Jak se jmenují než příkladové věty. Jednočlenné věty

Účel lekce : učení nové látky
1) opakování informací o jednočlenných větách;
2) znalost jmenných vět;
3) studium praktického zaměření získaných znalostí.

Metody a techniky:
1)Metody verbálního přenosu informací a sluchového vnímání informací (techniky:rozhovor, příběh, diskuse );
2) metody vizuálního přenosu informací a vizuálního vnímání informací (techniky: pozorování, práce z obrázku );
3) způsoby předávání informací prostřednictvím praktických činností (experimentální práce ve skupinách, práce s knihou, kreativní práce );
4) metody stimulace a motivace studentů (techniky:dílčí vyhledávací činnost, skupinová výzkumná činnost, vytváření situace úspěchu, vytváření situace vzájemné pomoci)
5) kontrolní metody (techniky:frontální průzkum, sebehodnocení)

Forma organizace práce ve třídě: frontální, skupinový, individuální.
Vzdělávací prostředky:
Materiálově a technicky: projektor, reprodukce obrazu.
Didaktika: Učebnice ruského jazyka, sešity, kartičky s úkoly.
Načasování lekce:
1) Organizační moment -2 min.;
2) Opakování probrané látky - 8 minut;
3) Vysvětlení nového materiálu -10 min.;
4) Upevňování znalostí -20 min.;
5) Shrnutí - 2 min.;
6) Prezentace a diskuse domácího úkolu -3 min.

Během lekcí:

Organizační fáze
Vzájemný pozdrav mezi studenty a učitelem; záznam nepřítomnosti; kontrola připravenosti studentů na hodinu; kontrola dostupnosti diářů, sešitů, učebnic; organizace pozornosti.

2) Blitz - průzkum :

1) Jak se liší jednočlenné věty od dvoučlenných?

(Ve dvoučlenných větách tvoří gramatický základ dva hlavní členy - podmět a přísudek, přičemž oba tyto členy jsou nezbytné pro pochopení významu věty. Ve větách jednočlenných tvoří gramatický základ jeden hlavní člen (subjekt nebo predikát) a druhý hlavní člen není potřeba pro pochopení významu věty.)

2) Do jakých skupin se dělí věty jednočlenné podle tvaru hlavního členu?

(Podle tvaru hlavního členu se jednočlenné věty dělí do dvou skupin: s

hlavním členem je predikát a hlavním členem je podmět.)

3) Vyjmenujte hlavní skupiny jednočlenných vět s hlavním členem

predikát.

(Určitě - osobní, neurčitě - osobní, neosobní.)
4) Jaké věty se nazývají rozhodně-osobní?

(Určitě - osobní věty jsou jednočlenné věty s

predikát - sloveso ve tvaru 1. nebo 2. osoby.)

5) Jaké věty se nazývají neurčitě osobní?

(Vágní – osobní věty jsou jednočlenné věty

s predikátem-slovesem ve 3. osobě množného čísla v přítomném čase

a budoucí čas a minulý čas v množném čísle.)
6) Jaké věty se nazývají neosobní?

(Neosobní věty jsou jednočlenné věty s přísudkem,

ve kterém není a nemůže být subjekt.)

3) Text se promítá na tabuli:

Venku je zima. A děti čekají na mrazy. Pak půjdou lyžovat a bruslit. Miluj zimu!

-Dá se sbírka těchto vět nazvat textem?
- Pojmenujte to („Čekání na zimu“)
-Pojmenujte gramatické základy těchto vět a určete druh vět (chladně– neosobní; děti čekají – dvoudílný;bude jezdit – nejasně osobní;milovat - určitě osobní)

4) Přechod na nové téma lekce
Učitel čte báseň od A.A. Feta "Šeptej, nesmělé dýchání."(viz příloha 1)
- Líbila se vám tato báseň?
-Tak o něm mluvil L.N. Tolstoj: "Není v tom jediné sloveso, každý výraz je obraz."
Učitel: V této básni není žádná akce, ale obraz noci je namalován velmi obrazně pomocí podstatných jmen. Autor používá pouze podstatná jména, která pojmenovávají předměty. A. Fet používá jmenné věty (nebo věty jmenné).
Téma lekce je zapsáno: „Jmenovité věty“.
Učitel: Jmenné věty tvoří specifickou skupinu mezi jednosložkovými větami. Ve vědecké gramatice jsou vykládány odlišně, ale v praxi představují spíše pestrou skupinu, ve které jsou hlavním členem věcná a atributová podstatná jména.Pokoj, místnost. Stůl. Gauč. Noc. Chladný. Umlčet. Věty jmenné, stejně jako věty neosobní, jsou expoziční. Používají se především v beletrii (poezie, próza), v novinových a časopiseckých esejích a článcích. Věty podstatných jmen jsou velmi krátké, ale výrazné. Pomocí nich spisovatel jemně a lakonicky kreslí místo, čas děje, krajinu a prostředí. Přispívají k rychlému rozvoji pozemku. A.P. Čechov ve svých příbězích často používal nominativní věty.
Zemská nemocnice. Ráno . (příběh "Chirurgie")
Večerní soumrak. Velký, mokrý sníh . (příběh "Tosca")
A. A. Akhmatova ve svých básních často používala denominativní věty:
Jedenadvacátého. Noc. Pondělí. Obrysy hlavního města ve tmě. (poznámka: všechny věty se zobrazují na doku pomocí projektoru)
Dbáme na čtení jmenných vět. Čtou se s dlouhou pauzou.
Chcete-li rozlišit nominální věty od dvoudílných neúplných, musíte znát gramatické rysy nominálních vět:
a) Věty jmenné mají jeden hlavní člen - podmět, který lze vyjádřit podstatným jménem v nominativu (Les. Zúčtování ), kvantitativní jmenná fráze (Dvacet minut po desáté. ), osobní zájmeno(Tady je.) a číslice ( Dvacet tři! - pokračuje Grisha). Schéma uvedených jmenných vět zahrnuje i částiceTady A ven a pak takové věty získávají demonstrativní význam.

b) Věty jmenné mohou být společné a neběžné. Specifikum jmenných vět v tomto ohledu spočívá v tom, že jejich hlavní člen lze rozdělit pouze podle definic, dohodnutých a nekonzistentních.
- Jaké definice se nazývají dohodnuté? (definice spojené s definovaným podstatným jménem metodou shody, tedy v pádě, čísle, rodu. Hvězdná noc.)
- Jaké definice se nazývají nekonzistentní? (definice spojené se slovem vysvětlovaným způsobem ovládání nebo sousedství . Řetěz vlčích jam s dubovými štětinami.)

5) Z diktátu je napsána věta:
Mráz a slunce; překrásný den!
- Odkud pochází tato věta, kdo je jejím autorem? („Zimní ráno“ od A.S. Puškina)
- Proveďte syntaktickou analýzu (věta oznamovací, zvolací, složená, nesouvětí; 1. věta je jednočlenná, jmenná, nerozšířená; 2. věta je dvoučlenná, nerozvětvená)
Závěr: Jmenné věty mohou být i součástí souvětí.
Diferencovaný úkol:
1. skupina (silní studenti): napsat miniaturní esej podle obrazu V.D. Polenova „Zarostlý rybník“ s použitím jednočlenných vět;
Skupina 2 (průměrně úspěšní): úkol s kartami; (viz příloha 2, karta #1)
3. skupina (slabší): cvičení 213, zapište věty jmenné.
Úkoly se kontrolují po jednom z každé skupiny.
Samostatná práce
Třída dokončí cvičení 216 podle zadání.
=Žák pracuje u tabule pomocí karty (úkol může zadat buď silný, nebo slabý), viz Příloha 2 , karta č. 2 nebo karta č. 3)

6) Shrnutí
1) Učitel analyzuje aktivity žáků v hodině.
2) Společné hodnocení činnosti učitele a žáků v hodině.

7) Prezentace a diskuse o domácích úkolech
Odstavec 24, diferencovaný úkol, každá skupina obdrží karty úkolů. (viz příloha 3)

Příloha 1

Báseň od A.A. Feta „Šeptej, nesmělé dýchání“

Šepot, plachý dech,

Trylek slavíka,

Stříbro a houpat

Ospalý proud,

Noční světlo, noční stíny,

Nekonečné stíny

Řada magických změn

Sladký obličej

V kouřových oblacích jsou fialové růže,

Odraz jantaru

A polibky a slzy,

A svítá, svítá!..
(1850)

Dodatek 2

Rozlišený úkol na základě karet.

Karta č. 1
Pomocí dohodnutých a nekonzistentních definic rozdělte nominální věty.

Ráno. Řeka. Ostrov. Křoví. V jejich hustém stínu sedí rybář.

Karta č. 2
(pozn.: úkol pro silného studenta)

Umístěte interpunkční znaménka a analyzujte větu.

Ticho a jen lovící rackové ruší noční klid.

Karta č. 3
(poznámka: úkol pro studenty s horšími výsledky)

Najděte jmenné věty a zdůrazněte v nich gramatické základy, charakterizujte věty.

Podzim. Houština lesa.
Suchý bažinový mech.
Jezero Beleso.
Obloha je bledá.
I. Bunin

Dodatek 3

Diferencované domácí úkol na téma „Jmenovité věty“

Zadání do skupiny 1:

Udělejte krátké slovní náčrty: 1) popište situaci ve vašem bytě v různých denních dobách – brzy ráno, odpoledne, pozdě večer; 2) popiš situaci ve škole o velké přestávce. Jaké podstatné věty vám pomohou expresivně a živě zprostředkovat obrázky života doma a ve škole?

Zadání do skupiny 2:

Pamatujte si, jaké obrázky přírody si pamatujete (při turistice, cestování, cestování mimo město, o prázdninách atd.). Popiš je. Jaké typy jednočlenných vět lze použít?

Zadání do skupiny 3:

Napište dva nebo tři scénické pokyny s nominálními větami z dramatického díla. Určete, co autor pomocí takových vět vyjadřuje.

Město na řece Dněpr. Velké průmyslové a kulturní centrum. Obyvatelstvo: více než 300 tisíc obyvatel. Jedno z nejstarších měst v Rusku.

Pomocí jmenných vět napište stručný popis lokality (města, vesnice, města), ve které žijete.

Ve větách tvoří gramatický základ jeden hlavní člen.

B. Jednočlenné věty mohou být rozšířené.

B. Neúplné věty jsou ty, ve kterých chybí hlavní člen.

D. Vynechání větného členu ve výslovnosti lze vyjádřit pauzou.

2. Najděte jednočlenné věty.

A. Den je jasný.

B. Ráno mrzne.

Co by to znamenalo?

G. Necítím se dobře.

D. Řada telegrafních sloupů.

3. Dělejte konkrétní, osobní návrhy..

A. Vyberte si knihu podle svých představ.

B. Budete z Moskvy?

Otázka: V domě je hluk.

D. Kuřata se počítají na podzim.

D. Být velkou bouřkou. 4

4. Najděte neurčitě osobní věty.

A. Tady je přední vchod.

B. Miluji bouřky na začátku května.

V. Ozvalo se zaklepání na dveře.

G. Bez potíží nevytáhnete ani rybu z jezírka.

D. Na jeho příběhy budou dlouho vzpomínat.

5. Uveďte neosobní věty.

Odpověď: Bezedný sud nemůžete naplnit vodou.

B. Brzy bude svítat.

B. Připravte se na lekci.

D. Strom byl osvětlen bouřkou.

6. Najděte zobecněné osobní věty.

A. Takové bitvy neuvidíte.

B. Obzvláště dobře to fungovalo večer.

V. Jaké ptáky můžete vidět v lese!

G. Pokud rádi jezdíte, rádi vozíte i sáně

7. Uveďte věty jmenné.

A. Je mi zima.

B. Tady je Factory Street.

B. Toto je dům pod střechou z dehtového papíru.

G. Tři hodiny odpoledne.

D. Voda je trochu nahnědlá.

8. Najděte příklady, které mají neúplné věty.

A. Svítá brzy v létě a pozdě v zimě.

B. Mysl je síla.

B. V chatě je horko.

G. Zítra odjíždíme k moři.

D. "Jak se jmenuješ?" - "Jsem Anna."

9. Jaké jsou příklady nesprávné interpunkce?

A. Na kopci je buď vlhko, nebo horko.

B. Tady je moře: tady jsou permské husté lesy.

B. Venku je světlo a vidíte přímo přes zahradu.

G. Nikde není závan svobody, rodné louky, rodná pole.

1) Prádlo bylo vypráno v prádelně.

2) Buď zticha, prosím, neopovažuj se mě vzbudit.

3) V kamnech něco hučí.

4) Vyklepněte klín klínem.

A2. Uveďte neurčitě osobní větu.

1) Teď ho popadnou a někam odvezou.

2) Na břeh se valí velké vlny.

3) Zamrzne.

4) Les se kácí - třísky létají.

A3. Uveďte obecný osobní návrh.

1) Dávejte pozor, abyste nespadli.

2) Penny ušetří rubl.

3) Koně nechali sekat.

4) Dám prst na problémy někoho jiného, ​​ale nebudu uplatňovat svou mysl na své.

A4. Poskytněte neosobní nabídku.

1) Mráz.

2) Práce byla náročná.

3) A opět se musíte opřít o vesla.

4) V zatáčkách jděte lehce.

A5. Uveďte titulní větu.

1) Před medvědem se nemůžete schovat.

2) Bratr má široká ramena.

3) Vlk není přítel koně.

4) Borovicový stůl, židle...

A6. Uveďte určitě osobní návrh.

1) Jel ​​jsem lesem, viděl sýkoru, poslouchal datla.

2) Za dvě hodiny si zase promluvím s doktorem.

3) Čtyřicátý pátý.

4) Vlastní, Tadeáši, svou Malanyu.

A7. Uveďte neurčitě osobní větu.

1) Udělali mi postel v pokoji vedle mého bratra.

2) Kde mohu získat ručníky?

3) Nikdy ti neodpustím.

4) Jděte rovně a nikam se neotáčejte.

A8. Poskytněte neosobní nabídku.

1) Slunce hřálo pole.

2) Mrzlo víc než ráno.

3) Hlad není velký problém.

4) Nepopsané stránky knihy.

A9. Uveďte určitě osobní návrh.

1) Cítil jsem se špatně.

2) Jdeš na den, bereš chleba na týden.

3) Můj příteli, zasvěťme své duše naší vlasti s nádhernými impulsy...

4) Nechci tě hledat a nebudu!

A10. Uveďte neurčitě osobní větu.

1) Otevřete prosím okna!

2) Vraťte to zpět.

3) Před svatbou se to zahojí.

4) Ozvalo se zaklepání na dveře.

A11. Uveďte obecný osobní návrh.

1) Je to pro mě snadné.

2) Šídlo neschováš do tašky.

3) Milují peníze.

4) Řešení problému bylo Sašovi vysvětleno.

A12. Poskytněte neosobní nabídku.

1) Nebyl slyšet žádný hluk.

2) Cítím v sobě velkou sílu.

3) Špatné příklady jsou nakažlivé.

4) Nauč blázna, jak léčit mrtvé.

A13. Uveďte titulní větu.

1) Pro nedostatek ryb a rakovinu, ryby.

2) Pole je daleko.

3) Ucpané léto.

4) Obloha se na jednom konci vyjasnila.

A14. Uveďte určitě osobní návrh.

1) Silná bouřka v obci.

2) Co ušetříte, přinesete na stůl.

3) Jste vítáni v naší chatě.

4) Pojď ven, krásná děvko, dávám ti svobodu.

A15. Uveďte titulní větu.

1) Dvacet jedna. Pondělí.

2) Je zima.

3) Cívka je malá.

4) Tuto rovnici nevyřešíte.

Kontrast mezi dvoučlennými a jednočlennými větami souvisí s počtem členů zahrnutých do gramatického základu.

Dvoudílné věty obsahovat dva Hlavními členy jsou podmět a predikát.

Chlapec běží; Země je kulatá.

Jednočlenné věty obsahovat jeden hlavní člen (podmět nebo přísudek).

Večer; Stmívá se.

Typy jednočlenných vět

Poznámky

1) Záporné neosobní věty ( Bez peněz; Na nebi není ani mráček) jsou jednosložkové pouze při vyjádření negace. Je-li konstrukce kladná, věta se stane dvoučlennou: tvar genitivu se změní na tvar nominativního pádu (srov.: Bez peněz. - Mít peníze ; Na obloze není ani mráček. - Na obloze jsou mraky).

2) Řada výzkumníků tvoří genitiv v záporných neosobních větách ( Bez peněz ; Na nebi není ani mráček) se považuje za součást predikátu. Ve školních učebnicích je tento formulář obvykle zpracován jako dodatek.

3) Infinitivní věty ( Buď zticha! Buď bouřka!) řada badatelů je klasifikuje jako neosobní. Probírají se i ve školní učebnici. Ale infinitivní věty se od neosobních vět liší významem. Hlavní část neosobních vět označuje děj, který vzniká a probíhá nezávisle na herci. V infinitivních větách je člověk vybízen k aktivní činnosti ( Buď zticha!); je zaznamenána nevyhnutelnost nebo vhodnost aktivní akce ( Buď bouřka! Pojďme k moři!).

4) Mnoho badatelů klasifikuje jmenné (nominativní) věty jako dvojčlenné věty s nulovým spojovacím výrazem.

Poznámka!

1) V záporných neosobních větách s předmětem ve tvaru genitivu se zesilující částicí ani ( Na nebi není ani mrak; Nemám ani korunu) predikát se často vynechává (srov.: Obloha je jasná; Nemám ani korunu).

V tomto případě lze hovořit o větě jednočlenné a zároveň neúplné (s vynechaným přísudkem).

2) Hlavní význam jmenných (nominativních) vět ( Noc) je výpovědí o bytí (přítomnosti, existenci) předmětů a jevů. Tyto konstrukce jsou možné pouze tehdy, když jev koreluje se současností. Při změně času nebo nálady se věta stává dvoučlennou s přísudkem be.

St: Byla noc; Bude noc; Ať je noc; Byla by noc.

3) Pojmenovací (nominativní) věty nemohou obsahovat příslovce, protože tento vedlejší člen obvykle koreluje s predikátem (a v pojmenovacích (nominativních) větách žádný predikát není). Pokud věta obsahuje předmět a okolnost ( LÉKÁRNA- (Kde?) za rohem; já- (Kde?) k oknu), pak je účelnější takové věty analyzovat jako dvojčlenné neúplné - s vynechaným predikátem.

St: Lékárna je / se nachází za rohem; Spěchal jsem / běžel k oknu.

St: Jdu za tebou/následuji tě.

Naplánujte analýzu jednočlenné věty

1. Určete druh jednočlenné věty.
2. Uveďte ty gramatické rysy hlavního členu, které umožňují klasifikaci věty specificky jako tento typ jednočlenné věty.

Ukázková analýza

Pochlubte se, město Petrov(Puškin).

Věta je jednočlenná (určitě osobní). Predikát předvést se vyjádřeno slovesem v rozkazovacím způsobu druhé osoby.

V kuchyni byl zapálen oheň(Sholokhov).

Věta je jednočlenná (neurčitě osobní). Predikát lit vyjádřený slovesem v množném čísle minulého času.

Vlídným slovem dokážeš roztavit kámen(přísloví).

Návrh je jednodílný. Forma je určitě osobní: predikát roztavit to vyjádřený slovesem ve druhé osobě budoucí čas; ve významu - zobecněno-osobní: působení predikátového slovesa se vztahuje k libovolnému znaku (srov.: Laskavé slovo roztaví každý kámen).

Nádherně voněl po rybách.(Kuprin).

Věta je jednočlenná (neosobní). Predikát voněl vyjádřený slovesem v neosobním tvaru (minulý čas, jednotné číslo, střední rod).

Měkké měsíční světlo(Zastozhny).

Věta je jednočlenná (jmenovitá). Hlavní člen - předmět světlo- vyjádřený podstatným jménem v nominativu.

§1. Celková informace

Připomeňme si: věty se dělí na věty dvoučlenné, jejichž gramatický základ tvoří dva hlavní členy - podmět a přísudek, a věty jednočlenné, jejichž gramatický základ tvoří pouze jeden hlavní člen: podmět nebo predikát.

Jednočlenné věty jsou rozděleny do dvou skupin:

• s hlavním členem - podmětem
• s hlavním členem - predikátem

Ty jsou rozděleny do čtyř typů.

To znamená, že existuje celkem pět typů jednočlenných vět. Každý má svůj vlastní název:

• nominální
• určitě osobní
• nejasně osobní
• zobecněno-osobní
• neosobní

Každý typ je popsán samostatně níže.

§2. Věty jednočlenné s hlavním členem - podmětem

Pojmenujte věty- Jedná se o jednočlenné věty s hlavním členem - podmětem.
V nominálních větách se uvádí existence předmětu nebo jevu nebo se k němu vyjadřuje emocionální a hodnotící postoj. Příklady:

Noc.
Umlčet.
Noc!
Sladké maliny!
Jaká krása!

Pojmenovací věty s částicemi sem, támhle mají ukazovací význam: Támhle je vesnice!

Jmenné věty mohou být neobvyklé a sestávat pouze z jednoho slova - hlavního členu, nebo společné, včetně dalších členů věty:

Modrá obloha nad hlavou.

Modré moře u nohou.

U okna je malý stolek pokrytý ubrusem.

Nejčastěji se jako předměty v nominativních větách používají následující:

• podstatná jména v I.p.: Teplo!
• zájmena v I.p.: Tady jsou!
• číslovky nebo kombinace číslovek s podstatnými jmény v I.p.: Dvanáct. Prvního ledna.

§3. Věty jednočlenné s hlavním členem - přísudkem

Jednočlenné věty s hlavním členem - predikátem - nejsou ve struktuře predikátu totožné. Existují čtyři typy.

Klasifikace vět jednočlenných s hlavním členem - přísudkem

1. Určitě osobní návrhy
2. Vágně osobní věty
3. Zobecněné osobní věty
4. Neosobní nabídky

1. Určitě osobní návrhy

Určitě osobní návrhy- jedná se o jednočlenné věty s hlavním členem - přísudkem, který je vyjádřen osobním tvarem slovesa ve tvaru 1 nebo 2 l. nebo sloveso v rozkazovacím způsobu. Osoba je definována: je to vždy buď mluvčí, nebo partner. Příklady:

Miluji setkání s přáteli.

akci uvedenou ve větě provádí mluvčí, sloveso ve tvaru 1 l. Jednotky

Zavoláme si zítra!

pobídnutí ke společné akci mluvčího a partnera, sloveso v rozkazovacím způsobu)

Jak žiješ?

akci, o které se získávají informace, provádí partner, sloveso ve tvaru 2 l. množný

Oznamovací a tázací věty vyjadřují jednání mluvčího nebo účastníka rozhovoru:

Zítra odjíždím na služební cestu Co máš radši jako dezert?

Pobídkové věty vyjadřují motivaci partnera jednat:

Číst! Napsat! Doplň chybějící písmena.

Takové věty jsou nezávislé, nepotřebují předmět, protože myšlenku osoby lze v jazyce vyjádřit osobními koncovkami sloves.

2. Vágně osobní věty

Vágně osobní návrhy- jedná se o jednočlenné věty s hlavním členem - přísudkem, který je vyjádřen slovesem ve tvaru 3l. množný v přítomném nebo budoucím čase nebo v množném čísle. v minulém čase. Osoba není definována: akci provádí někdo neidentifikovaný.

neznámé, není určeno, kdo akci provádí

V televizi bylo oznámeno, že...

není určeno, kdo akci provedl

Takové věty nepotřebují předmět, protože vyjadřují myšlenku nejistoty osob provádějících akci.

3. Zobecněné osobní věty

Zobecněné osobní návrhy- jedná se o jednočlenné věty s hlavním členem - přísudkem, stojící ve tvaru 2l. Jednotky nebo 3l. množný v přítomném nebo budoucím čase nebo ve tvaru 2 l. Jednotky nebo množné číslo rozkazovací nálada:

V zobecněných osobních větách se osoba objevuje v zobecněné podobě: všichni, mnoho a akce je prezentována jako obyčejná, vždy vykonávaná. Takové návrhy vyjadřují kolektivní zkušenost lidí jako celku a odrážejí stabilní, obecně přijímané koncepty. Příklady:

Pokud rádi jezdíte, rádi vozíte také sáně.
Nemůžete stavět své štěstí na neštěstí někoho jiného.

Akce, o které se mluví, je společná a společná všem lidem a vyjadřuje myšlenku kolektivní zkušenosti.)

Nepočítejte svá kuřata, dokud se nevylíhnou.

Nezáleží na tom, kdo konkrétně akci provádí, důležitější je, že ji provádí obvykle, vždy, všichni - odráží se kolektivní zkušenost, přičemž konkrétní osoba není implikována.

Ve zobecněných osobních větách je důležitá myšlenka zobecněné osoby, proto vyjadřují zobecnění charakteristická pro přísloví a rčení, aforismy a různé druhy maxim.

Poznámka:

Ne všechny učebnice zdůrazňují zobecněné osobní věty jako zvláštní typ. Mnoho autorů se domnívá, že věty s určitými osobními a neurčitými osobními údaji mohou mít zobecněný význam. Příklady:

Pokud rádi jezdíte, rádi vozíte také sáně.
(považováno za určitou osobní větu se zobecněným významem)

Nepočítejte svá kuřata, dokud se nevylíhnou.
(považováno za neurčitě osobní větu se zobecněným významem)

Co je základem pro různé výklady?
Autoři, kteří rozlišují zobecněné-osobní věty na samostatný typ, věnují větší pozornost významu této skupiny vět. A kdo pro to nevidí dostatečný základ, staví do popředí formální znaky (slovesné tvary).

4. Neosobní nabídky

Neosobní nabídky- jedná se o jednočlenné věty s hlavním členem - přísudkem, stojící ve tvaru 3l. Jednotky přítomný nebo budoucí čas nebo ve tvaru s.r. minulý čas. Příklady:

Jednání nebo stav je v nich vyjádřen jako nedobrovolný, nikterak závislý na nějaké osobě nebo skupině osob.

Predikát v neosobních větách lze vyjádřit různými způsoby:

1) neosobní sloveso: Stmívalo se, stmívalo se.
2) osobní sloveso v neosobním použití ve tvaru 3 l. Jednotky přítomný nebo budoucí čas nebo v s.r. Jednotky minulý čas. Stmívá se, stmívá se.
3) krátké trpné příčestí ve tvaru s.r.: Již odesláno na trh pro čerstvé potraviny.
4) ve slově státní kategorie: Je ti zima?, Cítím se dobře.
V přítomném čase nulová spona slovesa být nepoužívá. V minulém a budoucím čase je spona be v následujících tvarech:

• minulý čas, jednotné číslo, střední: Cítil jsem se dobře.
• budoucí čas, jednotné číslo, 3 l.: Budu v pořádku.

5) infinitiv: Být skandál, mít potíže.
6) neosobní pomocné sloveso s infinitivem: Chtěl jsem si odpočinout.
7) slovo kategorie stavu s infinitivem: Dobře si odpočiňte!
8) zápory: ne (ne - hovorové), ani: V životě není štěstí!

Neosobní věty jsou také rozmanité ve významech, které vyjadřují. Mohou zprostředkovat stavy přírody, stavy lidí a význam nepřítomnosti něčeho nebo někoho. Kromě toho často přenášejí významy nutnosti, možnosti, žádoucnosti, nevyhnutelnosti atd.

Zkouška síly

Zjistěte, jak této kapitole rozumíte.

Závěrečný test

1. Je pravda, že jednočlenné věty jsou ty s jedním hlavním predikátovým členem?

2. Je pravda, že jednočlenné věty jsou ty s jedním hlavním členem – podmětem?

3. Jak se nazývají věty s jedním hlavním členem - podmětem?

   • neúplný
   • nominální

4. Jaká je nabídka: Jaký nesmysl!?

   • jmenovaný
   • určitě osobní
   • neosobní

5. Jaká je nabídka: Chraňte životní prostředí!?

   • určitě osobní
   • nejasně osobní
   • neosobní

6. Jaká je nabídka: Deník zveřejnil předpověď počasí na tento týden.?

   • nejasně osobní
   • zobecněno-osobní
   • určitě osobní

7. Jaká je nabídka: třesu se.?

   • jmenovaný
   • neosobní
   • určitě osobní

8. Jaká je nabídka: Začíná světlo.?

   • neosobní
   • nejasně osobní
   • zobecněno-osobní

9. Jaká je nabídka: Chtěl spát.?

   • určitě osobní
   • nejasně osobní
   • neosobní

10. Jaká je nabídka: Chceš čaj?

    • určitě osobní
    • nejasně osobní
    • neosobní

Jednočlenné věty - jedná se o věty, jejichž gramatický základ tvoří jeden hlavní člen a tento jeden hlavní člen stačí k úplnému slovnímu vyjádření myšlenky. Tedy „jednodílný“ neznamená „neúplný“.

Hlavní člen jednočlenná věta- zvláštní syntaktický jev: pouze on tvoří gramatický základ věty. Z hlediska svého významu a způsobů vyjádření je však hlavním členem většiny jednočlenné věty(kromě pojmenovacích vět) je blízko predikátu a hlavní člen pojmenovacích vět je blízko podmětu. Proto je ve školní gramatice zvykem dělit jednočlenné věty do dvou skupin: 1) s jedním hlavním členem - predikát a 2) s jedním hlavním členem - podmětem. Do první skupiny patří věty určitě osobní, neurčitě osobní, zobecněné osobní a neosobní a do druhé skupiny věty pojmenovací.

Za každým typem jednočlenné věty(kromě zobecněných-osobních) jsou zafixovány vlastní způsoby vyjádření hlavního členu.

Určitě osobní návrhy

Určitě osobní návrhy - jedná se o věty označující jednání nebo stavy přímých účastníků řeči - mluvčího nebo partnera. Proto je v nich predikát (hlavní pojem) vyjádřen formou 1. nebo 2. osoba slovesa jednotného nebo množného čísla.

Kategorie osoby je v přítomném a budoucím čase indikativního způsobu a v rozkazovacím způsobu. Podle toho predikát in určitě osobní návrhy lze vyjádřit v následujících formách: Já ti to řeknu, ty mi to povíš, řeknu ti to, řekni mi, řekni mi, řekni mi, řeknu ti; Já jdu, ty jdeš, jdeme, jdeš, jdeš, jdeš, jdeme, jdeme, jdeme, jdeme, jdeme, jdeme.

Například: Nežádám pocty ani bohatství na dlouhé cesty , ale beru s sebou ten malý Arbat dvorec, beru ho pryč (B. Okudžava); Vím, že večer opustíš okruh silnic a sedneš si do hromady čerstvých pod nedalekou kupku sena (S. Yesenin); Proč se směješ? Směješ se sám sobě (N. Gogol); Netěšte se na šťastné dny prezentované nebem (B. Okudžava); V hlubinách sibiřských rud mějte hrdou trpělivost (A. Puškin).

Tyto věty jsou svým významem velmi blízké dvoučlenným větám. Téměř vždy lze relevantní informace sdělit ve dvoučlenné větě tím, že do věty zahrneme předmět. já, ty, my nebo Vy.

Dostatečnost jednoho hlavního členu je zde dána morfologickými vlastnostmi predikátu: slovesné tvary 1. a 2. osoby svými koncovkami jednoznačně označují zcela konkrétní osobu. Předmět já, ty, my, ty se u nich ukáže jako informačně nadbytečné.

Jednočlenné věty používáme častěji, když potřebujeme věnovat pozornost nějaké akci, a ne osobě, která tuto akci provádí.

Vágně osobní návrhy

- jedná se o jednočlenné věty, které označují jednání nebo stav blíže neurčené osoby; herec není gramaticky pojmenován, je sice myšlen osobně, ale důraz je kladen na akci.

Hlavním členem takových vět je forma 3. osoba množného čísla (přítomný a budoucí indikativ a imperativ) nebo formy množný(minulý čas a podmínková slovesa nebo přídavná jména): říkají, budou mluvit, mluvili, ať mluví, budou mluvit; (jsou) spokojeni; (on) je vítán.

Například: Ve vesnici říkají, že vůbec není jeho příbuzná... (N. Gogol); Vedli slona ulicemi... (I. Krylov); A nechte je mluvit, nechte je mluvit, ale- ne, nikdo neumírá nadarmo... (V. Vysockij); Je v pořádku, že jsme básníci, pokud nás čtou a zpívají (L. Oshanin).

Specifičnost významu figury v nejasně osobní věty je, že ve skutečnosti existuje, ale není gramaticky pojmenován.

Tvar 3. osoby množného čísla predikátového slovesa neobsahuje informaci o počtu postav ani o míře jejich věhlasu. Tento tvar tedy může vyjadřovat: 1) skupinu osob: Škola aktivně řeší problém studijních výsledků; 2) jedna osoba: Přinesli mi tuto knihu; 3) jak jedna osoba, tak skupina osob: Někdo na mě čeká; 4) osoba známá a neznámá: Někde v dálce křičí; U zkoušky jsem dostal A.

Vágně osobní návrhy mají nejčastěji vedlejší členy, tzn. neurčité věty, zpravidla běžné.

Zahrnuta nejasně osobní návrhy používají se dvě skupiny vedlejších členů: 1) Okolnosti místa a času, které obvykle nepřímo charakterizují herce: V hala zpíval. V další třídě dělají hluk. V mládí často usilovat někomu napodobit(A. Fadějev); Tito distributoři obvykle nepřímo charakterizují herce, označují místo a čas spojený s lidskou činností. 2) Přímé a nepřímé předměty umístěné na začátku věty: Nás pozván do pokoje; On tady rád; Nyní jehopřinese zde (M. Gorkij).

Pokud jsou tyto vedlejší členy vyloučeny ze skladby věty, věty se stávají neúplnými dvoučlennými větami s chybějícím předmětem: Ráno jsme vyrazili do lesa. V lese jsme zůstali až do pozdního večera.

Zobecněné osobní návrhy

Zobecněné osobní návrhy zaujímají zvláštní místo mezi jednočlennými větami. To je vysvětleno tím zobecněné osobní návrhy nemají své vlastní formy, a proto je hlavním kritériem pro jejich identifikaci sémantický znak.

Význam obecnosti může být charakteristický pro věty různých struktur: A jaké rus sky nemiluje rychlá jízda (N. Gogol)(dvoučlenná věta); Hledání slov nelze zanedbat nic (K. Paustovský)(neosobní věta); Nemůžeš rozkázat svému srdci (přísloví)(věta, která je rozhodně osobní formou).

Generalizované-osobní Jsou považovány pouze ty věty, které jsou rozhodně osobní nebo neurčitě osobní formou, ale označují jednání nebo stavy obecně představitelné osoby. Jedná se o věty, ve kterých jsou formulována pozorování související s obecnými charakteristikami určitých objektů, životních jevů a situací: Starej se o svou čest od mládí (přísloví); co máme?- neuchováváme, je ztraceno- pláčeme (přísloví); Kuřata se počítají na podzim - (přísloví); Když sundáte hlavu, nepropláčete skrz vlasy (přísloví).

Nejtypičtější formou je 2. osoba jednotného čísla přítomný nebo budoucí jednoduchý indikativ: Nedobrovolně se poddáváte síle okolní rázné přírody (N. Nekrasov); ...Ve vzácné dívce najdete takovou jednoduchost a přirozenou svobodu pohledu, slova a jednání (I. Gončarov); Nemůžete někomu dát šátek přes ústa (přísloví).

Na rozdíl od navenek podobných definitivně-osobních vět se slovesy ve tvaru 2. osoby, in obecně-osobní návrhy o konkrétním jednání partnera se nikdy nemluví, předmět jednání je v takových větách chápán obecně, jako každý člověk.

Neosobní nabídky

Neosobní nabídky - jedná se o jednočlenné věty, které hovoří o jednání nebo stavu, který vzniká a existuje nezávisle na původci děje nebo nositeli stavu. Rys gramatického významu neosobní nabídky je význam spontaneity, nedobrovolnosti vyjádřeného jednání nebo stavu. Projevuje se v různých případech, když je vyjádřena: jednání (Loď je nesena ke břehu); stav člověka nebo zvířete (Nemohl jsem spát; byla mu zima); stavu životního prostředí (Stmívá se; Cítí se svěží);"stav věcí" (Špatné s personálem, experimenty nelze odložit) atd.

Hlavní termín lze vyjádřit:

1) tvar 3. osoba jednotného čísla neosobní nebo osobní sloveso: Už se rozednívá!... Ach, jak rychle noc uplynula / (A. Gribojedov); Vůně jara přes sklo (L. Máj);

2) tvar kastrovat: Ty jsi, štěstí, byl zasypán sněhem, unesen před staletími, ušlapán pod botami vojáků ustupujících do věčnosti (G. Ivanov); Chleba nebylo dost ani do Vánoc (A. Čechov);

3) jedním slovem Ne(v minulém čase odpovídá střednímu tvaru byl, a v budoucnu - tvar 3. osoby jednotného čísla - bude): A najednou mi vědomí odpoví, že ty, můj skromný, jsi nebyl a nejsi (N. Gumilyov); Není silnější šelma než kočka (I. Krylov);

5) kombinace slova kategorie stavu(s modálním významem) s infinitivem(složený slovesný predikát): Když víte, že se nemůžete smát- pak právě tehdy se vás zmocní tento třesoucí se bolestný smích (A. Kuprin); Je čas vstávat: je po sedmé (A. Puškin);

6) krátké trpné střední příčestí(složený nominální predikát): Úžasně uspořádané v našem světě! (N. Gogol); U Nemám uklizeno!... (A. Čechov);

7) infinitiv: Takové bitvy nikdy neuvidíte (M. Lermontov); No, jak nemůžete potěšit svého milovaného? (A. Gribojedov); Zpívejte a zvoněte dlouho ve vánici (S. Yesenin)

Pojmenujte věty

Nominální (jmenovaný) nabídky - jedná se o jednočlenné věty, které potvrzují existenci, existenci předmětů nebo jevů. Gramatický základ jmenné věty sestává pouze z jednoho hlavního člena, podobného formou jako předmětu: hlavního člena jmenné věty je vyjádřeno jmenný pád podstatného jména(jednotlivé nebo se závislými slovy), například: Hluk, smích, běh, úklona, ​​cval, mazurka, valčík... (A. Puškin).

Význam jmenné věty spočívá v afirmaci bytí, existence jevu v přítomném čase. Proto jmenné věty nelze použít ani v minulém, ani v budoucím čase, ani v podmiňovacím způsobu ani v rozkazovacím způsobu. V těchto časech a způsobech odpovídají dvojčlenným větám s přísudkem byl nebo bude: podzim(jmenná věta). Byl podzim; bude podzim(dvoučlenné věty).

Existují tři hlavní odrůdy jmenné věty.

1. Existenciální: Jedenadvacátého. Noc. Pondělí. Obrysy hlavního města ve tmě (A. Achmatova).

2. Ukazováčky; zahrnují demonstrativní částice tady, tady a tam, tam: Toto je místo, kde stojí jejich dům; Zde je vrba (A. Puškin); Zde je most / (N. Gogol).

3. Hodnotící-existenciální; vyslovují se zvolací intonací a často obsahují zvolací částice co, co, a: Obležení! Záchvat! Zlé vlny jsou jako zloději prolézající okny (A. Puškin); Jaká noc! Mráz je hořký... (A. Puškin).

Vlastnosti jmenné věty je, že se vyznačují roztříštěností a zároveň velkou kapacitou vyjadřovaného obsahu. Pojmenovávají pouze jednotlivé detaily situace, ale detaily jsou důležité, výrazné, určené pro fantazii posluchače či čtenáře – takové, aby si dokázal představit celkový obraz popisované situace či událostí.

Častěji jmenné věty používá se v popisných kontextech básnické a prozaické řeči, stejně jako ve scénických režiích pro dramatická díla: Skály, zčernalé opálením... Horký písek, který propaluje podrážky (N. Sladkoe); Večer. Pobřeží. Vzdechy větru. Majestátní výkřik vln (K. Balmont); Obývací pokoj v Serebryakovově domě. Troje dveře: pravé, levé a střední.- Den (A. Čechov).