Počet bodů u zkoušky ze společenských věd.

Memo k jednotné státní zkoušce ze sociálních studií

Úkolů je celkem 29; podle úrovně obtížnosti: základní -12; zvýšená – 10, vysoká – 7; Provozní doba 235 minut (3h 55m)

Maximum hlavní skóre za dílo – 62 (35 za část I a 27 za část II);

Část

Odpovědní formulář, počet bodů

čas provedení úkolu

Na co si dát pozor

20 otázek s krátkou odpovědí

Odpověď na úkoly v 1. části je dána odpovídajícím zápisem ve formě slova (sousloví) nebo posloupnosti čísel psaných bez mezer nebo oddělovacích znaků.

Úkoly 1–3, 10, 12 jsou hodnoceny 1 bodem.

Za správné splnění úkolů 4–9, 11, 13–20 se bodují 2 body; splnění úkolu s jednou chybou (chybně označená jedna včetně číslice navíc spolu se všemi správnými číslicemi) NEBO neúplné dokončení úkolu (chybějící jedna povinná číslice) – 1 bod; nesprávné dokončení úkolu (uvedení dvou a více nesprávných čísel) – 0 bodů.

1) pro každý z úkolů 1–3, 10 – 1–4 minuty;

2) pro každý z úkolů 4–9, 11–20 2–8 minut;

úkoly 1–3 zaměřené na testování znalostí a porozumění biosociální podstata člověka, hlavní etapy a faktory osobní socializace, zákonitosti a trendy ve vývoji společnosti, základní sociální instituce a procesy ad.

úkoly 4–18 znalosti se testují v 5 blocích: člověk a společnost, včetně vědění a duchovní kultury (úkoly 4–6); ekonomie (úkol 7–10), sociální vztahy (úkol 11, 12); politika (úkoly 13–15), právo (úkoly 16–18).

– úkoly pro výběr a zaznamenání několika správných odpovědí z navrženého seznamu odpovědí;

– úkol identifikovat strukturální prvky pojmů pomocí tabulek;

– úkol zjistit shodu pozic prezentovaných ve dvou sadách;

– úkol odlišit fakta, názory a teoretické pozice v sociálních informacích ( úkol 19– fakt, hodnocení, teorie);

– úkol definovat pojmy a koncepty odpovídající navrženému kontextu ( úkol 20 – vložit chybějící slova do textu).

Úkol 12 – práce s diagramem, úkol 10 – s harmonogramem poptávky (nabídky).

Úkol 14 prověřuje znalosti orgánů státní správy Ruské federace a federálního uspořádání Ruské federace a úkol 16– znalost základů ústavního systému Ruské federace, lidských a občanských práv a svobod

1. Musíte znát obsah pojmů ve všech částech kurzu a umět je vzájemně propojovat.

Příklad: Srovnejte následující veřejné instituce se sférami veřejného života:

1. Škola A. Ekonomika

2. Rozpočet B. Politika

3. Marginální V. Duchovní sféra

4. Strana G. Sociální oblast

Odpověď: A–2, B–4, C–1, D–3.

2. Při práci s diagramy a tabulkami je vyplňujte pomalu, pečlivě čtěte úkoly.

3. Odpověď nejprve zapište do práce a teprve poté přeneste do formuláře Jednotná státní zkouška.

9 úkolů s podrobnými odpověďmi.

V těchto úlohách odpověď formuluje a zapisuje zkoušený samostatně v podrobné podobě.

Za úplné správné splnění úkolů se udělují 21, 22, 2 body; úkoly 23–28 – po 3 bodech; úkoly 29 – 5 bodů

1) pro každý z úkolů 21–28 – 2–8 minut;

2) pro úkol 29 - 45 minut.

znalosti v 6 blocích: sociální filozofie, ekonomie, sociologie, politologie, sociální psychologie, judikatura

úkoly 21-24– analýza zdrojů;

úkol 25 - schopnost samostatně objevovat význam klíčových společenskovědních pojmů a aplikovat je v daném kontextu (odpověď musí obsahovat TŘI věty).

Úkol 26- schopnost konkretizovat probrané teoretické principy na příkladech;

Úkol-úkol 27- formulace a argumentace nezávislých hodnotících, prognostických a jiných úsudků, vysvětlení, závěry;

Úkol 28 - vypracování plánu podrobné odpovědi na konkrétní téma společenskovědního kurzu.

Úkol 29- alternativní úkol, který zahrnuje napsání eseje na jedno z 5 témat.

1. To bude vyžadovat dovednosti v práci s tabulkami, diagramy, diagramy a také schopnost porovnávat data v nich uvedená.

2. V eseji uveďte úplnou podrobnou analýzu citátu (vyberte ze šesti navrhovaných) s použitím předmětové terminologie (teoretická argumentace)‚ na základě faktických materiálů a vašeho vlastního života zkušenosti (alespoň dva příklady z různých zdrojů).

3. Nezanedbávejte úkoly tohoto bloku: každé tvrzení může být správné a přinést body navíc.

4. Nezapomeňte, že sáhodlouhé výroky nebudou brány v úvahu. Odpověď musí být jasná, jasná a plně relevantní k tématu.

Výsledky plnění úkolů v 1. části se zpracovávají automaticky. Odpovědi na úkoly v části 2 jsou analyzovány a hodnoceny odborníky na základě speciálně vyvinutých kritérií.

Škála pro převod primárních skóre na výsledky testů (A – primární, B – test)

A

B

Celkový počet účastníků hlavního dne hlavního období Jednotné státní zkoušky v roce 2018 přesáhl 327 tisíc osob, což stejně jako v minulých letech tvořilo více než polovinu celkového počtu účastníků Jednotné státní zkoušky. Sociální studia jsou nejoblíbenější zkouškou složenou podle uvážení absolventů, což vedlo k extrémní heterogenitě v úrovni přípravy kontingentu účastníků zkoušky. Poptávka po výsledcích zkoušek pro přijetí ke studiu v širokém spektru oborů je dána tím, že zkouška zahrnuje prověření základů sociálně-filozofických, ekonomických, sociologických a právních znalostí a klade vysoké požadavky na úroveň přípravy absolventů ( i dosažení minimálního skóre vyžaduje vysokou úroveň požadavků).

Obecně se podíl účastníků, kteří neprošli minimálním skóre, v roce 2018 oproti roku 2017 zvýšil a činil 17,4 % (v roce 2017 - 13,8 %; v roce 2016 - 17,6 %).

Počet 100bodových studentů v roce 2018 oproti roku 2017 vzrostl: 198 oproti 142. V roce 2018 se zvýšil podíl 100bodových studentů na 0,06 % (v roce 2017 - 0,04 %) a SŠ na 7,4 % (v roce 2017 - 4,5 %) může být způsobeno dalším rozšiřováním praxe diferencované přípravy absolventů s přihlédnutím k jejich individuální úrovni rozvoje systému znalostí a dovedností, jakož i výše uvedeným zlepšením systému hodnocení a množství úkolů a realizace systému opatření ke zkvalitnění práce předmětových komisí ustavujících subjektů Ruské federace.

Podrobnější analytické a metodické materiály k Jednotné státní zkoušce 2018 jsou k dispozici zde.

Náš web obsahuje více než 3 800 úkolů pro přípravu na Jednotnou státní zkoušku ze společenských věd v roce 2018. Obecný nástin zkušební práce je uveden níže.

PLÁN ZKOUŠEK PRO VYUŽITÍ V SOCIÁLNÍCH STUDIÍCH 2019

Označení stupně obtížnosti úkolu: B - základní, P - pokročilý, V - vysoký.


Obsahové prvky a aktivity byly testovány

Úroveň obtížnosti úkolu

Maximální skóre za splnění úkolu

Odhadovaný čas dokončení úkolu (min.)

Cvičení 1. Poznat a pochopit: biosociální podstatu člověka; hlavní etapy a faktory socializace osobnosti; místo a role člověka v systému sociálních vztahů; zákonitosti vývoje společnosti jako komplexního samoorganizujícího se systému; trendy ve vývoji společnosti jako celku jako komplexního dynamického systému i nejvýznamnějších společenských institucí; základní společenské instituce a procesy; potřeba regulace společenských vztahů, podstata společenských norem, mechanismy právní regulace; rysy sociálních a humanitárních znalostí (identifikace konstrukčních prvků pomocí diagramů a tabulek)
Úkol 2. Poznat a pochopit: biosociální podstatu člověka; hlavní etapy a faktory socializace osobnosti; místo a role člověka v systému sociálních vztahů; zákonitosti vývoje společnosti jako komplexního samoorganizujícího se systému; trendy ve vývoji společnosti jako celku jako komplexního dynamického systému i nejvýznamnějších společenských institucí; základní společenské instituce a procesy; potřeba regulace společenských vztahů, podstata společenských norem, mechanismy právní regulace; rysy sociálních a humanitárních znalostí (volba zobecňujícího konceptu pro všechny ostatní koncepty uvedené v seznamu)
Úkol 3. Poznat a pochopit: biosociální podstatu člověka; hlavní etapy a faktory socializace osobnosti; místo a role člověka v systému sociálních vztahů; zákonitosti vývoje společnosti jako komplexního samoorganizujícího se systému; trendy ve vývoji společnosti jako celku jako komplexního dynamického systému i nejvýznamnějších společenských institucí; základní společenské instituce a procesy; potřeba regulace společenských vztahů, podstata společenských norem, mechanismy právní regulace; rysy sociálních a humanitních znalostí (korelace specifických pojmů s obecnými)
Úkol 4.
Úkol 5.
Úkol 6.
Úkol 7. Charakterizovat z vědeckého hlediska hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému.
Úkol 8. Analyzovat aktuální informace o sociálních objektech, identifikovat jejich společné rysy a rozdíly; stanovit korespondence mezi podstatnými rysy a charakteristikami studovaných společenských jevů a společenskovědních termínů a konceptů
Úkol 9. Aplikovat socioekonomické a humanitní poznatky v procesu řešení kognitivních problémů na aktuální společenské problémy
Úkol 10. Vyhledávání sociálních informací prezentovaných v různých znakových systémech (obrázek)
Úkol 11. Charakterizovat z vědeckého hlediska hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému.
Úkol 12. Vyhledávání sociálních informací prezentovaných v různých znakových systémech (tabulka, diagram)
Úkol 13. Charakterizovat z vědeckého hlediska hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému.
Úkol 14. Analyzovat aktuální informace o sociálních objektech, identifikovat jejich společné rysy a rozdíly; stanovit korespondence mezi podstatnými rysy a charakteristikami studovaných společenských jevů a společenskovědních termínů a konceptů
Úkol 15. Aplikovat socioekonomické a humanitní poznatky v procesu řešení kognitivních problémů na aktuální společenské problémy
Úkol 16. Charakterizovat z vědeckého hlediska základy ústavního systému, práva a svobody člověka a občana, ústavní povinnosti občana Ruské federace.
Úkol 17. Charakterizovat z vědeckého hlediska hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému.
Úkol 18. Analyzovat aktuální informace o sociálních objektech, identifikovat jejich společné rysy a rozdíly; stanovit korespondence mezi podstatnými rysy a charakteristikami studovaných společenských jevů a společenskovědních termínů a konceptů
Úkol 19. Aplikovat socioekonomické a humanitní poznatky v procesu řešení kognitivních problémů na aktuální společenské problémy
Úkol 20. Systematizovat, analyzovat a shrnout neuspořádané sociální informace (definice pojmů a konceptů odpovídajících navrženému kontextu)
Úkol 21. Vyhledávání sociálních informací; extrahovat znalosti k daným tématům z neupravených původních textů (právních, populárně naučných, publicistických apod.); systematizovat, analyzovat a sumarizovat neuspořádané sociální informace
Úkol 22. Vyhledávání sociálních informací; extrahovat znalosti k daným tématům z neupravených původních textů (právních, populárně naučných, publicistických apod.); systematizovat, analyzovat a sumarizovat neuspořádané sociální informace. Vysvětlete vnitřní a vnější souvislosti (příčina-následek a funkční) studovaných sociálních objektů
Úkol 23. Vysvětlete vnitřní a vnější souvislosti (příčina-následek a funkční) studovaných sociálních objektů. Rozšiřte na příkladech studované teoretické principy a koncepty socioekonomických a humanitních věd
Úkol 24. Vysvětlete vnitřní a vnější souvislosti (příčina-následek a funkční) studovaných sociálních objektů.
Hodnotit jednání subjektů společenského života, včetně jednotlivců, skupin, organizací, z hlediska společenských norem a ekonomické racionality.
Formulujte vlastní úsudky a argumenty k určitým problémům na základě získaných poznatků společenských věd
Úkol 25. Charakterizujte z vědeckého hlediska hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému (úkol odhalit význam pojmu, využití pojmu v daný kontext)
Úkol 26. Rozšiřte na příkladech studované teoretické principy a koncepty sociálně-ekonomických a humanitních věd (úkol, který zahrnuje odhalení teoretických ustanovení s příklady)
Úkol 27. Aplikovat socioekonomické a humanitární znalosti v procesu řešení kognitivních problémů na aktuální společenské problémy (úkol-úkol)
Úkol 28. Připravte anotaci, recenzi, abstrakt, kreativní práci (úkol na sestavení plánu zprávy na konkrétní téma)
Úkol 29. Charakterizovat z vědeckého hlediska hlavní sociální objekty (fakta, jevy, procesy, instituce), jejich místo a význam v životě společnosti jako integrálního systému. Analyzovat aktuální informace o sociálních objektech, identifikovat jejich společné rysy a rozdíly; stanovit korespondence mezi podstatnými rysy a charakteristikami studovaných společenských jevů a společenskovědních termínů a konceptů. Vysvětlete vnitřní a vnější souvislosti (příčina-následek a funkční) studovaných sociálních objektů. Na příkladech odhalte studované teoretické pozice a koncepty socioekonomických a humanitních věd. Hodnotit jednání subjektů společenského života, včetně jednotlivců, skupin, organizací, z hlediska společenských norem a ekonomické racionality. Formulujte vlastní úsudky a argumenty k určitým problémům na základě získaných poznatků společenských věd

Korespondence mezi minimálním hrubým skóre a minimálním skóre testu za rok 2019. Vyhláška o změnách přílohy č. 1 nařízení Federální služby pro dozor ve vzdělávání a vědě. .

OFICIÁLNÍ MĚŘÍTKO 2019

PRAHOVÉ SKÓRE
Rozkaz Rosobrnadzoru stanovil minimální počet bodů potvrzujících, že účastníci zkoušky zvládli základní všeobecné vzdělávací programy středního (úplného) všeobecného vzdělání v souladu s požadavky federálního státního vzdělávacího standardu středního (úplného) všeobecného vzdělání. PRÁH SOCIÁLNÍCH ZNALOSTÍ: 22 primárních bodů (42 testovacích bodů).

FORMULÁŘE ZKOUŠEK
Formuláře si můžete stáhnout ve vysoké kvalitě pomocí odkazu.

CO SI MŮŽETE PŘINESIT S SEBOU NA ZKOUŠKU

U této zkoušky není poskytováno použití dalšího vybavení a materiálů.

Autoři úkolů pro přípravu na jednotnou státní zkoušku: M. Yu. Brandt, O. V. Kišenková, G. E. Koroleva, E. S. Korolková, O. A. Kotova, A. Yu. Lazebniková, T. E. Lisková, E. L. Rutkovskaya atd.; materiály z webu http://ege.yandex.ru.



Podle mnoha odborníků bude jednotná státní zkouška 2016 poslední v historii moderního ruského vzdělávání. V příštím maturitním roce budou studenti skládat závěrečné zkoušky v sovětském stylu.

V roce 2016 se minimální počet bodů pro absolvování zvýší a bude zaveden další počet opakování.

Změny v jednotné státní zkoušce 2016

Podle prognóz budou rozšířeny kreativní písemné úkoly u zkoušek z předmětů jako je historie, ruský jazyk a literatura. Výrazně se sníží počet testových úloh, což zabrání elementárnímu podvádění ze strany absolventů a umožní posoudit skutečnou úroveň jejich znalostí, protože v testových úlohách mohli jednoduše uhodnout správnou odpověď, aniž by ji znali.

Matematika a ruština zůstanou stejně jako dosud povinnými předměty. Pro připuštění ke zkoušce z ruského jazyka budete muset napsat, což bude nyní hodnoceno na základě kladného/nevyhovělého výsledku. Ministerstvo školství a vědy zároveň nevylučuje, že v dohledné době bude seznam požadovaných zkoušek doplněn o cizí jazyky, fyziku a dějepis.

Diskuze na téma certifikáty

Navzdory tomu, že mnozí považují novinky pro Jednotnou státní zkoušku v roce 2016 za radikální, odborníci z ministerstva školství a vědy zastávají na tuto věc jiný pohled, aniž by byla vyloučena možnost, že v budoucnu budou zkoušky povinné pouze pro uchazečů a promění se v nástroj pro přijetí na vysokou školu. Pokud jde o absolventy škol a lyceí, nyní budou mít certifikáty všichni. I neuspokojivé známky budou zaznamenány v certifikátech. Odborníci se tak domnívají, že absolvent bude moci studovat na vysoké škole v těch odbornostech, kde nejsou specializované předměty, z nichž získal hodnocení nedostatečný.

O podobné iniciativě se již jednalo ve Státní dumě u kulatého stolu. Důvodem takové diskuse byla výzva profesora Rukshina z Herzenské pedagogické univerzity, ve kterém žádal, aby zvážil svůj návrh vydávat osvědčení všem bez výjimky, bez ohledu na jeho výkony u zkoušek. Podmínkou bude pouze ukončené 11 let střední školy. Je vysoká pravděpodobnost, že tato iniciativa bude schválena. Její zastánci věří, že taková reforma vzdělávacího systému dá lidem se speciálním myšlením větší šanci na realizaci a stane se impulsem pro skutečný osobní rozvoj.

Kromě toho, jak uvedlo Ministerstvo školství a vědy, v roce 2016 budou muset absolventi při předkládání dokumentů přijímací komisi skládat další přijímací zkoušky z matematiky a cizího jazyka, pokud vybraný obor takové zkoušky v seznamu zkoušek obsahuje. nutné pro přijetí. Po deváté třídě se navíc žák může dozvědět, jaké má šance na složení přijímacích zkoušek a zda na ně bude přijat.

USE 2016 a jeho případné zrušení v příštím roce ukončuje debatu o nedokonalosti systému. Fámy o nové podobě závěrečných zkoušek neutichají, ale dokud nebude výsledek reforem viditelný v praxi, je předčasné hovořit o jejich správnosti či chybě.

Tabulka hodnocení minimálního absolvování jednotné státní zkoušky 2016 ve všech předmětech

Položka Minimální skóre pro absolvování
ruský jazyk (povinný) 36
matematika (povinné) 27
Biologie 36
Příběh 32
Literatura 32
Počítačová věda 40
Cizí jazyky 22
Společenské vědy 42