Naučte své dítě rozumět času na hodinách. Jak naučit své dítě rychle a produktivně říkat čas podle hodin

Jak naučit dítě hodiny a čas?

Výuka dětí o hodinách a čase může začít dlouho před školou. Naučit dítě zacházet s hodinkami není těžké, pokud zná čísla a vy jste ochotni být trpěliví a věnovat se dítěti.

Aby vaše dítě pochopilo, jak používat hodinky s ciferníkem, musíte tomu věnovat alespoň pár lekcí.

1. Během každodenních rozhovorů s dítětem zmiňte čas. Je vhodné začít s tím dlouho před prvním vyučováním a hodinami. Než dítěti vysvětlíte, jak určit čas podle hodin, je nutné mu vysvětlit:

Vaše dítě si tak zvykne na myšlenku, že existuje způsob, jak měřit čas.

2. Vyrobte nebo si kupte velký ciferník s pohyblivými ručičkami. Zavěste tento ciferník do dětského pokoje, aby si dítě na hodiny zvyklo a hrálo si, kdy chce.

Rodič postaví před dítě budík a upozorní dítě na následující: na ciferníku jsou dvě ručičky. Malá ručička ukazuje hodiny, velká vždy minuty.

3. Pomozte svému dítěti najít vztah mezi čísly a hodinami. Ukažte mu známá čísla na ciferníku a volejte čas, například „5 hodin“. Nesnažte se děťátku okamžitě dávat složité pojmy o hodinách a minutách, prozatím mu tyto pojmy budou stačit, poprvé. Nechte minutovou ručičku stát ve 12 hodin a vy ukážete dítěti hodinovou ručičku a naučíte ho správně mluvit, kolik hodin vidí na číselníku

Noční a ranní čas je indikován na hodinách takto:

Denní a večerní čas je indikován na hodinách takto:

Nabyté dovednosti si můžete upevnit hravou formou.

Pozvěte ho, aby si ten den uvěřil. Nastavte ciferník hodinu po hodině a komentujte: například 9 hodin - čas na snídani, 1 hodina odpoledne - čas oběda atd.

- Podívejte se na obrázky a pojmenujte čas, kdy tuto akci provedete. Nakreslete šipky, které ukazují správný čas na hodinách.

- Hádej, kolik je hodin?

Označte hodiny, které ukazují správný čas.

- Podívejte se pozorně na obrázky a řekněte, kolik je hodin na hodinách.

- Určete, které hodiny spěchají a které mají zpoždění, nakreslete hodinovou ručičku.

Pozvěte své dítě, aby samo nastavilo hodiny, a zeptejte se vás, kolik je hodin.

4. Poté, co se dítě naučí určovat čas pomocí malé hodinové ručičky, můžete se začít učit pojem minuty. Požádejte dítě, aby ukázalo minutovou ručičku.Vysvětlete, kolik minut ukazuje ručička, když je na jedné nebo druhé číslici číselníku. Pokud oon je na 12, znamená to přesně, pokud na 6, znamená to polovinu.Potíže mohou nastat s pochopením, proč ručička na čísle 3 ukazuje 15 minut. Chcete-li tento problém vyřešit, napište počet minut pod každou standardní číslici hodin, 10 minut nad 2, 15 minut nad 3 atd.

Čtvrthodina je 15 minut (velká ručička prošla 15 dílky, neboli čtvrtou z kruhu). Půlhodina (nebo půlhodina) je 30 minut (velká ručička uběhla 30 dílků, neboli půl kruhu).

Hrajte hry a opravte minuty.

Dítě položí ručičky na papírové hodiny stejně, jako nástěnné hodiny ukazují čas. Přitom naplno volá "Kolik je teď hodin." Například:08:40 - osm hodin čtyřicet minut;06.25 - šest hodin dvacet pět minut

Nastavte čas: nakreslete hodinovou ručičku na hodiny.

5. Poté, co se dítě naučí a naučí měřit čas pomocí hodinové i minutové ručičky, můžete dítě naučit používat výrazy jako:

09:15 - patnáct minut po deváté (toto je 15 minut po deváté)
08:50 - deset minut před devátou (je to 10 minut před devátou)
10:30 - půl jedenácté

6. Některé číselníky mají i třetí ručičku, která se neustále pohybuje. Říká se mu sekundy a znamená sekundy. Vteřina je okamžik, tleskali rukama, uběhla vteřina. Podívejte se společně na vteřinovou ručičku, tleskněte každou vteřinu. Kolo skončilo na 60, uplynula minuta.60 sekund je 1 minuta.

7. Hodinky musí být neustále v zorném poli miminka. Upoutejte pozornost svého dítěte na hodinky, bez ohledu na to, co s miminkem děláte: při snídani, hrách nebo procházkách. Při komunikaci s miminkem vždy vyslovujte čas, například mu řekněte v kolik a v kolik si může hrát. Ukažte čas na hodinkách a nechte své dítě porovnat ho se skutečným.

Otázky a úkoly:

co je to hodina? (mimo minut).
Kolik minut za hodinu? (60).
Kolik sekund za minutu? (také 60).
Řekni mi o ručičkách hodin.
Řekněte: "Ra-a-az" - je to jedna sekunda. A pokud pomalu napočítáte do 60 („ra-a-az“, „dva-a-a“ atd.), uběhne asi jedna minuta. Co se dá stihnout za jednu minutu? Požádejte maminku, aby označila čas a pokusila se za minutu napsat co nejvíce tyčinek nebo kroužků. Počet.
Na ciferníku hodinek jsou obvykle velká čísla udávající hodiny: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.
Spočítejte, kolik minut se vejde mezi dvě velká čísla. Přesně tak, 5.
Každý segment má jednu minutu. Když se velká ručička přesune z jednoho velkého čísla na druhé, uplynulo 5 minut.
Kolik minut má půl hodiny?
Kolik minut má čtvrt hodiny?
Najděte další slovo: minuta, hodina, sekunda, čas, půl hodiny.
Proč se říká: „Čas je vzácnější než zlato“? "Žádným množstvím peněz nelze koupit čas"?

Provádíme opravy.

Vyrobíme si vlastní hodiny a naučíme se říkat čas! Postupem času se naučíme zajímavé hry a navíc si budeme moci stáhnout užitečné materiály!

Schopnost volně se orientovat v čase činí dítě samostatnějším a zodpovědnějším, proto je lepší ho naučit určovat čas podle ciferníku již v předškolním věku. Ačkoli digitální hodiny tento úkol značně zjednodušují, je to právě ciferník, který činí časoprostor vizuálnějším.

Zároveň je velmi důležité mít neustále na paměti, že když učíme čas podle hodin, pro děti jsou pojmy „minuta“, „sekunda“ a „hodina“ velmi abstraktní, protože je nemohou srovnávat s reálným časem. intervalech. Tomuto bodu bude třeba věnovat zvláštní pozornost.

Jak vyrobit hodiny s dítětem vlastníma rukama?

Dost jednoduché. K tomu budete potřebovat:

kompas (nebo hotový kruh);
silná lepenka;
popisovač;
jednoduchá tužka;
pravítko;
nůžky;
připínáček s hlavičkou.

Na karton nakreslíme kruh, po jeho okraji umístíme čísla s uvedením hodin. Pravítkem změříme vzdálenost od středu kruhu k číslům, uděláme minutovou, užší ručičku této délky. A hodinu rozšiřujeme a zkracujeme. Šipky ve středu fixujeme špendlíkem. Připraveno!

Pro výrobu můžete použít složitější hotovou šablonu - například vytiskněte hodiny pohyblivými ručičkami na silný papír tiskárny a nalepte je na kartonový základ.

Jak se naučit říkat čas?

Pomocí jednoduché domácí figuríny studujeme hodiny s dítětem podle jednoduchého schématu:

Vysvětlujeme, že malá ručička ukazuje hodiny a dlouhá a úzká ručička ukazuje minuty. Toto vysvětlení se zdá logičtější, pokud si dáme pozor na to, že máme velmi málo hodin (proto ta malá ručička), ale vydrží dlouho (proto je ručička tak široká). A je tam hodně minut (proto je ručička delší), ale rychle ubíhají (proto je tak úzká). Promícháme ruce a požádáme dítě, aby ukázalo: která ručička ukazuje hodiny a která minuty? Cvičíme, dokud se miminko nenaučí přesně rozlišovat šipky.
Naučit se sledovat, kolik hodin ukazovala hodinová ručička. Obvykle jsou děti zmatené, když je umístěno do mezipolohy mezi dvěma čísly, takže musíte tento okamžik vyřešit.
Vysvětlíme, že pět minut se vejde do intervalu mezi dvěma hodinami. Pro přehlednost je lepší použít číselník, kde se minuty píší zvlášť. (O tom bude řeč v odstavci o hotelu našeho článku). Trénujeme: zavoláme na číslo a požádáme dítě, aby řeklo, kolik to je minut. Po takovém tréninku nebude těžké zvládnout minutovou ručičku.
Pokračujeme do poslední fáze: dáme ruce do určité polohy a vyzveme dítě, aby určilo, kolik času hodiny právě ukazují. Posouváme šipky, znovu určujeme čas atd.

Poté dítě požádáme, aby samo dalo ruce do požadované polohy (například v 5:30, 6:40 atd.).

Určitě si procvičte naše dovednosti na skutečných hodinkách. Při každé příležitosti, než zájem dítěte opadne, se ho zeptejte, kolik je hodin.

Proč potřebujete vědět, kolik je hodin? Čas a harmonogram.

Často dítě, které se naučilo dobře určovat čas, nechápe, proč ho potřebuje. Proto, když studujeme čas s dítětem, nezapomeňte použít třídy.

Pomocí speciálních karet je tedy snadné propojit čas se skutečným denním režimem dítěte - bude mít zájem vědět, kdy se probudí, hraje si, odkládá hračky, chodí do školky, sleduje kreslené filmy, začíná hodiny v sportovní sekce. V této fázi plynule přejdeme k pochopení trvání časového období a naučíme se porovnávat naše činy s ciferníkem.

Vzorové kartičky "denní rutina žáka 1. třídy v obrazech"

Jak vizuálně ukázat dítěti 5 minut? Jak vizuálně ukázat dítěti 60 minut?

Jak již bylo řečeno, děti velmi často obtížně určují minuty. Aby byla tato dovednost dovedena k dokonalosti, lze použít speciální číselníky – například číselník se sklopným okrajem. Na jeho horní části jsou napsány hodiny, každý interval mezi sousedními hodinami je rozdělen na 5 částí, které jsou nakresleny jasnou fixou.

To pomáhá zapamatovat si, že jedním krokem šipky od čísla k číslu uplyne 5 minut a ne jedna. Pod hlavní ciferník přikládáme další, na kterém jsou napsány všechny minuty (5, 10, 15 atd.). Během lekce se snažíme určit čas a porovnat, kolik minut má dítě nahromaděno s označením na spodním číselníku.

Po vnějším okraji hlavního můžete vytvořit další číselník s označením minut - vizuální paměť pomůže dítěti naučit se tyto informace.

Vizuální studium času s konstruktérem

Pro názornost můžete použít obvyklý Lego konstruktor, jak jsme jej používali při výuce vizuální matematiky. Ciferník je nakreslen na velkém listu papíru, na vnitřním okraji - hodiny, na vnějším - minuty. Jeho obrysy vyložíme konstruktorovými bloky, použijeme stejné bloky jako šipku. Pohybujeme šipkou a určujeme, kolik času ukazovala.

Co lze udělat za 1 sekundu? Co lze udělat za 1 minutu?

Aby dítě lépe cítilo trvání každého časového úseku, poté, co se naučí pracovat se skutečnými hodinami, provádíme malé experimenty - zjišťujeme, kolik času zabere konkrétní akce, co lze udělat v určeném doba. Dá se to dělat jako samostatná hra, nebo to lze spojit s běžnými každodenními činnostmi – zkuste si například určit, kolik času dítěti zabere na snídani, na mytí, na oblékání. Postupně se tedy naučí počítat svůj čas.

Studium času pro předškoláky lze dokončit jednoduchým cvičením, které se často používá ve škole: na číselníku se nakreslí určitá poloha ručiček a do okének pod ní je třeba napsat, jaký čas číselník ukazuje. Tato úloha se používá v mnoha testech pro přijetí na vysoké školy.

A samozřejmě každé dítě rádo uhodne pár hádanek nebo se naučí jednoduchou říkanku o hodinách. Například tyto:

Jdou dnem i nocí

A neopustí místo. (hodinky)

Běhá jako veverka

V číselníku ... (šipka)

Udělá poslední krok – a uběhla další hodina. (minutová ručička)

Chodím bez nohou

Mluvím bez úst.

upozorňuji všechny

Radím všem. (hodinky)

Žádné další fráze

Bez mnoha slov,

Oznamuje tikání hodin

Kdy spát

Kdy hrát

Kdy vyběhnout ven.

Hodiny pro kutily vyrobené z kartonu

Aktivita pro děti, které už znají čísla a počítají s jistotou. Nyní se učíme určovat čas a dokonce jej vykládat z čísel na speciální výsledkové tabuli.

Už v předškolním věku můžete dítě naučit říkat čas; čím dříve se to naučí, tím to bude pro rodiče jednodušší. Kromě toho se testovací úlohy na schopnost pracovat s hodinami používají jako vstupní testy v mnoha vysoce profilovaných vzdělávacích institucích.

Kartonové hodinky jsou prostě nepostradatelné - pro děti se hodiny s nimi stávají mnohem srozumitelnějšími a vizuálnějšími. Zároveň není absolutně nutné kupovat tovární manuály a figuríny hodinek, protože každý rodič může pro dítě vyrobit hodinky vlastníma rukama.

Co je k tomu potřeba:

Tlustý karton.
Kompas.
Markery.
Nůžky.
Prázdná náplň z kuličkového pera.
Zápasy.

Kompasem nakreslíme dva kruhy s jedním středem - jeden větší, druhý poněkud menší. Na vnitřním kruhu vyčleníme v pravidelných rozestupech šedesát dílků a čísla seřadíme podle číselníku skutečných hodinek. Čísla píšeme arabsky, s římskými se děti učí pracovat kolem druhé třídy základní školy.

Vystřihněte naše hodinky. Ruce jim děláme – jak jinak, široké a krátké hodinové a užší a delší – minutové. K ciferníku je připevníme kouskem prázdné tyčinky, jejíž okraje pak roztavíme v ohni hořící zápalky a zploštíme zápalkovou krabičkou.

Připraveno! Takové vlastnoručně vyrobené hodinky z kartonu si můžete klidně vzít do školy, když je čas vypilovat schopnost určovat čas.

No a pokud chceme učit dítě před školou, tak si na hodiny připravíme prázdný ciferník elektronických hodinek (čtyři prázdná čtvercová okénka) a čísla k němu. Vhod přijdou i obrázky hodin, jejichž ručičky ukazují určitý čas.

Vysvětlíme miminku základy: která ručička ukazuje hodiny, která minuty, kolik je dílků. A pak se naučíme určovat podle umístění rukou, kolik je hodin a kolik minut. Pokud jde vše obvykle velmi snadno s hodinami, pak se mnoho dětí plete s minutami. Na číselník si tedy můžete nakreslit vedle označení každé hodiny označení počtu minut (10, 15, 20 atd.).

Snažíme se na našich hodinách ukazovat stejný čas jako na obrázcích - šipky dáme do správné polohy, určujeme, kolik hodin a minut jsme dostali.

Když jsou základy zvládnuty, přistoupíme k další fázi: na elektronickém číselníku rozložíme počet hodin a minut a dítě je ukáže na hodinkách. Takové cvičení se často používá při vstupu do statusových škol.

A samozřejmě konečnou fází bude rozvoj získaných znalostí na skutečných hodinkách. Zajímejte se co nejčastěji, kolik je hodin, věnujte pozornost hodinkám dítěte, když se někam chystáte nebo plánujete po nějaké době někam vyrazit. Dítě se tak brzy naučí nejen určovat čas, ale také cítit a plánovat.

Jako

Rida Khasanova

Dospělí mohou snadno určit čas podle hodin, ale pro dítě je tento mechanismus zcela neznámý, dítě nechápe, proč jsou na zařízení nakreslena čísla a proč se šipky pohybují. Ale schopnost porozumět času - jedna z nejdůležitějších dovedností, bez kterého si samostatný život nelze představit.

Čím dříve se dítě naučí určovat čas podle hodin, tím dříve se osamostatní a naučí se organizovat si čas. Aby se dítě naučilo rozumět času přístupným a srozumitelným způsobem, je důležité nespěchat a začít s nejjednoduššími pojmy.

dívka a sledovat

Proč a kdy by se mělo dítě naučit říkat čas podle hodin?

Pokud si představíme, že dospělý člověk se neumí orientovat v čase, pak nebude schopen pochopit, kdy má jít do práce, kdy se vrátit z práce, v kolik přijde oběd nebo večeře.

Takže pro dítě, které nezná pojem hodiny a minuty, je těžké určit, kdy ho rodiče vyzvednou ze školky. Proto může být dítě vrtošivé, když je požádáno, aby počkalo pět minut - protože nechápe, kolik to je - co když celý den?

Když už je dítě ve věku, kdy může zůstat samo doma, maminka nebo tatínek ho upozorní, že se za 2 hodiny vrátí. Ale bez možnosti určit čas na ciferníku může být miminko zmatené a vyděšené tím, že neví, kdy jeho rodiče přijdou.

Proto je důležité naučit své dítě navigovat podle hodin včas. To mu pomůže stát se disciplinovanějším a připraveným na 1. třídu ve škole.

Žádný konkrétní věk kdy se můžeš začít učit. Pro začátek musí dítě umět počítat alespoň do 60 a vědět, jak tato čísla vypadají. Některé děti se to naučí ve věku 5 let, jiné o něco později - v 6 nebo 7 letech.

Dítě, které rozumí hodinám a minutám, už bude nosit hodinky nejen jako doplněk, ale i jako zařízení pro orientaci v čase. To mu pomůže být sebevědomější a přesnější.

Kde se začít učit?

Čas pro dítě je pojem něčeho neurčitého, neexistujícího, protože se toho nelze dotknout nebo se toho dotknout. Děti samozřejmě chápou, že život jde dopředu, ale přesto je pro ně těžké tuto myšlenku zformulovat.

Naučit se určovat čas podle hodin by mělo být postupné, od malých po velké, aby dítě nemělo zmatek v hlavě.

Pro začátek stojí za to vysvětlit dítěti, co je čas, který se nazývá budoucnost, přítomnost a minulost. Tyto pojmy si můžete zapamatovat pomocí nejjednodušších příkladů ze života. Například:

včera jsme byli na návštěvě u dědečka - to je minulost;
teď si hrajeme v parku - to je skutečné;
zítra ráno jdeme do školky - to je budoucnost.

Příklady by měly být uvedeny co nejjednodušší, které jsou srozumitelné a zajímavé pro malého člověka, pak se rychle naučí a osvojí si základní pojmy času

Musíte také naučit dítě snadno pochopit všechna roční období a pojmenovat jejich hlavní rysy. Pokud například sněží, přišla zima. Když kvetou květiny a tráva se zezelená, je jaro. V létě pálí slunce a můžete jíst zmrzlinu a na podzim létají ptáci na jih a listí padá ze stromů.

Když se dítě učí o ročních obdobích, musíte to udělat skok na názvy měsíců. Musí se dobře naučit, do kterého ročního období ten či onen měsíc patří. Poté vysvětlete, že měsíc má 28, 29, 30 nebo 31 dní a že se skládá z týdnů, které mají 7 dní.

Kalendář pro učení ročních období a měsíců

Přejděme ke konceptu minut a hodin

Když dítě jasně pochopí roční období, měsíce, týdny a dny v týdnu, můžete začít mluvit o hodinách a minutách. Nejjednodušší způsob, jak to vysvětlit, je na jednoduchých příkladech ze skutečného života.

Pro začátek vyzvěte miminko, aby si připomnělo, jak začíná jeho den – ráno, když se probudí, nasnídá se a jde do školky. Pak přijde den a s ním oběd a hodina klidu, a po večeru, když všichni povečeřeli a šli spát, přichází noc.

Zde je třeba vysvětlit, že ráno, odpoledne, večer a noc obecně označované jako dny. A každý den trvá stejně – 24 hodin. A aby rodiče věděli, kdy vstávat, obědvat nebo vyzvednout dítě ze školky, určují vše podle hodin.

Ukažte dítěti obyčejné druhé hodinky a požádejte ho, aby řeklo, co na nich vidí. Hodiny pro výuku dětí by měly být s výraznými čísly a s dělením minut. Pak nabídněte, že spočítáte všechny malé čárky – bude jich 60 a říká se jim minuty. Když největší šipka projde kruhem, uplyne jedna hodina, a pokud je malá, pak jedna minuta.

Protože se děti nejlépe učí při hře, musíte společně s rodiči vytvořit rozložení ciferníku se šipkami.

Chcete-li to provést, musíte vyříznout kruh z tlusté lepenky, nakreslit na něj ciferník a vybarvit jej, napsat čísla v jasných barvách. Vystřihněte hodinovou a minutovou ručičku z lepenky a připevněte ji ke středu hodin tak, aby se mohly volně pohybovat (například pomocí připínáčku nebo šroubu).

Příklad domácího ciferníku

Učební kroky na trenažéru:

Motivace – vysvětlit, že člověk potřebuje hodinky, aby se nezpozdil a měl spoustu času.
Seznámení - říci, co je to číselník, že se ručičky pohybují pouze jedním směrem a společně odpovědět na otázku, proč není zpětný chod pro čas.
Začněte celými čísly. Pro pohodlí ponechte na ciferníku pouze velkou ručičku a pracujte s hodinami, poté přiložte minutovou a zjistěte, jak se liší od hodinové. Abyste dítěti usnadnili pochopení času, můžete blízko každé hodiny nakreslit nějakou aktivitu: snídani, spánek nebo hry – tak, aby obrázky odpovídaly dennímu režimu dítěte.
Pokuste se určit čas nastavením jednoduchých hodnot v malých intervalech na číselníku. Například 3:10 nebo 4:30.

Až bude mít dítě volnost při určování 5minutových intervalů, můžete úkol zkomplikovat a vysvětlit, jak budou hodiny vypadat ve 12:17 nebo 9:37. Vyzvěte dítě, aby si šipky samo položilo v době, kdy jde spát. A ráno rodiče posunou šipky a miminko pojmenuje čas, kdy se probudilo.

Dítě se učí říkat čas

Upevňování nových znalostí hravou formou

Když se dítě naučí používat běžný a tréninkový číselník a bude volat, kolik je hodin, toto úspěch stojí za to čas od času posílit. Určitě se na něj obraťte s dotazy jako:

řekni mi, prosím, kolik je hodin?
Táta říkal, že se vrátí za půl hodiny. Jak dlouho to trvá?
vzbudil jsi se v 8 hodin a teď je 8:30 - jak je to dlouho?
Připomeňte mi, že mám za 15 minut zavolat babičce.

Do dětského pokoje je užitečné pořídit skutečné nástěnné hodiny a umístit je na nejviditelnější místo.

Když dítě sebevědomě odpoví na otázku: „Kolik je hodin?“, můžete se začít seznamovat s druhou rukou. Pro názornost se to dá vysvětlit sekunda projde jedním tleskáním. Neměli byste na dítě spěchat, ale říkat pochvalná slova je nutnost. Všechny děti potřebují různé množství času, aby začaly rozumět hodinám.

Jak pomoci vašemu dítěti orientovat se v hodinách pomocí her:

Nastavte si denní režim- umístěte šipky na rozložení hodin v době, kdy se dítě probudí. Přesuňte je a řekněte společně, co dělá v tu či onu denní dobu.
Nastavte ručičky na libovolný čas a položte otázku: „Je správné, že jsou nyní 2 hodiny 10 minut? Dítě musí potvrdit nebo vyvrátit to, co bylo řečeno. Pokud je pro něj obtížné odpovědět, pobídněte ho úvodními otázkami.
Play Bus Station- určit, kdy má auto odjet a umístit šipky ve správný čas. Nejprve vyslovte čas v celých číslech a poté úkol zkomplikujte pojmenováním takových definic jako čtvrt hodiny, poledne.

Dětské hodinky s obrázky denní rutiny

Už od dětství je potřeba učit děti vážit si času a správně ho hospodařit. Pravidelně se ptejte, jaký užitečný nebo dobrý skutek lze udělat za minutu, půl hodiny nebo hodinu. Nedoufejte v rychlé výsledky a v žádném případě na dítě nespěchejte, protože orientace v čase je jednou z nejobtížnějších dovedností. Čím je dítě mladší, tím kratší by měla být lekce. A když dítě začne rozumět minutám a hodinám, stojí za to mu koupit jasné náramkové hodinky - pak začne rychle uplatňovat získané znalosti v praxi.

Jak naučit dítě určovat čas analogovými hodinami, se naučíte sledováním videa:

26. srpna 2018, 17:11

Žádný moderní člověk nemůže žít bez pochopení podstaty času. Rodiče se proto potýkají s potřebou naučit dítě správně udávat čas podle hodin. Praxe ukazuje, že pokud to uděláte správně, bude tréninkový proces docela jednoduchý a dokonce potěší i dítě, které má zájem. Pojďme se seznámit s doporučeními odborníků.

Obtíže procesu

Naučit dítě chápat "jemnosti" číselníku je plné řady obtíží.

Některé děti, i ty, které dobře znají čísla, se nechtějí učit nové věci, protože věří, že čas si můžete vždy zkontrolovat na mobilním telefonu nebo elektronických hodinkách.
Na standardním číselníku se používají dvě čísla - od 1 do 12 (hodiny) a od 1 do 60 (minuty), pro některé děti je docela obtížné je rozlišit.
A konečně, aby dítě pochopilo čas, musí umět počítat do 60. Je také žádoucí porozumět pravidlům pro násobení 5. Vzhledem k tomu, že odborníci radí učit se čas od 5 let, je mnoho rodičů nejprve nuceno projít počítání s dítětem.

Navzdory těmto překážkám je nutné určit čas, takže maminky a tatínkové by měli být trpěliví a pomoci dítěti přijít na složitý problém.

Pojem času

Než dítě naučíte rozpoznávat hodiny a minuty podle číselníku, je nutné mu dát představu o tom, kolik je hodin. Tento koncept je abstraktní, není možné ho vidět ani se ho dotknout, takže práce před námi není snadná.

Nudné vysvětlování od dospělého může navždy zničit dětskou touhu studovat, takže „lekce“ by měly být prováděny hravou formou a pokaždé se snažit přijít s něčím novým.

V raných fázích můžete dítěti nabídnout, aby takové hry hrálo.

"Den a noc". Formuje se schopnost rozlišovat mezi dnem a nocí. Okupace zpravidla nezpůsobuje potíže.
"Až se to stane." Dítě dostane konkrétní situaci (například děti chodí do školky). Potřebuje určit, zda se to děje ve dne nebo v noci.
"Části dne"Úkol je zaměřen na utváření pojmů „ráno“, „den“, „večer“, „noc“ a jejich rozlišení. Nejprve rodič klade naváděcí otázky a pomáhá dítěti odpovědět na to, co se ráno děje (děti vstanou, jdou se umýt, jdou na zahradu atd.). Poté upevní získané znalosti a vyzve dítě, aby samostatně vyjmenovalo ranní známky - nejen činy samotného dítěte, ale i změny ve světě kolem něj (stane se světlo, objeví se slunce).

Po takových třídách by dítě mělo rozumět následujícím pojmům:

den;
části dne - ráno, odpoledne, večer, noc.

Když dítě pochopí, co je den a že každý den je rozdělen na 4 části, můžete přistoupit k další fázi učení.

První hodina

Naučit dítě ukazovat čas na hodinách není jednoduché, proto je prvním krokem seznámit ho s ciferníkem. Rodiče si musí představit myšlenku času nakreslením kruhu a jeho rozdělením na 4 části, což znamená části dne. Po poskytnutí takové kresby šipkami by dítě mělo dostat příležitost ovládat svůj pohyb sám. Práce je strukturována takto: dospělý popisuje jednu nebo druhou část dne, dítě musí uhodnout, o čem se diskutuje, a pomocí šipek nastavit správný časový interval.

Je třeba mít na paměti, že děti rozlišují koncepty dočasné skupiny podle charakteristik jejich činností, takže se musíme snažit zajistit, aby si pamatovaly, že ráno děti vstávají, odpoledne mají večeři, večer přijít domů, v noci spí.

Aby si dítě rychle zapamatovalo nová slova, můžete ho pozvat k poslechu zvukových fragmentů nebo čtení veršů, které zmiňují názvy částí dne:

"Slunečný den" (Y. Akim);
"Už je večer" (S. Yesenin).

Když se dítě naučí přesně vybrat potřebný časový interval na číselníku simulátoru, týkající se rána, večera nebo jiné části dne, můžete přistoupit k další fázi práce.

Pravidla účtu

Aby se dítě naučilo používat hodiny, musí znát čísla do 60 a také počítat do pěti a desítek. Jak v tomto směru pracovat?

Naučit se s dítětem počítat až 60 - práce by se měla dělat neustále, ale v rytmu, který je pro dítě vhodný: neměli byste po něm vyžadovat, aby si pamatoval všechna čísla najednou, protože každý má své vlastní schopnosti, které musí být vzít v úvahu.

Postupně si dítě zapamatuje čísla, tato technika také pomůže: požádejte ho, aby napsal řadu od 1 do 60 a vyslovoval každé číslo. Klíčem k úspěchu je pravidelné opakování, proto je nutné zajistit, aby si miminko každý den samostatně obnovovalo čísla v paměti, dokud si je plně nezapamatuje.

Další částí učení je zapamatování násobků pěti. To pomůže usnadnit práci při výuce. Nejprve musíte dítěti vysvětlit, že čísla, která nyní budeme studovat, končí buď 5, nebo 0. Nechte ho najít tato čísla v náhodném pořadí mezi celou množinou čísel od 1 do 60.
Když se dítě naučilo tento úkol snadno a rychle zvládnout, je nutné mu úkol zkomplikovat - najít čísla, která jsou násobky 5, v pořadí: 5-10-15 a tak dále. Každé „nález“ musí být vysloveno nahlas.

Dospělý by měl pozorně poslouchat, zda dítě nachází vše správně. Pokud zavolá na všechna čísla, určitě ho pochvalte, pokud nějaké vynechal - nabídněte, že to zkusíte znovu, ale buďte pozornější.

Vypište všechna čísla, která jsou dělitelná 5, do jedné řady a list zavěste na nápadné místo. Jejich neustálým opakováním se dítě rychle naučí počítat do pěti.

Úvod do číselníku

Další částí učení dítěte říkat čas je předložit mu ciferník. S kruhem rozděleným na 4 segmenty je již obeznámen, ale nyní je třeba rozšířit znalosti. Psychologové doporučují zakoupit speciální dětské hodinky s vtipnými kresbami a velkými čísly, aby bylo pro dítě zajímavé s nimi pracovat.

Měli byste dítěti říci, že hodiny jsou druh koláče (nebo pomeranče), který je rozdělen na kousky (nebo plátky), všechny dohromady se nazývají ciferník. Na "koláč" jsou čísla od 1 do 12, jsou zde také dvě šipky:

malá tlustá značí hodiny;
dlouhé ukazuje minuty.

Proč je hodinová ručička tlustší? Protože hodina je delší časový úsek než minuta.

Pokud se dítě okamžitě setkalo s obtížemi a nerozumí významu minutových a hodinových ručiček, můžete si zakoupit speciální tréninkovou sadu s kartonovými hodinami, se kterými si dítě rychle osvojí potřebné pojmy.

Po prozkoumání hodin, po zjištění účelu každé ručičky, je nutné sledovat jejich pohyb, přičemž lze zmínit vteřinovou ručičku (aby dítě nemělo pocit, že se mu něco skrývá), ale ne podrobně zvážit, aby nedošlo ke zmatení dítěte. Můžete říci toto: „Tato ruka, která se pohybuje rychleji než všechny ostatní, ukazuje sekundy, nejkratší jednotky času. Počítejte jedna, dvě, tři. To jsou sekundy."

Samokresba ciferníku s pomocí rodičů pomůže upevnit znalosti. Je důležité používat barevné tužky nebo fixy a obarvit každý „kousek koláče“ jinou barvou, abyste si představili 5minutové segmenty. Je důležité, aby dospělí zkontrolovali, zda dítě správně umístí čísla od 1 do 12 do kroužku.

Sledujte studium

Nyní musíte naučit dítě rozumět času. Rodiče by mu měli říct následující.

Den má 24 hodin. To znamená, že ráno, odpoledne, večer a noc dohromady se rovná 24 hodinám.
Na ciferníku hodinek je pouze 12 číslic, takže malá ručička pro den obejde kruh dvakrát.
Je třeba říci, že rozdělení číselníku lze přirovnat k plátkům pomeranče: několik plátků (z nichž každý se rovná segmentu 5 minut) dohromady tvoří celek - číselník.

Nyní musíte dítěti ukázat, že když hodinová ručička ukazuje na libovolné číslo, ukazuje na hodinu. Pokud je například na čísle 4, pak jsou 4 hodiny. Pomocí speciálních hodinářských simulátorů si musíte nacvičit nastavení hodinové ručičky na to či ono číslo a volání času.

Pak se úkol zkomplikuje, je potřeba si ujasnit, že umístění minutové ručičky na číslici „12“ znamená přesný čas. Také pomocí kartonového číselníku zkuste nastavit hodinu, šest hodin a další možnosti.

Úvod do minut

Když se miminko naučilo určovat přesný čas, měl by pro něj být úkol komplikovaný. Nejprve rodiče vysvětlí následující body:

60 minut za hodinu;
na ciferníku jsou malé dílky, nesignované, každý z nich znamená minuty.

Můžete se s dítětem dohadovat, proč nejsou zápisy podepsány, vést ho ke správné odpovědi – abyste ušetřili místo na číselníku.

Nyní, vezmeme-li kartonové hodiny, ukážeme dítěti pohyb minutové ručičky od 12 do 1 s tím, že uplynulo 5 minut. Jaký je teď čas? Měl by odpovědět: 4 hodiny 5 minut.

Požádejte dítě, aby ukázalo 4 hodiny 10 minut. Poté, co projdete celým kruhem a vyslovíte každou časovou hodnotu, byste měli úkol zkomplikovat: požádejte předškoláka, aby nastavil hodiny, například 6 hodin 15 minut, pak - 8 hodin 50 minut.

Pokud se něco nedaří, neměli byste na dítě křičet a být nervózní, důležité je pochopit příčinu potíží. Dítě si může splést hodinovou a minutovou ručičku - pak musí být simulátor nahrazen vizuálnějším. Snad jen zapomněl počítat po pěti a desítkách – pak by si ho měl zapamatovat.

Výcvik

Chcete-li si upevnit znalosti, měli byste se svým dítětem hrát hru „Hodiny“. Bude potřebovat hodiny, které má rodina: dětské, staré nástěnné hodiny s velkými ručičkami, karton. Fiktivní příběh pomůže nastavit atmosféru hry – například potřebujeme pomoci pohádkovému hrdinovi dostat se domů správným řešením hádanek o čase od zlé čarodějky.

Existují dva typy pracovních míst.

Rodič řekne čas, dítě ho dá na hodiny. Pro tento úkol se nejlépe hodí barevná kartonová verze se šipkami.
Čas na číselníku nastavuje dospělý, úkolem miminka je přesně jej pojmenovat. Měli byste jednat na principu „od jednoduchého ke složitému“.

Je lepší to dělat každý den, ale ne na dlouho, aby se dítě nestihlo unavit a ztratilo zájem o učení.

Porovnání času a části dne

Aby miminko vnímalo abstraktní kategorii času ještě lépe, měli byste ho naučit porovnávat konkrétní hodinu a období dne.

Dospělý nastavuje čas na číselníku. Dítě ho musí poznat, říct, kolik je hodin, říct, co v tuto dobu obvykle dělá, a uzavřít, jaká je část dne.
Dospělý člověk používá dva číselníky, jeden z nich je ranní, druhý večerní. Pak položí otázku - v kolik hodin obvykle chodíte spát? Úkolem dítěte je pochopit podle hodin, kolik hodin ukazují, rozhodnout se, zda je ráno nebo večer, a odpovědět na otázku.

V případě potíží je třeba předškolákovi pomoci s pár upřesňujícími otázkami.

Minuty tréninku

Nejtěžší je říct dětem, jak se mají orientovat v čase, když minutová ručička není přesně na 5 nebo 10, ale mezi nimi. Rodiče by měli dítěti říci, že mezi těmito čísly jsou 4 divize, z nichž každá odpovídá minutě, nejlépe je to demonstrovat pomocí velkých hodin.

Je také nutné miminku sdělit, že často ani dospělí nedokážou určit čas podle hodin na nejbližší minutu a zaokrouhlit jej nahoru. Například: pokud se ručička ukazující minuty jen nepatrně posunula z 5 na 10, pak uplynula pouze jedna minuta. A na otázku "Kolik je hodin?" můžete odpovědět "Šest minut po jedné." Výše popsaná cvičení s hodinami pomohou upevnit nabyté znalosti.

Každý rodič by měl pochopit, že dítě potřebuje rozumět terminologii, než půjde do školy, takže práce by měla probíhat pravidelně. Ale neměli byste dítě do tréninku nutit, nejlepší je využít herní formu a proměnit každou „lekci“ v jakési dobrodružství.

Umět si plánovat čas, a následně mu rozumět, je užitečné nejen pro dospělé, ale i pro děti. Ale vnímání času je subjektivní a závisí na různých faktorech. Stojí tedy dítěti za novou nebo zajímavou činnost a letí bez povšimnutí. Ale při plnění nezajímavých úkolů nebo v mučivém očekávání jakýchkoliv událostí se i patnáct minut zdá jako věčnost.

Chápání času kromě subjektivity komplikuje i abstraktnost: nelze se ho dotknout ani cítit, ale existuje a každý z nás cítí jeho běh. Většina dětí ve věku 6–7 let má přitom vizuálně-figurativní typ myšlení, a proto má potíže pracovat s abstraktními definicemi.

Než se začnete učit, vaše dítě by již mělo umět a vědět hodně:

volně počítejte alespoň do 60;
porozumět základním časovým pojmům: minulý rok, zítra, včera v noci, o rok později, před měsícem atd.;
znát a rozumět sledu ročních období;
znát názvy dnů v týdnu a jejich pořadí;
porozumět pojmům, jako jsou minuty a sekundy. Nejlepší je to udělat hravým způsobem, například tím, že odpovíte na otázku: „Co se dá udělat za jednu sekundu?“, A hned odpovězte a doplňte odpověď určitou akcí: mrknutí, skok atd.

Pokud má dítě potíže v jedné z uvedených oblastí, je lepší odložit seznámení s hodinami na dobu, kdy si osvojí obecné časové pojmy. Chcete-li to provést, mluvte se svým dítětem častěji, plánujte blízkou budoucnost, diskutujte o tom, co se stalo před časem, častěji vyslovujte sled událostí nebo akcí (například: nejprve jste přišli z procházky, pak jste si sundali boty , pak si umyl ruce a nakonec se posadil k večeři) .

Jak studovat čas na hodinách se šipkami?

Poté, co dítě pochopí podstatu časové posloupnosti různé události, koncept minulosti, přítomnosti a budoucnosti atd., můžete přejít přímo na hodiny.

K tomu budete potřebovat hodinky o poměrně velkém průměru a s pohyblivými ručičkami. Můžete použít jak hračkové mechanismy, tak skutečné. Ten by měl být bez skla a dalších prvků, které znesnadňují přístup k šipkám. V každém případě by měl být ciferník jednobarevný, aby nerozptyloval pozornost dítěte na vzory, obrázky apod. Šipky a číslice jsou navíc mnohem viditelnější na jednoduchém jednobarevném pozadí.

Na přání lze hodiny nakreslit i na karton, ale bez ručiček. Tužky a pera mohou fungovat jako jejich role. Nakreslené hodiny by také neměly být přetíženy zbytečnými detaily: pouze jasná velká čísla a druhé dělení.

Měli byste se začít učit vysvětlením těch nejjednodušších pojmů. Nejdříve řekněte svému dítěti o šipkách: k čemu slouží, jakým směrem a jakou rychlostí se pohybují.
S minutovou ručkou nastavenou na 12 začněte pohybovat hodinovou ručičkou kolem číselníku a oznamovat čas při každé změně polohy. Poté vyzvěte dítě, aby samo nastavilo hodinovou ručičku a určilo čas. Nemusí to fungovat napoprvé, takže buďte připraveni být trpěliví.

Jakmile zvládnete hodinovou ručičku, přejděte na minutovou. Přesuňte jej z 12 na 1 a vysvětlete dítěti, že 5 minut „uplynulo“. Znovu a znovu posouvejte čas, ale nedotýkejte se hodinové ručičky, nechte ji stát na jednom místě.

Poté, co jste se zabývali šipkami samostatně, můžete je začít studovat společný pohyb. Je lepší začít s jednoduchými příklady - 1:05, 3:20, 7:45 atd. Poté můžete přejít ke složitějším kombinacím - 2:48, 6:17, 8:09). Nezapomeňte na polohu rukou, když jsou na stejné čáře a dívají se stejným směrem - 1:05, 2:10, 3:30 atd.

V poslední fázi školení můžete začít s komplikovanými úkoly. Po nastavení šipek na jakákoli čísla požádejte dítě, aby ukázalo čas, který projde:

3 hodiny;
40 minut;
1 hodina a 45 minut atd.

Podobně jako ve výše uvedených příkladech můžete dítě požádat, aby uvedlo čas, který uplynul před určitým počtem hodin a minut. Poté můžete začít ovládat takové složité pojmy jako „ve čtvrt na“, „v půl na dvě“, „ve dvaceti“ atd. Dítě dosáhlo významných výsledků tím, že se naučilo určovat čas rukama. hodiny, což znamená, že tyto pojmy lze bez problémů zvládnout.

Jak zlepšit dovednosti?

Nezapomeňte, že jakékoli znalosti a dovednosti se získávají mnohem snadněji, pokud je utratíte hravou formou. Uspořádejte s dítětem tematickou olympiádu nebo kvíz. Připravte si úkoly předem a vyzvěte dítě, aby je vymyslelo za vás. Když jste na řadě, abyste odpovídali na otázky, pravidelně dávejte nesprávné odpovědi, aby dítě mělo možnost je zkontrolovat a opravit. Taková duševní práce pomůže upevnit nabyté znalosti a můžete se ujistit, že se vaše dítě naučilo správně říkat čas.