Lekce rozvoje řeči „výklad na základě textu „jak se stavěla chata““. Téma lekce

Možnost č. 2

Pozorně si přečtěte text a plňte úkoly A1 - A6, B1 - B14.

Jak byla chata postavena

1) Kolik borových chýší bylo pokáceno v Rus? 2) Po staletí klepaly sekery tesařů, když stavěli chýše, a ještě teď klepou a na vesnicích rostou brunátné, pryskyřičné pětistěny.

3) To je pochopitelné: v oblastech bohatých na lesy je snazší postavit bydlení ze dřeva. 4) Je teplo, sucho, čisto.

5) Ze století do století bušily sekery a z generace na generaci se rozvíjela zručnost šikovných tesařů. 6)Napadlo vás někdy, jak se staví ruská chýše, jak se skládají klády? 7) Zdá se, že jednodušší už to být nemůže. 8) Polena jsou naskládána na sebe, okna rozbitá a střecha ze šindelů nebo prken. 9) Ne palác, ne výšková budova, ale malé sídlo. 10) Ale je to také kuriózní struktura.

11) Přemýšlejte o tom: jak například drží stěny? 12) Vždyť byly pěstovány bez hřebíků, bez skob a železných svorníků, ale stojí neotřesitelně! 13) Zde je první tesařský trik: konce polen se spojí „do tlapy“, drží se navzájem jako prsty propletených rukou. 14) V každém špalku jsou ukryty kulaté dřevěné hroty. 15) Také zpevňují zeď.

16) A vezměte v úvahu, jak se vše počítá a třídí: nejtlustší polena jsou dole, tenčí a tenčí nahoře. 17) Jedno poleno je položeno pažbou vpravo, druhé pažbou doleva. 18) Díky tomu je stěna hladká a stabilní.

19) Obyčejné borovicové dřevo se pro umělecká řemesla nepoužívá. 20) Ale podívejte se, jak ruští mistři používali naši jednoduchou borovici. 21) Na našem Severu jsou obrovské dvoupatrové chatrče. 22) Jejich stěny jsou z mohutných borových kmenů. 23) Ale chatrče nepůsobí ponuře a těžce – naopak jsou štíhlé, lehké, veselé. 24) Dřevořezby zdobí verandu, okenní rámy a balkony.

25) Krásné chatrče stojí na vesnické ulici jako pod krajkovými peleríny a jedna s druhou soutěží v ladnosti a bohatosti svého oděvu.

26) Proto lze ruskou selskou chýši stejně tak považovat za památku stavitelského umění, lidového života a lidového umění. (Podle E. Shima)

Pro každý úkol A1 - A6 jsou čtyři možné odpovědi, z nichž pouze jedna je správná.

Napište odpovědi na úkoly A1 - A6.

1) dát textu konverzační intonaci.

2) ukázat, že chata je rozumná, pečlivě promyšlená stavba, ověřená do všech detailů.

3) přesvědčit nás, že postavit chatu je velmi snadné.

4) přesvědčit čtenáře, že chatu je třeba postavit společně.

A2. Které tvrzení zkresluje obsah textu?

1) Chata je stavba, která nevyžaduje vysokou zručnost.

2) Chaty v Rus by měly být dvoupatrové.

H) Ruská selská chýše - památka stavitelského umění.

4) Dřevostavby by měly být nahrazeny betonovými výškovými stavbami.

A4. Uveďte význam slova „pětistěnný“"(věta č. 2)

1) velká chata rozdělená hlavní zdí

3) chatrč postavená z tlustých kmenů

4) dřevěný dům

A5. Která věta obsahuje informace o tesařských zkušenostech ruského lidu.

1) 4 2) 5 3) 6 4) 7

A6 . Uveďte větu, která obsahuje METAFORU.

1) 1 2)3 3) 6 4) 9

Odpovědi na úkoly B1 - B14 zapisujte slovy nebo čísly, v případě potřeby je oddělujte čárkami.

V 1. Od věty 23 zapište antonyma.

________________________________________________________________________

AT 2. Z vět 21 - 24 zapište slovo s střídavé samohláska v kořeni.

AT 3. Z vět 19 – 22 napište slovo, ve kterém je pravopis konzole závisí na zvučnosti/hluchosti zvuku označeného písmenem za předponou.

AT 4. Z vět 1 – 4 zapište slovo, pravopis N ve kterém je určeno pravidlem: „V krátkém příčestí se píše jedno písmeno N».

_________________________________________________________________________

V 5. Od věty 22 níže zapište všechna čísla použitá k očíslování zaměstnanců, kteří přidělují úvodní slovo.

Ale chatrče nevypadají ponuře a těžce, (1) naopak, (2) jsou štíhlé, (3) lehké, (4) veselé.

________________________________________________________________________

V 6. V níže uvedených větách jsou všechny čárky očíslovány. Zapište si čísla představující čárku (čárky) mezi částmi sloučenina nabídky.

A zvažte (1) jak se vše počítá, (2) třídí: nejtlustší polena jsou dole, tenčí a tenčí nahoře.

Na vesnické ulici stojí krásné chatrče, (3) jakoby pod krajkovými pláštěnkami, (4) a jedna s druhou soutěží v ladnosti a bohatosti svého oděvu.

V 7. V níže uvedených větách jsou všechny čárky očíslovány. Zapište si čísla představující čárku (čárky) mezi částmi komplex nabídky.

Po staletí ťukají sekery tesařů, (1) staví chatrče (2) a ještě teď se klepou, na vesnicích rostou růžové, pryskyřičné pětistěny.

A zvažte () jak se vše počítá, (3) třídí: nejtlustší polena jsou dole, (5) tenčí a tenčí nahoře.

__________________________________________________________________________

V 8. Nahraďte slovní spojení z věty 13, postavené na podřadném spojení souhlas "Tesařův mazaný" synonymní fráze se spojením ŘÍZENÍ. Napište výslednou frázi.

_______________________________________________________________________

V 9. Od věty 24 zapište gramatický základ.

_________________________________________________________________________

V 10 HODIN. Mezi větami 9 - 13 najděte věty s homogenní členové. Napište čísla těchto vět.

__________________________________________________________________________

V 11. Mezi větami 1 - 4 najděte větu s samostatná definice

__________________________________________________________________________

VE 12. Uveďte množství základy gramatiky ve větě 8.

__________________________________________________________________________

B13. Najděte mezi větami 5-8 komplexní nesjednocení nabídka. Napište číslo této nabídky.

_________________________________________________________________________

B14. Mezi větami 5–10 najděte složitou větu s stejnorodé vedlejší věty. Napište číslo této nabídky.

Část 3

Pomocí přečteného textu z části 2 dokončete jeden z úkolů: C2.1 nebo C2.2

C2.1 Napište esej s odůvodněním „Role synonym v řeči“.

C2.2 Napište esej-argument.

Vysvětlete, jak chápete význam poslední věty textu: "Ruská selská chata může být stejně tak považována za památku stavitelského umění, lidového života a lidového umění."

1) Podzimní park je krásný. Po jeho cestách se žene karmínová vánice. Alej, protkaná spadaným listím, jde do dálky4. Bílá řada bříz je tichá, na jejich tenkých větvích zbylo málo listů, ale každá se chvěje, třpytí a jiskří.

A po straně aleje jsou stříbrné smrky. Konce tlapek jim již zešedivěly a celým svým vzhledem dávají jasně najevo, že jsou na zimu připravené.

A keře hlohu jako kramáři na pouti vyvěšovali své zboží – velké červené bobule.

Ale mladé javory a duby podzim chápou a cítí nejlépe4. Ti, třpytící se zlatem a bronzem, pod sebou rozprostírají měkké koberce a spolu s větrem zdobí svými listy blízké smrky, jako by si zkoušeli novoroční outfit.

Vzduch je čistý a průhledný. Zvuky jsou slyšet daleko, hlasy jsou slyšet jasně.

2) Podzim je obdobím, kdy příroda bledne, kdy probouzí k životu svými posledními zářivými barvami.
Zlato všech odstínů na stromech, zlato na trávě, zlato odrážející se v stojatých vodách úzké řeky. Umlčet. Ani zvuk, ani vánek. Na obloze zamrzl i lehký mrak.
Takto krajinář Levitan zobrazil přírodu ve svém obrazu „Zlatý podzim“. Přitahuje nás harmonií barev a zároveň je tento poetický obraz kouzelného podzimu zahalen lehkým smutkem. Příroda je v tento tichý den vážná a klidná, ale už mrzne. Chystá se foukat studený škodolibý vítr a pak stromy odhodí poslední sváteční úbor.
Při pohledu na plátno namalované rukou velkého mistra nedobrovolně pronikáme do vnitřního světa samotného umělce. Ostatně pozorováním a studiem přírody se opravdový mistr štětce snaží v jejím životě zachytit okamžik, který je jeho srdci nejbližší a nejdražší, a promítnout jej do své tvorby. (132 slov)

(Podle O. Tuberovské)

3)

Milujte ptáky a zvířata, která s námi žijí na Zemi. Koneckonců, v celém obrovském kosmickém světě už žádní ptáci, taková zvířata a takové rostliny nejsou. Mohou existovat další, ale žádné nejsou. Asi proto setkání s nimi vždy přináší radost a nové dojmy.

Pokud jste umělec, uvidíte nové barevné kombinace. Pokud jste hudebník, uslyšíte nové zvuky. Sochař bude ohromen dokonalostí a krásou formy. Ale taková setkání by pro vás měla být obzvláště radostná a zajímavá. Kolik objevů vám přinášejí! A s každým takovým setkáním se obzor bude rozšiřovat a rozšiřovat, jako byste šplhali na vysokou horu.

Aby taková setkání byla příjemná, kamarádte se s lesem. Les se otevírá jen svým přátelům. Nepřátelsky zdraví cizí lidi a snaží se je naštvat. Jeho zelené oči vidí všechno, jeho houževnaté zelené ruce dosáhnou všeho.

Poznat les je snadné. Musíte jen zkusit vidět, jak se stromy usmívají na slunce. Slyšet keře a trávy žádající o pití. Pochopte, o čem ptáci a zvířata mluví.

Honba za tajemstvím je radostná honba.

4)

Podzim na Prorvě.

Staré koryto řeky Oka. Jmenuje se Prorva. Břehy jsou zde celé pokryty olší, šípky a ostružinami. Nikdy jsem nikde neviděl takové otřepy, trny nebo obrovské pýchavky.

Husté houštiny trávy se k vodě přibližují jako pružná stěna a z lodi je často nemožné přistát.

Miluji tato odlehlá místa a každý podzim zde trávím několik týdnů. Stavím stan. Je teplo a sucho. Večer při světle lucerny jsem si i četl, ale ne na dlouho. Na Prorvu je příliš mnoho zásahů.

Buď za keřem zakřičí nějaký ptáček, pak kilová ryba udeří ocasem, pak do keře ohlušně vystřelí vrbový proutek.

Záře se začíná rozhořet a ponurý měsíc stoupá nad prostorami večerní země.

Podzimní noc se pomalu vleče, nemá konce.

Do úsvitu pálí tvůj obličej lehký mráz. Na východě je svítání naplněno tichým světlem.

Vzduch je čistý a chladný. Voní po bylinné svěžesti a ostřici.

5) Všechno: jak den, tak příroda - skvělé. Slunce nepeče, ale pouze hřeje a barví žloutnoucí a červenající se zeleň lesa do nekonečně pestrých barev. Stromy jsou od shora dolů pokryty barevnými listy: žluté, oranžové, načervenalé a jasně červené. Všude kolem je ticho: hluboko v lese, na mýtině. Slyšíte jen, jak žlutý list, oddělený od větve, která ho už nevyživuje svými šťávami, padá a dotýká se dalších listů, které ještě neopadaly, ale již zežloutly. Pokrývají celou zemi.
Kam zmizeli ptáci a zpívali od úsvitu do soumraku? Všechno pominulo, ztuhlo, stejně jako zamrzne šustění padajícího listí. Ptáci létají vysoko, vysoko na modré obloze v dlouhé přerušované čáře. A ptáci, podzimní řeči o přírodě a sny se stávají neodvolatelnou minulostí. Ptáci a jarní řeči přírody se znovu vrátí, ale nebudou to stejné řeči, nesprávní ptáci. Ale sny se nevrátí. (130 slov)

(Podle D. Mordovtseva)

6) Vasilij Polenov, jeden z nejpopulárnějších ruských umělců, vytvořil obrazy, které si oblíbilo mnoho generací. Takové známé obrazy jako „Moskevský dvůr“, „Zahrada babičky“, „Zarostlý rybník“ mu přinesly univerzální uznání. Tyto malby plné jemné lyriky upoutají svou jednoduchostí a pravdivostí.

Polenov se vyznačoval úžasnou všestranností zájmů. Mimořádný architekt, hudebník a skladatel, měl také vokální talent, vyzkoušel se na amatérské scéně jako herec a byl nadaným učitelem.

Polenova šíře názorů, která mu umožnila snadno vstoupit do různých oblastí umění, byla stanovena v dětství. Jeho matka je amatérská výtvarnice, otec je slavný archeolog, vášnivý milovník a znalec umění. Umělec později s vřelostí vzpomínal na atmosféru obdivu ke vzdělaným lidem, která v domě Polenových vládla.

Od raného dětství byl chlapec vštěpován láskou k přírodě. O talentu budoucího umělce svědčily již první skici, které vytvořil šestnáctiletý chlapec během cesty po starověkých ruských městech. (132 slov.)

(Podle E. Patsona.)

7) Slavný mistře.

Ivan Kulibin je talentovaný ruský vynálezce. Jeho vynálezy jsou všeobecně známé, například první telegraf v Rusku, samohybné kočáry poháněné pedály. Návrhy dřevěných mostů vyvinuté Kulibinem jsou skvělé.

V Rusku v té době nebyli téměř žádní ruští hodináři. Němci na hodinách pracovali celé hodiny a ze všech sil se snažili šířit názor, že Rus by nebyl schopen pochopit složitost hodinového mechanismu.

Kulibinova láska k hodinkám, nezaujatě klepající na čas, se objevila od dětství a zůstala navždy. Bez ohledu na to, co udělal, bez ohledu na to, co vymyslel, jeho myšlenky se vždy vracely k hodinám. Začal vyrábět mimořádné, nevídané hodinky, kterým se ani nyní nestačí divit.

Úžasné jsou hodiny zhotovené mistrem ve tvaru vejce, u kterých se každou hodinu otevíraly pozlacené dveře a k hudbě hrálo představení.

Kulibinovy ​​hodinky odhalily úžasný talent mistra, byly zázrakem ruské technologie.

Příchod rána

Poslouchejte pozorně, stojíte v lese nebo mezi probuzeným rozkvetlým polem a jistě uslyšíte nádherné zvuky země. Lidé jí vždy s láskou říkali matka Země.

Zurčení jarního potoka nebo šplouchání říčních vln na písčitém břehu, zpěv ptáků nebo hřmění vzdálené bouřky, šumění kvetoucích lučních trav nebo praskání mrazu za zimní noci, třepotání zeleného listí na stromech nebo praskání kobylek po vyšlapané luční cestě – to vše je nespočet zvuků země. Městští lidé, ohlušení hlukem aut, bohužel ztratili zvyk je slyšet. O to radostnější je pro takového člověka, který ještě zcela neztratil cit své rodné přírody, navštívit les, řeku, pole, načerpat duchovní sílu.

Jaké dobré nové ráno! Ještě před východem slunce se ptáci probouzejí a začínají radostně zpívat. Lidé spí v kamenných domech, občasné auto dělá hluk, ale probuzený les už je plný života, země zhluboka dýchá. V přírodě není nic muzikálnějšího než časné ráno. (140 slov)

Schéma rozboru kontrolního diktátu č. 5

Finále

8. třída Datum _______________________

Úkol z gramatiky splnil dne

"5" - _______ studuje

"5" - _______ studuje

„4“ - _________ studuje

„4“ - _________ studuje

"3" - _________ studuje

"3" - _________ studuje

„2“ - _________ studuje

„2“ - _________ studuje

"1" - _________ studuje

"1" - _________ studuje

Poznámka

Poznámka

V diktátu došlo k chybám podle následujících pravidel:

Ověřená nepřízvučná slova u kořene ________ lidí.

Neověřitelné samohlásky a souhlásky ___________ lidí

Zaškrtnuté souhlásky v kořeni slova __________ lidé

Nevyslovitelné souhlásky u kořene slova ________ lidé

Dělení b, b ________________ lidí

Samostatné psaní předložek s jinými slovy

Písmena i, y a po syčení ____________ lidí

Použijte ь na konci podstatných jmen po zasyčení ____ lidí

Čárka ve složité větě _____ lidí

Čárka pro homogenní členy ____ lidí

Čárka pro izolované členy ____ lidí

Interpunkční znaménka ve větě se zobecňujícím slovem ____ lidé

8р Závěrečný kontrolní diktát slovní zásoby

Soubor, dělostřelectvo, osvědčení, kajak, fikce, představivost, hrdinství, debata, debut, motto, prohlášení, vyznamenání, delegát, zástupce, dialog, ideální, ilustrovaný, umění, kavalérie, kandidát, dovolená, komise, laboratoř, legenda, trasa, shromáždění, monolog, obelisk, pomník, vlastenec, krajina, výkon, prezident, privilegium, profese, režisér, předsevzetí, oprava, zkouška, vrstevník, sezóna, specialita, talentovaný, divadlo, území, trolejbus, překvapení, fantazie, festival, kabát, experiment, epilog, dojem, režisér, přitažlivost, osvětlení,

signál, krajina, konference, koncert.

Náhled:

Testové diktáty z ruštiny v 8. třídě

Ráno se turisté opět vydávají na cestu s nadějí, že dnes vylezou na vrchol hory.* Není vysoká, ale má čtyři římsy.

Sotva znatelná klikatá cesta se vine podél břehu úzké horské říčky, pramenící z ledovce, a pak prudce stoupá doleva. Cestovatelé se snaží překonat strmé stoupání.

Cesta vede kolem náhodných hromad kamenů a komplikuje cestu.** I tyto překážky musíte překonat. Překáží i houštiny lesních malin obsypané bobulemi. Jeho trnité větve ulpívají na batohu a oblečení.

Tohle je vrchol. Zde se turisté usazují k odpočinku. Odtud se otevírá nádherné panorama. Vlevo od úpatí hory leží údolí pokryté tmavě zeleným lesem. Tu a tam se na slunci třpytí zrcadla malých jezírek. Po tisíce let byly jejich břehy zarostlé hustou vegetací. Vpravo se táhne nekonečný řetězec kopců, zcela pokrytý zelení.

Celý den si turisté užívali krásy hor, slunili se a zpívali písničky za doprovodu kytary. Teprve večer se v obavě, že se ve tmě ztratí, vrátili na cestu vedoucí do kempu a podělili se o své dojmy z túry.

Gramatický úkol

Možnost 1 Možnost 2

1. Analyzujte označenou větu

* **

2. Napište jedno sloveso s pravopisem u kořene:

nepřízvučná samohláska, zkoušená střídavou samohláskou.

přízvuk.

Graficky vysvětlete volbu pravopisu v kořenu.

3. Seřadit podle složení:

rozložit si užívat

Vyšel jsem z domu v noci, protože jsem očekával, že se ke kachnímu jezeru dostanu za úsvitu. Šel po prašné cestě, klesal do mělkých roklí, stoupal do kopců, přecházel řídké borové lesy s přetrvávající vůní pryskyřice a jahod a znovu vyšel na pole.

Nikdo mě nepředběhl a nikoho jsem nepotkal. Podél cesty bylo žito. Už dozrával a nehybně stál, ve tmě se mírně rozjasňoval.* Brzy se cesta stočila doleva a já vstoupil na pevnou cestu klikatící se podél břehu malé, ale hluboké říčky.* Podél ní plovoucí polena se občas s každým srazila další a pak zvuk slabého zvuku, jako by někdo klepal sekerou na dřevo.

Na druhé straně řeky hořel oheň jako jasný bod a úzký přerušovaný pruh světla se od něj táhl daleko přes vodu.**

Zrychlil jsem krok, minul osikový podrost a v malém dolíku, obklopeném ze všech stran hustým lesem, jsem uviděl oheň. Muž se posadil vedle něj a položil si hlavu na jeho ruku.** Něco si tiše zabručel.

Ve světě zvířat máme libosti a nelibosti. Nikdo nemá rád krokodýly. Tato obrovská ještěrka žijící ve vodě má malý mozek, ale silné čelisti a svalnatý ocas, jehož úder může dospělé antilopě zlomit nohy.

Krokodýl je zručný lovec. Hodiny dokáže nehybně ležet ve vodě a vystrkovat k hladině jen nosní dírky a vypoulené oči – „periskopy.“ Jakmile se někdo přiblíží k napajedlu a žízní ztratí ostražitost, okamžitě se vrhne na oběť. V Africe je to nejčastěji antilopa.

Velikost oběti krokodýla ho vůbec nemate. Na souši ji nedokončí. A vtáhne ho do vody a utopí. Dravec kořist neroztrhne hned, ale umístí ji za zásek nebo do jeskyně vykopané pro tento účel ve břehu pod vodou a počká, až kořist navlhne.

Žaludek krokodýla je pekelná chemická rostlina, která tráví všechno: vlnu, rohy, kopyta. I železné háky mu v žaludku postupně zkorodují.

Krokodýl se sushi nevyhýbá. Jeho oblíbenou zábavou je vyhřívat se na písečném břehu rybníka. Když je zjevné nebezpečí, vrhne se do vody, ohne tělo a vymrští zadní nohy daleko dopředu. On je tady šéf. (166 slov)

(Podle V. Peskova)

Kdyby se podařilo zázračně oživit dívku, která žila v Římě před více než dvěma tisíci lety. Nerozuměla by řeči svého okolí. Všichni: její rodiče, učitelé, přátelé a známí mluvili latinsky. Během této doby se změnil k nepoznání. Dnes se používá k bohoslužbám v katolických kostelech, studují ji lingvisté, vědci používají její terminologii. Ale na domovské ulici naší dívky nikdo neosloví kolemjdoucí latinsky. Na jeho místo nastoupila italština. Ital je potomkem latiny. V jiných částech Římské říše byla latina nahrazena francouzštinou, španělštinou, rumunštinou a portugalštinou.

Jazyky se mění, vyvíjejí a obohacují. Řeč každé generace odlišuje od té předchozí něco nového. Během několika staletí se hromadí úžasné změny. Ne nadarmo musí být skutečný monument umění – „Příběh Igorova tažení“ – přeložen ze staré ruštiny do moderního jazyka.

Náš moderní jazyk je nezměrně bohatší na slova a termíny než jazyk dob Alexandra Něvského nebo dokonce Puškina. (140 slov)

(Podle Dětské encyklopedie)

Konec září. Od této chvíle jsou zahrady prázdné, počasí se dramaticky mění. Vítr třese stromy a deště bez přestání je zalévají od rána do večera. Občas prorazí mraky mihotavé zlaté světlo nízkého slunce. Vzduch se stává čistým a průzračným a mezi listím rozrušeným větrem oslnivě jiskří sluneční světlo. Tekutá modrá obloha chladně a jasně září nad těžkými olověnými mraky a zpoza těchto mraků se pomalu vynořují hřebeny sněhových mraků. Vítr neustává. Narušuje zahradu, trhá proud kouře nepřetržitě vytékající z komína a opět dohání zlověstná vlákna mraků popela. Běží nízko a rychle a tlumí slunce. Pak ale jeho lesk pohasne, okno do modrého nebe se zavře a zahrada se stává liduprázdnou a nudnou. Zase prší.

Z takového bušení vychází zahrada úplně nahá, pokrytá mokrým listím, jaksi tichá a rezignovaná. Ale jak je krásně, když je zase jasné počasí, jasné a chladné dny začátku října. Zachované listy budou viset na stromech až do prvního mrazu. Černá zahrada bude poslušně čekat na zimu a vyhřívat se na sluníčku. (162 slov)

(Podle I. Bunina)

ZVONÍ NAD MOSKVA

Velký kostelní dvůr v jedné z postranních moskevských ulic se pomalu plní lidmi. Čekají. Nejúžasnější ze zvonařů zazvoní! Povídají si, vzhlíží, kde je vidět silueta muže ve tmě, čas od času mizejícího za kamennými římsami zvonice.

Mráz štípe. Lidé si klepou nohama. Čekání se stává únavným. A přesto nečekaně explodoval. Jako by spadlo nebe! Thunderstrike! Rachot! Druhý úder! Hudební hromy se vytrvale hroutí jeden za druhým a vychází z toho řev. A najednou to začalo řvát, plné ptačího cvrlikání, pulzujícího zpěvu neznámých velkých ptáků, festival zvonového jásotu! Ozvěna zvuků, jasná a zářící na pozadí bzučení a hučení! Střídavé melodie, hádky, poddajné hlasy! Byla to povodeň, tryskající dovnitř a zaplavující okolí v přívalech. Ohlušující nečekané kombinace, nemyslitelné v rukou jednoho člověka! Zvonový orchestr!

Ti, co stáli, zvedli hlavy a podívali se na toho, kdo hrál nahoře. A byl by létal, nebýt vodítek zvonových jazyků, které držel v nezištném pohybu, jako by roztaženýma rukama objímal celou zvonici, ověšenou mnoha zvonky.

(152 slov)

(Podle A. Cvetajevové)

Březen je prvním jarním měsícem./ Je pojmenován po mytologickém bohu války Marsovi, kterého jako první oslavovali staří Římané jako boha zemědělství a chovu dobytka. Jméno se zachovalo mezi mnoha národy. Do Rus se dostal z Byzance.

Od starověku se březen vyznačoval svátky a rituály. V Rusi se na svátek pekly cukroví ve tvaru skřivánků, symbolizující příchod jara. Stavěli nedobytné sněhové nebo ledové pevnosti. Slavící jaro se rozdělili do dvou skupin. Jeden bránil pevnost, druhý do ní zaútočil. Smích a vtipy po celý den neustaly ani na minutu.

V Rusku není březen vždy teplý./ / Někdy se na začátku měsíce vrací mrazy. A přesto, kousek po kousku, sníh taje. Všude: podél roklí, po svazích kopců - na slunci se třpytí, splývají v malé bažiny a potůčky.* V lesních houštinách, na okrajích hájů - všude se ozývají šumivé zvuky.** Je to roztátý sníh padající z větví, osvobozující stromy ze zajetí sněhu.

Gramatický úkol

Možnost 1 Možnost 2

1. Nakreslete schéma věty uvedené v textu:

* **

2. V označené větě podtrhni gramatické základy

/ //

3. Vysvětlete graficky umístění interpunkčních znamének

ve druhé větě druhého odstavce v poslední větě.

JAK SE BUDE STAVÍ

Kolik borových chýší bylo pokáceno na Rusi! Po staletí se klepaly sekery tesařů stavících chýše. A i teď se klepou – ve vesnicích rostou brunátné, pryskyřičné pětistěnné stavby. V oblastech bohatých na lesy: Karélie, Sibiř, Ural je snazší postavit bydlení ze dřeva. Je teplo, sucho, čisto.

Ze století do století se ozývaly sekery a z generace na generaci se rozvíjela zručnost šikovných tesařů.

Přemýšleli jste někdy, jak se staví ruská chata? Kulatiny jsou naskládány na sebe, okna jsou rozbitá, střecha je ze šindelů nebo prken. Zajímavá budova!

Konce polen jsou spojeny „v tlapce“ a drží se navzájem jako prsty propletených rukou. Každá kláda obsahuje kulaté dřevěné hroty. Také zpevňují zeď.

Staví chýši z mohutných borových kmenů. Ale chatrče nepůsobí ponuře a těžce, jsou štíhlé, lehké, veselé. Všechno v nich je zdobeno dřevěnými řezbami: veranda, okenní rámy a balkony. Na vesnické ulici stojí krásné chatrče, které spolu soupeří v ladnosti a bohatosti svého oděvu. (152 slov)

(Podle E. Shima.)

Vasilij Polenov, jeden z nejpopulárnějších ruských umělců, vytvořil obrazy, které si oblíbilo mnoho generací. Takové známé obrazy jako „Moskevský dvůr“, „Zahrada babičky“, „Zarostlý rybník“ mu přinesly univerzální uznání. Tyto malby plné jemné lyriky upoutají svou jednoduchostí a pravdivostí.

Polenov se vyznačoval úžasnou všestranností zájmů. Mimořádný architekt, hudebník a skladatel, měl také vokální talent, vyzkoušel se na amatérské scéně jako herec a byl nadaným učitelem.

Polenova šíře názorů, která mu umožnila snadno vstoupit do různých oblastí umění, byla stanovena v dětství. Jeho matka je amatérská výtvarnice, otec je slavný archeolog, vášnivý milovník a znalec umění. Umělec později s vřelostí vzpomínal na atmosféru obdivu ke vzdělaným lidem, která v domě Polenových vládla.

Od raného dětství byl chlapec vštěpován láskou k přírodě. O talentu budoucího umělce svědčily již první skici, které vytvořil šestnáctiletý chlapec během cesty po starověkých ruských městech. (132 slov)

(Od E. Patsona)

10.

Historie objevu planety Neptun je jistě zajímavá.

Francouzský astronom Le Verrier při pozorování pohybu hvězd zjistil, že dráha Uranu se tak úplně neshoduje s dráhou, kterou by měl mít. Podle vědce obsahoval, i když drobné, nepochybné odchylky, podivné a tajemné. To byla skutečnost, která vyžadovala vysvětlení. Jako správný vědec na to Le Verrier nemohl nemyslet. A našel vysvětlení. Astronom navrhl, že tyto odchylky jsou důsledkem vlivu planety na Uran, o kterém vědci stále nevědí. Právě tato planeta, ještě vzdálenější od Slunce, podle vědce nutí Uran „chovat se“ ne podle hvězdných zákonů.

Na základě odchylek na oběžné dráze astronom určil, kde na obloze je třeba hledat viníka. Následně vědci pomocí Le Verrierových výpočtů a pomocí dalekohledů našli Neptun (jak se tato planeta nazývala) přesně na uvedeném místě na hvězdné obloze. Planeta, kterou vědci poprvé objevili „na špičce pera“, byla poté zachycena pozorováním dalekohledem. (143 slov)

(Podle N. Shansky.)

11.

Známé jsou Polenovy obrazy, zejména obraz „Moskevské nádvoří“. Zdá se, že vylévá umělcovu radost z jasného, ​​krásného letního rána, z krásy bílé kamenné architektury a kostelních kopulí zářících v paprscích slunce, z pocitu jednoduchosti a klidu každodenního života, splývajícího s okolní krajina.

Obraz odráží vzpomínky umělce z dětství. Není těžké cítit vůni spontánnosti, dětsky naivního vnímání světa, jeho poezie a tajemna. Přenáší se ve všem: v soustředěné póze dívky v popředí i v nadšení dětí hrajících si s kotětem i ve větvích stromů visících přes plot, jdoucích hluboko do tajemné zahrady sousedního panství.

Vytvoření kruhu kolem centrální části plátna. Pohled diváka směřuje hluboko do dvora i mimo něj. Tam, kde nebe z vycházejícího slunce zrůžoví. Zde se na pozadí obrazu opět opakuje již známý rytmus: panský dvůr, stodola a kostel se zvonicí. Tato podobnost naznačuje, že stejná atmosféra klidu a míru vládne i v sousedním dvoře. (148 slov)

(Od E. Patsona)

12.

V prvních dvou dnech Petkova pobytu na dači rozdrtily jeho malou a bázlivou duši bohatství a síla nových dojmů, které se na něj valily shora i zdola. Na rozdíl od divochů minulých staletí, kteří se ztratili při přesunu z pouště do města, se tento moderní divoch, vytržený z kamenného objetí městských komunit, cítil tváří v tvář přírodě slabý a bezmocný. Všechno tady pro něj bylo živé, cítil a měl vůli. Bál se lesa, klidně šumícího nad hlavou, temného, ​​zadumaného a tak hrozného ve své nekonečnosti. Paseky, světlé, zelené, veselé, jakoby zpívaly všemi svými pestrými barvami, miloval a chtěl by je pohladit jako setr, a temně modré nebe ho volalo a smálo se jako matka. Peťka se znepokojila, otřásla se a zbledla, na něco se usmála a usedle jako stařec kráčela po kraji lesa. Zde, na zalesněném břehu rybníka, byl unavený, udýchaný, rozvalený na husté vlhké trávě a topil se v ní... (140 slov)

(Podle L. Andreeva)

13.

Očima umělce

V Londýně byl slavný francouzský umělec Claude Monet zasažen katedrálou svatého Pavla a samozřejmě se rozhodl ji namalovat.

Jak víte, Londýn je město mlh. Toho dne byla mlha tak hustá, že přes ni byly sotva vidět obrysy budov. Monet přirozeně vše vylíčil tímto způsobem.

Londýňané, kteří obraz viděli na výstavě. Byli naštvaní: mlha na plátně k jejich překvapení nebyla šedá, ale růžová. Když rozhořčení návštěvníci galerie vyšli ven, oněměli úžasem. Opravdu, mlha byla růžová.

Faktem je, že Londýn je město starých cihlových budov. Ve vzduchu visí prach z červených cihel a... smícháním s mlhou získá červený odstín. Umělec viděl, čeho si ostatní nevšimli. Od té doby je Monet dokonce nazýván zpěvákem londýnské mlhy.

Lidé často procházejí kolem nejpodivnějších jevů, ale nevšímají si jich a zůstávají k nim lhostejní. Ale umělec přichází a odhaluje nám neobvyklé v obyčejnosti. (141 slov)

(Podle A. Volovika)

14.

Náš průvodce, vyděšený dvěma špatnými znameními, podle jeho názoru odmítl jít dál. Snažili jsme se ho přesvědčit. S největší pravděpodobností bychom uspěli, ale jeden z cestovatelů se rozhodl, že si z něj udělá legraci. Průvodce se naštval, otočil se a rychle šel po cestě zpět. Bylo samozřejmě zbytečné ho teď zadržovat. O pár minut později zmizel v houští lesa. Po projednání situace jsme se rozhodli pokračovat v cestě bez průvodce, ale k naší velké lítosti jsme úplně ztratili cestu a nenašli ji. Vydali jsme se vstříc zvuku příboje. Ale naše dobrodružství neskončilo. Ocitli jsme se ve velmi hlubokých roklích se strmými svahy. Jednou náš spolubojovník málem ztratil nervy. Naštěstí se včas chytil kořenů starého smrku. To znamená, že musíte zůstat kousek od břehu, slyšet a vidět hladinu moře. Bohužel jsme se stejně ocitli ve větru. Když jsme udělali významnou zajížďku zpět, dostali jsme se z něj bezpečně. Po poradě jsme se rozhodli jet rovnou k moři a pokračovat v cestě. (150 slov)

(Podle V. Arsenyeva)

15.

Počet hvězd viditelných na obloze pouhým okem se zdá být nespočet. Opravdu jich není tolik. Přitom, jak říkají vědci, v našem zorném poli není více než tři tisíce hvězd, protože vidíme polovinu nebeské klenby.

Hvězdy jsou stejné jako slunce. Připadají nám jako zářící body, vzdálené od Země na nezměrné vzdálenosti.

Už ve starověku si lidé všimli, že některé skupiny jasných hvězd tvoří různé tvary. Poté, co astronomové rozdělili celou oblohu do souhvězdí, sestavili hvězdné mapy. Všechny hvězdy, dokonce i ty nejmenší, byly přiřazeny k jednomu nebo druhému souhvězdí.

Jak umístění hvězd v souhvězdích, tak jejich vzájemná vzdálenost se zdají být nezměněny. To je vysvětleno skutečností, že astronomická věda se objevila relativně nedávno. Během této doby hvězdy ještě nestihly změnit svou zdánlivou polohu na obloze. Pohybují se obrovskou rychlostí různými směry, ale jsou od nás tak daleko, že tento pohyb nevnímáme. Podle vědců si ho bude možné všimnout až po desítkách tisíc let.(156 slov)

(Podle M. Gumilevské)

16.

Neznámý majetek.

Jednoho dne, když jsem se vracel domů, jsem náhodou zabloudil do nějakého neznámého panství. Slunce se již schovávalo a rozkvetlým žitem se táhly večerní stíny. Dvě řady starých, hustě vysázených jedlí stály a tvořily krásnou alej. Přelezl jsem plot a šel podél něj a klouzal po smrkovém jehličí. Bylo ticho a tma a jen tu a tam se na vrcholcích chvělo jasné zlaté světlo a třpytilo se jako duha v pavoučích sítích. Zabočil jsem do dlouhé lipové aleje. I zde je pusto a stáří. Loňské listí šustilo pod nohama. Vpravo ve starém sadu neochotně, slabým hlasem zpíval žluva, asi také stará. Ale lípy jsou pryč. Prošel jsem kolem domu s terasou a najednou se přede mnou otevřel nádherný výhled: široký rybník s lazebnou, vesnice na druhé straně, vysoká úzká zvonice. Hořel na něm kříž, odrážející zapadající slunce. Na okamžik jsem pocítil kouzlo něčeho známého, velmi známého. (138 slov)

(Podle A. Čechova)

Náhled:

Testovací materiály z ruského jazyka pro 8. ročník

Texty uvedené v tomto sborníku může učitel využít při studiu jednoduché věty v 8. ročníku jako texty pro komplexní rozbor, diktáty, prezentace s kreativním úkolem.

Téma: "Předmět".

Podle legendy v den Nejsvětější Trojice Petr I. při prohlídce Zaječího ostrova uřízl dva pruhy drnu, položil je napříč a řekl: „Tady by mělo být město. V této době se na obloze objevil orel a začal se vznášet nad císařem, což bylo považováno za dobré znamení. A město bylo založeno. Stal se symbolem velikosti a moci ruského státu. Uplynula téměř tři století a severní Palmýra nás nepřestává uchvacovat svou diskrétní krásou, okouzlující a tajemnou. Milovat toto město znamená neustále chápat jeho tajemství.

Téma: "Predikát".

16. května 1703 prorazily lopaty vojáků a „pracujících lidí“ vlhkou půdu Hare Island. Byla zahájena výstavba Petropavlovské tvrze, která byla realizována podle plánu vypracovaného Petrem I. Pevnost získala tvar protáhlého šestiúhelníku se šesti nárožními baštami. Stavbu pozorovali spolupracovníci Petra I. - Menshikov, Golovkin, Zotov, Trubetskoy, Naryshkin. Po nich byly pojmenovány pevnostní bašty.

Přestavba hliněné tvrze na kamennou začala v roce 1706 a pokračovala až do roku 1740. Domenico Trezzini, první architekt mladého hlavního města, byl tvůrcem obnovené pevnosti katedrály Petra a Pavla, která svou věží prorazila oblohu a zastínila staré hlavní město.

Tak se zrodilo velké město velkého Petra, který se odvážil postavit Rusko na zadní nohy.

Architektonickou podobu Petrohradu začali vytvářet D. Trezzini, Fontana, Shedel, Mattarnovi, Zemtsov, Korobov. V této době dominoval architektuře barokní styl (v překladu „honosný“), který mohl zdůraznit přísný, sváteční luxus Petrohradu. Ale na počátku 18. století zde převládaly skromné ​​barokní formy. Příklady takových úkolů jsou Menšikovský palác, Kunstkamera a Dvanáct kolegií.

Baroko zaznamenalo rozkvět ve druhé polovině 18. století. Předním architektem tohoto směru byl Rastrelli. Právě jeho výtvory: Zimní palác, Stroganovský palác, Kateřinský palác v Carském Selu měly celému světu demonstrovat velkolepou krásu a vítěznou vznešenost Petrohradu.

III

Předpetrovská Rus, vytlačená západními zeměmi od mořských pobřeží, neměla pravidelnou flotilu. V prvních letech existence Petrohradu vznikaly loděnice na březích Něvy. Zde se zrodila Baltská flotila nezbytná pro ochranu hranic.

5. listopadu 1704 byla na levém břehu Něvy založena petrohradská „admirality“, která několikrát změnila svou podobu. Budovy admirality z nepálených cihel tak začaly být nahrazovány kamennými. A v roce 1738 byla podle návrhu architekta Korobova přestavěna centrální budova a věž s pozlacenou věží zakončenou korouhvičkou s plachetnicí.

Téma: "Pomlčka mezi předmětem a přísudkem."

Kunstkamera, kostel Panteleimon... jsou stavby raného petrohradského baroka, vyznačovaly se jednoduchostí a skromností. 50. léta 18. století byla obdobím rozkvětu baroka. Úkolem architektury je odrážet okázalost a vznešenost, hojnost dekorů a ornamentů. Předními architekty této éry byli Rastrelli, který vytvořil Zimní palác, a Čevakinskij, autor projektu katedrály sv. Mikuláše. Vytvořit barokní stavby znamená spojit monumentalitu a sofistikovanost. Této zásady se drželi nejlepší architekti, kterým jejich výtvory zajistily nesmrtelnost.

Odhalit krásu a tajemství Petrohradu - pochopit jeho duši. O to usilovalo mnoho spisovatelů a básníků, kteří ve svých dílech vytvořili zvláštní petrohradský svět. Úkolem literatury je ukázat rozmanitost Petrohradu. Puškinovo město je „okázalostí“ a „bídou“, jásotem a utrpením. Gogolův Petrohrad – realita a fantazie.

Téma: "Vedlejší členy věty."

Přidání.

Petrohrad se stavěl... Nebudovalo se jen město, ale nové hlavní město. Petrohrad se stal symbolem všeho nového, co bylo součástí koncepce Petrových reforem. Petr toto zprvu nepopsatelné město tak hluboce miloval a tak hluboce nenáviděl Moskvu, která ho dráždila svým chaotickým uspořádáním a patriarchálními zvyky. Na březích Něvy bylo všechno jinak. Zde mohl reformátorský král realizovat své touhy. Vytvořením svého města podle jediného plánu do něj Peter vtělil své sny o světě racionality a pravidelnosti. Nařídil, aby byly v rozvoji hlavního města i v životě občanů dodržovány jednotné zákony. Všechno bylo přísně regulováno: výška potrubí, barva plotů, oblečení, účesy, zábava.

Definice.

Pravidelnost a zvláštní vojenský status Petrohradu, jak se zdálo, mu měly dodat kasárenskou těžkost a nekonečnou nudu. To se ale nestalo. Petrohrad byl předurčen k jinému osudu. Město, které se mávnutím královské ruky jevilo jako zázrak, téměř okamžitě získalo rysy iluze, lehkosti ducha, přeludu. Touha překvapovat a klamat je k Petrohradu vlastní.

Druhy okolností.

V 60. letech 18. století byl v architektuře Petrohradu identifikován nový styl. Protože nechtěla v hlavním městě zachovat alžbětinského ducha, rozhodla se nová císařovna zastínit barokní stavby novou architekturou.

Klasicismus přišel proslavit éru Kateřiny II. Klasicismus se rozvíjel postupně, vrcholu dosáhl ve 20. letech 18. století. Poté, co našel sílu a moc v díle Rossiho, dal tváři Petrohradu přísnou, harmonickou krásu.

Kazaňská katedrála... Je uznávána jako jedna z nejkrásnějších staveb v Petrohradě. Když jdete po Něvském, nedobrovolně se zastavíte u budovy s majestátní kolonádou. Rád bych dlouho, dlouho rozjímal o zázraku, který vytvořil Voronikhin.

Kazaňská katedrála podle vzoru slavné katedrály svatého Petra nacházející se v Římě byla postavena pouze ruskými řemeslníky v roce 1811, krátce před vypuknutím vlastenecké války v roce 1812.

Tato budova začala být vnímána jako památník vojenské slávy. Ostatně se sem hrnuly trofeje a relikvie, které připomínaly zálety ruských vojáků. Následně byly na náměstí před katedrálou postaveny pomníky Kutuzovovi a Barclay de Tolly.

Téma: "Jednočlenné věty."

Když se dostanete do centra Petrohradu, určitě se ocitnete na náměstí svatého Izáka. Nezáleží na tom, odkud se k němu dostanete. Můžete se tam dostat z Něvy nebo Bolshaya Morskaya, Profsoyuzov Boulevard nebo Moika. Bez tohoto náměstí není Petrohrad. Vím, že znalci architektonické klasiky zde nenacházejí mistrovská díla. A samotná katedrála je poměrně těžká a pompézní. Ale město je třeba vnímat takové, jaké je. Koneckonců, budova je jako kniha nebo obraz. Je to zastavený okamžik. Ale pokud lze zapomenout na průměrnou knihu, může být obraz ukryt ve skladu, pak je budova odsouzena k veřejnému rozjímání. Architektem katedrály svatého Izáka je Montferrand, který v roce 1816 přišel do Petrohradu. Přišel sem vyhrát, dobýt svým talentem. A uspěl.

Téma: "Typy jednočlenných vět s hlavním členem – přísudkem."

60. léta byla dobou přechodu od baroka ke klasicismu. Raný ruský klasicismus... V raném klasicismu ještě není sváteční, bujná a přitom strohá krása. Objeví se později. Ze staveb raného ruského klasicismu jmenujme Nové Holandsko, katedrálu Trojice Lavra, Akademii umění, Michajlovský hrad, Mramorový palác.

Když se dostanete na kose Vasiljevského ostrova, obdivujete čistotu a jasnost linií budovy Burzy, která je ukázkou nové etapy klasicismu, zvané přísná. Mezi stavby tohoto období patří Kazaňská katedrála, Hornický institut, Tauridský palác a Smolný institut. Nová etapa ve vývoji klasicismu začala po vlastenecké válce v roce 1812.

Téma: "Neúplná věta."

Petrohradský večer. Pomalu se procházíte po nábřeží Něvy, scházíte po žulových schodech a ponoříte se do rozjímání nad majestátním tokem řeky. Je nemožné vysvětlit kouzlo Něvských břehů, které vyvolávají myšlenky o minulosti a sny o budoucnosti. Ti, kteří sem přicházejí, přemýšlejí o různých věcech. Někteří lidé přemýšlejí o kráse města Peter, jiní - o síle člověka schopného přeměnit svět. Díváme se na Něvu a ona na nás. Řeka je vždy otevřená pro komunikaci, my jsme zřídka. Cenné jsou proto především okamžiky splynutí s duší města.

Téma: "Homogenní členy věty."

Alexandrinské divadlo, pojmenované po manželce Mikuláše I., bylo vytvořeno podle Rossiho návrhu a otevřeno 31. srpna 1832. Z Rossiho budov lze jmenovat Michajlovský palác, oblouk budovy generálního štábu, veřejnou knihovnu a budovy Senátu a synodu.

Popularita Alexandrova divadla byla mimořádná. Tleskem tleskala jak vysoká šlechta, tak chudší vrstvy. A tady zazářili Karatygin, Martynov a Asenková. Ušlechtilí romantičtí hrdinové nebo vaudevillové postavy nenechali diváky lhostejnými a vyvolali smích i slzy.

"Pokud chcete poznat Petrohrad, choďte do Alexandrinského divadla co nejčastěji," radil Belinskij. Právě zde se 19. dubna 1836 konala premiéra filmu Generální inspektor.

Téma: "Interpunkční znaménka pro homogenní členy."

Petrohrad. 14. prosince 1825. Když slyšíte tato slova, vzpomínáte na čest, vysoké myšlenky, nezištnost a službu.

Toho rána spěchali nejlepší představitelé národa do Senátu. Byli připraveni obětovat vše: bohatství, postavení ve společnosti, skvělou budoucnost a dokonce i život.

Nekompromisní, ušlechtilí lidé, usilující pouze o dobro vlasti, věřili v „hvězdu podmanivého štěstí“, aniž by na okamžik pochybovali, tvrdošíjně kráčeli ke svému drahocennému cíli. Šli směrem k Senátu. Tam je čekal triumf i porážka, smrt a nesmrtelnost.

Téměř u paty náměstí svatého Izáka, uzavřeného z obou stran klidnými, jasnými a majestátními budovami admirality, synody a senátu, stojí pomník Petra I., který mu postavila Kateřina II.

"Bronzový jezdec" je Falconeův nejvyšší úspěch. Ani dříve ani později se mu nepodařilo vytvořit rovnocenný pomník Petrovi.

Před námi je nejen velitel a vítěz, ale také tvůrce, transformátor. Bronzová postava Petra, který vyletěl na vzpínajícím se koni na vrchol skály, je plný energie, pohybu, sebevědomí a autority. Podstavec – skála – je znakem překážek, které Petr překonával. Had symbolizuje závist, setrvačnost, zlobu - vše, co Petrovi zasahuje do jeho záležitostí. Petr není oblečen do královských šatů, ale do jednoduchého pláště. Na hlavě nemá korunu, ale vavřínovou korunu. Nic na tomto jezdci nepřipomíná císaře nebo královské rodiny. A hlavní v sochařství je asi dynamika, pohyb, odrážející výšku lidského ducha, který se odvážil postavit se přírodě a osudu, síla volající do neznáma, velký rozsah, který vyvolává obavy z budoucnosti.

Vše na tomto snímku: hrdý postoj, přísný výraz ve tváři, pohled namířený do dálky - je v souladu s celkovým pojetím monumentu.

Idol zamrzlý nad propastí vyvolává rozporuplné pocity: obdiv, hrůzu, rozkoš, posvátnou úctu, úzkost a zmatek.

Téma: "Homogenní a heterogenní definice."

1812 Válka skončila ruským vítězstvím. Po 13 letech, v mrazivém prosincovém ránu, budou pluky vedené Napoleonovými vítězi směřovat k Senateské. A nyní se mladí korneti, praporčíci a poručíci vrátili domů jako zranění vojenští důstojníci, kteří se poznali jako tvůrci historie.

V roce 1815 vznikly v Rusku první tajné revoluční společnosti. V roce 1816 založili mladí strážní důstojníci Svaz spásy, který byl o dva roky později reorganizován na Svaz blahobytu. Tak začala cesta do Senátu.

Téma: "Samostatné definice."

Představme si sami sebe v Petrohradě ve 30. letech 19. století.

Bez ohledu na to, jak velký byl „Grad Petrov“, z věže admirality, tehdejší nejvyšší vyhlídkové plošiny v centru hlavního města, se odkryl celý obraz města.

Samotná budova admirality, topografické centrum hlavního města, se po perestrojce stala architektonickým centrem Petrohradu. Zacharov, architekt, našel vzorec, který sjednotil dědictví odcházejícího století a aspirace nového. Zde byly poprvé ztělesněny odvážné architektonické obrazy, které se později staly neoddělitelné od konceptu „architektury Petrohradu“. Nekonečná rozloha zdí s řadami oken táhnoucími se do dálky, řadami štíhlých bílých sloupů, odvážně rýsovanými rozpětími oblouků.

Pozorovatel, stojící na východní terase věže, viděl především Palácové náměstí, majestátní a strohé. V roce 1834 zde byl vztyčen Alexandrův sloup, masivní žulový sloup s postavou anděla na vrcholu podle návrhu O. Montferanda.

Výše na Něvě se otevřelo Champ de Mars. Široká a opuštěná, spojovala se s Palácovým náměstím s ulicí Millionnaya.

Téma: "Úvodní slova."

Zdá se mi, že v lednu 1837 došlo v Rusku k největší tragédii. Stříleli 27. ledna asi v 17 hodin na Černaja Rečka. Genialita a průměrnost, zářivý básník a obyčejná nonentita. Co přivedlo Puškina a Dantese do souboje? Pravděpodobně jde o šikanu, sledování a samozřejmě útoky na čest. Světští nepřátelé, kteří zjevně věděli, jak básník chránil svůj domov a svou důstojnost, si pro své machinace vybrali jeho osobní život. Začaly Dantesovy nestydaté námluvy s Natálií Nikolajevnou a po celém Petrohradu se rozšířily drby.

Podle Puškina jeho život, jeho jméno patří jen jemu. Proto samozřejmě nemůže vyzvat Dantese a celou společnost.

Dantes byl bohužel pohledný, sebevědomý a světem, který ho v tomto odporném dobrodružství podporoval, miloval. V této době se bohužel Puškin potýkal s nedostatkem pochopení ze strany svých přátel. Konečně svobodný básník není svobodný snad jen od jediné věci, od cti. Možná proto Lermontov nazval Puškina „otrokem cti“.

Tragédie se blížila k hroznému konci.

Téma: "Úvodní věty."

Puškin se rozhodl tak, že 26. ledna 1837 poslal Gekkrenovi (byl Dantesovým adoptivním otcem) dopis, který byl strašlivý ve své urážlivosti, který zcela jistě odřízl všechny možnosti usmíření. Po rozhodném kroku se Pushkin okamžitě podle svědectví svých současníků uklidnil a stal se obzvláště veselým. Zřejmě očekával, že bude žít, a byl plný literárních plánů. Asi ve čtyři hodiny odpoledne se Puškin a Danzas (byl to jeho kamarád z lycea) vydali z cukrárny na rohu Něvského a Moiky na místo souboje. O dvě hodiny později byl přivezen domů smrtelně zraněný. 29. ledna Puškin zemřel.

Vyděšení četníci se rozčilovali a snažili se zabránit spontánnímu projevu lidových poct tělu básníka. Při odnášení těla z kostela se podle A.I.Turgeněva objevila policie a špioni...

Téma: "Adresy a úvodní slova."

Diktát

Ve 30. letech podle Bloka neměl Puškin dostatek vzduchu. Básník, unavený světskou ješitností a falší, sám napsal: „Je čas, příteli, je čas, srdce žádá mír...“ Snad jen kreativita byla povznášející a zachraňující v dusnu života.

Puškin ve své slavné básni hovořil o božské výši svého daru: „Na příkaz Boží, múzo, buď poslušná...“ Ano, básník byl vždy věrný myšlence svobody kreativity, její nezávislosti. z názorů a hodnocení veřejnosti, z momentálních nálad. Puškin si pro sebe vybral majestátní a tragický osud básníka. Puškin, který vstoupil do smrtelné bitvy s podlostí, vulgárností a nečestností, samozřejmě věděl, že není komorním kadetem nebo ošklivou mouchou slavné krásky, ale prvním ruským básníkem.

Jeho smrt vyvolala v Petrohradu vzrušení, jaké hlavní město ještě nezažilo. A Petrohrad pohřbil Petra I., Lomonosova a Deržavina, viděl smrt Suvorova a šeptal se o popravě pěti Decembristů. Ale nepochybně neznal nic podobného, ​​jako byla reakce na souboj a smrt Puškina.

Podle vzpomínek současníků byla „pro návštěvníky rozbořena zeď v Puškinově bytě“. A Petrohradští lidé najednou cítili, že Puškin, proměněný smrtí, se v určité chvíli proměnil v bronzový pomník slávy Ruska. Začal život v nesmrtelnosti ruské kultury. Čím si zaslouží jeho nesmrtelnost?

Téma: "Objasnění členů věty."

Za náměstím svatého Izáka bylo vidět úsek řeky Moika a Bolšaja Morskaja. Na západ, od Admirality Canal k Něvě, se táhnou nové budovy Senátu a Synodu, postavené podle Rossiho návrhu. Obrátil svůj pohled k úpatí Admirality Tower a uviděl začátek Něvského, který byl v této době, ve třicátých letech 19. století, zastavěn tří- a čtyřpatrovými budovami přísné architektury. Arkády Gostiného dvora lahodily oku.

Admiralteysky Avenue nebo Gorochovaja ulice a Voznesensky Avenue také vycházely z admirality. Na křižovatce Gorochovaja a Sadovaja byl vidět kostel Nanebevzetí Panny Marie na náměstí Sennaja a byla vidět část tržiště, kypějícího pestrým davem.

Závěrečný diktát

Palácové nábřeží! Bezesporu jde o jeden z nejvýraznějších znaků města.

Ještě v první polovině 18. století postavili nábřežní zeď, zatloukli vlastní a pás půdy vytěžené z řeky zasypali zeminou. Po výstavbě Zimního paláce bylo nábřeží oblékáno do žuly a byly vybudovány svahy, ke kterým kotvily lodě - v té době hlavní komunikační prostředek ve městě.

V letech 1711-1719 byly vyhloubeny Labutí kanál a Zimní kanál, spojující Něvu s Moskvou. Přes ně byly v letech 1763-1768 postaveny mosty. Vzpomínám si na slova Puškina: „Chůze tam a zpět po Zimním kanálu je jedním ze symbolů Petrohradu.“

A tady je Zimní palác – památka ruské barokní architektury. Všechno: světlé barvy stěn, svěží výzdoba fasád, sloupy, sochy - to dává majestát.

Palácové náměstí je hlavním náměstím města. Jeho soubor zahrnuje Zimní palác, budovu generálního štábu a gardový sbor. Uprostřed náměstí je Alexandrův sloup, vztyčený podle Montferrandova návrhu. Na rohu Palácového náměstí a ulice Millionnaya, naproti Nové Ermitáži, stojí budova gardového sboru.

Po procházce po Palácovém náměstí můžete vyjít obloukem na Něvský prospekt.

Náhled:

Testovací diktát na opakování na začátku roku

Bouřka

Pamatuji si bouřku, která nás zastihla na silnici.

Seděl jsem s matkou v dřevěné kůlně pod doškovou střechou. U otevřené brány, zablácené lijákem, žhnuly blesky v modrých klikatách. Moje matka se spěšně pokřižovala a pevně mě objala na hrudi. Naslouchal jsem zvuku deště, těžkému rachotu hromu, uši trhajícímu praskání úderů, neklidnému šustění myší v ovesné slámě.

Když jsme vstali, viděli jsme u brány diamantovou síť deště a skrz průhledné kapky už svítilo radostné letní slunce, třpytilo se paprsky.

Otec zapřáhl koně nablýskané deštěm, vyděšené bouřkou a netrpělivě a neklidně jim pohyboval nohama. Cesta lemovaná břízami a omývaná deštěm působila ještě veseleji. Nad loukou visela pestrobarevná duha, jasné slunce se třpytilo na hřbetech vesele běžících koní. Seděl jsem vedle otce a díval se na cestu, lesknoucí se loužemi, vinoucí se vpřed, na vzdalující se temný, sluncem prozářený a stále hrozivý mrak, na sloup bílého kouře stoupajícího v dálce nad stodolou osvětlenou bouřkou. Naslouchal jsem veselým hlasům ptáků v umytém, nádherném slunečném světě, který se mi otevřel.

(I. Sokolov-Mikitov) (153 slov)

Gramatický úkol.

1. Vyberte 3-4 slova s ​​podobným slovempřekročení struktura.

2. Podtrhněte příčestí, zvýrazněte v nich přípony, určete, který typ příčestí nebyl nalezen.

3. Najděte dvě přídavná jména: kvalitativní a relativní.

4. Proveďte syntaktickou analýzu věty s participiální frází (Volba I) a s participiální frází (Volba II).

Kontrolní diktát na první pololetí

Volha

Na okraji mladého lesa je malý rybníček. Vyvěrá z něj podzemní pramen. Tento rybník je kolébkou velké ruské řeky. Volha se rodí v bažinách a bažinách a odtud se vydává na dlouhou cestu. Volha je krása. Prochází místy, která jsou úžasně krásná a rozmanitá co do klimatu, rostlinného pokryvu a divoké zvěře. Krásu Volhy oslavují lidé v legendách, básníci a umělci.

Od Rybinska se Volha začíná stáčet na jihovýchod. Jeho nízké břehy pokrývá zelený koberec luk a keřů. Malebné kopce se střídají s údolími. Tyto povolžské krajiny mají jedinečnou krásu a kouzlo. Za Kostromou se oba břehy stávají hornatými a čím dále, tím jsou malebnější. Svah na nábřeží u staré kremelské zdi v Nižném Novgorodu je jedním z nejkrásnějších míst na horním toku Volhy. Příroda pohoří Zhiguli je jedinečná a malebná. Zhiguli je perlou Volhy.

Volha! Toto jméno je blízké a drahé milionům obyvatel naší vlasti.

Další úkoly

1. Určete gramatický základ v prvních čtyřech větách, určete druh predikátu:

První odstavec (1 možnost). Druhý odstavec (2. možnost)

2. Rozeberte větu:

Zhiguli je perlou Volhy. (1 možnost)

Volha je krása. (Možnost 2)

Kontrolní diktát na ročník

Na teplé zemi

Jako zkušeného lovce mě stále radostně vzrušují a přitahují rozlehlé rozlohy ruské přírody. Možná proto se zajímám o myslivost.

Lidé, kteří nepřeruší spojení s přírodou, se necítí osamělí. Roky plynou, ale stále se jim odhaluje proměněný krásný svět. Stejně jako dříve se nad hlavou unaveného cestovatele, který uléhá k odpočinku, houpou bílé a zlaté květy a vysoko na obloze krouží jestřáb a hledá kořist.

Poté, co jsem si lehl do voňavé trávy, měkké a něžné, obdivoval zlaté mraky zamrzlé v modrém nebeském oceánu, vstávám s novou silou z teplé rodné země. Vracím se domů vstříc novým pracovním dnům, veselý a obnovený. Z řeky se zvedá mlžná opona, ještě neohřátá sluncem, ale před námi je očekávání něčeho jasného, ​​čistého a krásného.

Nechci s nikým mluvit, jen bych se procházel po své rodné zemi, šlápl bos na rosu a cítil její teplo a svěžest.

Náhled:

Spuštění diagnostiky

Možnost 1. Možnost diktátu 2. Test

(1) Cestující skupina opustila park a vydala se po strmé, volné cestě k moři. (2) Zde se hory trochu stáhly a uvolnily cestu úzkému plochému pásu pokrytému hladkými kameny, zbroušenými příbojem. (3) Nedaleko od břehu se ve vodě povalili delfíni a na okamžik ukázali svá živá, kulatá záda. (4) V dálce na obzoru nehybně stály plachty rybářských lodí, které na slunci růžověly.

1.Uveďte chybu v popisu textu.

A) styly řeči: umělecký B) typ řeči: kombinace vyprávění s popisem

C) způsob spojení 2., 3., 4. věty: sekvenční

D) komunikační prostředky: příslovce místa, spojení slov s významem místa

2. Kolik izolovaných okolností je v textu vyjádřených participiálními frázemi? A) dva B) tři C) čtyři D) pět

3. Které věty používají definici vyjádřenou participiálním spojením? A) v 1. a 2. B) ve 2. a 3. C) ve 2. a 4. D) v 1. a 3.

4.Kolik čárek v textu chybí? A) dva B) tři C) čtyři D) pět

5.Jaké typy adverbií se v textu vyskytují?

A) místo a čas B) způsob působení a čas

C) způsob působení a místo D) místo, způsob působení a stupeň

5. třída
BŘÍZA U CESTY
Za krajní chatrčí stepní vesnice byla v dálce vidět žlutá pole. Příkop u cesty je zarostlý trávou se žlutobílými květy.
U cesty stála bílá bříza. Podzim oblékl stromy do zlatého šatu a bříza byla krásná.
Sněhem pokrytá pole, lesy a domovy lidí. Všechno zamrzlo.
Jenže ze střech chatrčí se začalo kouřit z mlhy a deště. Sněhové pole se třpytilo v jarním slunci. První proudy začaly téct a mluvit. Bříza u cesty se zazelenala.
Přišlo léto a nastaly horké dny. A vítr bezstarostně šuměl v hedvábném listí břízy. Pružné větve se ohýbaly až k uším. Život nestojí na místě!
6. třída
Umlčet
Byl to dobrý den. Nad rozlehlými bílými stepi se rozhostilo panenské ticho. Step se táhla kolem v hřebenech a kopcích, záhadně pokrytá sněhem. Obloha vyzařovala matnou záři a polední teplo. Vánek mi pohladil ucho. A vpředu šel po železnici dlouhý červený a modrý vlak a dvě černé lokomotivy, spojené do vlaku, ho táhly a dýchaly do komínů. Ve vzduchu visel kouř v pomalých tančících kroužcích. Vlak projel vlečkou, aniž by zpomalil, minul semafory a půl tuctu domů, které se neohrabaně držely téměř na samotné trati. A zase všechno ztichlo a utichlo. Žádný pohyb. Jen občas se nad střechami domů vlnil kouř z komínů. Všichni ztichli. I děti, které byly jízdou nadšené, se v tu chvíli uklidnily. (101)
Podle Ch. Ajtmatova, stupeň 7
Po vánici
Dva dny zuřila vánice, klepala na okenice, svištěla ​​v komínech a vyla jako vlk na bránu. Zahrabala živé ploty do závějí a označila kopce.
Obyvatelé několikrát vyšli s topolovými lopatami, odklízeli sníh z verandy a lopatou odhazovali cestu k hromadě dřeva. Třetího dne upadl mráz a rozdrtil sníh ledovým lisem. Po kluzišti nezůstala ani stopa. Vymazat to znovu? Ne ve stejném mrazu.
A večery jsou nekonečně dlouhé, ale jít na procházku je nemyslitelné. Majitel říká, že mráz způsobuje, že vrabci padají mrtví za letu. Mráz bral dech a na ulici se nedalo mluvit.
Už byla tma, když na dvoře zaštěkal pes. Někdo klepal na dřevěnou bránu. Hosteska se chtěla ze ztemnělé místnosti podívat na ulici, ale ukázalo se, že sklo je pokryto ledovými vzory.
V hustém večerním šeru nebylo vidět nic.
8. třída
JAK SE BUDE STAVÍ
Kolik borových chýší bylo pokáceno na Rusi! Po staletí se klepaly sekery tesařů stavících chýše. A i teď se klepou – ve vesnicích rostou brunátné, pryskyřičné pětistěnné stavby. V oblastech bohatých na lesy: Karélie, Sibiř, Ural je snazší postavit bydlení ze dřeva. Je teplo, sucho, čisto.
Ze století do století se ozývaly sekery a z generace na generaci se rozvíjela zručnost šikovných tesařů.
Přemýšleli jste někdy, jak se staví ruská chata? Kulatiny jsou naskládány na sebe, okna jsou rozbitá, střecha je ze šindelů nebo prken. Zajímavá budova!
Konce polen jsou spojeny „v tlapce“ a drží se navzájem jako prsty propletených rukou. Každá kláda obsahuje kulaté dřevěné hroty. Také zpevňují zeď.
Staví chýši z mohutných borových kmenů. Ale chatrče nepůsobí ponuře a těžce, jsou štíhlé, lehké, veselé. Všechno v nich je zdobeno dřevěnými řezbami: veranda, okenní rámy a balkony. Na vesnické ulici stojí krásné chatrče, které spolu soupeří v ladnosti a bohatosti svého oděvu. (152)
Podle E. Shima

KONTROLNÍ DICTY

Ráno se turisté opět vydávají na cestu s nadějí, že dnes vylezou na vrchol hory.* Není vysoká, ale má čtyři římsy.

Sotva znatelná klikatá cesta se vine podél břehu úzké horské říčky, pramenící z ledovce, a pak prudce stoupá doleva. Cestovatelé se snaží překonat strmé stoupání.

Cesta vede kolem náhodných hromad kamenů a komplikuje cestu.** I tyto překážky musíte překonat. Překáží i houštiny lesních malin obsypané bobulemi. Jeho trnité větve ulpívají na batohu a oblečení.

Tohle je vrchol. Zde se turisté usazují k odpočinku. Odtud se otevírá nádherné panorama. Vlevo od úpatí hory leží údolí pokryté tmavě zeleným lesem. Tu a tam se na slunci třpytí zrcadla malých jezírek. Po tisíce let byly jejich břehy zarostlé hustou vegetací. Vpravo se táhne nekonečný řetězec kopců, zcela pokrytý zelení.

Celý den si turisté užívali krásy hor, slunili se a zpívali písničky za doprovodu kytary. Teprve večer se v obavě, že se ve tmě ztratí, vrátili na cestu vedoucí do kempu a podělili se o své dojmy z túry.

Gramatický úkol

Možnost 1 Možnost 2

1. Analyzujte označenou větu

2. Napište jedno sloveso s pravopisem u kořene:

nepřízvučná samohláska, zkoušená střídavou samohláskou.

přízvuk.

Graficky vysvětlete volbu pravopisu v kořenu.

3. Seřadit podle složení:

rozložit si užívat

Vyšel jsem z domu v noci, protože jsem očekával, že se ke kachnímu jezeru dostanu za úsvitu. Šel po prašné cestě, klesal do mělkých roklí, stoupal do kopců, přecházel řídké borové lesy s přetrvávající vůní pryskyřice a jahod a znovu vyšel na pole.

Nikdo mě nepředběhl a nikoho jsem nepotkal. Podél cesty bylo žito. Už dozrával a nehybně stál, ve tmě se mírně rozjasňoval.* Brzy se cesta stočila doleva a já vstoupil na pevnou cestu klikatící se podél břehu malé, ale hluboké říčky.* Podél ní plovoucí polena se občas s každým srazila další a pak zvuk slabého zvuku, jako by někdo klepal sekerou na dřevo.

Na druhé straně řeky hořel oheň jako jasný bod a úzký přerušovaný pruh světla se od něj táhl daleko přes vodu.**

Zrychlil jsem krok, minul osikový podrost a v malém dolíku, obklopeném ze všech stran hustým lesem, jsem uviděl oheň. Muž se posadil vedle něj a položil si hlavu na jeho ruku.** Něco si tiše zabručel.

Ve světě zvířat máme libosti a nelibosti. Nikdo nemá rád krokodýly. Tato obrovská ještěrka žijící ve vodě má malý mozek, ale silné čelisti a svalnatý ocas, jehož úder může dospělé antilopě zlomit nohy.

Krokodýl je zručný lovec. Hodiny dokáže nehybně ležet ve vodě a vystrkovat k hladině jen nosní dírky a vypoulené oči – „periskopy.“ Jakmile se někdo přiblíží k napajedlu a žízní ztratí ostražitost, okamžitě se vrhne na oběť. V Africe je to nejčastěji antilopa.

Velikost oběti krokodýla ho vůbec nemate. Na souši ji nedokončí. A vtáhne ho do vody a utopí. Dravec kořist neroztrhne hned, ale umístí ji za zásek nebo do jeskyně vykopané pro tento účel ve břehu pod vodou a počká, až kořist navlhne.

Žaludek krokodýla je pekelná chemická rostlina, která tráví všechno: vlnu, rohy, kopyta. I železné háky mu v žaludku postupně zkorodují.

Krokodýl se sushi nevyhýbá. Jeho oblíbenou zábavou je vyhřívat se na písečném břehu rybníka. Když je zjevné nebezpečí, vrhne se do vody, ohne tělo a vymrští zadní nohy daleko dopředu. On je tady šéf. (166 slov)

(Podle V. Peskova)

Kdyby se podařilo zázračně oživit dívku, která žila v Římě před více než dvěma tisíci lety. Nerozuměla by řeči svého okolí. Všichni: její rodiče, učitelé, přátelé a známí mluvili latinsky. Během této doby se změnil k nepoznání. Dnes se používá k bohoslužbám v katolických kostelech, studují ji lingvisté, vědci používají její terminologii. Ale na domovské ulici naší dívky nikdo neosloví kolemjdoucí latinsky. Na jeho místo nastoupila italština. Ital je potomkem latiny. V jiných částech Římské říše byla latina nahrazena francouzštinou, španělštinou, rumunštinou a portugalštinou.

Jazyky se mění, vyvíjejí a obohacují. Řeč každé generace odlišuje od té předchozí něco nového. Během několika staletí se hromadí úžasné změny. Ne nadarmo musí být skutečný monument umění – „Příběh Igorova tažení“ – přeložen ze staré ruštiny do moderního jazyka.

Náš moderní jazyk je nezměrně bohatší na slova a termíny než jazyk dob Alexandra Něvského nebo dokonce Puškina. (140 slov)

(Podle Dětské encyklopedie)

Konec září. Od této chvíle jsou zahrady prázdné, počasí se dramaticky mění. Vítr třese stromy a deště bez přestání je zalévají od rána do večera. Občas prorazí mraky mihotavé zlaté světlo nízkého slunce. Vzduch se stává čistým a průzračným a mezi listím rozrušeným větrem oslnivě jiskří sluneční světlo. Tekutá modrá obloha chladně a jasně září nad těžkými olověnými mraky a zpoza těchto mraků se pomalu vynořují hřebeny sněhových mraků. Vítr neustává. Narušuje zahradu, trhá proud kouře nepřetržitě vytékající z komína a opět dohání zlověstná vlákna mraků popela. Běží nízko a rychle a tlumí slunce. Pak ale jeho lesk pohasne, okno do modrého nebe se zavře a zahrada se stává liduprázdnou a nudnou. Zase prší.

Z takového bušení vychází zahrada úplně nahá, pokrytá mokrým listím, jaksi tichá a rezignovaná. Ale jak je krásně, když je zase jasné počasí, jasné a chladné dny začátku října. Zachované listy budou viset na stromech až do prvního mrazu. Černá zahrada bude poslušně čekat na zimu a vyhřívat se na sluníčku. (162 slov)

(Podle I. Bunina)

ZVONÍ NAD MOSKVA

Velký kostelní dvůr v jedné z postranních moskevských ulic se pomalu plní lidmi. Čekají. Nejúžasnější ze zvonařů zazvoní! Povídají si, vzhlíží, kde je vidět silueta muže ve tmě, čas od času mizejícího za kamennými římsami zvonice.

Mráz štípe. Lidé si klepou nohama. Čekání se stává únavným. A přesto nečekaně explodoval. Jako by spadlo nebe! Thunderstrike! Rachot! Druhý úder! Hudební hromy se vytrvale hroutí jeden za druhým a vychází z toho řev. A najednou to začalo řvát, plné ptačího cvrlikání, pulzujícího zpěvu neznámých velkých ptáků, festival zvonového jásotu! Ozvěna zvuků, jasná a zářící na pozadí bzučení a hučení! Střídavé melodie, hádky, poddajné hlasy! Byla to povodeň, tryskající dovnitř a zaplavující okolí v přívalech. Ohlušující nečekané kombinace, nemyslitelné v rukou jednoho člověka! Zvonový orchestr!

Ti, co stáli, zvedli hlavy a podívali se na toho, kdo hrál nahoře. A byl by létal, nebýt vodítek zvonových jazyků, které držel v nezištném pohybu, jako by roztaženýma rukama objímal celou zvonici, ověšenou mnoha zvonky.

(152 slov)

(Podle A. Cvetajevové)

Březen je prvním jarním měsícem./ Je pojmenován po mytologickém bohu války Marsovi, kterého jako první oslavovali staří Římané jako boha zemědělství a chovu dobytka. Jméno se zachovalo mezi mnoha národy. Do Rus se dostal z Byzance.

Od starověku se březen vyznačoval svátky a rituály. V Rusi se na svátek pekly cukroví ve tvaru skřivánků, symbolizující příchod jara. Stavěli nedobytné sněhové nebo ledové pevnosti. Slavící jaro se rozdělili do dvou skupin. Jeden bránil pevnost, druhý do ní zaútočil. Smích a vtipy po celý den neustaly ani na minutu.

V Rusku není březen vždy teplý./ / Někdy se na začátku měsíce vrací mrazy. A přesto, kousek po kousku, sníh taje. Všude: podél roklí, po svazích kopců - na slunci se třpytí, splývají v malé bažiny a potůčky.* V lesních houštinách, na okrajích hájů - všude se ozývají šumivé zvuky.** Je to roztátý sníh padající z větví, osvobozující stromy ze zajetí sněhu.

Gramatický úkol

Možnost 1 Možnost 2

1. Nakreslete schéma věty uvedené v textu:

2. V označené větě podtrhni gramatické základy

3. Vysvětlete graficky umístění interpunkčních znamének

ve druhé větě druhého odstavce v poslední větě.

JAK SE BUDE STAVÍ

Kolik borových chýší bylo pokáceno na Rusi! Po staletí se klepaly sekery tesařů stavících chýše. A i teď se klepou – ve vesnicích rostou brunátné, pryskyřičné pětistěnné stavby. V oblastech bohatých na lesy: Karélie, Sibiř, Ural je snazší postavit bydlení ze dřeva. Je teplo, sucho, čisto.

Ze století do století se ozývaly sekery a z generace na generaci se rozvíjela zručnost šikovných tesařů.

Přemýšleli jste někdy, jak se staví ruská chata? Kulatiny jsou naskládány na sebe, okna jsou rozbitá, střecha je ze šindelů nebo prken. Zajímavá budova!

Konce polen jsou spojeny „v tlapce“ a drží se navzájem jako prsty propletených rukou. Každá kláda obsahuje kulaté dřevěné hroty. Také zpevňují zeď.

Staví chýši z mohutných borových kmenů. Ale chatrče nepůsobí ponuře a těžce, jsou štíhlé, lehké, veselé. Všechno v nich je zdobeno dřevěnými řezbami: veranda, okenní rámy a balkony. Na vesnické ulici stojí krásné chatrče, které spolu soupeří v ladnosti a bohatosti svého oděvu. (152 slov)

(Podle E. Shima.)

Vasilij Polenov, jeden z nejpopulárnějších ruských umělců, vytvořil obrazy, které si oblíbilo mnoho generací. Takové známé obrazy jako „Moskevský dvůr“, „Zahrada babičky“, „Zarostlý rybník“ mu přinesly univerzální uznání. Tyto malby plné jemné lyriky upoutají svou jednoduchostí a pravdivostí.

Polenov se vyznačoval úžasnou všestranností zájmů. Mimořádný architekt, hudebník a skladatel, měl také vokální talent, vyzkoušel se na amatérské scéně jako herec a byl nadaným učitelem.

Polenova šíře názorů, která mu umožnila snadno vstoupit do různých oblastí umění, byla stanovena v dětství. Jeho matka je amatérská výtvarnice, otec je slavný archeolog, vášnivý milovník a znalec umění. Umělec později s vřelostí vzpomínal na atmosféru obdivu ke vzdělaným lidem, která v domě Polenových vládla.

Od raného dětství byl chlapec vštěpován láskou k přírodě. O talentu budoucího umělce svědčily již první skici, které vytvořil šestnáctiletý chlapec během cesty po starověkých ruských městech. (132 slov)

(Od E. Patsona)

Historie objevu planety Neptun je jistě zajímavá.

Francouzský astronom Le Verrier při pozorování pohybu hvězd zjistil, že dráha Uranu se tak úplně neshoduje s dráhou, kterou by měl mít. Podle vědce obsahoval, i když drobné, nepochybné odchylky, podivné a tajemné. To byla skutečnost, která vyžadovala vysvětlení. Jako správný vědec na to Le Verrier nemohl nemyslet. A našel vysvětlení. Astronom navrhl, že tyto odchylky jsou důsledkem vlivu planety na Uran, o kterém vědci stále nevědí. Právě tato planeta, ještě vzdálenější od Slunce, podle vědce nutí Uran „chovat se“ ne podle hvězdných zákonů.

Na základě odchylek na oběžné dráze astronom určil, kde na obloze je třeba hledat viníka. Následně vědci pomocí Le Verrierových výpočtů a pomocí dalekohledů našli Neptun (jak se tato planeta nazývala) přesně na uvedeném místě na hvězdné obloze. Planeta, kterou vědci poprvé objevili „na špičce pera“, byla poté zachycena pozorováním dalekohledem. (143 slov)

(Podle N. Shansky.)

Známé jsou Polenovy obrazy, zejména obraz „Moskevské nádvoří“. Zdá se, že vylévá umělcovu radost z jasného, ​​krásného letního rána, z krásy bílé kamenné architektury a kostelních kopulí zářících v paprscích slunce, z pocitu jednoduchosti a klidu každodenního života, splývajícího s okolní krajina.

Obraz odráží vzpomínky umělce z dětství. Není těžké cítit vůni spontánnosti, dětsky naivního vnímání světa, jeho poezie a tajemna. Přenáší se ve všem: v soustředěné póze dívky v popředí i v nadšení dětí hrajících si s kotětem i ve větvích stromů visících přes plot, jdoucích hluboko do tajemné zahrady sousedního panství.

Vytvoření kruhu kolem centrální části plátna. Pohled diváka směřuje hluboko do dvora i mimo něj. Tam, kde nebe z vycházejícího slunce zrůžoví. Zde se na pozadí obrazu opět opakuje již známý rytmus: panský dvůr, stodola a kostel se zvonicí. Tato podobnost naznačuje, že stejná atmosféra klidu a míru vládne i v sousedním dvoře. (148 slov)

(Od E. Patsona)

V prvních dvou dnech Petkova pobytu na dači rozdrtily jeho malou a bázlivou duši bohatství a síla nových dojmů, které se na něj valily shora i zdola. Na rozdíl od divochů minulých staletí, kteří se ztratili při přesunu z pouště do města, se tento moderní divoch, vytržený z kamenného objetí městských komunit, cítil tváří v tvář přírodě slabý a bezmocný. Všechno tady pro něj bylo živé, cítil a měl vůli. Bál se lesa, klidně šumícího nad hlavou, temného, ​​zadumaného a tak hrozného ve své nekonečnosti. Paseky, světlé, zelené, veselé, jakoby zpívaly všemi svými pestrými barvami, miloval a chtěl by je pohladit jako setr, a temně modré nebe ho volalo a smálo se jako matka. Peťka se znepokojila, otřásla se a zbledla, na něco se usmála a usedle jako stařec kráčela po kraji lesa. Zde, na zalesněném břehu rybníka, byl unavený, udýchaný, rozvalený na husté vlhké trávě a topil se v ní... (140 slov)

(Podle L. Andreeva)

Očima umělce

V Londýně byl slavný francouzský umělec Claude Monet zasažen katedrálou svatého Pavla a samozřejmě se rozhodl ji namalovat.

Jak víte, Londýn je město mlh. Toho dne byla mlha tak hustá, že přes ni byly sotva vidět obrysy budov. Monet přirozeně vše vylíčil tímto způsobem.

Londýňané, kteří obraz viděli na výstavě. Byli naštvaní: mlha na plátně k jejich překvapení nebyla šedá, ale růžová. Když rozhořčení návštěvníci galerie vyšli ven, oněměli úžasem. Opravdu, mlha byla růžová.

Faktem je, že Londýn je město starých cihlových budov. Ve vzduchu visí prach z červených cihel a... smícháním s mlhou získá červený odstín. Umělec viděl, čeho si ostatní nevšimli. Od té doby je Monet dokonce nazýván zpěvákem londýnské mlhy.

Lidé často procházejí kolem nejpodivnějších jevů, ale nevšímají si jich a zůstávají k nim lhostejní. Ale umělec přichází a odhaluje nám neobvyklé v obyčejnosti. (141 slov)

(Podle A. Volovika)

Náš průvodce, vyděšený dvěma špatnými znameními, podle jeho názoru odmítl jít dál. Snažili jsme se ho přesvědčit. S největší pravděpodobností bychom uspěli, ale jeden z cestovatelů se rozhodl, že si z něj udělá legraci. Průvodce se naštval, otočil se a rychle šel po cestě zpět. Bylo samozřejmě zbytečné ho teď zadržovat. O pár minut později zmizel v houští lesa. Po projednání situace jsme se rozhodli pokračovat v cestě bez průvodce, ale k naší velké lítosti jsme úplně ztratili cestu a nenašli ji. Vydali jsme se vstříc zvuku příboje. Ale naše dobrodružství neskončilo. Ocitli jsme se ve velmi hlubokých roklích se strmými svahy. Jednou náš spolubojovník málem ztratil nervy. Naštěstí se včas chytil kořenů starého smrku. To znamená, že musíte zůstat kousek od břehu, slyšet a vidět hladinu moře. Bohužel jsme se stejně ocitli ve větru. Když jsme udělali významnou zajížďku zpět, dostali jsme se z něj bezpečně. Po poradě jsme se rozhodli jet rovnou k moři a pokračovat v cestě. (150 slov)

(Podle V. Arsenyeva)

Počet hvězd viditelných na obloze pouhým okem se zdá být nespočet. Opravdu jich není tolik. Přitom, jak říkají vědci, v našem zorném poli není více než tři tisíce hvězd, protože vidíme polovinu nebeské klenby.

Hvězdy jsou stejné jako slunce. Připadají nám jako zářící body, vzdálené od Země na nezměrné vzdálenosti.

Už ve starověku si lidé všimli, že některé skupiny jasných hvězd tvoří různé tvary. Poté, co astronomové rozdělili celou oblohu do souhvězdí, sestavili hvězdné mapy. Všechny hvězdy, dokonce i ty nejmenší, byly přiřazeny k jednomu nebo druhému souhvězdí.

Jak umístění hvězd v souhvězdích, tak jejich vzájemná vzdálenost se zdají být nezměněny. To je vysvětleno skutečností, že astronomická věda se objevila relativně nedávno. Během této doby hvězdy ještě nestihly změnit svou zdánlivou polohu na obloze. Pohybují se obrovskou rychlostí různými směry, ale jsou od nás tak daleko, že tento pohyb nevnímáme. Podle vědců si ho bude možné všimnout až po desítkách tisíc let.(156 slov)

(Podle M. Gumilevské)

Neznámý majetek.

Jednoho dne, když jsem se vracel domů, jsem náhodou zabloudil do nějakého neznámého panství. Slunce se již schovávalo a rozkvetlým žitem se táhly večerní stíny. Dvě řady starých, hustě vysázených jedlí stály a tvořily krásnou alej. Přelezl jsem plot a šel podél něj a klouzal po smrkovém jehličí. Bylo ticho a tma a jen tu a tam se na vrcholcích chvělo jasné zlaté světlo a třpytilo se jako duha v pavoučích sítích. Zabočil jsem do dlouhé lipové aleje. I zde je pusto a stáří. Loňské listí šustilo pod nohama. Vpravo ve starém sadu neochotně, slabým hlasem zpíval žluva, asi také stará. Ale lípy jsou pryč. Prošel jsem kolem domu s terasou a najednou se přede mnou otevřel nádherný výhled: široký rybník s lazebnou, vesnice na druhé straně, vysoká úzká zvonice. Hořel na něm kříž, odrážející zapadající slunce. Na okamžik jsem pocítil kouzlo něčeho známého, velmi známého. (138 slov)

(Podle A. Čechova)

APLIKACE

Pořadí fonetické analýzy

1. Uveďte, kolik slabik obsahuje slovo a která z nich je přízvučná.

2. Popište samohlásky (přízvučné nebo nepřízvučné)

a pojmenujte, jakými písmeny jsou označeny.

3. Popište souhláskové zvuky (znělé nebo znělé,

nebo hluché, tvrdé nebo měkké) a pojmenujte, jaká písmena to jsou

určený.

4. Řekněte, kolik zvuků a písmen slovo obsahuje.

Pořadí morfemické analýzy

1. Určete slovní druh.

2. Uveďte koncovku a stonek.

3. Zvýrazněte přípony a předpony (pokud existují) a ve složitých

slova a spojovací samohlásky.

4. Uveďte kořen (nebo kořeny ve složitých slovech).

Pořadí slovotvorné analýzy.

1. Najděte slovo (nebo jeho kmen), od kterého je dané odvozeno

(s přihlédnutím k lexikálnímu významu).

2. Určete, s jakou předponou, příponou atp.

vzniklo toto slovo.

3. Vyjmenujte způsob tvoření slov.

Pořadí morfologické analýzy

1. Samostatné slovní druhy

Nejprve musíte pojmenovat slovní druh a dátpočáteční forma slova (pokud to

změny – skloněné nebo konjugované). Poté uveďte:

napodstatná jména – vlastní nebo obecné podstatné jméno, živé nebo neživotné, rod, skloňování; používá se ve tvaru... případ,... číslo;

napřídavná jména – řadit podle významu (pokud je přídavné jméno v jednom

z forem stupňů srovnání nebo zkráceně jej zrušte); použitý

ve tvaru ... případ (pokud jsou tyto tvary k dispozici), ... číslo, ... rod (v jednotném čísle);

načíslice – jednoduché nebo složené, kvantitativní nebo ordinální

(je-li kolektivní nebo dílčí, označte); použito ve tvaru ... případ,

… čísla a... pohlaví (pokud existuje);

nazájmena – pořadí podle hodnoty, osoby (pro osobní); používá se ve tvaru ... případ, ... číslo, ... pohlaví (pokud existuje);

naslovesa – aspekt, tranzitivita, konjugace; používá se ve formě ... nálady,

… čísla, ... čas (v indikativu), ... osoba nebo ... pohlaví;institucí Editovali L. N. Bogolyubov, A. Yu. Lazebnikova, N. M. Smirnova...

Fáze I – teoretická.

Zadání: každá skupina s pomocí teoretika představí pravidla: 1. skupina– OCP a interpunkce s nimi; 2. skupina– zobecňující slova pro OCP; 3. skupina– gramatické normy při použití PFR (teoretik předem připraví poznámku „Chyby v kombinacích homogenních členů“ a rozešle ji zástupcům ostatních skupin).

Fáze II – praktická (úkol pro praktiky).

1. skupina.

Zadání: umístěte interpunkční znaménka, podtrhněte speciální výrazy, zvýrazněte spojky.

1. Chelkash byl bos ve starých manšestrových kalhotách bez klobouku a špinavé bavlněné košili s roztrhaným límečkem.

2. Přitáhl se mrak a brzy začalo pršet, ale ne na dlouho.

3. Na generálově tváři se objevil výraz ani ne tak lítostivý, ale ponuré znepokojení.

4. Po zbytek svého života, pokud to neřekl, pamatoval si tento příběh.

5. Když jsem opustil hory, uvědomil jsem si, že v horách je sníh a déšť a mlha a sněhové bouře.

6. Na svazích byly karmínové jeřabiny a zdálky vypadaly jako plápolající oheň.

7. Esenci člověka nejlépe nejvděčněji a nejdokonaleji vyjadřuje jeho jednání skrze jeho práci a kreativitu.

8. Nikdy a za žádných okolností si nedovolte být arogantní nebo arogantní.

9. Bez ohledu na to, jak je mráz vrzající, bolestivě nepálí.

10. Bylo radostně mladší jak v nebi, tak na zemi i v srdci člověka.

2. skupina.

Zadání: uspořádejte interpunkční znaménka, vytvořte větná schémata.

1. Vše vzrušovalo něžnou mysl: rozkvetlá louka, měsíc svítící v kapli, stará bouře, hluk staré ženy, podivuhodná pověst.

2. Všechno v lese a na polích bylo pokryto sněhem.

3. Bílá oblaka, les táhnoucí se po obou stranách cesty, zvuk horské řeky tekoucí nedaleko, to vše nemohlo potěšit oko i ucho cestovatele.

4. Obloha se stala vícebarevnou, bělavou, růžovou, červenou, karmínovou.

5. Zde začal Slavík předvádět své umění, cvakal, pískal v tisíci pražcích, táhl, třpytil se...

6. A koně a kabiny pokryté rohožemi a domy na ulici, všechno pro mě bylo obzvláště sladké a významné.

7. Okny pronikalo světlo, buď záře nebe, nebo záře jezera.

8. Najednou vše kolem a toto šedé vybledlé nebe a zalesněné pahorky a smrky zamrzlé ve věčné přídi a hladový orel skalní mi přirostl k srdci.

9. Lesy a dubové lesy, březové lesy s malebnými jezery a mrtvá ramena stále více přitahují obyvatele měst.

10. Jeho opálená tvář byla typická pro domorodce, výrazné lícní kosti, malý nos, oči s mongolským záhybem víček a široká ústa se silnými zuby.

3. skupina.

Zadání: s využitím materiálů z poznámky „Chyby v kombinacích homogenních pojmů“, upravit ex. 284.

II. Vzájemné úkoly.

Oponenti nabízejí zástupcům jiných skupin úkoly (práce celé skupiny).

Domácí práce:§ 40–46, býv. 280; připravte se na test v sekci „Homogenní členy věty“.

Lekce 60

Oddílový test
"Homogenní členy věty"
(komplexní analýza textu)

cíle: upevnit dovednost komplexní analýzy textu; kontrolovat stupeň asimilace studentů o homogenních členech věty a zobecňujících slovech, interpunkci s nimi.

Typ lekce: ovládání.

Během vyučování

Komplexní analýza textu na téma „Homogenní členy věty“.

Možnost I

5. Sestrojte schéma věty 14.

(1) Březen je prvním jarním měsícem. (2) Byl tak pojmenován na počest mýtu..logického boha války Marse, kterého (v)počátku staří Římané oslavovali jako boha zemědělství a chovu dobytka..chov.

(3) Jméno se zachovalo mezi mnoha národy. (4) Na Rus se dostal z Byzance.

(5) Po dlouhou dobu se březen vyznačoval svátky a rituály. (6) V Rusi se na svátek pekly cukroví v podobě skřivánků, postaviček...vytvářejících průchod jara. (7) Stavěli (nedobytné) sněhové nebo ledové pevnosti. (8) Slavící jaro byli rozděleni do dvou skupin. (9) Jeden bránil pevnost, druhý do ní zaútočil. (10) Celý den jsme se ani minutu (v) nesmáli vtipům.

(11) V Rusku není březen vždy teplý. (12) Někdy se na začátku měsíce vracejí mrazy. (13) A přece kousek po kousku sníh taje. (14) Všude podél roklí na svazích kopců září ve slunci potoky, splývající v (malé) velké bažiny. (15) V lesních houštinách na okrajích hájů se všude ozývají šelesty. (16) Je to roztátý sníh padající z větví, osvobozující strom ze sněhového zajetí. (134 slov.)

(Na základě materiálů z "Kalendáře".)

Možnost II

1. Doplňte chybějící písmena.

2. Doplňte chybějící interpunkční znaménka.

3. Uveďte počty vět, ve kterých se vyskytují homogenní členy věty.

4. Uveďte počty vět, ve kterých se vyskytují zobecňující slova se stejnorodými členy.

5. Sestrojte schéma 4. věty.

Jak byla chata postavena

(1) Kolik nových chatrčí bylo vykáceno na Rusi! (2) Po staletí klepaly dusoty tesařů, kteří stavěli chatrče. (3) A i teď se klepou - ve vesnicích rostou růžové, pryskyřičné pětistěnné zdi. (4) V oblastech bohatých na lesy v Karélii... na Sibiři... na Uralu... je snazší postavit bydlení ze dřeva.

(5) Teplo v něm je suché a čisté.

(6) Století od století klepaly hodiny a z generace na generaci se formovalo mistrovství zručných tesařů.

(7) Nezajímalo vás (nikdy) jak se stavěla ruská bouda? (8) Kulatiny jsou naskládány na sebe, okna jsou rozbitá (c) střecha je šindelová nebo prkenná. (9) Zajímavá struktura! (10) Konce polen jsou spojeny „v tlapce“ a drží se navzájem jako prsty propletených rukou. (11) V každém špalku jsou ukryty kulaté dřevěné hroty. (12) Také zpevňují zeď.

(13) Staví chýši z mocných s... klád. (14) Ale chatrče nevypadají ponuře a těžce, jsou štíhlé a veselé. (15) Vše v nich je zdobeno dřevěnými řezbami, včetně verandy a talířů a bílých čepic. (16) Na vesnické ulici stojí krásné chýše, jedna s druhou soutěží v milosti a bohatství. (152 slov.)

(Podle E. Shima.)

Klíč.

Možnost I

(1) Březen je prvním jarním měsícem. (2) Je pojmenován po mytologickém bohu války Marsovi, kterého jako první oslavovali staří Římané jako boha zemědělství a chovu dobytka. (3) Jméno se zachovalo mezi mnoha národy. (4) Na Rus se dostal z Byzance.

(5) Březen se odedávna vyznačuje svátky a rituály. (6) Na Rusi se na svátek peklo cukroví v podobě skřivánků, zosobňujících příchod jara. (7) Stavěli nedobytné sněhové nebo ledové pevnosti. (8) Slavící jaro byli rozděleni do dvou skupin. (9) Jeden bránil pevnost, druhý do ní zaútočil. (10) Smích a vtipy po celý den neustaly ani na minutu.

(11) V Rusku není březen vždy teplý. (12) Někdy se na začátku měsíce vracejí mrazy. (13) A přece kousek po kousku sníh taje. (14) Všude: podél roklí, po svazích kopců - jiskří na slunci, splývají v malé bažiny a potůčky. (15) V houštinách lesa, na okrajích hájů se všude ozývají šustivé zvuky. (16) Tento roztátý sníh padá z větví a osvobozuje stromy ze zajetí sněhu.

3. 2, 5, 7, 10, 14, 15.

Možnost II

Jak byla chata postavena

(1) Kolik borových chýší bylo pokáceno na Rusi! (2) Po staletí se klepaly sekery tesařů, kteří stavěli chatrče. (3) A i teď se klepou - ve vesnicích rostou brunátné, pryskyřičné pětistěnné stavby. (4) V oblastech bohatých na lesy: v Karélii, na Sibiři a na Uralu je snazší postavit bydlení ze dřeva. (5) Je teplý, suchý, čistý.

(6) Ze století do století bušily sekery a z generace na generaci se rozvíjela dovednost zručných tesařů.

(7) Přemýšleli jste někdy, jak se staví ruská chata? (8) Kulatina se klade na sebe, okna se rozbíjejí a střecha je šindelová nebo prkenná. (9) Zajímavá struktura! (10) Konce polen jsou spojeny „v tlapce“ a drží se navzájem jako prsty propletených rukou. (11) V každém špalku jsou ukryty kulaté dřevěné hroty. (12) Také zpevňují zeď.

(13) Staví chýši z mohutných borových kmenů. (14) Ale chatrče nevypadají ponuře a těžce, jsou štíhlé, lehké, veselé. (15) Všechno v nich je vyzdobeno dřevěnými řezbami: veranda, plata a balkony. (16) Na vesnické ulici stojí krásné chatrče a jedna s druhou soutěží v ladnosti a bohatosti svého oděvu.

3. 4, 5, 8, 10, 14, 15, 16.

Lekce 61

Pracujte na chybách

Cílová: sledovat chyby frekvence a pracovat na jejich nápravě.

Typ lekce: nápravná.

Během vyučování

Společná práce na běžných chybách.

Samostatná práce na chybách.

Domácí práce: dokončit práci. Slovní zásoba: krajan.

Lekce 62

Srovnávací charakteristiky dvou známých tváří,
vlastnosti struktury textu

cíle: upevnit a procvičit schopnost tvorby textu - srovnávací charakteristika, založená na pravidlech srovnávání, zjišťování podobností (obecných) a rozdílů mezi objekty, konstrukce výpovědi na základě standardního schématu.

Typ lekce: rozvoj řeči.

Během vyučování

I. Práce se slovním spojením:krajan.