Písmeno i je samohláska nebo. Zvuk souhlásky a písmeno y

1. V souladu s tím, jaké zvuky jsou označeny písmeny, jsou všechna písmena rozdělena na samohlásky a souhlásky.

Samohlásky 10:

2. V ruštině nejsou uvedeny všechny zvuky řeči, ale pouze ty hlavní. V ruském jazyce 42 základních zvuků - 6 samohlásky a 36 souhlásky, zatímco počet písmen - 33. Počet základních samohlásek (10 písmen, ale 6 zvuků) a souhlásek (21 písmen, ale 36 zvuků) také nesouhlasí. Rozdíl v kvantitativním složení hlavních zvuků a písmen je určen zvláštnostmi ruského psaní.

3. V ruštině jsou tvrdé a měkké zvuky označeny stejným písmenem.

St: Vážený pane[pane] a ser[Vážený pane].

4. Šest základních samohlásek je reprezentováno deseti samohláskami:

[A] - A (Roztomilý).

[s] - s (mýdlo).

[A] - A (Smět) A já (můj).

[O] - Ó (můj) A jo (vánoční strom).

[e] - uh (Tento) A E (křída).

[y] - na (ku st) A Yu (jo la).

K označení čtyř samohlásek ([a], [o], [e], [y]) tedy existují dvě řady písmen:
1) a, o, e, y; 2) i, e, e, u.

Poznámka!

1) Já, e, e, u jsou písmena, ne zvuky! Proto se nikdy nepoužívají v transkripci.

2) Písmena a a i, o a e, e a e označují v tomto pořadí: a a i - zvuk [a]; o a e - zvuk [o], e a e - [e] - pouze při stresu! Výslovnost těchto samohlásek v nepřízvučné poloze viz odstavec 1.8.

5. Písmena i, e, e, yu plní dvě funkce:

po souhlásce signalizují, že předchozí souhláska označuje měkkou souhlásku:

Xia du[s 'peklem], se l[s' el], sho l[s' ol], tady[s‘ oud];

po samohláskách, na začátku slova a po dělení b a b označují tato písmena dvě hlásky - souhlásku [ j ] a příslušnou samohlásku:

Já -, e -, e -, u -.

Například:

1. po samohláskách: žvýkání t[zhujo t], oholit t[br'eju t];

2. na začátku slova: e l , já do ;

3. po rozchodu b A b: snědl l[sje l], pohled n[v’ju n].

Poznámka!

1) Písmena i, e, e za syčícími písmeny w a w neoznačují měkkost předchozí souhlásky. Souhlásky [zh] a [sh] v moderním ruském spisovném jazyce jsou vždy pevné!

Shil[shul], cín[zhes't'], chodil[shol].

2) Písmeno a po souhláskách zh, sh a ts značí hlásku [s].

Shil[shul], žil[žít], cirkus[cirkus].

3) Písmena a, ya o v kombinacích cha, cha, choo, cha, cho, cho neoznačují tvrdost souhlásek h a u. Souhlásky [h '] a [u '] v moderním ruském spisovném jazyce jsou vždy měkké.

kamarád[ch'um], (pět) štika[sh'uk], Část[nejsem], Shchors[Sch'ors].

4) b na konci slova po zasyčení není indikátorem měkkosti. Plní gramatickou funkci (viz odstavec 1.11).

6. Zvuk [ j ] je indikován písemně několika způsoby:

po samohláskách a na konci slova - s písmenem y;

Smět[maj].

na začátku slova a mezi dvěma samohláskami - pomocí písmen e, e, u, i, která označují kombinaci souhlásky [j] a příslušné samohlásky;

E l , já do .

přítomnost hlásky [ j ] je naznačena i dělením b a b - mezi souhlásku a samohlásky e, e, u, i.

Jedl l[sje l], pohled n[v’ju n].

7. Písmena ъ a ь nepředstavují žádné zvuky.

Dělení b a b signál, že následující e, e, u, i označují dva zvuky, z nichž první je [j].

Neoddělující b:

1) označuje měkkost předchozí souhlásky:

uvízlý[m'el'];

Například ve slově myšь neoznačuje měkkost předchozí souhlásky, ale signalizuje, že dané podstatné jméno je ženského rodu.

Další informace o pravopisu ъ a ь viz odstavec 1.11. Použití b a b.

Cvičení na téma "Zvuky řeči a písmen"

Další témata

Než začnete mluvit o tom, co je písmeno „y“ (měkké nebo tvrdé), měli byste zjistit, proč jsou písmena ruské abecedy obecně rozdělena podle těchto kritérií.

Faktem je, že každé slovo má svůj vlastní zvukový obal, který se skládá ze samostatných zvuků. Je třeba poznamenat, že zvuk toho či onoho výrazu je plně v souladu s jeho významem. Různá slova a jejich podoby mají přitom zcela odlišný zvukový design. Zvuky samotné nehrají roli. V ruském jazyce však hrají důležitou roli. Vždyť díky nim snadno rozlišujeme slova. Zde je příklad:

[dům] - [dáma'] - [do´ma];
[m'el] - [m'el'], [volume] - [there], [house] - [volume].

Transkripce

Proč potřebujeme informace o tom, co je písmeno "y" (tvrdé nebo měkké)? Při fonetické analýze slova je velmi důležité správně zobrazit přepis, který popisuje jeho zvuk. V takovém systému je obvyklé používat následující symboly:

Toto označení se nazývá hranaté závorky. Musí být uvedeny pro označení přepisu.

[´] je přízvuk. Umístí se, pokud má slovo více než jednu slabiku.

[b '] - druh čárky je umístěn vedle souhláskového písmene a označuje jeho měkkost.

Mimochodem, při fonetické analýze slov se často používá následující symbol - [j]. Zpravidla označují zvuk písmene „y“ (někdy se také používá symbol jako [y]).

Písmeno "y": souhláska nebo samohláska?

Jak víte, v ruštině jsou všechny zvuky rozděleny na souhlásky a samohlásky. Jsou jinak vnímány a vyslovovány.

Samohlásky jsou zvuky, při jejichž výslovnosti vzduch snadno a volně prochází ústy, aniž by mu v cestě narážely na překážky. Navíc se dají vytáhnout, s jejich pomocí můžete křičet. Pokud si přiložíte dlaň ke krku, pak je práce šňůr (hlasu) při výslovnosti samohlásek poměrně snadno cítit. V ruštině je 6 přízvučných samohlásek, a to: [a], [e], [u], [s], [o] a [i].

Souhláskové zvuky jsou ty zvuky, při jejichž výslovnosti vzduch narazí na překážku v cestě, a to na úklon nebo mezeru. Jejich vzhled určuje povahu zvuků. Zpravidla se při vyslovování [s], [w], [h] a [g] tvoří mezera. V tomto případě se špička jazyka přibližuje k horním nebo dolním zubům. Prezentované souhlásky lze nakreslit (například [zh-zh-zh], [z-z-z]). Pokud jde o luk, taková bariéra se vytváří kvůli uzavření orgánů řeči. Vzduch, respektive jeho proudění, ji náhle překonává, díky čemuž jsou zvuky energické a krátké. Proto se jim říká výbušné. Mimochodem, není možné je vytáhnout (zkuste to sami: [p], [b], [t], [e]).

Kromě výše uvedených souhlásek má ruský jazyk také následující: [m], [d], [c], [f], [g], [l], [p], [h], [c] , [x]. Jak vidíte, existuje mnohem více než samohlásek.

Tiché a znělé zvuky

Podle poměru hlasu a hluku mohou být souhlásky jak znělé, tak hluché. Současně při výslovnosti znělého je slyšet hluk i hlas a neslyšící - pouze hluk.

Mimochodem, mezi dvojicemi hluchoty a zvučnosti se tvoří mnoho souhlásek: [k] - [g], [b] - [n], [h] - [c], [d] - [t], [f] - [c] atd. Celkem je v ruštině 11 takových párů. Existují však zvuky, které na tomto základě nemají páry. Patří mezi ně: [th], [r], [n], [l], [m] jsou nepárové znělé a [h] a [c] jsou nepárové neznělé.

Měkké a tvrdé souhlásky

Jak víte, souhlásky se liší nejen zvukovostí nebo naopak hluchotou, ale také měkkostí a tvrdostí. Tato vlastnost je druhou nejdůležitější vlastností zvuků.

Takže písmeno "y": tvrdé nebo měkké? Chcete-li odpovědět na tuto otázku, měli byste zvážit každou funkci zvlášť:

Při výslovnosti měkkých souhlásek se celý jazyk pohybuje mírně dopředu a jeho střední část se mírně zvedá.
Při výslovnosti tvrdých souhlásek se doslova stahuje celý jazyk.

Je třeba zvláště poznamenat, že mnoho souhlásek mezi sebou tvoří dvojice podle takových vlastností, jako je měkkost a tvrdost: [d] - [d ’], [p] - [p ’] atd. Celkem je takových dvojic 15. Existují však i zvuky, které na tomto základě nemají páry. Jaká písmena pevných souhlásek jsou nepárová? Patří mezi ně následující - [w], [g] a [c]. Pokud jde o nepárové měkké, jsou to [u '], [h '] a [y '].

Označení na dopise

Nyní znáte informaci o tom, zda je písmeno "y" tvrdé nebo měkké. Zde však vyvstává nová otázka: „Jak je písemně označena měkkost takových zvuků? K tomu se používají zcela odlišné metody:

Písmena "e", "u", "ё", "i" po souhláskách (nepočítaje "zh", "sh" a "c") naznačují, že tyto souhlásky jsou měkké. Uveďme příklad: strýc - [d'a'd'a], teta - [t'o't'a].
Písmeno „i“ po souhláskách (nepočítaje „zh“, „sh“ a „c“) naznačuje, že tyto souhlásky jsou měkké. Uveďme příklad: roztomilý - [m'i´ly '], list - [l'ist], no´tki - [n'i´tk'i].
Měkké znaménko ("ь") po souhláskách (nepočítaje "zh" a "w") je indikátorem gramatické formy. To také naznačuje, že souhlásky jsou měkké. Příklady příklad: vzdálenost - [dal '], straned - [m'el '], požadavek - [proz'ba].

Jak vidíte, měkkost souhláskových zvuků v písmu není přenášena jednotlivými písmeny, ale jejich kombinacemi se samohláskami "e", "yu", "ё", "ya", stejně jako měkkým znakem. Proto odborníci doporučují při fonetické analýze slova věnovat pozornost sousedním znakům.

Pokud jde o samohlásku „y“, je vždy měkká. V tomto ohledu se v transkripci obvykle označuje takto: [th ']. To znamená, že symbol čárky, označující měkkost zvuku, musí být vždy nastaven. [u '], [h '] se řídí stejným pravidlem.

Shrnutí

Jak vidíte, na správném fonetickém rozboru jakéhokoli slova není nic složitého. K tomu stačí vědět, jaké jsou samohlásky a souhlásky, hluché a znělé, stejně jako měkké a tvrdé. Pro lepší pochopení toho, jak je nutné zařídit přepis, uvedeme několik podrobných příkladů.

1. Slovo "hrdina". Skládá se ze dvou slabik, přičemž 2. je přízvučná. Udělejme si rozpis:

g - [g '] - znělý, souhláskový a měkký.

e - [a] - nepřízvučná samohláska.

p - [p] - znělý, souhláskový, nepárový a tvrdý.

o - [o] - přízvučná samohláska.

th - [th '] - znělý, souhláskový, nepárový a měkký.

Celkem: 5 písmen a 5 zvuků.

2. Slovo "stromy". Skládá se ze tří slabik, přičemž 2. je přízvučná. Udělejme si rozpis:

d - [d '] - znělý, souhláskový a měkký.

e - [a] - nepřízvučná samohláska.

p - [p '] - znělý, souhláskový, nepárový a měkký.

e - [e´] - přízvučná samohláska.

in - [in '] - znělý, souhláskový a měkký

e - [y '] - znělý, souhláska, nepárový a měkký a [e] - samohláska, nepřízvučná;

v - [f] - hluchý, souhláskový, párový a pevný.

Celkem: 8 písmen a 8 zvuků.

Je písmeno y samohláska nebo souhláska?

Písmeno Y odkazuje na souhlásky.

V ruské abecedě ne hodně, hodně, ale 33 písmen.

Samohlásky jsou melodické, to znamená, že nemusíte mačkat ústa.

A souhlásky vyslovujeme pomocí rtů a jazyka.

Samohlásky ruské abecedy: A, E, O, E, y, I, Y, I, Yu Celkem je 10 samohlásek.

Všechna ostatní písmena jsou souhlásky, kromě ь a ъ, které nejsou samohlásky a nejsou souhlásková písmena.

Písmeno y nemůže být samohláska, protože nemůže být kombinováno s jinou souhláskou tak, aby následovalo tuto souhlásku. Kromě toho písmeno й nemůže tvořit slabiku, jako to dokáže každá samohláska. Písmeno y vyjadřuje znělý zvuk, protože. hlas se podílí na jeho výslovnosti, a ne jen syčení nebo jiné způsoby přenosu tupých zvuků.

Písmeno Y (a krátké) přenáší souhlásku. Tak nás to učili ve škole. Někteří lingvisté ji však považují za polohlásku, protože se v některých případech chová jako samohláska. Například, když stojí na konci slova: dát, hrana atd.

Písmeno y- souhláskové písmeno.

Pokud se podíváte na informační zdroj, pak nás upozorní, že v ruském jazyce je pouze 21 souhlásek a 10 samohlásek.

Mezi souhlásky patří Y.

Taky se to píše zvuk Y je souhláskový nepárový znělý zvuk.

Písmeno y je souhláska, nebo spíš ne souhláska, takové písmeno nemůže být, souhláska! Při sestavování transkripce je také třeba mít na paměti, že hláska y je vždy souhlásková, znělá a měkká.

Písmeno Y (a krátké) není schváleno v azbuce nepárová znělá souhláska.

V osmdesátých letech už to tak bylo, ale když jsem v polovině 70. let začal studovat (netroufám si říct na 100 %), jako by to nepatřilo ani samohlásky, ani souhlásky.

Když jsem se bez silného fanatismu prohrabal internetem, nenašel jsem to potvrzení.

Je známo, že písmeno Y odkazuje na souhlásky. K jeho vyslovení neotevřeme ústa dokořán, ale použijeme jazyk a zuby.

Toto písmeno je navíc znělým nepárovým zvukem. Nemá páru, jako jsou w-w, s-s, v-f a další písmena.

Písmeno Y způsobuje poměrně častou chybu. Vzhledem k tomu, že písmeno I je samohláska, písmeno Y je také považováno za samohlásku, protože jsou podobné v pravopisu a dokonce i zvuku. Ve skutečnosti Y je souhláska.

Souhláska.

Také se tento zvuk někdy nazývá polosouhláska nebo polosamohláska.

Zajímavá otázka, ale odpověď je dle mého názoru zcela jednoznačná. Ve všech učebnicích je písmeno Y označeno jako souhláska. A odkazuje na znělý, protože bude přenášet znělý zvuk. Mohu dodat, že toto písmeno bylo zavedeno do ruské abecedy v roce 1735.

Písmeno nemůže být samohláska ani souhláska. Může jen zvuk. Zvuk y je souhláskový měkký zvuk.

takže písmeno a zkratka označují zvuk th-který je souhláskový, znělý, vždy měkký, zvučný (sonor je velmi znělý). zdroj - školní slovník fonetický rozbor slova. Autor Ushakova Olga Dmitrievna.

Trocha historie

Y, nebo zkratka I, jak se toto písmeno nazývá v abecedě, je známé v mnoha slovanských jazycích: ruštině, ukrajinštině, běloruštině, v Srbsku a Makedonii se písmeno J používá k označení zvuku Y.

V neslovanských jazycích, které používají psaní cyrilicí, je toto písmeno také přítomno.

V ruštině je tento dopis 11. v řadě.

Zvuk Y vznikl na základě neslabičné samohlásky „I“ a jemu podobné znělé souhlásky „J“.

Zvuk Y tedy skutečně kombinuje samohlásku a souhlásku.

V bulharštině a ukrajinštině se písmeno Y stále používá v kombinaci „YO“, která má označovat písmeno Y.

Písmeno Y vzniklo církevně slovanským písmem v 15.–16. století. V 17. století, za patriarchy Nikona Y., byla již zařazena do knižních publikací v církevní slovanštině v Moskvě.

Na počátku 18. století byl zaveden tzv. civilní typ. Horní indexy ve slovanském písmu byly odstraněny a písmeno Y bylo odstraněno z abecedy, ačkoli zvuk zůstal v jazyce.

Za Petra Velikého v roce 1735 byl Y rehabilitován a znovu se objevil v dopise, ale nebyl zařazen do abecedy a neuváděl žádné číslo (dříve se čísla označovala písmeny církevně slovanské abecedy). Již ve 20. století se písmeno Y konečně stalo součástí abecedy, ale stále zůstávalo poněkud „porušováno do práv“. Nebylo zahrnuto do písmenných označení seznamů a někdy je vynechán ocásek nad písmenem v dopise, stejně jako tečky nad e.

V 18-19 století je písmeno Y již součástí ukrajinské a běloruské abecedy. V ukrajinštině se jí říká „iy“, což opět dokládá její dvojí původ.

Jaký zvuk?

A přesto při klasifikaci zvuků není zcela jasné, který zvuk Y je: samohláska nebo souhláska.

Okamžitě stojí za to odpovědět: ani jedno, ani druhé.

Zkusme se zamyslet.

Zvuk Y není hluchý, což lze vyslovením tohoto zvuku snadno pocítit.

Je spíše zvučná, neboť se vyslovuje za účasti hlasu. Nejedná se však o zvuk samohlásky, protože jakoukoli samohlásku lze zpívat bez potíží.

Zkuste zazpívat zvuk Y: pravděpodobně neuspějete. V tomto ohledu, ačkoli se hlas podílí na tvorbě tohoto zvuku, je stále souhláskový.

Tak ho kvalifikují učitelé-filologové ve školní praxi.

Zvuk Y však není vyjádřen. Podle klasifikace filologů lze souhláskový zvuk připsat kterékoli ze čtyř skupin: hluchý, syčivý, znělý nebo zvučný. Promluvme si o poslední skupině zvuků podrobněji.

Zvuk souhlásky se nachází podle své charakteristiky mezi samohláskami a souhláskami, ale stále je označován jako souhláska.

V ruštině je málo znělých zvuků: N, R, L, Y, M. Mohou být protaženy hlasem, ale nelze je zpívat jako zvuk samohlásky.

Zvuk Y je tedy sonorní souhláska.

Další otázkou, která může vyvstat, je, zda je písmeno Y měkké nebo tvrdé.

Většina zvuků má páry měkkost-tvrdost. Zvuk Y žádný takový pár nemá.

Je kvalifikován vědci jako vždy měkký.

V transkripci slova je vedle něj vždy označení měkkosti.

Skládá se z písmen

Souhláska sonorantu Y je v ruštině přítomna nejen ve formě písmene Y, ale je také součástí čtyř samohlásek: E, YO, YU, YA. Písemně se samozřejmě v tomto případě neuvádí, ale když se vysloví, je to slyšet jasně. Každé z těchto písmen je kombinací: samohlásky a Y.

Pokud tato písmena rozložíme na složky, dostaneme: E=Y+E, E=Y+O, Yu=Y+U, I=Y+A.

Tato písmena se čtou jako „samohláska + Y“ pouze v přesně definovaných případech: po samohlásce, b nebo b. V ostatních případech pouze změkčují předchozí souhlásku.

Dá se tedy zcela jistě říci, že dnešní věda není nakloněna považovat hlásku Y za samohlásku, ačkoli se právě z takové hlásky zrodila.

Vezmeme-li v úvahu, že v řeckém jazyce existovalo něco jako dlouhé a krátké zvuky, pak je zrození v církevně slovanském písmu Y jako zkrácené verze Y zcela přirozené, protože církevněslovanský jazyk vznikl na základě Řecký.

V moderním jazyce klasifikujeme Y jako souhlásku, ale klasifikujeme jej jako zvuk sonorantu co nejblíže samohlásce. Tak se znalosti o hlásce Y učí děti ve škole. Malému dítěti je samozřejmě velmi těžké vysvětlit, co znamená znělý zvuk. Můžete ji jednoduše označit jako souhlásku, ale pro sebe by si rodiče měli pamatovat historii jejího původu, aby byli připraveni kdykoli odpovědět na nepředvídané otázky.

Je písmeno "Y" samohláska nebo souhláska, tvrdá nebo měkká? Fonetický rozbor slova.

Tuto otázku si často kladou studenti, kteří potřebují analyzovat slovo podle všech pravidel fonetiky. Odpověď na ni dostanete o něco dále.

Obecná informace.

Než začnete mluvit o tom, co je písmeno „y“ (měkké nebo tvrdé), měli byste zjistit, proč jsou písmena ruské abecedy obecně rozdělena podle těchto kritérií.

Transkripce.

Proč potřebujeme informace o tom, co je písmeno "y" (tvrdé nebo měkké)? Během slova je velmi důležité správně zobrazit přepis, který popisuje jeho zvuk. V takovém systému je obvyklé používat následující symboly:

- Toto označení se nazývá hranaté závorky. Musí být uvedeny pro označení přepisu.

[ ´] je přízvuk. Umístí se, pokud má slovo více než jednu slabiku.

[b '] - druh čárky je umístěn vedle souhláskového písmene a označuje jeho měkkost.

Mimochodem, při fonetické analýze slov se často používá následující symbol - [j]. Zpravidla označují zvuk písmene „y“ (někdy se také používá symbol jako [y]).

Písmeno "y": souhláska nebo samohláska?

Jak víte, v ruštině jsou všechny zvuky rozděleny na souhlásky a samohlásky. Jsou jinak vnímány a vyslovovány.

Samohlásky jsou zvuky, při jejichž výslovnosti vzduch snadno a volně prochází ústy, aniž by mu v cestě narážely na překážky. Navíc se dají vytáhnout, s jejich pomocí můžete křičet. Pokud si přiložíte dlaň ke krku, pak je práce šňůr (hlasu) při výslovnosti samohlásek poměrně snadno cítit. V ruštině je 6 přízvučných samohlásek, a to: [a], [e], [u], [s], [o] a [i].

Souhláskové zvuky jsou ty zvuky, při jejichž výslovnosti vzduch narazí na překážku v cestě, a to na úklon nebo mezeru. Jejich vzhled určuje povahu zvuků. Zpravidla se při vyslovování [s], [w], [h] a [g] tvoří mezera. V tomto případě se špička jazyka přibližuje k horním nebo dolním zubům. Prezentované souhlásky lze nakreslit (například [zh-zh-zh], [z-z-z]). Pokud jde o luk, taková bariéra se vytváří kvůli uzavření orgánů řeči. Vzduch, respektive jeho proudění, ji náhle překonává, díky čemuž jsou zvuky energické a krátké. Proto se jim říká výbušné. Mimochodem, není možné je vytáhnout (zkuste to sami: [p], [b], [t], [d]).

Kromě výše uvedených souhlásek má ruský jazyk také následující: [m], [d], [c], [f], [g], [l], [p], [h], [c] , [x]. Jak vidíte, existuje mnohem více než samohlásek.

Tiché a znělé zvuky.

Mimochodem, mezi dvojicemi hluchoty a zvučnosti se tvoří mnoho souhlásek: [k] - [g], [b] - [p], [h] - [c], [d] - [t], [f] - [c] atd. Celkem je v ruštině 11 takových párů. Existují však zvuky, které na tomto základě nemají páry. Patří mezi ně: [th], [p], [n], [l], [m] jsou nepárové znělé a [h] a [c] jsou nepárové neznělé.

Měkké a tvrdé souhlásky.

Jak víte, souhlásky se liší nejen zvukovostí nebo naopak hluchotou, ale také měkkostí a tvrdostí. Tato vlastnost je druhou nejdůležitější vlastností zvuků.

Takže písmeno "y": tvrdé nebo měkké? Chcete-li odpovědět na tuto otázku, měli byste zvážit každou funkci zvlášť:

Při výslovnosti měkkých souhlásek se celý jazyk pohybuje mírně dopředu a jeho střední část se mírně zvedá.
Při výslovnosti tvrdých souhlásek se doslova stahuje celý jazyk.

Je třeba zvláště poznamenat, že mnoho souhlásek mezi sebou tvoří dvojice podle takových znaků, jako je měkkost a tvrdost: [d] - [d '], [p] - [p '] atd. Celkem je takových dvojic 15. Existují však i zvuky, které na tomto základě nemají páry. Jaká pevná písmena jsou nepárová? Patří mezi ně následující - [w], [g] a [c]. Pokud jde o nepárové měkké, jsou to [u '], [h '] a [y '].

Písmenné označení.

Nyní znáte informaci o tom, zda je písmeno "y" tvrdé nebo měkké. Zde však vyvstává nová otázka: "Jak je písemně naznačena měkkost takových zvuků?" K tomu se používají zcela odlišné metody:

Písmena "e", "u", "ё", "i" po souhláskách (nepočítaje "zh", "sh" a "c") naznačují, že tyto souhlásky jsou měkké. Uveďme příklad: strýc - [d'a'd'a], teta - [t'o't'a].
Písmeno „i“ po souhláskách (nepočítaje „zh“, „sh“ a „c“) naznačuje, že tyto souhlásky jsou měkké. Uveďme příklad: roztomilý - [m'and'cute'], list - [l'ist], nikde - [n'i'tk'i].
Měkké znaménko ("ь") po souhláskách (nepočítaje "zh" a "w") je indikátorem gramatické formy. To také naznačuje, že souhlásky jsou měkké. Příklady příklad: vzdálenost - [dal '], straned - [m'el '], požadavek - [proz'ba].

Pojďme si to shrnout.

1. Slovo "hrdina". Skládá se ze dvou slabik, přičemž 2. je přízvučná. Udělejme si rozpis:

G - [g '] - znělý, souhláskový a měkký.
p - [p] - znělý, souhláskový, nepárový a tvrdý.
o - [o] - přízvučná samohláska.
th - [th ’] - znělý, souhláskový, nepárový a měkký.

Celkem: 5 písmen a 5 zvuků.

2. Slovo "stromy". Skládá se ze tří slabik, přičemž 2. je přízvučná. Udělejme si rozpis:

D - [d '] - znělý, souhláskový a měkký.
e - [a] - nepřízvučná samohláska.
p - [p '] - znělý, souhláskový, nepárový a měkký.
e - [e´] - přízvučná samohláska.
in - [in '] - znělý, souhláskový a měkký
b - [–]
e - [y '] - znělý, souhláska, nepárový a měkký a [e] - samohláska, nepřízvučná;
v - [f] - neslyšící,

MOU "Základní komplexní škola Ilťjakovskaja"

Shrnutí lekce o výuce gramotnosti na toto téma:

"Souhláska [y '], písmeno y."

Doplnil: Gordienko T.A.,

učitel základní školy

Shadrinsk

2009

Vysvětlivka ke shrnutí lekce.

Tato lekce se koná na druhém stupni v prvním čtvrtletí, na konci září. Toto je druhá lekce v sekci Zvuky a písmena souhlásek a první lekce v tématu Zvuk souhlásek a písmeno Y.

Jedná se o lekci integrované aplikace znalostí a dovedností, jejímž didaktickým účelem je vytvářet podmínky pro aplikaci znalostí a dovedností ve známých i nových učebních situacích.

Struktura tohoto typu lekce:

Organizační moment.

Stanovení cílů a motivace.

Aktualizace znalostí studentů.

Aplikace znalostí (cvičení):

Ve známé situaci (typické);

Ve změněné situaci (konstruktivní);

V nové situaci (problematické).

5. Informace o domácích úkolech.

6. Reflexe (shrnutí lekce).

Lekce realizuje rozvojové, vzdělávací a vzdělávací cíle.

Charakteristickým rysem této lekce jsou úkoly kreativní povahy. V každém bloku slov jsou studentům nabídnuty úkoly pro srovnání, klasifikaci podle určitého atributu, pro identifikaci korespondence z hlediska lexikálního významu.

Na lekci se provádí činnostní přístup, formují se způsoby duševní činnosti.

Využívají se různé formy organizace kognitivní činnosti žáků (frontální, skupinová, kolektivní).

Samostatná práce:

Podle typu úkolů - konstruktivní;

Na svém místě v lekci - ve fázi konsolidace;

Podle formy organizace výchovně vzdělávací činnosti - skupinové a kolektivní.

Úkoly pro samostatnou práci jsou vybírány se zvyšující se mírou složitosti, postupně přecházejí v kreativní, které vyžadují aktivní kognitivní činnost studentů.

Jsou použity prvky technologie UDE P.M. Erdniev (bloková metoda prezentace materiálu). Bloky slov "Ptáci", "Barvy", "Jména".

Uplatňuje se nový přístup k práci se slovníkem, a to princip „kódování“ slovníkových slov:

* * * * *

d u er m k o s t y - gE Royi

* * * * * * *

m u s k r t a n ve i – murA vey

Fáze lekce jsou udržovány v čase, každá minuta je efektivně zatížena.

Domácí úkol je nepovinný.

Lekce je shrnuta. Všichni studenti jsou vyzváni, aby umístili znaky na okvětní lístky květiny

Téma lekce: Souhláska [y ’], písmeno y.

cíle:

1) poskytnout úplnější obraz souhláskového zvuku [y '];

2) nácvik psaní slov s písmenem "y";

3) zlepšit schopnost rozdělovat slova na slabiky a přenášet slova písmenem "y";

4) rozvíjet logické operace srovnávání, korespondence, dělení do skupin podle určitého atributu;

5) pěstovat kulturu řeči, udržovat zájem o výuku ruského jazyka.

Zařízení : tabulky s tištěnými slovy, ilustrace téma lekce.

Během lekcí:

já etapa. Organizační moment.

Didaktickým úkolem této etapy je připravit žáky na práci ve třídě. Vzájemné pozdravy mezi učitelem a studenty. Kontrola připravenosti studentů na hodinu.

Vytvořme dobrou, přátelskou náladu. Usmějte se na sebe, posaďte se.

Ruce?

Na místě!

Nohy?

Na místě!

Lokty?

Na okraji!

Zadní?

Rovný!

II etapa. Stanovení cílů a motivace.

V této fázi vytváříme zaměření na vzdělávací práci, stimulujeme proces učení k dosažení cílů. Téma hodiny je vyjádřeno ve společných aktivitách se studenty. Báseň vytváří určitou emocionální náladu pro lekci. Při formulaci cílů lekce jasně a jednoznačně naznačíme, které dovednosti se budou procvičovat.

Podívejte se pozorně na tabuli, můžete vidět několik skupin slov.

Co mají všechny tyto skupiny společného? ( je všude th)

O jakém zvuku a písmenu budeme dnes mluvit?([th'], th)

Tento dopis není jednoduchý,

Protože ta čárka

Sedí na jejích ramenou.

(V. Koževnikov).

Téma lekce : Souhláska [y ’] a písmeno a krátké.

Cíle : Dnes v lekci upevníme schopnost psát slova s "y";

procvičit schopnost dělit slova na slabiky, přenášet slova s „y“;

měnit (transformovat) slova tak, aby se v nich objevilo „y“.

III etapa. Aktualizace znalostí studentů.

Během rozhovoru studenti reprodukují potřebné teoretické znalosti na toto téma. Systematizace a zobecnění teoretického materiálu umožňuje vnímání a porozumění dalším úkolům a cvičením.

Můžete mi prosím říct, že zvuk [th'] je samohláska nebo souhláska? ( souhláska)

Popište zvuk [th ']

Souhláska

Nespárováno

Vyjádřeno

Měkký

IV etapa. Aplikace znalostí (cvičení) ve známých, změněných i nových situacích.

V této fázi lekce prověřujeme, do jaké hloubky žáci porozuměli vzdělávacímu materiálu. Otázky a úkoly vyžadují aktivní duševní činnost. Studenti korelují fakta, pojmy, učí se zobecňovat, porovnávat. Přístupnost, posloupnost prováděných úkolů, dostatečná samostatnost žáků vytváří podmínky pro realizaci cílů.

Úkoly 1 a 2 - aplikace znalostí ve známé situaci.

Úkol 3 - aplikace znalostí ve změněné situaci.

Úkol 5 a 6 - aplikace znalostí v nové situaci.

slavík

Vrabec

Papoušek

racek

sojka

Řekni mi jedním slovem, kdo to je?(ptactvo)

Co mají jména těchto ptáků společného?(th)

Na jaké dvě skupiny lze tato slova rozdělit?

1) na místě ve slově;

2) počtem slabik ve slově.

Červené

oranžový

žlutá

zelená

modrý

fialový

Co znamenají slova v této skupině?(barva)

Proč jsou tyto barvy v tomto pořadí?(barvy duhy)

Které slovo má nejvíce slabik?(fialová, 5 slabik)

podložka

racek zámečník

ořechové moře

králičí hokej

treskový les

Přečtěte si slova v prvním sloupci. Co tato slova spojuje?(té uprostřed slova)

Je v těchto slovech nějaký zdravý rozum?(Ne)

Pokusme se vytvořit sémantické souvislosti mezi slovy prvního a druhého sloupce.

pukový hokej

moře racka

zámečník ořechů

králičí les

treska rolka

Udělejme věty s libovolným sémantickým řetězcem.(Zámečník přišrouboval matici k dřezu. Rackové hlučně létali nad mořem.)

Jak lze tato slova přeložit?(řekni v refrénu)

Při přenosu slov zčt uprostřed

nebo

pravidlo:

dopis čt krátké ne oddělené

odvozené od předchozí samohlásky.

čt short nezalomí na nový řádek, ale zůstane na předchozím řádku.

4. Samostatná práce. (úkoly v řádcích)

1 řádek. Napište slova první tabulky arozdělit jejich do slabik . (5 slov)

2 řada. Napište slova druhé tabulky aklást důraz .

3 řada. Zapište slova z prvního sloupce třetí tabulky arozdělit jejich přenést .

(Kontrola, vzájemná kontrola)

(Minuta tělesné výchovy)!

5. Tvůrčí činnost žáků.

V této úloze jsou slova s "y" zašifrována, zakódována. Pojďme je dešifrovat. To jsou slova ze slovníku.

* * * * *

d u er m k o s t y - hrdina

* * * * * * *

m u s k r t a n ve i - mravenec

* * * * * * *

v t gr o a l m s v c a y - tramvaj

Kolja

Tolya

Valera

Gena

Zhenya

Serjoža

Vytvořte celá jména a zapište je do sešitu.

Proč byla vybrána tato jména?(když jsou vytvořena celá jména, objeví se "y")

PROTI etapa. Informace o domácích úkolech.

Množství domácích úkolů je přiměřené věku dětí. Obsah práce, metody a sled úkolů jsou komentovány. Domácí úkoly jsou diferencované s přihlédnutím k individuálním charakteristikám dětí.

Ramzaeva T.G. Ruský jazyk. Učebnice pro 2. stupeň základní čtyřleté školy. – M.: Drop. – 2003.

Cvičení 46, 47, strana 29. (Cvičení 47 pro studenty s vyšší úrovní připravenosti)

PROTI etapa. Odraz. Shrnutí lekce.

Výsledky hodiny jsou shrnuty ve společných aktivitách se studenty. Učitel informuje, že v ruštině je málo slov, která začínají na Y. Používá se zvláštní algoritmus pro hodnocení práce třídy a učitele. Učitel děkuje dětem za jejich práci v hodině pomocí „kódování“ a žáci vyjadřují svůj postoj k hodině pomocí znaků. Můžete nabídnout variantu slovního vyjádření.

1) O jakém zvuku a písmenu dnes mluvíme?(zvuk [y ’], písmeno y)

2) Jaké dovednosti jste procvičoval při práci se slovy, kde je „y“?(přenos, rozdělení na slabiky)

3) Toto písmeno je zajímavé, protože v ruštině je málo slov, která by začínala tímto písmenem.

jód

Yoshkar-Ola

jogurt

Práce na lexikálním významu slov.

jód je lék

Yoshkar-Ola - město

jogurt je jídlo

4) Opravdu chci, abychom se s vámi rozloučili s dobrými vzájemnými pocity.

Chci ti říct tato laskavá slova, rozluštit je.

* * * * * * * * * * *

Díky děti c c p g e a c h i b o, w u e s t i

A
Chci vám dát tuto slunečnou teplou květinu a na okvětní lístky napíšete svůj postoj k lekci

"Y", to znamená "a krátké" je samohláska nebo souhláska Nebo co? a dostal nejlepší odpověď

Odpověď od Eleny Kutynets [guru]
Pojmy „písmeno“ a „zvuk“ se liší. Písmeno je jen znakem zvuku. Zvuky řeči se dělí na samohlásky a souhlásky. Hlavní rozdíl mezi samohláskami a souhláskami je v tom, že při vyslovování samohlásek vydechovaný vzduch volně prochází, aniž by narážel na překážky (zvuk vydrží, dokud vám dech dovolí), a při vyslovování souhlásek se vydechovaný vzduch setkává s překážkou. Z tohoto pohledu je [th"] měkký souhláskový zvuk a písmeno Y je znakem tohoto zvuku.

Odpověď od 2 odpovědi[guru]

Ahoj! Zde je výběr témat s odpověďmi na vaši otázku: „Y“, tedy „a krátké“ je samohláska nebo souhláska Nebo co?

Odpověď od Uživatel byl smazán[guru]
souhláska...

Odpověď od Orlando[guru]
samohláska

Odpověď od Uživatel byl smazán[guru]
Množné číslo: Bui... Bui..

Odpověď od Vikul[guru]
V dávných dobách písmeno And označovalo nejen obvyklou samohlásku [a], ale také neslabičnou krátkou samohlásku a souhlásku jemu blízkou [th]; Od 16. století na Rusi se k jejich rozlišení používá zvláštní diakritické znaménko, tzv. „krátký“. V církevněslovanském jazyce bylo od poloviny 17. století uzákoněno důsledné a povinné rozlišování mezi používáním nápisů I a Y; překlad ruských písmen do civilního písma v letech 1708-1711. zrušil horní indexy a znovu sjednotil I a Y; Y bylo obnoveno v roce 1735 (ačkoli až do 20. století nebylo považováno za samostatné písmeno abecedy).
V bulharském a makedonském psaní se také používá styl ѝ - slouží k rozlišení homonym, např.: a - spojení "a"; ѝ - zájmeno "ona" atd. V některých počítačových fontech a kódováních existuje ѝ jako samostatný znak, i když v současnosti nejde o samostatné písmeno.

Odpověď od Uživatel byl smazán[guru]
Ve škole jsem měl souhlásku... :)) a teď se mi to líbí víc... chci samohlásku, chci souhlásku...:))) vyberte si libovolnou možnost! 🙂

Odpověď od Uživatel byl smazán[aktivní]
Souhlas, samozřejmě! Samohláska je, když se zvuk nemění, například "Oh ... o", a Y je slyšet a.

Odpověď od Nataša Rostová[guru]
Y není ani samohláska, ani souhláska...

Odpověď od Uživatel byl smazán[mistr]
Souhláska

Odpověď od Alexandr Tyukin[guru]
Děsím se, mám dojem, že všichni od 1. třídy vynechali školu.
Samohlásky jsou A O U Y E Y Y Y Y E. Všechny ostatní jsou souhlásky, kromě měkkých a tvrdých znamení.
Y je souhláska! ! Ti, co říkají "eeeeeeee" a myslí si, že se to táhne, nemají pravdu. Žádné takové písmeno "iii" neexistuje. To je hodně Y a jedno Y na konci. Písmeno Y je souhláska, kolegové poražení...

Odpověď od láska je rozum[guru]
Ani samohláska, ani souhláska. Ale s největší pravděpodobností můžete říct polosamohláska.

Odpověď od Sergey Nanezov[aktivní]
souhláska

Odpověď od Ainur Khusnullin[nováček]
tak tak tak

Odpověď od ????? (??????)( ??)O?[nováček]
souhláska samozřejmě