Učenje slova djeci od 5 godina. Učenje slova: kako pomoći djetetu da savlada abecedu

NAPOMENA: Nakon što sam pročitao neke od komentara, shvatio sam da nisam točno prenio bit dolje napisanog. Da izbjegnem daljnje nesporazume, dopustite mi da pojasnim.

Igre i aktivnosti o kojima govorim u ovom postu nisu usmjerene na izravno učenje slova. Neizravni podcilj, naravno, bljeska, ali glavni cilj ovih igara nije naučiti slova, već razviti djetetovu pažnju, pamćenje, razmišljanje, razviti finu motoriku i osjetilnu percepciju. Pisma su samo pomoćno sredstvo u postizanju primarnog cilja. A u svakoj igri (osim ribolova i lutrije) ne dobivaju više od 30 sekundi vremena. Doista, “u međuvremenu” sam to spomenuo/napisao/pokazao/imenovao i onda nastavljamo igrati.

Pretpostavimo da oblikujemo različite figure od plastelina, isprobavamo sve vrste tehnika. I dijete je smotalo „kobasicu“, pokazujem što možete s njom: izrezati je na komade u hrpi, spljoštiti, smotati kao ružu, napraviti zraku sunca, napraviti geometrijski oblik (trokut, kvadrat , itd.), ili ga možete umotati u prsten i dobiti slovo O. U ovoj igri smo rastezali prste, maštali, pamtili oblike i „u međuvremenu“ se upoznavali sa slovom.

Još jedan primjer. Igramo se u pješčaniku, radimo desetak uzbudljivih aktivnosti: sipamo, klešemo, rešetamo, zakopavamo, kopamo, sipamo kroz prste, crtamo štapićem ili prstima po pijesku... i, opet “između”, napišem jednu ili dva slova s ​​istim štapom, imenom, kako zvuče. Pitam svoju kćer da pokaže ovo ili ono pismo. Sve to traje nekoliko sekundi. I opet rešetamo, kalupimo, zatrpavamo... Je li naša igra pješčanika bila usmjerena na učenje slova? Naravno da ne! Ovo je jednostavno KOMPLEKSNI RAZVOJ!

Dobro raspoloženje svima!

A sada sam post:

Dugo sam htjela pisati, ali nisam imala vremena.

Majke posvećuju puno pažnje i vremena učenju slova sa svojom djecom. Oni ovoj temi posvećuju cijele dane ili čak tjedne. Priznajem vam, nisam se usudio ovo učiniti. Unatoč činjenici da je “Pismo” vrlo važna tema za proučavanje, nikad joj nisam pridavao veliku važnost. Jednostavnim jezikom rečeno, "zaboravio" sam slova.

Nikad nisam namjerno učila slova s ​​Anyutom, međutim, s dvije godine ona zna sva slova abecede. u cemu je tajna Ukratko, tajna je "između".

Na primjer:

S njom kipamo od tijesta ili plastelina, između vremena ću izlijepiti neko slovo

Zalijepite slova naljepnice

Radimo terapiju pijeskom, ja ću joj prstom nacrtati slovo

Čitam bajke, pokazat ću ti neka velika slova

Igramo se sa senzornim kutijama, a tamo se šepuri neko svijetlo slovo

Igramo se magnetskog ribolova, umjesto riba su slova

Ako ste htjeli igrati loto, igrali ste abecedu

Htjeli složiti slagalice - slagalice s umetnutim slovima

Tražimo uparene slike - dobacujem uparena slova

Radimo sa štapićima za brojanje - iz njih postavljamo slova

Igramo skupne igre - također ćemo sipati slovo "ispuniti"

Sastavljanje uzorka mozaika u obliku slova

Crtamo i ne znamo što da nacrtamo, škrabamo slova

Ponekad prije spavanja prelistavamo abecedar

Hodamo ulicom, napisat ću pismo kredom na asfaltu ili štapom u snijegu.

Kako ste učili djecu slova?

P.S: isprintajte dvije kopije, izrežite jednu, loto sa slovima je spreman

#plutplutneka sedjecasmijese

Pozdrav, drage majke! Čitanje i pisanje, toliko potrebno modernom čovjeku, nemoguće je bez poznavanja slova, stoga svatko od nas traži načine kako naučiti dijete abecedi u najkraćem mogućem roku i sa zadovoljstvom.

Danas ću vam ispričati više od 10 kreativnih aktivnosti koje će očarati i vas i vašu djecu i uvelike olakšati težak zadatak.

Kako naučiti dijete abecedu: kada početi i kako učiti

Većina djece počinje pamtiti tri ili četiri od 33 slova u dobi od 2 do 3 godine, a može identificirati više od polovice između 4 i 5 godina. To znači da svoje dijete možete početi učiti abecedi kad navrši 2 godine - ali ne očekujte značajne rezultate u kratkom vremenu.

Mala djeca će, baš kao i starija djeca, trebati kartice sa slovima, knjige, kocke i druge dostupne alate za učenje. Svaki vizualni materijal, kao što su šareni abecedari sa slikama, pomoći će vašoj bebi da često gleda velika slova i pokušava ih prepoznati, osim što će lakše savladati boje, oblike, životinje i druge predmete u knjizi.

Obavezno obratite pozornost na video tečaj
"Prćasti nosovi uče brojati i čitati “, on će vam pomoći da sa zadovoljstvom i u najkraćem roku savladate najpotrebnije vještine.

Prvi korak u učenju abecede je čitanje bajki. U dobi od dvije ili tri godine djeca koja često slušaju bajke shvate da knjige sadrže riječi koje se sastoje od slova.

Postoji mnogo učinkovitih načina za uvođenje pojedinačnih zvukova u učenje. Označite crteže bebinim imenom, a zatim pokažite svaki zvuk na njemu jedan po jedan. Na kraju će pogoditi da svaki od njih znači njegovo ime.

Tu identifikaciju možete ojačati na različite načine: napišite ime na vratima njegove sobe, pokažite igračke čiji nazivi sadrže poznate zvukove.

Napravite riječi koristeći unaprijed izrezane kartice , kocke I magneti , neka dijete pokuša pronaći potrebna slova među nekoliko razbacanih slova.

Nakon što uspiješ rastavljati i slagati riječi u slogove/glasove, igraj igru ​​“Kojim slovom počinje riječ?”, ponudi niz riječi i pitaj koji je glas u njima prvi.

Možete koristiti prvo slovo imena da smislite druge riječi koje počinju istim slovom. Pitajte koje igračke, voće, namještaj, posuđe beba poznaje. Možete kupiti kartice sa slikom i riječju i zajedno tražiti pravi glas u riječi ili ih nacrtati zajedno sa svojim mališanom, bit će još zanimljivije.

10 zanimljivih igara koje će vam pomoći da brzo naučite abecedu

Ako se bebi sviđaju aktivnosti, radosno pokazuje na slova i pita za nova, zatim je ohrabrite i govorite joj više. Ali ako dijete ne pokazuje nikakav interes, onda je bolje ne pokretati ovo pitanje neko vrijeme dok ne dođe pravi trenutak.

Nema znanstvenih dokaza da rano ovladavanje abecedom obećava veći uspjeh u kasnijem učenju.

Ali ako ste i dalje zabrinuti da je krajnje vrijeme da počnete učiti, ali ne želite inzistirati, već nastojite proces učenja pretvoriti u igru, pokušajte koristiti sljedeće metode:

• Napravite vlastitu abecedu

Za Bukvar će vam trebati blok za pisanje ili hrpa papira, kartona i bušilica za rupe. Osmislite zajedno svaku stranicu, za to ispišite slova abecede bojama ili flomasterima ili ih pronađite u starim časopisima ili albumima i izrežite. Također izrežite slike iz stare bojanke ili časopisa koje sadrže riječi koje počinju željenim zvukom i zalijepite ih u knjigu.

• Igrajte igru ​​ABC
  

To je jednostavan i zabavan način da naučite abecedu - svaki put kad bilo gdje idete. Zamolite svog mališana da pronađe "A" na reklamnim pločama, registarskim tablicama ili nazivima trgovina. Počnite s "A", a zatim potražite "B", "C", itd. Nakon što završite cijeli abecedni red, možete ponovno početi igrati.

• Pjevajte pjesmu abecede

Djeca vole pjevati, a što može biti bolje od pjevanja abecednih pjesama. Započnite dan različitim melodijama i ne zaboravite pustiti pjesmu abecede:

• Napravite "abecedni okvir"

Ova je ideja vrlo popularna kod djece bilo koje dobi; ne zahtijeva puno vremena, ali im pomaže da vrlo dobro savladaju zvukove. Sami odaberite redoslijed proučavanja, nama je bilo najlakše krenuti od onih koji se nalaze u našim imenima.

Uzmite kutiju za cipele, pokrijte je lijepim slikama ili tapetama i papirom u boji, a na ljepilo možete staviti perle, gumbe i razne žitarice. Stavite slovo koje učite unutra i, tijekom tjedan dana, dodajte riječi ili slike izrezane iz novina i časopisa, kao i male igračke i predmete pronađene na ulici. Nakon tjedan dana izvadite skupljene dragocjenosti i odaberite drugi zvuk, te s njim izvedite isti ritual.

• Napravite abecedu od kolačića

Koji mališan ne voli kolačiće? Kupite kalupe za kekse u obliku slova, napravite sami ili glazurom ispišite zvuk na svakom kolačiću. Zamolite dijete da vam kaže koje je naučilo i želi isprobati.

• Napravite abecedni kolaž fotografija

Upotrijebite digitalnu kameru ili kameru na telefonu ili kupite posebnu kameru koja trenutno ispisuje fotografije. Kad izađete van, u park, zoološki vrt ili bilo gdje, provedite svoje vrijeme tražeći riječi koje počinju s "A" ili "B", ovisno o tome što učite.

Nakon što snimite fotografije, neka ih vaš mališan zalijepi na kolaž. Neka na papiru u boji napišu slova za svoje foto kolaže i zalijepe fotografije oko njih. Djeca vole slikati i to je jako zabavno.

• Jednostavne igre s abecedom

Postoje vrlo jednostavne, ali zanimljive igre za malu i veću djecu. Ako je vaše dijete mlađe od 3 godine, odaberite jednostavnu razinu - počnite s "A". "A je u naranči", "B je u banani", "K je u mački", i nastavite ovo sa svim slovima.

Ako je vaš mališan stariji, možete igrati igricu s temom. Na primjer, napravite igru ​​abecede s voćem ili životinjama. Na taj način djeca uče razvrstavati životinje ili voće te vježbaju svoju abecedu.

• Igrajte loto sa slovima

Napravite vlastite loto karte od papira u boji i na njih napišite abecedu. Imenujte slova i zamolite dijete da ih pronađe i označi.

Kupite male, jeftine nagrade koje ćete podijeliti kada pobijedite kako biste igru ​​učinili još zabavnijom.

• Crtajte slova abecede prstima

Upotrijebite whatman papir ili blokove za crtanje i boje, kao i svoje olovke i prste za stvaranje zanimljivih i zabavnih slika. Zamolite svog mališana da nacrta veliko i malo slovo, neka crta svojim omiljenim bojama, a u blizini možete crtati i predmete s ovim zvukom.

• Igraj "Pig in a Poke"

Napunite torbu različitim predmetima koji počinju različitim zvukovima, na primjer, u nju možete staviti pisaći stroj, knjigu, olovku itd. Pokažite sve predmete u vrećici, a zatim vratite sve dijelove natrag.

Zamolite ih da pronađu predmete stavljanjem ruke u torbu, ali bez gledanja u njih. Recimo da možete poželjeti nešto što počinje na "B". Ako se predmeti ne pronalaze baš lako i brzo, olakšajte im zadatak – zamolite ih da traže predmet u torbi koristeći cijelu riječ, a ne slovo, npr. zamolite ih da pronađu olovku ili lutku.

Ova igra nije samo prikladna za učenje zvukova, već vam također pomaže u korištenju vaših logičkih i taktilnih vještina.

Cure, posebno za vas, kako bih vam uštedjela vrijeme, odabrala sam proizvode koji će pomoći vašem djetetu da nauči slova. Slijedite poveznice, pročitajte recenzije drugih majki i odaberite najbolje za svoje dijete:

• Set plastičnih magneta "Ruska abeceda" »;
• Interaktivno obrazovno plakat "Masha's ABC" ;
• Abeceda na magnetima , Štrumfovi;
• Edukativna igra" Slova i riječi »;
• Set kockica sa slovima .

Ne zaboravite da do 7. godine djeca nove informacije najlakše usvajaju kroz igru, stoga pokušajte svaku aktivnost učenja učiniti što uzbudljivijom.

Možda će vam se naslov ovog članka učiniti neskromnim, a autor - bahatim. Mogli biste pomisliti da je autor takvim naslovom privukao pažnju čitatelja.

Da je. Svrha ovog naslova je skrenuti vašu pozornost na uistinu najučinkovitiji način da u što kraćem vremenu naučite dijete slovima ruske abecede i naučite ga izgovarati ta slova glasovima. U jednostavnost i učinkovitost ove metode uvjerit ćete se i sami čitajući ovaj članak i uz njegovu pomoć početi učiti svoje dijete slova. Nakon samo pet lekcija, vaše dijete će dobro znati svih 10 samoglasnika i počet će pamtiti suglasnike, čak i ako prije nije znalo niti jedno slovo. I što je najvažnije, naučit će slova tijekom igara i čvrsto ih zapamtiti.

Ali prvo, mala digresija. Prije nego počnete učiti svoje dijete slovima, morate odlučiti zašto mu to treba. Neki su roditelji ponosni što su uspjeli naučiti slova dvogodišnje ili čak jednoipolgodišnje dijete. Ali to biste trebali činiti samo ako svoje dijete počnete učiti čitanju. Svako znanje mora odmah naći svoju praktičnu primjenu. Ali podučavanje slova samo po sebi, bez istovremenog učenja čitanja, nema smisla. Postoje mnogi drugi, ne manje učinkoviti načini za razvoj dječje memorije i stimuliranje mozga tijekom njegovog formiranja. Dobro je ako dijete u trenutku kad počne učiti čitati zaboravi ova prerano naučena slova i ne počne ih izgovarati onako kako su ga nekoć učili: Be, Ve, Ge... ili By, You, Gy.. ., inače će mu jako smetati kad ovo bude čitao. Pitate: "Pa, ako dijete učite slova i čitanje u isto vrijeme, u kojoj je dobi onda bolje početi, od dvije godine?" Vjerujem da kod kuće, u obitelji, majka s djetetom ove dobi već može studirati; ali najprije pola minute, a zatim nekoliko minuta tijekom dana. Kao rezultat takvih “lekcija”, izgrađenih u obliku igre, dijete će razviti sposobnost koncentracije na neku specifičnu aktivnost, a zatim ga se, počevši od treće godine, pa i nešto ranije, može učiti da čitati u skupini djece poput njega. Samo nemojte zaboraviti da se učenje čitanja, posebno rano učenje, treba odvijati bez prisile, u igri, u pozadini pozitivnih emocija.

Metoda igre za učenje deset samoglasnika u 5 lekcija

Dakle, krenuli ste svoje dijete učiti čitanju knjiga. Za početak ćete, naravno, s njim učiti slova. Kojim redom ih treba poučavati? Naravno, ne po abecedi i ne u potpunom neredu, kada se djetetu daju pomiješani samoglasnici i suglasnici.

Važan čimbenik u početnoj fazi učenja čitanja u vokabularu je dobro djetetovo poznavanje deset slova koja predstavljaju samoglasnike (u daljnjem tekstu, radi jednostavnosti, jednostavno ću ih zvati "samoglasnici"). Ne jednom sam skrenuo pozornost na činjenicu da se djeca koja slabo čitaju, čak i školarci, ustručavaju nazivati ​​samoglasnike, a pri čitanju posrću prisjećajući se je li E, ili Yo, ili YU. S obzirom na iznimnu važnost poznavanja deset samoglasnika za potpuno čitanje (kako se dijete ne bi “saplitalo” u svakom skladištu), razvila sam ovu tehniku ​​igre za njihovo brzo učenje, koju uspješno koristim već nekoliko godina.

Trajanje svake od pet lekcija ove tehnike je nekoliko minuta. Nastava se održava dva puta tjedno, a ostale dane u tjednu roditelji s djetetom ponavljaju sadržaj prethodnog sata od dvije do sedam minuta dnevno. Izračunala sam da podučavanje djeteta deset samoglasnika ovom metodom ukupno traje nešto više od sat vremena.

Metodologija se temelji na principu ponovljenog prikaza i sinkronog zvuka skupine simbola s njihovom postupnom djelomičnom zamjenom, koji je predložio izvanredni učitelj Glen Doman. U ovom slučaju, zadatak je olakšan činjenicom da u ruskom samoglasnici tvore parove koji se čini da se rimuju: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E. Nadopunio sam višestruko prikazivanje s pet igara koje sam razvio.

• Cilj nastave ovom metodom je dati djetetu solidno znanje o deset samoglasnika u pet lekcija. Roditelji često vjeruju da njihovom djetetu to nije potrebno: "On zna sva slova od svoje druge godine." Kad mu počnete pokazivati ​​slova, pokaže se da ih ne poznaje dobro. Zbunjen E S Yo ili sa YU, ne zna E, Y, ponekad pomisli, sjetivši se slova. Prije nego što počnete učiti čitati, djetetovo znanje svih samoglasnika mora se dovesti do automatizma.
• Od drugih načina učenja slova, koji često samo usporavaju njihovu asimilaciju i otežavaju korištenje ( A- lubenica, I- puretina ili OKO- poput peciva, YU- Yulino pismo, ja- izgleda kao stup s lampionom i sl.), ova tehnika je jednostavna i učinkovita.

Lekcija 1

Napišite ili ispišite samoglasnička slova na debelom bijelom papiru, svako na zasebnoj kartici: slova A, O, U, Y, E- velikim podebljanim crvenim slovima na karticama dimenzija 12x10 cm, i Ja, Yo, Yu, Ja, E- plavim podebljanim slovima nešto manje veličine na karticama 9x10 cm. Za prvu lekciju trebat će vam samo kartice A, Z, O, Yo.

Na poleđini svake kartice napišite ovo slovo rukom za sebe, kako ne biste gledali u prednju stranu kada pokazujete slova djetetu.

Nastavu može držati učitelj ili jedan od djetetovih roditelja.

Prikazuju se prva dva para samoglasnika (A - Z, O - E).

Stavite dva para karata u hrpu kao što je prikazano na lijevoj slici, sa stražnjom stranom okrenutom prema vama. Pomaknite karticu najbliže sebi A naprijed (kao što je označeno strelicom na desnoj slici) i pokažite ga djetetu. Reci: "Ovo je A". Zatim stavite sljedeću kartu naprijed i recite: "Ovo je ja"; zatim - "Ovo je - OKO"; a zatim - "Ovo je - Yo"Svaku karticu ne pokažite dulje od 1 sekunde. Učinite to na zabavan način, poput igre. Ne gledajte u karte, već u djetetove oči kako biste vidjeli kamo gleda i privukli njegovu pozornost. Slova A I OKO većina djece već zna. Možete zastati i dati djetetu priliku da ih samo imenuje. A pisma ja I Yo brzo ga imenujte sami, prije djeteta, kako mu ne biste dali priliku da pogriješi. I nemojte tražiti od djeteta da ih ponavlja. Vaš zadatak je brzo pokazati ova četiri slova i u isto vrijeme recitirati pjesmicu:

"Ovo - A"

"Ovo - ja"

"Ovo - OKO"

"Ovo - Yo"

Djeca lako pamte dulje pjesmice, štoviše, ubrzo će i sama početi ponavljati tako laku pjesmicu.

Ako ste učiteljica, objasnite djetetovoj majci koja je prisutna u razredu da mu mora pokazati i imenovati ova četiri slova svaki dan do sljedećeg sata najmanje pet puta dnevno. Neka to učini prvi put u vašoj prisutnosti kako biste je mogli ispraviti ako nešto pogriješi. Nemojte se ustručavati roditeljima sve objasniti jednako detaljno kao i njihovoj djeci i provjerite razumiju li vas. Promiješajte karte. Zamolite mamu da ih poreda pravim redoslijedom. Zatim mora sjesti ili staviti dijete ispred sebe i gledati ga u oči dok pokazuje slova. Ona mora jasno i pred njim izgovarati slova koja djetetu nisu poznata. Tipična greška je kada mama izvadi sljedeće slovo i drži ga u drugoj ruci, a da njime ne prekrije zadnje slovo. U ovom slučaju dijete vidi dva slova u isto vrijeme.

Reci svojoj mami da će joj za sve zadaće trebati pola minute dnevno, jer... jedan takav prikaz traje pet sekundi. Važno je samo da ih ne propustite. Postupno treba povećavati pauzu nakon riječi "Ovo je ...", a samu riječ treba izgovarati upitnom intonacijom, kao da potičete dijete da samo imenuje slova. Dijete mora jednostavno imenovati slovo. Ne bi trebao reći "ovo" A" ili "pismo A„Daj svojoj majci četiri slova koja si napravio i zamoli je da ih donese sa sobom u razred.

Lekcija #2

Do početka ove lekcije djeca su već ponavljala dva ili tri dana za svojom majkom A, Z, O, Yo i dobro ih upamtio ovim redom.

Igre za jačanje.

Sada s ova četiri slova trebate odigrati pet igara za potvrđivanje kako bi ih djeca čvrsto zapamtila i po redoslijedu naučenih pjesmica i zasebno.

Stavite četiri karte u paru na stol ispred djeteta, glasno ih nazivajući, redom kojim su mu pokazane. Nakon toga počnite igrati igrice.

1. utakmica. "Vjetar". Objasnite svom djetetu da su crvena slova velika braća, a plava mala braća. Zatim reci: "Došao je vjetar i pomiješao svu braću." Sami izmiješajte slova da ne završe naopako. Zatim neka ih dijete poreda u parove glasno dozivajući: A- blizu ja, OKO- blizu Yo(isprva uz vašu pomoć).

2. utakmica. "Skrivača." Prekrijte manje kartice većim (crvena slova na vrhu) i promijenite redoslijed ovih parova: "Mala braća su se sakrila ispod velikih i zamijenila mjesta da ih Helen ne pronađe. Pogodi koji se mali brat sakrio ispod velikog" brat OKO? Tako je, pod OKO sakrio se Yo! I pod A? Pravo, ja!"

3. utakmica. "Skrivača." Igrate na isti način, ali ovaj put je obrnuto - velika braća se kriju ispod male.

4. utakmica. "Vrana". Pređite dlanovima preko karata postavljenih pravilnim redoslijedom i recite: “Vrana letjela, letjela, letjela, letjela i... pojela slovo.” Brzo prekrijte jedno od slova dlanom: “Koje je slovo pojela vrana?” Bolje je pomicati oba dlana istovremeno, kako bi dijete bilo teže pogoditi koje slovo ćete prekriti. Ako nije mogao brzo odgovoriti, maknite dlan na trenutak i ponovno prekrijte pismo. Ako ni tada ne kaže, recite mi, na primjer: “Pored OKO. Pravo, Yo!" S vremenom će dijete zapamtiti položaj slova i lako će ih pogoditi.

Igra 5 "Kartice". Sada koristite iste karte za igru ​​sa svojim djetetom na isti način na koji odrasli igraju karte. Promiješate karte, zatim bacite kartu na stol ispred njega i pitate: “Što je ovo?” Ako je točno imenuješ - dobivaš i uzimaš karticu, ako pogriješiš - uzima je drugi učenik, a kod kuće - uzima je tvoja mama. Ne žurite dopustiti drugim učenicima da vam daju savjete, pustite dijete da malo razmisli. Isprva pokušajte bacati karte u parovima: prva OKO, za nju Yo, A — ja itd. Ako dijete sigurno pobijedi, bacajte u parovima, ali obrnutim redoslijedom. Zatim počnite bacati nasumično.

Majka koja je prisutna na satu pamti i zapisuje kako igrati ovih pet igara kod kuće. Trebate se igrati samo jednom dnevno, osim ako dijete ne traži više. Ali svaki put zaustavite igru ​​dok on još želi igrati: "Završit ćemo igru ​​drugi put."

Prikazuju se tri para samoglasnika (A - Z, O - Yo, U - Yu).

Nakon što ste odigrali pet igara s prva dva para slova, izvucite sljedeći par karata koje ste napravili U - Yu, napišite ih sebi na poleđini i dodajte ih na hrpu (nakon lekcije ovu hrpu, svih šest slova, dajte svojoj majci).

Sada pokažite svom djetetu tri para slova na isti način na koji ste mu pokazali dva para u lekciji br. Samo što ovaj put dijete imenuje prva četiri slova, a vi sami brzo nazovite zadnja dva, ne dopuštajući mu da pogriješi (podsjetite i svoju mamu na to). Dajte mami iste upute kao u lekciji br. 1. Do sljedeće lekcije, nakon dva ili tri dana pokazivanja, dijete će se sjetiti nove pjesme:

"Ovo - A"

"Ovo - ja"

"Ovo - OKO"

"Ovo - Yo"

"Ovo - U"

"Ovo - YU"

Daj svojoj mami ovih šest slova koje si napravio i zamoli je da ih donese sa sobom na sljedeću lekciju.

Pažnja! Nakon lekcije br. 2, majka pokazuje djetetu ova tri para samoglasnika nekoliko puta dnevno, ali do sada s njim igra igre potvrđivanja samo za prva dva para ( A - Z, O - E) jednom dnevno.

Lekcija #3

Do početka ove lekcije djeca su već naučila pjesmicu:

"Ovo - A"

"Ovo - ja"

"Ovo - OKO"

"Ovo - Yo"

"Ovo - U"

"Ovo - YU",

i slova A, Z, O, Yo zahvaljujući pet igara pojačanja koje znaju i nasumično. Sada trebaju učvrstiti znanje zadnjih samoglasnika koje su naučili U I YU.

Igre za jačanje.

Sljedećih šest karata u parovima stavite na stol ispred djeteta, nazivajući ih naglas, redoslijedom kojim su mu pokazane. Nakon toga igrajte igre opisane u lekciji br. 2.

Pokažite svom djetetu ova tri para slova kao što ste radili u prethodnim lekcijama. Kao i do sada, dijete imenuje prva četiri slova, a vi sami brzo imenujete zadnja dva, ne dopuštajući mu da pogriješi (podsjetite i svoju mamu na to).

Dajte svojoj mami sva slova koja ste napravili i zamolite je da ih donese sa sobom na sljedeću lekciju. Recite svojoj mami da joj sve domaće zadaće sada neće oduzimati više od šest minuta dnevno i podsjetite je da je važno da ne propusti nijednu.

Pažnja! Obratite pažnju majci da nakon ove lekcije djetetu treba nekoliko puta dnevno pokazati ova tri para samoglasnika, ostavljajući po strani one koji su mu dobro poznati I JA. A navečer s njim trebate igrati igre pojačanja samo jednom za prva tri para: A - Z, O - Yo, U - Yu(bez još Y,— I).

Lekcija #4

Do početka četvrte lekcije djeca u paru znaju sljedeće samoglasnike: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, i slova A, Z, O, E, U, Ju Zahvaljujući igrama za potvrđivanje, oni znaju nasumično. Sada trebaju učvrstiti znanje zadnjih samoglasnika koje su naučili Y I I.

Igre za jačanje.

Već ste shvatili da se broj samoglasnika s kojima igramo igre potvrđivanja povećava sa svakom lekcijom: u drugoj lekciji igrali smo se s četiri slova, u trećoj - sa šest, a sada ovih pet igara treba igrati s osam slova.

Sljedećih osam karata u parovima stavite na stol ispred djeteta, nazivajući ih naglas, redoslijedom kojim su mu pokazane. Nakon toga igrajte igre opisane u lekciji br. 2.

Prikazuju se tri para samoglasnika (U - Yu, Y - I, E - E).

Ovaj put uklanjate prva dva para karata I JA I O - Jo, i izvadite zadnji par koji ste napravili E - E. Označite ove kartice na poleđini za sebe i dodajte ih na hrpu. Ukupan broj prikazanih slova i dalje je šest, a rima je jednako laka za pamćenje. Također je važno da slova E I Yo, koje djeca često brkaju, nikada se ne „susreću“ kada se pokažu: kada je pismo „došlo“ E u četvrtoj lekciji slov Yo već otišao". Sada su karte na hrpi sljedećim redoslijedom.

Pokažite svom djetetu ova tri para slova kao što ste radili u prethodnim lekcijama. Kao i prije, dijete imenuje prva četiri slova, a nova za njega E I E brzo ga sami imenujete, ne dopuštajući mu da pogriješi (još jednom podsjetite svoju majku na ovo). Daj svojoj mami svih deset slova koje si napravio i zamoli je da ih donese sa sobom u razred. Recite joj da joj za sve domaće zadaće sada neće trebati više od šest do sedam minuta dnevno i podsjetite je da je važno ne propustiti niti jednu. Ali stvarno me jako brine...
Hvala vam!

Kako možete znati je li dijete već zapamtilo slovo ili nije ako još ima 4 mjeseca i ne može govoriti?

Ovaj članak odgovara suvremenoj razini predodžbi o ranom razvoju, postavljenoj u knjizi Read Before You Walk 1995. - 1996. godine.
Autor sasvim ispravno kaže:
“Prije nego počnete svoje dijete učiti slova, morate odlučiti zašto mu to treba.”
"Svako znanje mora odmah naći svoju praktičnu primjenu."
- Odnosno, slova treba učiti ako istovremeno učite i čitanje, inače će dijete brzo zaboraviti slova.
Koja je ovdje greška autora, ako postoji?
Ova pogreška je čisto tehnička, ali može igrati kobnu ulogu - sam autor je, očito, intuitivno svjestan, ali naziva "slova" - slovima, a ne zvukovima slova, kako se preporučuje u sustavu "pravog ranog razvoja: čitanje prije nego što prohodate” . Iz teksta je jasno da on ne isključuje nazivanje slova BE, GE, DE itd. Ali to je kategorički isključeno u sustavu Tjulenjeva, koji od 80-ih kaže da djetetu ne možete ni jednom reći BE, GE itd., jer dijete odmah pamti i tada mu je vrlo teško sastavljati riječi od slova BE, JA, GE i tako dalje.!
Još jedno pojašnjenje.
Na pitanje s koliko godina, autorica odgovara da se s dvije godine može početi:
“Vjerujem da kod kuće, u obitelji, majka s djetetom ove dobi već može učiti; ali prvo pola minute, a zatim nekoliko minuta tijekom dana.”
To je točno, ali možete početi koristiti Sharovarovljeve metode "Čitaj prije nego što progovoriš" i Tyulenevljeve "Čitaj prije nego što prohodaš" čak i prije nego što navršiš godinu dana.
Tako je 2002. godine, naime, zabilježeno da se posebnom metodom dijete može učiti čitati već sa šest mjeseci – rečeno je na ovoj konferenciji.
Evo još jednog pojašnjenja. Autor preporučuje:
Napišite ili ispišite samoglasnike na debelom bijelom papiru, svaki na posebnoj kartici: slova A, O, U, Y, E - velikim podebljanim crvenim fontom na karticama dimenzija 12x10 cm, i I, E, Yu, I, E - u plavoj boji podebljanim tiskom u nešto manjoj veličini na karticama 9x10cm..."
- za grupnu nastavu ova veličina kartica može biti korisna.
Međutim, od 1988. godine dokazano je da se mogu koristiti kartice puno manje veličine, na primjer, kartice "ABC of Genius" - Univerzalna razvojna abeceda metoda intelektualnog razvoja, skraćeno URAMIR - za nastavu s novorođenčetom imaju dimenzija 7 x 3 cm.
Općenito, članak je prekrasan, iako nema poveznica na primarne izvore, a mnoge ideje i preporuke knjige Čitaj prije hodanja u ovom članku ili nisu naučene, ili autor za njih ne zna...
Vjerujem da upravo onako kako je to učinio Polyakov, trebamo proraditi svaki korak metoda ranog razvoja. :)

ma, ima cijela disertacija, samo sam naučila glasove, a onda smo naučili čitati po Žukovoj i s malima i sa starijima

Danas moja kći već ima 11 godina, a njen uspjeh u učenju počeo je odmalena. Sa 2 godine govorila je sasvim jasno u složenim i složenim rečenicama. A s 5 godina već sam sama čitala knjige. Cijeli period između ovih godina proveo sam učeći svoju kćer čitati. Je li to puno ili malo - procijenite sami.

Kako naučiti dijete da govori je posebna tema, danas ćemo se fokusirati samo na to kako pravilno naučiti abecedu. Riječ "Pravo" u ovom slučaju to ima subjektivnu konotaciju, budući da ću podijeliti samo osobne savjete koji su djelovali u životu. Ali ako ste pobornik znanstveno utemeljenih metoda, onda su i one dostupne. Navest ću ih vrlo kratko. I tek tada ću podijeliti svoje iskustvo.

Metode učenja abecede

Najčešće se takvi razvoji nazivaju imenom autora. Ako ih želite bolje upoznati i koristiti u svojoj praksi, tada pronaći njihove opise neće biti teško - svi su dostupni na internetu.

Bahtina tehnika

Učenje ruske abecede temelji se na stvaranju vizualne slike ili asocijacije. Jednostavno rečeno, morate pronaći predmet koji izgleda kao slovo, au isto vrijeme počinje s njim. Na primjer, slovo "B" može se povezati s nilskim konjem koji ima veliki trbuh.

Montessori metoda

Pamćenje slova prema ovoj shemi događa se uz istovremeni rad tri vrste analizatora: taktilnog, vizualnog i slušnog. Odnosno, dijete mora vidjeti pismo, čuti njegov zvuk i držati ga u rukama. U ovom slučaju, preporuča se napraviti grube izglede slova.

Zaitseva tehnika

Učenje počinje odmah sa slogovima koji su napisani na kockama za igru. Odnosno, možemo reći da faza upoznavanja s pojedinim slovima nije prva. Mnogi učitelji u tome nalaze i prednosti i nedostatke.

Polyakovljeva tehnika

Glavna ideja ovog razvoja je proučavanje slovnih znakova u parovima suglasnika. Na primjer, "A - Z", "O - E". Prvo se razmatraju samoglasnici, a zatim suglasnici. Potonji se također rimuju: “BA - BYA”. Sve uparene kombinacije sažete su u tablici radi praktičnosti, a sama slova ne treba izgovarati, već pjevati.

Kada početi učiti svoje dijete slovima

Ovo pitanje nema jasan i kategoričan odgovor. Dječji psiholozi i učitelji nazivaju različite dobne razine. Neki ljudi misle da treba početi učiti s 2 godine, drugi preporučuju s 5-6 godina. Sjećam se kada je Lera krenula u prvi razred, jedan od roditelja je na prvom sastanku pitao našu učiteljicu: "Mora li dijete znati čitati do 7. godine?" Na što je naš učitelj odgovorio: “Ne brini, sve ćemo te naučiti.”

Vjeruje se da što prije dijete svlada nova znanja i vještine, to bolje. Aktivniji je razvoj mišljenja, logike i pamćenja. Kasnije je djetetu lakše učiti u školi i upijati informacije iz različitih područja znanja.

Međutim, ovo gledište ne dijele svi. Neki psiholozi smatraju da nema potrebe za žurbom – nove vještine morate stjecati u skladu sa svojim godinama. Konkretno, učite slova i počnite čitati u dobi od 6-7 godina (kako je programirano školskim kurikulumom).

Po mom mišljenju, jedan se zaključak nameće sam po sebi - u odnosu na svoje dijete imate pravo izabrati bilo koji razvojni put. Ako beba pokazuje znatiželju, želju za učenjem novih stvari, ima potencijal za aktivniji razvoj, treba li ga onda suzdržati i čekati do 5-6-7 godina? I obrnuto, ako dijete još nije spremno dobrovoljno savladati abecedu, ne pokazuje interes i nema upornosti, onda ne treba požurivati ​​stvari.

Kriteriji po kojima se utvrđuje da je već moguće početi učiti slova:

• Dijete dobro govori, jasno izgovara sve glasove i pravilno izgovara riječi.
• Pokazuje upornost ili, drugim riječima, koncentraciju.
• Iskazuje interes za informacije koje su mu nove.
• Dijete ima dobro pamćenje (prije svega vizualno).
• Voli gledati knjige i voli da mu se knjige čitaju.

Ako stavite znak plus ispod svih točaka, onda je vrijeme da počnete učiti slova. Iako u posljednjoj tezi ne bih bio tako kategoričan. Život pokazuje da ne vole sva djeca knjige. I besmisleno je čekati da ih zavole. Za takvu djecu možete pronaći druge načine učenja slova, srećom ima ih mnogo.

Što se tiče mog osobnog iskustva, moja kći i ja smo počele učiti o slovima s otprilike 2,5 godine. Nisam se koristio nikakvim modernim tehnikama i nisam čak trošio vrijeme na njihovo čitanje i svladavanje. A sve je počelo vrlo nenametljivo – postupnim čitanjem abecede. Nije bilo posebnih lekcija od 10-15 minuta. Koristio sam samo ove stvari i tehnike koje vam preporučujem:

Redoslijed savladavanja slova

Najčešće postoje preporuke za početak učenja s samoglasnicima. I za kraj, savladajte slova koja se smatraju teškima - “Š”, “C”, “Č” i slično. Možete se pridržavati ovog pravila ili ne, ali ja se nisam pridržavao tog pravila. Moja kćer i ja smo nasumično učili abecedu i prvi su bili i samoglasnici i suglasnici. Za cilj su ostali samo “Y”, “b”, “b”.

Izgovor slova

Dijete treba imenovati zvuk koji slovo proizvodi, a ne njegovo ime prema ruskoj abecedi. Odnosno, naglo "B", a ne "Be", kratko "M", a ne "eM". Također je potrebno pravilno čitati abecedu, ali to se može ostaviti "za kasnije" (bliže dobi od 7 godina ili već u školi), kada dijete uči abecedu strogo po redu.

Ponavljanje

Nemojte djetetu samo imenovati slovo, već ga zamolite da ga ponovi. Čak i pjevajte zvuk zajedno. Oni slovni znakovi s kojima se dijete već upoznalo mogu se naći bilo gdje za potkrepljenje. Na primjer, hodate ulicom, vidite natpis “Apoteka”, pitajte koje je prvo slovo. Ako ste kupili kolačiće u obliku abecede, zamolite dijete da pronađe poznata slova. U šetnji raspitajte se, između ostalog, čime počinje riječ “Paun” na znaku.

Gradualizam

Ni pod kojim okolnostima ne biste trebali žuriti s učenjem abecede, pogotovo ako ste rano počeli učiti - od 2, 3 ili čak 4 godine. Pretjerani pritisak s vaše strane može potisnuti interes i želju za učenjem slova. I ne zaboravite pohvaliti svoje dijete! Kompliment dobiven od vas je poticaj za dalje!

Nastavite s upoznavanjem i pamćenjem sljedećeg slova tek nakon što je dijete čvrsto zapamtilo sva prethodna. A s čitanjem i slaganjem u slogove treba krenuti tek nakon što dijete upozna cijelu abecedu (čak i ako nije po redu), odnosno može imenovati svako slovo bez oklijevanja.

Umjerenost

Ne biste trebali preopteretiti svoju djecu takvim aktivnostima. Ipak, djeci predškolske dobi učenje abecede nije primarni zadatak. Ako vidite da je nakon pet minuta beba izgubila interes za učenje novog slova, preusmjerite njegovu pažnju na nešto drugo. I vrati se abecedi drugi dan. Trebat će vam mjeseci da naučite slova s ​​djetetom, stoga uzmite vremena.

Što trebate naučiti slova

Knjige i abeceda

Nemoguće je bez ovih pomoćnika. Kupite svom djetetu nekoliko različitih abecedara (barem dva). Trebali bi biti svijetli i šareni. Bolje je ako je svako slovo opisano u poetskom obliku - djeca brže percipiraju rimu.

Sada postoje abecede u kojima su montirane zvučne aplikacije. To jest, pritisnete gumb u knjizi i oglasi se slovo. Uz takve knjige dijete će moći samostalno učiti.

Čitajte svom djetetu što je više moguće kako bi ono razvilo interes za knjige. I morate početi čitati od rođenja, a ne čekati sat X. I knjige bi trebale biti drugačije u dizajnu i kvaliteti. Na primjer, u našoj kućnoj knjižnici bilo je nekoliko šarenih knjiga s CD-ima na kojima je snimljen tekst bajke iz knjige. Uključio sam disk, a kćerka je sjedila s knjigom u rukama, slušala i “čitala”, okrećući stranice u ritmu. Tada nije znala čitati, ali mislim da je želja i želja bila dobro potaknuta.

Igre

Slova ćete najlakše naučiti igrajući se. A djeca se stalno bave ovom vrstom aktivnosti, tako da vam preostaje samo da se igrate s bebom. Postoje mnoge gotove igre i kreativni pribor koji se mogu prilagoditi za učenje slova:

• loto;
• mozaik;
• bojanke;
• bojice u boji;
• konstruktor;
• plastelin.

Didaktički materijal

To uključuje razne kartice s pisanim slovima, magnetsku ploču, kocke, plakate s abecedom (uključujući i zvučne). Mnoge od ovih stvari dobro će vam doći kasnije, kada budete morali dodavati slogove i riječi. Imali smo magnetska slova, a kasnije je čak i hladnjak bio prekriven riječima iz njih - s dječje točke gledišta, ispada da je to zanimljivije nego na ploči.

Ako imate problema s odabirom abecede i drugih tiskanih materijala za učenje slova, onda možete potražiti odgovarajući ovdje ovaj izlog. Postoji mnogo prekrasnih šarenih abecedarija i priručnika, tako da odabir materijala koji su potrebni vašem djetetu neće biti težak. Imali smo mnogo toga kod kuće.

Crtani filmovi

Teško je zamisliti život djeteta bez crtića. I super je kada se mogu kombinirati s odgojem kod kuće. Za učvršćivanje novog slova uključite djetetu željenu seriju crtića.

Sada postoji mnogo različitih animiranih serija na ovu temu. Ovo su epizode s Luntikom, s tetom Sovunjom, s Levinim kamionom. Postoje i drugi, manje poznati crtići. Evo jednog od njih. Pogledajte kako se slovo “A” predstavlja u ovom crtiću:

Nadam se da nećete imati problema s učenjem slova sa svojim djetetom. I učinit ćete to ispravno, usredotočujući se ne samo na savjete, već i na temperament i sposobnosti vaše bebe.

Želim ti uspjeh! Nadežda Gorjunova

Svaka majka se pita kako zainteresirati svoje dijete za učenje slova. Uostalom, poznavanje slova i sposobnost njihovog spajanja u slogove i riječi izravno ovise o daljnjem razvoju djeteta i njegovoj uspješnosti u školi. Stoga, na primjer, poučavanje slova petogodišnje djece nije samo moguće, već i potrebno. Istodobno, ne biste trebali odgoditi proces učenja, već ga, naprotiv, pokušajte ubrzati.

Mnoge majke se na početku rada s bebom suočavaju s problemom da dijete ne želi učiti slova. Činjenica je da djeca, ovisno o dobi, mogu ostati usredotočena nekoliko minuta. S tim u vezi, trebate toliko zainteresirati i zaintrigirati dijete da ono s veseljem izvrši sve zadatke koji su mu pripremljeni i veseli se sljedećem zadatku.

Savjet: budući da je dijete gotovo nemoguće natjerati da nauči slova, pobrinite se da ono samo to želi, za što ćete sa svoje strane morati pripremiti program edukativne igre.

Inače ćete od prvih dana u djetetovu dušu posijati snažnu odbojnost prema znanosti i učenju, što neće imati pozitivan učinak na njegove buduće školske godine.

Razvoj djeteta: učenje slova

Postoje mnogi online resursi, knjige, časopisi i tečajevi koji govore kako naučiti dijete učiti slova. Vrijedno je napomenuti da se preporučuje korištenje čitavog kompleksa postojećih materijala koji će omogućiti maksimalnu raznolikost zadataka za bebu, uz pomoć kojih će se odvijati proces učenja. Na taj način bebi neće biti dosadno jer će jedna aktivnost zamjenjivati ​​drugu, a beba će bez značajnijeg napora zapamtiti slova. Osim toga, vrijedi uzeti u obzir da lekcija ne bi trebala trajati više od 10-15 minuta, ali se mora provoditi svakodnevno bez iznimaka ili otkazivanja.

Glavne metode koje se koriste za učenje abecede su sljedeće:

• Glazbeni ABC za djecu. Slova, u skladu s ovom tehnologijom, učimo kroz gramatičke pjesme o slovima. Na internetskim resursima možete pronaći puno takvih materijala. Na taj način beba će čuti slovo, njegov zvuk i primjenu, što će mu omogućiti da odmah nauči slovo u svakodnevnom životu. Osim toga, pjesme su obično sastavljene u obliku jednostavne rime, što olakšava pamćenje teksta.
• Taktilna abeceda. To je abeceda napravljena od kocki, kartica ili magneta - bilo koja opcija na kojoj se nalazi slovo i popratne slike. Uz njegovu upotrebu postavite pitanje: "Kako dijete naučiti slova?" nećeš uopće morati. Uostalom, to već ovisi o vašoj mašti.

Važno: imajte na umu jedan savjet: nemojte s bebom učiti pojedinačna, nepovezana slova - ona ne nose nikakvu informaciju za bebu. U isto vrijeme, ako ih, nakon što ste naučili 3-4 slova, stavite u riječ koja mu je razumljiva, bebino oduševljenje neće imati granica.

Osim toga, s vremena na vrijeme možete izvaditi kartu ili kocku usred druge igre i zatražiti pismo. Nakon što je točno pogodilo, dijete dobiva ohrabrenje.

• Obilje materijala. Djeca apsolutno vole skupljati sve. Najviše vole kocke, karte, knjigu itd., sve dok je svijetla i šarena. Stoga u trgovini kupite svijetlu abecedu koja će odgovarati dobi djeteta. Kako beba ne bi izgubila interes za njega, dajte ga samo u određeno vrijeme: na primjer, dok putujete javnim prijevozom. Ispis kartica s raznim slikama. Osim toga, najbolje je da te slike budu likovi iz vaših omiljenih crtića, pa će se prema kartama ponašati kao pravi prijatelji.

• Pismo. Još nije izmišljeno kako dijete naučiti slova, a da ih ne piše. Slovo se smatra naučenim tek kada ga beba prepozna u riječi, imenuje njegov glas i zna ga napisati. Naravno, pisanje se u početku izvodi u obliku tiskanih slova. Unatoč činjenici da je beba odavno podlegla finoj motorici ruku, još nije u stanju izvoditi minijaturne pokrete poput pisanja slova. Stoga u početku pozovite dijete da piše prstom po pijesku, po prozoru ili koristeći boje i papir. Kada beba savlada ove pokrete, možete joj postupno stavljati olovku, kredu ili pero u ruku.
• Vječno vidljiv. Beba bi uvijek trebala imati slova pred očima. Mogu se nalaziti u obliku plakata, magnetske ploče ili posebne elektroničke abecede u obliku gumba, pritiskom na koje beba čuje kratke informacije o slovima. Tako će abeceda neprestano utjecati na mozak, koristeći fotografsko pamćenje koje je najbolje razvijeno kod djece.
• Ručni rad. Radite razne poslove koji rezultiraju slovima. Budući da je dijete moguće pravilno učiti slova samo ako je potpuno zaokupljeno nekim zadatkom, pobrinite se da ti zadaci budu što raznovrsniji. Zamolite svog mališana da crta slova, kupite bojanke s velikim slovima, oblikujte ih, poslažite ih čipovima ili mozaicima, napravite ih od građevinskih elemenata. Što su zadaci raznolikiji, to će se dijete pouzdanije udubiti u rad i s većim će zadovoljstvom čekati sljedeću lekciju.
• Tjelesna aktivnost. Budući da je podučavanje djeteta da uči slova teško zbog njihove nevjerojatne aktivnosti, vrijedi razmisliti o pretvaranju našeg neprijatelja u suputnika.

To jest, potrebno je stvoriti zadatke za dijete koje će zahtijevati ne samo njegov mentalni rad, već i određenu izdržljivost.

Možete zamoliti svoje dijete da trči okolo, ocrtavajući izgled slova koje naručujete. Kao varijantu zadatka možete razmotriti igru ​​"Krokodil", gdje dijete razmišlja o slovu, pokazuje vam ga i vi ga pogađate, nakon čega mijenjate mjesta s bebom. Na asfaltu možete napisati slova koja bi beba trebala početi izgovarati nakon što ih imenujete. Opet, sve ovisi o vašoj mašti: prisjetite se svog djetinjstva i onoga što vas je zabavljalo.

• Pisma za ručak. Nije tajna da djeca o svijetu uče isključivo kroz usta, pa klincima u početku nije jasno što su slova u principu i zašto ih treba učiti, jer ih ne mogu isprobati dodirom. Ovaj problem možete riješiti uz pomoć rezbarenja - umjetničkog rezanja voća i povrća. Osim toga, ne biste se trebali ograničavati na vegetaciju: rasporedite kašu u obliku slova, prekrijte sendvič crtanjem slova itd. Sve u tvojim rukama.

Trebali biste razumjeti kako pravilno učiti svoje dijete slovima, samo vi znate. Uostalom, samo vi znate svoju bebu, njegove interese i sklonosti. Samo vama on prije svega vjeruje i samo vi znate kako ga u potpunosti zainteresirati i zaintrigirati određenim zadatkom. Štoviše, vi ste mu primjer. Ako vaša beba vidi da svaku večer čitate bajke iz knjige, poželjet će moći ponavljati za vama. Glavno je podržati njegova nastojanja i pokazati da poznavanjem slova svijet za njega postaje beskrajan i neograničen.