGBI.

VPECHSHCHE ZTENSF LPMEUOYGSCHCH, LPOY TTSHF Y UFHRBAF OEUNEMP.

MADSN FTHDOP ЪB OYNY FBEIFSHUS Y OEUFI UCHPY MHLY Y UFTEMSHCH.

rMBYUKhF NBFETY, TSEOSCH Y DEFI - YN U TPDOSHNY TBUUFBFSHUS OE RTPUFP.

rSCHMSh FBLBS O VEMPN O VZDĚLÁVÁNÍ - UFP OE CHYDOP usSOSHSOULPZP NPUFB.

UPMDBF FETEVSF ЪB PDETSDH, - CHUE DTTSBF RETED VMYЪPUFSHHA VYFCHSHCH, -

'DEUSH NPMShVB RPFETSMB OBDETSDH, CHPOPUS H RPDOEVEUSHE NPMYFCHSHCH.

y RTPIPTSYK, H LTBS DPTPZY, FPMSHLP URTPUYF: "LHDB CHSH YDEFE?"

pFCHEUBAF: "O DPMZYE UTPLY, OEF LPOGB OBYEK UFTBIOPK TBVPFE.

CHPF AOEG VSCHM: WENSHE UCHPEK DPTPZ, UFPTPTSYM NA ÚČTU TELC,

b FERETSH, IPFSh ENH KhTs b UPTPL, OBDP CHOPCHSH CHPECHBFSH YuEMPCHELKh.

OE RPCHSBO RPCHSKLPK NHTSULPA - OE HUREM Y PVTSD UCHETYFSHUS, -

b CHETOKHMUS U UEDPK ZPMCHPA, Y PRSFSH EZP ZPOSF L ZTBOYGE.

UFPO UFPIF O RTPUFTBI LIFBS - B BYEN yNRETBFPTH OBDP

TsYFSH, ZTBOYGSCH UFTBOSH TBUYTSS: NSC Y FBL OE UFTBOB, B ZTPNBDB.

oEXCEMI CHMBDSCHLB OE OBEF, UFP CH PVYFEMY iBOSHULPK DETTSBCHSC

OE URBUIFEMSHOSCHK TYU CHSHCHTBUFBEF - CHSHCHTBUFBAF MYYSH UTOSHCHE FTBCHSHCH.

TBCHE TSEOEYOSCH NPZHF Y DEFI CHSKFSH IPSKUFCHP LTEUFSHSOULPE CH THLY?

RTPUFP UYM YN OE ICHBFIF O VZDĚLÁVÁNÍ, ICHBFIF FPMSHLP UFTBDBOSHS Y NHLY.

NS UFPYN LBL UPMDBFSCH O UFTBTSE, YCH REULBY, Y O ZPTOSHCHI ČTVRTÝ OBI ...

YuEN PFMYUOSCH VBFBMYY POSLOUCHAT PF RTEETEOOSCHI VPCH REFHYYOSCHI?

CHPF, RPYUFEOOSHCHK, LBL TEYUSHA RTSNPA ZPCHPTYN NSC PF ZPTSHLPK DPUBDSCH.

dBCE LFPK UCHYTERPK ЪYNPA PFDPIOHFSH OE UHNEMY UPMDBFSCH.

OBYY WENSHY UMPNYMB LTHYUYOB - RMBFSF RPDBFY, RMBFSF OBMPZY;

y HCE OE TSEMBEYSH FS USCHOB, UFPV TPDYMUS DMS UME Y FTECHPZY.

dPYUSH TPDYFUS - ZPDOB DMS TBVPPFSHCH - NPTSEF, TJOYOSH HER FSH Y KHUFTPYYSH.

oX, B USCHO RPDTBUFEF - XTs EZP-FP NPMPDPZP CH NPZYMH ЪBTPEYSH.

rPVTPDYM VSC FSH, LBL O RPZPUFE, CHDPMSH OBZYI VETEZPCH lHLHOPTB:

fBN WEMEAF UPMDBFULIE LPUFY - HVETHF YI PFFHDB OE ULPTP.

rMBYUHF DHY RPZYVYI OEDBCHOP, RMBYUHF DHY RPZYVYI LPZDB-FP.

th CH OPYU VPECHPK Y VEUUMMBCHOPK YI PFUEFMICHP UMSCHYBF UPMDBFSCH".

750 Z

h RPIPD ЪB CHEMILHA UFEOH

h REYUBMY RTPEBAUSH U TPDOCHNY NEUFBNY,

s DPMTSEO VSHCHFSH H ZPTPDE H DPMTSOSCHE UTPLY.

yuYOPCHOYLY FBL OBVMADBAF OB OBNY,

UFP, EUMY UVETSYYSH, FP RTYVSHAF O DPTPZE.

lBL VHDFP VPZBF zPUHDBTSH OBY ENMEA -

BYuEN CE UFTENIFSHUS OB OCHPA DBOSH?

vTEDH PDYOPLP, RTPUFYCHYUSH U WENSHEA,

ve společnosti LPRSHEN O RMEYUE, RPDBCHMSS TSCHDBOSHS.

h RTYCHEDEOOOSCHI UFYIBI OE NEFBZHPTTB YZTBEF ZMBCHOKHA TPMSh. OB NOS H VPMSHYEK UFEREOY RTPYCHEMP CHEYUBFMEOYE FP, UFP RTY UCHPEK RTPUFPFE LFY UFYY UHNEMY UPDBFSH SUOKHA LBTFYOH RTPYUIPDSEEP. y, LPOEYUOP CE FP, YuFP LFY UFYI UPCHUEN OE HUFBTEMY. obryubosch VHDFP Vshch CHUETB. f.E. NSCH CHYDYN, UFP CH OELPFPTSCHI UMHYUBSI VE NEFBZHPT NPTsOP PVPKFYUSH. th DBCE CH RPYYY!

b UEKYUBU S IPYUKH RTPCHEUFY OEPPMSHYPK PRTPU:

ve společnosti LBLPC RETYPDYUOPUFSHHA chbn HDPVOEE RPMHYUBFSH LFH TBUSCHMLH? (NPTSOP OEULPMSHLP ChBTYBOFCH)
(ZPMPUCHBOYE CHPNPTSOP FPMSHLP YЪ RYUSHNB TBUSHMLY)
1-2 TBB H NUSG
1 TB H EDEMA
2 TB H EDEMA
3 TB H EDEMA
4-5 TB H EDEMA
SOE MAVMA ZPMPUCHBOYS Y PRTPUSHCH

O UEZPDOS CHUE. CHA CHBYI RYUEN Y RTEMPTSEOIK RP ZHPTNBFKH CHEDEOYS TBUSCHMLY. RTYUSHMBKFE UCHPY RPTSEMBOIS Y OBNEYUBOYS O mymet@ mail. en .

CHBY bMELUBODT ZTYO

Ruský jazyk je bohatý a rozmanitý, s jeho pomocí klademe otázky, sdílíme dojmy, informace, sdělujeme emoce, mluvíme o tom, co si pamatujeme.

Náš jazyk nám umožňuje kreslit, ukazovat a vytvářet slovní obrázky. Spisovná řeč je jako malba (obr. 1).

Rýže. 1. Malování

Ve verších i próze, bystrá, malebná řeč, která podněcuje fantazii, v takové řeči používá se obrazný jazyk.

Obrazné prostředky jazyka- to jsou způsoby a techniky obnovy reality, které umožňují učinit řeč živou a obraznou.

Sergei Yesenin má následující řádky (obr. 2).

Rýže. 2. Text básně

Epiteta umožňují pohled do podzimní přírody. Prostřednictvím juxtapozice dává autor čtenáři možnost vidět, jak listí jakoby padá hejno motýlů(obr. 3).

Rýže. 3. Mapování

jako kdyby je označení pro srovnání (obr. 4). Takovému srovnání se říká srovnání.

Rýže. 4. Mapování

Srovnání - jde o srovnání zobrazeného předmětu nebo jevu s jiným předmětem podle pro ně společného znaku. Pro srovnání potřebujete:

Najít mezi těmito dvěma jevy něco společného;
Speciální slovo s významem řazení - jakoby, přesně, jako, jakoby, jakoby

Podívejme se na řádek básně Sergeje Yesenina (obr. 5).

Rýže. 5. Řádek básně

Nejprve je čtenáři předložen oheň a poté horský popel. Je to dáno vyrovnáním, identifikací autorem dvou jevů. Vychází z podobnosti jeřabin s ohnivě červeným ohněm. Ale ta slova jakoby, jakoby, přesně se nepoužívají, protože autor jeřabinu nesrovnává s ohněm, ale nazývá ji ohněm, tímto metafora.

Metafora - přenos vlastností jednoho předmětu nebo jevu na jiný podle principu jejich podobnosti.

Metafora, stejně jako srovnání, je založeno na podobnosti, ale rozdíl ze srovnání v tom, že se tak děje bez použití zvláštních slov (jakoby, jakoby).

Při studiu světa lze mezi jevy vidět něco společného, a to se odráží v jazyce. Vizuální jazykové prostředky jsou založeny na podobnosti předmětů a jevů. Díky přirovnání a metafoře se řeč stává jasnější, výraznější, můžete vidět slovní obrazy, které tvoří básníci a spisovatelé.

Někdy je srovnání vytvořeno bez zvláštního slova, jiným způsobem. Například jako v řádcích básně S. Yesenina „Pole jsou stlačena, háje jsou holé...“ (obr. 6):

Rýže. 6. Řádky z básně S. Yesenina "Pole jsou stlačena, háje jsou holé ..."

Měsíc ve srovnání s hříbě která nám roste před očima. Nejsou zde ale žádná slova naznačující srovnání, používá se kreativní srovnání (obr. 7). Slovo hříbě stojí v instrumentálním pouzdře.

Rýže. 7. Použití instrumentálu pro srovnání

Vezměme si řádky básně S. Yesenina „Zlatý háj odradil...“ (obr. 8).

Rýže. 8. "Zlatý háj odradil ..."

Kromě metafory (obr. 9) se personifikace používá např. ve frázi odradil háj(obr. 10).

Rýže. 9. Metafora v básni

Rýže. 10. Personifikace v básni

Personifikace je druh metafory, kdy je neživý předmět popisován jako živý. Jedná se o jednu z nejstarších řečových technik, protože naši předkové oživovali neživé v mýtech, pohádkách a lidové poezii.

Cvičení

Najděte přirovnání a metafory v básni Sergeje Yesenina "Birch" (obr. 11).

Rýže. 11. Báseň "Bříza"

Odpovědět

Sníh ve srovnání s stříbrný protože vypadá jako on. Použité slovo přesně(obr. 12).

Rýže. 13. Kreativní srovnání

Ve frázi je použita metafora sněhové vločky hoří(obr. 14).

Rýže. 15. Personifikace

Ruský jazyk. 4. třída. Tutoriál ve 2 částech. Klimanova L.F., Babushkina T.V. M.: Vzdělávání, 2014.
Ruský jazyk. 4. třída. Část 1. Kanakina V.P., Goretsky V.G. M.: Vzdělávání, 2013.
Ruský jazyk. 4. třída. Tutoriál ve 2 částech. Buneev R.N., Buneeva E.V. 5. vyd., revidováno. M., 2013.
Ruský jazyk. 4. třída. Tutoriál ve 2 částech. Ramzaeva T.G. M., 2013.
Ruský jazyk. 4. třída. Tutoriál ve 2 částech. Zelenina L.M., Khokhlova T.E. M., 2013.

Internetový portál "Festival pedagogických nápadů "Otevřená lekce"" ()
Internetový portál "literatura5.narod.ru" ()

Domácí práce

K čemu slouží vizuální pomůcky?
Co je potřeba pro srovnání?
Jak se srovnání liší od metafory?