Ráno sněhová bouře utichla. Úkoly

ÚKOL 17: Věty s příčestí a příčestí.

Úkol 17 z Jednotné státní zkoušky z ruského jazyka je věnován větám s izolovanými členy věty (definice, okolnosti, aplikace atd.). Největší počet chyb je spojen s umístěním znaků při použití participiálních (PO) a adverbiálních (DO) frází. Abyste předešli chybám, měli byste postupovat podle algoritmu.

ALGORITMUS.

1. Najděte všechna příčestí a gerundia.

2. Najděte ta slova, na kterých závisí příčestí a gerundia.

3. Určete rychlostní limity (pomocí otázek).

4. Přemýšlejte: jsou ve větě nějaké homogenní fráze (tj. ty, které závisí na jednom slově).

Co je užitečné si zapamatovat o PARTICIPLECH.

KTERÝ? CO DĚLÁ, DĚLÁ, DĚLÁ?

2. Příčestí označují podepsat akcí. Dítě HRAJE - je HRÁČEM; PLAYED - PLAYED; kniha byla PŘEČTENÁ - je PŘEČTENÁ atd.

3. Ve větě závisí příčestí na PODSTATNÉM JMÉNĚ (nebo jiném slovním druhu v roli podstatného jména; např. na zájmenu).

4. Pamatujte přípony příčestí.

Aktivní přítomná příčestí: ASCH, YASH; USCH, YUSCH. Přemýšlení, lepení, hledání.

Aktivní minulá příčestí: VSh, Sh. MYŠLENÍ, LEPENÍ, HLEDÁNÍ.

Přítomná trpná příčestí: JIM; EM/OM. Čtivé, pronásledované.

Pasivní minulá příčestí: ENN, NN, T. POSTAVENÉ, PŘEČTĚNÉ, PŘIKRYTÉ.

Co je užitečné vědět o příčestí.

1. Odpovězte na následující otázky: CO DĚLÁŠ? JAK?

2. Příčestí znamenají aditivní akce. Muž šel, ROZHLÉDl se kolem; vědec si přečetl rukopis, pečlivě STUDUJE autorovy poznámky atd.

3. Ve větě závisí gerundium na SLOVESE.

4. Pamatujte gerundiové přípony.

Nedokonavá příčestí: A JÁ. Dělat, pracovat, slyšet, křičet, držet.

Dokonalá příčestí: V, VŠI, SHI. Hotovo, viděno, sníženo, rozhodnuto, upečeno, usušeno, zamčeno.

Takové přípony jsou vzácné, ale vyskytují se také: UCHI, YUCHI. BÝT, ŘÍZIT, HRÁT si.

Co je užitečné vědět o REVERZÁCH.

1. Revoluce je příčestí/gerundium + závislá slova.

2. Hranice fráze bude snazší určit, pokud budete klást otázky od hlavního slova ve frázi (od příčestí nebo gerundia) po slova kolem ní.

3. V úlohách z Jednotné státní zkoušky zvýrazníme participiální fráze (nebo jednotlivá příčestí) znaky VŽDY.

4. Účastní frázi v úkolech z Jednotné státní zkoušky zvýrazníme znaménky, když jde ZA DEFINOVANÝM (hlavním) slovem.

Stará NAVIGACE, která za svůj dlouhý život přestála mnoho bouří, nebyla v neznámé situaci bezradná.

Pokud se participiální fráze nachází PŘED definováním slova, pak znaménka nevkládáme.

OSTAP, který se v této situaci nezmátl, uhnul doprava.

Podívejme se na několik příkladů z úkolu 17.

1. Mladé sokola (1) nečekaně vysoko (2) vznášející se nad plání (3) zmizelo z letní oblohy (4) a rýsovalo prostor nad obzorem.

1. Sundání, obrys - gerundia.

2. Jak vzlétnout? nečekaně vysoká. Stoupající NAD ČEM? nad plání. Nečekaně letí vysoko nad plání – příslovečná fráze. DO jsou vždy odděleny, takže místo čísel 1 a 3 dáváme čárky.

3. Nastínění CO? prostor. JAKÝ prostor? nad obzorem. Nastínění prostoru nad horizontem je také příslovečná fráze. Do čísla 4 vložíme znak.

4. Hlavním slovem pro obě DO je sloveso DISAPPEARED. Kde stojí vzhledem k rychlosti, není pro nás důležité. DO jsou stále izolované.

Odpověď: 134.

2. Ušel jsem desítky mil (1) a (2) s pocitem velké únavy (3) a lehl jsem si do stínu husté vrby (4) stojící osaměle na břehu stepního rybníka.

1. Mít prošel a cítil - gerundi.

2. Absolvovat CO? více než tucet mil. Toto je příslovečná fráze.

3. Pocit CO? těžká únava. Toto je také příslovečná fráze.

4. Hlavním slovem pro oba DO je sloveso LIE. To znamená, že revoluce jsou jednotné. Navíc jsou spojeny svazkem I. V číslech 1 a 2 je neoddělujeme čárkami, protože pokud jsou stejnorodé spojeny spojkou, pak se nemusí oddělovat čárkami. V čísle 3 je potřeba znak, protože ve větě DO by mělo být zvýrazněno znaky.

4. Ve stoje - přijímání. Stojící JAK? osamělý. Stál KDE? na břehu stepního rybníka. Po čísle 4 přichází software. Záleží na slovu VETLA (JAKÁ vrba? stojící...). Protože PO je za DEFINOVANÝM slovem, dáváme čárku (v čísle 4).

3. Nezbývá než se klanět genialitě Mariny Cvetajevové (1), která vytvořila zcela jedinečný poetický svět (2) a (3), která pevně věřila (4) ve svou múzu.

1. Kdo tvořil a uvěřil - svátosti.

2. Kdo CO vytvořil? zcela jedinečný poetický svět. Toto je příčestí.

3. Věřil JAK? svatý. Věřit ČEMU? ke své múze. Toto je také příčestí.

4. Hlavní slovo pro oba software má Marina Cvetaeva. Marina Cvetaeva CO? Kdo stvořil... a uvěřil... . To znamená, že revoluce jsou jednotné. Navíc jsou spojeny svazkem I. V číslech 2 a 3 je neoddělujeme čárkami, protože pokud jsou stejnorodé spojeny spojkou, pak se nemusí oddělovat čárkami. V čísle 1 je znak potřebný, protože PO následuje za DEFINOVANÝM slovem.

4. Všude kolem bylo jen slavnostní moře (1) postříbřené měsícem (2) a (3) obloha posetá hvězdami (4).

1. Postříbřené, hřebínkové - hostie.

2. Postříbřeno CO? měsíc. Toto je příčestí. Záleží na podstatném jménu MOŘE. JAKÝ druh moře? postříbřený měsícem. Účastnická fráze následuje za DEFINOVANÝM slovem, a proto jej musíme oddělit čárkami.

3. Tečkovaný CO? hvězdy. Toto je příčestí. Záleží na podstatném jménu SKY. CO je nebe? poseté hvězdami. Účastnická fráze je před DEFINOVANÝM slovem, a proto ji NEODDĚLUJEME čárkami.

4. Upozorňujeme, že mezi obraty je konjunkce I. Mnozí se rozhodnou, že spojuje právě dva obraty, a proto jsou homogenní. Ale to není pravda. Tyto fráze nemohou být homogenní, protože závisí na různých slovech. Spojka I spojuje slova MOŘE a NEBE. Proto tyto obraty posuzujeme odděleně od sebe. V prvním případě zvýrazňujeme revoluci pomocí znaků a ve druhém případě revoluci pomocí znaků NEZVYRAZŇUJEME.

Úkol 22 #4307

Slunce už vyšlo zpoza hrušně (1), která zakryla vozík hustým stínem (2) a jeho šikmé paprsky skrz větve (3) propletené Ustenkou (4) spálily tváře dívek (5 ) spaní pod vozíkem.

Ten, kdo to přikryl, bylo přijímání. Vozík zahalil hustý stín - participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „hrušky“. PO následuje za ním, což znamená, že místo čísel 1 a 2 by měly být čárky.

Propletené - příčestí. Propletené Ustenkou - participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „větve“. PO následuje za ním, což znamená, že místo čísel 3 a 4 by měly být čárky.

Ti, kteří spali - přijímání. Ti, co spali pod vozíkem, je participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „dívky“. PO následuje za ním, což znamená, že místo čísla 5 by měla být čárka.

Odpověď: 12345

Úkol 23 #4308

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Když procházel dvorem (1), všiml si (2) dokořán otevřených (3) dveří v chýši majitele a (4) modré košile, která je z nich vidět.

Je nutné najít všechna příčestí (participiální fráze), gerundia (příslovečné fráze) a definovaná slova (ta, na kterých fráze závisí). U příčestí (PO) je to obvykle podstatné jméno. Pro gerundium (DO) - sloveso.

Když jsem prošel - gerundium. Chůze po dvoře - participiální fráze. DO jsou vždy odděleny, takže místo čísla 1 by měla být čárka.

Otevřeno – společenství. Otevřená široce - participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „dveře“. Software je před ním, takže čárky na místě čísel 2 a 3 nejsou potřeba.

Viděno - přijímání. Ten, který je z něj viditelný, je fráze příčestí. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „košile“. PO je před ním, takže místo čísla 5 není potřeba čárka.

Odpověď: 1

Úkol 24 #4309

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Vyprávěl příběh (1) mhouřil oči (2) intenzivně koukal na něco v pološeru špinavé kuchyně (3) s (4) shnilou podlahou u sporáku (5).

Mžourání - gerundium. Přimhouření očí je příslovečná fráze. DO jsou vždy odděleny, takže místo čísla 1 by měla být čárka.

Při pohledu zblízka - gerundium. Intenzivně se dívat na něco v pološeru špinavé kuchyně s shnilou podlahou u sporáku – příslovečná fráze. DO jsou vždy odděleny, takže místo čísla 2 by měla být čárka. Druhá čárka není potřeba, protože v této situaci konec DO = konec věty.

Přestože dvě DO odkazují na stejné definované slovo „řekl“ a jsou homogenními členy věty (okolnosti způsobu jednání), není mezi nimi spojka „a“, proto je místo čísla 2 potřeba čárka.

Ke shnilému - přijímání. Prohnilý u kamen - participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „sex“. Software je před ním, takže čárky na místě čísel 4 a 5 nejsou potřeba.

Odpověď: 12

Úkol 25 #4310

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Z temnoty poznámek tužkou (1) roztroušených po okrajích některých mých dalších spisů (2) od (3) bezmyšlenkovitě zkrácených (4) názvů (5) se přede mnou v celku schovávají mezi papíry (6) před informacemi ( 7) v místech již zničených příliš rychlým pohybem myšlenek (8) rozptýlených v prázdnotě (9) nyní potřebuji udělat knihu.

Rozptýlené – přijímání. Roztroušeno po okrajích některých mých dalších spisů - příčestí. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „poznámky“. PO následuje za ním, což znamená, že místo čísel 1 a 2 by měly být čárky.

Zkrácené - příčestí. Neopatrně zkrácená - participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „jména“. Software je před ním, takže čárky na místě čísel 3 a 4 nejsou potřeba.

Skrývání - přijímání. V plné podobě, schované přede mnou mezi papíry - participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „jména“. PO následuje za ním, což znamená, že místo čísel 5 a 6 by měly být čárky.

Zničeno - přijímání. V místech již zničených příliš rychlým pohybem myšlenky - participiální obrat. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „informace“. PO následuje za ním, což znamená, že místo čísel 7 a 8 by měly být čárky.

Stříkané - přijímání. Rozptýlený v prázdnotě - participiální fráze. PO jsou odděleny, když se objeví za slovem, které je definováno. Definované slovo je „myšlenky“. PO následuje za ním, což znamená, že místo čísla 9 by měla být čárka.

Odpověď: 1256789

Oksana přikývla a odešla. Bez námitek od něj přijala značnou částku za Vanyinu léčbu, ale koně odmítla s tím, že se do vesnice dostane sama.

Následující dny ubíhaly v neuvěřitelném napětí. Ivan se vzpamatoval a pocítil hrozné rozpaky, že způsobil tolik nepokojů. Zvláště se styděl, že Alexej musel nosit jídlo do ložnice, ulevit si před ním a schovat se do skříně, když přišla Paruška uklidit pokoj.

V těchto dnech se navzájem téměř nedotýkali. Alexey si myslel, že Vanya ještě není dost silná, a Ivan se domníval, že nemá právo žádat o náklonnost muže, který měl za pár dní složit manželský slib.

Svatební den se neúprosně blížil. Den předtím začal Alexey vážný rozhovor s Ivanem a posadil ho na pohovku vedle sebe.

Zítra, až všichni odejdou, se vrátíš do Blagoye. Varoval jsem Mirona, vezme si tě sám.

Alexey skutečně dospěl k dohodě se starým ženichem. Nebylo to tak těžké - Miron miloval Ivana, navzdory jeho absurdní povaze.

Vezmeš si moje věci... ani nepomysli na námitky! Nejsi už úplně zdravý a mráz je stále silný.

Ivan zachmuřeně přikývl. Nechtěl se hádat, chápal, že Alexey kvůli němu riskuje a stará se o něj. Mlčel, svěšenou hlavu, takže náhlý pohyb jeho přítele byl pro něj neočekávaný. Alexej natáhl ruku, pohladil ho po tváři a zvedl tvář.

Ptám se tě, Váňo, už žádné nesmysly, ano? Žádné útěky, slib mi. Zítra se rozejdeme, ale doufám, že to bude naše poslední odloučení. Jen je potřeba být trpělivý.

Ivan přikývl. Oběma okamžitě vyschlo v ústech a zároveň se k sobě natáhli. Líbali se chtivě, zběsile, jakoby naposled. Ivan vlezl pod Alexeje, lehl si zády na nepohodlnou pohovku, roztáhl nohy, zvedl boky a otřel svou nesnesitelnou tvrdost o slabiny své milenky. Aljoša ho chtěl svázat, aby se přestal ošívat a nechal ho konečně sundat kalhoty. Když byly šaty hozeny na podlahu, Alexey se pokusil zmocnit Váňu přímo na gauči, ale bylo to velmi nepříjemné, musel se zastavit a přesunout se na postel. A tam si oba dali volnost: Aljoša vtrhl do pružného těla vší silou a Váňa se naklonil dopředu, stěží zadržoval výkřiky a sténání, nejprve se kousl do rtů a pak zabořil zuby do Alexejova ramene.

V noci jsme skoro nespali. K ránu byl Ivan pokrytý malými modřinami, které zanechaly tvrdé prsty jeho milenky, Alexejova ramena byla pokryta modrými stopami po Vanyiných zubech, záda měl celá pokrytá škrábanci.

Rozloučili jsme se beze slov. Alexej se před odjezdem na vlastní svatbu ještě jednou zlehka dotkl Vanyiných rtů.

Kapitola 9

Během svatebního obřadu Alexey nemyslel více na to, aby se stal ženatým mužem, ale na Ivana. Podařilo se mu už dostat do Blagoye? V posledních dnech bylo celkem jasno, silnice dobré a za takových podmínek se dalo dojet na sídliště za pár hodin.

Pomyšlení na Vana mu pomohlo vyrovnat se s děsivými myšlenkami na to, jak je zmatený. Abych byl upřímný, mezi mnoha myšlenkami probleskovala zbabělá touha vzdát se, nechat vše tak, jak bylo. Zůstaňte ženatým mužem...

Ale tato touha rychle vyprchala. Skromná svatba skončila, novomanželé přijali gratulace od svých příbuzných a šli na malou slavnostní večeři. Natalya vypadala krásně - sladce a nevinně v bílých hedvábných šatech; tmavé vlasy má stažené do vysokého, složitého upnutí, ozdobené šňůrou perel (byl to svatební dar od její tety). Všichni kolem věřili, že Alexey a Natalya jsou krásný pár. A to i přesto, že oba byli vyčerpaní, zhubli a nasadili falešné úsměvy.

Málokdo se však o ženicha a nevěstu zajímal. Pyotr Alekseevič, spokojený se synovým manželstvím, vypadal mnohem lépe než obvykle. Hodně žertoval, mluvil s princem Dolgorukým a velmi jedl. Princezna Ekaterina Semjonovna byla potěšena, spolu s Olgou se točili kolem Natalyi a nedovolili jí dýchat. Alexej zůstal blízko svého bratra, který byl zachmuřený jako on sám, a počítal minuty do konce tohoto mučení.

Po svatbě následovaly dny monotónní sled, podobné jeden druhému, jako dvojčata. Vánoce slavili v úzkém rodinném kruhu, Nikolaj a Olga se rozhodli zůstat v Blagoye. Olga čekala dítě, cítila se špatně a stěhování pro ni bylo nežádoucí. Dolgorukies odešli do Petrohradu, aby žili se svými staršími dětmi; Tři Vyazemsky zůstali v Aleksandrovskoye.

Alexejův život se změnil jen málo. Ten, který již pochopil záležitosti panství, strávil první polovinu dne ve své kanceláři s papíry a účetními knihami. A nebylo pro něj dost práce - věci byly vedeny pečlivě. Proto se Alexey více zaměřil na zlepšení toho, co měl. Četl zemědělské noviny a knihy, snažil se porozumět inovacím a mluvil s rolníky o tom, jaké plodiny je třeba zasadit a v jakém množství. Dělal všechno jen proto, aby se odpoutal od těch myšlenek, které rušily jeho spánek a přiváděly ho do špatné nálady.

Natalya měla potíže se zabydlet v domě. Nebyla zvyklá být ženou v domácnosti a kromě toho se jí ani necítila, protože v jednom z jejich večerních rozhovorů přiznala, že se z nich stala obvyklá zábava.

"Vím, že to všechno je podvod, a necítím se právo ovládat dům," řekla a seděla u krbu v obývacím pokoji.

To je od tebe velmi hloupé,“ zavrtěl hlavou Alexej. - Ať je to jak chce, Alexandrovskoje je nyní vaším domovem.

Natalya se na něj rychle podívala a podívala se zpátky do ohně. Alexej věděl, že teď myslí na totéž – na svého otce, který poslední týden prakticky nevstal z postele.

To mu však nezabránilo v tom, aby si syna zavolal k sobě a nenadával mu na různé ložnice, ve kterých mladí lidé od prvního dne spali. Alexey neskrýval skutečnost, že neměl v úmyslu žít ve stejné místnosti se svou ženou, ale služebnictvo zjevně hlásilo, že k ní nepřišel ani v noci. To vyústilo ve velmi nepříjemný rozhovor; ale Alexey nemohl svému otci říct, že Natalya je pro něj jen falešná manželka. Musel jsem uhnout: Alexey a Natalya strávili večer v její ložnici nejméně hodinu, skákali na postel a chrastili postelí. Poté se princ vrátil do svého pokoje a cítil touhu upít se k smrti.

Přesto život plynul klidně, nerušen žádnými vnějšími poruchami.

Ale uvnitř každého z členů domácnosti zuřila jejich vlastní bouře.

Alexey se zbláznil touhou po Vanyi, nespavost se stala jeho věčnou společnicí. Přes den mu pomáhaly věci rozptýlit, večer - komunikace s Natalyou, ale v noci... v noci zůstal sám se svými myšlenkami. Se svými strachy. Někdy se Alexejovi zdálo, že to nikdy neskončí, že už nikdy neuvidí Váňu, nebude cítit láskyplné doteky, nepotká se s jasným, láskyplným pohledem.

Natalya byla zaneprázdněna svými starostmi. S Andrejem si pravidelně dopisovala a jen to jí pomohlo se s její situací vyrovnat. Začátkem února ji Alexej poslal v doprovodu služebné do Petrohradu, aby si trochu odpočinula. A potkat svého skutečného manžela, samozřejmě.

V polovině února se počasí úplně zhoršilo. Silné mrazy vystřídaly sněhové bouře, silnice byly pod sněhem a nedalo se vyjít z domu.

Jedné z těchto zasněžených nocí se Pjotr Alekseevič cítil hůř. Zavolali doktora, ale ten jen rozhodil rukama a řekl: Nemůžu nic dělat, tvůj otec je úplně nemocný. Alexey a Vasily seděli u pacientova lůžka až do rána, ale nikdy se nevzpamatoval a zemřel za úsvitu. Ráno sněhová bouře utichla.

Bylo naléhavé zařídit pohřeb. Alexej poslal Vasilije do Blagoje, aby přivedl Nikolaje. Jeden dopis byl zaslán do Petrohradu, Natalye, požadující, aby přijela co nejdříve.

Možnost č. 6996818

Při plnění úkolů s krátkou odpovědí zadávejte do pole odpovědi číslo, které odpovídá číslu správné odpovědi, nebo číslo, slovo, posloupnost písmen (slov) nebo číslic. Odpověď by měla být psána bez mezer nebo jakýchkoli dalších znaků. Odpovědi na úkoly 1-26 jsou číslice (číslo) nebo slovo (několik slov), posloupnost čísel (číslice).

Pokud možnost zadá vyučující, můžete do systému zadávat nebo nahrávat odpovědi na úkoly s podrobnou odpovědí. Učitel uvidí výsledky plnění úkolů s krátkou odpovědí a bude moci vyhodnotit stažené odpovědi na úkoly s dlouhou odpovědí. Skóre přidělené učitelem se objeví ve vašich statistikách. Rozsah eseje je minimálně 150 slov.

Verze pro tisk a kopírování v MS Word

Uveďte počet předpoloh, ve kterých je správné přenést do HLAVNÍ informace, spoludržení -jsem v textu. Zapište si počet těchto návrhů.

1) Myšlenka bio-ge-neza, založená na starověkých východních re-li-gi-yahs, je gi-po-the-zu Kosmický původ života na Zemi, podle kterého život existuje ve vesmíru navždy.

2) O kosmickém původu života na Zemi, jak říká myšlenka bio-ge-neza, existují důkazy z kamenů, že obrazy „semen života“ jsou objekty, které jsou podobné létajícím zjevením.

3) V souladu s perskou prezentací re-li-gi-oz o tom, že se na Zemi objevilo „si-me-in life“ jednou-násobně a dalo vzniknout evoluci ve vesmíru.

4) V souladu s myšlenkou bio-ge-neza, založené na starověkých východních náboženstvích, život ve vesmíru Noe existuje navždy a na Zemi se objevil díky nejjednodušším or-ga-niz-mámám přivezeným z vesmíru nebo jejich výtrusy.

5) Gi-by-te-za bio-ge-ne-za říká, že život na Zemi z vesmíru mohl být pro-not-se-na s pomocí lodí cos-mi-che-sky, vyslán z -pozemské pomocí Qi-vi-li-za Qi-I-mi.

Odpovědět:

Které z níže uvedených slov (sousloví) by mělo stát místo mezery ve druhé (2) větě textu? You-pi-shi-te toto slovo (spojení slov).

Díky

Nejdříve

Podle

Bez ohledu na

Odpovědět:

O fragmentu článku slovní zásoby, ve kterém je uveden význam slova PREZENTACE. Určete význam, ve kterém je toto slovo použito v první (1) předložce textu. Do daného fragmentu článku slovní zásoby napíšete číslo, které tomuto významu odpovídá.

VÝKON, -Já, St.

1) Znalost, pochopení něčeho. Nemít o ničem ponětí. Rozhodněte se o něčem. Kniha poskytuje dobré informace o tématu.

2) Písemné prohlášení o něčem. (oficiální). P. pro-ku-ro-ra (akt pro-ku-r-over-the-zo-ra).

3) Prezentace, komunikace něčeho. někdo P. do-ku-men-tov k soudu.

4) Divadelní nebo cirkusová podívaná, představení. První odstavec nové hry. Sa-mo-de-ya-tel-noe str.

Odpovědět:

V jednom z níže uvedených slov došlo k chybě v umístění přízvuku: písmeno označující přízvučnou samohlásku bylo zvýrazněno nesprávně. Zapište si toto slovo.

1) letiště

2) odvolánoA

Odpovědět:

Jedna z níže uvedených vět používá zvýrazněné slovo nesprávně. Opravte lexikální chybu výběrem paronyma pro zvýrazněné slovo. Zapište vybrané slovo ve tvaru požadovaném ve větě.

1) M.Yu. Lermontov psal ROMANTICKÉ básně.

2) Toho roku byla voda velmi VYSOKÁ: Volha tekla přímo poli.

3) Letos poprvé vydalo nakladatelství kalendář PAMATUJÍCÍCH termínů.

4) LESNÍ červení mravenci přinášejí lidem neocenitelné výhody.

5) Na GARANCE kuponu musí být uvedeno datum prodeje, název produktu a jeho sériové číslo.

Odpovědět:

V jednom z níže zvýrazněných slov došlo k chybě při tvoření tvaru slova. Opravte chybu a napiš slovo správně.

více než ŠESTET let

JÍT

směrem k NÍ

žádné BOTY

Podívej se na obrázek

Odpovědět:

Najděte shodu mezi gramatickými chybami a větami, ve kterých byly provedeny: pro každou pozici v prvním sloupci vyberte odpovídající pozici z druhého sloupce.

GRAMATICKÉ CHYBY

NABÍDKY

A) narušení spojení mezi podmětem a přísudkem

B) nesprávná konstrukce věty s příslovečným spojením

C) nesprávné použití pádového tvaru podstatného jména s předložkou

D) chyba ve stavbě souvětí

D) nesprávná stavba vět s nepřímou řečí

1) Úspěchy, kterých bylo dosaženo bez větších obtíží, by nás neměly uklidňovat.

2) Úředník sedící u stolu se návštěvníka zeptal, co se mnou máte.

3) Ačkoli se jazyky světa výrazně liší ve slovní zásobě a gramatické struktuře, mají společné strukturální vlastnosti.

4) Na rozdíl od předpovědí meteorologů začala sněhová bouře.

5) Tvorba pozdního Beethovena příliš neodpovídala vkusu současné vídeňské veřejnosti, která dávala své sympatie komorní hře.

6) Díky různým stylistickým inkluzím v umělecké řeči vzniká ironický či humorný charakter vyprávění.

7) Po zvýraznění všech gramatických základů je ustavena stavba věty.

8) Moskevská státní univerzita oslavila výročí.

9) V důsledku vykopávek vědci zjistili, že i ve starověku se jantar používal jako dekorace.

A	B	V	G	D

Odpovědět:

Určete slovo, ve kterém chybí nepřízvučná samohláska testovaného kořene. Napište toto slovo vložením chybějícího písmene.

rozsvítí se

rozpálit se

acl..matizace

aplikace

Odpovědět:

Určete řádek, ve kterém v obou slovech chybí stejné písmeno. Vypište tato slova vložením chybějícího písmene.

pr..grada, pr..přístřešek

být..nápomocný, ..spálený

asi..ohřátý, pos..hodil

poz..včera,týden..bor

přijď...přijď, vyzvedni

Odpovědět:

Napíšete slovo, ve kterém je na místě napsáno písmeno E.

za-ostýchavý..vy

přiřadit

náhled..moje

pes-ma-tich..nebeský

pe-re-nose..tsa

Odpovědět:

Zapište slovo, ve kterém je písmeno E napsáno na prázdné místo.

vypadnout..sakra

význam..můj

Brož

zlepšit se

neslýchaný..moje

Odpovědět:

Určete větu, ve které se spolu se slovem píše NOT. Otevřete závorky a zapište si toto slovo.

Všechno v přírodě zamrzlo před úsvitem: žito se (NE)BÁLO a šustění jeho stonků ptáky nerušilo.

Otec stál s nasupeným pohledem a na jeho čele byla zřetelně vidět rýha (NE)trpělivě čekání na odpověď.

Moře se spojilo s modrou jižní oblohou a tvrdě spí, odrážejíc látku mraků, které (NE)SKRYJÍ hvězdy.

Často je obtížné nakreslit hranici mezi jazyky a dialekty, protože (NE) VŠECHNY jejich rysy jsou lingvistům stále známé.

Natalya bez zájmu o nic se lhostejně podívala na černající oblohu a zuřící oceán.

Odpovědět:

Určete větu, ve které jsou obě zvýrazněná slova napsána SOUVISLE. Otevřete závorky a zapište si tato dvě slova.

Rybník v parku, pokrytý (TMAVO)ZELENÝM kačírkem, stál jako obrovské černé zrcadlo.

(B) CELOU hodinu rozhovor neustával: mluvili hlavně (O) nadcházející cestě.

Nejsem bohatý muž; moje záležitosti jsou rozrušené a kromě toho jsem celý rok unavený putováním z místa na místo.

(B) JINAK pouze neočekávané sněžení může přinutit ptáky létat dále a (NE)DÍVAT se na vítr a chlad.

Od prvních stránek jsem zažíval zvláštní pocit: STEJNĚ, jako bych se (TU) HODINU přenesl z temného světa do jiného světa – slunečného a jasného.

Odpovědět:

Uveďte všechna čísla, na jejichž místě je napsáno N.

Uveďte čísla v pořadí původu.

Místnosti byly postaveny (1) s různým růstem: stěny byly čalouněny barevnými bu-har-ski koberci, v jistém smyslu natřenými (2) oleji (3) barvami, na podlahách jsou autentické perské koberce .

Odpovědět:

Umístěte interpunkční znaménka. Určete dvě věty, do kterých je potřeba vložit JEDENčárka. Zapište si čísla těchto vět.

1) Na stole byly jak časopisy, tak noviny a knihy.

2) Velcí mistři stvořeni v Suzdalu a Pskově a Rostově Velikém.

3) Kniha čtenáře zavádí nejen do bohatého světa ruského jazyka, ale odhaluje i zákonitosti jazykové harmonie.

4) Vyjeli jsme na dálnici a brzy jsme minuli vesnici a vedle stojící kostel.

5) Vzpomeňte si na kamennou hmotu katedrály sv. Jiří u Novgorodu nebo na dřevěnou pohádku Kizhi!

Odpovědět:

Ráno sněhová bouře utichla, bylo ticho, jen občas foukal studený vítr (1) zvedal (2) koňské hřívy (3) pokryté námrazou (4) a hýbal větvemi stromů.

Odpovědět:

Přidejte všechna chybějící interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Všechno (1) se zdálo (2) zamrzlé před blížící se bouří.

Naštěstí (4) nebyli v ulicích žádní lidé ani auta (3).

Odpovědět:

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Odpovědět:

Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Tání jsou stále častější (1), ale (2) zatímco noci jsou mrazivé (3) skleněný okraj rampouchů neroztaje (4) sníh neroztaje.

Odpovědět:

Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte prosím čísla odpovědí.

1) Po vypití hrnku mléka s cukrem si Nikolenka lehla na židli a za zvuků matčina hlasu upadla do spánku, kterým cítil, jak mu jemnou rukou projíždí vlasy.

2) Matka vypravěče byla vždy v rozpacích z pohledů cizích lidí a vyhýbala se laskání svého syna na veřejnosti.

3) Vzpomínky vypravěče na dětství jsou spojeny s obrazem jeho milující matky a jsou pro něj zdrojem potěšení.

4) Jako dítě se vypravěč cítil bezstarostně, vesele a zažíval silnou potřebu lásky.

5) Nikolenčina matka nikdy nedovolila svému synovi, aby se po večerech zdržoval v obýváku a vodila ho do postýlky.

potěšení...

- (22) Vstávej, můj anděli.

(podle L.N. Tolstého*)

*Lev Nikolajevič Tolstoj

Odpovědět:

Které z následujících tvrzení jsou chybný? Uveďte prosím čísla odpovědí.

Zadejte čísla ve vzestupném pořadí.

1) Věty 1–3 představují zdůvodnění.

2) Věta 8 obsahuje popisné prvky.

3) Věty 12–14 představují vyprávění.

4) Tvrzení 25 uvádí důvod toho, co je řečeno ve větě 24.

5) Věty 32, 33 představují vyprávění. .

(1) Šťastný, šťastný, neodvolatelný čas dětství! (2) Jak ji lze nemilovat a nemilovat na ni vzpomínky? (3) Tyto vzpomínky osvěžují, povznášejí mou duši a slouží mi jako zdroj lepších věcí.

potěšení...

(4) Když jsi se nasytil, seděl jsi u čajového stolku na svém vysokém křesle. (5) Už je pozdě, už dávno jsem vypil svůj večerní šálek mléka s cukrem, spánek mi zavírá oči, ale ty se nehneš z místa, sedíš a posloucháš. (6) Maman s někým mluví a zvuky jejího hlasu jsou tak sladké, tak přívětivé. (7) Tyto zvuky samy o sobě tolik mluví k mému srdci!

(8) S očima rozmazanýma ospalostí se upřeně dívám na její tvář a najednou byla celá malá, malá - její obličej není větší než knoflík.

(9) Ale stále je to pro mě jasně viditelné: Vidím, jak se na mě usmála. (10) Rád ji vidím tak malinkou. (11) Přimhouřím oči ještě víc a ještě se zmenšují. (12) Ale pohnul jsem se - a kouzlo bylo zlomeno. (13) Přimhouřím oči, otočím se a snažím se všemožnými způsoby obnovit, ale marně. (14) Vstanu, vylezu nohama a pohodlně si lehnu na židli.

"(15) Ty zase usneš, Nikolenko," říká mi maman, "půjdeš radši nahoru."

"(16) Nechci spát, maman," odpovíš jí a mlhavé, ale sladké sny naplní představivost, zdravý dětský spánek ti zavře víčka a ty za minutu zapomeneš na sebe a budeš spát, dokud se neprobudíš.

(17) Měl jsi ve spánku pocit, že se tě dotýká něčí něžná ruka; jedním dotykem to poznáte a i ve spánku tuto ruku mimovolně chytíte a pevně, pevně ji přitisknete ke rtům.

(18) Všichni již odešli; v obývacím pokoji hoří jedna svíčka; maman řekla, že mě sama vzbudí. (19) Byla to ona, kdo se posadil na židli, kde spím, zajel mi svou úžasnou, jemnou rukou do vlasů a v uchu mi zní sladký známý hlas: „Vstávej, miláčku: je čas jít spát .“

(20) Nikoho lhostejný pohled ji nepřivádí do rozpaků: nebojí se na mě vylít všechnu svou něhu a lásku. (21) Nehýbu se, ale líbám jí ruku ještě pevněji.

- (22) Vstávej, můj anděli.

(23) Druhou rukou bere můj krk a její prsty se rychle pohybují a lechtají mě. (24) Místnost je tichá, polotmavá; moje matka sedí vedle mě; Slyším její hlas. (25) To všechno mě nutí vyskočit, obtočit jí ruce kolem krku, přitisknout hlavu k její hrudi. (26) Líbá mě ještě něžněji. (27) Potom, jak to bývalo, přijdeš nahoru a začneš se oblékat do svého bavlněného hábitu, jaký úžasný pocit zažiješ a řekneš: „Miluji tátu a maminku.“

(28) Pamatuji si, že jsi se zabalil do deky; duše je lehká, jasná a radostná; Některé sny řídí jiné, ale o čem jsou?

(29) Jsou nepolapitelní, ale naplněni čistou láskou a nadějemi na jasné štěstí. (30) Vzpomenete si na svou oblíbenou porcelánovou hračku - zajíčka nebo psa - zastrčíte ji do rohu péřového polštáře a obdivujete, jak je dobrá,

Je pro ni teplo a útulno tam ležet. (31) Budete také myslet na štěstí pro všechny, aby byli všichni šťastní a aby zítra bylo dobré počasí na procházku, otočíte se na druhý bok, vaše myšlenky a sny budou zmatené a usnete tiše, klidně.

(32) Vrátí se někdy ta svěžest, bezstarostnost, potřeba lásky a síly víry, kterou jste měli v dětství? (33) Která doba může být lepší než ta, kdy dvě nejlepší ctnosti – nevinná veselost a bezmezná potřeba lásky – byly jedinou motivací v životě?

(podle L.N. Tolstého*)

*Lev Nikolajevič Tolstoj(1828–1910) - ruský spisovatel, myslitel, pedagog, čestný akademik Petrohradské akademie věd.

Odpovědět:

Od věty 31 zapište synonyma (synonymní dvojice).

potěšení...

(8) S očima rozmazanýma ospalostí se upřeně dívám na její tvář a najednou byla celá malá, malá - její obličej není větší než knoflík.

"(15) Ty zase usneš, Nikolenko," říká mi maman, "půjdeš radši nahoru."

(17) Měl jsi ve spánku pocit, že se tě dotýká něčí něžná ruka; jedním dotykem to poznáte a i ve spánku tuto ruku mimovolně chytíte a pevně, pevně ji přitisknete ke rtům.

(20) Nikoho lhostejný pohled ji nepřivádí do rozpaků: nebojí se na mě vylít všechnu svou něhu a lásku. (21) Nehýbu se, ale líbám jí ruku ještě pevněji.

- (22) Vstávej, můj anděli.

(28) Pamatuji si, že jsi se zabalil do deky; duše je lehká, jasná a radostná; Některé sny řídí jiné, ale o čem jsou?

(podle L.N. Tolstého*)

*Lev Nikolajevič Tolstoj(1828–1910) - ruský spisovatel, myslitel, pedagog, čestný akademik Petrohradské akademie věd.

(3) Tyto vzpomínky osvěžují, povznášejí mou duši a slouží mi jako zdroj lepších věcí.

potěšení...

Odpovědět:

Mezi větami 1–7 najděte jednu nebo věty související s předchozí pomocí osobního zájmena. Napište číslo (čísla) této věty (vět).

potěšení...

(8) S očima rozmazanýma ospalostí se upřeně dívám na její tvář a najednou byla celá malá, malá - její obličej není větší než knoflík.

"(15) Ty zase usneš, Nikolenko," říká mi maman, "půjdeš radši nahoru."

(17) Měl jsi ve spánku pocit, že se tě dotýká něčí něžná ruka; jedním dotykem to poznáte a i ve spánku tuto ruku mimovolně chytíte a pevně, pevně ji přitisknete ke rtům.

(20) Nikoho lhostejný pohled ji nepřivádí do rozpaků: nebojí se na mě vylít všechnu svou něhu a lásku. (21) Nehýbu se, ale líbám jí ruku ještě pevněji.

- (22) Vstávej, můj anděli.

(28) Pamatuji si, že jsi se zabalil do deky; duše je lehká, jasná a radostná; Některé sny řídí jiné, ale o čem jsou?

(podle L.N. Tolstého*)

*Lev Nikolajevič Tolstoj(1828–1910) - ruský spisovatel, myslitel, pedagog, čestný akademik Petrohradské akademie věd.

Odpovědět:

Přečtěte si část recenze založené na textu, který jste analyzovali při plnění úkolů 20–23.

Tento fragment zkoumá jazykové rysy textu. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do mezer (A, B, C, D) vložte čísla odpovídající číslům pojmů ze seznamu. Zapište si odpovídající číslo do tabulky pod každé písmeno.

Zapište posloupnost čísel bez mezer, čárek nebo jiných doplňkových znaků.

"Když mluvíme o dětství hrdiny, autor často používá techniku - (A)_______ ("šťastný" ve větě 1). Hrdina má s touto dobou spojené hřejivé vzpomínky, které vyjadřuje trop – (B)________ (“ sladké sny"ve větě 16," jemná ruka“ ve větě 17, „čistá láska a naděje na jasné štěstí“ ve větě 29). Syntaktický prostředek - (B)________ ("Nikolenka" ve větě 15, "můj miláček" ve větě 19, "můj anděl" ve větě 22) - pomáhá vytvářet obraz hrdinovy matky. Syntaktický prostředek použitý na konci textu – (D)________ (věty 32 a 33) – umožňuje autorovi oslovit čtenáře přímo.“

Seznam termínů:

1) hovorová slovní zásoba

2) odvolání

3) frazeologie

4) personifikace

5) tázací věty

6) zvolací věty

7) opozice

9) lexikální opakování

Zapište si čísla ve své odpovědi a seřaďte je v pořadí odpovídajícím písmenům:

A	B	V	G

potěšení...

(8) S očima rozmazanýma ospalostí se upřeně dívám na její tvář a najednou byla celá malá, malá - její obličej není větší než knoflík.

"(15) Ty zase usneš, Nikolenko," říká mi maman, "půjdeš radši nahoru."

(17) Měl jsi ve spánku pocit, že se tě dotýká něčí něžná ruka; jedním dotykem to poznáte a i ve spánku tuto ruku mimovolně chytíte a pevně, pevně ji přitisknete ke rtům.

(20) Nikoho lhostejný pohled ji nepřivádí do rozpaků: nebojí se na mě vylít všechnu svou něhu a lásku. (21) Nehýbu se, ale líbám jí ruku ještě pevněji.

- (22) Vstávej, můj anděli.

(28) Pamatuji si, že jsi se zabalil do deky; duše je lehká, jasná a radostná; Některé sny řídí jiné, ale o čem jsou?

(podle L.N. Tolstého*)

*Lev Nikolajevič Tolstoj(1828–1910) - ruský spisovatel, myslitel, pedagog, čestný akademik Petrohradské akademie věd.

Rozsah eseje je minimálně 150 slov.

Práce, on-pi-san-naya bez spoléhání se na pro-read text (ne podle daného textu), nehodnotí. Pokud je korespondentem znovu vyřčený nebo zcela přepsaný zdrojový text bez žádného com-men-ta-ri-ev, pak je taková práce hodnocena 0 body.

Napište esej pečlivě, čitelným rukopisem.

potěšení...

(8) S očima rozmazanýma ospalostí se upřeně dívám na její tvář a najednou byla celá malá, malá - její obličej není větší než knoflík.

"(15) Ty zase usneš, Nikolenko," říká mi maman, "půjdeš radši nahoru."

(17) Měl jsi ve spánku pocit, že se tě dotýká něčí něžná ruka; jedním dotykem to poznáte a i ve spánku tuto ruku mimovolně chytíte a pevně, pevně ji přitisknete ke rtům.

(20) Nikoho lhostejný pohled ji nepřivádí do rozpaků: nebojí se na mě vylít všechnu svou něhu a lásku. (21) Nehýbu se, ale líbám jí ruku ještě pevněji.

- (22) Vstávej, můj anděli.

(28) Pamatuji si, že jsi se zabalil do deky; duše je lehká, jasná a radostná; Některé sny řídí jiné, ale o čem jsou?

(podle L.N. Tolstého*)

*Lev Nikolajevič Tolstoj(1828–1910) - ruský spisovatel, myslitel, pedagog, čestný akademik Petrohradské akademie věd.

Řešení úloh s dlouhou odpovědí nejsou automaticky kontrolována.
Na další stránce budete požádáni, abyste je sami zkontrolovali.

Dokončete testování, zkontrolujte odpovědi, podívejte se na řešení.

17. Umístěte všechna chybějící interpunkční znaménka:

Oči (1) si konečně (2) zvykly na tmu a zdá se nám (3) (4), že se nám v hlubinách suterénu podařilo něco zahlédnout.

18. Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Ráno ležely hory (1) v mlze (2), přes kterou (4) byly sotva vidět jejich obrysy.

19. Umístěte všechna interpunkční znaménka: uveďte číslo (čísla), na jejichž místě (místech) má být ve větě čárka (čárky).

Uprchlíci se zřejmě schovali ve staré přístavbě (1) a (2), pokud se nebojíte popálení kopřivami (3), tak pojďme po cestě a podívejme se (4), co se děje uvnitř.

20. Upravte větu: opravte lexikální chybu, vyloučení nepotřebných slovo. Zapište si toto slovo.

K večeři Marya Sergeevna upekla jablkovou charlottu a pozvala sousedy na čaj.

21. Které z tvrzení odpovídá obsahu textu? Uveďte prosím čísla odpovědí.

1) Člověk musí být schopen bránit svou čest.

2) Pushkinova smrt v souboji je zbytečná a nesmyslná.

3) Potomci dostanou jméno a čest svých otců, vše ostatní je nedůležité.

4) Duel byl způsob, jak obnovit morální rovnováhu.

5) Mnoho moderních lidí slyší zvuk oceli ve slově „čest“.

(1) V dopise své ženě z 18. května 1836 se Puškin podivil: odkud se vzali tito rozumní mladí lidé, „kteří jsou plivani do očí a utírají se“ místo toho, aby bránili svou čest? (2) Někdy se zdá, že jsme vyšli z plášťů právě těchto lidí. (3) Už neslyšíme zvonění elastické oceli ve slovech čest.

(4) Otevřeme Dahlův slovník, abychom si připomněli ve jménu toho, jak byl v sázce život plný velkých nadějí a skvělých plánů. (5) Takže „čest je vnitřní mravní důstojnost člověka, udatnost, poctivost, ušlechtilost duše a čisté svědomí“. (6) A zde jsou příklady: „Muž neposkvrněné cti. Čest... ujišťuji vás ctí. Čin neslučitelný se ctí... Kdybyste znali čest... Pole cti... Moje čest vyžaduje krev...“

(7) Souboj! (8) Pouze toto vybití vražedné síly mohlo rychle obnovit morální rovnováhu. (9) Ten šmejd věděl, že jeho podlost může být potrestán nikoli pokutou za rok soudním verdiktem, ale dnes večer. (10) Nejpozději zítra ráno. (11) Vulgární muž neříkal dvojsmysly nahlas, bál se okamžité odplaty. (12) Drby byly nuceny být opatrné.(13) V hrozivém světle pravidel soubojů se slovo rychle změnilo v olovo.

(14) A co Puškin? (15) Jaká to nenapravitelná a nesmyslná smrt...

(16) Ano, nenapravitelné, ale ne nesmyslné. (17) Ano, „otrok cti“, ale cti!

(18) Rok před duelem napsal Puškin hraběti Repninovi: „Jako šlechtic a otec rodiny musím střežit čest a jméno, které zanechám svým dětem.“ (19) To je vše, co dětem zbývá: čest a jméno. (20) Nepotřebují všechno ostatní, všechno ostatní je nedůležité. (21) Je zřejmé, že musíme ještě hodně projít a změnit názor, abychom se vrátili k pochopení této pravdy.

(Podle D. Shevarova)

22. Které z následujících tvrzení jsou pravdivé? Uveďte prosím čísla odpovědí.

Zadejte čísla ve vzestupném pořadí.

1) Věty 1-3 představují zdůvodnění.

2) Převládajícím typem textu je popis.

3) Tvrzení 9-12 potvrzují úsudek vyjádřený ve větách 7-8.

4) Tvrzení 16-17 potvrzují úsudek vyjádřený ve větě 15.

5) Tvrzení 6 obsahuje příklady pro definici pojmu uvedeného v 5. větě.

23. Od věty 4 zapište frazeologickou jednotku.

24. Mezi větami 1-9 najděte jednu (související) s předchozí pomocí částice, ukazovacího zájmena a kontextového synonyma. Napište číslo (čísla) této věty (vět) .

25. Přečtěte si úryvek z recenze. Zkoumá lingvistické rysy textu. Některé výrazy použité v recenzi chybí. Do prázdných míst doplňte čísla odpovídající číslu termínu ze seznamu.

„Každý řádek, každé slovo Dmitrije Ševarova je prodchnuto upřímnou úctou k Puškinově osobnosti. Emocionální, starostlivý postoj autora je vyjádřen pomocí takových syntaktických prostředků, jako jsou (A)_____ (věty 7, 17), stejně jako lexikálních - (B)_____ (“zmetek”, “vulgární”, “klepy”) a (C) _____ („čest a jméno“ ve větách 18–19), (D) _____ („zvonění... ocel ve slově...“, ve větě 3, „vybití... síla“ ve větě 8 , „slovo... bylo vrženo do olova“ ve větě 13) dávají textu D. Shevarova zvláštní obraznost.“

Seznam termínů:

1) řečnická otázka

2) lexikální opakování

3) emocionálně-hodnotící slova

4) hyperbola

5) epiteta

6) metafory

7) forma prezentace typu otázka a odpověď

8) srovnávací obrat

9) rétorický výkřik

Zapište si čísla ve své odpovědi a seřaďte je v pořadí odpovídajícím písmenům:

A	B	V	G

26. Napište esej na základě přečteného textu.

Formulujte a komentujte jeden z problémů, které autor textu nastolil (vyvarujte se přehnaných citací).

Formulujte pozici autora (vypravěče). Napište, zda souhlasíte nebo nesouhlasíte s názorem autora čteného textu. Vysvětli proč. Svou odpověď zdůvodněte, opřete se především o čtenářské zkušenosti, ale i znalosti a životní postřehy (první dva argumenty jsou brány v úvahu).

Dobrodružství Sněhurky.

Noc. Vánice. Odlehlé okrajové části města. Taxík vjíždí do prázdné čerpací stanice. Unavený řidič otevře benzinovou nádrž, otočí se, aby popadl zbraň, a najednou cítí, že mu někdo klepe na záda. Otřese se strachy, pomalu se otočí a vidí, že za ním stojí nafukovací sněhulák a udeří se hlavou pod lopatku.

Tvoje matka! - přísahá řidič v duchu. - Odkud tě to přivedlo?!

Sněhulák mlčí, přihlouple se usmívá a opile se pohupuje ve větru. Řidič ho vezme za pačesy a jde k pokladně.

Až do sytosti a vezmi si svou ženu! Jinak to uletí! - říká do tmavého okna.
- Jaká jiná žena? - přichází ospale zevnitř.
- Nafukovací! - ukáže taxikář na sněhuláka stojícího vedle něj.
- Tohle není naše žena! - odpoví operátor.
- No, ne tvoje znamená ne tvoje. - říká řidič a po natankování auta odjíždí.
Sněhulák pohupující se ve větru zůstává stát smutně sám uprostřed prázdné čerpací stanice.

* * *
Sněhulák opravdu neměl s čerpací stanicí nic společného. Před půl hodinou byl odstřelen z baldachýnu školy, kde den předtím zajistil neopatrný dopravce jeho chybu. Sněhulák celý den stál, mával rukavicí školákům a v noci, když se strhla sněhová bouře, spadl z hledí a letěl. A přistál na nedaleké čerpací stanici a svým náhlým zjevením vyděsil půlnočního taxikáře.

Když taxík odjel, všemi opuštěný sněhulák ještě chvíli stál u pokladny, jako by čekal na drobné, pak ho zvedl další poryv větru, zvedl a odhodil na dálnici, přímo pod kola projíždějícího auta. Sněhulák byl zasažen nárazníkem, pak čelním sklem, vyletěl vysoko k obloze a zmizel z dohledu v závěje sněhu. Dívka za volantem ze strachu sešlápla brzdový pedál k podlaze, auto dostalo smyk, na zledovatělé vozovce se několikrát protočilo a nakonec vyjelo do křoví u silnice. Naštěstí bez větší újmy jak na řidiči, tak na autě. Dívka několik sekund seděla, přišla k sobě, pak vzala telefon, vystoupila z auta a vrátila se na místo incidentu. Cestou vytočila krátké číslo, a když operátor odpověděl, řekla:
- Ahoj! Právě jsem uhodil muže!
Potom uvedla své jméno a souřadnice místa incidentu.
- Počkejte! - řekl operátor a zavěsil.
Dívka si dala telefon do kapsy a šla po kraji silnice, aby hledala oběť. Ale bez ohledu na to, jak moc se dívala do prázdné dálnice, na zasněženou stranu silnice, nedokázala zaznamenat ani náznak sraženého chodce.

To nedokázali ani dopravní policisté, kteří přijeli brzy, ani lékaři záchranky, kteří také přijeli na zavolání. Důkladná prohlídka téměř zcela nového vozu navíc neodhalila sebemenší stopy nárazu.
- Jsi si jistá? - zeptali se nakonec dopravní policisté nešťastného řidiče.
- Myslíš, že si dělám legraci?
- No, nikdy nevíš. Možná se vám to zdálo? Podřimovali jsme za volantem.
- Neusnul jsem! Jen nechápu, kde se vzala! Vyskočila přímo před auto! - řekla dívka a rozplakala se. Buď ze stresu, nebo proto, že jí nevěří.
- Zklidni se! Byla to žena?
Dívka vzlykala, přemýšlela a řekla.
- Nejsem si jistý. Myslel jsem si to. Měla na sobě tenhle, víte, bílý kožich.

Dopravní policisté auto mezitím pomohli vytlačit z příkopu, sepsali protokol a předali jej dívce.
- Takže co teď? - zeptala se.
Dopravní policisté pokrčili rameny.
- Protože se nepodařilo najít druhého účastníka incidentu, z naší strany na vás nejsou žádné stížnosti. Domluvte se s pojišťovnou. A buďte prosím na silnici opatrnější!
Nevyzvednutá sanitka odjela. Vůz dopravní policie ujel. Poslední auto, které pokradmu zmizelo z dohledu, bylo auto s dívkou za volantem. A znovu se vše ponořilo do zasněženého zapomnění. A sněhulák, nešťastný a neznámý viník incidentu, nějakou dobu poletoval po okolí, poslouchal poryvy větru a nakonec přistál na dvoře nějakého soukromého domu.

* * *
Ráno, když sněhová bouře utichla a vyšlo mrazivé slunce, vykutálelo se na verandu domu pevně svázané asi čtyřleté batole. Večer předtím s otcem váleli sněhuláka až do pozdních nočních hodin. Sněhulák se ukázal být obrovský, vysoký skoro jako táta. Udělali mu krásný nos z pravé mrkve, kterou si vyprosili od reptající matky, a na hlavu mu nasadili pořádný starý kýbl. A teď se dítě nemohlo dočkat, až uvidí, jestli se sněhulákovi během noci něco nestalo. Malý se skulil z verandy, pár minut stál, vyvalenýma očima zíral do dvora a pak vykřikl: „Mami! spěchal zpět.

Matka! Matka!!! - vykřikl a vyběhl na chodbu. - Náš sněhulák se oženil!!!
- Oženit se!? “ zeptala se máma nepřítomně z kuchyně. -Koho jste si vzali?
- Na koho, na koho! - dítě bylo rozhořčené. - Na sněhuláka, samozřejmě!
- Na jakém jiném sněhulákovi? Co si vymýšlíš, synku? - odpověděla máma a snažila se skrýt podráždění.
- Co si vymýšlím?! Běžte se sami přesvědčit!

Matka si poraženě povzdechla, hodila na sebe bundu a následovala dítě na dvůr. Pohled, který se jí naskytl, byl hodný emocí. Jeho téměř přesná kopie byla jemně přitlačena k silné zasněžené straně včera vyrobeného sněhuláka. Jen menší na výšku a nafukovací. Ano, na rozdíl od skutečného sněhuláka, jehož tvář měla přísný mužský výraz, se kopie šťastně usmívala jako nevěsta na svatební fotografii.

Všimli jste si dnes ráno na dvoře něčeho divného, když jste odcházeli? - zeptala se máma a volala tátovi do práce.
"Jo, asi ne..." odpověděl táta po přemýšlení. - A co se stalo?
- Řekl jsem ti včera, že potřebuješ vyřezat dva sněhuláky?! Říkal jsi, že se jeden sněhulák bude nudit?!
- Dobře, udělal. a co?
- Proč mě nikdy neposloucháš?!
- Pane, co se stalo?!
- Tenhle tvůj sněhulák si v noci odněkud přitáhl nafukovací ženskou!!!