Кайсенова «В тылу врага. Обсуждение по книге К

Будущий писатель фронтовик и герой Казахстана, кавалер Золотой Звезды – Халык Каhарманы, орденов Богдана Хмельницкого и Великой Отечественной войны Касым Кайсенов родился в ауле Асыбулак Уланского района Восточно-Казахстанской области 23 апреля 1918 года. Там же закончил начальную школу, а затем продолжил обучение в райцентре – ауле Бозанбай, и дальше – в Усть-Каменогорском политпросветтехникуме. Некоторое время работал инспектором Павлодарского облоно и был призван в армию. Такова была его предвоенная биография.

А потом время было сжато до предела. Московская специальная разведывательно-диверсионная школа, в которую отбирали одного из тысячи, и первая заброска в тыл врага, на Украину. В ту грозную пору ему было всего двадцать три года. Работа на оккупированной врагами территории, партизанский отряд, бои за освобождение Украины, Молдавии, Румынии от фашистских захватчиков.

Ведущий свою родословную от знатных предков Кабанбай-батыра и Барак-батыра Касым Кайсенов по праву может считаться наследником их воинской доблести. Своим героем его считает не только казахская земля, но и украинский народ, который благодарно хранит память о его мужестве при освобождении их родины во время Великой Отечественной войны.

Касым был призван на финскую войну в 1939 году, но благодаря его внешним данным он был оставлен в Москве, где три года учился в диверсионно-разведывательной школе. В такой школе солдат подготавливается к подрывной деятельности в тылу врага. Когда в 1941 году немцы обрушили жестокий огонь на советскую землю, многие люди остались в тылу врага, на оккупированной территории. Их задачей была организация партизанского движения, чтобы воевать против немецко-фашистских захватчиков. И Касым оказался сначала в темных и густых лесах Украины, откуда дошел до Карпатских горных вершин. Когда он выполнял первое задание, пробиваясь из окружения врага, многие вокруг него погибли, и он остался один. Под Киевом и Полтавой Касым был ранен, но продолжал свою борьбу, находился среди партизан. В 1943 году его сбросили с самолета в Молдавию, его враги встретили огнем, но «непробиваемый» Касым остался живой. В начале 1944 года под местечком Плоешти в Румынии во время воздушного десанта он был одним из трех, выживших в том страшном бою. Летом того же года на дальней стороне Карпатских гор он был в числе семерых из шестидесяти солдат, оставшихся в живых. Среди густых зарослей камыша, которые охватил огонь, бывают некоторые камышины, которые не горят. Так и Касым Кайсенов, который не сгорел в жестоком огне войны.

После демобилизации в 1945 году Касым Кайсенов попадает в Алма-Ату. Работает референтом в аппарате Президиума Верховного Совета, учится в партшколе, затем работа в Чимкентской и Джамбулской областях. Долгое время Кайсенов работает редактором, заместителем директора в издательствах «Жазушы» и «Кайнар».

Его главная писательская биография началась не вдруг. Еще до войны он писал стихи и даже печатался в районных и областных газетах. Когда Кайсенов приехал в Алма-Ату, Жумагали Саин ввел его в писательскую среду, и он написал воспоминания о войне для газеты. У Касыма была феноменальная память – он помнил не только названия всех сел и хуторов, где воевал, но и поименно всех бойцов своего отряда. Как - то, услышав его устный рассказ, кто-то из писателей восхитился: «Да это же кладезь для пишущего человека!».

Касым Кайсенов начал работу над книгой и в 1954 году выходит в свет его первая повесть «Юные партизаны». Через год еще две – «Илько Витряк» и «Партизаны Переяслава». Потом еще и еще. «Из когтей смерти», «Мальчик в тылу врага», «На Днепре», «В тылу врага», « В те годы». Писатель-фронтовик никогда не забывал товарищей по оружию. О них он рассказывал с предельным реализмом и исторической точностью в своих книгах. Всего их более 30. Как вспоминает сам автор, писать их было легко и трудно. Выдумывать ничего не приходилось. Все он испытал, пережил, видел своими глазами. Трудно, потому что надо было работать над каждым словом, не хватало писательского опыта, да и образования маловато. Писал на русском языке, потом перешел на казахский. Военная, а точнее партизанская, тема звучит во всех его произведениях. Кайсенов рассказывает о фронтовом братстве людей разных национальностей, о Родине, сплотившей этих людей в лихую годину. Писатель пишет и мемуары, в которых звучит тема восстановления исторической справедливости, находится место не только воспоминаниям о войне, но и товарищам по писательскому цеху.

Отважному писателю-партизану посвящен отдельно вышедший сборник, куда вошли прозаические и стихотворные произведения Адия Шарипова, Хамита Ергалиева, Сырбая Мауленова, Абиша Кекильбаева – всего более 80 посвящений.

У писателя немало наград, и со многими из них связана память о войне. В 2003 году Указом Президента Украины Леонида Кучмы за значительный личный вклад в углубление сотрудничества между двумя странами и в связи с 85-летием со дня рождения орденом «За заслуги» II степени награжден казахстанский писатель, участник освобождения Украины в годы Великой Отечественной войны Касым Кайсенов. Но, как сказал академик Зейнолла Кабдолов, приветствуя легендарного героя: « Вам не нужна похвала, вами надо похваляться».

Ведущий 1: Великая Отечественная... Что бы сейчас ни говорили, ни писали, время никогда не изгладит из памяти народа великую Отечественную войну, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей Родины.
Отгремела война,
Уже давней историей стала...
Но разве можно былое забыть!
Ведущий 2
Представление ветеранов Великой Отечественной войны и гостей.
Сегодня у нас в гостях ветеран Великой Отечественной войны
Червинский Михаил Гаврилович.
Труженик тыла, заместитель председателя городского Совета Ветеранов, заслуженный учитель Хасанова Рашида Ашраповна.
Труженик тыла, заслуженный ветеран энергетики РК
Федорченко Татьяна Петровна.
Мы рады приветствовать ветеранов экономического лицея
Ершова Кима Васильевича,
Колесникову Надежду Федоровну,
Изатову Зинаиду Омархановну,
Миштовт Виолетту Михайловну, Миштовт Владимира Викторовича.

Сегодня нам предстоит встретиться еще раз с событиями военных лет, соприкоснуться с некоторыми историческими военными событиями. Сегодня мы пролистаем страницы устного журнала о Великой Отечественной войне.

Страница 1 "1941 - 1945 годы. Великое испытание для страны"

Ведущий 1: Есть события, даты, имена людей, которые вошли в историю города, края, страны и даже в историю всей Земли. О них пишут книги, рассказывают легенды, сочиняют стихи, музыку. Главное же - о них помнят. И эта память передаётся из поколения в поколение и не даёт померкнуть далёким дням и событиям. Одним из таких событий стала Великая Отечественная война нашего народа против фашистской Германии. Память о ней должен сохранить каждый из нас.
Тем, кто шёл в бой за Родину, выстоял и победил ….
Тем, кто был сожжён в бухенвальдских печах,
Тем, кто на речных переправах шёл, словно камень, ко дну.
Тем, кто навеки, безымянный канул в фашистском плену,
Тем, кто ради правого дела сердце был отдать готов,
Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
Всем тем, кто ушёл в бессмертие и победил, посвящается...

Ведущий 2: 1941жыл 22 тамыз халы?ты? бейбіт?мірін б?зылып?л Отан Со?ысы басталды. (слайд)
(запись "Звуки взрывов", голос Левитана "Объявление о начале ВОВ, звучит песня "Священная война",)
Ведущий 1: Июнь… Клонился к вечеру закат.
И белой ночи разливалось море,
И раздался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горе.

Июнь. Тогда ещё не знали мы,
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45- м, в мае.

Война - это 4 года сражений. 1 418 бессонных дней и ночей. Более 27 млн. погибших. Это значит 22 человека на каждые 2 метра. Это значит 13 человек каждую минуту.
(показ видео, слайды)
Ведущий 1: 9-мамыр - Же?іс к?ні б?кіл?лем тойлайтын?асиетті мереке. Бізді? хал?ымыз?шін?лы мереке,?рпа?тан-?рпа??а беріліп,тойланып келе жат?ан мереке. Б?гін біз,сіздерді ?лы мерекелері?ізбен??тты?таймыз,аспандары?ыз ашы?,?мірлері?із ба?ытты,шуа?ты болсын деп тілейміз.С?рапыл со?ысты? біткеніне 69 жыл болды, еліміз?аншама бозда?тарынан айырылды,барлы?ы - 20миллион адам?мірі ??рбан болды.Со?ыс?аншама?ай?ы-?асірет,?иынды?тар,ашаршылы? ?келсе де бізді? хал?ымыз же?іп шы?ты.

М.Ма?атаев "?ыр?ыншы жылдарда?ы бесік жырынан"

Ведущий 2: День Победы - это великий праздник в нашей стране. В этот день чтят память тех, кто погиб, и кланяются всем тем, кто остался жив. Вспомним и почтим всех минутой молчания.
Слайд - (минута молчания, (метроном)

Страница 2 "Казахстан в годы Великой Отечественной войны"
?ЛЫ ОТАН СО?ЫСЫНДА?Ы?АЗА?СТАНДЫ? БАТЫРЛАР

Ведущий 1: ?лы Отан со?ысыны? алдында?скер?атарында 178 ?аза?станды? жастар?ызмет еткен,со?ыс жылдарында оларды? ?атарына та?ы 1 млн.300мы? адам?осылды.?аза?станды?тар со?ысты? бірінші к?нінен бастап, ?олданыста?ы?скер?атарында со?ысты.Отанын?ор?ау?а 5183 ?ыз атанды. Республикамызда 12 ат?ыштар дивизиясы,7 ат?ыштар бригадасы ж?не 4 кавалерия дивизиясы жаса?талды.Сонымен?атар,2 артилерия дивизионы,3 ?ш?ытар полкі,14 жекешеленген батольон??рылды.
?лы Отан со?ыс жылдарында бізді? еліміз 601011адамнан айырылды,оны? ішінде майдангер - ?аза?тар 130 мы?.

Чтец: Жаута?дап?арап дала т?р,
К?з жасын с?ртіп жа?а бір.
Хабарсыз?лын с?рау?а,
Жолы?ды тосып ана ж?р.
?анша?йді? ?рлап адамын,
?анша?йде с?ніп?алды оттар.
К?рді? бе?лын ананы?,
Со?ыстан?айт?ан солдаттар?

Кешікпей жарым келер деп,
Т?рінен сайлап орынды.
Батыс?а?арап еле?деп,
Ару ж?р тосып жолы?ды.
К?терді б?рін ауырды?,
Азамат болып арды а?тар.
К?рді? бе жарын аруды?,
Со?ыстан?айт?ан солдаттар?

Кетерде солдат жарыны?,
Ішінде?ал?ан ана жыл.
"К?кемді айтпай танырмын", -
Деп бір с?би бала ж?р.
?айрылмай?алай кетесі?,
Хабарсыз?алай ол то?тар?
К?рді? бе оны? к?кесін, Со?ыстан?айт?ан солдаттар?

Т.Молда?алиев "Со?ыстан?айт?ан солдаттар"

Ведущий 1:Неувядаемой славой покрыла себя 316 -я стрелковая дивизия под командованием Ивана Васильевича Панфилова, сформированная в Казахстане. В ней были представители 36 национальностей.
Казахстан дал 512 Героев Советского Союза, из них 87 казахов. Около 120 казахстанцев удостоены высокого звания Героя Советского Союза за участие в освободительном походе Советской Армии в страны Европы.
Первым Героем Советского Союза из Казахстана стал сын павлодарского крестьянина генерал-майор танковых войск Семенченко Кузьма Александрович (22 июля 1941 года), а последним - офицер-панфиловец Бауыржан Момышулы (11 декабря 1990 года). (слайд Б.Момышулы)
Четыре казахстанца - летчики-штурмовики Т.Бегельдинов, Л.Беда, И.Павлов и летчик -истребитель С.Луганский были дважды награждены золотыми Звездами Героев Советского Союза.(слайд Бегельдинов.Т)
Самый молодой казах - Герой Советского Союза - 18-летний Жанибек Елеусов - погиб при форсировании Днепра.
Навсегда останется в памяти подвиг Тулегена Тохтарова, который ворвался в штаб немецкой части с. Бородино и уничтожил 5 немецких офицеров.
Группа автоматчиков под командованием политрука роты Малика Габдуллина, подбив вражеские танки, вывела свои подразделения из окружения. (слайд ТохтаровТ.,М.Габдуллин)
Ведущий 2: Рахимжан Кошкарбаев - М??гілікке жер??ш?ан фашистерді? со??ы?ясы - Рейхстагты? ?стіне же?іс туын желбіреткен жауынгер. 1945 жыл?ы 30 с?уірде ол жауынгер Григорий Булатовпен бірге Ке?ес?скерлері арасынан Рейхстаг?а алдымен жетіп, же?іс туын тікті.
Р.?ош?арбаев?ызыл Ту, І д?режелі Отан со?ысы ордендерімен, к?птеген медальдармен марапаттал?ан.Берлиндегі Рейхстаг?а ту тігіп, ?аза?ты? на?ыз батыр?лт екендігін д?лелдеген?айсар азамат Ра?ымжан?ош?арбаев?а 1999 жылы т?уелсіз елімізді? "Халы? ?а?арманы" ата?ы берілді. (слайд Р. Кошкарбаев)
Ведущий 1: Кайсенов К. По окончании в ноябре 1941 года школы военной разведки был направлен в штаб Северо-Западного фронта, откуда, получив специальное задание, был заброшен в тыл врага для организации на территории оккупированной Украины партизанского движения. На этой земле Касым Кайсенов командовал отрядом под номером три, носившим имя Чапаева. В дальнейшем, до конца 1944 года, участвовал в партизанских движениях на территориях Молдавии, Чехословакии, Румынии. На Украине К.Кайсенов организовывал партизанские отряды и одновременно занимался диверсионной работой.
Ведущий 2: Совет Ода?ыны? батырлары?атарында, ?аза? ?ыздары пулеметші Маншук Маметова ж?не снайпер Алия Молда??лова,екеуі де со?ыс даласында?аза тап?ан.
Чтец:
Есть для джигита время испытаний,
Есть для народа время испытаний.
Чтобы свободно Родина дышала,
Мужчины крови пролили немало.
Но на любых фронтах тогда
С врагом
И юная казашка воевала.
Привыкла к изнурительным походам,
К опасностям привыкла.
И к невзгодам!
Отчизна не забудет никогда
Маметову Маншук за пулеметом.

Да, героинь казахские края
Послать на подвиг
В трудный час умели.
Была на фронте снайпер Алия,
Без промаха стрелявшая по цели.
Маншук и Алия - так по спине
Струятся две косы
Темно и тяжко.
Так две звезды шагают в вышине…
Вы не забыты, юные казашки!
Т.Абдрахманова
Звучит песня "Алия"
Со?ыс?а?атыс?ан жерлестерімізді еске алайы?,оларды? есімдерін м??гілік жадымызда са?тайы?. (слайды "Семипалатинцы - герои ВОВ").
Ведущий 1: Идут годы, сменяются десятилетия… Но подвигу народа в Великой Отечественной войне - суждено навеки остаться в истории.
Все меньше и меньше ветеранов войны остается среди нас. Миллионы ушли, не ощутив даже малой заботы о себе. Все было не до них - постепенно стареющих, теряющих здоровье и силы… Скоро уйдет из жизни последнее поколение героев - сможем ли мы хоть им отдать долг памяти и уважения?
Мы прошли сквозь огонь,
Сквозь великие беды,
Но хватило на слезы счастливые сил.
Плакал я, когда светлое знамя Победы
На рейхстаге у всех на глазах водрузил!
Как Егоров, Кантария, гордо ступая,
На великий последний взошел пьедестал
Сын земли моей отчей,
Казах Кошкарбаев,
И навеки солдатскою славою стал!

Наши ветераны - поколение удивительно сильных, стойких и мужественных людей. Поэтому так важно уметь оценить их подвиг, а значит уметь так же преданно любить свою Родину, свое Отечество, гордиться своими отцами и дедами и ценить такие качества, как сила воли, товарищество, чувство долга.

Стихотворение Э.Асадова "Победа" читает Рябоконь Саша.

Страница 3 " Эх, дороги!". Стихи и песни военных лет"

Ведущий 2: 200-ден астам а?ын-жазушылар со?ыс?а аттанды.Олар со?ыста корреспондент?ана бол?ан жо?,артиллерист,танкист,жаяу?скер,?ш?ыш,моряк болды.??рсауда?ал?ан Ленинградта ашты?тан, со?ыс госпиталдерінде жара?аттан?аза тапты.
417-сі со?ыста?аза тапса,к?пшілігі со?ыстан кейін т?рлі жара?аттардан?айтыс болды.
1941 - 1945 жж. ?лы Отан со?ысына арнал?ан?ле? жолдары к?п. Біз, сіздермен соларды? ішінде мына есімдермен?ана танысамыз..(слайды М.Джалиль,К.Симонов, А.Твардовский,Ю.Друнина,О.Берггольц, чтение стихотворений)
Ведущий 1:Песни военных лет! Сколько их прекрасных и незабываемых. И есть в них всё: горечь отступления в первые месяцы войны и радость возвращения к своим, картины жизни солдат, рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, лётчиках и танкистах. И если бы сейчас прослушать всё лучшее, что создали поэты и композиторы, то это была бы музыка - история Великой Отечественной Войны.
Песни военных лет!.. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти точно позывные из той незабываемой далекой поры.
Ведущий 2: Со?ыс жылдарында?ы?ндер- ерлік, досты?,адалды?,да?? туралы?ндер.Б?л?ле?дер солдаттарды ерлікке,бірлікке ша?ырды,к??іл-к?йін к?терді,ту?ан жерге,елге,ту?ан -туыс?а деген са?ыныштарын,?иынды?тарды же?уге к?мектесіп,же?іске деген сенімдерін ны?айтты.?ле?-адам сия?ты,?з тарихы,та?дыры бар.?ле?дерді? шы?у тарихы,?мірше?дігі, адам та?дырымен,?мірімен тікелей байланысты.Б?гін біз сіздерге со?ыс жылдарында?ы?ле?дерді? шы?у тарихы мен та?дыры жайында айтып береміз. Ведущий 1: Еске алайы?,барлы?ы неден басталды:
Лебедев-Кумач жаз?ан "Священная война", (слайд) ?ле?і барлы?ымыз?а м?лім,б?л?н ал?аш рет со?ыс?а атанып бара жат?ан жауынгерлеріні? алдында Белорусь вокзалында орындалды. Жауынгерлерді? ?тініші бойынша?ле? бес рет орындалды.?нні? с?зі адамны? ішкі сезімін,жан д?ниесін тебірентіп,бейбіт?мірге?міттерін оятты.
" Катюша" (слайд)
В годы Великой Отечественной войны появились десятки вариантов "Катюши", её именем "окрестил" народ новое орудие - реактивные гвардейские миномёты, вселявшие ужас во врага.
Естественно, тема любви не могла не быть затронутой в песенном творчестве. Композитором М. Блантером и поэтом М. Исаковским написано много прекрасных песен, но, пожалуй, ни одна из них не согревала так солдатские сердца в военную пору, ни одна из них в мирные дни не сделала так много для дружбы, взаимопонимания людей на нашей планете, как эта простодушная, улыбчивая, милая "Катюша", которая была написана до войны, но стала одной из любимых песен Великой Отечественной.

"Темная ночь" - одна из самых популярных песен военных лет. Песня родилась неожиданно в 1942г. в далёком Ташкенте. Шли съёмки фильма "Два бойца", по ходу съёмок стало понятно, что без песни не обойтись. Фильм рассказывал о дружбе двух солдат, роли которых исполняли Борис Андреев и Марк Бернес. Богословский сразу, без остановки, сыграл мелодию будущей песни, которая и вошла потом в фильм без единого изменения. Быстро и удачно сложились стихи на эту музыку и у поэта Агапова.

Ведущий 1:Бес жыл?а созыл?ан со?ыста, жылдан жыл?а жа?а?ле?дер туындады. Ол?ле?дерде халы?ты? жау?а деген?шпенділігі, Отанына деген с?йіспеншілігі,досты?,ерлік,махаббат,же?іске деген сенімі жырланды.

(Слайды)
Ведущий 2:Память о войне, о жертвах войны… Она набатом стучит в наших сердцах, повелевая не забывать подвиг народа, бережно хранить мир, завоёванный ценой более 27 млн. человеческих жизней.

Стихотворение "Реквием". Читает Бобко Екатерина.

Почёт и вечная слава тем, кто в годы войны защищал Родину от врага, кто стоял в тылу у станков и выращивал хлеб на полях, всем тем, кто своим трудом и ратным подвигом приближал долгожданную победу. Слава! (слайды)

В девятый день ликующего мая,
Когда легла на землю тишина,
Промчалась весть от края и до края-
Мир победил! Окончена война!
Уже нигде не затемняли окна
В продымленной Европе города.
Ценою крови куплена Победа,
Пусть это помнит шар земной всегда!

Ведущий 1: Поколение 40-х годов писало свою биографию в походах, и биография этого поколения стала биографией страны.
Они отдали жизни, чтобы каждую весну в небо взлетал праздничный фейерверк салюта Победы, чтобы зарождалась любовь и на углах продавали цветы.

Я не знаю войну, зачем она мне?
Я хочу мирно жить, гимны петь красоте.
Надо мир укреплять, чтоб всегда и везде
Знали б лишь о прошедшей войне.

Ведущий 2: Пусть солнце утопит всю Землю в лучах!
Пусть мирные звёзды сияют над ней!
Пусть дышится глубже, спокойней, вольней!
Пусть всегда будет солнце!
Пусть всегда будет небо!
Пусть всегда будет мама!
Пусть всегда будет мир!

Чтец
Болмасын со?ыс!
(Ж. А?ылбай?лы)
Болмасын со?ыс"
Тілегі солай ата - ананы?.
Жара?ат алып?ор?а?ан елін, ?лы Отанын,
К?шеде егер балда?ты кісі кездессе
Ж?регім со?ып ойланып бара жатамын.
Ба?тарды басып, танкті? тажал табаны,
?андар?а б?гіп бала - ба?шалар ала?ы.
Жауынгер болып от атып - жап-жас жігіттер,
Атпаса екен шашынан с?йреп Ананы.
Страница 4: "Цена Победы" (Слайды)
Слово ветерану ВОВ Червинскому Михаилу Гавриловичу.

Песня композитора Д.Тухманова и поэта В.Харитонова "День Победы" родилась через 30 лет после Великой Отечественной войны сразу стала нам близкой и необходимой именно в этот праздник. Песня - поэма о прошлом, которая зовёт вперёд, в будущее, песня, которая трогает до слёз ветеранов и заставляет учащённо биться сердца молодых. Это песня человечности, это - песня борьбы. Это гимн нашей победе! Особенно дорого то, что песню полюбили не только те, кто боролся за Победу с оружием в руках, но и совсем молодые юноши и девушки, знакомые с войной лишь по книгам, фильмам и старым фронтовым песням.
(слайд)
Запись (Левитан "Объявление о капитуляции")
Ура! Ура! Ура!

Ведущий 1: Песней мы закончим наш рассказ,
Самой сокровенной, самой главной.
Что как символ радости для нас,
Символ Дня Победы долгожданной!

Звучит песня "День Победы" в исполнении учащихся.

Ведущий 2: Праздник, посвященный Дню Победы, завершен.
Благодарим всех за внимание!

Касым Кайсенов (каз. Қасым Қайсенов) родился 23 апреля 1918 г. в ауле Асу-Булак Уланского района Восточно-Казахстанской области в семье простого труженника. В 1934 году после окончания неполной средней школы он поступил в политико-просветительский техникум в городе Усть-Каменогорске. После его окончания в 1939 он был направлен в военно-разведывательную школу, которую окончил в 1941 году. В ноябре того же года К. Кайсенов был направлен в штаб Юго-Западного фронта. По специальному заданию его перебросили на оккупированную врагом украинскую территорию. Здесь Касым Кайсенов руководил третьим отрядом партизанского соединения им. В. И. Чапаева.

Будучи призванным в армию, в 1940-41 гг. прошел подготовку в школе военной разведки. В ноябре Кайсенов переброшен в оккупированную врагами Украину. Участвовал в организации партизанского движения в Украине, отряды под его командованием совершили множество дерзких операций на территории Молдавии, Румынии, Чехословакии. Основоположник темы партизанской войны в казахской литературе, автор почти 30 книг. Член союза писателей казахстана (1957). В 1995 году К. Кайсенову присвоено высокое звание "Народный герой Республики Казахстан" и воинское звание полковника.

Партизан-ветеран продолжительное время являлся редактором, заместителем редактора издательств “Жазушы” и “Кайнар”. В 1954 г. К. Кайсенов выпустил свою первую книгу "Юные партизаны". Так началась его литературная деятельность, которую К. Кайсенов посвятил героико-патриотической теме. Читателям хорошо известны его книги “Илько Ветряк”, “Переяславские партизаны”, “Из когтей смерти”, “Мальчик в тылу врага”, “На Днепре”, “В тылу врага”... Они переведены на русский и украинский языки.

Среди его подвигов захват Букринского плацдарма, освобождение из концлагеря "Белая Таня" свыше семисот политических заключенных, форсирование Днепра и пр.

Награжден орденами Богдана Хмельницкого, Отечественной войны I степени, орденом "За заслуги", Знаком чехословацкого партизана, 25 медалями СССР и зарубежных стран, Почетными грамотами Казахской ССР и Украинской ССР. Правительство суверенной Украины наградило его орденами "За особые заслуги" III и II степеней.

Трижды его выдвигали на звание Героя Советского Союза, но нашлись противники, до сих пор безымянные, которые препятствовали этому. Сам Касым Кайсенов об этом никогда не переживал. Он говорил: “Я воевал за Родину, и за это мне не нужны никакие награды, кроме уважения и любви моего народа”. В Украине немцы держали около пяти дивизий, которым противостояла огромная партизанская сила, возглавляемая Ковпаком, равная по организации и численности регулярным войскам. Вермахт нес на территории Украины огромные потери. И в этом партизанском движении имя Касыма Кайсенова-Васи – стало известным. Его горячо любили местные жители. Более того, его имя "Вася" вселяло в людей уверенность, что мир придет. Он всегда оставался живым в самых опасных операциях.

Тема урока: Б.Момышулы «За нами – Москва»

Цели и задачи урока:

А) Образовательная: Познакомить учеников с героем казахского народа Б.Момыш-улы, с его произведением «За нами – Москва»;

Б) Развивающая: Развивать Творческие способности учащихся, навыки устной речи.

В) Воспитательная: Воспитать в ученике патриотизм, уважение к ветеранам войны.

Форма урока: комбинированный урок

Наглядности: Слайды: О Великой Отечественной войне, с автобиографией Бауырджана Момышулы, с его афоризмами, обрезки из кинофильма «За нами – Москва». С картинками о Великой Отечественной войне.

I .Ход урока

1. Организационный момент. Слайд №1

2. Проверка домашнего задания. Слайд №2

Касым Кайсенов «В тылу врага»

Перескажите, как он описал первые недели войны

Почему, как писал К.Кайсенов, хотя Украина стала для него второй Родиной, он решил вернуться в Казахстан?

Как вы понимаете слова писателя о своих друзьях-партизанах: «Они достойны благодарной памяти народа?»

3.Разделить учеников на группы и используя вопросы выяснить их наименования

Кто такой Касым Кайсенов и какие его произведения знаешь?

Кто такой Баубек Булкышев и какие его произведения занешь?

Кто такой Рахымжан Кошкарбаев и какие его произведения знаешь?

II . Новая тема.

Эпиграф урока: «Тот, кто не уважает свою нацию и не гордится ею,тот безусловно подлый человек».

Знакомство с писателем

А) биография писателя – героя;

Б) Почести и награды писателя;

3. Чтение по частям

№1 Группе найти в тексте: Встречу Мухаметкула с Бауыржаном

№2 Группе найти в тексте: Что должен знать командир о своем противнивнике?

№3 Группе найти в тексте: Как должен управлять командир?

План рассказа:

Встреча с Исламкуловым;

Встреча с генералом Панфиловым;

Обстановка на карте;

Задание генерала;

«Вера и гору сдвинет с места».

Закрепление. Вопросы и задания.

От чьего имени ведется рассказ в повести?

С кем из свих земляков встретился на фронте Б.Момыш-улы? Какой была эта встреча для них?

Расскажите о том, какой разговор состоялся у Бауыржана с генералом Панфиловым. Какие черты характера генерала и комбата раскрылись в этой беседе?

Раскажите, что вы узнали о Иване Панфилове и комбате Б.Момышулы.

Почему генерал Панфилов дал задание именно Бауыржану Момыш-улы?

Как вы думаете чем закончиться повесть?

Словарная работа. Работа над произношением.

Колея – көліктің дөңгелегінен пайда болған тереңдік

Чтили – құрметтеді

Хранить за семью замками – құпияны берік сақтау

Раскатистый – өте қатты дыбыс және ұзақ дыбыстар

Просмотр кинофильма «За нами – Москва»

Рефлексия. Афоризмы Б.Момыш-улы. Слайд №

«За Родину в огонь войдя – не сгоришь»

Конечно, всем нам хотелось бы жить в мире, совершенно свободном от войни насилия. Этой мечтой грезило не одно поколение. Но, к сожалению, окружающий мир все еще не совершенен. Он исполнен зла и коварства. И потому наряду с мирными тружениками нашей стране нужны воины для защиты родного Отечества. Ради жизни других людей шли на подвиг наши предки во времена Абылай хана, Исатай батыра, Бауыржана Момыш-улы. И именно ради жизни на родной земле несут сегодня службу, исполненную опасностей, наши мужественные воины- современники. Ниский поклон им за их великую жертву и любовь, без которых невозможно устоять миру. В центре каждого населенного пункта в Казахстане и во всех республиках бывшего ССС все еще проходят памятные мероприятия. В парке имени 28 героев-панфиловцев, и во всех парках «Победы», где зажжены Вечные огни у стилизованного под кремлевскую стену мемориала.

9.Оценивание учеников.

10.Домашнее задание. Пересказ содержания.

4-я четверть Урок № 10

К .Кайсенов «В тылу врага»

Школа ОСШ имени А. Навои

Дата: 24.04.2018

ФИО учителя Мирхакимова Р. С.

Класс 7- «Б», «В»

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г 7.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

Ч 7.3.4.1 - использовать виды чтения, включая поисковое;

ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.

Цель урока

пополнить знания о творчестве К. Кайсенова;

усвоить содержание повести «Мальчик в тылу врага», ответить на вопросы;

разработать и защитить постер;

формативно оценить свою деятельность на уроке и деятельность своих одноклассников.

Языковая цель

Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы : п е пел – күл , под жел е зной пят о й – под сильной властью , д е рзкие (вылазки) – смелые (вылазки) , я вственнее – отчётливее, лучше , в ы лазка – шабуыл жасау ;

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения : Что мы узнал о Касыме Кайсенове? Кто являетс главным героем повести «Мальчик в тылу врага»?

Почему мы должны чтить героев ВОВ?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

Межпредм. связи

Родной язык, казахский язык, самопознание, история

ИКТкомпетентн.

Интернет-ресурсы, презентация по творчеству А. Бека

Связи с ценностяи

Любовь к родине, патриотизм, защита Отечества, героизм

Критерии оценивания

- владеют словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины;

- используют виды чтения, включая поисковое;

Используют сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I . Организационный момент.

(К) Создание коллаборативной среды. Круг радости

Для создания психологической атмосферы проводит игру «Пожелания другу»

Начало урока

5 мин

II . Актуализация знаний.

(К) Определение темы урока. Прочитайте и определите тему сегодняшнего урока

Своим маленьким боевым друзьям, вместе со мной пережившим суровое время партизанской войны на Украине – Василию Яковенко, Илько Ветряку, Жоре Горовенко, Ивану, Марии, Гале Гаман и Виктору Абраменко посвящаю эту книгу

(К) Ученики определяют тему и цели урока

Слайды

Середина урока

30-мин

IV. Освоение изученного материала.

(К) Задание 1. Посмотрите презентацию о Касыме Кайсенове. Заполните таблицу, проанализировав, что вам было
известно о К. Кайсенове и что вы узнали нового

о К. Кайсенове

правильно определяет известную информацию

о К. Кайсенове

Заполнить таблицу новой информацией

заполняет таблицу новой информацией

ФО «Оцени соседа»

(И) Задание 2. Прочитайте самостоятельно повесть К. Кайсенова «Мальчик в тылу врага» и подготовьтесь к её обсуждению по «толстым» и «тонким» вопросам.

1. О каком времени идёт речь в повести К. Кайсенова «Мальчик в

тылу врага?».

2. Где происходят события повести?

3. Как вы считаете, кто главный герой повести?

4. Что произошло с мамой Серика и кто помог мальчику преодолеть трудности и несчастья, выпавшие на его долю?

5. Как сложилась жизнь ребят после нападения фашистских захватчиков?

6. Как встречали захватчиков в оккупированных фашистами сёлах?

7. Как вы считаете, ребята, почему Красная Армия вначале войны

отступала?

8. Почему Анна Ивановна не осталась в своём селе, оккупированном фашистами, вернувшись к родителям?

9. Что вы можете рассказать о партизанской борьбе на оккупированной врагом территории?

10. Как в отряде называли Серика и кем он хотел стать, когда вырастет?

11. Какие поручения выполняли ребята, помогая партизанам?

12. Что произошло с Сериком и при каких обстоятельствах он получил ранение?

13. Что вы можете рассказать о встрече Серика с отцом?

14. Что в прочитанной повести произвело на вас наибольшее впечатление?

ФО «Большой палец»

Разминка. « Пусть всегда будет солнце!»

V . Закрепление изученного материала.

(Г) Выберите одну из тем проекта «Почему мы должны помнить

День Победы», подготовьте и защитите его.

1. Этот день Победы порохом пропах...

2. Герои – казахстанцы Великой Отечественной войны.

3. Солдаты пера и шпаги.

Совместная работа пока не удается

Реализация задач своей группы

Задачи группы полностью реализованы

Частичная реализация поставленных целей

Задачи реализованы слабо

Качество и объем использов. источников

Использовано достаточное количество материала, проведена его качественная обработка

Использов.недостаточн.

количество источников, их качество не подверг сомнению

Использов.

небольшое количество источников, качество их обработки оставляет желать лучшего

Активность работы учащихся

Высокая активность каждого участника группы

Участвует большинство членов группы

В группе нет единства, слаженности в работе

Качество презентации

проекта, эстетичность

выполнения продукта

Презентация ведется по продуманному плану, конечный продукт подаётся эстетично

План презентации в целом продуман, конечный продукт подается не очень эстетично

План отсутствует.

Члены группы не владеют презентативнумениями и навыками

ФО «Светофор»

Презентация

Таблица

Лист оценивания

Карточки с вопросами

Видеоролик

Сигнальные карточки

Конец урока

5 мин

Подведение итогов урока:

(К) Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.

1) К. Кайсенов родился в Западно-Казахстанской области.

2) В 1941 году Касым Кайсенов был переброшен на

захваченную врагами Украину.

3) В лесах Украины Касым Кайсенов сражался как

Василий, Вася.

4) В 1955 году увидела свет первая книга К. Касенова на русском языке «Юные партизаны» VIII

5) Указом Президента РК Касыму Кайсенову присвоили

звания национального героя – «Халық Қаһарманы».

Домашнее задание

1. Составьте кластер на тему: «Касым Кайсенов».

2. Напишите сочинение на одну из тем: «Вечная память героям»,

Рефлексия «Кораблик знаний»

Зелёные паруса - всё было легко

Жёлтые паруса - были некоторые трудности

Красные паруса - было трудно

Карточки

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Соблюдение СанПи

При выполнении письменной работы слабым детям даются образцы сочинениий

Наблюдение учителя в ходе реализации приема «Одна минута».

Взаимооценивание

стратегия «2 звезды и 1 пожелание».

Физкультурная минутка.

Раз - поднялись, подтянулись.

Два - согнулись, разогнулись.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

А на шесть - тихонько сесть.

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Что учащиеся выучили сегодня? Какая атмосфера царила в классе? Сработала ли дифференциация, проводимая мной? Уложился (лась) ли я в сроки? Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.