Zakharova je pobrojala sankcije koje su Sjedinjene Države uvele Rusiji. Ministrica obrazovanja Vasilyeva je poražena u Državnoj dumi Biologija 7. razred Zakharov Sonin

U sedmi razredŠkolarci mogu bolje naučiti o podrijetlu života na Zemlji io različitim živim organizmima. Ovogodišnji školski program uključuje uvod u zoologiju. Ovaj odjeljak dio je biologija i ima vrlo veliko i važno značenje za razumijevanje kako je točno na našem planu došlo do formiranja života. Stoga je njegovo poznavanje i razumijevanje vrlo važno. A ako se pojave poteškoće, radnu bilježnicu možete koristiti za udžbenik "Biologija. Radna bilježnica 7. razred" Zakharov, Sonin. Izdavačka kuća "Drofa", 2017

Što je uključeno.

Dvjesto četiri zadatka raspoređena su na sto četrdeset i četiri stranice ovog priručnika. U GDZ iz biologije 7. razred Zakharov Sadrži i ispitne vježbe. Temeljiti primjeri rješenja pomoći će vam da prepoznate nedostatke u znanju i uspješno ih ispravite.

Trebate li rješavač?

Učenje zoologije nije uvijek lako za školarce. I teško je točno utvrditi s čime je to povezano: da li zbog nerazumijevanja ove discipline, ili zbog nezainteresiranosti djece za takve teme. Radni list iz udžbenika može vam pomoći u detaljnijem razumijevanju predmeta. "Biologija. Radna bilježnica 7. razred" Zakharov. Zahvaljujući ovom priručniku učenje će postati lakše i razumljivije.

“Vrijeme prolazi, razlozi se nalaze. Shvaćamo da bi nova [ograničenja] mogla uslijediti s istom lakoćom s kojom su prije bila prihvaćena i neodgovornošću”, istaknula je. Istodobno, Zakharova je napomenula da je Rusiju nemoguće “zastrašiti” ultimatumima, a nova ograničenja Sjedinjenih Država ukazuju na nemoć Washingtona.

“Za SAD je ovo (izjave o sankcijama) postalo uobičajeni pristup. Nažalost, to ne pokazuje snagu, već slabost, jednostavno nemoć da se riješe stvarni problemi s kojima se suočavaju Sjedinjene Države, stvarni problemi sa sudjelovanjem Sjedinjenih Država u međunarodnoj areni. To je skretanje pažnje sa stvarne nemoći da se išta učini po pitanjima koja su stvarno na dnevnom redu.

Naravno, Rusiju je nemoguće zastrašiti nikakvim ultimatumima”, rekla je Zakharova.

Osim toga, diplomat je izrazio zabrinutost zbog razine profesionalizma američkih političara.

“Ali razina profesionalnosti američkih osoba koje daju takve izjave je zastrašujuća. Rusija je odavno uništila svoj prethodno postojeći vojno-kemijski arsenal. To su propisno provjerili i potvrdili predstavnici (OPCW). Ali Sjedinjene Države još uvijek nisu ispunile svoje obveze da ga unište i stalno odgađaju završetak tog procesa”, nastavio je diplomat.

Zakharova je također pozvala Sjedinjene Države da kazne organizatore provokacija u Siriji i sve koji potiču teroriste na to.

Prve sankcije usvojene su 2011. Tada su Sjedinjene Države, pod bivšim predsjednikom Barackom Obamom, ograničile resetiranje odnosa s Rusijom koje je on pokrenuo tri godine ranije.

Uvedene su sankcije protiv 60 ruskih dužnosnika koji su, prema američkoj strani, bili povezani sa slučajem odvjetnika fonda Hermitage Capital. Ograničenja su se odnosila na zabranu ulaska u zemlju, kao i na zamrzavanje bankovnih računa dužnosnika s popisa.

Broj sankcija porastao je nakon zaoštravanja situacije u Ukrajini i ulaska Krima u sastav Ruske Federacije nakon referenduma 2014. godine. Tada su uvedene prve “sektorske sankcije” protiv ruskih obrambenih i sirovinskih tvrtki.

U akciju su se uključile i Sjedinjene Države koje su na popis dodale ruske naftne kompanije i zabranile ulaganja i poslovanje na Krimu.

Dvije godine kasnije, aktualni predsjednik je produžio sankcije za još godinu dana.

Zapad je najnovije restriktivne mjere uveo zbog trovanja bivšeg zaposlenika i njegove kćeri prema zakonu “O neširenju kemijskog i biološkog oružja”.

Washington je krajem kolovoza uveo zabranu isporuke određenih proizvoda s dvojnom namjenom. Istovremeno je najavljeno da će se izraditi dodatne mjere koje će stupiti na snagu tri mjeseca kasnije.

Glasnogovornica State Departmenta Heather Nauert izjavila je 7. studenog da Rusija nije ispunila uvjete potrebne za ukidanje sankcija. "Planiramo uvesti vrlo strog drugi paket sankcija", rekao je Nauert.

Poznato je da je američki Kongres razvio dvije inicijative za sankcije. Prvi se odnosi na zabranu ulaganja, osobna ograničenja i zahtjev za otkrivanjem podataka o stanju predsjednika Ruske Federacije. Novi paket sankcija uključuje i inicijativu za zabranu kupnje novih izdanja ruskih dužničkih vrijednosnica.

Drugi prijedlog zakona odnosi se na zabranu transakcija s novim emisijama ruskog državnog duga, a također sugerira mogućnost nametanja sankcija "kibernetičkom sektoru" Rusije.

Tiskovni tajnik ruskog predsjednika rekao je da ruska strana smatra nezakonitim američke sankcije u slučaju Skripal. Napomenuo je da će se svaka nova ograničenja procijeniti na sličan način.

“Smatramo da su ova ograničenja koja su Sjedinjene Države uvele protiv Rusije nezakonita i sukladno tome ćemo tretirati slične korake ako uslijede”, naglasio je Peskov.

Trenutna stranica: 1 (knjiga ima ukupno 13 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 9 stranica]

Font:

100% +

V. B. Zakharov, N. I. Sonin
Biologija. Raznolikost živih organizama. 7. razred

Dragi sedmaši!

Ove godine nastavljate upoznavanje sa znanošću biologijom čiji je predmet živa priroda. Već znate po čemu se živa bića razlikuju od neživih bića. Možete li navesti osobine koje su karakteristične za bilo koji živi organizam? Imate predodžbu o staničnoj građi i životnim procesima živih bića.

U 7. razredu upoznat ćete se s raznolikošću živog svijeta planeta, steći predodžbu o različitim vrstama biljaka, životinja, gljiva i mikroorganizama. Zato se ovaj udžbenik zove "Biologija". Raznolikost živih organizama."

Ukupno, na planetu sada živi više od 2 milijuna vrsta različitih živih bića. Među njima je više od 350 tisuća vrsta biljaka, više od 100 tisuća vrsta gljiva, više od 1 milijun 550 tisuća vrsta životinja (uključujući 50 tisuća kralježnjaka i više od 1 milijun vrsta insekata) i deseci tisuća vrsta bakterija . Svake godine znanstvenici opisuju stotine novih vrsta i vjeruju da je taj proces daleko od završetka. Tako je naznačeno da danas znamo, na primjer, ne više od 10% svih vrsta mikroorganizama koji žive na našem planetu.

Iz udžbenika ćete naučiti o značajkama građe, prehrane, razmnožavanja, ponašanja predstavnika različitih skupina živih bića, kao io njihovom značaju za čovjeka.

Kako biste brzo pronašli materijal o skupini organizama koja vas zanima, koristite se sadržajem. Također će vam dati opću (ali, naravno, ne potpunu) ideju o sustavu živog svijeta Zemlje, stvorenom u modernoj biologiji.

Čitajući tekst, nastojte razumjeti i razumjeti primljene informacije, nemojte dopustiti da se mehanički pamte. Pažljivo pogledajte slike. Oni ne samo da ilustriraju napisano, već često objašnjavaju i dopunjuju tekst.

Odjeljci označeni zvjezdicom (*) sadrže materijal koji nije potreban za proučavanje.

Kraljevstvo Prokariota

Kraljevstvo gljiva

Kraljevstvo biljaka

Životinjsko carstvo

Multimedijski dodatak udžbeniku “Biologija. Raznolikost živih organizama"

Na kraju svake teme, u rubrici “Pitanja i zadaci”, navedena su pitanja različitog stupnja složenosti, uključujući i ona traženo-kreativna. Ovdje ćete pronaći zadatke čije će vam rješavanje omogućiti razvijanje vještina potrebnih za vođenje rasprave, u grupnom radu, prilikom sastavljanja bilješki itd.

Odjeljak "Rad s računalom" preporučuje da pogledate elektronički dodatak koji je posebno izrađen za ovaj udžbenik. Zahvaljujući njemu, čak i složena pitanja postat će jasnija i dostupnija. Osim toga, ovaj odjeljak sadrži internetske poveznice. Na navedenim internetskim stranicama pronaći ćete dodatne informacije o temi koja se proučava.

Po završetku pregleda pojedine skupine živih organizama nudi vam se kratki sažetak u okviru u boji. Sadrži popis glavnih značajki koje razlikuju predstavnike ove skupine od ostalih.

Dok radite kroz udžbenik, stalno procjenjujte svoj napredak. Jeste li zadovoljni njima? Što nove stvari učite kada proučavate novu temu? Kako vam ovo znanje može koristiti u svakodnevnom životu? Ako vam je neki materijal težak, zamolite svog učitelja za pomoć ili koristite priručnike i internetske izvore.

Poznavanje raznolikosti života na Zemlji, razloga za nastanak takve raznolikosti, poznavanje obrazaca sve veće složenosti građe i života živih bića dat će vam “ključ” za razumijevanje složenijih pitanja koja će se postavljati pred ti u srednjoj školi.

Želimo vam uspjeh!

Raznolikost živih bića i taksonomija

Od stanice do biosfere

Raznolikost života na Zemlji je tolika da ju je teško opisati. Naš planet nastanjen je raznim vrstama biljaka, životinja, gljiva i mikroorganizama. Svi su oni - od mikroskopskih bića do divova - jedni drugima bliski ili dalji rođaci.

Već znate da se svi živi organizmi sastoje od stanica. Ćelija Može biti zaseban organizam ili dio višestanične biljke ili životinje. Može biti vrlo jednostavno ustrojen, poput bakterijskog, ili mnogo složeniji, poput stanica jednostaničnih životinja - protozoa. I bakterijska stanica i stanica protozoa cjeloviti su organizam koji je sposoban obavljati sve funkcije potrebne za osiguranje života. Ali stanice koje čine višestanični organizam su specijalizirane i ne mogu postojati samostalno, izvan tijela. Formiraju se tkanine I organi, obavljanje određenih funkcija. Stanice, tkiva i organi ukupno još ne predstavljaju jedno tijelo. Samo njihova koordinirana interakcija tvori cjelovit organizam, koji ima određena svojstva.

U 6. razredu u predmetu Živi organizam detaljno ste učili o građi i životnim funkcijama pojedine jedinke. Oblikuju se jedinke slične građe i fizioloških karakteristika pogled.

Predstavnici bilo koje vrste, često zauzimajući ogromne teritorije, podijeljeni su različitim geografskim, klimatskim i drugim preprekama u zasebne skupine - populacije. Populacija biolozi nazivaju skup živih organizama iste vrste, koji žive na istom teritoriju i djelomično ili potpuno izolirani od jedinki drugih sličnih skupina.

Niti jedno živo biće ne živi samostalno, izolirano od drugih organizama. Formira se zajednica biljaka, životinja, gljiva i mikroorganizama koji imaju zajedničko stanište, odnosno žive zajedno i blisko djeluju jedni na druge. biocenoza(od grčkog "bios" - život i "cenoza" - općenito). Može se govoriti o biocenozi šume, livade, močvare, jezera, a ponekad se govori i o biocenozi humka ili panja.

Formira se ukupnost svih biocenoza koje trenutno žive na Zemlji živa materija biosfera. Biosfera naziva ljuska Zemlje nastanjena živim organizmima. Osim životinja, biljaka, gljiva i mikroorganizama koji čine živu tvar biosfere, ona uključuje: inertna tvar – atmosfera (od grčkog “atmos” – para i “sphere” – lopta), hidrosfera (od grčkog “hidro” – voda), litosfera (od grčkog “lithos” – kamen) i bioinertna tvar, na primjer tlo.

U vodi i na kopnu, u tlu i zraku, čak iu organima biljaka, životinja i ljudi – posvuda na Zemlji žive različiti živi organizmi. Među njima je više od milijun vrsta insekata, oko 130 tisuća vrsta mekušaca, mnoge vrste crva, riba, ptica, životinja; više od 500 tisuća vrsta biljaka, gljiva i mikroorganizama. Trenutno postoji oko 2,5 milijuna vrsta, naših "suvremenika", i najmanje 10 puta više vrsta izumrlih biljaka i životinja.

C. Darwin i podrijetlo vrsta

Što je razlog takve raznolikosti živih organizama na našem planetu?

Kako objasniti nevjerojatnu prilagodljivost živih bića životnim uvjetima? Odgovor na to pitanje daje evolucijsko učenje koje otkriva mehanizme nastanka i razvoja organskog svijeta.

Veliki engleski znanstvenik Charles Darwin (1809–1882) objasnio je razvoj prirode djelovanjem prirodnih zakona. Skrenuo je pozornost na raznolikost pasmina domaćih životinja i sorti kultiviranih biljaka i došao do sljedećeg zaključka: čovjek stvara sorte i pasmine na temelju individualna nasljedna varijabilnost - varijabilnost koja je svojstvena svakom organizmu i omogućuje međusobno razlikovanje jedinki iste vrste. Čovjek je iz generacije u generaciju birao iz velikog broja jedinki i ostavljao plemenu one koji su imali neku nasljednu osobinu koja mu je bila korisna, na primjer, krave koje daju više mlijeka, kokoši koje nose više jaja, biljke s većim plodovima itd. Kao rezultat, dobivene su nove pasmine životinja i sorte kultiviranih biljaka koje imaju svojstva željena ljudima.

Maskirna (zaštitna) obojenost i oblik tijela rezultat su prilagodbe organizama životnim uvjetima

Razumijevanje podrijetla kulturnih oblika dalo je ključ za objašnjenje podrijetla vrsta. Nasljedna varijabilnost na temelju koje osoba vodi umjetna selekcija, pojavljuje se i u prirodi. Samo po sebi, ono još ne dovodi do stvaranja nove vrste (kao što ne dovodi ni do nastanka kulturnog oblika biljaka ili životinja). U prirodi moraju postojati razlozi koji određuju proces specijacije. Ovo je borba za opstanak i prirodna selekcija.

Borba za egzistenciju - to su složeni i raznoliki odnosi organizama međusobno i s uvjetima okoliša. U živoj prirodi to je neizbježno, jer su organizmi sposobni za neograničeno razmnožavanje (svaki par roditelja, pod povoljnim uvjetima, daje vrlo velik broj potomaka), a životni resursi su ograničeni. To dovodi do natjecanje za istu hranu, slične uvjete života i razmnožavanja. Samo nekoliko jedinki može preživjeti do odrasle dobi i ostaviti potomstvo.

U procesu borbe za egzistenciju događa se prirodni odabir, uslijed čega jedinke sa svojstvima korisnim u danim uvjetima preživljavaju, a one bez takvih svojstava umiru. Kao rezultat toga, organizmi koji su najprilagođeniji određenoj sredini ostavljaju plodno potomstvo i njihov se broj povećava. Na primjer, u industrijskim područjima gdje su debla prekrivena čađom, povećava se broj leptira brezovog moljca s tamno obojenim krilima, jer takva boja čini insekte nevidljivima za ptice - njihove prirodne neprijatelje.

Dakle, iz generacije u generaciju, kao rezultat borbe za opstanak i prirodne selekcije, vrste se mijenjaju u smjeru sve veće prilagodljivosti okolišnim uvjetima.

Prilagođavajući se različitim životnim uvjetima, životinje, biljke, gljive i mikroorganizmi poprimaju različita svojstva i tako tvore raznolikost žive prirode.

Učenje Charlesa Darwina dokazuje da se pokretačke snage evolucije – razvoja prirode – nalaze u samoj prirodi: to su nasljedna varijabilnost, borba za opstanak i prirodna selekcija.

Što je taksonomija

Kao rezultat evolucijskog procesa nastala je raznolikost životnih oblika koje uočavamo proučavajući suvremene i fosilne vrste životinja, biljaka, gljiva i mikroorganizama. Njihovu klasifikaciju, odnosno sistematizaciju, raspodjelu u skupine na temelju sličnosti i srodstva, provodi grana biologije tzv. taksonomija.

Čovjek je još u antičko doba imao potrebu za usustavljivanjem znanja o živoj prirodi. To je bilo iznuđeno gospodarskom aktivnošću. Isprva je životinje i biljke jednostavno dijelio na korisne i štetne, otrovne i neotrovne.

Starogrčki prirodoslovci i filozofi Aristotel i Teofrast pokušali su sistematizirati bogatstvo već poznatih podataka o živim organizmima.

U srednjem vijeku, razvoj poljoprivrede i gomilanje znanja o novim, dosad nepoznatim biljkama i životinjama doveli su do stvaranja mnogih različitih klasifikacija. U tom razdoblju nastaju posebno brzo i temelje se na različitim načelima - abecednom rasporedu, korištenju proizvoljnih obilježja. Takvi sustavi bili su umjetni: bilo je potrebno uzeti drugi znak kao osnovu i cijeli se sustav srušio. Osim toga, općeprihvaćeni nazivi za biljke i životinje još nisu postojali - ovdje je vladala potpuna nedosljednost.

Jedan od utemeljitelja taksonomije bio je švedski prirodoslovac Carl Linnaeus (1707–1778). Stvorio je najbolji sustav za ono vrijeme, ali je i on bio umjetan. Klasifikaciju nije temeljio na pravom odnosu organizama, već na njihovoj vanjskoj sličnosti. Razlozi te sličnosti ostali su neotkriveni.

Rad Charlesa Darwina otvorio je mogućnost stvaranja prirodne klasifikacije organizama, koja se temelji na njihovu podrijetlu. Od tog vremena sistematika se počela javljati kao evolucijska znanost. Ako taksonomist zoolog sada ujedinjuje pse, lisice i šakale u jednu skupinu kanida, onda polazi ne samo od vanjske sličnosti, već i od njihovog srodstva.

Osnovna jedinica klasifikacije je pogled. Pod vrstom se podrazumijeva skup jedinki koje imaju sličnu strukturu, način života, sposobne su za križanje s pojavom plodnog potomstva i nastanjuju određeni teritorij. Svi naši domaći psi, unatoč svojim vanjskim razlikama, pripadaju istoj vrsti - Psu. Blisko srodne vrste životinja objedinjene su u posebnu skupinu tzv podrijetlom iz Na primjer, vrste pasa i vrste vukova svrstane su u rod vukova. Bliski, slični rodovi životinja klasificirani su kao jedan obitelj: rod Wolf i rod Raccoon Dog dio su obitelji Canidae; također uključuje rod Fox i rod Arctic Fox.

Bliske, slične obitelji spojene su u odred (ili narudžba ), jedinice – in razred, razreda - u tip za životinje ili Odjel za biljke, vrste – u podkraljevstvo potkraljevstva - u kraljevstvo. Postoje četiri carstva žive prirode: Prokarioti (njihove stanice nemaju jezgru), i također Gljive, biljke I Životinje – eukariotski organizmi čije stanice imaju formiranu jezgru. Osim toga, postoji cijela skupina organizama koji imaju nestaničnu strukturu - Virusi.

Organizmi različitih sustavnih skupina u procesu povijesnog razvoja, prilagođavajući se stalno promjenjivim uvjetima okoliša, iznjedrili su sve nove i nove oblike.

Studija biološke raznolikosti još nije dovršena. Znanstvenici i dalje otkrivaju vrste nepoznate znanosti.

U ovoj ćemo knjizi promotriti značajke strukture i vitalne funkcije predstavnika većine velikih sustavnih skupina.

Dio 1. Kraljevstvo Prokariota

Potkraljevstvo Prave bakterije

Potkraljevstvo Archaebacteria

Potkraljevstvo Oxyphotobacteria

Kraljevstvu prokariota, ili prije nuklearnog, ujediniti najstarije stanovnike našeg planeta - bakterije(od grčkog "bacterion" - štap), koji se u svakodnevnom životu često nazivaju mikrobi. Ovi organizmi imaju staničnu strukturu, ali njihov nasljedni materijal nije odvojen membranom od citoplazme – drugim riječima, nemaju formiranu jezgru. Većina njih mnogo je veća od virusa. Na temelju važnih obilježja životne aktivnosti, a prije svega metabolizma, znanstvenici dijele carstvo prokariota na tri potkraljevstva: Archaebacteria, Prave bakterije I Oxyphotobacteria.

Znanost proučava strukturu i karakteristike životne aktivnosti mikroorganizama mikrobiologija.

Potkraljevstvo Prave bakterije

Razmotrimo strukturne značajke prokariota na primjeru predstavnika podkraljevstva pravih bakterija.

To su vrlo stari organizmi, koji su se navodno pojavili prije otprilike 3 milijarde godina. Bakterije su mikroskopski male, ali su njihove nakupine (kolonije) često vidljive golim okom. Na temelju oblika i karakteristika stanične asocijacije razlikujemo nekoliko skupina pravih bakterija: koki, ima sferni oblik; diplococci, koji se sastoji od upareno bliskih koka; streptokoki, formiran od koka, zbijenih u obliku lanca; sarcins – koki koji izgledaju kao gusti paketi; stafilokoki – grozdovi koka u obliku grozda; bacili, ili štapići, – produljene bakterije; vibrioti – lučne bakterije; spirila – bakterije izduženog, vadičepastog oblika itd.

Na površini bakterijskih stanica često se nalaze flagele - organele kretanja, uz pomoć kojih se kreću u tekućem okruženju. Po svojoj organizaciji razlikuju se od bičeva i trepetljika biljaka i životinja. Neke se bakterije kreću na "reaktivan" način, ispuštajući sluz. Stanična stijenka prokariota izgrađena je na vrlo jedinstven način i uključuje spojeve koji se ne nalaze u eukariotima – organizmima čije stanice sadrže formiranu jezgru (to uključuje, primjerice, biljke i životinje). Obično je prilično izdržljiv. Njegova osnova je supstanca murein, koji je mješavina polisaharida i proteina i ne nalazi se u eukariota. Stanična stijenka mnogih bakterija prekrivena je slojem sluzi na vrhu. Citoplazma je okružena membranom koja je iznutra odvaja od stanične stijenke.

Položaj flagela u bakterijama

Oblici bakterija

Membrana u citoplazmi je malo i one predstavljaju invaginacije vanjske citoplazmatske membrane. Nema organela okruženih membranom (mitohondriji, plastidi itd.). Sintezu proteina provode ribosomi, koji su manji od ribosoma eukariota. Svi enzimi koji osiguravaju vitalne procese raspršeni su u citoplazmi ili pričvršćeni na membrane unutarstaničnih struktura.

Prokarioti se obično razmnožavaju fisijom na dvoje. Najprije se stanica izdužuje, u njoj se postupno stvara poprečno suženje, a potom se stanice kćeri raspršuju ili ostaju povezane (kod bakterija) u karakteristične skupine - lančiće, paketiće itd.

U nepovoljnim uvjetima, poput povišene temperature ili sušenja, mnoge bakterije stvaraju spore: dio citoplazme koji sadrži nasljedni materijal oslobađa se i prekriva debelom višeslojnom čahurom. Stanica kao da se suši - metabolički procesi u njoj prestaju. Bakterijske spore su vrlo otporne; mogu ostati održivi u suhom stanju dugi niz godina i preživjeti u tijelu bolesne osobe, unatoč aktivnom liječenju antibioticima. Bakterijske spore se šire vjetrom i drugim putem. Kada je izložena povoljnim uvjetima, spora se pretvara u aktivnu bakterijsku stanicu.

Shema stvaranja spora

Razmnožavanje bakterijske stanice cijepanjem na dvoje

Patogene bakterije

Simbionske bakterije stvaraju kvržice na korijenju biljaka

Rezultat djelovanja bakterija koje uništavaju drvo

Autotrofni bakterija (od grčkog "auto" - ja i "trophos" - hranim se) malo je. Neki od njih su sposobni kemosinteza – sinteza organskih tvari koje tvore svoje tijelo od anorganskih zahvaljujući energiji oksidacije anorganskih spojeva. Neki prokarioti pritom stvaraju organske molekule iz anorganskih fotosinteza zbog energije sunčeve svjetlosti.

U odnosu na kisik bakterije se dijele na aerobi (postoje samo u okruženju s kisikom) i anaerobi (koji postoje u okruženju bez kisika). Osim toga, poznate su skupine bakterija koje žive u sredinama s kisikom i bez kisika.

U prirodi su bakterije izuzetno raširene. Oni nastanjuju tlo, obavljajući ulogu razarači organske tvari – ostaci uginulih životinja i biljaka. Pretvarajući organske molekule u anorganske, bakterije time čiste površinu planeta od truležih ostataka i vraćaju kemijske elemente u biološki ciklus.

A uloga bakterija u ljudskom životu je ogromna. Stoga je proizvodnja mnogih prehrambenih i tehničkih proizvoda nemoguća bez sudjelovanja raznih vrenje bakterije. Kao rezultat vitalne aktivnosti bakterija dobivaju se jogurt, kefir, sir, kumis, kao i enzimi, alkoholi i limunska kiselina. Procesi fermentacije prehrambenih proizvoda također su povezani s aktivnošću bakterija.

Bakterije se nalaze simbionti (od latinskog "sim" - zajedno, "bios" - život), koji žive u organizmima biljaka i životinja, donoseći im određene koristi. Na primjer, kvržične bakterije koje se nasele u korijenju nekih biljaka sposobne su apsorbirati plinoviti dušik iz zraka u tlu i tako opskrbiti te biljke dušikom potrebnim za njihov život. Kako biljke umiru, one obogaćuju tlo dušikovim spojevima, što bi bilo nemoguće bez sudjelovanja takvih bakterija.

Znan predatorski bakterije koje jedu predstavnike drugih vrsta prokariota.

Velika je i negativna uloga bakterija. Razne vrste bakterija uzrokuju kvarenje hrane otpuštanjem metaboličkih produkata koji su otrovni za ljude. Najopasniji patogeni (od grčkog “pathos” - bolest i “genesis” - podrijetlo) bakterije su izvor raznih bolesti kod ljudi i životinja, kao što su upala pluća, tuberkuloza, tonzilitis, antraks, salmoneloza, kuga, kolera itd. One utječu na bakterije i bilje.

Službenik je smatrao razumnim da fizičari predaju biologiju zbog nedostatka nastavnika

Dana 7. studenog Državna duma održala je vladin sat s Olgom Vasilyevom, tijekom kojeg je ministar obrazovanja razgovarao o gorućim pitanjima obrazovanja sa zastupnicima i podijelio planove za budućnost. A oni su pak čelnici Ministarstva obrazovanja zamjerili odsutnost sa stvarnim životom. Teze Vasiljeve zaista izazivaju čuđenje: ona, na primjer, vjeruje da fizičar može predavati, recimo, biologiju. A nastava u predratnim godinama, kao i u godinama poratnog razaranja, nudi se za uzor...

U početku ništa, kako kažu, nije nagovještavalo. Olga Vasiljeva postavila je pitanje kako spriječiti oružane napade učenika na škole, a dala je i odgovor da je potrebno povećati broj školskih psihologa, kao i pojačati obrazovni rad u školama. Komentirajući primjedbu zamjenika predsjednika Odbora za obrazovanje i znanost Olega Smolina da je “profesor ruskog jezika svjetski rekorder po vremenu koje provodi na birokratskim procedurama (300 izvješća o 12 tisuća pokazatelja za svaku obrazovnu ustanovu godišnje), “ Ministar je obećao da će se pozabaviti ovim problemom. "Danas smo se uspjeli dogovoriti da većinu materijala preuzmu sa školske web stranice", rekla je Vasiljeva.

Govoreći o dobi nastavnika, ministar je napomenuo da ih je danas gotovo četvrtina u dobi za mirovinu, no udio mladih nastavnika do 35 godina je istih 24 posto.

...Događaj je prestao biti pristojan i sjajan nakon što se, tijekom rasprave o nedostatku školskih učitelja, predsjednik Državne dume Vjačeslav Volodin raspitivao o broju slobodnih radnih mjesta u školama i zatražio podatke o učiteljima koji predaju nekoliko predmeta istovremeno. vrijeme. "Imamo nešto manje od 1% slobodnih radnih mjesta u cijeloj zemlji, imamo 1,5 milijuna učitelja koji ulaze izravno u učionicu svaki dan", objasnila je Vasilyeva, obećavši da će kasnije dati podatke o interdisciplinarnim učiteljima. A onda je iznijela svoj vrlo čudan stav o nastavi nekoliko disciplina u školama.

“Naša vrlo bliska prošlost, kada su mnogi učitelji u našim seoskim školama, čak iu predratnim i poslijeratnim godinama, predavali ne samo nekoliko jezika, nego i nekoliko predmeta”, istaknuo je ministar. — Inače, još uvijek imamo modernih primjera malih škola, gdje izvrsni učitelji predaju nekoliko predmeta u različitim razredima. Oprostite što se svađam s vama, ali ne mislim da ako sam fizičar, ne mogu predavati biologiju.”

Teško je reći što se više dojmilo Volodina u ovom govoru. Možda je ministar mislio na predratne i poratne godine kao uzor za današnje vrijeme. Možda se njezini podaci odnose na ruralne učitelje poliglote koji su predavali nekoliko jezika. Ali predsjednik Državne dume izgrdio je ministricu poput neoprezne učenice.

"Glavni pokazatelj rada ministarstva i regionalnih ministarstava je upravo to što naš nastavnik, koji je školovan na sveučilištu, predaje predmet koji temeljito poznaje", rekao je predsjednik Državne dume. — Jasno je da fizičar može predavati matematiku, ali ponekad naš veterinar predaje strani jezik. Ako sada ne možemo reći koliki nam je stvarni deficit (nastavnika), kako ćemo onda taj deficit zatvoriti?

Vasiljeva je pokušala inspirirati okupljene porukom da od prosinca ove godine kreće projekt “Ulaznica za budućnost” koji će školarcima već od 6. razreda pomoći pri odlučivanju o budućem zanimanju. No, ministrovi ružičasti planovi i brojke nisu impresionirali zastupnike. Konkretno, predsjednik Odbora za obrazovanje i znanost Vjačeslav Nikonov podsjetio ju je da se sve u svijetu mijenja puno brže od ruskih standarda: „Ako ne budemo dovoljno financirali obrazovanje, možda nećemo vidjeti svoju budućnost. Izgledamo dobro u rejtingu, ali sustav je nedovoljno financiran. Štedimo na stvarima na kojima ne bismo smjeli štedjeti."

A Vjačeslav Volodin je to sumorno sažeo: “Najžalosnije je što se investicije koje idu u obrazovni sustav realiziraju s 8%, a to je zvono za uzbunu. Možemo govoriti o nacionalnom projektu, možemo govoriti o zadacima koje treba riješiti u budućnosti, ali ako je realizacija samo nekoliko postotaka tijekom godine, onda je jasno do čega će to dovesti.”