Esercizi di ortografia russa. Compiti per testare l'alfabetizzazione ortografica e punteggiatura

Ortografia

Lettere ы-и dopo i prefissi

Compito: cancellare, inserire quelli mancanti

fiume senza nome

po...sk da... modi astuti

roz...sk non senza...famoso poeta

istituto pedagogico inter...istituzionale sportivo

gare in controtendenza

senza...somiglianza senza...persona con iniziativa

con...gioca a scacchi riepilogo precedente

per...giocare a palla pre...storia dell'umanità

per riassumere ciò che è stato fatto tra... gli imperialisti

guarda...cerca il libro delle contraddizioni

lavoro inefficace

senza... narrazioni noiose

gioca...gioca una partita a scacchi Siberian pr...sk

svolgere la formazione politica

trans...percorreva l'autostrada

eventi pre-giugno

Ortografia

Lettere o-e-e dopo le sibilanti

CARTA N6.

1. Inserisci le lettere mancanti.

Trash...ba, sh...tka, sh...lk, zh...rnov, sh...rnik, senza soluzione di continuità, goose...berry,

sh...k, w...bagno, pianta...nki, orso...nok, stufa...n, fiume...nka, strada...

giallo... giallo, ruggine... pesante, pesante, antracite... l, ape... leggero, illuminato,

psh...ny, dividendo...vka, sradica...wax...ny, verme...k, penny...

bagnato... broccato... caldo..., melodioso..., ardente...t, senior...r, vecchia signora,

piombo..., pepe..., impiallacciatura.

2. Metti questi nomi nel caso strumentale.

mantello di vendita di mattoni

confine spada borscht confine

candela piangente paesaggio dacia

Ortografia.

Carta n. 1

Sii... imprudente, sii... ben informato, sii... sostituibile, sii... gustoso, sii... mortale, sii... significativo, sii... nevoso, sii... alfabetizzato, sii. ..confine, sii...coerente, sii...cuore, sii...ultimo, sii... dimostrativo, sii...compassionevole, sii...forte, sii...glorioso, sii... prendersi cura, essere... amato, essere... finito, essere... risonante, essere... malvagio.

Ortografia.

Ortografia dei prefissi in z-s

Carta n. 2

Compito: copiare, inserire le lettere mancanti.

In... alto, in... atto, e... rovinare, e... sparare, in... lode, in... camminare, in... rango, unirti... unisci, stabilisci, e...asciugare, e...correre, e...seguire, e... asciugare, e...notizie, e...capriccio, e...sciogliersi, e...interpretare, sorgere, e... guarire, né... lanciare, né... cadere.

Ortografia

Scrivere E-e-O dopo le sibilanti

Giallo, rosso, oca..vnik, condensato..nka, stufato...nka, noch..vka, sh..gol, cotto..ny, uch..t, cappuccio..n, passato..l, bruciato..ny, sh_lk, sh..kovy terapia, durante la notte..vka, brucia..g mano, brucia..g mano

Bassifondi..ba, porno..nero, economico..vyy, maggiore..rny, generale.., sh..colad, sh..mole, trash..tka, sh..pot, sh_rokh, zh..rdochka , stantio, grub.., bowl..ba, crack..tka, izzh..ha, cotto..ny, sh..fer, f..key, evening..rka, ghiottone..ra, tela, broccato , condizioni dure, volti bruciati, impermeabile, opera da un soldo, canneti, frutti secchi, edera intrecciata..m , vestito di broccato, spago sottile..., anima patetica..., aspetto abbattuto, pepe... stufato ..., bruco goloso, mele bagnate, strada pesante.corteccia.

Taglia con un coltello..m, amico mio..k, accendi una candela..th, vai al fiume..n. un pastore..un orso colto, un giovane apprendista..r, senza esitazione un bugiardo..t, una botte piena..cocca, spezzatino..carne (stufato..nka), latte condensato (condensato..nka ), dividersi tra..i letti, vecchia signora malata..nka, armata..di pistola, scrivere con una matita..m.

Ortografia.

Carta n. 1

Trascrivetelo inserendo le lettere mancanti, indicando graficamente la scelta della vocale nella radice

Assorbi ossigeno, prendi il sole sulla spiaggia, goditi la bellezza, immagina... lavorare nel campo, giura fedeltà, spessore, aiuta tuo padre per tutta l'estate, rimpiangi... quello che è successo, f... dormire al sole, in profondità... nel mare, guadare... fino all'alba... scivolare, lunghezza verde... sedersi sul... letto, toccare... il muro, buona ricompensa... ., bandiera dello sviluppo... sta accadendo.

Ortografia.

Vocali non accentate alla radice di una parola

Carta n. 2

Trascrivetelo inserendo le lettere mancanti, indicando graficamente la scelta della vocale nella radice.

Fare un piano, calmare il flusso, guardare un libro, commettere una svista, prevedere gli eventi, cercare in un dizionario, identificare i difetti, accendere un fuoco, prenderlo da uno scaffale, distribuire...rami deboli, occhi cadenti, irritanti tutti, matematica... insegnante, toccare... un fiore, strapparlo a metà, congelarsi di gioia, orizzonte lontano, fare... sforzi, edificante... cadere sul tavolo, rinascere dalle ceneri, alleggerire il destino, per sottomettere la bestia.

Punteggiatura

Virgola quando si fa riferimento

Posiziona i segni di punteggiatura necessari.

1) Sono nato, miei cari nipoti, vicino a Kiev in un villaggio tranquillo

2) Da dove venite giovani?

3) Ti vedo, caro amico?

4) Lasciami andare, caro, nell'ampio spazio aperto.

5) Ancora una volta sono vostro, o giovani amici!

6) Il tuo telegramma mi ha colto di sorpresa, cara Anna Mikhai-

7) A te Caucaso, aspro re della terra, dedico ancora con disinvoltura un verso

8) Amica dei miei giorni duri, mia colomba decrepita.

9) Ti chiedo Olga Ivanovna di soddisfare la mia richiesta.

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Punteggiatura

Segni di punteggiatura per il discorso diretto

Evidenzia il discorso diretto con i segni di punteggiatura necessari.

1) Nadya ha detto: ascoltami fino alla fine un giorno.

2) Pioverà, obiettò Kalinich.

3) Il fratello ha detto che voglio venire con te.

4) Chi grida e dà fastidio? Dal mare venne un grido severo.

5) Cosa ci fai qui, disse Bazàrov.

6) Allora il profeta della vittoria grida, che la tempesta soffi più forte!

7) Cosa farai adesso, chiese Maria Yakovlevna a suo figlio

8) Il figlio la rassicurò, non preoccuparti, mamma.

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Ortografia

5 ° grado

Annota i proverbi, inserisci le lettere mancanti, sottolinea la base grammaticale della frase, scrivi le parti del discorso nella base grammaticale.

1. Un libro decora nella felicità e conforta nella sfortuna.

2. L'abilità arriverà con grande difficoltà.

3. Le lacrime della pecora vengono versate (?) per il lupo.

4. Il gioco (non) vale la candela.

5. La spada (?...) non taglia la testa del colpevole.

6.Chi è pigro(?) ad arare, (non) produrrà pane(?)s.

7. Senza la prima rondine la primavera (?) non esiste.

8.L'ordine fa risparmiare tempo.

9. Hanno paura (?) della sfortuna - della felicità (non) da vedere.

Ortografia.

5 ° grado

1. Le persone a volte fotografano le città blu (L. Oshanin).

2. La luna si insinua tra le... soffici nebbie, e la luce triste vola sui campi tristi. (A.S. Pushkin).

3. Il mese di Ro..co si guarda negli occhi. (A. Fet).

4. Le stelle svaniscono e si spengono. (N. Nikitin).

5. Il cielo respirava già l'autunno, il sole splendeva meno spesso. (A.S. Pushkin).

6. Il mo...t è una foglia d'oro...molto terreno umido nella foresta. (A. Maikov).

7. Nella foresta di pioppi l'autunno vola con un'ala scarlatta. (Yu. Melnikov).

8.Sh..le foglie secche si appiattiscono sotto i piedi.

9. Il fiume sonnecchia silenziosamente. La selva oscura (non) fa rumore. (S. Esenin).

Ortografia

Inserisci le lettere mancanti. Sottolinea le basi grammaticali, costruisci un diagramma di quattro frasi qualsiasi.

1. L'autunno passa attraverso le piazze bagnate (N. Rubtsov).

2.E la notte(.?.) è già salita nel cielo. (V. Zhukovsky).

3. Il vento caldo soffia silenziosamente (A. Fet).

4. La foglia gira(?) ..i. Gli uccelli tacquero. (R. Rozhdestvensky).

5. Le stelle brillavano teneramente nel cielo. (Plescheev).

6. Anche i mattinieri... (non) cantavano, il cielo sopra diventava grigio.

7. Le foglie... giro (?) frusciano, il vento soffia con rumore... si scioglie, e il giardino ronza, preoccupato, e muore cupamente... così.

Compiti formativi sull'ortografia delle preposizioni derivate e delle parti omonime del discorso
Esercizio 1
Riscrivi, aprendo le parentesi e inserendo le lettere mancanti.
1. L'autore ha apportato modifiche (al) seguito del romanzo. 2. Il cuscino fiorisce (durante) l'estate. 3. Il corso d'acqua compie diverse svolte nel suo breve corso. 4. La pianta è ricoperta da una pubescenza setosa (argento) bianca (per cui appare grigia). 5. Successivamente questa vetta fu chiamata “Lena”. 6. In seguito al caso del furto sono state apportate modifiche significative. 7. (Successivamente) Ho imparato la storia del mio villaggio natale. 8. L'autore scriverà di questo personaggio (nel) seguito della storia. 9. Trasferisci tutto il denaro (sul) conto della nostra azienda.

Compito 2
Riscrivere. Compila le lettere e le virgole mancanti, spiega l'ortografia delle preposizioni. Indicare la parte del discorso delle parole evidenziate.
(In) conclusione, il (in)felice capitano si ammalò di febbre che non si calmò (per) una settimana. 2. I pensieri che mi turbavano (non mi lasciavano) dormire (nonostante) la stanchezza. 3. Avevo 25 anni quando ho iniziato a scrivere qualcosa (come) memorie. 4. (Come) a seguito del furto di proprietà statale, è stata inclusa una perizia. 5. Tieni (a) mente, (non) parlare (della) malattia di cui hai sofferto. 6. (Se) necessario, aggiunse acqua alla pentola. 7. (Non) guardando il blocco note, compose accuratamente il numero. 8. La ragazza pregava diligentemente, (non) guardando né a destra né a sinistra. 9. Mia sorella ed io, (nonostante) la differenza di età, siamo amiche fin dall'infanzia. 10. (In) vista della città, il nemico si ritirò.

Compito 3
Copia inserendo le lettere mancanti e aprendo le parentesi. Fornisci preposizioni.
Assente (per) tre giorni; (c) a causa del ghiaccio si verificano molti incidenti; (c) continua_ k_nikul idle_l; cambiamenti (nel) flusso del fiume; scoprire dettagli interessanti (nel) seguito della storia; rimanere in silenzio (durante) l'intero viaggio; interessato a (in)continuare incontri(?); apportare modifiche (in)conseguenze_.

Compito 4
Da queste frasi, scrivi prima le frasi con le preposizioni e poi con le parti del discorso ad esse omonime.
1. Sotto il manto erboso, dilavato dalle acque, si formò una (non) sorta di nicchia. 2. Voronin voleva chiedere (circa) il conto del_camion, ma rimase in silenzio. 3. (Mi piace) i boiardi Staritsky provenivano da altre famiglie. 4. (Nonostante) la fine di ottobre, le giornate erano calde. 5. Avevamo in mente un'altra brochure. 6. I proprietari ci sono venuti incontro con gioia. 7. (A causa del pericolo(?) i lavori di riparazione sono stati interrotti. 8. (Grazie alle) piogge tempestive, i raccolti sono stati salvati.

Compito 5
Scrivi le frasi con preposizioni derivate e nomi omonimi da queste frasi. Inserisci le frasi nella tabella.
Preposizioni
Nomi

1. Ad Anyutka è stato dato un giocattolo (come) una trottola. 2. (In) vista della partenza imminente, non hanno effettuato alcuna riparazione. 3. Sul tavolo c'era una nave (come) una palla. 4. (Come) risultato della malattia, il corpo è indebolito. 5. La collana è decorata con perle (in) forma di goccioline pendenti. 6. Un uccello come un airone stava nella palude. 7. (A causa delle) circostanze, l'apertura del club non ha avuto luogo. 8. Sfortunatamente, non sperava più di incontrare Andrey. 9. Credo (nella) forza della nostra amicizia. 10. Qualcosa (come) una boccola manteneva la pressione nel foro.

Compito 6
Apri le parentesi e inserisci le lettere mancanti. Giustifica la tua scelta di scrivere preposizioni e nomi omonimi.
1. (Durante) tutto il giorno mia madre (non mi ha parlato). 2. (Di conseguenza) nel procedimento penale sono comparsi nuovi materiali. 3. Gli scienziati studiano l’Artico da (diversi) decenni. 4. Il Danubio nel suo corso inferiore gela in inverno per quasi un mese e mezzo. 5. (Come) risultato della glaciazione, l'aereo cominciò a perdere quota. 6. Avevo (in) mente un mezzo completamente diverso.

Files allegati

Diapositiva 2

(non) ha insegnato (non) ha pensato (non) ha ascoltato (non) ha provato

Diapositiva 3

Diapositiva 4

(non) sapeva sapeva (non) pensava pensato (non) ascolta ascoltato (non) prova provato

Diapositiva 5

Particelle

Particelle: "non", "è possibile", "davvero", "anche", "dopo tutto", "bene", "bene", "solo", "solo", "appena", "appena" e altri sono parte ausiliaria del discorso. Da soli non significano nulla. Ma in connessione con altre parti del discorso aiutano a esprimere le emozioni.

Diapositiva 6

Ruolo nella frase

aiuta a esprimere le emozioni (davvero, davvero) Rafforza un'affermazione (anche, dopo tutto, davvero) limita qualcosa (solo, solo) Causa dubbi (difficilmente, difficilmente)

Diapositiva 7

ARGOMENTO DELLA LEZIONE: “Parti di servizio del discorso. L’ortografia delle particelle non è quella dei verbi”.

Diapositiva 8

Impara la regola dell'ortografia NON con i verbi; Impara ad applicare la regola per iscritto.

Diapositiva 9

non ho insegnato, non ho pensato, non ho ascoltato, non ho provato

Diapositiva 10

La particella NON è una parte funzionale del discorso; aiuta a esprimere la negazione. Si chiama particella negativa. Quando la particella NON precede il verbo la frase cambia da affermativa a negativa. NOT con i verbi è scritto separatamente. Ad esempio: so ballare. Non so ballare. Conosci un'altra caratteristica di una frase. La particella viene utilizzata con diverse parti del discorso. Puoi esserne convinto quando leggi qualsiasi testo.

Diapositiva 11

Esercizio 21

Non lo saprai, non ti ameranno, non ti ascolteranno, non lo farai, non lo capirai, non c'è vergogna, non lo saprai, non imparerai.

Diapositiva 13

Un giorno mia madre andò al mercato a comprare la carne e le ragazze rimasero sole a casa. Quando se ne andò, la mamma disse loro di comportarsi bene, di toccare tutto, di giocare con i fiammiferi, di arrampicarsi sui davanzali delle finestre, di salire le scale e di non tormentare il gattino. E promise di portare a ciascuno un'arancia. (Secondo L. Panteleev)

Nuove attività in "Ortografia secondo regole"

I nuovi esercizi mirano principalmente alla memorizzazione visiva delle parole utilizzando le seguenti regole: ortografia delle vocali dopo le sibilanti, uso della Y, uso di un segno morbido, ortografia di preposizioni e prefissi, uso di un trattino, ortografia di consonanti accoppiate, impronunciabili e doppie, ortografia di vocali atonarie a la radice di una parola.
Tutti gli esercizi vengono controllati automaticamente, il che ti consente di conoscere immediatamente il tuo risultato.
I dettati aggiungevano principalmente vocaboli. 29 dettati di vocabolario basati su regole diverse e 2 dettati di testo. È stato aggiunto un dettato di vocabolario generalizzante in N e NN. Delle 250 frasi, 50 vengono selezionate casualmente, così il computer crea ogni volta una nuova versione unica dell'opera finale. Questo dettato è incluso anche nel simulatore per N e NN.

Tutti gli esercizi sono stati testati e gli eventuali errori tecnici riscontrati sono stati corretti. Stiamo ancora controllando i dettati. Ci vorranno un paio di settimane. Scriveremo di più sugli exploit delle persone che ci hanno aiutato a testare il corso. Verranno premiati i migliori tester.

Gli esercizi saranno offerti ai partecipanti al corso come lavoro indipendente per rafforzare il materiale trattato nei webinar.

BENE Ortografia secondo le regoleè salito un po' di prezzo. Il lavoro continua. Nel corso dell'autunno si prevede di aggiungere diverse dozzine di dettati di testo con diversi livelli di difficoltà. Acquista ora il corso per non doverlo pagare il doppio in seguito.

Per tradizione, quando annunciamo l'aggiunta di nuovi compiti, ne offriamo uno completare gratuitamente Proprio adesso. Questa è una versione complessa di un dettato basato su una regola semplice.

Compiti di ortografia per i gradi 9-11

1. Doppie consonanti

Vicino ad un... cespuglio di ginepro ben curato, appoggiato ad una colonna... stava la direttrice... di un dipinto... di una galleria... l'autrice di una dissertazione sull'arte dell'impressione... ionismo. Ascoltando il ronzio delle api, ha studiato il programma effettivo... della nuova mostra e io... ho davvero immaginato nature morte raffiguranti... creature scannerizzate, ritratti di gruppo dell'epoca rinascimentale e tele con soggetti al..legorici. Dopo aver salutato il suo collega..professore..storico dell'arte, la preside..e ne sono certa..camminammo lungo il vicolo..dirette ad un dis..discussione..dedicato..alla pittura del barocco olandese.. O.

2. Uso di b e b

A) In una calda notte di giugno... quando la superficie del tetto risplendeva luminosa.. dalla luce della luna.. il generale.. la figlia maggiore.. proto.. dello yacon, ascoltava l'usignolo.. cantare, sfogliava attraverso... Un dizionario bi...lingue completo per..spiegare il significato delle parole annuncio..attivazione, contro..agente e soggetto..

B) Generale..sha ob..zhala alla griglia..yazh e un panino..on di funghi prataioli..on. Il lunedì preferiva fustigare...gli uomini forti...e il sabato rimproverava disperatamente i giovani...

C) C'era un silenzio inspiegabile nella casa.. tranne.. sotto le finestre si sentivano i passi del giovane.. aiutante dell'appassionato.. ammiratore del generale..shi.

3. N e NN in parole di diverse parti del discorso

R) Il viaggiatore stanco...e concentrato...esaminò i dintorni, scrollandosi di dosso la polvere dalle scarpe strappate. Deliziato da ciò che vide, ascoltò il ronzio della zanzara mentre guardava un nocciolo d'argento intarsiato di pietre preziose. Un'immagine davvero senza precedenti rivelava ai suoi occhi i prati non falciati risplendevano di vergine bellezza, impauriti stormi di gru marciavano solennemente cogliendo foglie dai limoni Le nuvole argentate del gli alberi si riflettevano nella superficie vitrea del fiume. Sulla sabbia...secca, il viaggiatore...ik da...rocce...corteccia di betulla inestimabile...lettere. Scritti diversi secoli fa, sono stati preservati e non rovinati. L'indicibile... rese pubblico... il viaggiatore... e con estasi... danzò sulla riva. In una serata tranquilla e senza vento, tornò al fatiscente albergo, stringendo nel cuore una scoperta inaspettata.

B) In onore dell'onomastico di Marian, il tavolo è coperto con una tovaglia lavorata a maglia in... scansionata e nera. I fiori regalati dagli ospiti venivano posti in vasi e alle pareti venivano appesi dei palloncini. Sulla tavola vengono posti piatti d'argento e negli angoli sono posti candelieri dorati.

C) Salsicce affumicate, formaggio fuso, insalate di cavolo rosso, verdure bollite e frutta tritata finemente sembrano efficaci nei piatti di vetro. In cucina aspettano dietro le quinte cotolette fritte in umido, polpette di carne, frittelle burrose con ripieno di caviale. E nascosto nel frigorifero c'è un dolce senza precedenti, un gelato speciale realizzato secondo un'antica ricetta, una torta al limone decorata con frutta sciroppata. (B) Dopo l'emozione...della festeggiata, attorno al tavolo si siedono i graditi e tanto attesi...ospiti.

4. Prefissi PRE e PRI

A) Durante le vacanze, il presidente di un'azienda pro..di successo, un professionista..sostenitore di nuove visioni e un grande..imprenditore superiore, ha ricordato i meravigliosi giorni trascorsi.. a Pr..Carpathia.

B) Dopo aver visitato molti posti, è finalmente riuscito a realizzare il suo sogno: è venuto in questa città del sud e ha subito iniziato ad esplorare le attrazioni locali... lunghi edifici, hotel lussuosi e negozi prestigiosi.

B) Sulla Prospettiva Morsky Boulevard, si sedette su una panchina vicino ai turisti che litigavano con la vecchia guida e accese la radio, attutindo il suono. I turisti smisero... quella stupida discussione e... strizzarono gli occhi e... essendo stanchi cominciarono a cercare un posto dove... rifugiarsi.

5. Parole difficili

A) (Non) lontano dall'ospedale (dell'acqua) (del fango) e dal negozio di attrezzature (audio) e (video), un padiglione espositivo a (tre) piani bianco (come la neve) fatto di cemento (ferro) e vetro bianco (bluastro) apparso. Camminando sul tappeto rosso (infuocato..o), ci ritroviamo nella sala (estremamente) cerimoniale (conferenze) dove la conferenza (stampa..) è appena iniziata e il (vice) governatore (capelli grigi) riferisce del protezione delle piantagioni (forestali) e costruzione di impianti di trattamento (delle acque) nella parte (nord) occidentale della nostra regione.

B) Al secondo piano, nel corridoio decorato con tende da neve (bianche), c'era una (mostra) che vendeva prodotti alimentari (pane), prodotti da forno e latticini (carne). Dopo aver bevuto soda (crema), andiamo al terzo piano nel reparto riviste (libri) per conoscere pubblicazioni scientifiche (educative) metodologiche e (letterarie) e sfogliare libri rari in lingua slava (antica) (chiesa).

C) Dopo aver visitato la mostra (miracolosa), siamo partiti (con gioia) - emozionati lungo l'autostrada (vivacemente) illuminata fino alla stazione ferroviaria (stradale) più vicina dove un treno (vivacemente) blu (elettrico) ci sta già aspettando.

6. Avverbi e combinazioni avverbiali

A) (B) a metà settembre, il tempo è stato sereno (per) molto tempo e io e i ragazzi (per) abbiamo fatto molte passeggiate nel bosco, che (non) (vi) è lontano. Noi (in) (cosa) (vorremmo) (poi) (n..) abbiamo cominciato a voler goderci l'ultimo tepore e siamo andati nella foresta (in) soli (in) due o (in) tre.

B) Una volta i miei amici (i) tre di noi hanno passato diverse ore (a) fila (a) inutilmente alla ricerca di funghi. Sembrava che la giornata fosse trascorsa (in) vuota, ma non volevo tornare (con) nulla. E poi (in) lontananza apparve (in) una piccola (apparentemente) radura al centro della quale si trovava (un) ceppo insolitamente nodoso completamente... cosparso... di funghi. È stato un sogno diventato realtà! I ragazzi si sono subito allegri e si sono precipitati all'ambito ceppo. (C) cominciò a raccogliere i funghi (in)discriminatamente e (in)gettò nel cestino, ma (in)presto notarono che tutta la radura era cosparsa di finferli e funghi latticini.

B) Quel giorno, gli amici (fino a) sono caduti, hanno riempito i cestini con (per) una cosa e hanno svuotato le tasche.. hanno vissuto (con) le volpi più belle in cima (per) lo spettacolo e sono andati (a) il loro sedere (senza ) trattenendo le risate e (sta) (sotto) silenzio, prendendosi in giro a vicenda. La sera tutti (prima) si saziavano di funghi fritti e lasciavano quello che non avevano mangiato (per) la mattina.

7. Particelle NOT e NOR

A) (N..) guardando (n..) una chiamata abbastanza lunga (n..) chi (n..) si è avvicinato comunque alla porta (n..) chi ha chiamato (n..) fermandosi. Alla fine, mamma (n..) ha messo via in fretta (n..) la zuppa pronta e (n..) in fretta ma con sicurezza.. è andata ad andarsene. Sulla porta c’era (n..) chi oltre a (n..) la vecchia conoscenza di mio padre, il professor Nechiporuk. L'ospite (come) al solito è stato (n..) furbo e (n..) goffo. (N..) leggermente (n..) imbarazzato (n..) per le scarpe pulite, camminò lungo il (n..) parquet probabilmente pulito del corridoio mentre (n..) ammutolì (n.. ) per un secondo.

B) (N..) previsto..o – (n..) indovinato..o è scoppiata la pioggia prevista dai meteorologi e io, come (un) male (n..) ho preso l'ombrello! Così bagnato che (n..) ero felice (n..) per l'aria fresca (n..) per l'arcobaleno!

C) La mamma non ha affatto (n..) guardato con gioia il pavimento e (n..) ha sorriso allegramente, invitando (n..) l'ospite invitato in ufficio.