Tvorba korkové vrstvy na bázi řapíku listu. Začněte ve vědě
ČÁST B (Sekvence)
3.1. SEKCE "BOTANIKA"
Sled vývoje kapradin, počínaje výtrusem:
B) sporangium
D) zelená rostlina
D) hnojení
E) tvorba gamet
^ Pořadí vrstev při řezání dřeva, počínaje vnější:
B) jádro
B) korek
D) dřevo
^ Sled procesů charakteristických pro opad listů:
B) hromadění škodlivých látek v listech během léta
B) opad listí
D) zničení chlorofylu v důsledku ochlazení a zkrácení denního světla
D) změna barvy listů
^ Posloupnost systematických kategorií podle hierarchie, počínaje největší:
B) krytosemenné rostliny
B) brukvovitá zelenina
D) řepka
D) řeřicha obecná
^ Posloupnost systematických kategorií s přihlédnutím k jejich hierarchické podřízenosti, počínaje největší
B) krytosemenné rostliny
B) brukvovitá zelenina
D) řepka
D) řeřicha obecná
^ Sled výskytu rostlin různých skupin na Zemi
D) psilofyty
D) kapradiny
^ 7. Posloupnost fází vývoje obilnin
A) nadpis
B) kvetení
B) vzejití sazenice
D) vzhled třetího listu
D) výstup do trubky
E) zrání semen
3.2. SEKCE "ZVÍŘATA"
Posloupnost organismů v potravním řetězci:
B) nahý slimák
B) rostlina
D) jestřáb
Sled fází vývoje jaterní motolice:
B) přichycení larev na vodní rostliny a jejich přeměna na cysty
C) líhnutí mikroskopických larev pokrytých řasinkami z vajíček ve vodě
D) vstup cyst do střev skotu
E) zavlečení larev do těla malého rybničního plže, růst a rozmnožování larev v jejich těle
E) výstup larev z těla mezihostitele do vody
^ Sled výskytu skupin zvířat během evoluce:
B) plazi
B) primáti
D) kroužkovci
D) ploštěnky
E) koelenteruje
^ Posloupnost podřízenosti systematických skupin zvířat, počínaje nejmenší:
B) zadejte Chordata
B) druh medvěda hnědého
D) Zvířata z říše
D) čeleď Wolf (Canidae)
E) rod Medvěd
G) četa Draví
Sled vývoje škrkavky, počínaje vajíčkem:
B) sekundární pozření larev a jejich přeměna ve střevech v dospělce
C) vstup oplodněných vajíček do lidského těla potravou a vodou
D) uvolnění larev z vajíček ve střevě
D) vstup larev s krví do jater, srdce a plic, růst larev v dýchacím traktu
E) tvorba oplozených vajíček a jejich uvolňování z lidského těla
^
B) špaček
B) krahujec
D) žížala
Posloupnost článků v potravním řetězci:
B) březové listy
B) sýkora koňadra
D) drak
^ Posloupnost podřízenosti systematických kategorií u zvířat, počínaje nejmenšími.
B) třída Savci
B) druh Liška obecná
D) oddíl Masožravci
D) zadejte Chordata
E) rod Fox
^ Sekvence odrážející systematické postavení druhu běláska zelí v klasifikaci zvířat, počínaje nejmenší kategorií.
B) druh Zelí bílé
B) řád Lepidoptera
D) typu Členovci
D) rod Garden whites
E) Rodina Belyanka
^ Sled výskytu strunatců na Zemi
B) lancelet
B) plazi
D) laločnatá ryba
D) chrupavčité ryby
E) ptáci a savci
3.3. SEKCE "MUŽ"
Sekvence přenosu zvukových vibrací na receptory sluchového orgánu:
B) membrána oválného okénka
B) sluchové kůstky
D) ušní bubínek
D) tekutina v kochlei
E) sluchové receptory
^
B) kapiláry orgánů a tkání
D) levá komora
D) tepny
E) pravá síň
^ Sekvence pohybu krve v plicním oběhu:
B) plicní tepny
B) plicní žíly
D) levá síň
D) pravá komora
^
B) dutina ústní a hltan
B) tlusté střevo
D) žaludek
D) tenké střevo
E) duodenum
^ Posloupnost uspořádání orgánů lidského trávicího kanálu:
B) jícen
B) tlusté střevo
D) žaludek
D) tenké střevo
E) konečník
^ Posloupnost uspořádání orgánů zrakového analyzátoru, přes které se obrazy dostávají k receptorům zrakového orgánu.
B) rohovka
B) čočka
D) žák
D) tyčinky a kužely
^ Sekvence pohybu krve systémovým oběhem:
B) levá komora
B) kapiláry orgánů a tkání
D) tepny
^ Sled fází trávicího procesu v lidském těle
B) mechanické zpracování potravy a její smíchání s trávicími šťávami
C) štěpení bílkovin a některých tuků v žaludku
D) odstranění nestrávených látek z těla
D) rozklad škrobu slinnými enzymy
E) rozklad všech organických látek na rozpustné monomery
^ Sled umístění dýchacích orgánů, když vzduch vstupuje do lidského těla
B) bronchiální větve
B) hrtan
D) průdušky
D) nosní dutina
E) plicní váčky
^ 10. Posloupnost uspořádání částí reflexního oblouku
A) pracovní orgán
B) receptory
B) motorické nervy
D) smyslové nervy
D) interneurony
3.4. SEKCE „OBECNÁ BIOLOGIE“
Sekvence procesu denaturace bílkovin:
B) polypeptidový řetězec
B) polypeptidová šroubovice
D) struktura několika podjednotek
^ Posloupnost fází energetického metabolismu:
B) vstup organických látek do buňky
B) oxidace kyseliny pyrohroznové na oxid uhličitý a vodu
D) rozklad glukózy na kyselinu pyrohroznovou
D) syntéza dvou molekul ATP
E) syntéza 36 molekul ATP
^ Sled procesů během energetického metabolismu:
B) rozklad molekuly glukózy na kyselinu pyrohroznovou
B) Cyklus trikarboxylové kyseliny (Krebsův cyklus)
D) oxidativní fosforylační reakce
D) syntéza 36 molekul ATP
^ Určete sekvenci, ve které probíhá proces reduplikace DNA
B) vliv enzymů na molekulu
C) oddělení jednoho řetězce od druhého na části molekuly DNA
D) připojení komplementárních nukleotidů ke každému řetězci DNA
D) vytvoření dvou molekul DNA z jedné
^ Sekvence procesu replikace DNA (zdvojení DNA):
B) odvíjení dvoušroubovice molekuly DNA
C) přidání komplementárních nukleotidů ke každému řetězci DNA
D) vytvoření dvou molekul DNA z jedné
D) vliv enzymů na molekulu DNA
^ Posloupnost procesů fotosyntézy:
B) přeměna sluneční energie na energii ATP
B) tvorba škrobu
D) využití energie ATP pro syntézu glukózy
D) excitace elektronů chlorofylu světlem
^ Sekvence reakcí syntézy matricových proteinů:
B) enzymatické štěpení vodíkových vazeb molekuly DNA
C) syntéza mRNA na úseku jednoho z řetězců DNA a výstup z jádra
D) t-RNA se spojí s ribozomem a rozpozná jeho kodon
D) přidání aminokyseliny k tRNA
E) oddělení aminokyseliny od t-RNA a připojení k výslednému řetězci aminokyselin
^ Sled procesů během prvního meiotického dělení:
B) separace párů chromozomů a jejich divergence k pólům
B) tvorba dceřiných buněk
D) umístění homologních chromozomů v rovině „rovníku“.
D) přechod mezi homologními chromozomy
^ Sled procesů embryogeneze v lanceletu
B) tvorba mezodermu
B) objeví se ektoderm a endoderm
D) probíhá pokládka orgánů
D) fragmentace zygoty a vytvoření blastuly
^ Posloupnost výskytu zdatnosti během evoluce:
B) jedinci s prospěšnou mutací jsou přírodním výběrem zachováni a předáni svým potomkům
C) u určitých jedinců druhu se objeví prospěšná mutace
D) prospěšná mutace se rozšíří a usadí se
D) po mnoha generacích mají tuto prospěšnou mutaci všichni jedinci druhu
^ Sled působení hnacích sil evoluce:
B) reprodukce jedinců s užitečnými změnami
C) výskyt různých dědičných změn v populaci
D) zachování přirozeným výběrem jedinců s dědičnými změnami užitečnými za daných podmínek
D) konsolidace a distribuce užitečné vlastnosti mezi jednotlivci druhu po řadu generací
E) formování adaptace na prostředí
^ Sled fází ekologické speciace, počínaje zdrojovým materiálem evoluce:
B) selekce jedinců s mutacemi užitečnými v nových podmínkách
B) mutační proces v populacích
D) ztráta schopnosti jedinců z různých populací se křížit
D) vznik nového druhu
^ Posloupnost změny ekosystému:
B) smíšený les
D) malolistý les
Stanovte posloupnost fází koloběhu uhlíku v biosféře, počínaje absorpcí oxidu uhličitého z atmosféry.
B) uvolňování oxidu uhličitého do atmosféry při dýchání
B) syntéza vysokomolekulárních organických látek v rostlině
D) absorpce oxidu uhličitého z atmosféry
D) tvorba glukózy během fotosyntézy
^
B) vzhled keřů a podrostů
C) vytvoření bylinného společenství
D) výskyt krustových lišejníků na skalách
D) vznik lesního společenství
^ Stanovte posloupnost procesů způsobujících změny ekosystému.
B) kolonizace biotopu jedinci jiných druhů
C) snížení počtu původních druhů
D) změny stanoviště v důsledku faktorů prostředí
D) vytvoření nového ekosystému
^ Sled procesů během primární posloupnosti:
B) ničení hornin a kolonizace kamenů lišejníky
C) vzhled keřů a keřů
D) vzhled tenké vrstvy půdy
D) vzhled mechů
E) vzhled stromů
^ Sled procesů probíhajících v nádrži umístěné v blízkosti pole, na které byly aplikovány vysoké dávky hnojiv
B) rychlý rozvoj jednobuněčných řas
C) snížená průhlednost vody
D) úhyn živočichů a spodních rostlin
D) zvýšení koncentrace minerálů v nádrži
^ Sled změn v ekosystému, když pustina zaroste
B) houštiny keřů
D) jednotlivé stromy
D) smrkový les
E) malolistý les
^ Sekvence uspořádání rostlin podél lesních vrstev, počínaje zdola
B) jeřáb
B) šípkový
D) lišejníky
G) borůvky
ČÁST B (vyberte tři odpovědi ze šesti)
1.1. ROSTLINY | 1.2. ZVÍŘATA | 1.3. ČLOVĚK |
|||
1. VĚK 13. AVE | 14. BDE 25. HEV | 1. ADE 18. ABG | 19. DBA 35. ADE |
||
1.4. OBECNÁ BIOLOGIE |
|||||
1.4.1. BUNĚČNÁ STRUKTURA | 1.4.2. CHEMICKÉ SLOŽENÍ BUŇKY | 1.4.3. METABOLISMUS A ENERGIE |
|||
1. VĚK 11.BVD | 12. KDE | 1. ABE 11. BVG | 12. AVE | 1. BDE |
|
1.4.4. ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVOJ ORGANISMŮ | 1.4.5. VÝVOJ | 1.4.6. EKOLOGIE |
|||
1. AVG 10. AVE | 11. VDE 20.ABV | 1. BVD 8. BDE | 9. BDE | 1. VDE | 14. BGE 25. HEV |
ODPOVĚDI K POUŽITÍ ÚKOLŮ V BIOLOGII
ČÁST B (stanovení souladu)
2.1. ROSTLINY | 2.2. ZVÍŘATA | 2.3. ČLOVĚK |
|
|
|
2.4. OBECNÁ BIOLOGIE |
||
2.4.1. BUNĚČNÁ STRUKTURA | 2.4.2. CHEMICKÉ SLOŽENÍ BUŇKY | 2.4.3. METABOLISMUS A ENERGIE |
|
|
|
2.4.4. ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVOJ ORGANISMŮ | 2.4.5. VÝVOJ | 2.4.6. ZÁKLADY EKOLOGIE |
|
|
|
ODPOVĚDI K POUŽITÍ ÚKOLŮ V BIOLOGII
ČÁST B (Sekvence)
3.1. ROSTLINY | 3.2. ZVÍŘATA | 3.3. ČLOVĚK |
|
1. BAEDGV | 1. VBAGD 4. WEJABG 10. BDGAVE | 1. AGVBDE |
|
3.4. OBECNÁ BIOLOGIE |
|||
1. GAWB 10. VBAGD | 11. VABGDE 17. BGDAVE 19. AVBGED Text práce je vyvěšen bez obrázků a vzorců. Úvod Když jsem byl ještě úplně malý, když jsem poprvé viděl padat podzimní listí, myslel jsem si, že vítr svou silou strhá ze stromů již „zralé“ listí a hází je na zem. Proč mi byly listy na podzim „zralé“ - protože jsem si myslel, že stejně jako ovoce na stromech dozrávají s nástupem podzimu. Když jsem chodil do školy v hodině „Svět kolem mě“, začal jsem chápat, že stromy shazování listí na podzim je jejich přípravou na zimu. Pořád jsem si ale myslel, že to není úplně správné, protože stromům a keřům celé jaro a léto rostou listy, vydávají energii a pak je jim všechno toto bohatství odebráno. "Co když stromy zůstanou v zimě s listím?" - Myslel jsem tenkrát. Čas uplynul. Začal jsem ve škole studovat „Biologii“ a teprve potom jsem z učebnice a z vyprávění učitele pochopil, co je to padání listů a proč se to děje. Informace o opadávání listů, které jsem získal v hodině, mi nestačily a chtěl jsem se s využitím doplňkové literatury dozvědět podrobněji o významu opadávání listů pro stromy. Vezmeme tedy jako základ informace z učebnice „Biologie 6. třída“ a doplníme je informacemi z online magazínu (http://awesomeworld.ru/), informacemi z webu http://ru.wikipedia.org/wiki/leaf fall , z knihy Georgy Rudolfoviče Graubina Proč na podzim padá listí? a z knihy A. V. Kozhevnikova „Pád listů“ (kapitola „Jaro a podzim v životě rostlin“) jsem provedl svůj výzkum. Předmětem mého výzkumu je opad listí. Hypotéza – opad listů je biologický adaptivní jev v životě listnatých rostlin Účel práce: prostudovat biologický význam, příčiny a mechanismus opadu listů K dosažení cíle byly stanoveny následující úkoly: zvážit příčiny pádu listů; určit mechanismus pádu listů; vyvodit závěry o biologickém významu opadu listů pro rostliny a okolní přírodu. Použité výzkumné metody: Četba naučné, populárně-vědecké a referenční literatury k výzkumnému problému. Vyhledávání informací v globálních počítačových sítích. Co je to opad listí Opad listů je přirozený proces oddělování listů od větví stromů nebo keřů, který byl způsoben sezónními změnami klimatických podmínek (chladné počasí, sucho), vnitřním rytmem vývoje rostlin, jejich poškozením škodlivým hmyzem, chorobami, chemikáliemi nebo špatně pohnojenou půdou. Tento proces se vyskytuje u absolutně všech rostlin, včetně těch, které jsou považovány za stálezelené: jejich listy postupně opadávají a současně jsou nahrazeny novými. Listy mohou opadávat najednou během určitého období roku, jako listnaté stromy, nebo možná, jako stálezelené, postupně, po dlouhou dobu. Stojí za zmínku, že v tropických lesích rostliny obvykle zůstávají bez listů jen několik dní, zatímco v mírných zeměpisných šířkách může toto období trvat osm až devět měsíců. Opad listů je biologický proces, kdy rostliny opadávají listy. V mírném podnebí mnoho rostlin v zimě postrádá vodu. Voda ve zmrzlé půdě je ve stavu ledu a nemůže proniknout do kořenových buněk. Zároveň se nezastaví odpařování z povrchu listů (i když se přirozeně snižuje, protože závisí na teplotě vzduchu). Pokud by stromy a keře, stejně jako některé bylinné rostliny, neshodily listy, uschly by. Podobný jev je pozorován v subtropickém pásmu. Důvodem není zima, ale každoroční sucho. Jehličnany, jako je smrk a borovice, mnohem lépe snášejí období sucha, proto jsou v mírných pásmech stálezelené. Množství vody odpařené listnáči je 6-10x větší než množství vody odpařené jehličnany. To je na jedné straně způsobeno menší odpařovací plochou a na druhé straně rozdíly ve struktuře. Bříza v přepočtu na 100 g listů za léto odpaří asi 80 litrů vody, u borovice je to asi 9 litrů. Modřín zaujímá mezilehlé místo mezi listnatými a jehličnatými druhy. Druhým důvodem shazování listí je ochrana před mechanickým poškozením v zimě od masy ulpěného sněhu. Opad listů navíc čistí rostlinné tělo od škodlivých látek. Vědci zjistili, že listí na podzim obsahuje mnohem více minerálů než na jaře a v létě. To vysvětluje skutečnost, že v tropickém pásmu s rovnoměrným klimatem po celý rok stále existuje opad listů. Tam se nevyskytuje v krátkém čase, ale je distribuován po celý rok a je tedy méně nápadný. Načasování sezónního opadu listů se v různých zeměpisných šířkách liší. Ve středním Rusku začíná proces aktivního opadávání listů rostlinami v druhé polovině září a končí převážně v polovině října. Příčiny pádu listů Jaké jsou příčiny pádu listů? Proč naše listnaté stromy a keře každoročně shazují listy, aby je na konci kruté zimy znovu oblékli? K zodpovězení této otázky je nutné především zjistit, zda je opad listů biologickým jevem způsobeným životem rostliny, nebo zda je způsoben poklesem teplot a nástupem podzimní nepřízně počasí. Pokud v létě nebo ještě lépe na jaře přesadíme nějaký mladý stromek, například dub nebo javor, do květináče s půdou a dáme do místnosti nebo skleníku, na podzim nevyhnutelně shodí listy. i přes tu nejlepší péči. Podzimní nepřízeň počasí nepronikne do místnosti ani za sklo skleníku, nejsou zde mrazíky, ale i zde se bude opad listí objevovat zcela pravidelně. To nám naznačuje, že podzimní opadávání listí není přímým důsledkem nepříznivých podmínek, které nastaly. Ta spolu s obdobím zimního klidu vstupuje do samotného koloběhu vývoje rostlin. Opad listů je přizpůsobením rostlin zimním podmínkám – nejen chladu, ale i období sucha. Pokud by naše listnáče zůstaly na zimu ve své zeleni, nevyhnutelně by uhynuly v důsledku nedostatku vláhy, neboť by se nezastavilo odpařování vody jejich listy a proudění vody do rostliny by se mohlo téměř úplně zastavit. V mnoha tropických a subtropických zemích, kde je po celý rok poměrně vysoká teplota, ale vlhkost podléhá silným výkyvům, stromy shazují listy každý rok, když nastane sucho. Takto jsou několik měsíců vystaveny stromy afrických savan, jejichž trávy jsou také spáleny sluncem, dokud prudké deště opět neoživí savanovou vegetaci. Hovoříme-li zde o důležitosti opadávání listů v životě našich stromů, nelze si nevšimnout, že shazováním listů se tak chrání před mechanickým poškozením pod tíhou sněhu. Často v zimě můžete pozorovat, jak se i v bezlistém stavu lámou velké větve stromů pod tlakem sněhu; široká listová plocha, na které by se usadilo hodně sněhu, by z toho udělala katastrofický jev. Biologický význam opadu listů se zdaleka neomezuje na výše uvedené. Hraje také další roli v životě stromů. Pomáhá odstraňovat odpad, různé minerální soli, kterých se na podzim velké množství hromadí v listech a stávají se pro rostlinu škodlivé. Pokud vezmete listy stromu a prozkoumáte, kolik popela obsahují na jaře, v polovině léta a na podzim, před opadem listů, výsledkem bude prudký nárůst popela, jak listy stárnou. Jak se během léta v listech hromadí tak významné množství minerálních látek? List totiž po celý život intenzivně odpařuje vodu. Aby nahradila tuto odpařenou vlhkost, neustále do ní vstupuje nová vlhkost, která je absorbována kořeny z půdy. Jak však víme, rostlina nepřijímá z půdy čistou vodu, ale roztoky různých solí. Tyto soli, procházející spolu s vodou celou rostlinou, vstupují také do listů. Část z nich jde krmit rostlinu, zatímco část, která zůstane nevyužita, se ukládá do buněk listu. V důsledku toho se na podzim listy jakoby mineralizují, bohatě nasycují solemi, jejichž usazeniny jsou v některých případech vidět i pod mikroskopem. Velké množství minerálních solí usazených v listech na podzim narušuje jejich normální fungování a stává se pro rostlinu škodlivými; proto je shazování starého listí nezbytnou podmínkou pro jeho normální fungování. Vzhledem k tomu, že usazování minerálních solí v listech je důsledkem odpařování, je zřejmé, že čím více vlhkosti jsou listy schopny odpařit, tím více do podzimu mineralizují. Potřeba zbavit se škodlivého odpadu nahromaděného v listech určuje opad listí na stromech ve vlhkém tropickém klimatu. Zpočátku se věřilo, že v tropických oblastech, kde zůstává klima víceméně jednotné po celý rok, opad listů vůbec neexistuje. Pečlivější pozorování provedená na ostrově Jáva ve slavné tropické botanické zahradě v Buitenzorg a v Indii však ukázala, že opad listů je v tropech běžným jevem. Pravda, k opadu listů různých stromů zde nedochází současně a dokonce i různé exempláře stejného druhu mají opad listů v různou dobu. čas. Výsledkem je, že období vegetačního klidu ve vlhkém tropickém klimatu trvá u stromu nebo části stromu často jen několik dní. Rostlina shodí staré listy, které se pro ni staly zbytečným balastem, a okamžitě oblékne nový zelený oděv. Tyto skutečnosti naznačují, že opad listů závisí nejen na vnějších, ale také na vnitřních důvodech, to znamená, že je nezbytný v důsledku životní činnosti samotné rostliny. Takto popisuje příčiny opadávání listů kniha Georgije Rudolfoviče Graubina „Proč listí na podzim padá?“: „Ačkoli naše listnáče žijí desítky, často i stovky let, jejich listy „fungují“ pouze jednu sezónu. A během této doby se stále rychle opotřebovávají. Koneckonců, „práce“ listů je velmi intenzivní. U zeleného listu je celá spodní plocha pokrytá průhlednou kůží poseta malými otvory - průduchy. Vlivem okolní teploty a vlhkosti vzduchu se buď otevírají, nebo zavírají. Jako okna v domech. Voda, kterou kořen absorbuje z půdy, stoupá vzhůru kmenem k větvím a listům. Když jsou okna průduchů otevřená, vlhkost se odpařuje z listů a nové části vody jsou nasávány kmenem do koruny. Slunce zahřívá listy a odpařování je ochlazuje a zabraňuje jejich přehřátí. Přiložte list na tvář - chladí. Zelený list utržený ze stromu rychle schne. A na stromě jsou listy šťavnaté a čerstvé - buňky živého listu jsou vždy naplněny vodou. Stromy potřebují hodně vody. Přes léto například velká bříza odpaří asi 7 tun vody. V zimě nedostanete z půdy tolik vláhy. Zima není pro stromy jen chladným obdobím, ale především obdobím sucha. Ztrátou listů se stromy chrání před „zimním suchem“. Pokud strom nemá listy, nemá tak hojné odpařování vody. Kromě toho stromy potřebují pro léčebné účely také opad listů. Spolu s vodou strom absorbuje různé minerální soli z půdy, ale nevyužívá je úplně. Přebytek se hromadí v listech, jako popel v topeništích pecí. Pokud by listí neopadalo, strom by se mohl otrávit. Ve městech je vzduch silně znečištěný kouřícími komíny továren a továren. Nejmenší částečky sazí se usazují na listech a ucpávají průduchy. Odpařování se zpomaluje. Ve městech proto musí některé stromy měnit listy dvakrát ročně. A je znám případ, kdy to topol změnil pětkrát! Opadání listů má ještě třetí důvod: chránit tenké, křehké větve stromu před tíhou napadaného sněhu. Jednou jsem viděl tak smutný pohled. Sníh napadl, ale stromy ještě neshodily listí. A všechny břízy, které stály podél cesty, se ohýbaly do oblouku. Byly tak rozdrceny sněhem, že vršky klesly k zemi. O mnoho let později. Znovu jsem viděl tyto břízy - mnoho kmenů zůstalo jako vahadla. To znamená, že tyto stromy nejsou zcela zdravé, pohyb šťáv v nich je narušen. Ostatně právě podél kmene stoupají k listům výživné šťávy. Pád listů přizpůsobuje stromy zimě...“ Jak listí padá Vzhledem k tomu, že žijeme v zeměpisných šířkách, kde je listí poletující na podzim ve větru běžným a zcela nepřekvapivým jevem, málokdo si myslí, že proces, který k tomu vedl, je poměrně složitý, obtížný a začíná dlouho předtím, než můžeme spatřit podzimní listí. V srpnu se keře a stromy začínají připravovat na shazování listí. V tomto období se na bázi listů objevuje přepážka (korková vrstva), jejíž buňky narušují spojení mezi listovou destičkou a stonkem a postupně je od sebe oddělují. List se nestrhne hned: nějakou dobu je přidržován vodními nádobami, ale jakmile zavane mírný větřík, listí poletující ve větru pokryje během krátké doby zemský povrch světlým kobercem. Viditelným znakem toho, že brzy dojde k výrazným změnám v životě rostlin, je žloutnutí nebo zarudnutí listů. Děje se tak proto, že rostlinám dodávají zelenou barvu malá zrnka chlorofylu, ve kterých se rozkládá oxid uhličitý. Vlivem slunečního záření se tato zrna neustále rozpadají a znovu vznikají (tento proces nemůže nastat bez světla). Listy kromě chlorofylu obsahují oranžové a žluté pigmenty (z nichž hlavní jsou xantofyl a karoten). V létě jsou sice přítomni, maskovaní barvou chlorofylu, ale absolutně neviditelní. Když se ale na listu objeví separační vrstva, tvorba chlorofylu se nejprve zpomalí a pak úplně zastaví. V důsledku toho listová čepel ztrácí svou zelenou barvu, zatímco žluté pigmenty nikde nemizí a objevují se jasně. To je důvod, proč na deštivém a zamračeném podzimu zůstávají listy zelené mnohem déle, a když špatné počasí ustoupí jasným slunečným dnům (indické léto), získávají listy během velmi krátké doby jasně zlaté barvy. Listy některých stromů získávají fialovou barvu, například javor, osika, euonymus a divoké hrozny. To se děje kvůli přítomnosti anthokyanů rozpuštěných v buněčné míze v rostlinách. Když teplota vzduchu klesá, jeho množství se zvyšuje a list získává hnědý odstín, což je také usnadněno tím, že se současně začíná zpomalovat nebo úplně zastavovat tok živin do listové desky. Závěr Opadavý podzim je adaptace opadavých listnatých rostlin na nástup nepříznivých podmínek, a to jak v mírných zeměpisných šířkách, tak v horkém podnebí. Opad listů umožňuje rostlinám za prvé zpomalit odpařování a šetřit vlhkost, jejíž množství je výrazně sníženo. Za druhé, opad listů spolu se spadanými listy odstraňuje z těla rostliny nepotřebné látky nahromaděné během vegetačního období. Za třetí, shazováním listů rostliny chrání své větve před mechanickým poškozením v zimě z masy ulpěného sněhu. Spadané listí také chrání kořeny rostliny před silnými mrazy a obohacuje půdu organickou hmotou, čímž zvyšuje její úrodnost. Přirozený jev opadávání listů je velmi moudré rozhodnutí, umožňuje rostlinám nabrat sílu na další sezónu. Seznam použitých zdrojů a literatury 1. Graubin G. R. Proč na podzim padá listí? - AST. 2015 - 48 s. 2. Koževnikov A.V. Opad listů // Jaro a podzim v životě rostlin. - M.: Nakladatelství MOIP, 1950. - 239 s. 3. Internetový časopis: http://awesomeworld.ru/ 4. http://ru.wikipedia.org/wiki/leaf fall „Posloupnosti“ - Posloupnost kladných sudých čísel: Tj. posloupnost je aritmetickou posloupností, je-li pro libovolné přirozené n splněna následující podmínka: Příklad: posloupnost kladných dvouciferných čísel: Volán první člen posloupnosti. Zde je každému přirozenému číslu n od 1 do N přiřazeno číslo. "Sequence limit" - Součet nekonečné geometrické progrese. 1.; 2. Pokud, pak; Pokud, pak se sekvence rozchází. 3. Vypočítat řešení. Příklady. 6. Které tvrzení je pravdivé? Interval (a-r; a+r) se nazývá okolí bodu a a číslo r je poloměr okolí. Najděte součet geometrické posloupnosti. Příklad. „Limita číselné řady“ - Součet nekonečné geometrické posloupnosti. Limit součtu se rovná součtu limitů: Konstantní faktor lze vyjmout z limitního znaménka: Zadáním opakujícího se vzorce. Příklad: 1, 3, 5, 7, 9, 2p-1, ... - rostoucí posloupnost. Limita funkce v nekonečnu. Výpisem členů posloupnosti (slovně). "Leaf Fall" - S nástupem podzimu se noci prodlužují. Pedagog: Kluci, stojí stromy všechny najednou se zažloutlým listím? Co se stalo? CÍL: rozvíjet monologickou řeč a logické myšlení. A proč stromy shazují listí? Žluté barvivo je vždy v listech. Chlorofyl se během dne zničí, ale nestihne se obnovit. “Sequence” - Členové sekvence jsou označeni jako a1; a2; a3; a4; ...an; Sekvence tvoří prvky přírody, které lze nějak očíslovat. "Sekvence". Posloupnosti mohou být konečné nebo nekonečné, rostoucí nebo klesající. Jaký vzorec se nazývá rekurentní? Analytická metoda definuje sekvenci pomocí vzorce n-tého členu. "Číselná posloupnost" - Člen posloupnosti. Označení sekvence. 1. Vzorec pro n-tý člen posloupnosti: - umožňuje najít libovolný člen posloupnosti. Pořadové číslo člena sekvence. Sekvence. Číselná řada (číselná řada): čísla zapsaná v určitém pořadí. 2. Metody pro specifikaci sekvencí. Videokurz „Get an A“ obsahuje všechna témata potřebná k úspěšnému složení jednotné státní zkoušky z matematiky s 60-65 body. Kompletně všechny úkoly 1-13 Profilové jednotné státní zkoušky z matematiky. Vhodné i pro složení Základní jednotné státní zkoušky z matematiky. Pokud chcete složit jednotnou státní zkoušku s 90-100 body, musíte část 1 vyřešit za 30 minut a bezchybně! Přípravný kurz k jednotné státní zkoušce pro ročníky 10-11 i pro učitele. Vše, co potřebujete k vyřešení 1. části jednotné státní zkoušky z matematiky (prvních 12 úloh) a úlohy 13 (trigonometrie). A to je více než 70 bodů na Jednotnou státní zkoušku a bez nich se neobejde ani stobodový student, ani student humanitních oborů. Všechny potřebné teorie. Rychlá řešení, úskalí a tajemství jednotné státní zkoušky. Byly analyzovány všechny aktuální úkoly části 1 z FIPI Task Bank. Kurz plně odpovídá požadavkům jednotné státní zkoušky 2018. Kurz obsahuje 5 velkých témat, každé 2,5 hodiny. Každé téma je podáno od začátku, jednoduše a jasně. Stovky úkolů jednotné státní zkoušky. Slovní úlohy a teorie pravděpodobnosti. Jednoduché a snadno zapamatovatelné algoritmy pro řešení problémů. Geometrie. Teorie, referenční materiál, analýza všech typů úkolů jednotné státní zkoušky. Stereometrie. Záludná řešení, užitečné cheat sheets, rozvoj prostorové představivosti. Trigonometrie od nuly k problému 13. Porozumění místo nacpávání. Jasné vysvětlení složitých pojmů. Algebra. Odmocniny, mocniny a logaritmy, funkce a derivace. Podklad pro řešení složitých problémů 2. části jednotné státní zkoušky. Kategorie
|