L'amore è un lavoro mentale difficile, non tutti possono gestirlo. Prepararsi a scrivere un saggio nel formato dell'Esame di Stato Unificato in lingua russa L'amore è un lavoro mentale difficile Revisione dell'Esame di Stato Unificato

Opzione numero 6.

Parte 1

Le risposte ai compiti 1-24 sono una figura (numero) o una parola (diverse parole), una sequenza di numeri (numeri). Scrivi la risposta nel campo della risposta nel testo dell'opera, quindi trasferiscila nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra del numero dell'attività, a partire dalla prima cella, senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ogni lettera o numero in una casella separata secondo gli esempi forniti nel modulo.

Leggi il testo e completa le attività 1-3.

(1) Sulla base dell'analisi di dati empirici e sperimentali, gli scienziati sono giunti a conclusioni convincenti che una persona la cui principale fonte di informazioni è Internet ha un cambiamento significativo nella percezione. (2) I ricercatori hanno individuato evidenti cambiamenti nella capacità di concentrare l'attenzione e di ricordare le informazioni: questa capacità tende a diminuire. (3) "Natura" della lettura<…>è cambiato: l’attenzione di chi legge è diventata superficiale, “fluttuante”.

Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe apparire nello spazio vuoto nella terza (3) frase del testo? Scrivi questa parola (combinazione di parole).

non appena

Perché

Risposta: ___________________________.

4. In una delle parole seguenti c'è un errore nell'enfasi: SBAGLIATO La lettera che denota il suono vocale accentato è evidenziata. Scrivi questa parola.

renderà tutto più semplice

per un po

Risposta: ___________________________.

5. In una delle frasi seguenti SBAGLIATO Viene utilizzata la parola evidenziata. Correggi l'errore lessicale scegliendo un paronimo per la parola evidenziata. Scrivi la parola scelta.

La risposta della critica che ha valutato questo romanzo è stata estremamente negativa.

Per i tennisti russi l'esito della partita è stato UN SUCCESSO.

Ilya Repin ha creato EFFICACI ritratti a più figure “Compositori slavi”.

In termini di profondità delle emozioni, volare è una sensazione incomparabile.

La RESISTENZA del corpo diminuisce quando è indebolito.

Risposta: ___________________________.

6. In una delle parole evidenziate di seguito è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore scrivi la parola correttamente.

Quella della loro sorella

bere dai PIATTINI

niente stivali

ancora PIÙ RICCO

Tre amici

Risposta: ___________________________.

7. Abbina gli errori grammaticali con

frasi in cui sono ammessi: a ciascuna posizione della prima

colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

8. Identifica la parola in cui manca la vocale atona della radice da testare. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante.

scopo

assumere

post..ment

p..giardiniere

ts..remoniya

Risposta: ___________________________.

9 . Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.

e..governato, diviso..

pr..alto, pr..punto

su..costruito, da..oggetto

scelto... scelto, n... governato

ciao..caro, ciao..chiama

Risposta: ___________________________.

10. E.

duraturo

allettante

speziato

Risposta: ___________________________.

11. Annota la parola in cui è scritta una lettera al posto dello spazio vuoto IO.

diserbo (orto)

visibile (tutto e per tutto)

(oche) cogli... (erba)

esultanza (all'ospite)

spinoso (oggetto)

Risposta: ___________________________.

12 . Individua la frase in cui NOT è scritto con la parola PIENO.

Apri le parentesi e scrivi questa parola.

Il cespuglio di lillà sotto la finestra ha (NON) MENO di dieci anni.

L'aria, non ancora afosa, è piacevolmente rinfrescante.

(NON) RACCOGLIERE NEL CIELO, DARE LA TETTA NELLE MANI.

(IN)CORRETTO, ma i tratti del viso piacevoli davano a Nastya una somiglianza
con la Madre.

L’ambizione è un (NON) DESIDERIO di essere onesti, ma una sete di potere.

Risposta: ___________________________.

13. Individua la frase in cui sono scritte entrambe le parole evidenziate

PIENO. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.

La vocazione del poeta è quella di creare per l’eternità, (DUNQUE) egli è “la sua corte più alta”, (AS) solo a pochi viene data l’opportunità di apprezzare le sue creazioni.

Voglio parlarti (DI) dell'appartamento, (IN) COLLEGAMENTO con il quale ti chiedo di prestarmi un po' di attenzione.

(VEDENDO l'imminente fine del viaggio, l'umore della squadra migliorò, COSÌ (CHE) gli ultimi giorni del viaggio passarono inosservati.

Napoleone, per la sua lunga esperienza di guerra, sapeva bene cosa significasse avere una battaglia non vinta (IN) CONTINUAZIONE DI OTTO ORE, (DA) QUESTO
Non avevo dubbi sull’esito della questione.

Non è facile spiegare perché TUTTE le vere poesie differiscono dai versi in rima.

Risposta: ___________________________.

14. è scritto N.

Su uno yacht-azienda (1) timbro “K. Faberge”, e sul bordo d'argento(2), posto sul cristallo, inciso(3) su di leinome "Fede".

Risposta: ___________________________.

15. Posiziona i segni di punteggiatura. Specifica due frasi in cui devi inserire UNO virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.

16 . Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al loro posto

Dopo averci pensato un po' (1) Ostap posò sul parapetto (2) che proteggeva l'autostrada dall'abisso ribollente del Terek (3) le scorte di salsiccia acquistate a Vladikavkaz (4) e cominciò a scalare la roccia.

Risposta: ___________________________.

17. Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al loro posto

La frase deve contenere virgole.

Alcuni contemporanei furono indignati dall'uso di A.S. Puškinparole comuni in contesti in cui (1) secondo i critici (2)avrebbero dovuto essere usate le parole “alto”. Tuttavia (3) Pushkin rifiutò risolutamente il concetto di “materia bassa”.

Risposta: ___________________________.

18. Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al loro posto

La frase deve contenere virgole.

Ritratto psicologico dell'eroe di un'opera letteraria (1) un esempio (2) di cui è (3) la descrizione di Masha Mironova nella storia di A.S. La “Figlia del Capitano” (4) di Pushkin è progettata per rivelare il mondo interiore dell’eroe attraverso il suo aspetto.

Risposta: ___________________________.

19. Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri al loro posto

V le frasi devono contenere virgole.

L'alce si affezionò così tanto al ragazzo (1) che (2) quando andò da qualche parte (3)l'animale annusò ansiosamente l'aria (4) e si rifiutò di mangiare.

Risposta: ___________________________.

Leggi il testo e completa le attività 20-25.

(1) L'amore è un lavoro mentale difficile, non tutti possono gestirlo. (2) Ma tutti la sognano, la cercano. (3) Cosa cerchiamo nell'amore? (4) Cerchiamo in lei una via di fuga dalla solitudine, sostegno spirituale. (5) È importante per noi sapere che tutto ciò che ci accade, tutto ciò che ci riguarda, è importante e caro a una persona amorevole. (6) E d'altra parte, questa persona ha bisogno di noi, delle nostre cure, del nostro aiuto, della nostra comprensione. (7) Gli amici, anche quelli più vicini, possono solo amarci. (8) E cerchiamo qualcuno che condivida la nostra vita, con cui avremo in comune non solo gioie, ma anche dolori e rancori...

(9) Ma quando nasce l'amore, come allevarlo affinché sopravviva? (10) Come trattenerti, come conservare la persona che ami, per rimanere l'unica tra tutte le donne, proprio come la rosa del Piccolo Principe rimase l'unica nel giardino, dove c'erano cinquemila rose uguali ?

(11) Molti anni fa, quando ero ancora adolescente, una donna anziana mi rivelò un segreto: non è difficile conquistare l'amore, ma è difficile mantenerlo. (12) Allora non riuscivo a capire la saggezza mondana di questo segreto: ho visto qualcosa di vergognoso nella parola "mantenere". (13) Ho letto Pushkin: "Chi può trattenere l'amore?" e Blok: "Oh sì, l'amore è libero come un uccello."

(14) Ma in realtà ci sono, ci sono segreti e leggi dell'amore, e Saint-Exupery era uno di quelli che conoscono questi segreti.

(15) Quando il Piccolo Principe ha appena iniziato il suo viaggio, ha visitato il pianeta dove viveva il vecchio re. (16) Vedendo che il suo ospite era stanco e quindi sbadigliava, il sovrano non si offese, ma gli ordinò di sbadigliare.
“(17) Bisogna chiedere a ciascuno cosa può dare. (18) Il potere deve essere ragionevole", disse il re.

(19) Nella nostra giovinezza, non pensiamo ai limiti del nostro potere su una persona cara e molto spesso violiamo la saggia legge del vecchio re: "il potere deve essere ragionevole". (20) Le giovani mogli, le ragazze di ieri, sentendo un anello al dito - simbolo di potere assoluto - iniziano improvvisamente a chiedere ai loro mariti sbalorditi non meno di quanto la famosa vecchia chiedeva al pesce rosso.

(21) E innamorato, nessuno deve niente a nessuno. (22) La legge principale e indiscutibile dell'amore è la sua volontarietà: sto qui, sotto le tue finestre, non perché me lo hai ordinato, ma perché non posso fare altrimenti.
(23) E da un'altra posizione: Vi cucino la zuppa e vi stiro le camicie, perché è una gioia per me servirvi.

(24) Quando sai che sopporterai e sopporterai tutto per il bene di chi ami, allora inizia l'amore. (25) Quando saprai che il tuo potere su di lui è paziente, non gli ordinerai di trasformarsi in un gabbiano, lo domerai pazientemente, ed egli ti domerà finché non diventerete gli unici l'uno per l'altro in tutto il mondo .

(Secondo N. Dolinina*)

* Natalia Grigorievna Dolinina(1928-1979) - filologo, insegnante, scrittore.

20 . Quale delle affermazioni corrisponde al contenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.

Risposta: ___________________________.

Inizio del modulo

Fine del modulo

Inizio del modulo

Fine del modulo

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Fine del modulo

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Fine del modulo

Inizio del modulo

21. Quali delle seguenti affermazioni sono vere? Si prega di fornire i numeri di risposta.

Risposta: ___________________________.

22. Dalle frasi 11-12, scrivi i sinonimi (coppia di sinonimi).

Risposta: ___________________________.

23. Tra le frasi 14-20, trovane una correlata alla precedente
utilizzando un pronome possessivo e sinonimi contestuali. Scrivi il numero di questa offerta.

Risposta: ___________________________.

Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato durante il completamento delle attività 20-23.

Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo.

Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Inserisci negli spazi vuoti (A, B, C, D) i numeri corrispondenti ai numeri dei termini dell'elenco. Scrivi il numero corrispondente nella tabella sotto ogni lettera.

Annotare la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra dell'attività numero 24, iniziando dalla prima cella, senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ciascun numero in conformità con i campioni forniti nel modulo.

24. “Nel corso delle sue riflessioni sul problema che la preoccupa, N. Dolinina si sforza non solo di fare affidamento sulle dichiarazioni di personaggi letterari, utilizzando la tecnica - (A)__________ (frasi 13, 17-18), ma anche per far riflettere i tuoi lettori, utilizzando a questo scopo un mezzo sintattico-(B)__________ (frasi 9, 10). Un altro espediente sintattico-(B)__________ (nelle frasi 4, 5, 6, 8), nonché tropo- (D)__________ (“come la rosa del Piccolo Principe rimase l'unica in un giardino dove c'erano cinquemila rose uguali” nella frase 10) - contribuire a creare un’idea di ciò che le persone si aspettano dall’amore”.

Non dimenticare di trasferire tutte le risposte al modulo di risposta n. 1 secondo le istruzioni per completare il lavoro. Fine del modulo

Parte 2

Per rispondere a questo compito, utilizzare il MODULO DI RISPOSTA N. 2.

25. Scrivi un saggio basato sul testo letto.

Enuncia uno dei problemi consegnato autore del testo.

Commentare il problema formulato. Includi nel tuo commento due esempi illustrativi del testo che leggi che ritieni importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita citazioni eccessive).

Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perchè. Discuti la tua opinione, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).

Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Il testo proposto per l'analisi pone il problema del vero amore (1). L'autore svela questa questione riflettendo sulla natura dell'amore (2). Nella sua storia sui sentimenti elevati, N. Dolina pone la domanda: "Come mantenere l'amore?" e “Come diventare unici come lo fu la rosa per il Piccolo Principe?” (3). Il riferimento al racconto di Antoine Saint-Exupery non è casuale, perché è in esso che si svela il segreto dell'amore, cioè che ci sono dei limiti al potere, perché come diceva l'eroe del libro, il vecchio re: “Il potere deve essere ragionevole” (4).

Il problema del vero amore si riflette anche nella finzione (8). Come primo argomento, citerò il romanzo di A. S. Pushkin "La figlia del capitano" (9). Il personaggio principale del romanzo è Masha

Mironov, per amore di Pyotr Grinev, si rivolge all'imperatrice stessa per chiedere aiuto per il suo amante (10). L'eroina ha commesso un atto nobile esclusivamente a causa del suo forte amore per l'eroe e lui, ovviamente, non le ha chiesto di intercedere per lui (11).

Come altro argomento, citerò il romanzo psicologico di F. M. Dostoevskij "Delitto e castigo" (12). L'amore di Sonya Marmeladova per Raskolnikov l'ha costretta non solo ad aiutare l'eroe a trovare una via d'uscita dalla situazione attuale, ma anche ad accompagnarlo ai lavori forzati per stargli vicino e sostenerlo (13). Sonya Marmeladova amava infinitamente Raskolnikov e cercava di fare tutto ciò che era in suo potere, nonostante il trattamento scortese dell'eroe nei confronti dell'eroina (14).

Così, quando l'amore è sincero, la persona che ama non ha bisogno che gli venga ordinato di fare nulla, perché lei stessa cerca di fare tutto il possibile per il bene della sua amata (15).

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Testo dell'Esame di Stato Unificato

(1) L'amore è un lavoro mentale difficile, non tutti possono gestirlo. (2) Ma tutti la sognano, la cercano. (3) Cosa cerchiamo nell'amore? (4) Cerchiamo in lei una via di fuga dalla solitudine, sostegno spirituale. (5) È importante per noi sapere che tutto ciò che ci accade, tutto ciò che ci riguarda, è importante e caro a una persona amorevole. (6) E d'altra parte, questa persona ha bisogno di noi, delle nostre cure, del nostro aiuto, della nostra comprensione. (7) Gli amici, anche quelli più vicini, possono solo amarci. (8) E cerchiamo qualcuno che condivida la nostra vita, con cui avremo in comune non solo gioie, ma anche dolori e rancori...

(9) Ma quando nasce l'amore, come allevarlo affinché sopravviva? (10) Come trattenerti, come conservare la persona che ami, per rimanere l'unica tra tutte le donne, proprio come la rosa del Piccolo Principe rimase l'unica nel giardino, dove c'erano cinquemila rose uguali ?

(11) Molti anni fa, quando ero ancora adolescente, una donna anziana mi rivelò un segreto: non è difficile conquistare l'amore, ma è difficile mantenerlo. (12) Allora non riuscivo a capire la saggezza mondana di questo segreto: ho visto qualcosa di vergognoso nella parola "mantenere". (13) Ho letto Pushkin: "Chi può trattenere l'amore?" e Blok: "Oh sì, l'amore è libero come un uccello."

(14) Ma in realtà ci sono, ci sono segreti e leggi dell'amore, e Saint-Exupery era uno di quelli che conoscono questi segreti.

(15) Quando il Piccolo Principe ha appena iniziato il suo viaggio, ha visitato il pianeta dove viveva il vecchio re. (16) Vedendo che il suo ospite era stanco e quindi sbadigliava, il sovrano non si offese, ma gli ordinò di sbadigliare. “(17) Bisogna chiedere a ciascuno cosa può dare. (18) Il potere deve essere ragionevole", disse il re.

(19) Nella nostra giovinezza, non pensiamo ai limiti del nostro potere su una persona cara e molto spesso violiamo la saggia legge del vecchio re: "il potere deve essere ragionevole". (20) Le giovani mogli, le ragazze di ieri, sentendo un anello al dito - un simbolo di potere assoluto - iniziano improvvisamente a chiedere ai loro mariti sbalorditi non meno di quanto la famosa vecchia chiedeva al pesce rosso.

(21) E innamorato, nessuno deve niente a nessuno. (22) La legge principale e indiscutibile dell'amore è la sua volontarietà: sto qui, sotto le tue finestre, non perché me lo hai ordinato, ma perché non posso fare diversamente. (23) E da un'altra posizione: Vi cucino la zuppa e vi stiro le camicie, perché è una gioia per me servirvi.

(24) Quando sai che sopporterai e sopporterai tutto per il bene di chi ami, allora inizia l'amore. (25) Quando saprai che il tuo potere su di lui è paziente, non gli ordinerai di trasformarsi in un gabbiano, lo domerai pazientemente, ed egli ti domerà finché non diventerete gli unici l'uno per l'altro in tutto il mondo .

(Secondo N. Dolinina)

introduzione

L'amore è l'emozione più forte che riempie la nostra vita di significato e significato speciale. Per amore dell'amore compiamo imprese, in nome dell'amore componiamo poesie e canzoni, sacrifichiamo tutto per amore dei momenti felici accanto alla persona amata. L'amore ci spinge a commettere crimini e ci fa rivivere una nuova vita favolosa.

L'amore porta la felicità? Reciproco - sì, ma questo sentimento non sempre trova risposta nel cuore dell'oggetto di adorazione. Il punto è che non ognuno di noi è in grado di costruire correttamente le nostre relazioni, di trattare correttamente la persona che amiamo e che ci ama.

Problema

Un commento

Dice che l'amore è un lavoro mentale complesso che non tutte le persone possono svolgere. Naturalmente, tutti sognano l'amore, sperando di trovare in esso la salvezza dalla solitudine. Desideriamo condividere con qualcuno tutta la nostra vita, non solo i momenti gioiosi, ma anche il dolore, il risentimento, l'ingiustizia.

Prenderci cura di qualcuno ci porta anche una sorta di soddisfazione spirituale, soprattutto la consapevolezza che siamo necessari e di cui qualcuno ha bisogno. Questo sentimento riempie la nostra esistenza di significato.

Successivamente, l'autore riflette su come nasce l'amore e cosa è necessario fare per mantenerlo. A volte nella nostra giovinezza l'espressione “aggrapparsi all'amore” ci sembra offensiva, perché secondo la leggenda dei poeti l'amore è libero come un uccello. Ma N. Dolinina ricorda l'opera di A. Saint-Exupery “Il Piccolo Principe”, che comprese il segreto dell'amore e trovò la sua unica rosa.

Viaggiando per i pianeti, il principe incontrò un vecchio re che conosceva l'unica vera legge della vita: “A ognuno deve essere chiesto cosa può dare. Il potere deve essere ragionevole." L'autore applica queste parole al rapporto tra un uomo e una donna.

Nella nostra società, le famiglie esistono secondo principi diversi: le mogli inesperte iniziano a chiedere troppo ai loro mariti.

Posizione dell'autore

N. Dolinina è convinta che in amore nessuno deve niente a nessuno. La regola principale dell'amore è la sua volontarietà. Una persona canterà serenate sotto la finestra o cucinerà il cibo non perché gli è stato ordinato di farlo, ma perché lo vuole.

Secondo l'autore, l'amore è quando senti di poter sopportare tutti gli ostacoli lungo il percorso per il bene della persona amata. Quando il potere su una persona è paziente e non la costringe a trasformarsi in qualcuno che non è, allora, dopo esservi addomesticati a vicenda, diventerete unici e insostituibili l'uno per l'altro.

La tua posizione

Capisco cosa vuole dire l'autore. La libertà è importante per l'amore. Se, a causa di sfiducia, gelosia o altri motivi, non c'è, prima o poi il sentimento appassirà e morirà. Non puoi costringere una persona ad amare, non imbrogliare, compiere imprese o fare regali. L'amore è volontario e libero nelle sue manifestazioni.

Argomento n. 1

Nella commedia di A.N. "Il temporale" di Ostrovsky vediamo un vivido esempio di come l'amore muore sotto il giogo di regole e restrizioni non necessarie. Katerina e Tikhon sono una giovane coppia di sposi che vive nella casa del mercante Kabanova, che idealizza i comandamenti della costruzione della casa. Mette suo figlio contro sua moglie Katerina, costringendolo a tenerla nella paura e nell'obbedienza.

Katerina amava suo marito, ma in condizioni di dispotismo e un'atmosfera di oppressione, il suo amore svanì. Di conseguenza, la ragazza ha tradito suo marito e successivamente si è suicidata.

Argomento n. 2

Ricordo un esempio dal romanzo di M.Yu. "L'eroe del nostro tempo" di Lermontov, in cui il personaggio principale Grigory Pechorin rapì una ragazza cecena che gli piaceva e, rinchiudendola in una fortezza, le chiese sentimenti reciproci. Tuttavia, dopo aver provato di tutto, dalla persuasione alla corruzione, e permettendole solo di andarsene, ha raggiunto il suo obiettivo. Quando la ragazza si sentì libera, si rese conto che anche lei amava il giovane ufficiale russo. E per un po' furono davvero felici.

Conclusione

L’amore è un concetto fragile e forte allo stesso tempo. Il modo in cui trattiamo i nostri prescelti determinerà quanto saremo felici di costruire una famiglia e quanto durerà la nostra unione.

Opzione 14

Leggi il testo e completa le attività 1-3

(1) Il desiderio umano di sollevarsi nell'aria e di muoversi in essa come idea esiste da moltissimo tempo. (2) Il ruolo principale nell'emergere di un tale desiderio e nei primi tentativi di realizzarlo è stato svolto dall'esistenza sulla terra di uccelli e insetti volanti. (3) La capacità di sollevarsi in aria, la capacità di muoversi l'oceano d'aria senza punto di appoggio al suolo, (……..), sembrava fattibile all'uomo solo a condizione che padroneggiasse gli stessi mezzi di volo che possiede un uccello.

1.Specificare due frasi che trasmettono correttamente le informazioni PRINCIPALI contenute nel testo. Scrivi i numeri di queste frasi.

1) Gli uccelli e gli insetti volanti hanno svolto il ruolo principale nell’emergere del desiderio di volare nell’uomo.

2) Il sogno di volare sembrava realizzabile per una persona solo se padroneggiava i dispositivi di volo degli uccelli.

3) Il sogno umano di muoversi nell'aria esiste da moltissimo tempo e le persone hanno fatto tutto il possibile per realizzarlo.

4) L'uomo sogna da tempo di muoversi nell'aria senza un punto di appoggio.

2 . Quale delle seguenti parole (combinazioni di parole) dovrebbe essere nello spazio vuoto? terzo proposta? Scrivi questa parola.

In generale, per niente

Per niente naturale

3. Leggi un frammento di una voce del dizionario che dà il significato della parola PUNTI. Determina il significato in cui questa parola è usata nella frase 3. Annota il numero corrispondente a questo valore nel frammento indicato della voce del dizionario.

Punto, -i, f.

1 .Traccia da un tocco, un'iniezione con qualcosa. appuntito (punta di matita, penna, ago), generalmente una piccola macchia rotonda. Chintz con punti rossi.

2 . Un segno di punteggiatura (.), che separa una frase completa e utilizzato anche quando si scrivono parole in abbreviazioni. T. con una virgola (;). Per porre fine a qualcosa.

3 . Il concetto base della geometria è l'intersezione di due rette, che non ha dimensione. T. intersezione di linee. T. conteggio.

4. Un certo posto nello spazio, su alcuni. zona, superficie. Il punto più alto della montagna.

5. Il luogo, il punto in cui si trova o si colloca qualcosa. Punto di trasmissione radiofonica. Un negozio.

6 . Il limite al quale una sostanza passa da uno stato all'altro. (specialista). T. fusione.

4. In una delle parole seguenti è stato commesso un errore nel posizionamento dell'accento: la lettera che denota il suono accentato è stata evidenziata in modo errato. Scrivi questa parola.

TORTE METTETE IL DOCUMENTO

addomesticato ti domanderai

5. In una delle frasi seguenti SBAGLIATO Viene utilizzata la parola evidenziata. Correggi un errore lessicale scegliendo alla parola evidenziata paronym. Scrivi la parola scelta.

Aveva così tanta terra che era impossibile COPRIRLA con lo sguardo.

A dicembre si sono verificate forti gelate e durante la notte il ghiaccio denso ha rivestito tutti i fiumi con una resistente armatura invernale.

L'allenatore ha RIEMPITO la squadra con nuovi giocatori, che hanno contribuito notevolmente al successo nelle partite di qualificazione per la nuova stagione.

Leggendo questa lettera, era impossibile non notare che il DESTINATARIO si distingue per un'eloquenza straordinaria.

L'infermiera AGITÒ vigorosamente più volte il termometro a mercurio e lo porse al paziente con un sorriso incoraggiante.

6 . In una delle parole evidenziate di seguito è stato commesso un errore nella formazione della forma della parola. Correggi l'errore e scrivi la parola correttamente

più OLTRE CINQUE studenti

con CINQUANTA rubli di ALBICOCCHE mature

cinque CHILOGRAMMI

7. Incontro tra gli errori grammaticali e le frasi in cui sono commessi: per ogni posizione della prima colonna, seleziona la posizione corrispondente della seconda colonna.

8 . Identifica la parola in cui manca la vocale atona della radice da testare. Scrivi questa parola inserendo la lettera mancante

posizione dell'elemento

lavoro pedagogico..gico..rimanere bloccato..ritardato

9. Individua la riga in cui manca la stessa lettera in entrambe le parole. Scrivi queste parole inserendo la lettera mancante.

underground, post…industriale

pr..forma, pr..chiudi

cartomante, o..trade

ra... strisciare, ra... vagare

segato, predecessore

10 E.

forare la ciliegia...

superare la maglia..regione..superare

11 . Annota la parola in cui è scritta una lettera al posto dello spazio vuoto E.

balla... insegui... il mio...

esteso..splendi invisibile..il mio oscillante..il mio

12 . Determina la frase in cui NOT è scritto insieme alla parola. Apri le parentesi e scrivi questa parola

(Non ricordando il male, ricompenseremo per il bene.

La bufera di neve, che non si fermò per tre giorni, coprì di neve il rifugio.

Dopo la ristrutturazione la stanza è ancora (non) riordinata.

L'ambiente (in)insolito rendeva difficile la concentrazione.

(Non) tutti sono in grado di comportarsi in modo naturale nelle conversazioni con persone non familiari.

13 . Individua la frase in cui sono scritte entrambe le parole evidenziate PIENO. Apri le parentesi e scrivi queste due parole.

(B) DURANTE tutto il mese di giugno si raccolgono le fragole e (B) PIÙ TARDI, a luglio, i lamponi.

(NEL) CERCHIO c'erano mazzi di funghi bianchi, (CON) giovani funghi appena emergenti dal terreno.

Ogni giorno, qualunque cosa accada, il compositore esce di casa: ha bisogno di sentire lo spazio, di vedere il cielo tanto quanto ha bisogno di sedersi al pianoforte.

Adoro QUELLA (ORA) quando, raccogliendo con i remi l'acqua del lago limpida come i primi pezzi di ghiaccio, salpi su una barca (PER) INCONTRARE il giorno appena emergente.

La mattina dopo mi sono svegliato (DA) QUEL suono incomprensibile che ho sentito ieri, e

(DA) QUESTO saltai velocemente giù dal letto.

14. Indicare tutti i numeri al posto dei quali è scritto NN.

Opera S.S. "Guerra e pace" di Prokofiev, scritto(1) basato sul romanzo di L.N. Tolstoj, decise (2) nello spirito della tradizionale (3) musica lirica russa del XIX secolo.

15. Posiziona i segni di punteggiatura. Specifica due frasi in cui devi inserire UNO virgola. Scrivi i numeri di queste frasi.

1) Mashenka ha deciso di riordinare la capanna e preparare la cena.

2) La nostra azienda non produce solo serrature e porte in acciaio, ma fornisce anche vari servizi nel settore edile.

3) La sera meridionale di agosto era calma, tranquilla e limpida.

4) Alla fine del suo viaggio in Germania, Sergei aveva imparato molte parole ed espressioni in tedesco ed era in grado di comunicare autonomamente con camerieri e addetti alla reception.

5) Negli ultimi anni della sua vita, Rubens raggiunse una perfezione sorprendente sia nell'arte del ritratto che nel paesaggio.

16. Posiziona i segni di punteggiatura:

Il ritratto di V. Lopukhina (1) che combina (2) il bell’aspetto e allo stesso tempo il vuoto spirituale (3) diventa un mistero (4) che nasconde (5) la vera intenzione dell’artista.

17 . Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nelle frasi.

Per gli scrittori del XVIII secolo (1) ovviamente (2) era evidente la differenza significativa tra l'allora colloquiale “uso vivo” e l'antica lingua letteraria. Secondo i linguisti (4), questa lingua letteraria era in relazione con la lingua parlata russa (3) allo stesso modo che la lingua del passato con la lingua moderna.

18 . Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri che devono essere sostituiti da virgole nella frase.

Sono tornato nell'accogliente radura (1) vicino a (2) dove (3) avevo recentemente raccolto dei funghi.

19. Posiziona i segni di punteggiatura: indicare tutti i numeri che vanno sostituiti da virgole nella frase.

La neve copriva i serbatoi (1) e (2) quando le petroliere uscivano dalla torre per respirare (3) copriva istantaneamente i loro volti accaldati (4) come se cercassero di rinfrescarli.

Leggi il testo e completa le attività 20-25

(1) L'amore è un lavoro mentale difficile, non tutti possono gestirlo. (2) Ma tutti la sognano, la cercano. (3) Cosa cerchiamo nell'amore? (4) Cerchiamo in lei una via di fuga dalla solitudine, sostegno spirituale. (5) È importante per noi sapere che tutto ciò che ci accade, tutto ciò che ci riguarda, è importante e caro a una persona amorevole. (6) E d'altra parte, questa persona ha bisogno di noi, delle nostre cure, del nostro aiuto, della nostra comprensione. (7) Gli amici, anche quelli più vicini, possono solo amarci. (8) E cerchiamo qualcuno che condivida la nostra vita, con cui avremo in comune non solo gioie, ma anche dolori e rancori...

(9) Ma quando nasce l'amore, come allevarlo affinché sopravviva? (10) Come trattenerti, come conservare la persona che ami, per rimanere l'unica tra tutte le donne, proprio come la rosa del Piccolo Principe rimase l'unica nel giardino, dove c'erano cinquemila rose uguali ?

(11) Molti anni fa, quando ero ancora adolescente, una donna anziana mi rivelò un segreto: non è difficile conquistare l'amore, ma è difficile mantenerlo. (12) Allora non riuscivo a capire la saggezza mondana di questo segreto: ho visto qualcosa di vergognoso nella parola "mantenere". (13) Ho letto Pushkin: "Chi può trattenere l'amore?" e Blok: "Oh sì, l'amore è libero come un uccello."

(14) Ma in realtà ci sono, ci sono segreti e leggi dell'amore,

e Saint-Exupery era uno di quelli che conosceva questi segreti.

(15) Quando il Piccolo Principe ha appena iniziato il suo viaggio, ha visitato il pianeta dove viveva il vecchio re. (16) Vedendo che il suo ospite era stanco e quindi sbadigliava, il sovrano non si offese, ma gli ordinò di sbadigliare.

“(17) Bisogna chiedere a ciascuno cosa può dare. (18) Il potere deve essere ragionevole", disse il re.

(19) Nella nostra giovinezza, non pensiamo ai limiti del nostro potere su una persona cara e molto spesso violiamo la saggia legge del vecchio re: "il potere deve essere ragionevole". (20) Le giovani mogli, le ragazze di ieri, sentendo un anello al dito - un simbolo di potere assoluto - iniziano improvvisamente a chiedere ai loro mariti sbalorditi non meno di quanto la famosa vecchia chiedeva al pesce rosso.

(21) E innamorato, nessuno deve niente a nessuno. (22) La legge principale e indiscutibile dell'amore è la sua volontarietà: sto qui, sotto le tue finestre, non perché me lo hai ordinato, ma perché non posso fare diversamente.

(23) E da un'altra posizione: Vi cucino la zuppa e vi stiro le camicie, perché è una gioia per me servirvi.

(24) Quando sai che sopporterai e sopporterai tutto per il bene di chi ami, allora inizia l'amore. (25) Quando saprai che il tuo potere su di lui è paziente, non gli ordinerai di trasformarsi in un gabbiano, lo domerai pazientemente, ed egli ti domerà finché non diventerete gli unici l'uno per l'altro in tutto il mondo .

(Secondo N. Dolinina*)

* Natalya Grigorievna Dolinina (1928–1979) – filologa, insegnante, scrittrice.

20. Quale delle affermazioni corrisponde al contenuto del testo? Si prega di fornire i numeri di risposta.

1) Non tutti hanno bisogno dell'amore di un'altra persona.

2) L'amore non è alla portata di ogni persona.

3) Il potere su una persona amorevole ha i suoi limiti.

4) Antoine de Saint-Exupéry era un pilota professionista.

5) Una persona amorevole è in grado di soddisfare qualsiasi ordine della persona amata.

21. Quali delle seguenti affermazioni sono vere? Si prega di fornire i numeri di risposta.

1) Le frasi 1–4 presentano la narrazione.

2) Le frasi 9–10 forniscono una descrizione.

3) La Proposizione 13 spiega il contenuto della frase 12.

4) Le frasi 17–18 spiegano il contenuto della frase 16.

5) Le frasi 21–23 contengono ragionamenti.

22. Dalle frasi 11–12, scrivi i sinonimi (coppia di sinonimi).

23. Tra le frasi 14–20, trovane una che sia correlata alla precedente

utilizzando un pronome possessivo e sinonimi contestuali. Scrivi il numero di questa offerta.

Leggi un frammento di una recensione basata sul testo che hai analizzato mentre completavi le attività 20 – 23. Questo frammento esamina le caratteristiche linguistiche del testo.

Mancano alcuni termini utilizzati nella recensione. Inserisci negli spazi vuoti (A, B, C, D) i numeri corrispondenti al numero del termine dall'elenco. Scrivi il numero corrispondente nella tabella sotto ogni lettera. Annotare la sequenza di numeri nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra dell'attività numero 24, iniziando dalla prima cella, senza spazi, virgole o altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ciascun numero in conformità con i campioni forniti nel modulo.

24. “Nel corso delle sue riflessioni sul problema che la preoccupa, N. Dolinina si sforza non solo di fare affidamento sulle dichiarazioni di personaggi letterari, utilizzando la tecnica - (A)__________ (frasi 13, 17–18), ma anche per far riflettere i suoi lettori, utilizzando a questo scopo l'espediente sintattico è (B)__________ (frasi 9, 10). Un altro espediente sintattico è (B)__________ (nelle frasi 4, 5, 6, 8), così come un tropo - (D)__________ (“come la rosa del Piccolo Principe rimase l'unica in un giardino dove c'erano cinquemila le stesse rose” nella frase 10) – aiutano a creare un’idea di ciò che le persone si aspettano dall’amore”.

Elenco dei termini:

1) parcellizzazione

3) frasi esclamative

4) fraseologia

5) frasi interrogative

6) citare

7) confronto

8) sinonimi

9) serie di membri omogenei di una frase

Parte 2

Scrivi un saggio basato sul testo letto.

Formulare e commentare uno dei problemi posti dall'autore del testo (evitare citazioni eccessive).

Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo che leggi. Spiega perchè. Motiva la tua risposta, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita (vengono presi in considerazione i primi due argomenti).

Il volume del saggio è di almeno 150 parole.

Il lavoro scritto senza riferimento al testo letto (non basato su questo testo) non viene valutato. Se il saggio è una rivisitazione o una riscrittura completa del testo originale senza commenti, a tale lavoro viene assegnato zero punti.

Scrivi un saggio con attenzione, grafia leggibile.

Risposte all'opzione

(1) L'amore è un lavoro mentale difficile, non tutti possono gestirlo. (2) Ma tutti la sognano, la cercano. (3) Cosa cerchiamo nell'amore? (4) Cerchiamo in lei una via di fuga dalla solitudine, sostegno spirituale. (5) È importante per noi sapere che tutto ciò che ci accade, tutto ciò che ci riguarda, è importante e caro a una persona amorevole. (6) E d'altra parte, questa persona ha bisogno di noi, delle nostre cure, del nostro aiuto, della nostra comprensione. (7) Gli amici, anche quelli più vicini, possono solo amarci. (8) E cerchiamo qualcuno che condivida la nostra vita, con cui avremo in comune non solo gioie, ma anche dolori e rancori...

(9) Ma quando nasce l'amore, come allevarlo affinché sopravviva? (10) Come trattenerti, come conservare la persona che ami, per rimanere l'unica tra tutte le donne, proprio come la rosa del Piccolo Principe rimase l'unica nel giardino, dove c'erano cinquemila rose uguali ?

(11) Molti anni fa, quando ero ancora adolescente, una donna anziana mi rivelò un segreto: non è difficile conquistare l'amore, ma è difficile mantenerlo. (12) Allora non riuscivo a capire la saggezza mondana di questo segreto: ho visto qualcosa di vergognoso nella parola "mantenere". (13) Ho letto Pushkin: "Chi può trattenere l'amore?" e Blok: "Oh sì, l'amore è libero come un uccello."

(14) Ma in realtà ci sono, ci sono segreti e leggi dell'amore, e Saint-Exupery era uno di quelli che conoscono questi segreti.

(15) Quando il Piccolo Principe ha appena iniziato il suo viaggio, ha visitato il pianeta dove viveva il vecchio re. (16) Vedendo che il suo ospite era stanco e quindi sbadigliava, il sovrano non si offese, ma gli ordinò di sbadigliare. “(17) Bisogna chiedere a ciascuno cosa può dare. (18) Il potere deve essere ragionevole", disse il re.

(19) Nella nostra giovinezza, non pensiamo ai limiti del nostro potere su una persona cara e molto spesso violiamo la saggia legge del vecchio re: "il potere deve essere ragionevole". (20) Le giovani mogli, le ragazze di ieri, sentendo un anello al dito - un simbolo di potere assoluto - iniziano improvvisamente a chiedere ai loro mariti sbalorditi non meno di quanto la famosa vecchia chiedeva al pesce rosso.

(21) E innamorato, nessuno deve niente a nessuno. (22) La legge principale e indiscutibile dell'amore è la sua volontarietà: sto qui, sotto le tue finestre, non perché me lo hai ordinato, ma perché non posso fare diversamente. (23) E da un'altra posizione: Vi cucino la zuppa e vi stiro le camicie, perché è una gioia per me servirvi.

(24) Quando sai che sopporterai e sopporterai tutto per il bene di chi ami, allora inizia l'amore. (25) Quando saprai che il tuo potere su di lui è paziente, non gli ordinerai di trasformarsi in un gabbiano, lo domerai pazientemente, ed egli ti domerà finché non diventerete gli unici l'uno per l'altro in tutto il mondo .

(Secondo N. Dolinina*)

* Natalya Grigorievna Dolinina (1928–1979) – filologa, insegnante, scrittrice.

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Natalya Grigorievna Dolinina invita il lettore a riflettere sul problema dell'abuso di potere in amore. Esiste una linea oltre la quale l'amore e il potere cessano di essere compagni inseparabili, e le esigenze esorbitanti di chi è amato contribuiscono a far svanire il meraviglioso sentimento nell'anima di chi ama?

Argomentando, l'autore afferma che l'amore ha i suoi segreti e le sue leggi secondo le quali si sviluppa. Poiché l'amore è un "lavoro mentale difficile", per eseguirlo coscienziosamente e con piacere, vale la pena comprendere queste leggi. Chi è amato dovrebbe cominciare col determinare i limiti del suo potere su chi ama, anche se a prima vista questo potere può sembrare illimitato. L'autore suggerisce di ricorrere a un episodio dell'opera "Il piccolo principe", in cui Saint-Exupery nomina la legge fondamentale del potere: "A ognuno deve essere chiesto cosa può dare". Poiché il potere è inseparabile dall'amore, le persone che si amano e vogliono preservare questo sentimento dovrebbero tenerne conto.

Natalya Grigorievna Dolinina crede che "nell'amore nessuno deve niente a nessuno", l'amore è sempre volontario, quindi una persona saggia, avere la possibilità di esigere da chi lo ama, non richiederà molto. La posizione dell'autore mi sembra corretta. Penso che non appena le richieste superano le possibilità, la loro realizzazione diventa tortura e violenza,

Criteri

• 1 di 1 K1 Formulazione di problemi relativi al testo sorgente
• 3 di 3 K2