Proljeće. Šetnje

Šetnja br. 1 “Promatranje godišnjih doba u prirodi”

Ciljevi:

- formirati ideje o promjenama u prirodi (dan je postao kraći, noć je postala duža);

- naučiti razlikovati i karakterizirati znakove rane jeseni, prepoznati ih u pjesmi;

Napredak promatranja

Ljeto je prošlo

Jesen je stigla.

Po poljima i šumarcima

Prazno i ​​tužno.

Ptice su odletjele

Dani su postali kraći.

Sunce se ne vidi

Mračne, tamne noći.

Učitelj postavlja djeci zagonetke.

Zlatnici vise na grani. (Jesenje lišće.)

Na stropu u kutu visi sito – nije ručno napravljeno. (Mreža.)

Bez ruku, ali platno tka. (Pauk.)

Učitelj govori djeci o znakovima. rujan - zora, tmurna; hladan i hladan - otac rujan, ali ga je puno hraniti, zovu ga "jesenski pjevač" i "zlatni cvijet"; trave na livadama, poljima i šumama se suše, žute, a lišće drveća i grmlja postaje zlatno.

Rujan je prvi jesenski mjesec. Početkom mjeseca još ima toplih, sunčanih dana. Nebo blista plavo, lišće javora i breza probija se zlatnim šarama. Zrak je čist, proziran, srebrne niti mreže lete. Takvi se dani nazivaju "Indijsko ljeto".

Zašto se rujan naziva "zlatnim cvijetom"?

Koji dani u rujnu se nazivaju "Indijsko ljeto"?

Koji su znakovi "Indijskog ljeta"?

Radna aktivnost

Čišćenje smeća na lokaciji.

Cilj: njegovati želju za radom.

Igre na otvorenom

"Guske", "Pastir i stado".

Ciljevi:

— poboljšati koordinaciju pokreta;

- razvijati spretnost i snalaženje u prostoru.

Individualni rad

"Uhvatiti loptu."

Cilj: razvijati spretnost.

Samostalne igre s vanjskim materijalom.

Šetnja br. 2 “Promatranje cvjetnog vrta”

Cilj: formirati ideje djece da cvijeće živi, ​​raste i mijenja se. Napredak promatranja

Biljke u gredici su dobro rasle, cvjetale dok je bilo toplo, bilo je puno svjetla i vode; sada dani postaju kratki, ima puno vode, ali malo topline, cvjetovi blijede, a na njihovom mjestu se formiraju sjemenke iz kojih se mogu pojaviti nove biljke.

Jesen je stigla

Cvjetovi su se osušili.

I izgledaju tužno

Golo grmlje.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kako je izgledalo cvijeće u gredici?

Zašto su uvele?

Što je potrebno učiniti da bi cvijeće ponovno naraslo u proljeće? (Sakupi sjemenke.)

Radna aktivnost

Sakupljanje cvijeća u kutijama.

Cilj: naučiti razlikovati zrele sjemenke od nezrelih.

Igre na otvorenom

"Pačići", "Ptice i kiša".

Ciljevi:

- vježbati trčanje, penjanje, skakanje;

- razvijati agilnost i brzinu.

Igre na otvorenom

"Baci - uhvati", "Pronađi gdje je skriveno."

Ciljevi:

- vježbati bacanje i hvatanje lopte;

- poučavati orijentaciju u prostoru.

Individualni rad

"Skupi svoje igračke."

Cilj: razvijati sabranost.

Šetnja br. 3 “Gledanje vrane”

Ciljevi:

— proširiti znanje o vrani;

- njegovati znatiželju i zanimanje za život ptica.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kako izgleda vrana?

Što ona jede?

Je li to ptica zimovnica ili selica?

Kako vrišti vrana?

Vrana je velika ptica. Glava, kljun, grlo, krila, rep i šape vrane su crni, a sve ostalo je sivo. Vrana je lukava, spretna i domišljata ptica. Ona zimuje i živi pored ljudi. Vrana najčešće sjedi na kontejnerima za smeće i odlagalištima, gdje uvijek ima nešto za jelo, jer vrana je ptica svejed. Ona viče "kar-kar".

Šepava stara vrana

Već dugo živi u mom vrtu.

U gustim zelenim granama javora

Sagradila je vlastitu kuću.

Radna aktivnost

Zbirka sjemena cvijeća.

Cilj: razvijati želju za zajedničkim radom.

Igre na otvorenom

“Ptica i mačka”, “Automobili u boji”.

Cilj: naučite se kretati u svim smjerovima bez sudaranja jedno s drugim.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: učvrstiti sposobnost skakanja na jednoj nozi (desno i lijevo).

Šetnja br. 4 “Promatranje vremena”

Cilj: učvrstiti znanje o sezonskim promjenama u životu biljaka.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Koje je sada godišnje doba?

Kako si pogodio?

Znaš li gdje ćemo sada?

Što raste u vrtu?

Kako sve ovo nazvati jednom riječju?

Koliko vas zna zagonetke o povrću?

Gdje raste povrće?

Svaka grupa povrća raste u svojoj gredici. U jesen vrtlari beru povrće i zatim ga konzerviraju. Povrće raste na zemlji i u zemlji. Danas ćemo skupiti povrće i odnijeti ga u kuhinju da nam kuharica od njega pripremi ručak. Čitanje pjesme Y. Tuvima “Povrće”.

Radna aktivnost

Zajednički rad na berbi povrća.

Cilj: naučiti raditi zajedno.

Igra na otvorenom

– Krastavac, krastavac.

Ciljevi:

— naučiti brzo izvoditi radnje na signal;

— poboljšati koordinaciju pokreta, sposobnost davanja sile bacanju.

Individualni rad

Cilj: razviti koordinaciju pokreta, sposobnost prenošenja sile na bacanje.

Šetnja br. 5 “Gledanje vrapca”

Ciljevi:

— produbiti znanje o značajkama izgleda i životnih manifestacija vrapca;

- aktivirati dječju pažnju i pamćenje.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kako izgleda vrabac?

Što on jede?

Kako se kreće?

Kako pjeva?

Vrabac je mala, živahna ptica. Leđa vrapca su smeđa, sa širokim uzdužnim crnim prugama. Rep i krila su tamno smeđi, ukrašeni crvenkastim rubom, brada i grlo su crni, a glava je siva. Vrabac je okretna ptica, ne boji se skočiti kraj čovjekovih nogu, kljucati iz pseće zdjele, pokupiti mrvice, sjemenke i zrnca. Posvuda se dobro prilagođava ljudskim navikama. Vrapci pjevaju "chick-chirp".

Radna aktivnost

Berba repe.

Ciljevi:

- naviknuti na rad;

- potaknuti odrasle na pomoć.

Igre na otvorenom

"Nađi sebi druga."

Cilj: naučiti se brzo kretati prema signalu, mijenjajući smjer kretanja.

"Uhvatiti loptu."

Ciljevi:

- nastaviti jačati vještine bacanja i hvatanja lopte objema rukama;

- njegovati pažnju i spretnost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: učiti hodanje po kosoj dasci.

Šetnja br. 6 “Promatranje breze”

Ciljevi:

- nastaviti upoznavati karakteristične osobine breze po kojima se razlikuje od ostalih stabala;

- njegovati želju za divljenjem ljepoti stabla.

Napredak promatranja

Alena stoji sa zelenim šalom,

Vitka figura, zelena haljina. (Breza.)

O kojem drvetu govori zagonetka?

Koliko je breza visoka?

Gdje je deblo breze široko, a gdje usko?

Jesu li grane breze debele ili tanke?

Možete li dobiti lišće?

Koje je boje deblo breze?

Kakvo deblo ima breza?

Što možete reći o brezi?

Koje je boje lišće breze?

Pozovite djecu da se dive ljepoti breze. Možete je zagrliti, pomilovati i reći: “Rasti, draga brezo mala, usreći dobre ljude.”

Radna aktivnost

Berba povrća.

Ciljevi:

— podučiti ljude zajedničkom radu na gradilištu;

- razvijati vještine timskog rada.

Igra na otvorenom

"Zec i vuk."

Ciljevi:

— nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece;

- naučiti vas samostalno slijediti pravila.

Individualni rad

"Najbrži".

Cilj: vježbati trčanje, izvođenje zadataka za usavršavanje sposobnosti snalaženja u prostoru (mijenjanje smjerova tijekom trčanja), te skakanje (skakanje na dvije noge).

Šetnja br. 7 “Čuvanje psa”

Ciljevi:

- stvoriti ideju o izgledu psa;

- njegovati potrebu za brigom o kućnom ljubimcu.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci zagonetku i traži od njih da odgovore na pitanja.

Živi je dvorac gunđao

Legao je preko vrata.

Dvije medalje na prsima

Bolje je ne ulaziti u kuću. (Pas.)

Kako pas izgleda?

Gdje živi?

Što to jede?

Tko brine o psu?

Pas je čovjekov odani prijatelj. Pas Sharik je velik, krzno mu je debelo, toplo i smeđe boje. Šarikova glava je velika, njuška je izdužena, a na glavi su mu viseće bijele uši; Prekrasan rep poput prstena maše repom kad je sretan. Ima četiri šape s pandžama, prekrivene krznom kako se ne bi smrznule zimi.

Radna aktivnost

Zbirka češera i lišća.

Cilj: potaknuti vas na samostalno obavljanje osnovnih zadataka.

Igra na otvorenom

"Čupavi pas".

Cilj: naučiti se kretati u skladu s tekstom, brzo mijenjati smjer kretanja.

Individualni rad

Hodanje kratkom i dugom stazom.

Cilj: učvrstiti ideje o duljini.

Šetnja br. 8 “Promatranje pasa”

Ciljevi:

— proširiti ideje o pasminama pasa;

- razvijati brižan odnos prema životinjama.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Koje pasmine pasa poznajete?

Kako oni koriste ljudima?

Ima svakakvih pasa: službenih, lovačkih, ukrasnih. I svi vjerno služe čovjeku. Pastirski psi pomažu graničarima u čuvanju granice i čuvanju stada ovaca. Laike pomažu lovcima da prate životinje u šumi. Ukrasni psi - pudle, lapdogi i dr. drže se kod kuće jer su lijepi i pametni.

Ovo je pas čuvar

Može lajati kao da je živ.

Ali ne laje jer

Da smo mu se svidjeli.

Radna aktivnost

Čišćenje staza od lišća.

Cilj: usadite ljubav prema radu u tim.

Igra na otvorenom

"Uhvati me".

Cilj: naučiti brzo djelovati na signal, kretati se u prostoru, razvijati spretnost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: učvrstiti vještine bacanja predmeta u daljinu.

Šetnja br. 9 “Promatranje vatrogasnog vozila”

Ciljevi:

— proširiti znanja o ulozi strojeva i njihovih mehanizama;

- njegovati znatiželju.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Zašto sav prijevoz dopušta prolaz automobilima sa sirenama?

Zašto auto ima bljeskajuća svjetla sprijeda i straga?

Zašto su vatrogasnom vozilu potrebne dugačke ljestve na razvlačenje?

Zašto vatrogasci nose kacige?

Automobili sa sirenama hrle u pomoć ljudima. Trepćuća svjetla upozoravaju da automobil skreće desno ili lijevo. Za gašenje požara u višekatnici potrebne su ljestve na izvlačenje. Kacige štite glavu od padajućih predmeta.

Radna aktivnost

Odvoz smeća na licu mjesta.

Ciljevi:

- stvoriti želju za timskim radom.

Igre na otvorenom

"Zamke", "Baci - uhvati".

Cilj: razvijati samostalnost u organiziranju igara na otvorenom.

Individualni rad

Hodanje na prstima.

Cilj: učvrstiti sposobnost hodanja koordiniranim pokretima ruku i nogu.

Šetnja br. 10 “Gledanje vrapca”

Ciljevi:

— nastaviti učvršćivati ​​i sistematizirati znanje o vrapcu;

- obogatiti svoj rječnik umjetničkim riječima o vrapcu;

- aktivirati pažnju i pamćenje.

Napredak promatranja

Učiteljica postavlja djeci zagonetke i traži od njih da odgovore na pitanja.

Pogodi kakva ptica

Skače po stazi

Kao da se ne boji mačaka...

Skuplja mrvice

A onda skoči na granu

I cvrkut cvrkut! (Vrabac.)

cvrkut -

Skok do zrna!

Peck, nemoj se sramiti!

Tko je to? (Vrabac.)

Mali dječak

U sivoj vojnoj jakni

Njuškanje po dvorištima

Skuplja mrvice

Luta kroz polja -

On krade konoplju! (Vrabac.)

Koje su se promjene dogodile u životu vrapca s dolaskom proljeća?

Gdje vrapci vole živjeti - u šumi ili pored ljudi? Zašto?

Koga se vrapci boje?

Što oni jedu?

Koje su veličine?

Kako bi ljudi trebali brinuti o pticama?

Radna aktivnost

Staze za čišćenje na gradilištu.

Cilj: njegovati marljivost i želju za pomaganjem odraslima.

Igre na otvorenom

"Ptica u gnijezdu."

Ciljevi:

- naučiti skakati na dvije noge na znak;

- razvijati spretnost, pozornost, koordinaciju pokreta.

"žabe"

Ciljevi:

- naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom;

- izvoditi skokove, odgurujući se objema nogama istovremeno, lagano odskočiti;

- moći zauzeti slobodno mjesto na balvanu.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: poboljšati vještine kotrljanja obruča u bilo kojem smjeru.

Šetnja br. 11. Promatranje stabla breze

Ciljevi:

- nastaviti upoznavati karakteristične značajke breze, ističući znakove živih bića;

— njegovati brižan odnos prema drvu.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci zagonetku.

Tu su bijeli stupovi,

Imaju zelene šešire,

Dlakavi ljeti,

Žućkasto u jesen. (Breza.)

Djeca prilaze brezi, pozdravljaju se i dive se ljepoti jesenjeg stabla. Učitelj postavlja pitanja djeci.

Koje su se promjene dogodile na stablu?

Što se dogodilo s lišćem breze?

Koje su boje?

Ima li na stablu breze mnogo ili malo lišća?

Kad vjetar puše, što se događa s lišćem?

Pozovite djecu da skupe buket otpalog lišća. Zabilježite ponovno koje su boje listovi. Koji su znakovi da je stablo breze živo?

Radna aktivnost

Grabljanje opalog lišća grabljama.

Cilj: naučiti te završiti ono što si započeo.

Igra na otvorenom

"Pronađi svoju boju."

Cilj: potražite svoju boju na temelju signala učitelja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: nastojati poboljšati tehniku ​​hodanja: jasni i široki koraci, dobro držanje, prirodan rad ruku.

Šetnja br. 12 “Gledanje opadanja lišća”

Ciljevi:

- predstaviti raznolikost boja zlatne jeseni, koncept "opadanja lišća";

- njegovati ljubav prema prirodi.

Napredak promatranja

Učiteljica poziva djecu da pogode o kojem godišnjem dobu govore pjesme.

Odjednom zahladi, odjednom se začu graja,

Lišće, lišće, lišće je poletjelo.

Polja su prazna i pljuskovi pljušte,

I reci mi koliko je sati? (Jesen.)

Zlatni tihi gajevi i vrtovi,

Polja su rodna, plodovi zreli.

I ne možeš vidjeti dugu, i ne možeš čuti grmljavinu,

Sunce ide u krevet

Svaki dan ranije. (Jesen.)

Učitelj govori djeci o znakovima. U rujnu je šuma rijeđa i ptičji glas je tiši, sjenica traži jesen u posjetu, a lišće na drvetu ne ostaje.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Zašto se jesen naziva zlatnom?

Koja se pojava naziva opadanjem lišća?

Što mislite o čemu će sanjati jesenje lišće?

Radna aktivnost

Čišćenje smeća u vrtu.

Cilj: ojačati svoje vrtlarske vještine.

Igre na otvorenom

“Zamke”, “Pronađi svoju kuću”.

Cilj: razvijati spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal i točno poštivanje pravila igre.

Individualni rad

Skakanje u mjestu na jednoj nozi.

Cilj: razviti spretnost.

Šetnja br. 13 “Promatranje automobila”

Ciljevi:

- naučiti razlikovati automobile po namjeni;

- formirati interes za profesiju vozača, želju za ovladavanjem njegovim radnim aktivnostima.

Napredak promatranja

Učitelj predlaže promatranje automobila koji se kreću gradskim ulicama. Razmotrite njihov izgled i odgovorite na pitanja.

Koje vrste prijevoza poznajete? (Tlo, podzemlje, voda, zrak.)

Koje funkcije obavlja ovaj ili onaj stroj?

Možete ih vidjeti posvuda, možete ih vidjeti s prozora,

Kreću se ulicom u dugom nizu.

Prevoze razne terete -

Cigla i željezo, žito i lubenice.

Voljeli smo ih zbog ovog posla,

Zovu se... (automobili).

Radna aktivnost

Skupljanje i nošenje suhog lišća na određeno mjesto, metenje staza. Ciljevi:

- poučavati čistoću i red;

- jačati sposobnost timskog rada.

Igre na otvorenom

"Automobili u boji"

Cilj: nastaviti razvijati motoričku aktivnost kroz igre s predmetima (volani).

"Lisica u kokošinjcu".

Ciljevi:

— poboljšati sposobnost brzog djelovanja na signal;

- razvijati spretnost.

Individualni rad

Skokovi iz mjesta na dvije noge - energično odgurnuti se i pravilno doskočiti.

Cilj: razvijati spretnost.

Srednja grupa Rujan

Hodaj 1

Promatranje godišnjih doba u prirodi

Ciljevi: formirati ideje o promjenama u prirodi (dan je postao kraći, noć je postala duža);

Napredak promatranja

Ljeto je prošlo, jesen je stigla. Polja i gajevi su prazni i tužni. Ptice su odletjele, dani su postali kraći. Sunce se ne vidi, noći su mračne i mračne.

Učitelj postavlja djeci zagonetke.

Učitelj govori djeci o znakovima.

rujan - zora, tmurna; hladan i hladan otac rujan, ali puno hraniti, zovu ga "jesenski pjevač" i "zlatni cvjetnjak"; trave na livadama, poljima i šumama se suše, žute, a lišće drveća i grmlja postaje zlatno.

Rujan je prvi jesenski mjesec. Početkom mjeseca još ima toplih, sunčanih dana. Nebo blista plavo, lišće javora i breza probija se zlatnim šarama. Zrak je čist, proziran, srebrne niti mreže lete. Takvi se dani nazivaju "Indijsko ljeto".

Radna aktivnost:Čišćenje smeća na lokaciji.

Cilj: njegovati želju za radom.

Igre na otvorenom:"Guske", "Pastir i stado".

Ciljevi: - poboljšati koordinaciju pokreta;

Individualni rad:"Uhvatiti loptu."

Cilj: razviti spretnost.

Samostalne igre s vanjskim materijalom.

Srednja grupa Rujan

Hodati2

Promatranje cvjetnjaka

Cilj: formirati ideje djece da je cvijeće živo, raste i mijenja se.

Napredak promatranja

Biljke u gredici su dobro rasle, cvjetale dok je bilo toplo, bilo je puno svjetla i vode; sada dani postaju kratki, ima puno vode, ali malo topline, cvjetovi blijede, a na njihovom mjestu formiraju se sjemenke iz kojih se mogu pojaviti nove biljke.

Jesen je stigla

Cvjetovi su se osušili.

I izgledaju tužno

Golo grmlje.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Radna aktivnost

Sakupljanje cvijeća u kutijama.

Svrha: naučiti razlikovati zrele sjemenke od nezrelih.

Igre na otvorenom

"Pačići", "Ptice i kiša". Ciljevi:

Igre na otvorenom

"Baci - uhvati", "Pronađi gdje je skriveno." Ciljevi:

Individualni rad

"Skupi svoje igračke."

Cilj: razviti svjesnost.

Srednja grupa Rujan

Hodati3

Gledanje vrane

Ciljevi:

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Vrana je velika ptica. Glava, kljun, grlo, krila, rep i šape vrane su crni, a sve ostalo je sivo. Vrana je lukava, spretna i domišljata ptica. Ona zimuje i živi pored ljudi. Vrana najčešće sjedi na kontejnerima za smeće i odlagalištima, gdje uvijek ima nešto za jelo, jer vrana je ptica svejed. Ona viče "kar-kar".

Šepava stara vrana

Već dugo živi u mom vrtu.

U gustim zelenim granama javora

Sagradila je vlastitu kuću.

Radna aktivnost

Zbirka sjemena cvijeća.

Cilj: razvijati želju za zajedničkim radom.

Igre na otvorenom

“Ptica i mačka”, “Automobili u boji”.

Cilj: naučiti se kretati u svim smjerovima bez sudaranja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi (desno i lijevo).

Srednja grupa Rujan

hodati 4

Promatranje vremena

Cilj: učvrstiti znanje o sezonskim promjenama u životu biljaka.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Svaka grupa povrća raste u svojoj gredici. U jesen vrtlari beru povrće i zatim ga konzerviraju. Povrće raste na zemlji i u zemlji. Danas ćemo skupiti povrće i odnijeti ga u kuhinju da nam kuharica od njega pripremi ručak. Čitanje pjesme Y. Tuvima “Povrće”.

Radna aktivnost

Zajednički rad na berbi povrća.

Cilj: naučiti raditi zajedno.

Igra na otvorenom

– Krastavac, krastavac.

Ciljevi: - naučiti brzo izvoditi radnje na signal;

Individualni rad

Cilj: razviti koordinaciju pokreta, sposobnost prenošenja sile na bacanje.

Srednja grupa Rujan

Hodaj 5

Vrabac gleda

Ciljevi:

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Vrabac je mala, živahna ptica. Leđa vrapca su smeđa, sa širokim uzdužnim crnim prugama. Rep i krila su tamno smeđi, ukrašeni crvenkastim rubom, brada i grlo su crni, a glava je siva. Vrabac je okretna ptica, ne boji se skočiti kraj čovjekovih nogu, kljucati iz pseće zdjele, pokupiti mrvice, sjemenke i zrnca. Posvuda se dobro prilagođava ljudskim navikama. Vrapci pjevaju "chick-chirp".

Radna aktivnost

Berba repe.

Ciljevi:

Igre na otvorenom

"Nađi sebi druga."

Cilj: naučiti se brzo kretati prema signalu, mijenjajući smjer kretanja.

"Uhvatiti loptu." Ciljevi:

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: naučiti hodanje po nagnutoj dasci.

Srednja grupa Rujan

Hodaj 6

Promatranje breze

Ciljevi:

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci zagonetku i traži od njih da odgovore na pitanja.

Alena stoji - zeleni šal, tanak struk, zeleni sarafan. (Breza.)

Pozovite djecu da se dive ljepoti breze. Možete je zagrliti, pomilovati i reći: “Rasti, draga brezo mala, usreći dobre ljude.”

Radna aktivnost

Berba povrća. Ciljevi:

Igra na otvorenom

"Zec i vuk." Ciljevi:

Individualni rad

"Najbrži".

Cilj: vježbati trčanje, izvođenje zadataka za usavršavanje sposobnosti snalaženja u prostoru (mijenjanje smjerova tijekom trčanja), te skakanje (skakanje na dvije noge).

Srednja grupa Rujan

Hodaj 7

Gledajući psa

Ciljevi:

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci zagonetku i traži od njih da odgovore na pitanja.

Živi je dvorac gunđao

Legao je preko vrata.

Dvije medalje na prsima

Bolje je ne ulaziti u kuću. (Pas.)

Pas je čovjekov odani prijatelj. Pas Sharik je velik, krzno mu je debelo, toplo i smeđe boje. Šarikova glava je velika, njuška je izdužena, a na glavi su mu viseće bijele uši; Prekrasan rep poput prstena maše repom kad je sretan. Ima četiri šape s pandžama, prekrivene krznom kako se ne bi smrznule zimi.

Radna aktivnost

Zbirka češera i lišća.

Cilj: potaknuti studente na samostalno izvršavanje osnovnih zadataka.

Igra na otvorenom

"Čupavi pas".

Cilj: naučiti se kretati u skladu s tekstom, brzo mijenjati smjer kretanja.

Individualni rad

Hodanje kratkom i dugom stazom. Svrha: konsolidirati ideje o duljini.

Srednja grupa Rujan

Hodaj 8

Gledanje psa

Ciljevi:

~ proširiti ideje o pasminama pasa;

Njegujte brižan odnos prema životinjama.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Ima svakakvih pasa: službenih, lovačkih, ukrasnih. I svi vjerno služe čovjeku. Pastirski psi pomažu graničarima u čuvanju granice i čuvanju stada ovaca. Laike pomažu lovcima da prate životinje u šumi. Ukrasni psi - pudle, lapdogi i dr. drže se kod kuće jer su lijepi i pametni.

Ovo je pas čuvar, može lajati kao živ. Ali ne laje jer mu se sviđamo.

Radna aktivnost

Čišćenje staza od lišća.

Cilj: usaditi ljubav prema radu u timu.

Igra na otvorenom

"Uhvati me".

Cilj: naučiti brzo djelovati na signal, kretati se u prostoru, razviti spretnost.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: ojačati vještine bacanja predmeta u daljinu.

Srednja grupa Rujan

Hodati9

Nadzor vatrogasnog vozila

Ciljevi:

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Automobili sa sirenama hrle u pomoć ljudima. Trepćuća svjetla upozoravaju da automobil skreće desno ili lijevo. Za gašenje požara u višekatnici potrebne su ljestve na izvlačenje. Kacige štite glavu od padajućih predmeta.

Radna aktivnost

Odvoz smeća na licu mjesta.

"Zamke", "Baci - uhvati".

Cilj: razvijati samostalnost u organiziranju igara na otvorenom.

Individualni rad

Hodanje na prstima.

Cilj: učvrstiti sposobnost hodanja koordiniranim pokretima ruku i nogu.

Srednja grupa Rujan

Hodaj 10Vrabac gleda

Golovi: - nastaviti učvršćivati ​​i sistematizirati znanje o vrapcu;

Napredak promatranja

Učiteljica postavlja djeci zagonetke i traži od njih da odgovore na pitanja.

Pogodi kakva ptica skače stazom,

Mačke kao da se ne boji, mrvice skuplja,

A onda skoči na granu

I cvrkut cvrkut! ( Vrabac.)

Chick-chirp - Skok do zrna!

Peck, nemoj se sramiti! Tko je to? ( Vrabac.)

Mali dječak u sivoj vojnoj jakni

Njuškanje po dvorištima, skupljanje mrvica,

Po poljima luta - konoplju krade! ( Vrabac.)

Koje su se promjene dogodile u životu vrapca s dolaskom proljeća?

Radna aktivnost: Pometene staze.

Cilj: njegovati marljivost i želju za pomaganjem odraslima.

Igre na otvorenom:"Ptica u gnijezdu."

Ciljevi: - naučiti skočiti na dvije noge na znak;

Ciljevi: - naučiti izvoditi pokrete u skladu s tekstom; izvoditi skokove, odgurujući se s obje noge u isto vrijeme, lagano odskočiti; moći zauzeti slobodno mjesto na balvanu.

Individualni rad: Razvoj pokreta.

Cilj: poboljšati vještine kotrljanja obruča u bilo kojem smjeru.

Srednja grupa Rujan

Šetnja 11

Promatranje breze

Ciljevi:

Nastavite predstavljati karakteristične značajke breze,
isticanje znakova živih bića;

Njegujte brižan odnos prema drvu.

Napredak promatranja

Tu su bijeli stupovi,

Imaju zelene šešire,

Dlakavi ljeti,

Žućkasto u jesen. (Breza.)

Djeca prilaze brezi, pozdravljaju se i dive se ljepoti jesenjeg stabla. Učitelj postavlja pitanja djeci.

Ima li na stablu breze mnogo ili malo lišća?

Kad vjetar puše, što se događa s lišćem?

Pozovite djecu da skupe buket otpalog lišća. Zabilježite ponovno koje su boje listovi. Koji su znakovi da je stablo breze živo?

Radna aktivnost

Grabljanje opalog lišća grabljama.

Cilj: naučiti vas da završite započeto.

Igra na otvorenom

"Pronađi svoju boju."

Cilj: potražite svoju boju na temelju signala učitelja.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: nastojati poboljšati tehniku ​​hoda: jasni i široki koraci, dobro držanje, prirodan rad ruku.

Srednja grupa Rujan

Hodati 12

Gledanje pada lišća

Ciljevi:

Predstavite raznolikost boja zlatne jeseni, koncept "opadanja lišća";

Gajite ljubav prema prirodi.

Napredak promatranja

Učiteljica poziva djecu da pogode o kojem godišnjem dobu govore pjesme.

Odjednom zahladi, Odjednom tutnjava, Lišće, lišće, lišće poleti. Polja prazna i pljuskovi pljušte, Reci mi koliko je sati? (Jesen.) Zlatni tihi gajevi i vrtovi,

Polja su rodna, plodovi zreli. I duga se ne vidi, i grmljavina se ne čuje, sunce svaki dan ranije ide na spavanje. (Jesen.)

Učitelj govori djeci o znakovima. U rujnu je šuma rijeđa i ptičji glas je tiši, sjenica traži jesen u posjetu, a lišće na drvetu ne ostaje.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Čišćenje smeća u vrtu.

Cilj: ojačati svoje vrtlarske vještine.

Igre na otvorenom

“Zamke”, “Pronađi svoju kuću”.

Cilj: razvijati spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal i točno poštivanje pravila igre.

Individualni rad

Skakanje u mjestu na jednoj nozi.

Cilj: razvijati spretnost.

Srednja grupa Rujan

Hodati 13

Nadzor automobila

Ciljevi:

Potezzapažanja

Učitelj predlaže promatranje automobila koji se kreću gradskim ulicama. Razmotrite njihov izgled i odgovorite na pitanja.

Vidiš ih posvuda, vidiš ih s prozora, Ulicom se kreću u dugom nizu. Prevoze razne terete -

Cigla i željezo, žito i lubenice. Zavoljeli smo ih za ovaj rad Zovu se... (automobili).

Radna aktivnost

Skupljanje i nošenje suhog lišća na određeno mjesto, metenje staza.

Igre na otvorenom

"Automobili u boji"

Cilj: nastaviti razvijati motoričku aktivnost kroz igre s predmetima (volani). "Lisica u kokošinjcu". Ciljevi:

Individualni rad

Skokovi iz mjesta na dvije noge - energično odgurnuti se i pravilno doskočiti.

Cilj: razviti spretnost.

Srednja grupa listopad

Hodaj 1

Promatranje breze

Ciljevi: nastaviti uvoditi brezu, ističući karakteristične značajke i promjene povezane s dobom godine; - njegovati brižan odnos prema drvu kao živom objektu prirode.

Napredak promatranja

Učitelj dovodi djecu do breze na razgovor.

Pogladite deblo breze.

Ponudite se da pokupite lišće, imajući na umu da je već uvelo na tlu.

Radna aktivnost

Čišćenje područja.

Cilj: naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići izvršenje zadatka.

Igre na otvorenom:"Nađi sebi druga."

Cilj: odabrati različite parove na temelju signala.

— Trči do breze.

Cilj: naučiti kako brzo izvoditi radnje na signal učitelja.

Individualni rad:– Od kvrge do kvrge.

Cilj: vježbati skakanje na dvije noge.

— Prijeđi rijeku.

Cilj: vježbati hodanje po balvanu ravno i bočno.

Srednja grupa listopad

hodati 2

Promatranje vremena

Ciljevi:

Napredak promatranja

U listopadu, u listopadu

Česta kiša u dvorištu.

Trava na livadama je mrtva,

Skakavac je utihnuo.

Drva za ogrjev su pripremljena

Za zimu za peći. S. Marshak

Učiteljica postavlja djeci zagonetke i traži od njih da odgovore na pitanja.

On će se namrštiti, namrštiti, briznuti u plač -

Neće ostati ništa. (Oblak.)

Sjaji na suncu nakon hladnoće

Na sivom asfaltu... (lokva).

Radna aktivnost

Čišćenje jesenjeg lišća.

Cilj: njegovati želju za radom.

Igre na otvorenom

"Guske-labudovi", "Sustići".

Naučite brzo djelovati na signal;

Njegujte prijateljstva.

Individualni rad

"Uhvati me".

Cilj: naučiti trčati u pravom smjeru.

Srednja grupa listopad

hodati 3

Praćenje vremena

Ciljevi: formirati ideju o prirodnom fenomenu - magli; poučavati promatranje sezonskih pojava; - uočiti obilježja te pojave i zaključiti.

Napredak promatranja

U jesen nad šumom i močvarom

Oblak je proletio avionom.

Oblak je letio nisko,

S njega je skočio padobranac.

A sada je druga iza nje,

A jato već leti za jatom.

Magla je prirodna pojava, i to najobičnija, samo za sve neočekivana. Magla se prostire nad samim tlom. Čini se kao da su se oblaci spustili nisko i nisko i omotali zemlju debelim bijelim pokrivačem. A magla se sastoji od sitnih kapljica vode. I u oblacima, i na nebu, i u maglama nad zemljom, te su kapljice nastale od prozirne vodene pare. Ulazi u struju hladnog zraka i počinje se zgušnjavati, pretvarajući se u kapljice vode. Ako su se kapljice stvorile visoko na nebu, postale su oblaci, a ako su nisko iznad zemlje, postale su magla. Događaju se u svako doba godine.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Radna aktivnost

Čišćenje smeća na lokaciji.

Cilj: njegovati želju za zajedničkim radom.

Igre na otvorenom:“Tko je brži”, “Zmaj i kokoš”. Golovi: - poboljšati sposobnost trčanja, penjanja, skakanja; razviti reakciju.

Individualni rad:"Prikaži raspoloženje."

Cilj: podučavati plastične pokrete za prenošenje unutarnjih osjeta

Srednja grupa listopad

hodati 4

Promatranje ptica selica

Ciljevi:

Napredak promatranja

Vode su šumile kao brzi potok,

Ptice odlijeću u toplije krajeve.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Ptice se okupljaju u jata i lete nisko iznad zemlje. To znači da će uskoro odletjeti u toplije krajeve. Lastavice će to prve učiniti, jer s početkom hladnog vremena insekti koje uhvate u letu nestaju. Posljednje će odletjeti patke, guske i ždralovi jer se vodene površine počinju smrzavati i ne mogu pronaći hranu u vodi.

Učiteljica poziva djecu da dopune rečenicu:

Radna aktivnost

Sakupljanje sjemena drveća.

Cilj: uključiti djecu u sakupljanje sjemenki i učvrstiti imena drveća.

Igra na otvorenom

"Pas i vrabac" Ciljevi:

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: konsolidirati vještinu bacanja lopte jedni drugima odozdo.

Srednja grupa listopad

Hodaj 5

Promatranje jesenskih radova u vrtu

Cilj: učvrstiti znanje o godišnjim dobima u prirodi.

Napredak promatranja

Olujni vjetrovi pušu,

Tamni oblaci prolaze,

Ne možeš vidjeti bijelu svjetlost u njima,

U njima se ne vidi crveno sunce.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kako su se promijenili vrijeme i priroda?

Tako da jagode ne samo da se ne smrzavaju, već se i ne smrzavaju, a ljeti nas obraduju zrelim bobicama, jagode morate pokriti piljevinom, a krevet prekriti prozirnim filmom na vrhu.

Radna aktivnost

Punjenje kreveta piljevinom. Ciljevi:

Igre na otvorenom

"Pronađi gdje je skriveno."

Cilj: naučiti kako se snalaziti u prostoru. "Trči, ne ozlijedi."

Cilj: poboljšati tehniku ​​trčanja, dobro držanje i prirodan rad ruku.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: poboljšati tehniku ​​hodanja i trčanja.

Srednja grupa listopad

Hodaj 6

Vrabac gleda

Ciljevi:

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Neki vrapci su veći, drugi su manji. Neki su svjetlije boje, drugi su tamniji, neki su drski, odvažni, drugi oprezni.

Vrabac u lokvi

Skače i vrti se

Perje je nakostriješeno

Rep se olabavio.

Radna aktivnost

Pozovite djecu da skupljaju pijesak u pješčaniku. Cilj: usaditi ljubav prema radu u timu.

Igre na otvorenom

"Obojeni automobili", "Zečevi i vuk". Cilj: vježbati nasumično trčanje i skakanje.

Individualni rad

Cilj: ojačati sposobnost bacanja predmeta na daljinu.

Srednja grupa listopad

Hodaj 7

Rowan Promatranje

Cilj: predstaviti rowan, prikazati njegovu strukturu: deblo, grane, lišće, bobice; razmislite o njezinoj svijetloj jesenskoj odjeći.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci zagonetku.

U posjet joj leti jato grimiznih bunjića, jure po granama i kljucaju crvene bobice. (Oskoruša.)

Stablo rowan ima opadanje lišća - Postoji blago ispod grana lišća. Lišće je odletjelo, ali četke su ostale, crvene i svijetle - darovi za bunjeve.

Rowan je visoko, vitko drvo, raste ne samo u šumama, već iu parkovima i vrtovima. Bobice oskoruše često se sade uz ograde kuća kako bi oduševile ljude različitim zlatnocrvenim listovima i ogrlicom od grimiznih bobica. Ljudi kažu: "U rujnu je samo jedna bobica, i to gorka oskoruša." Ako u šumi ima puno stabala rowan, tada će jesen biti kišovita, a zima mraz. U ranu jesen bobice oskoruše su gorko-kisele i tvrde.

Radna aktivnost

Skupljanje krupnog otpada na licu mjesta, čišćenje staza. Cilj: razvijati sposobnost rada u podskupini.

Igre na otvorenom

“Čupavi pas”, “Sunce i kiša”.

Cilj: naučiti trčati preko cijelog igrališta slijedeći naredbe prema signalu. učiteljevo ime.

Individualni rad

Ciljevi: - naučiti izvoditi vježbu s loptom;

Srednja grupa listopad

Hodaj 8

Gledanje ptica

Cilj: naučiti pronaći razlike u izgledu različitih ptica, obraćajući pozornost na veličinu, metode kretanja.

Napredak promatranja

Među golubovima bijelim, vrabac galopira, vrabac je ptica, košulja siva. Odazovi se, vrapče, odleti, ne budi plašljiv.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Golubovi hodaju po zemlji, krovu i lete. Vrapci skaču kao na opruzi, lete, sjede na drveću.

Pozovite djecu da skaču kao vrapci i hodaju uokolo, odmahujući glavom, često gazeći nogama, poput golubova. Viči kao vrabac "chik-chirp", kao golub "gul-gul-gul".

Radna aktivnost

Grabljanje suhog otpalog lišća na hrpe.

Cilj: naučiti raditi u timu, pružiti pomoć odraslima.

Igra na otvorenom

"Seoba ptica."

Ciljevi: vježbati penjanje i puzanje;

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: razviti sposobnost međusobnog kotrljanja obruča.

Srednja grupa listopad

Hodaj 9

Svraka gleda

Ciljevi:- formirati ideje o izgledu svrake, njezinim karakterističnim osobinama, navikama;

Poticati potrebu brige o pticama koje zimuju.

Napredak promatranja

letim posvuda

Znam sve na svijetu.

Znam svaki grm u šumi.

Možda sam ja za ovo

I zovu ga šumskim novinama.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Svraka ima mnogo nadimaka: bjeloboka svraka, cvrkutava svraka, svraka lopov. "Bijele strane" - jer je perje na stranama svrake potpuno bijelo. Glava i krila su crni. Rep je također crn, nos je vrlo lijep, zelenkaste nijanse, dugačak i ravan, poput strijele. Svraka se zove "cvrkutava" jer, leteći s mjesta na mjesto, glasno cvrkuće "ha-ha-ha!" Glasnim, alarmantnim cvrkutom, svrake upozoravaju lokalno stanovništvo na opasnost. A dobila je nadimak "lopov" jer voli sve svijetlo i sjajno.

Svrake se hrane gusjenicama, mušicama, kukcima i komarcima. Osim kukaca, svrake kljucaju bobice i voće te sade sjemenke biljaka. U jesen se svrake skupljaju u mala jata, lete po vrtovima i parkovima i hrane se bobicama oskoruše, gloga i krkavine. Zimi ne leti od nas, već se približava ljudima.

Radna aktivnost: Zbirka jesenskog lišća.

Cilj: naučiti kako sa željom izvršavati radne zadatke.

Igre na otvorenom:"Vrana i pas", "Uhvati loptu".

Ciljevi: - naučiti oponašati pokrete i zvukove ptica;

Individualni rad: Razvoj pokreta.

Cilj: naučiti održavati ravnotežu dok stojite na jednoj nozi, ruke na pojasu.

Igre na otvorenom:"Konji", "Mačka i miševi".

Cilj: naučiti trčati u svim smjerovima i održavati ravnotežu.

Individualni rad:"Pahulje lete."

Cilj: razviti plastične pokrete.

Srednja grupa studeni

Hodaj 1

Promatranje vremena

Ciljevi:

Napredak promatranja

Sivi dan je kraći od noći,

Voda u rijeci je hladna. ,

Česta kiša zemlju istroši,

Vjetar zviždi kroz žice.

Lišće pada u lokve,

Kruh je stavljen u kante.

Prije nego što dođe zimska hladnoća

Kuće su izolirane.

Studeni je zadnji mjesec jeseni. Lišće s drveća je otpalo, trava posmeđila i klonula, a nebo je gotovo uvijek prekriveno olovnim oblacima. Često padaju hladne, duge kiše sa snijegom.

Krajem studenog noći su već smrznute, a tamno nebo nalikuje zvjezdanoj kugli. Mladi led glasno škripi u lokvama, tlo se ledi, grane drveća zvone na vjetru. Studeni svira na ledenim žicama. Ovo vrijeme se zove "predzima".

Radna aktivnost

Viseće hranilice za ptice.

Cilj: njegovati želju za brigom o pticama.

Srednja grupa studeni

hodati 2

Gledanje ptica

Cilj: razjasniti ideju prisutnosti šapa kod ptica i njihovu funkciju.

Napredak promatranja

Ptičice, ptičice, evo ti vode, Evo mrvica na mom dlanu.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Znam koliko šapa ima mačka ili pas. Koliko šapa imaju ptice? (Dvije.) Uz pomoć šapa ptice skaču, hodaju, sjede i dobivaju hranu. Različite ptice se kreću na različite načine: vrane i golubovi hodaju, vrapci i sjenice hodaju
Sedirova Ljubov Vladimirovna

Ekaterina Stebunova
Kartoteka šetnji za proljeće u srednjoj grupi

Kartoteka šetnji za proljeće:

ožujak

Hodaj 1

Promatranje ptica u krugu vrtića

Ciljevi: - naučiti prepoznati i razlikovati ptice po perju, veličini, glasu;

Razviti promatranje i pamćenje;

Njegujte prijateljski odnos prema pticama.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci pitanja i nudi rješavanje zagonetki.

Koje ptice lete na našu stranicu?

Koje su veličine?

Koje su boje?

Što oni jedu?

Koje se promjene događaju u životima ptica? u proljeće?

Kako se ptice brinu za svoje mlade?

Kako pomažete pticama?

Koje dobrobiti donose ptice?

Koje još ptice poznaješ?

U sivoj bundi,

I na hladnoći on je heroj,

Skače, brčka se u letu,

Nije orao, ali ipak ptica.

(Vrabac.)

Boja je sivkasta,

Navika je lopovluk,

Promukli vrištač -

Slavna osoba.

(Vrana.)

Ona ne sjedi mirno -

Širenje vijesti na repu.

(Svraka.)

Radna aktivnost:

Kopanje pijeska u pješčaniku.

Cilj: njegovati pozitivan odnos prema radu; odgovornost prilikom izvršavanja zadataka.

Igre na otvorenom: "Automobili u boji".

Ciljevi:- naučiti poštivati ​​pravila igre;

Na učiteljev znak trčite u bilo kojem smjeru bez sudaranja jedni s drugima;

Razlikovati boje.

"Oznaka u krugu".

Ciljevi: naučiti brzo djelovati na znak učitelja;

Ojačati vještine kretanja bočnim iskoracima u različitim smjerovima

Gajite međusobno poštovanje.

Individualni rad:

Skakanje s mjesta.

Cilj: razviti sposobnost skakanja, sposobnost koncentriranja mišićnih napora, kombinirajući snagu s brzinom.

hodati 2

Nadzor strojeva za berbu

Ciljevi: - proširiti znanja o ulozi strojeva u obavljanju radno intenzivnih poslova, značajkama njihove strukture; - učvrstiti sposobnost pronalaženja slika automobila po opisu; - njegovati interes za tehnologiju i poštovanje prema radu odraslih.

Napredak promatranja

Ima li kiša četiri kotača?

Reci mi, kako se zovu ova čuda?

Zašto se stroj za zalijevanje naziva stroj za fontanu?

Kakav posao ona radi? Po čemu je auto fontana slična cisterni za gorivo? Koja je razlika?

Kakav je to smioni domar lopatom čistio prljavštinu po pločniku? Ovo je mehanički brisač s velikim strugačem pričvršćenim sprijeda. Krznene okrugle četke okreću se u sredini između prednjih i stražnjih kotača. Izrađene su od čelične žice, pa su im čekinje tvrde i bodljikave.

Zašto čudesni strojevi ujutro izlaze čistiti ulice?

Zašto ove strojeve nazivamo čudesnim brisačima?

Radna aktivnost:

Skupljanje suhog lišća i grana s terena i utovar na nosila.

Ciljevi: - navikavati na čistoću i red;

Probuditi želju za timskim radom, da se započeti posao dovede do kraja.

Igre na otvorenom

“Tko je najtočniji?”, "Nadoknaditi".

Cilj: razvijati samostalnost u organiziranju igara na otvorenom, točnost, spretnost, sposobnost poštivanja pravila.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: ojačati sposobnost uvlačenja kroz i u ovratnike.

hodati 3

Gledanje golubova

Ciljevi:

Proširiti znanje o izgledu ptica, njihovim navikama i stanište;

Formirajte prave ideje o životu ptica.

Napredak promatranja

Znamo od davnina

Da je ova ptica poštar.

Učiteljica organizira razgovor s djecom i postavlja pitanja.

Kako se zove ova ptica?

Koje boje može biti?

Koja veličina?

Je li golub ptica selica?

Koje dobrobiti donose golubovi?

Gdje grade gnijezda?

Zašto se golub zove poštar?

Kažu za svraku da cvrkuće, za vrapca da cvrkuće, za goluba da guče.

Radna aktivnost

Kolektivno čišćenje terena od snijega i smeća.

Cilj: naviknuti na čistoću i red u prostoru.

Igre na otvorenom

"Uhvati goluba".

Cilj: poboljšati agilnost, brzinu (trči na znak bez osvrtanja).

"Sova".

Cilj: naučiti se pokrenuti na znak, činiti češće korake pri ubrzavanju tempa, te energične pokrete rukama.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: vježbati poskoke u mjestu s okretima udesno, ulijevo, oko sebe.

hodati 4

Nadzor građevinske opreme

Ciljevi:-učvrstiti i proširiti znanja o ulozi tehnologije u različitim fazama građenja, o zanimanju građevinar;

Razvijati osjećaj poštovanja prema radu odraslih.

Napredak promatranja

Učiteljica s djecom promatra opremu koja radi u građevinarstvu. Zatim učitelj postavlja djeci zagonetku i organizira razgovor.

Gdje se nova kuća gradi,

Ratnik hoda sa štitom.

Gdje prođe, postat će glatko,

Bit će ravno područje.

(Buldožer.)

Kako izgleda buldožer?

Kakav stroj kopa jame?

Krtica nam je ušla u dvorište,

Kopanje zemlje na vratima.

Zamjenjuje stotine ruku bez lopate.

Kopa - ovo. (bager).

Razmislite o bageru. Njegov glavni dio je kanta. Zabije čelične zube u zemlju, podigne je kao u usta i izlije u stražnji dio kamiona. Ovo je najjači automobil.

Na uglu je kran,

Kao veliki div

Nošenje ploča s ciglama,

Pomaže u izgradnji kuće.

(Dodirnite.)

Kako to pomaže?

Kakve ploče podiže?

Zabilježite nazive svih strojeva koji rade na izgradnji kuće.

Radna aktivnost:

Pomaganje odraslima u sadnji drveća (držati drvo, zalijevati ga nakon sadnje).

Cilj: pokazati primjer poštivanja rada i prirode.

Igre na otvorenom: "Kod medvjeda u šumi".

Cilj: učvrstiti sposobnost brzog kretanja na signal.

"Baci - uhvati".

Cilj: poboljšati pokrete.

Individualni rad:

Hodanje po balvanu.

Cilj: ojačati sposobnost održavanja ravnoteže.

Hodaj 5

Promatranje pupova topole

Ciljevi:

Nastavite se upoznavati sa stablima na mjestu;

Formirajte ideju da je pupoljak kuća za list.

Napredak promatranja

Na granama su plosnate kvrge.

Ravno lišće u njima miruje.

Što su ove grudice?

Gdje se nalaze bubrezi?

Kako se zove ovo drvo?

Koje dijelove topole poznajete?

Koja su vam još stabla poznata?

Što topola i breza imaju zajedničko?

Koja je razlika?

Pozovite djecu da ispitaju pupoljke na topolama i usporede ih s onima koje su promatrali zimi.

Što se dogodilo s bubrezima?

Koje je boje bubreg?

Što izlazi iz bubrega?

Koje su boje listovi?

Ove male bačve

Ispisi Proljeće,

Za to vrijeme lišće u njima spava

I rastu tijekom spavanja.

(Bubrezi.)

Radna aktivnost

Čišćenje terena, sakupljanje grana i starog lišća.

Cilj: promovirati želju za zajedničkim radom, iskusiti radost međusobnog komuniciranja.

Igre na otvorenom

"Trči i skači", "Tko će brže trčati stazom?".

Cilj

Individualni rad

Usavršavanje tehnike hodanja po gredi.

Cilj: jačati vještine ravnoteže hodajući po balvanu.

Hodaj 6

Promatranje rada poštara

Ciljevi:

Nastaviti praćenje rada poštara;

Obogatite svoj vokabular specifičnim rječnikom;

Njegujte poštovanje prema radnim ljudima.

Napredak promatranja

Napominjemo da sezonske promjene nisu utjecale na rad poštara.

Jesu li se tvoja pravila odijevanja promijenila?

Zašto u proljeće a u jesen je poštarska torba zatvorena?

Zašto poštar radi po svakom vremenu?

Radna aktivnost

Čišćenje smeća na lokaciji.

Ciljevi:

Razvijte sposobnost zajedničkog rada, podređujući svoje interese zajedničkom cilju;

Njegujte osjećaj odgovornosti.

Igre na otvorenom

"Sunčani zečići", "Guske-guske".

Ciljevi:

Razviti koordinaciju pokreta;

Vježbajte sposobnost obavljanja radnji s jednim zajedničkim objektom;

Razvijte samokontrolu i sposobnost koordiniranja svojih postupaka s drugima.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: razvijati motoričke sposobnosti i kvaliteta: agilnost, brzina, snaga, izdržljivost.

Hodaj 7

Promatranje rada vozača

Ciljevi:

Nastavite se upoznavati s radom vozača, nazivima dijelova automobila;

Odgajati poštovanje prema radu odraslih.

Napredak promatranja

Kakav je ovo auto?

Kako se zove osoba koja ga vozi?

Koji drugi automobili postoje?

Koja je razlika između kamiona i automobila?

Radna aktivnost

Čišćenje prostora vrtića od smeća.

Ciljevi:

Formirati odgovoran stav prema zadatku;

Poticati inicijativu u međusobnom pomaganju, odrasli.

Igre na otvorenom

"Mi smo vozači", "Vrapci i auto".

Ciljevi:

Razviti prostornu orijentaciju;

Poticati samostalnost u organiziranju igara.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.

travanj

Hodaj 1

Promatranje rada domara

Ciljevi: - razvijati spremnost za pomoć, sposobnost vrednovanja rezultata rada; - njegovati poštovanje prema ljudima rada; - razvijati govor, povećati vokabular (naziv i namjena radne opreme domara).

Napredak promatranja

Sunčani zečići

Igraju na zemlji.

Pozvat ću ih prstom -

Neka trče do mene.

Dobro, Proljeće, Kako si?

Moram obaviti čišćenje.

Što će ti metla?

Pometi snijeg s brda.

Što će vam streamovi?

Operite krhotine sa staza.

Što će ti zrake?

I za čišćenje.

Učitelj postavlja pitanja djeci

Tko čisti staze?

Što radi domar?

S čime ćemo raditi, s kojom opremom?

Radna aktivnost:

Uspostavljanje reda u okolici.

Ciljevi: - organizirati kolektivni rad;

Dati posebne upute na individualnoj osnovi;

Usaditi osjećaj zadovoljstva od rezultata rada; poboljšati radne vještine.

Igre na otvorenom: "Veseli vrabac", "Sunčani zečići".

Ciljevi: - razvijati sposobnost poštivanja pravila igre;

Poticati neovisnost.

Individualni rad: Razvoj pokreta.

Cilj: razvijati i usavršavati motoričke sposobnosti (penjati se, puzati, doskočiti dok skaču itd.).

hodati 2

Gledajući vjetar

Ciljevi: - nastaviti konsolidirati ideje o vremenskim promjenama; - formirati pojmove o vjetru i njegovim svojstvima; - naučiti odrediti smjer vjetra.

Napredak promatranja

Kako je divno živjeti u svijetu:

Hodam i topao vjetar

Kao pas, trči za mnom!

Topli zrak je lakši od hladnog, pa se diže, a hladan se širi ispod. Ali zrak nije posvuda isti, više se zagrijava iznad pijeska, pa stoga vjetar u pustinjama može biti topao. Zrak iznad rijeke uvijek je hladan, pa s rijeke uvijek puše hladan povjetarac. Gdje je zrak zagrijavanje, tu se neprimjetno diže, a na njegovo mjesto žuri jedan cool, i to u takvoj žurbi da to svi osjete. Cijelo vrijeme zrak se kreće nad širokim morima, snježnim poljima, gustim šumama i vrućim pustinjama.

Radna aktivnost

Pometene staze.

Cilj: njegovati želju za radom.

Igre na otvorenom

"Brže od vjetra", "Tko je viši?".

Ciljevi:

Razviti brzinu trčanja;

Lako je naučiti skakati.

Ciljevi: naučiti trčanje skok u dalj.

hodati 3

Gledanje ptica

Cilj:

Stvorite želju za brigom o pticama;

Naučiti i imenovati ptice i dijelove tijela;

Vježbajte sposobnost pronalaženja razlika i sličnosti kod ptica.

Napredak promatranja

Učitelj skreće pozornost na to koliko je ptica uletjelo u blagovaonicu. Nudi da pogleda velike ptice. Kakvo perje imaju, kakav veliki kljun, kako važno i pristojno hodaju po zemlji, polako, ne bojeći se nikoga. Pogledaj sada svraku. Mnogo je manja od vrane, kakvo lijepo i neobično perje ima. Rep je dug, a ona ne hoda po zemlji, već skače s mjesta na mjesto.

Navedi sličnosti i razlike u izgledu i ponašanju ptica.

Radna aktivnost

Čišćenje staza od krhotina.

Ciljevi:

Naučite koristiti lopaticu;

Gajite ljubav prema poslu.

Igre na otvorenom

"Vrana i vrabac".

Ciljevi:

Nastavite podučavati orijentaciju u prostoru, razvijati sposobnost da se ne sudarate jedni s drugima;

Slušajte naredbu učitelja;

Njegujte prijateljske odnose.

"Miševi plešu u krugovima".

Ciljevi:

Vježbajte izvođenje pokreta;

Razvijte interes za igru.

Individualni rad

"Trči do zastave".

Cilj: razviti brzinu trčanja.

hodati 4

Svraka gleda

Ciljevi:

Proširite ideje o Proljeće i ponašanje ptica u ovo doba godine;

Obogatiti znanje novim riječima i pojmovima.

Napredak promatranja

Sunce sve više grije, snijeg se topi, potoci naokolo svoju pjesmu pjevaju. Djeca slušaju žubor vode i govore "P-p-p!". Oni plutaju sječku drva, grane i papirnate čamce niz potoke. Mnogo ptica okupilo se u kantini za ptice. Nabroji koje ptice vidiš? Što mislite zašto su sretni? Obratite pažnju na svraku, kako se i ona raduje Proljeće, veselo pjeva svoju pjesmu. Koje ste značajke uočili u ponašanju ptica? On će ponuditi da sipa hranu u hranilicu, objašnjavajući da je pticama teško dobiti hranu.

Radna aktivnost

Odvoz smeća na licu mjesta.

Cilj: njegovati želju za zajedničkim radom.

Igre na otvorenom

“Ptice jednom!” Dvije ptice!.

Cilj: vježbati sposobnost usklađivanja pokreta s tekstom.

“Napuši se, balonu moj!”

Ciljevi:

Naučiti izvoditi razne pokrete, formirajući krug;

Vježbajte djecu u izgovoru glasa [w].

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: učvrstiti sposobnost brzog trčanja na znak učitelja u različitim smjerovima.

Hodaj 5

Promatranje vremena

Cilj: učvrstiti znanje o godišnjim dobima u prirodi.

Napredak promatranja

Oblak se krije iza šume,

Sunce gleda s neba -

I tako čista, ljubazna, blistava.

Kad bismo ga mogli dobiti,

Poljubili bismo ga.

Što se promijenilo dolaskom Proljeće? Dani su počeli rasti, sunce se počelo češće pojavljivati ​​i ne samo sjati, već i grijati.

Što se promijenilo u vrtu? (Pojavile su se otopljene mrlje.)Što mislite, zašto se snijeg nije svugdje otopio, nego leži u malim komadima? Ptice će uskoro doletjeti s juga, a ako objesimo kućice za ptice na drveće, one će htjeti živjeti u njima.

Svako jutro svojim će nam pjevanjem podići raspoloženje i razveseliti nas. Oni će jesti štetnike na deblima i krevetima. Koje štetočine poznajete? Je li mrav štetočina? (Ne, on je medicinska sestra.) Koje su se promjene dogodile na drveću? (Pupoljci su počeli bubriti.) Zašto pupoljci ne nabubre zimi? (Drvo, poput medvjeda, zimi spava, a kada sunce počne grijati, budi se i počinje se hraniti otopljenom vodom.)

Radna aktivnost

Posipanje staza pijeskom (u vrtu).

Cilj: učiti dječake da poštuju djevojčice, raditi teži posao (nositi kante s pijeskom).

Igre na otvorenom: "Seoba ptica".

Cilj: naučiti brzo izvoditi radnje na znak učitelja.

Individualni rad:

Razvoj pokreta.

Cilj: učvrstiti sposobnost hodanja brzim koracima, preskakati prepreke.

Hodaj 6

Willow Watching

Ciljevi:

Upoznati karakteristična svojstva vrbe;

Naučite razlikovati vrbu od drugog drveća i grmlja.

Napredak promatranja

Proučite grm vrbe na mjestu i odgovorite na pitanja nastavnika.

Po kojim znakovima možete prepoznati brezu, rowan i vrbu?

Koje ste karakteristične osobine uočili kod vrbe?

Je li vrba grm ili drvo? Zašto?

Ljudi govore o vrbi Tako:

Ispustio sam svoje uvojke u rijeku

I bila sam tužna zbog nečega.

Zbog čega je tužna?

Ne govori nikome.

Što još ima na granama vrbe? (Bijele pahuljaste grudice.)

Radna aktivnost

Čišćenje područja od krhotina.

Cilj: naučiti raditi zajedno, postići izvršenje zadatka zajedničkim naporima.

Igre na otvorenom

"Na glatkom putu".

Cilj: naučiti hodati na niskom bumu, skočiti, savijajući koljena.

"Trči meni".

Cilj: naučiti trčati bez sudaranja, brzo djelovati na znak učitelja.

Individualni rad

Bacanje lopte uvis (slobodno, opuštenim, mekim pokretima ruke).

Cilj: razvijati agilnost, izdržljivost.

Hodaj 1

Promatranje izlijeganja pupova breze

Cilj: uvod u treću pobjedu proljeće preko zime - šumsko proljeće.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci zagonetku i organizira razgovor.

Ja, otvaram svoje pupoljke,

U zelenom lišću

Ja oblačim drveće

Zalijevam usjeve

Pun pokreta

Moje ime je. (Proljeće) .

O kojem godišnjem dobu govori zagonetka?

Navedite znakove Proljeće.

Koji je mjesec?

Skrenite pozornost djece na to Proljeće uskoro će izvojevati i treću pobjedu - najpresudniju tijekom zime.

Kakvo je ovo drvo? Što se dogodilo s bubrezima?

Jesu li male ili velike?

Ponudite miris pupoljaka. Kako mirišu?

Ponudite nježno dodirivanje bubrega. Što su oni?

Koje boje izgledaju listovi?

Proljeće! Divan je dan!

Pupoljci pucaju u vrtu,

I trljaju oči

Zeleno lišće.

Što će šuma uskoro obući?

Koje će ptice doći? Što se ptica javlja u šumi?

Skrenuti pozornost djeci da je ovo biljna pobjeda sunca nad zimom. Ovo je treći proljeće - šumski izvor.

A koje znate? Proljeće? (Polje, rijeka.)

Koje će doba godine doći nakon šume Proljeće? (Ljeto.)

Radna aktivnost:

Čišćenje vrta i gredica.

Cilj: stvoriti želju da pripremite krevete za sadnju sjemena.

Igre na otvorenom: "Trči i skači".

Cilj: postići dobru tehniku ​​skakanja pri uzletu.

"Tko će brže trčati stazom?".

Cilj: nastaviti razvijati orijentaciju u prostoru.

Individualni rad:

Bacanje predmeta u metu.

Cilj: ojačati vještine bacanja predmeta u metu jednom rukom.

hodati 2

Usporedba smreke i bora

Cilj: razjasniti znanje o crnogoričnim stablima, njihovim sličnostima i razlikama (bor je, kao i smreka, uvijek zelen, također ima iglice, samo duže, grane samo na vrhu).

Napredak promatranja

Borovi žele rasti do neba,

Hoće nebo granama pomesti,

Tako da u roku od godinu dana

Vrijeme je bilo vedro.

Učitelj postavlja djeci zagonetku.

Imam duže iglice od božićnog drvca,

Rastem vrlo ravno.

Ako nisam na rubu,

Grane su samo na vrhu glave. (Bor.)

Bor je visoko drvo. Ima ravno deblo, grane se samo na vrhu glave, a grane su prekrivene dugim zelenim iglicama. Bor je zelen i zimi i ljeti. I bor, kao i božićno drvce, ima češere.

Radna aktivnost

Čišćenje područja.

Ciljevi:

Poticati naporan rad;

Naučite pomagati jedni drugima.

Igre na otvorenom

"Vrapci", "Vlak".

Cilj: vježbati djecu u hodanju po klupi i trčanju u svim smjerovima.

Individualni rad

“Tko će brže trčati?”, "Kod kamenčića".

Cilj: vježba u trčanju, ravnoteža u hodanju "kamenčići"(građevni elementi, sposobnost brzog djelovanja na signal.

hodati 3

Rad u vrtu

Cilj: pokazati kako pravilno saditi presadnice kupusa, krumpir, luk, sijati sjeme mrkve i repe.

Napredak promatranja

Kako se zemlja promijenila (gdje nismo kopali) ispod drveća? (Pojavila se zelena trava.)

Procvjetao je jaglac, podbjel, pojavili su se listići maslačka. Obratite pozornost na krevete. Jagode imaju zelene listove, jagode su izbacile vitice, malo kasnije će procvjetati. Što je s ostalim krevetima? Stoje dosadno, prazno, tužno. Što je potrebno učiniti da gredice budu šarene, svijetle i vesele nas u jesen? Kako pravilno saditi sadnice kupusa?

Prvo je potrebno iskopati rupu, malo je zaliti, potom u rupu staviti sadnice, prekriti zemljom i opet obilno zaliti. Za biljke možemo reći da su živi organizmi. Kako pravilno sijati sjeme?

Najprije treba napraviti utore, pa jednu po jednu sjemenku, ne baš blizu jednu drugoj, staviti sjemenke u utore, pokriti vrh grabljama i zaliti. Što trebamo učiniti da naše sjeme i sadnice proklijaju? Cijelo ljeto ga morate čuvati, zalijevati, čupati korov. Tada će nam vrt biti zahvalan za ovo.

Radna aktivnost:

Rad u vrtu.

Ciljevi: - učvrstiti sposobnost zajedničkog rada, izvršavati upute učitelja (sadnja u vrtu); -

Učvrstiti znanje o rastu i razvoju biljaka.

Igra na otvorenom: "Sova".

Ciljevi: - naučiti brzo izvoditi radnje na učiteljev znak;

Razvijte sposobnost glatkog rada rukama i trčanja u određenom smjeru.

Individualni rad:

Razvoj pokreta.

Ciljevi: - razvijati sposobnost trčanja u svim smjerovima u određenom smjeru;

Poredajte se u red od tri osobe.

hodati 4

Promatranje cvjetnjaka

Ciljevi:

Učvrstiti znanje o cvjetnjaku;

Potaknite želju za brigom o cvjetnoj gredici i pripremite je za sadnju sadnica cvijeća.

Napredak promatranja

Kod nas u bilo koje doba godine

Mudra priroda uči:

Ptice uče pjevati

Pauk - strpljenje,

Pčele u polju i u vrtu

Oni nas uče kako raditi.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Što treba učiniti za pripremu cvjetnjaka za sadnju sadnica? (Uklonite suhe stabljike i lišće.)

Kako ćemo ukloniti peteljke? (S grabljama.)

Kako ćemo iskopati zemlju? (S lopatama.)

Radna aktivnost

Zajednički rad na čišćenju terena nakon zime.

Ciljevi:

Naučite raditi zajedno;

Kultivirajte naporan rad.

Igre na otvorenom

"uspavana lisica", "Pokaži mi loptu".

Cilj: vježbati trčanje, bacanje i hvatanje lopte.

Individualni rad

"Seoba ptica".

Cilj: naučiti brzo djelovati na znak učitelja; kretati se u određenom smjeru.

Hodaj 5

Rowan Promatranje

Ciljevi:

Učvrstiti znanje o strukturi stabla;

Stvorite predodžbu o promjenama u prirodi u svibnju.

Napredak promatranja

Pupoljci polako bubre, svakim danom postaju sve veći i veći. Planinski pepeo ponovno oživljava, budi se nakon zimskog sna. Na kraju se pojavljuju mali, lijepi, izrezbareni zeleni listovi. Izrezbareno lišće je raslo i oskoruša je procvjetala. Njegovi cvjetovi, skupljeni u kremasto-bijele cvatove, ispunjavaju šumu i ulicu jedinstvenom aromom. Rojevi pčela veselo pjevuše kraj oskoruša, skupljajući crvenkasti aromatični med. Kakvo dobro drvo - rowan! I počastit će nas bobicama i počastiti nas medom.

Radna aktivnost

Timski rad. Uklanjanje starog lišća i trave s terena, metenje staza.

Cilj: formirati želju za radom, sposobnost obavljanja osnovnih procesa rada.

Igre na otvorenom

"zečevi", "Mama kvočka i pilići".

Cilj: naučiti skakati na dvije noge preko cijelog terena, čučnuti na znak, pronaći svoje mjesto.

Individualni rad

trčanje "zmija" između igala poredanih u nizu; trčati uz balvan, noseći vreću pijeska na glavi.

Ciljevi:

Naučite ne dodirivati ​​igle dok trčite između njih;

Razviti brzinu, agilnost, ravnotežu.

Hodaj 6

Promatranje cvjetnjaka

Ciljevi:

Razjasniti nazive cvijeća, njihovu strukturu, značajke veličine, boje, oblika latica;

Poticati usporedne iskaze, obratiti pažnju na miris cvijeća.

Napredak promatranja

Htio sam ubrati cvijet

Podigla je ruku na njega,

I pčela je odletjela s cvijeta

I zuji, zuji: – Ne diraj me!

Učitelj postavlja djeci zagonetku i vodi razgovor.

Postoji kovrča u vrtu -

Bijela majica,

Zlatno srce,

Što je?

(Kamilica.)

Koje cvijeće raste u cvjetnjaku?

Kako se oni zovu?

Koje su trajnice?

Koje jednogodišnje?

Radna aktivnost

Kolektivni rad na radilištu na čišćenju terena.

Cilj: naučiti raditi zajedno.

Igre na otvorenom

"Živi cvjetnjak", "Pokaži mi loptu".

Ciljevi:

Igrom učvrstiti nazive boja;

Naučite se kretati u kružnom plesu;

Vježbajte bacanje i hvatanje lopte.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Cilj: vježbajte hodanje po liniji uz održavanje ravnoteže.

Hodaj 7

Promatranje cvjetnjaka

Ciljevi:- učvrstiti sposobnost njegovanja biljaka, zalijevanja, plijevljenja, uočavanja razlika među njima;

Njegujte osjećaj za lijepo.

Napredak promatranja

Tratinčice su baršun za nas

U tišini se čeka veseli maj,

Ali nećemo ih odrezati -

Neka cvjetaju na radost ljudi.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Što treba učiniti da bi cvijeće ozelenjelo u gredici? (Saditi sadnice.)

Kako bi sadnice dobro rasle, što treba učiniti? (Zalijevaj, čupaj korov.)

Tko zna što je korov?

Radna aktivnost

Sređivanje gredica, rahljenje zemlje, sadnja sadnica.

Cilj: naučiti raditi zajedno.

Igre na otvorenom

"Mama kvočka i pilići", "Zrakoplov".

Cilj: vježbati puzanje, trčanje, bez međusobnog sudaranja, brzo djelovati na učiteljev znak.

Individualni rad

"Tko će stići tamo?", "Majmuni".

Ciljevi:

Vježbajte bacanje lijevom i desnom rukom;

Naučite se penjati po gimnastičkom zidu.

Hodaj 8

Gledanje ptica (vrana i vrabac).

Cilj: - naučiti uspoređivati ​​dvije ptice, pronalaziti znakove različitosti i sličnosti.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Koja je ptica najveća?

Koja je njihova razlika? (veličina tijela, boja perja).

Koje su njihove sličnosti? (krila, kljun, šape).

Kako vrana vrišti kao vrabac?

Pogledajte vranu i vrapca u okolici.

Učiteljica opisuje pticu, a djeca pogađaju.

Velika siva ptica

Crna krila, dvije šape,

Na glavi je veliki kljun"

(Vrana)

“Cvrkut - tweet! Skok do zrna!

Peck, nemoj se sramiti! Tko je to?

(Vrabac)

Igre na otvorenom: "Vrapci i mačka", "Od neravnine do neravnine".

Cilj: - vježbati djecu u trčanju i skakanju;

Razvijte spretnost i pažnju.

Radna aktivnost:

Koristeći kante i kante za zalijevanje, ulijte pijesak u pješčanik.

Cilj: - njegovati interes za radne aktivnosti.

Individualni rad

Cilj: - učvrstiti skokove s visine (20 cm.)

Samostalne igre s vanjskim materijalom.

№1. Promatranje godišnjih doba u prirodi

Ciljevi: formirati ideje o promjenama u prirodi (dan je postao kraći, noć je postala duža); naučiti razlikovati i karakterizirati znakove rane jeseni, prepoznati ih u pjesmi; njegovati ljubav prema prirodi.

Napredak promatranja

Ljeto je prošlo, jesen je stigla.

Polja i gajevi su prazni i tužni.

Ptice su odletjele i dani su postali kraći.

Sunce se ne vidi, noći su mračne i mračne.

Učitelj postavlja djeci zagonetke.

Zlatnici vise na grani.(Jesenje lišće.)

Na stropu u kutu visi sito – nije ručno napravljeno.(Mreža.)

Bez ruku, ali platno tka.(Pauk.)

Učitelj govori djeci o znakovima.

rujan - zora, tmurna; studen i hladan otac rujan, ali obilan za hranjenje, zovu ga "jesenski pjevač" i "zlatna gredica"; trave na livadama, poljima i šumama se suše, žute, a lišće drveća i grmlja postaje zlatno.

Rujan je prvi jesenski mjesec. Početkom mjeseca još ima toplih, sunčanih dana. Nebo blista plavo, lišće javora i breza probija se zlatnim šarama. Zrak je čist, proziran, srebrne niti mreže lete. Takvi se dani nazivaju "Indijsko ljeto".

№2. Promatranje magle

Ciljevi: formirati ideju o prirodnom fenomenu - magli; poučavati promatranje sezonskih pojava; uočiti značajke te pojave i zaključiti.

Napredak promatranja:

U jesen je oblak letio nad šumom i močvarom avionom.

Oblak je proletio nisko i nisko, a iz njega je iskočio padobranac.

A sad za njom ide još jedna, a za jatom već leti jato.

Magla je prirodni fenomen. Magla se prostire nad samim tlom. Čini se kao da su se oblaci spustili nisko i nisko i omotali zemlju debelim bijelim pokrivačem. A magla se sastoji od sitnih kapljica vode. I u oblacima, i na nebu, i u maglama nad zemljom, te su kapljice nastale od prozirne vodene pare. Ulazi u struju hladnog zraka i počinje se zgušnjavati, pretvarajući se u kapljice vode. Ako su se kapljice stvorile visoko na nebu, postale su oblaci, a ako su nisko iznad zemlje, postale su magla. Događaju se u svako doba godine.

№3. Gledanje sunca

Cilj : upoznati djecu s promjenama koje se događaju sa suncem.

Napredak promatranja : držite djecu u radosnom raspoloženju prije šetnje po sunčanom danu, imajte na umu da sunce uopće ne grije, ne grije toliko kao ljeti. Gdje je sunce? Kako je? Ponudite svoje dlanove izložiti sunčevim zrakama i igrati se sa sunčanim zekom.

Sunce gleda kroz prozor,

Gleda u našu sobu.

Pljesnuli smo rukama

Jako smo sretni zbog sunca.

№4. Gledanje trave

Cilj : dati ideju o zeljastim biljkama, njegovati brižan odnos prema zeljastim biljkama. Pokažite da su zeljaste biljke niže od drveća; u jesen trava promijeni boju, požuti i suši se.

Napredak promatranja : Obratite pozornost na travu, trava je kratka u usporedbi s drvećem; raste u zemlji, možete ga dodirnuti. Trava može biti niska ili visoka. Korijen drži travu u zemlji. Ako travu iščupate s korijenom, ona će uginuti, stoga morate pažljivo postupati sa zeljastim biljkama. Kad zahladi, zelena trava počinje žutjeti i sušiti se. Trava ponekad nastavlja rasti ispod snijega. Listovi trave su široki i mali, uski. Potrebno je ukloniti suhu travu kako bi se uljepšao okoliš vrtića.

Bubamara na dugoj vlati trave je kao semafor na zelenoj stazi.

№5. Web nadzor

Cilj: Pokažite djeci raznolikost jeseni i naučite ih vještinama promatranja.

Napredak promatranja : Primijetite kako najfinije niti — paučina — svjetlucaju na suncu. Srebrnaste niti lete na vjetru i isprepliću grmlje.

Odakle je došao ovaj Web? Tko ga je napravio? Pauk.

Pow-spider sašio je mrežu,

odjednom je kiša počela kapati i isprati paučinu.

Sunce je izašlo i počelo je grijati

Pauk pauk ponovno radi.

Znate li zašto plete mrežu? Ići na izlet. Penje se na grane i grančice i hvata se posla. Prvo, pauk pričvrsti početak svoje niti, zatim se kreće protiv vjetra i oslobađa mrežu. Kada je duljina = 1 m, pauk se pomakne na mjesto pričvršćivanja, odgrize mrežu, podigne noge i odleti. Dakle, traži novo mjesto stanovanja (naseljavanja). Mreža, poput padobrana, sprječava ga da padne. Koje dobrobiti donose pauci? (Jedu kukce.) Kako pauci hvataju kukce? (Plete im mrežu.) Koliko često pauci pletu mrežu? (Svaki dan, jer ga lako oštećuju vjetar i kiša.) Što pauci love? (Za muhe, leptire, komarce, bube.)

U jesen su vedri dani, Lišće leprša kao moljci, Niti paučine gore kao srebro, Žuto lišće sipa se na stazu.

№6. Gledanje pijeska

Cilj : predstavitidjeca s karakteristikama pijeska. Razvijati znatiželju i pamćenje.

Napredak promatranja: gledajući malu šaku suhog pijeska. Ponudite ga dodirnuti, pregledajte ga kroz povećalo, dodirnite ga. Kakav pijesak? Od čega se sastoji? (Napravljen od malih zrnaca pijeska) Teče li lako? Što se od toga može izgraditi?

Usporedite ga s mokrim pijeskom.

Pješčanik, pješčanik, Poklonila se bijela kuharica

Sva su djeca u pijesku. Iznad svog kalupa.

Želim sagraditi kuću, ali Andryusha i Vasenka -

Zabavna igra. Ljudi, bilo gdje.

Riječni pijesak, sitan - Voze se u crvenim autima

Dobro za uskršnje kolače. Pijesak tu i tamo.

№7. Gledanje mačke

Cilj: naučiti razlikovati karakteristične značajke izgleda životinje. Promatrajte ponašanje mačke, nazovite njezinu mladunčad.

Napredak promatranja: Pozovite djecu da pogledaju mačku. Opiši njezin izgled i dijelove tijela. Saznajte što radi mačka i kako se zovu njezini mladunci. Je li moguće dirati mačku vani? Zašto ne?

Imamo posla cijeli dan:

Tražimo mačku Fedota.

Mačak nije došao na večeru.

Gdje se kriješ, Fedot?

G. Lagzdyn

Napravi zagonetku:

Oko, brkovi, rep,

Kandže, ali pere čišće od bilo koga drugog. (Mačka)

№8. Promatranje ptica selica

Ciljevi: proširiti ideje o pticama selicama, o promjenama u životu ptica u jesen, kada nastupi hladno vrijeme; njegovati ljubav i brigu za ptice.

Napredak promatranja

Vode su šumile kao brzi potok,

Ptice odlijeću u toplije krajeve.

Koje ptice lete u toplije krajeve?

Zašto to rade?

Ptice se okupljaju u jata i lete nisko iznad zemlje. To znači da će uskoro odletjeti u toplije krajeve. Lastavice će to prve učiniti, jer s početkom hladnog vremena insekti koje uhvate u letu nestaju. Posljednje će odletjeti patke, guske i ždralovi jer se vodene površine počinju smrzavati i ne mogu pronaći hranu u vodi.

Učiteljica poziva djecu da dopune rečenicu:

Vrabac je mali, a ždral...(velik).

Patka je siva, a labud...(bijela).

№9. Promatranje jesenskih boja

Cilj : upoznati djecu s nazivima cvijeća - nevena (kalendula), nevena, astera. Učvrstite pojmove "visoko - nisko" (cvijet), "kratko - dugo" (stabljika).

Napredak promatranja : skrenuti pozornost djece na jesensko cvijeće koje raste u cvjetnjacima, koje su poznate? Predstavite nove ljude. Pitajte kako se trebamo odnositi prema biljkama? Učvrstiti pojmove "boja", "visina", "duljina". Biljke u gredici su dobro rasle, cvjetale dok je bilo toplo, bilo je puno svjetla i vode; sada dani postaju kratki, ima puno vode, ali malo topline, cvjetovi blijede, a na njihovom mjestu se formiraju sjemenke iz kojih se mogu pojaviti nove biljke.

Učenje prstne gimnastike "Cvijeće"

Naši grimizni cvjetovi, Laktovi priljubljeni jedan uz drugi,

Kistovi su zatvoreni u obliku čamca.

Latice cvjetaju. Otvorena je ispred lica u obliku zdjele.

Povjetarac lagano diše, četke čine pokrete u smjeru kazaljke na satu i

Latice se njišu. u smjeru suprotnom od kazaljke na satu.

Naši grimizni cvjetovi Ruke se savijaju udesno i

Latice blizu, lijevo.

Tiho zaspu, odmahujući glavama. V.Volina

№ 10. Gledajući cvijeće kako vene

Cilj: naučiti uočavati promjene u neživoj prirodi koje se događaju na zemlji. Aktivirajte dječji vokabular.

Napredak promatranja: nastavi gledati cvijeće u gredicama. Napominjemo da su neki cvjetovi uvenuli i procvjetali (uklanjamo ih), dok su drugi tek počeli cvjetati, radi se o jesenskom cvijeću.

Jesen je stigla, cvijeće se osušilo,

I grmovi goli tužno gledaju.

Trava na livadama vene i žuti,

Ozimi usjevi tek su zazelenjeli na poljima.

Pleščejev

№11. Promatranje oblaka

Cilj : nastaviti upoznavati djecu s fenomenima nežive prirode. Pojasnite pojam "oblaka". Razvijati zapažanje i pamćenje.

Napredak promatranja : pozovite djecu da gledaju oblak.

Kakav oblak? (velika, teška).

Recite da se kapljice vode skupljaju u oblak i kad ih ima puno pada kiša.

Oblak pokriva nebo

Sunce ne sija

U polju vjetar zavija,

Kiša rominja... (A. Pleščejev).

№12. Promatranje kukaca u jesen

Cilj: naučiti pronaći i imenovati insekte: mrav, muhe.

Napredak promatranja: pozovite djecu da istraže područje, pronađu kukce (prisjetite se koje kukce poznaju). Zašto ima tako malo insekata, a nema leptira? Recite da se insekti pripremaju za zimu u jesen, skrivaju se u pukotinama kuća, minkova i tamo će spavati do proljeća.

Na poslu smo svake minute

Od zore do zore,

Nije nas teško pronaći u šumi -

Pogledaj samo svoja stopala.

Nazovi me brzo -

Ja sam radnik... (mrav).

№13. Nadzor prometa

Cilj : naučiti razlikovati teretni i putnički promet; imenovati njegovu svrhu. Razvijati pažnju i pamćenje.

Napredak promatranja : razmislite o obližnjem prijevozu. Odredite boju, prebrojite kotače. Objasniti vrste prijevoza, teretna i osobna vozila te njihovu namjenu.

Sretne gume šušte po cestama,

Automobili i auti jure cestama.

A straga je važan, hitan teret:

Cement i željezo, grožđice i lubenice.

Posao vozača je težak i složen.

Ali kako je ljudima posvuda potreban! K. Choliev

№14. Promatranje stabla breze

Cilj: Razmotrite stablo breze s djecom, obratite pažnju na strukturu stabla, debla, lišća. Naučite pronaći brezu među drugim stablima na temelju njihovih karakterističnih obilježja.

Napredak promatranja: ponuditi da pogledate brezu, imajte na umu da samo breza ima bijelo deblo. Kakve grane ima breza? Pregledajte listove, zabilježite njihovu veličinu, oblik, usporedite s drugim listovima.

Brezo moja, brezo mala, Na tebi brezo mala,

Moja bijela brezo, usred doline,

Kovrčava breza! Na tebi, brezo,

Stojiš tamo, breza, zeleno lišće,

Usred doline, ispod tebe, brezo,

Svilena trava... (Ruska narodna pjesma.)

№15. Gledanje jesenskog lišća

Cilj: Pokažite djeci raznolikost boja zlatne jeseni. Proširite novi koncept - "opadanje lišća".

Napredak promatranja : Koje je doba godine? U jesen lišće na drveću postaje žuto i crveno. Zato se jesen zove zlatna. Gledajte kako se lišće polako vrti u zraku i pada na tlo. Pojasnite da su listovi lagani, pa polako lete. Zapuhao je vjetar i mnogo je lišća šuštalo na tlo - ovo je pad lišća

Lišće pada, pada -

Pada lišće u našem vrtu.

Žuto, crveno lišće

Uvijaju se i lete na vjetru... M. Evensen

№16. Promatranje insekata

Cilj: nastavitiupoznati djecu sa životom kukaca u jesen. Razvijati znatiželju i pamćenje.

Napredak promatranja: Imajte na umu da na mjestu nema insekata. Gdje su otišli? Podsjetite djecu da se insekti skrivaju u pukotinama kuća, u rupama, ispod opalog lišća u jesen, jer je vani postalo hladno. Tamo spavaju do proljeća, ne mogu ih se uznemiravati, mogu umrijeti.

Izgledaju, naravno, prilično male,

Ali u kuću dovlače sve što stignu.

Naši momci su mravi,

Cijeli život im je povezan s poslom.

№17. Gledanje planinskog pepela

Cilj: nastaviti upoznavati djecu s rowanom, pokazati njegovu strukturu: deblo, grane, lišće, bobice; razmislite o njezinoj svijetloj jesenskoj odjeći.

Napredak promatranja

Drvo rowan ima opadanje lišća - nalazi se blago ispod grana lišća.

Lišće je otpalo, ali četke su ostale

Crvena, svijetla - darovi za bullfinches.

Rowan je visoko, vitko drvo, raste ne samo u šumama, već iu parkovima i vrtovima. Bobice oskoruše često se sade uz ograde kuća kako bi oduševile ljude različitim zlatnocrvenim listovima i ogrlicom od grimiznih bobica. Ljudi kažu: "U rujnu je samo jedna bobica, i to gorka oskoruša." Ako u šumi ima puno stabala rowan, tada će jesen biti kišovita, a zima mraz. U ranu jesen bobice oskoruše su gorko-kisele i tvrde.

№18. Gledanje vjetra

Cilj:

Napredak promatranja:

Vjetar, povjetarac, povjetarac,

Zašto pretražujete svijetom?

Bolje nego na ulici

Ili rashladite mlinove! Ya.Akim

№19. Gledanje ptica kako odlijeću

Cilj: Naučiti uočavati promjene u prirodi: ptice odlijeću, ustanoviti uzrok. Razvijati pamćenje i razmišljanje.

Napredak promatranja : Obratite pažnju na insekte. Zašto ih nema? Gdje su? (Sakrili su se jer je postalo hladno). Ptice se hrane kukcima, sada im ponestaje hrane pa lete u toplije krajeve. Kako se ponašaju? Pogledajte kako se ptice okupljaju u jata i kruže nad gradom. Nećemo ih vidjeti nekoliko dana.

Dizalice - dizalice

Digao se sa zemlje

Krila podignuta prema nebu,

Napustili smo našu dragu zemlju.

Počele su presti u daljini

Dizalice su dizalice. M. Shpak

№20. Uočavanje znakova jeseni

Cilj: naučiti djecu pronaći i imenovati znakove jeseni, zapamtiti ih.

Napredak promatranja: Pregledajte dječju odjeću, naučite ih da kažu koju odjeću djeca sada nose (jakne, kape - ovo je prvi znak). Obratite pozornost na lišće drveća. Što su oni? (Žuto, pada na zemlju - drugi znak).

Umjetnička riječ : “Rosinka” K. Balmont

Kap rose zadrhta, igra, raduje se,

Toliko je svjetala na tankom listu papira.

Rijeka je disala, jedva si ih primijetio,

Šuštanje u trsci. Tako su mali

Gledam u kap rose, ali gdje ćeš se sresti

I vidim da su u njemu takva svjetla?

№21. Gledanje vrane

Cilj: proširiti znanje o vrani. Poticati znatiželju i zanimanje za život ptica.

Napredak promatranja: pregledati vranu, zabilježiti dijelove tijela, ponašanje. Vrana je lukava, spretna ptica. Živi uz čovjeka, hranu pronalazi na odlagalištima i u kontejnerima za smeće i svejed je. Vrana viče "kar - kar".

Šepava stara vrana

Već dugo živi u mom vrtu.

U gustim zelenim granama javora

Sagradila je vlastitu kuću.

Misterija:

Sjedi na goloj grani

Viče na cijelo dvorište:

"Kar-kar-kar!" (Vrana)

№22. Promatranje opadanja lišća

Cilj: nastaviti promatrati opadanje lišća, naučiti opisivati ​​lišće: boju, oblik. Navedi s kojeg drveta dolazi lišće. Aktivirajte riječi u govoru: javor, breza.

Napredak promatranja: Primijetite da na drveću ima više žutog lišća, gledajte kako lete po vjetrovitom vremenu. Što je opadanje lišća? Zašto se jesen naziva zlatnom? Pozovite djecu da hodaju po opalom lišću i slušaju kako šušti.

Ujutro idemo u dvorište -

Lišće pada kao kiša,

Šušte pod nogama

I lete... lete... lete

E. Trutneva.

№23. Promatranje vremena .

Cilj: Nastavite s praćenjem znakova jeseni (listopad). Razgovarajte o narodnim znakovima i poslovicama

Napredak promatranja:

U listopadu, u listopadu

Česta kiša u dvorištu.

Trava na livadama je mrtva,

Skakavac je utihnuo.

Drva za ogrjev su pripremljena

Za zimu za peći.

Predstavljamo listopad. Listopad je predzimsko razdoblje, prvi najoštriji mjesec jeseni. Listopad je mjesec skoro pudera. U listopadu kiša i snijeg padaju u isti sat. Čini se da je jučer jesen slavila useljenje, pozdravljala nas sa stolnjacima koji smo sami sklopili, a danas se osvrnite oko sebe - meko leži, ali teško spava. Razbojnički vjetar vihorima čupa grmlje. Šumom se čuje graja i jauk. Vjetar je stigao do cilja i ukoso povukao sitni snijeg. Takav je listopad: ponekad je nečim prekriven - ponekad listom, ponekad grudvom snijega. A evo imena koja je listopad dao ruskom narodu: listopad, blatotvor, vjetronosac, a također i proizvođač kruha.

№24. Gledajući psa

Cilj: naučiti razlikovati karakteristične značajke izgleda životinja. Predstavite karakteristike ponašanja ovih životinja. Saznajte kako se zovu njihovi mladunci.

Napredak promatranja : promatrajte životinje koje prolaze. Pojačat će nazive dijelova tijela životinja, kako se zovu bebe. Obratite pozornost na krzno životinja, postalo je gušće, životinje su prekrivene toplijim i gušćim krznom. Je li im se moguće približiti i zašto? Zašto ne smijete zadirkivati ​​pse.

Ovdje je pas Zhuchka,

Rep s vijugom,

Oštri zubi - ah-ah!

Krzno je išarano. Vau! Vau!

S. Fedorčenko.

№25. Praćenje rada domara

Cilj: upoznati djecu sa zanimanjem domara, naglašavajući važnost posla za svakoga. Prikaži alate. Njegujte poštovanje prema poslu domara.

Napredak promatranja : Pozovite djecu da gledaju domara kako radi i ispitaju njegov alat. Što radi domar? Kome treba njegov rad?

Domar će ustati u zoru,

U dvorištu se čisti trijem.

Domar će ukloniti smeće

I on će krčiti staze. V. Stepanov

Napravite zagonetku :

Božikovina na dugoj nozi

Plešući pravo na stazi,

Čisti sve.

A moje ime je... (metla )

№26. Nadgledanje automobila (nosi hranu u selo)

Cilj : učvrstiti znanje o kamionu, njegovoj namjeni.

Napredak promatranja: Promatrajte sa svojom djecom auto koji dovozi hranu u vrtić. Automobil ima kabinu, karoseriju i uši. Što auto donosi? (Mlijeko, meso, kruh, povrće, voće). Auto je velik jer ima puno proizvoda. Tko radi na stroju? (Šofer).

Šušti po cestama, a straga važni,

Smiješne gume, Hitan teret...

Žure po cestama, Cement i željezo,

Auti, auti... Grožđice i lubenice.

Posao vozača

Teško i složeno

Ali kakva je ona prema ljudima

Potreban posvuda! K. Choliev

№27. Gledanje vrapca

Ciljevi: produbiti znanje o značajkama izgleda i životnih manifestacija vrapca;

aktivirati dječju pažnju i pamćenje.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kako izgleda vrabac?

Što on jede?

Kako se kreće?

Kako pjeva?

Vrabac je mala, živahna ptica. Leđa vrapca su smeđa, sa širokim uzdužnim crnim prugama. Rep i krila su tamno smeđi, ukrašeni crvenkastim rubom, brada i grlo su crni, a glava je siva. Vrabac je okretna ptica, ne boji se skočiti kraj čovjekovih nogu, kljucati iz pseće zdjele, pokupiti mrvice, sjemenke i zrnca. Posvuda se dobro prilagođava ljudskim navikama. Vrapci pjevaju "chick-chirp". Neki vrapci su veći, drugi su manji. Neki su svjetlije boje, drugi su tamniji, neki su drski, odvažni, drugi oprezni.

Napravi zagonetku:

Pilence – cvrkut!

Skok do zrna

Peck, nemoj se sramiti,

Tko je to? (Vrabac)

№28. Promatranje stabla breze

Ciljevi: nastaviti uvoditi brezu, ističući karakteristične značajke i promjene povezane s dobom godine; - njegovati brižan odnos prema drvu kao živom objektu prirode.

Napredak promatranja

Učitelj dovodi djecu do breze na razgovor.

Kakvo je ovo drvo?

Pokaži mi deblo breze.

Je li debeo ili tanak?

Pokažite grane. Jesu li debele ili tanke? Koja boja?

Pogladite deblo breze.

Kakva je ona? (Glatko, svilenkasto.)

Koje je boje? (Pojasnimo da samo breza ima takvo crno-bijelo deblo.)

Koje su se promjene dogodile na brezi?

Gdje je nestalo lišće s drveta? Ima li ih mnogo ili malo?

Gdje je lišće?

Tko ih otima?

Ponudite se da pokupite lišće, imajući na umu da je već uvelo na tlu.

koje godišnje doba?

Što se događa s drvetom u jesen? (Zaspi, priprema se za zima)

Pokažite djeci da breza sama sebi pomaže izolirati svoje korijenje otpalim lišćem i zadržati zrak za razne stanovnike tla.

Odbacivanjem lišća drveće se priprema za hladno vrijeme. Lišće prekriva tlo neprekinutim tepihom i tako štiti korijenje od mraza: tlo ispod otpalog lišća neće se duboko smrznuti i neće se jako zbiti pod težinom snijega, čuvajući zrak. Što je vrlo važno za podzemne stanovnike koji rahle tlo i čine ga plodnim. A u proljeće ispod otpalog lišća ima više vlage, što je jako dobro za biljke koje će se nakon zime vratiti u život.

№29. Gledanje planinskog pepela

Cilj : učvrstiti znanje o prednostima koje rowan donosi životinjama i pticama u hladnoj sezoni.

Napredak promatranja

Tako je prvi mraz uhvatio bobice rowan, postale su ukusne i meke. Životinje i ptice vole rowan. Medvjed će, ako ga nađe u šumi, obješenog grozdovima bobica, spretno nagnuti savitljivo stablo i s užitkom uživati ​​u njegovim plodovima; Šumski divovi, losovi, također vole bobice oskoruše. Dolaze do samog vrha stabla i s apetitom jedu plodove i grane. Bobice koje padnu na tlo skupljaju voluharice, ježevi, vjeverice i vjeverice. U predzimske studene dane pristižu jata bukovača i voskovica. Drže se oko rowana i kljucaju njegove sočne slatke bobice. Ptice brzo kljucaju, ispuštaju puno bobica na tlo, a zatim odlete dalje. Rowan spašava mnoge ptice od gladi.

Zov dizalice se već oglasio,

Vrt se odavno raspao,

I svijetle grozdove rowan

Svi oni također vise i gore.

№30. Promatranje vremena

Ciljevi: nastaviti razvijati ideje o godišnjim dobima; razvijati vještine promatranja, naučiti analizirati i donositi zaključke.

Napredak promatranja

Sivi dan je kraći od noći,

Voda u rijeci je hladna. ,

Česta kiša zemlju istroši,

Vjetar zviždi kroz žice.

Lišće pada u lokve,

Kruh je stavljen u kante.

Prije nego što dođe zimska hladnoća

Kuće su izolirane.

Studeni je zadnji mjesec jeseni. Lišće s drveća je otpalo, trava posmeđila i klonula, a nebo je gotovo uvijek prekriveno olovnim oblacima. Često padaju hladne, duge kiše sa snijegom.

Krajem studenog noći su već smrznute, a tamno nebo nalikuje zvjezdanoj kugli. Mladi led glasno škripi u lokvama, tlo se ledi, grane drveća zvone na vjetru. Studeni svira na ledenim žicama. Ovo vrijeme se zove "predzima".

№31. Gledanje jesenje kiše

Ciljevi : nastaviti formirati ideje o sezonskim promjenama u prirodi (nebo je oblačno, postalo je oblačno, počela je lagana jesenska kiša);

njegovati estetski smisao za opažanje prirode.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja djeci zagonetku.

Bez puta i bez puta

Hoda onaj s najdužim nogama.

Skrivajući se u oblacima u tami,

Samo noge na zemlji . (Kiša.)

Jesenske kiše uopće nisu poput ljetnih. Jesenska kiša – rominja. Čim počne padati u malim kapljicama na tlo, nastavit će dan, dva, tri... Često bez prestanka. I onda postaje jako dosadno. Pod nogama je bljuzgavica, nebo je olovno, rominja hladna, dosadna kiša. Dobro je da će jesen jednom proći i doći zima. Ljudi nose kabanice i čizme na kiši. Br!.. To je bljuzgavica! Čak su se i ptice sakrile, ne žele smočiti perje.

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kada pada kiša koja rominja, dugotrajna?

Kakvo raspoloženje izaziva?

Kako priroda reagira na kišu?

Što su lokve?

Kako izgledaju oblaci i nebo?

№32. Gledajući vjetar

Cilj: Naučite djecu da razumiju pojam "vjetar". Naučiti odrediti snagu vjetra.

Napredak promatranja: Slušajte sa svojom djecom kako lišće, papirnate vrpce šušte na vjetru i vrte se kotačići. Zašto šuškaju? Možete bacati otpalo lišće i gledati ga kako se kovitla i leti.

Vjetar, povjetarac, povjetarac,

Zašto pretražujete svijetom?

Bolje nego na ulici

Ili rashladite mlinove!

Ya.Akim

№33. Nadzor robnog prometa

Cilj: naučiti djecu prepoznati teretni promet, imenovati njegove dijelove i svrhu. Razvijati zapažanje i pamćenje.

Napredak promatranja: pazi na kiper. Razmotrite koje velike dijelove automobil ima (kabina, kotači, karoserija). Recite da kamioni prevoze različite vrste tereta. Koji? (pijesak, cigle).

Još ne mogu sama ući u kabinu

Koliki je kotač kamiona?

Ne mogu ni pogledati u tijelo,

Pogledaj što je tamo na dnu kamiona.

A u kabini sam vidio volan, vrata su bila zaključana,

Ali vozač mu je uzeo ključeve na privjesku.

Pričekat ću ga malo - ručak je,

Možda ću dobiti prijevoz, možda ne.

№34. Tmurna jesen

Cilj: upoznati s najtipičnijim obilježjima kasne jeseni – kišnim vremenom. Pojasnite naziv i namjenu odjevnih predmeta.

Napredak promatranja : Kad idete u šetnju, obratite pažnju na odjeću djece (jakne s kapuljačom, gumene čizme, rukavice). Budući da je vani kasna jesen, postalo je hladno, pa se toplo oblačimo. Ako vani pada kiša, djeca gledaju s prozora ili s verande.

Koji predmeti su postali mokri?

Zašto se ne vide ptice?

Zašto je malo prolaznika na ulici?

Obratite pozornost na raznolikost kišobrana.

Koja vam se svidjela? Čemu služi kišobran?

Pogledaj nebo. Sivo je i tmurno.

Ponudite se slušati kako vjetar zavija.

Dosadna slika, beskrajni oblaci

Kiša pljušti, na trijemu su lokve.

№35. Drveće bez lišća

Cilj : učvrstiti prepoznavanje stabala po izgledu.

Tijek opažanja:

Ni list, ni vlat trave! Naš vrt je postao tih.

A stabla breze i jasike stoje dosadno.

Samo je božićno drvce veselo i zeleno.

Navodno se ne boji hladnoće, očito je hrabra!

Ljudi, pogledajte oko sebe. Ima li lišća na drveću? Na grmlju? Zašto su goli? (jer je došla jesen, postalo je hladno, dani su postali kratki), mislite li da je svo drveće izgubilo lišće? Prošetajmo po vrtu i pogledajmo. (Prilazimo božićnom drvcu.) Gle, zaista, božićno drvce je lijepo i zeleno. Nije odbacila igle. Zelena je u bilo koje doba godine. To se događa jer crnogorično drveće ne odbacuje iglice odmah, kao sva stabla, već postupno, jedno po jedno. Koje drveće raste na našoj stranici? (Breza, jasika, bor, smreka, ariš, itd.) Kakvo je ovo drveće? (Četinari i listopadi.) Po čemu se lišćari razlikuju od crnogorica? Što imaju zajedničko? (Deblo, grane, korijen.) Koji su uvjeti potrebni da drveće raste? Koju korist crnogorično i bjelogorično drveće donose narodnom gospodarstvu i medicini?

№36. Promatrajte sezonske promjene

Cilj: formirati koncepte o prirodnim pojavama (mraz, mraz, opadanje dana, noćenje); učvrstiti znanje o suncu (sjaji, ali ne grije).

Napredak opažanja :

Nije vruće, nije ljeto, diže se s druge strane rijeke

Jesen, posljednji, topli dani.

Kasna jesen se zove "srebrna". Prvi tanki led pokriva lokve, srebrne zvjezdice-pahulje lete na smrznuto tlo, ledene grane drveća zvone na vjetru, otpalo lišće prekriveno mrazom svjetluca na suncu. Krajem jeseni sunce se rijetko pojavljuje i dani postaju oblačni. Kako se zove predzima? (Srebrna jesen.) Zašto? Pokušajte pogoditi zagonetku. I ne snijeg, i ne led, ali srebrom će ukloniti drveće. (Inje.) Učiteljica poziva djecu da smisle zagonetke o kasnoj jeseni.

№37. Gledanje smreke

Cilj: dati ideju o drveću. Pokažite strukturne značajke drveća (deblo, grane, lišće). Upoznati karakteristična svojstva smreke. Naučite pažljivo postupati s biljkama.

Napredak opažanja :

U blizini su stajala dva velika bora,

I između njih je božićno drvce raslo,

Dva bora sklonila djevojku,

Da vjetrovi ne slome vrh,

Neka božićno drvce bude lijepo.

Smreka izgleda poput piramide, sve su joj grane prekrivene iglicama koje rastu umjesto lišća; kratke su, oštre, bodljikave, tamnozelene boje. Iglice smreke prekrivene su gustom kožom, gusto i čvrsto sjede na granama, strše u različitim smjerovima i ne padaju ako ih dodirnete. Na kraju jeseni drveće ostaje bez lišća, a smreka ostaje zelena. Na njegovim granama umjesto lišća nalaze se male iglice i češeri. Smreka izgleda kao piramida, grane su joj kratke na vrhu, dugačke na dnu, prekrivene kratkim zelenim iglicama. Zelena je i zimi i ljeti. I božićno drvce miriše.

№38. Promatranje kiše i vjetra

Cilj: pokazati da jesenska kiša može biti drugačija. Prikaži najjednostavnije veze prirodnih pojava i ljudskog života. Naučiti odrediti vjetrovito vrijeme prema vanjskim manifestacijama (ljudi se toplo oblače - hladan vjetar, ljudi se lagano oblače - topao vjetar).

Napredak opažanja :

Mi smo kišne kapi! Mi smo suze!

Ukorijenili su se u majčinom oblaku.

Vjetrovito, vjetrovito, vjetrovito!

Cijela je zemlja prozračena!

Vjetar je raznosio lišće s grana po svijetu.

Možete hodati kroz lokve u gumenim čizmama, tada vam noge neće biti mokre. Čovjek trči kroz lokvu, a prskanje lete u različitim smjerovima. Kad pada kiša, ljudi hodaju pod suncobranima. Lagani povjetarac puše: miluje naše obraze. Puše oštar, hladan vjetar - mraz mi je na obrazima. Ovisno o vjetru, ljudi se oblače u toplu ili laganu odjeću. Vrijeme je vjetrovito - drveće se njiše, grane i lišće savijaju u smjeru vjetra. Vjetar puše, gramofoni se vrte u vjetru.

№39. Gledati svraku

Cilj – formirati ideje o izgledu svrake, njezinim karakterističnim osobinama, navikama; njegovati potrebu brige o pticama koje zimuju.

Napredak opažanja :

Svugdje letim, sve na svijetu znam.

Znam svaki grm u šumi:

Možda me zato zovu šumskim novinama.

Svraka ima mnogo nadimaka: bjeloboka svraka, cvrkutava svraka, svraka lopov. "Bijele strane" - jer je perje na stranama svrake potpuno bijelo. Glava i krila su crni. Rep je također crn, nos je vrlo lijep, zelenkaste nijanse, dugačak i ravan, poput strijele. Svraka se zove "cvrkutava" jer, leteći s mjesta na mjesto, glasno cvrkuće "ha-ha-ha!" Glasnim, alarmantnim cvrkutom, svrake upozoravaju lokalno stanovništvo na opasnost. A dobila je nadimak "lopov" jer voli sve svijetlo i sjajno. Svrake se hrane gusjenicama, mušicama, kukcima i komarcima. Osim kukaca, svrake kljucaju bobice i voće te sade sjemenke biljaka. U jesen se svrake skupljaju u mala jata, lete po vrtovima i parkovima i hrane se bobicama oskoruše, gloga i krkavine.

№40. Prvi snijeg

Cilj: učvrstiti znanje o znakovima kasne jeseni. Saznajte zašto se prvi snijeg otopi.Napredak promatranja :

Snijeg leprša i vrti se, vani je bijelo.

I lokve su se pretvorile u hladno staklo .

Pogledajte kako se kovitlaju prve snježne pahulje, kako su lokve prekrivene vrlo krhkom ledenom korom. Napominjemo da ponekad pada kiša i snijeg, a ponekad i tuča. Studeni je posljednji mjesec jeseni, zima će uskoro doći. Primijetite da su rijeke prekrivene ledom. Ljudi kažu: "Snijeg koji padne na zeleno lišće otopi se u sljedeća dva ili tri dana", "Prvi snijeg padne rano; prvi dugotrajni snijeg padne noću."

broj 41. Promatranje mraza.

Cilj: Učiti djecu da osjete vjesnike zime; naučiti razlikovati snijeg od mraza, uspostaviti veze; promatrati smrzavanje lokvica i njihovo topljenje pri zagrijavanju sunca.

Napredak promatranja: Imajte na umu da je sve hladnije i da je zemlja sve hladnija. Pokažite djeci bijelu prevlaku koja je prekrila cijelu površinu zemlje i trave. Ovo je mraz. Topi se od sunca. S početkom mraznog vremena tlo se također mijenja: postaje tvrdo, više se ne može kopati lopatom, a biljke se iz njega ne mogu izvući. Djeca zaključuju: uskoro će tlo biti prekriveno snijegom.

U listopadu, u listopadu

Ujutro bilje u srebru.

Kao srebrni tanjurići

Lokve svjetlucaju u zoru.

Da bi dijete predškolske dobi razvilo interes za upoznavanjem svijeta oko sebe, ono ne smije percipirati gotove informacije, već samostalno tražiti i otkrivati ​​nova znanja. Upravo ove vrste aktivnosti uključuju promatranje, koje se uspješno prakticira u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. Svako je dijete po prirodi radoznali istraživač i jako voli promatrati predmete živog svijeta u njihovom prirodnom okruženju, kao i građevine koje je napravio čovjek. Uostalom, niti jedna slika ili video ne može zamijeniti izravan pogled na drvo, ribu, papigu ili stroj koji istovara hranu u blizini vrtićke kuhinje. Proces promatranja utječe na mentalne i emocionalne sfere, koje se aktivno razvijaju kod učenika srednje skupine.

Teorijski aspekti provođenja promatranja u srednjoj skupini predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova

Promatranje je svrhovito opažanje predmeta i pojava okoline od strane predškolaca, koje posebno organizira učitelj. Taj je proces prilično složen jer istodobno uključuje osjetilnu percepciju, mentalne procese (sposobnost analize, zaključivanja, pronalaženje uzročno-posljedičnih veza) i djetetov govor. Osim toga, za uspješan rad važna su djetetova postojeća znanja i iskustva.

Takve aktivnosti postaju važna komponenta za formiranje ekološke kulture predškolskog djeteta, jer su usmjerene na sljedeće rezultate:

• Djeca imaju želju više komunicirati s prirodom, odražavajući svoje dojmove u produktivnim aktivnostima i raznim igrama.
• Uspostavlja se pravilno razumijevanje suštine prirodnih pojava i brižan odnos prema biljkama i životinjama.
• Djeca stječu praktična znanja o očuvanju prirode.

Dijete od 4-5 godina percipira svijet oko sebe kroz slike i emocije, tako da je kompetentno organizirano promatranje izvor raznolikih i nezaboravnih dojmova za učenike.

Zadaci

Na srednjoškolskoj razini promatranjem se rješavaju sljedeći zadaci:

• Produbljivanje znanja o godišnjim dobima u prirodi: djeca uče uočavati i imenovati pojave kao što su vjetar, opadanje lišća, snijeg i dr., prepoznavati znakove određenog godišnjeg doba, uspoređivati ​​krajolike u različitim godišnjim dobima (jesen i zima, zima i proljeće, itd.).
• Formiranje sposobnosti uspostavljanja elementarnih veza između prirodnih pojava (na primjer, postalo je hladno - insekti su nestali, biljke su izblijedjele, smrznulo se - voda se pretvorila u led).
• Proširivanje razumijevanja raznolikosti biljaka i životinja, ptica i kukaca, njihovog stanja i ponašanja u različita doba godine.
• Produbljivanje znanja o svojstvima neživih predmeta (primjerice voda i pijesak, kamenje i glina itd.).
• Razvoj ideja o radu koji se obavlja u vrtiću (rad domara u različitim godišnjim dobima), u cvjetnjaku, povrtnjaku (sadnja sjemena, briga za biljke, žetva).
• Pojašnjenje ideja o predmetima društvenog svijeta (kako su prolaznici odjeveni u određeno godišnje doba, razmatranje prijevoza, pješačkih prijelaza, semafora itd.).

Metode rada

Djeca pete godine života već imaju određene ideje o prirodi, sposobna su za detaljnu percepciju objekata. Unatoč tome, promatranje mora koordinirati učitelj: postavljati pitanja, izraditi okvirni plan, ukazati na znakove sličnosti i razlika u nizu objekata (na primjer, različito drveće ili ptice). Kao rezultat toga, djeca razvijaju cjelovitu sliku, sposobna su verbalno opisati biljku, životinju ili prirodni fenomen.

U srednjoj skupini učitelj mora koordinirati proces promatranja

Promatranje postaje kompliciranije zbog povećanja broja istovremeno promatranih objekata (umjesto jednog, dva). Osim toga, svako dijete ili skupina predškolaca (2-3 osobe) mogu dobiti predmete za individualni rad (na primjer, lišće, grančice ili češeri).

Tijekom takvih aktivnosti, učitelj ne bi trebao zaboraviti na ekološke zahtjeve (koristite samo otpalo lišće i grančice, nemojte ih brati sa stabla), kako bi djeca naučila pažljivo postupati s biljkama i životinjama.

Djeci od 4-5 godina lakše je uočiti objekt prirode ako ga povežete s praktičnim aktivnostima. Učitelj postavlja zadatak - javlja da se u njihovoj skupini pojavio akvarij s ribama, a djeca se moraju naučiti brinuti za njih (tijekom promatranja predškolci počinju svladavati jednostavne radne radnje: dati hranu ribi ili ptici, oprati se posuda za piće). Drugi primjer je da morate pažljivo ispitati ovu ribu kako biste je kasnije nacrtali.

Promatranje će biti učinkovitije ako se poveže s praktičnim radnim aktivnostima

Razmatranje svakog predmeta nastavnik prati brojnim pitanjima. Oni nisu usmjereni samo na razjašnjavanje izgleda predmeta (na primjer, koje je boje krzno hrčka, kakav je oblik njegovog tijela), već i na pronalaženje uzročno-posljedičnih odnosa (zašto ova riba pliva tako brzo da pomaže hrčku da se tako spretno penje uz ljestve).

Razmatranje nekih predmeta dobro je popratiti zagonetkama, čitanjem kratkih pjesmica, dječjih pjesmica na odgovarajuću temu. Dakle, sljedeće su opcije prikladne za promatranje ptica na mjestu:

• Čavka skače stazom.
  Čavka - tanke noge,
  crna glava,
  Siva kabanica nova. (A. Sokolik).
• Svraka - bjelostrani
  Živio u blizini
  Pucnuo je kao zvečka
  rep okolo,
  Letio u blizini -
  Ni nisko, ni visoko.
  Opet sve novosti -
  Saznao sam, saznao sam!
  Zavrtjela je repom
  I odletio u šumu -
  Frrrr! (T. Vtorova).
• Vrabac je mrsio perje,
  Skok-skok...
  - Mokri u lokvi
  Pojas.
  Pojas od perja
  Čik-cvrkut...
  Ali kupanje u lokvi
  Navikao sam. (A. Alferova).
• sjenica, sjenica,
  Vesela ptica.
  Vješto leti
  Varalica cvrkuće.
  Ptica - sjenica
  Nije velik rastom,
  Naša sjenica -
  Vrabac sestra. (E. Volodina).

Tijekom promatranja treba se oslanjati na osobno iskustvo djece predškolske dobi. Dakle, gledajući mačića, hrčka, ribu, učiteljica traži od djece da kažu kakve kućne ljubimce imaju u svojoj obitelji, koje su boje, kakvu hranu vole, kako se mogu igrati s kućnim ljubimcem. Slično tome, dok se divi cvjetnjaku na području vrtića, učitelj traži od djece da se prisjete gdje su još vidjeli prekrasne cvjetnjake i traži ih da ih opišu.

Ova tehnika potiče socijalizaciju djece, potiče želju da emocionalno podijele svoje dojmove s drugima, a također im omogućuje da formiraju generalizirane ideje o predmetima.

Na kraju promatranja učiteljica sažima i utvrđuje kako su djeca usvojila nova znanja (pomoću pitanja). Na primjer, "Sada znamo kako se brinuti za hrčka - prisjetimo se ovoga zajedno", "Možete li prepoznati buku ako je primijetite u šetnji s roditeljima?"

U srednjoj predškolskoj razini provodi se više promatranja biljnog svijeta: djeca ispituju sjeme uoči sadnje, uspoređuju različite vrste drveća (na primjer, breza i rowan), drveće i grmlje, sobno cvijeće (geranium i begonija). ). Ovdje je korisno koristiti pomoćne dijagrame, herbarije i crteže.

Tijekom procesa promatranja preporučljivo je koristiti dijagrame i crteže

Druga tehnika rada koja se može koristiti u radu s djecom pete godine života su jednostavne igre-zadaci poput „Pronađi istog“ ili „Tko će primijetiti?“

Ako su djeca promatrala mačku tijekom šetnje, tada se stečeno znanje i dojmovi mogu konsolidirati u procesu crtanja

Vrste promatranja u srednjoj skupini

Promatranja u vrtiću mogu se klasificirati prema mnogim parametrima.

Prije svega, promatranja se klasificiraju prema mjestu gdje su provedena - u skupini ili izvan nje.

Tablica: klasifikacija opažanja

Koje aktivnosti mogu uključivati ​​promatranje?

Promatranja su često organski uključena u strukturu izravnih obrazovnih aktivnosti. Najčešće su promatranja dio nastave okoliša.

Dakle, kada djeci govorite o strukturi akvarija, nema ništa bolje nego izravno ga pregledati zajedno s ribom. Djeca će vlastitim očima vidjeti morske kamenčiće na dnu riblje „kuće“ (ovalne i glatke) i graciozne alge. Učitelj naglašava da je voda u akvariju čista i prozirna, jer će prljave i ustajale ribe uginuti. Djeca će naučiti da su ribi potrebne toplina i svjetlost, alge i prava hrana da bi se dobro osjećala. U procesu takvog promatranja, predškolci mogu čak i sami hraniti stanovnike akvarija, što će ih, naravno, oduševiti i dugo će ih pamtiti.

Djeca će bolje razumjeti strukturu ribe ako je vide uživo: sjajne ljuske, peraje, vijugavi rep, škrge. A učitelj će vam reći koju ulogu igra svaki dio tijela.

Ekološka lekcija na temu "Akvarij" najbolje se provodi u obliku promatranja

Slično tome, možete održati lekciju ekologije na temu "Sobno cvijeće". Vizualnim pregledom biljaka, dodirivanjem lišća rukama i mirisanjem cvijeća djeca će naučiti mnogo bolje od slika i plakata.

Zapažanja se organski uklapaju u nastavu proučavanja prometnih pravila. Tako će nastavnik jasno demonstrirati razliku između ulice i kolnika, a pogled na pravi semafor neće se usporediti ni s njegovim najrealnijim modelom. Djeca će lako shvatiti razliku između automobila i kamiona ako ih pogledaju tik uz vrtić. A ako klinci uspiju pogledati rad kontrolora s crno-bijelom palicom u rukama, bit će jednostavno oduševljeni.

Promatranje rada pravog semafora korisno je za učenje pravila na cesti.

Ispostavilo se da se metoda promatranja može uspješno koristiti u nastavi razvoja govora. U ovom slučaju, učitelj se ne usredotočuje na kognitivne rezultate ispitivanja predmeta, već na razvijanje sposobnosti predškolske djece da govore o onome što su naučili i nadopunjuju svoj vokabular.

Na primjer, kada se gleda mače, u dječji se aktivni vokabular uvode riječi kao što su paperjast, razigran, nježan, krilo itd. Učiteljica traži od njih da smisle ime za životinju i traži od djece da ih imenuju kao što više opcija. Da bismo razvili dječji govor, trebamo postaviti isto pitanje na različite načine (kako ćemo nazvati mačića - koji ćemo mu nadimak smisliti), zborno izgovarati riječi koje se teško izgovaraju, ponuditi djeci nekoliko opcija za odgovor. pitanje (tijelo mačića prekriveno je perjem, vunom ili ljuskama, krzno mu je meko ili tvrdo, glatko je ili pahuljasto, mačić je ptica, životinja ili kukac). Pojašnjavajući znanje predškolaca o funkciji koju svaki dio životinjskog tijela obavlja, učitelj ne samo da se usredotočuje na točan odgovor, već i uči djecu da ne odgovaraju jednosložno, već potpunim rečenicama (na primjer, mačiću trebaju šape kako bi se kretali).

Organizacija promatranja u srednjoj skupini vrtića

U srednjoj predškolskoj razini već je moguće prakticirati ciklička promatranja života biljaka i životinja. Tijekom procesa promatranja učenici srednje skupine dobivaju veću količinu informacija. Dakle, osim informacija o vanjskom izgledu živih bića, uče njihov način kretanja, stanište i željenu hranu. To dovodi djecu do razumijevanja veze između specifične građe biljaka i životinja i njihove prilagodljivosti okolišu.

Pri organiziranju promatranja važno je da predmet bude dostupan svakom djetetu koje sudjeluje u procesu. Učitelj unaprijed promišlja koliko djece može istovremeno sudjelovati u radu i kako ih treba rasporediti kako bi dobili potrebne informacije o predmetu.

Učitelj mora verbalno izraziti sve što djeca vide, ali riječ mora pratiti percepciju: samo u tom slučaju dijete razvija punopravno znanje.

Što se tiče trajanja promatranja u srednjoj skupini, ono ne bi trebalo trajati duže od 10 minuta. Struktura organiziranog procesa promatranja je sljedeća:

1. Prvo, učitelj okupi djecu i privuče njihovu pozornost ("Sada ćeš vidjeti nešto zanimljivo" ili "Voliš li životinje?"), možete uključiti likove iz igre (stari šumar želi djeci pokazati drveće), zagonetke i opisi. Ovdje je važno ne pretjerati: jake emocije mogu ometati misaone procese.
2. Glavni dio je neposredno ispitivanje predmeta, tijekom kojeg nastavnik postavlja pitanja (nema potrebe da ih naslaga jedno na drugo). Uostalom, djeca moraju razmišljati i koncentrirati se.
3. Promatranje završava završnim pitanjima. Ako su djeca tijekom šetnje promatrala neke predmete, prije spavanja možete im pročitati bajku na odgovarajuću temu, a navečer ih pozvati da naprave crtež u kojem će izraziti svoje dojmove.

Datoteka zapažanja

Teme promatranja u različitim dobnim skupinama su različite. U radu s djecom od pet godina bit će relevantne sljedeće teme:

• Zapažanja o prirodnim pojavama i godišnjim promjenama u prirodi:
  
• Promatranje flore:
  • iza cvjetnjaka, breza, rowan, smreka, topola, vrba;
  • usporedba dva stabla prema nizu karakteristika (na primjer, breza i rowan, živa i umjetna smreka);
  • iza grmlja;
  • usporedba stabla i grma;
  • iza nabujalih pupova na drveću;
  • iza kore drveća;
  • iza trave.
• Promatranje životinja, ptica i insekata:
  • za vrapca, vranu, sjenicu, goluba, svraku, snekira;
  • za ptice selice;
  • praćenje ptičjih tragova u snijegu;
  • usporedba ptica po veličini, boji, glasu, perju;
  • za ptice na hranilici;
  • u grupi iza papige, ribice i akvarija.
  • za mačku, psa, hrčka;
  • za insekte.
• Promatranje ljudi i ljudskog rada:
  • na poslu kao domar u različito doba godine;
  • za jesenske radove u vrtu (rad djelatnika predškolske ustanove i starijih učenika);
  • sadnja povrća u predškolskom vrtu krajem proljeća;
  • na poslu kao vozač (dovoz hrane u vrtić);
  • na poslu kao poštar (donosi pisma, novine i časopise u vrtić);
  • za prolaznike (što imaju na sebi, kako hodaju);
  • za djecu koja su nedavno došla u vrtić (kako se ponašaju, zašto neki plaču);
  • za izgradnju nove kuće.
• Zapažanja vezana uz automobile i prometna pravila:
  

Fotogalerija: promatranje biljaka

Zanimljivo je promatrati buđenje biljaka u proljeće.I djeca i odrasli žele svojim rukama dotaknuti pahuljasto božićno drvce.Zimi je također zanimljivo promatrati biljke, jer im mraz daje posebnu ljepotu.Učitelj crta pozornost predškolske djece na šuštanje žutog lišća pod nogama.Svijetlo cvijeće uvijek privlači pozornost djece.

Fotogalerija: promatranje životinja

Raznobojne papige privlače pozornost djece. Djeca su zainteresirana ne samo za gledanje mačke, već i za učenje njenih navika. Dok gledate golubove, možete ih hraniti

Fotogalerija: rad domara u različita doba godine

Djeca su zainteresirana za gledanje kako se kosi trava. Djeca vole pomoći u uklanjanju lišća. Zimi domar nema ništa manje posla nego u jesen - treba očistiti teritorij od snijega.

Tablica: fragmenti zapažanja u srednjoj skupini